湖南农业大学是一所具有百年历史的国内顶尖农业高校。学校拥有一流的师资力量和先进的教学设备，为学生提供了广阔的学习和发展空间。学校的农学专业是国内领先的，毕业生就业前景也非常好。在湖南农业大学学习，你将有机会接触到优秀的师生，学习到先进的科学技术，进而掌握最前沿的农业知识。
专业满意度—Top101、专业：园林技术、评分：4.8、参与人数：122、专业：金融保险、评分：4.7、参与人数：193、专业：植物资源工程、评分：4.6、参与人数：304、专业：会计电算化、评分：4.6、参与人数：765、专业：工商企业管理、评分：4.6、参与人数：2096、专业：会计、评分：4.5、参与人数：1747、专业：物联网工程、评分：4.5、参与人数：138、专业：环境设计、评分：4.4、参与人数：219、专业：茶学、评分：4.4、参与人数：14110、专业：水利水电工程、评分：4.4、参与人数：198专业推荐指数—Top101、专业：水族科学与技术、评分：5.0、参与人数：212、专业：园林、评分：4.8、参与人数：2903、专业：动物医学、评分：4.8、参与人数：1294、专业：动物科学、评分：4.8、参与人数：875、专业：种子科学与工程、评分：4.8、参与人数：416、专业：植物科学与技术、评分：4.8、参与人数：397、专业：电子信息科学与技术、评分：4.8、参与人数：278、专业：物联网工程、评分：4.8、参与人数：219、专业：行政管理、评分：4.8、参与人数：1610、专业：电子信息工程、评分：4.8、参与人数：16专业推荐人数—Top101、专业：农学、评分：4.6、参与人数：3302、专业：园艺、评分：4.7、参与人数：3293、专业：茶学、评分：4.7、参与人数：3214、专业：园林、评分：4.8、参与人数：2905、专业：经济学、评分：4.2、参与人数：2656、专业：金融学、评分：4.3、参与人数：1477、专业：动物医学、评分：4.8、参与人数：1298、专业：食品科学与工程、评分：4.6、参与人数：1009、专业：烟草、评分：4.6、参与人数：9810、专业：法学、评分：4.0、参与人数：90综合满意度3064人投票评分：4.2环境满意度3252人投票评分：4.6生活满意度2944人投票评分：3.9☆湖南农业大学部分专业介绍湖南农业大学产品设计介绍【专业简介】专业历程湖南农业大学产品设计专业前身是2005年开办的艺术设计专业，2005年面向全国招生，2012新增产品设计专业，学校相关专业有机械设计、车辆工程、环境设计、园林、风景园林、视觉传达设计等，学校相关博士点有：园林环境工程设计方向博士点和风景园林设计一级学科硕士点。经过十余年的建设，已形成学科层次齐全、教师梯队合理、方向明确的办学条件。专业办学定位本专业培养在各类轻工电子产品、农产品、农业机械产品、生活用品的改良与创新设计、产品人机界面交互设计等企业的产品研发和设计的高级设计人才。注重产品设计理论、创意方法、快速表现技法、创新设计方法和服务设计的系统化培养模式。毕业生可到大中专院校、工业、产品、服装、家具等设计公司从事相关设计工作或在工业设计院、产品设计中心、大型企业从事产品设计、工业设计、交互设计、服务设计等工作，也可继续攻读产品设计、工业设计等相关专业的硕士研究生。专业学科依托2005自湖南农业大学老牌专业——园林专业分离为艺术设计专业（产品设计专业前身）。本专业现在以设计学类专业、风景园林专业、农业机械设计专业为依托，与全国同类内各大高校工业设计专业、产品设计及设计学类专业进行学术联合，同时，与各大设计公司进行实践联合，综合能力在省内及国内同类高校产品设计专业排名靠前，目前是湖南省工业设计协会副会长单位。专业成就近三年，省部、厅级科研课题17项，其中3项省级重点项目横向；校企合作横向一般课题11项，发表各类学术论文、作品37篇；出版著作、教材《景观设计基础》、《图形设计》、《产品形态设计》、《公共设施设计》、《字体设计》、《版式设计》、《产品造型设计方法与案例》等10余部，指导学生获得红星奖、全国大学生广告大赛、大师奖、芙蓉杯、学年奖、湖南之星、中南之星等专业大奖赛累计20余次。目前，产品设计专业重点围绕“生态产品创新设计”、“农产品与社会创新、地域文化与旅游产品设计”、“农产品品牌与包装”、“生成设计方法”等方向作为办学方针；教师创作与科研成果显著。设计实践方面，学院紧密联系社会，服务地方经济。主要项目有：梅溪湖国际服务区公共视觉形象及公共服务设施系统设计、南山牛奶整体产品设计系统、春云油系列产品开发设计、桃源户外广告整体专项规划。专业特色产品设计系一直以来坚持办学理念创新，传承深厚的湖湘文化底蕴和农业大学的优势学科体系，将艺术与科学、技术与美学完美结合，充分发挥农业大学的生态、园林、环境工程等优势，坚持美、文、理、工、综合协调的发展道路，取得了飞速发展。