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朗诵艺术&第六章&&真情描述人生段落——记叙文朗诵
朗诵艺术&第六章&&
真情描述人生段落—记叙文朗诵
&& 记叙文是一个包含内容很广的题材，它包括小说、散文、游记、故事、通讯等。我们这章所讲的记叙文是狭义上的，指的是记人叙事的文章。
“记叙”就是讲故事。讲故事最重要的就是"引人入胜",要让别人听得津津有味。怎样才能做到这一点呢?
那就是：渲染气氛,交代脉络,塑造人物。
首先说说如何渲染气氛。任何一个故事都有气氛的问题。是轻松愉快的,还是沉重不幸的?是富有哲理的,还是幽默风趣的?不同的气氛要用不同的嗓音来表现。例如《齐白石买菜》说的是老画家想买点儿白菜,卖菜的小伙子认出了他,提出要用画来换。是轻松愉快的作品。我们要用明亮的嗓音,跳跃的节奏来朗诵。《最后一课》写的是一位教师在国家将亡之际坚持上完最后一堂母语课时的悲痛心情,气氛是庄严,沉重的。我们要用低沉的嗓音,缓慢的节奏来朗诵。这是自始至终贯穿整个作品的。
其次说说怎样交代作品的脉络。故事总有开头，结尾。事件也总有发生,发展,高潮和结局。这就是脉络。开头用慢速,多停顿,使听众听得清楚明白。中途娓娓道来,要从容不迫;关键之处要运用重音,停顿引起听众的注意;高潮到来,要用节奏语速的变化来表现,否则就会显得平淡无奇了。
故事中如果有人物出现,就要用声音来塑造人物的形象。人们的嗓音频率跟年龄有关。所以,是读小伙子的话,就要提高频率;读老先生的话,就要降低频率;人物的喜,怒,哀,乐都可以用嗓音来表现。
下面我们用《齐白石买菜》这篇故事为例来讨论记叙文的朗诵方法。
齐白石买菜
一天早晨,齐白石上街买菜,看见一个乡下小伙子的白菜又大又新鲜,就问:"多少钱一斤?"小伙子正要答话,仔细一看,心想,哦!这不是大画家齐白石吗?就笑了笑说:"您要白菜,不卖!"齐白石一听,不高兴地说:"那你干吗来了?"小伙子忙说:"我的白菜用画换。"齐白石明白了,看来这小伙子认出我了,就说:"用画换?可以啊,不知怎样换法?"小伙子说:"您画一棵白菜,我给你一车白菜。"齐白石不由笑出了声:"小伙子,你可吃大亏了!
"不亏,您画我就换。""行。"齐白石也来了兴致:"快拿纸墨来!"小伙子买来纸墨,齐白石提笔抖腕,一幅淡雅清素的水墨《白菜圈》很快就画出来了。小伙子接过画,从车上卸下白菜,拉起空车就走。齐白石忙拦住他笑笑:"这么多菜我怎么吃得完?"说着,就只拿了几棵白菜走了。
这篇故事轻松活泼,富有生活气息。因此我们可以选用自然、松弛的嗓音来朗涌,完全不需要夸张。这样,故事的背景和气氛(生活中常见的菜市场)就出来了。
从故事的脉络来看。一开始是普通的讨价还价,接着小伙子认出了老画家情况有了变化:不卖——要换。这一过程又分为以下几个小阶段：
(1)小伙子认出：“正要答话……齐白石吗?”用低声表示内心活动。
(2)制禽故纵：“就笑了笑……不卖”扬声,故作冷淡。
(3)齐不高兴：“齐白石一听……干吗来了”声音低沉,稍重,表示老人气愤。
(4)小伙子解释:
“我的白菜用画换。”语调下抑,表示诚恳。
(5)老人明白: “齐白石……换画”先抑后扬。
(6)商量办法:
“小伙子……行”松弛自然,生活化。体现幽默风趣。
(7)画画过程:
“齐白石……画出来了”高潮，声音明快,体现一挥而就。
(8)取菜结束:“小伙子……走了”尾声,恢复平和自然的语气。
有时候我们会选择一些带有讽刺意味的小故事,或古代故事,故事中穿插着古诗词,这时候,我们也不妨运用一些夸张的朗诵方法。例如有篇小故事,说的是郑板桥辞官回乡,两袖清风。风雨之夜有小偷上门,郑板桥吟诗退贼。在这个故事中,小偷的心理活动跟诗人的吟诗声交替出现。我们可以用低声来读小偷的内心独白,用较夸张的语调来吟诗,形成对比。这样不但增加了朗涌的生动,而且可以用小偷的委琐来反衬诗人坦荡的胸怀,加强了感染力。
分析并朗读这篇记叙文
《父亲二十年前的叮嘱》
二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。
“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。
街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。…‘什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。
我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”
风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。
到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”
“什么，爹?”
