题目给出长为和的木棒,做一个等腰三角形,而没有明确腰,底分别是多少,所以要进行讨论,还要应用三角形的三边关系验证能否组成三角形.
当为腰长时,因为,不符合三角形三边关系,所以舍去;当为腰长时,符合三角形三边关系,符合题意.所以再选用一要把的长度为.故填.
本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系;已知没有明确腰和底边的题目一定要想到两种情况,分类进行讨论,还应验证各种情况是否能够成三角形进行解答,这点非常重要,也是解题的关键.
3883@@3@@@@等腰三角形的性质@@@@@@258@@Math@@Junior@@$258@@2@@@@三角形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3872@@3@@@@三角形三边关系@@@@@@258@@Math@@Junior@@$258@@2@@@@三角形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
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第二大题，第6小题
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第一大题，第29小题
求解答 学习搜索引擎 | 小丽有两根长度分别为4cm和9cm的木棒,她想以这两根木棒为边做一个等腰三角形,还需再选用一根长度为___cm的木棒.当前位置：
＞＞＞一根50厘米长的木棍，竖直立在水平地面上，影子的长是40厘米，与..
一根50厘米长的木棍，竖直立在水平地面上，影子的长是40厘米，与此同时，一个旗杆的影长16米，则这旗杆的高是（　　）A．16米B．20米C．20.8米D．16.8米
题型：单选题难度：偏易来源：不详
由题意可知：BC=50cm=0.5m，AB=40cm=0.4m，A′B′=16m，AC∥A′C′．由数学知识可知△ABC∽△A′B′C′∴BCAB=B′C′A′B′，0.5m0.4m=B′C′16m，解得：B′C′=20m．故选B．
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据魔方格专家权威分析，试题“一根50厘米长的木棍，竖直立在水平地面上，影子的长是40厘米，与..”主要考查你对&&光的直线传播的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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光的直线传播的应用
&光直线传播的应用： 1．激光准直：在开凿大山隧道时，T程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。(如图)&2．射击时利用“三点一线”进行瞄准。(如图) 3．站队成直线：前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只能看到前面相邻人的后脑勺。 4．木工检测木料的表面是否平滑。&
发现相似题
与“一根50厘米长的木棍，竖直立在水平地面上，影子的长是40厘米，与..”考查相似的试题有：
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＞＞＞小明有两条长分别是3厘米和4厘米的小木棒，当他再找一根长度为（）..
小明有两条长分别是3厘米和4厘米的小木棒，当他再找一根长度为（&&& ）厘米的小木棒时，可以使这三根木棒刚好拼成一个直角三角形。
题型：填空题难度：偏易来源：江苏期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“小明有两条长分别是3厘米和4厘米的小木棒，当他再找一根长度为（）..”主要考查你对&&勾股定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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勾股定理:直角三角形两直角边(即“勾”，“股”)边长平方和等于斜边(即“弦”)边长的平方。也就是说，如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。勾股定理只适用于直角三角形，应用于解决直角三角形中的线段求值问题。定理作用⑴勾股定理是联系数学中最基本也是最原始的两个对象——数与形的第一定理。⑵勾股定理导致不可通约量的发现，从而深刻揭示了数与量的区别，即所谓“无理数"与有理数的差别，这就是所谓第一次数学危机。⑶勾股定理开始把数学由计算与测量的技术转变为证明与推理的科学。⑷勾股定理中的公式是第一个不定方程，也是最早得出完整解答的不定方程，它一方面引导到各式各样的不定方程，包括著名的费尔马大定理，另一方面也为不定方程的解题程序树立了一个范式。勾股定理的应用：数学从勾股定理出发开平方、开立方、求圆周率等，运用勾股定理数学家还发现了无理数。勾股定理在几何学中的实际应用非常广泛，较早的应用案例有《九章算术》中的一题：“今有池，芳一丈，薛生其中央，出水一尺，引薛赴岸，适与岸齐，问水深几何？答曰："一十二尺"。生活勾股定理在生活中的应用也较广泛，举例说明如下：1、挑选投影设备时需要选择最佳的投影屏幕尺寸。以教室为例，最佳的屏幕尺寸主要取决于使用空间的面积，从而计划好学生座位的多少和位置的安排。选购的关键则是选择适合学生的屏幕而不是选择适合投影机的屏幕，也就是说要把学生的视觉感受放在第一位。一般来说在选购时可参照三点：第一，屏幕高度大约等于从屏幕到学生最后一排座位的距离的1/6；第二，屏幕到第一排座位的距离应大于2倍屏幕的高度；第三，屏幕底部应离观众席所在地面最少122厘米。屏幕的尺寸是以其对角线的大小来定义的。一般视频图像的宽高比为4:3，教育幕为正方形。如一个72英寸的屏幕，根据勾股定理，很快就能得出屏幕的宽为1.5m，高为1.1m。2、2005年珠峰高度复测行动。测量珠峰的一种方法是传统的经典测量方法，就是把高程引到珠峰脚下，当精确高程传递至珠峰脚下的6个峰顶交会测量点时，通过在峰顶竖立的测量觇标，运用“勾股定理”的基本原理测定珠峰高程，配合水准测量、三角测量、导线测量等方式，获得的数据进行重力、大气等多方面改正计算，最终得到珠峰高程的有效数据。通俗来说，就是分三步走：第一步，先在珠峰脚下选定较容易的、能够架设水准仪器的测量点，先把这些点的精确高程确定下来；第二步，在珠峰峰顶架起觇标，运用三角几何学中“勾股定理”的基本原理，推算出珠峰峰顶相对于这几个点的高程差；第三步，获得的高程数据要进行重力、大气等多方面的改正计算，最终确定珠峰高程测量的有效数据。
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