目前，产品设计专业重点围绕“生态产品创新设计”、“农产品与社会创新、地域文化与旅游产品设计”、“农产品品牌与包装”、“生成设计方法”等方向作为办学方针；教师创作与科研成果显著。产品设计系设置了专业画室、专业制图室、雕塑工作室、设计工作室。图形工作站机房、苹果工作室、油泥成型实验室、综合模型实验室、交互设计实验室、农产品创新实验室、产品传播设计工作室、影视制作室、摄影工作室、资料室等，使实验教学的条件得到了一定程度的改善，为实验教学质量的提高打下了良好的基础。【师资力量】本专业已拥有一支知识结构合理、团结协作良好、教学经验丰富、创新意识强烈的师资队伍。现有11位专业教师(包含双肩挑)【课程体系及教学环节】专业主干课程设计学概论、三大构成、产品形态设计、工业设计快速表现技法、工业设计史、产品交互设计、生态材料与产品设计、服务设计、产品模型制作、产品设计方法。专业主要课程家具设计、生活产品设计、产品设计专题、设计学概论、三大构成、产品形态设计、工业设计快速表现技法、工业设计史、产品交互设计、生态材料与产品设计、服务设计、产品模型制作、产品设计方法等。专业主要实践性教学环节产品设计专题、艺术实践写生、专业考察、专业实习、毕业设计等。【教学条件】实验室自成立以来，为适应教学需要，本专业切实加强软硬设施建设，全力为学生创造实践条件，通过丰富多彩的实验设计培养学生的动手能力。先后投资近350万元建设了画室3间、专业教室2间、绘图室3间、油泥模型实验室1间、木工实验室2间、综合模型实验室2间、摄影室1间、农产品创新设计实验室1间、轻工产品设计实验室1间、地域旅游产品设计实验室1间。其中，专业教室（含画室、制图室等）面积500平方米；专业实验室1120平米。按照教学大纲的要求，确定实验课程门数42门，共有实验项目100余项，实验课开出率为100%。此外，为了适应教改和教学创新的需要，另准备新增3D打印和产品虚拟中心实验室、产品生态材料制作实验室、多媒体教学实验室、产品展示厅实验室等。校内外实习、实训和创新创业基地为了培养学术水平高、综合素质全面、实际操作和动手能力强的实用型宽口径产品设计人才，本专业在注重理论教学的同时，积极创造良好的实践平台：建立了专业实验室作为学生校内课程实习基地；为了给学生的教学实习、毕业实习提供稳定的场所，不断加强与省内外相关企业的交流与合作，建立了湖南省工业设计中心、湖南省N98工业设计有限公司、湖南省艾肯美道农产品设计有限公司等5个校外实习基地；与湖南省多家企业形成校企联合的教学模式。构建了学—产—研一体化教学实践平台。资源及信息化条件学校图书馆是全省高校中藏书较多的图书馆。拥有200余万册各种专业图书和专业期刊。学院图书资料室收藏专业图书1500多本，各类期刊杂志1400多册。各类文献资源种类齐全，检索便捷，能满足本专业师生学习与科研的多层次需要。教学实习与就业基地建设【奖资助学金】在校学生可申请各级各类奖助学金，含国家奖助学金、国家励志奖学金、省政府奖助学金、湖南农业大学奖学金、关工委奖学金、金岸奖学金及各类企业奖助学金等。学院也通过奖、助学金的评选，营造了良好的学习氛围，鼓励学生争优创先，为优秀人才脱颖而出创造了良好的条件。【就业、创业、深造】就业形式本专业毕业生能够适应人才市场多层次需求。可到大中专院校、工业设计院、工业设计公司、产品设计、家具设计、大型机械制造公司、品牌设计公司等机构从事设计工作，也可以自主创业，还可继续攻读产品设计、工业设计等专业的硕士研究生。就业去向本专业所培养的学生因基础知识扎实、实践动手能力强、适应面广，就业前景非常看好，毕业后大部分进入到设计公司、设计院、大中专院校从事本专业工作。创新创业前景《前瞻中国工业设计行业发展模式与前景预测分析报告》显示，2011年深圳各类工业设计机构近5000家，在职专业工业设计师及从业人员超过6万人。2010年度工业设计产值近20亿，2011年工业设计产值增长也在25%以上，而通过工业设计带来的产业附加值超过千亿。同时，深圳已经形成具有集聚效应的创意设计产业园区45个，广东省工业设计示范基地和企业共6家。国家现在非常重视工业设计的发展、而我校的产品设计是顺应国家大工业设计背景下发展农业机械产品设计、农副产品创新开发设计之道路。创新创业支持度设计协会ICSID(InternationalCouncilofSocietiesofIndustrialDesign)：工业设计是一种创造性的活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。本专业对于学生的创新创业能力非常看重。为了锻炼在校学生的创新能力，每年学校组织大学生科学创新项目，产品设计专业教师都会安排学生积极参与。创新创业效果近年来，产品设计老师带领学生参加校级大学生创新性实验计划项目，均获得立项支持。