“在你面前低头弯腰.”
小说的朗诵（日转载）
小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造典型鲜明而又丰富多样的人物形象，多方面地反映社会生活的一种文学样式。要想把小说播讲得"引人人胜"，就要求我们不仅要具备良好的基本功，诸如语音规范、吐字清晰、气息控制自如且富有弹性等，而且还要有准确而深刻的理解能力，丰富而细腻的感受能力，以及生动形象的表现能力等。
小说比起记叙文更具体形象，朗读的技巧无论从广度还是深度都要更进一层。除了上节课所说的记叙文的朗读方法外还要在以下方面下功夫。
一、体验与表现的结合统一
播讲者既要生活于小说的情境之中，具有角色的真挚感情；同时又要有高度的控制力。萨尔维尼说：“播讲者必须勤于感受，但他也必须像一个熟练的骑师驾驭烈马似地引导和控制他的感受，因为他要完成双重的任务；仅仅自已有所感受是不够的，他必须使别人有所感受，而如果他不运用抑制，就办不到这一点。
二、把握好人物的特点
即人物最本质最核心的方面和人物思想个性的主要特色。盖叫天同志举的例子很能说明什么是人物的性格基调，他说：周瑜、吕布、赵云都是三国时的名将，作为角色，都是穿白靠的武生，虽然外表相仿，但周瑜骄、吕布贱、赵云却是不骄不馁，敢作敢当的好汉，三者的不同就是他们各自的性格基调。
掌握人物性格基调主要从小说的情节和人物的行为、语言中去挖掘。
《红楼梦》里每个人物的性格都异常鲜明，作者写出了人物性格的复杂性，又着重描绘出他们各自独具的性格特点。我们看到了人物突出的个性特点是多次地反复地显现在许多不同的事件和行动中，离开了这些事件和行动，人物性格也就无从体现了。王熙凤个脍炙人口的不朽艺术典型，性格色彩丰富，个性鲜明突出，给读者留下不可磨灭的深刻印像。她的性格基调可以比做一条美丽的蛇，内里是心毒手狠、贪婪无比、心计极深，外表则八面玲珑惯于逢迎、口齿灵俐、谈笑风生、泼辣诙谐“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的”。
人物性格同时也体现在人物的语言中。播讲者要反复钻研分析小说的每个情节，琢磨人物的每一句话，透过字里行间探索人物性格，理解人物的思想感情，在心目中形成角色的雏形。
三、把握分寸
“节制”，不要“流于过火”也不要“太平淡”，既不“表演得过分”又不能“太懈怠”，这都属于分寸感的问题。少则偷工减料，多则庞杂臃肿；欠则意犹未尽，过则失真走味。受众往往是十分敏锐的，特别是紧要关头，人物思想感情变化复杂、微妙的关键时刻，分寸稍稍不对，不足或是太过了，立刻会让观众跳出剧情，感到很不满足，犹如别人给你搔痒没有搔到痒处那样难受。
那么，播讲分寸的依据是什么?怎样算是分寸合适，恰到好处呢?莎士比亚对此已有正确回答：“接受你自己的常识的指导”，合乎“自然的常道。”用今天的话来讲，就是要符合生活的常情，符合人物性格、人物所处的规定情境以及特定的人物关系。
四、用语言塑造形象
做为小说，要通过播讲充分表露、揭示人物的思想意愿、感情起伏、情绪变化，语言上要有鲜明的动作性，语言要性格化，体现出人物的性格特征。
语言和动作一样，都是人的内在思想感情活动的产物，而语言是人的思想的最具体的表达者，最能倾诉复杂、细腻的感情变化，亦即所谓“言为心声”。思想当然产生在说话之先，准确地运用为表现和传达丰富的思想所需要的极其细致的语调变化来使观众听见你的思想。”
