波者和他的儿子
相关工具书解释
哈尼族民间故事。流传在云南省红河县。故事写有一个叫哈则的国王对老百姓的剥削十分残酷,人们千方百计要逃出他的魔掌,可是却走不出他统治的地界。在一个偏远的山寨里住着一个叫波者的光棍,他已经五十多岁了却仍然没娶上老婆...
(本文共265字)
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【作品提要】
神谕说底比斯国王拉伊俄斯之子将弑父娶母,为了逃避神谕的实现,拉伊俄斯夫妇等孩子降生即刺穿其脚踝,并遗弃了这个孩子。孩子为牧人所救,被没有子嗣的科任托斯国王收养,取名为俄狄甫斯。俄狄甫斯长大后也得到弑父娶母的神谕,为避免神谕成真,他离开科任托斯王宫,往底比斯方向走去。途中俄狄甫斯在一场冲突中杀死对方数人,其中一人就是他的生身父亲底比斯国王。因除去怪物斯芬克斯,解救了底比斯,俄狄甫斯被拥立为王并娶...(本文共7729字)
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斯的朋友,在为安客塞斯举行的葬礼
竞技会上获得优胜 (《埃涅伊德Ⅴ) 。
②卡吕冬狩猎 (q. v. ) 的参加者(《变形
记》 ⅤⅢ) 。③色雷斯国王瑞索斯的盟友。
当狄俄墨得斯和奥德修斯杀死了瑞索斯并盗
走马群时,希波孔唤醒了睡梦中的特洛亚兵
营 (《伊利亚特》Ⅹ) 。④斯巴达或阿弥克
莱亚的英雄俄巴洛斯之子,廷达瑞俄斯(q.
v. ) 的长兄。希波孔同他的儿子们一起把
廷达瑞俄斯以及另一兄弟伊卡里俄斯逐出斯
巴达...(本文共271字)
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苏教版课文《高尔基和他的儿子》是一篇语言质朴、语意深刻的文章,洋溢着浓郁的爱。课文讲述了栽花和写信两件事,表现了高尔基父子之间的亲情。高尔基在儿子的心田栽下给予、奉献的思想之花,儿子受益无穷,体现了一代文豪育人先育心的高洁情怀。《高尔基和他的儿子》犹如一首爱的赞歌,儿子对父亲的给予之爱,父亲对儿子的拳拳之爱,汇成了爱的海洋。让学生体会高尔基那宽厚博大的父爱,尤其是理解句末那一句意味深长的话语,是文章的关键。我以学生的视角细读文本,采用对话、朗读、读写结合的方式,让学生解读、体会父子的深情。一、对话文本,细心体会爱的方式古语云:“不愤不启,不悱不发。”对小学生来说,教师要引导他们发不懂之问,这样才能够以学定教,有的放矢地进行课堂教学。在课堂的引入环节,我让学生提出问题:课题是《高尔基和他的儿子》,看到这个题目你会想到什么?学生的积极性被调动起来,想知道高尔基和儿子之间有什么故事,想知道高尔基是怎么爱儿子的,想知道高尔基的儿子会不会...
(本文共1页)
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教学内容:苏教版六年制小学语文第七册《高尔 基和他的儿子》。 教材简析:课文通过高尔基和他10岁儿子之间 发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事,反 映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳 爱心,他希望儿子做一个有益于社会的人,一个让所有 人都需要的人,这是一种超脱了人间亲情的祟高的爱。 本文围绕一个“爱”字组织材料,语言清晰,语意深刻。 教学目标: 一、理解高尔基写给儿子的信的含义,联系实际 说说自己的想法。 二、精读感悟,懂得人生快乐在于付出的道理。 教学设计: (课前激趣,播放欢快的歌曲《健康歌》,听后谈 感受) 师:这种愉快是谁带给你的?(生畅谈) 一、复习导入 通过上节课的学习,你对高尔基有哪些了解?(生 自由说) 二、精读感悟 师:通过同学们的回答,老师知道了高尔基是一 位伟大的作家,他很爱自己的儿子。请同学们打开课 本,轻声读一遍课文,看看哪些地方最能体现出高尔基 很爱自己的儿子? 【点评1学生对语...
(本文共2页)
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一、教材简解苏教版《高尔基和他的儿子》这篇课文安排在五年级上册第四单元,本单元主题为“无私奉献”,所选三篇课文都属于写人叙事类文章。全文以“爱”为轴心,语言朴实清新、耐人寻味。第一件事栽花赏花,重在描写。“顾不上休息”“一直在忙着”“欣赏”“多像儿子红扑扑的脸庞啊”等语句,体现了父子真爱与亲情。其中4、5自然段中的景色描写,既写出了花儿的美好,又烘托了人物心情和品质,值得细细咀嚼品味。第二件事写信教子,重在说理。“美好的东西”“‘给’,永远比‘拿’愉快……”等语句,体现高尔基对儿子的爱,不仅仅是父子亲情,还有更高层次的对儿子完善人格教育的真情。“‘给’,永远比‘拿’愉快……”富有哲理,是全文点睛之笔。此处,教师应注意引导学生联系生活中鲜活的实例,促进理解与感悟。课后安排了4道习题,其中第4题代高尔基儿子给高尔基写一封回信,既要关注回信内容符合文本思想,又要注意书信的格式,旨在使读写结合。二、目标预设1.学会本课2个生字,理解“探...
(本文共3页)
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