通过语言我们可以去劝慰、说服、阻止、打动、威吓、诱惑、扇动、刺激、激怒、挑逗、教训、命令、开导、请求、哀求、辩护、辩解……等等。语言作为塑造人物形像、刻划人物性格的重要手段，必须做到性格化。语言的性格化有两个方面，一是小说的内容，也就是人物所说的话，要符合人物性格，体现出人物的个性特征。再者是人物语言性格化的体现，这就要靠播讲者来完成了。播讲语言也不能“千人一声”，要做到“语言肖似”，“宛如其人”，“说一人像一人，不使雷同，或使浮泛”。不同的人，不同的性格都有其说话的独特方式，老年人与中年人不同，中年人与青年人不同，性情粗暴的人与性情温和的人不同，工人与农民不同，文化程度高的与文化程度低的不同，轻浮的人与深沉的人不同，幽默的人与忧郁的人不同，坦率开朗的人与阴险狡诈的人不同……形形色色，不一而足。这些千差万别的不同，具体地体现在声音、音色、说话时的习惯、语气、语调等等方面，所以播讲中语言性格化的手段有“声音的化妆”、探寻具有鲜明性格特征的说话习惯、掌握符合人物性格的语气、语调等等。这要通过细致的观察生活，深入理解人物的思想性格，并与演员的整个表演有机地结合起来才能很好完成。
下面我们就以小说《红岩》的片段为例，来具体如何进行播讲的分析。
一阵狂风卷过，寒气阵阵袭来，矗立在签子门边的余新江浑身发冷，禁不住颤抖了一下。屋瓦上响起了“哗哗哗”的声响，击打在人的心上。“是暴雨”？这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈。“冰雹”！余新江听见有人悄声喊着，他也侧耳听那屋瓦上的响声。在沉静的寒气里，在劈打屋顶的冰雹急响中，忽然听出一种隆隆的轰鸣。这声音夹杂在冰雹之中，时大时小。余新江渐渐想起，刚才在冰雹之前的狂风呼啸中，似乎也曾听到这种响声，只是不如现在这样清晰，这样接近；因为他专注地观察敌人，所以未曾引起注意。这隆隆的轰鸣，是风雪中的雷声么？余新江暗自猜想着：在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！难道是敌人爆破工厂。毁灭山城么？忽然，余新江冰冷的脸上，露出狂喜，他的手里激动得冒出了汗水。他突然一转身，面对着全室的人，眼里不可抑制地涌出滚烫的泪水：“听！炮声，解放军的炮声！”
1、通读全篇整体把握
播讲小说首先要通读，读懂、读透，不仅要明白小说的故事情节、人物关系、矛盾冲突，更要从整体上把握情节与冲突的发展脉络、人物性格变化层次以及作者的创作主旨等。对于短篇小说或小小说来讲，这一点并不难。对于长篇小说也应努力做到。即使是播讲小说片段，也要尽可能通读全篇或至少弄清全篇的情节、人物、环境以及这段在全文中的位置、地位。
这个片段选自长篇小说《红岩》的第二十九章。
那么，我们首先要知道小说《红岩》写的是什么人、什么事，说明的是什么道理。那就是通过刻画许云峰、江姐、齐晓轩、华子良等一大批解放前夕重庆地下党人的光辉形象，真实地再现了在"中美特种技术合作所"的集中营里展开的艰苦卓绝而又英勇悲壮的革命斗争，讴歌了共产党人坚定的信仰、坚强的意志、勇敢无畏的品德以及高昂的革命斗志和严格的组织纪律性，揭露了敌人的残暴，深刻地揭示了正义事业必将最终获得胜利这一深刻的思想主题。
即使我们没有通读过全书，也应该通过电影《烈火中永生》以及其他文学艺术形式对此有所了解。
2、准确理解确定基调
基调是播送这一篇稿件时所把握的总的感情色彩和份量。它既包含文学作品本身的感情色彩，也包含我们创作时的情感态度。它是全篇的感情基础。
通过对小说《红岩》的通读、理解分析，我们从整体上把握了这部文学作品的风格应该是深沉、凝重、坚定有力的。我们在播讲它时，情感态度应该是深情缅怀、热情讴歌的。具体到这段应该是"凝重、深情地".
只有把握好了基调，我们进行播讲时才"对味".
3、理清关系感受环境
我们在读懂全篇、找准基调的情况下，接下来就要真切地去感受在"本片段"这个具体的环境中人物与人物、人物与环境的关系。
在这一段中，写的是革命者余新江在狱中听到解放军的炮声前后的心理过程。主要人物关系是余新江和同一牢房的难友，另外相关人物还有狱中别的牢房的同志，他们患难与共、团结战斗；牢房外面关押革命志士的敌人狱卒，他们是凶狠残暴、色厉内荏。环境则包括社会背景、自然环境与具体的场所环境。这一段中，社会背景是解放前的重庆，人民解放军势如破竹，解放的炮声已隐约可闻。国民党反动统治大势已去，敌人在做最后的垂死挣扎，他们破坏重要部门，疯狂屠杀革命志士。山城笼罩在白色恐怖之中。自然环境是隆冬的雾都，雾霭阴沉、寒气袭人。
4、表现情态展现过程艺术创作的魅力来自形象地表现情态和生动地展现变化过程。小说播讲就要运用一切想象手段做到真实感受，逼真再现。
下面我们详细地分析一下这个片段中语言的不同情态和余新江的心理变化过程以及我们的感受。
（1）一阵狂风卷过，寒气阵阵袭来，矗立在签子门边的余新江浑身发冷，禁不住颤抖了一下。屋瓦上响起了“哗哗哗”的声响，击打在人的心上。（要真切地感到袭来的寒气和浑身发冷的感觉。“哗哗哗”的声音是在瓦上。不能太大，但却令人不安。）
（2）“是暴雨？”这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈。（暗自思忖，但又否定。）
（3）“冰雹！”余新江听见有人悄声喊着，他也侧耳听那屋瓦上的响声。在沉静的寒气里，在劈打屋顶的冰雹急响中，忽然听出一种隆隆的轰鸣。这声音夹杂在冰雹之中，时大时小。（侧耳倾听的情态。"隆隆"的轰鸣声要比"哗哗"声更大。）
（4）余新江渐渐想起，刚才在冰雹之前的狂风呼啸中，似乎也曾听到这种响声，只是不如现在这样清晰，这样接近；因为他专注地观察敌人，所以未曾引起注意。（渐渐想起）
（5）“这隆隆的轰鸣，是风雪中的雷声么？”余新江暗自猜想着：&
"在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！”（暗自猜想，但又一次否定，不得其解。）
（6）“难道是敌人爆破工厂，毁灭山城么？”（心里猛地一紧，担心）
（7）忽然，余新江冰冷的脸上，露出狂喜，他的手里激动得冒出了汗水。他突然一转身，面对着全室的人；眼里不可抑制地涌出滚烫的泪水。（猛地意识到，不可抑制地狂喜）
（8）“听！炮声，解放军的炮声！”（兴奋、激动，盼望已久。但是对着一屋的难友，距离近，要有所控制。）
5、用声自如富于变化
小说朗诵中，情态的表现与过程的展现，需要我们有自如的用声能力。声音的虚实、明暗、强弱、快慢变化与气息的控纵是重要的表达技巧。这些外在的表达与内心的感受相互和谐，才能真正感染听众。
这个片段的第（1）句是平实的讲述，同时作为起句，要注意发语式内在语的运用，可以加上一个“这时候”。让我们一张嘴不突兀，有味道。同时要注意基调的深沉、凝重。所以第（1）句声音较实，速度较缓。“浑身发冷"一句速度略快，声不能太大，同时令人不安。
第（2）句“是暴雨？”暗自思忖，疑问句，声稍虚，上扬，问出来。“冰雹”是有人悄声喊，所以用声较虚，声音低，但要喊出来。
第（3）句又转入平实的讲述，声转实，速度不能太快。从“突然”开始，速度稍快，“隆隆”一词要稍突出。
第（4）句仍是讲述，速度比“突然”一句较缓，用声偏实。
第（5）句表现的是心理转换过程。“这隆隆的轰鸣，是风雪中的雷声吗？”这一句是余新江暗自猜想，是自问。声较虚，语速稍快。“在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！”是自答，所以在“暗自猜想"后要略有停顿，展现猜想过程，同时这一句的语速比上一句自问要略慢些。
第（6）句是余新江猛地想到敌人在“毁灭山城“，心里猛地一紧，声音要急促，略虚，气息不能中断。
第（7）句是一个大转，声音由上一句的虚、急促一下子转实、转亮、转强，但速度要快，从“突然一转身”开始，一气呵成，表现不可抑制的冲动。
第（8）句是本文的高潮部分，声音实、响亮，但是气息要有控制，不能大喊大叫。
分析并朗读下列小说片段
1、郭靖忽然想起，说道：“我给你带了点心来。”从怀里掏出完颜康送来的细点，哪知他背负王处一、换水化毒、奔波求药，早把点心压得或扁或烂，不成模样。黄蓉看了点心的样子，轻轻一笑。郭靖红了脸，道：“吃不得了！”拿起来要抛入湖中。黄蓉伸手接过，道：“我爱吃。”《射雕英雄传》&
2、萧峰蓦地里觉得怀中的阿朱身子一颤，脑袋垂了下来，一头秀发披在他肩上，一动也不动了。萧峰大惊，大叫：“阿朱，阿朱。”一搭她脉搏，已然停止了跳动。他自己一颗心几乎也停止了跳动，伸手探她鼻息，也已没了呼吸。他大叫：“阿朱！阿朱！”但任凭他再叫千声万声，阿朱再也不能答应他了。《天龙八部》
3、曾经有一分真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。你的剑在我的咽喉上割下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是：一万年！&
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&播音主持考试新闻播报中的细节表现[播音网]
在播音主持考试——新闻播报中，如何让广播的新闻“亮”起来，揭示事件的真谛，深化新闻的主题，增强新闻作品的艺术感染力，是播音主持考试能否得到高分的关键。
　　在新闻播报中，要播报出说采访对象的特征、特质，往往通过自然的音响、人物的语言、现场情景表现出来，这样才能更能吸引人、打动人、感染人。
　　在具体考试中，细节可以通过以下方法来表现。
　　一、用细腻的白描来表现细节，让广播新闻生动起来。白描是报纸、广播新闻中运用最多的表现细节的方法，也是比较传统的细节表现手法。广播作为一种用语言传递信息的媒介，是一种“说”的艺术，因此白描细节一定要“说”得到位，“说”得精当，“说”得传神，给听众以无限想象的空间，增加新闻的美感和可听性。
　　在经典人物新闻作品中，传神的细节描写更是烘云托月，字字珠玑。如获得第十五届中国新闻奖一等奖的通讯《女儿本色》，作者这样写全国公安系统特等英模任长霞的上任：“四月的登封，桃花谢了，山花遍野。公安局调来个女局长。众人一看，个儿不高，体不壮，黑妮儿一个。几百号人高马大的干警，顿时心里一怔，干警刘文治（出录音、刘）当时有人说公安局没人了，派个女局长。男的还不行呢，女的会中吗？（录音止）众目睽睽，任长霞浑然不觉。”这里不仅有任长霞外貌的描写、风格的描写，也有干警的心理描写。口语化，短句式，使稿件听起来活泼生动，引人入胜，而且描写紧扣“女儿本色”这个主题，看似轻描淡写，实则大有深意。
二、利用实况音响来传达细节，让广播新闻鲜活起来。音响是广播最鲜明的特征，好的音响尤其是能表现细节的音响，既能向听众传播新闻事实，又比文字更能传情达意，它使听众仿佛置身于新闻发生的现场，营造了一个富有现场感的情境，给听众以无限的遐想空间和艺术震撼力。
　　获得第十五届中国新闻奖一等奖的消息《巴勒斯坦送别阿拉法特》，就是用典型的音响细节反映新闻事实。作品一开始就引入了巴勒斯坦国歌，接下来，飞机声、呼号声、哭声、示威声、祷告声、挽歌声，表现细节的音响多达8处，一幅宏大的送葬场景展现在听众眼前，给听众以巨大的冲击力和感染力。事实胜于雄辩，这些典型音响的运用，反映了巴勒斯坦人民对阿拉法特的爱戴，这与当时一些西方媒体渲染的现场混乱无序的不实报道形成了鲜明的对比。
　　三、用符合人物身份的个性化语言来凸显细节，让广播新闻厚重起来。采访对象的话语，往往包含着新闻事件发生、发展的关键细节，通过这些话语来凸显新闻事件，常常更加真实自然，胜过许多陈词滥调；同时，好的人物的语言层层揭示新闻的主题，使新闻变得厚重，有嚼头，耐人回味。
　　比如获得第十二届中国新闻奖二等奖的消息《四个月没死人，村主任丢了官》，主人公河北省曲周县河南瞳镇朱口村村委会主任朱自强在接受记者采访时说：“孙书记（乡党委书记）说没多有少哩，一万二没有就拿一万，一万不中拿八千。我说，别说八千了，八分我也没有，村里不死人，我上哪给你弄这个火化费呀？咋为这个我还得给你弄死两口子噢？我说的不好听，孙书记一家伙急了眼了，说河南瞳镇三四十个村都死人，就你们这人都吃了长寿药了，贵贱一个也不死？没钱儿，赶明儿了你给我写辞职报告。”这段话里有大量的细节：村主任和乡党委书记的交涉、乡党委书记的官僚和霸道、村主任丢官的原委，这些全部蕴涵在村主任的乡俗俚语中，既具有浓郁的地方特色，自然感人，又交代了新闻的重要事实。
　　可以说，广播新闻有了精彩的细节描写，就可以使新闻变得生动、鲜活、厚重起来。那么，这些细节如何获得呢？
　　首先，要深入新闻现场，有不怕吃苦的精神。在新闻发生的过程中，细节往往被大量纷杂的现象所掩盖，这需要记者不仅要在第一时间站在新闻发生的现场，而且要有披沙拣金的韧劲、不怕吃苦的精神和独具慧眼的挑选。比如，获得第十二届中国新闻奖二等奖的系列报道《不信春风唤不回》，写的是用“三个代表”的重要思想解决器休村的问题，取得了令人满意的成果后，记者前往采访。在器休村，记者住农家屋，睡农家炕，吃农家饭，交伙食费，在一个星期的时间内走访了近30家农户，与10多位干部倾心交谈，仅采访录音就用了20多盘。村民王东财老汉劝工作组组长马银录给上级汇报说“干不了，撤回去”这段幽默的对话，就是记者在高度紧张的创作状态下不经意间给录下来的：“器休这事你咬得下？咬不下。咱牙好。牙好也嚼不烂。嚼不烂的原因在哪儿？绊脚石多。有多少绊脚石？多地太太。咱一个一个搬。一个一个搬，你搬不完，我搬不完，咱俩搬，咱俩搬不完，咱这些人一起搬，总得搬，那你说不管，不管行不行？”这段话，原汁原味，亲切感人。
　　再比如上文提到的《四个月没死人，村主任丢了官》，事情发生后，记者马上第一时间赶到村里采访，半天时间，记者采访了村干部、农民、县乡有关领导，返回后又打了几十次电话，几经周折，才采访到乡党委书记最精彩的那句话：“以前开会呀说死（定）这事儿了，谁交不上来钱，谁就别干。镇里也没办法儿，那县里给咱压着任务哩。”
　　其次，要善于观察，于无声处抓细节。原新华社社长穆青曾要求年轻记者学会写“视觉新闻”，就是要记者学会观察。在对客观事物进行由表及里的观察和思考中，记者要做到全面仔细，抓到别人抓不到的细节，体会别人体会不到的微言大义。
　　再次，要善于表达，用最精到的语言表达最精彩的内容。发现了好的细节，如果不善于描写，不善于运用音响，不善于捕捉人物的语言，就不能将细节传神、到位地表达出来。这就要求作者不仅要有很好的文字功夫，洗练的文风，更要有对听众心理的了解，对广播特点的充分把握。同时，要不断地进行新闻实践，在实践中不断地总结、提高。
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怀着崇敬，带着自豪，我们来到您的墓前;得到启示，引起思考，我们流连在你的周围。
啊，竹林发出呼啸，在叙述你的事迹; 松林滚动波涛，在赞颂你的精神。在在翠柏环绕的烈士墓下，英雄在此安息;在昔日，在战火纷飞的年月里，他们是抗日战争中一面不倒的军旗，人民的好儿子!
也许，我们的同学对你们还不熟悉，但历史像那长城一样，永远也不会磨灭。身为革命者的你们，愤然写下“血淋淋铁的事实”：
于是，你们在这里与爱国民众一起为国家兴亡而疾呼;于是，你们在这里，面对凶恶的敌人进行了坚决地反击。可最终,你们还是被敌人用铁丝穿过肩胛骨,被敌人无情地活埋在这里,
站在烈士纪念碑前，我们深感今天的幸福生活来之不易，我们永远怀念为新中国的建立而英勇献身的前辈。是你们，在茫茫黑夜，追求马列主义真理，高擎起革命的火把。在枪林弹雨的战场上，你们出生入死，视死如归。
是你们为我们民族的解放，共产主义理想的实现，不计个人得失，不畏艰难险阻。
“东方红，太阳升”，是你们用自己的热血和生命，掀开了我们祖国崭新的历史篇章!
英雄，我们肃立在您的面前，为您献上白花一朵，表达心意一片，每当我们背起书包，欢欢喜喜地去学校，我们不会忘记，今天的美好生活，源于昨天你们血与汗的奉献。没有你们抛头颅，洒热血，现在的旗帜就不会如此灿烂。
你们把生存的权利留给了后代，用血肉筑成了新的长城。因此，只有你们才会让天公动容，大地哀叹!你们用浩然的正气，英勇的行为，谱写了一曲生命的壮歌。而建设社会主义的重担，却成了不了的遗愿。
站在烈士纪念碑前，我们也深感建设社会主义祖国的道路艰难坎坷，曲折漫长。我们倍加怀念为建设繁荣富强的新中国，为巩固社会主义江山而英勇献身的烈士。在捍卫祖国尊严，为巩固社会主义江山而英勇献身的烈士。在捍卫祖国祖国尊严，保卫人民生命财产的每一个哨位，是你们用血肉之躯筑起了新的长城;
在一个个抢险救灾的紧要关头，在一处处热火朝天的建设工地，是你们用青春年华谱写了一曲曲响彻九天的爱国爱民的凯歌;
晴朗的天空，有时也会窜出几股阴云，明媚的花园里，有时也会泛起几撮沉渣，是你们旗帜鲜明地站在斗争的最前线，用生命和热血驱散乌云，荡涤沉潭。
如今，天空更蓝，花儿更艳，社会主义艳阳天上，五星红旗迎风飘扬，我们前进的歌声更加嘹亮!寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。
当祖国走过五十多个年头，值得告慰你们英灵的是――全国人民正在承前启后，继往开来，又踏上了改革开放、建设四个现代化强国的新征程!祖国建设所取得每一个成就，是你们的业绩在延续，
我们所取得的每一项成绩，是你们的生命在闪光!
如今，我们正踏着你们开辟出来的道路，勇往直前!明天在我们手中创造，让我们一起期盼……
安息吧，英雄!您那不朽的灵魂，已融入我们的信念;你那不灭的精神，会传给一代又一代，直到永远，永远!清明节缅怀先烈的诗歌朗诵集锦(2)沙发①又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。春风吹动，打破了周围的宁静，树叶风飘四起，此时我也心潮起伏，思绪万千。革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严英勇作战，抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命;也有的在和平社会主义建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。
先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。你们倒下了，但成千上万&不愿做奴隶的人们&站起来了，他们高唱着《义勇军进行曲》，去继承你们未完成的事业;先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。
面对你们，我们怎么能不肃然起敬?你们的辉煌业绩，将深深地刻在史册上!你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄!正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。
忆往昔，诉不尽我们对先烈的无限怀念;看今朝，唱不完我们对祖国明天的无限憧憬;展未来，我们信心百倍，壮志豪情!同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩!
②我们也有一面五星红旗&我们有床红色的绣花棉被，把花拆掉吧，这里有剪刀，拿黄纸剪成五颗明亮的星，贴在角上，再找根竹竿，就算是帐竿也罢!瞧啊，这是我们的旗帜!鲜明的旗帜，猩红的旗帜，我们用血换来的旗帜!美丽吗?看我挥舞它吧!别太性急，把它藏起来呀!等解放大军来了的那天，从敌人的集中营里，我们举起大红旗，撒着自由的眼泪，一起出去!&
这是当时关押在白公馆平二室的难友集体创作的诗词&&&我们也有一面五星红旗&，挂在它旁边的就是诗中描绘的那面鲜艳的五星红旗。最大的一颗五角星在红旗正中央，四颗小五角星均匀的分布在红旗的四个边角。(当时被关押的同志们不知道五星红旗具体的样子，就凭着自己的理解做了这一面红旗，象征四万万同胞紧紧团结在党的周围。)清明节缅怀先烈的诗歌朗诵集锦(3)板凳一、百年回眸
百年回眸, 悠悠岁月，旧中国，列强欺凌，主权沦丧，山河破碎，生灵涂炭。面对中华民族&&毕生最大的耻辱与危难，多少仁人志士慷慨悲歌，前仆后继，浴血奋战在革命的最前线。
是他们让中国从东亚病夫中毅然走了出来，是他们改写了中华民族百年的悲惨历史，是他们抛头颅，洒热血，在雄壮的战鼓声中浴血奋战，为中华民族取得了，一个辉煌的胜利。
我们不会忘记， 不会忘记， 经受到无数疯狂屠杀，和深重灾难的中华民族， 有一副高昂的头颅， 一副坚挺的脊骨， 一双喜马拉雅山壮厚的肩膀， 一身黄河长江奔腾不息的血管。
昨天， 我们曾经， 托起五千年的文明， 托起过长城、故宫;
今天， 我们必然能用十三亿双手臂， 托起明天的太阳，!
二、我站在铁索桥上我站在铁索桥上， 桥身在轻轻地摇晃。 头上飘过二郎山的云雾， 脚下是大渡河的白浪。
英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。 勇士们哪， 攀着一根根铁索， 冒着密密的弹雨， 冲破了敌人的火网!
啊! 当年激烈战斗的楼房， 如今成为孩子们的课堂; 勇士们洒过献血的地方， 满树的梨花正在开放。 人民捧着美丽的鲜花， 轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。
我站在铁索桥上， 心潮汹涌激荡。 头上飘过二郎山的云雾， 脚下滚着大渡河的白浪。 啊! 在这英雄的土地上， 我要高声歌唱!清明节缅怀先烈的诗歌朗诵集锦(4)#3楼一、满江红&怒发冲冠
【南宋】岳飞
怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
二、清明的雨呀纷纷扬扬，是我们的热泪涌出心房。先烈呀，今天我们集合在一起，向您敬礼，为你歌唱。
我们就像纪念碑边的小松树，时刻守卫在您的身旁。我们就像墓地上的鲜花，向您送去问候，向您送去芬芳。清明的雨呀是点点滴滴的音符，谱写出英雄的篇章!
想当年，抗日的烽火燃烧大地，在腥风血雨的日子里，多少将士迎着风雨英勇出击。为了华夏的锦秀河山，
他们面对敌人的屠刀，笑迎明天!八年抗战换来了壮烈的胜利!想当年，解放战争的军号响彻天地，有多少英雄在枪林弹雨中所向无敌。为了华夏儿女的翻身解放，他们高举火炬冲破黑暗，星星之火在亿万人民心中点燃!
在白雪皑皑的森林里，有杨靖宇将军住过的茅草房。在波滔滚滚的赣江边，有方志敏同志战斗过的山岗。那十三岁的王二小啊，把敌人带进了埋伏圈，他的鲜血却染红了一座山。
那十五岁的刘胡兰啊，昂首挺胸走向敌人的铡刀边，她的英名至今代代相传。
翻开中华民族的历史，有多少从容就义、壮烈牺牲的英雄，走进松柏苍翠的烈士陵园，
有多少烈士的英灵在这里长眼。为了免除下一代的苦难，生的伟大，死的光荣。砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明瀚，还有后来人。
每当我们朗诵这些正义歌，热血奔腾在心中。山岛鸣，红花开，阳光照大地，东风吹，松枝摆，浩气依然在。胸前的红领巾映着阳光，就像先烈的忠贞、刚强!一朵白花一个心愿，一朵白花一个问安，
凝聚着每一个少先队员的敬仰，编织着每个小伙伴的誓言。放心吧，敬爱的先烈，您的遗愿我们来实现。
我们有一颗金子般的心，我们有一股火一样的情，让我们高高地举起手臂，
向您庄严宣誓：学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会劳动，学会创造，学会生存!
三、英雄颂 肃然落泪已清明，无花无果祭英雄。回首当年战争时，多少英雄悄然去。震震轰鸣响如雷，个个横体卧似蚁。中华大地满疮痍，幸有英雄救中华。
生于乱世历风霜，执笔奔赴救华夏。慷慨陈词《杀宣统》，义勇无畏多被扣。乔装化身离杭州，龙华站头无奈捕。严刑逼供腰不弯，不惧枪炮气凛然。为国捐躯死无憾，四海永忆宣中华。
明知山上有雄虎，无畏胆横入虎穴。正气凛然气辞严，纵身跃海灭身死。怒目圆睁厉喝声，不惧天堂下监狱。壮年英勇赴黄泉，五湖歌赞张秋人。
天下太平无战争，国富民强鱼水欢。亩亩麦田稻如浪，颗颗麦粒大如豆。家家富足食鱼肉，户户安居乐逍遥。栋栋高楼拔地起，可攀日月望天下。如今幸福安康日，无忘先烈赤血情。
鲜血染尽黄河江，红旗扬遍神州地。高呼中华万万岁，饮水思源忆英雄。网友推荐的经典语句最新发布的语录最新发布的帖子}