项目《南山草原牛奶系列产品开发设计》和《春云油系列产品开发设计》获得市场的认可和专利评审工作。湖南农业大学生态学介绍【专业名称】生态学【专业简介】发展历程：湖南农业大学生态学学科建设历史源远流长，在上世纪八十年代，就已经开始了农业生态学课程的本科教学，在全国是最早开设农业生态学课程的高等院校之一。在对全校农学类专业开展农业生态学本科教学的同时，逐步向农业生态学研究生教育发展，1987年开始在作物栽培学与耕作学硕士点招收农业生态学方向硕士研究生，1992年在作物栽培学与耕作学博士点开始招收农业生态学方向博士研究生，1998年批准设立生态学硕士点。2002年7月经湖南省教育厅批准设立生态学本科专业，2003年9月正式招收全日制本科学生，属理学学科。2008年生态学专业成为湖南省特色专业，2011年生态科学系被评为湖南省优秀教研室。本专业每年招收1-2个班的全日制生态学专业本科学生。目前本专业有在籍本科生120人，硕士生130余人，博士生30余人。经过连续的建设，逐步形成了以农业生态学、环境生态学为核心内容与特色，生态学本科、硕士、博士层次齐全、师资力量雄厚、结构合理的省级重点与优势学科，在全国有一定的影响。办学定位与特色：培养适应我国社会经济发展对生态环境建设需要的多种专门人才。具有一定的生态学基本理论、基本知识和较强的实验技能，能够基本了解生态学的前沿理论与应用技术发展动态；为进一步开展本学科的科学研究、技术研发奠定坚实的理论储备与能力基础；能在科研机构、高等学校、企事业单位及行业从事相关工作。生态学专业研究方向包括（l）农业生态学与农田生态系统研究；（2）环境生态学及生态技术；（3）生态规划与设计；（4）退化生态系统的恢复与重建；（5）生态旅游；（6）分子与生理生态学；（7）生态产品开发。依托的学科水平：拥有生态学一级学科博士学位和硕士学位授权点，为湖南省“十一五”、“十二五”重点学科。【师资力量】生态学专业现有专任教师17人，其中教授6人，“神农学者”特聘教授1人，副教授5人，讲师5人；教师中具有博士学位13人、硕士学位2人，有博士生导师5人，硕士生导师4人。45岁以下中青年教师占75%，基本形成了一支年龄与学历结构合理、整体水平高的师资队伍。主要学科带头人邹冬生：博士、教授、博士生导师，生态学省级重点学科负责人，生态学一级学科博士点领衔人，全国优秀教师，省级教学名师，湖南省生态学会常务副理事长。担任《中国生态农业学报》、《农业现代化研究》等多种国家级核心期刊编委，近年获省科技进步一、二、三等奖多项，主持国家“863”等国家和省部级项目多项，是一位学术水平高，在国内具有较大影响的知名教授。其主要研究方向为：农业生态学和生态经济学。宋齐生：博士、湖南农业大学“神农学者”讲座教授，《ArchivesofInsectBiochemistryandPhysiology》期刊副主编，国家自然科学基金生命科学部二审专家组评委，中国科学院国际学术评估组专家，海外昆虫学会主席。在国外高水平期刊上发表SCI论文50多篇，编写了4本高水平的学术专著。近五年主持两项美国国家自然科学基金课题，作为国际合作方共同主持1项中国国家自然科学基金国际重大合作项目，其主要研究方向为：分子与生理生态学。王智：博士、教授、博士生导师，生态学专业负责人，湖南省普通高校学科带头人培养对象，湖南省普通高校优秀青年骨干教师，湖南省优秀博士后。近年主持和参与完成6项国家自然科学基金项目和6项省部级科研项目，在国内外发表包括被SCI、EI和ISTP收录在内的科研论文70余篇，获国家授权专利2项，获省科技进步奖（排名第一）1项。其主要研究方向为：环境生态学和转基因生物的生态安全评价。【课程与教学环节】主干课程：普通生物学实验、生态工程学、农业生态学、生态规划与设计、生态经济学等。主要课程：普通生物学、生物化学、分子生物学、环境微生物学、生态旅游、环境生态学、旅游生态学、普通生态学、生理生态学、分子生态学、环境人文社会科学、生物化学实验、生态学实验、环境微生物学实验、生理生态学实验、地理信息系统实验、生态规划与设计实验等。教学环节：课程学习、实践教学（社会调查、综合实验、野外生态考察、毕业实习、毕业论文）、科研训练、素质拓展。【教学条件】“十一五”期间，在省重点学科建设项目和中央与地方优势特色学科建设项目的资助下，经过近几年的建设，教学科研条件不断改善。目前拥有教学和科研用房2000余m2，其中实验室面积达到1500m2.；拥有校内生态学本科教学实习基地——耘园生态学教学实习基地，湖南省莽山国家级森林公园、南岳国家级森林公园、大围山森林公园、湖南省长沙县江背镇乌川湖村等15家单位为生态学校外教学实习基地。建设拥有各类大中型仪器设备近1200万元，包括农业气象生态观测设备、生态规划与设计实验设备和生态监测大型精密仪器等。【就业与深造】生态学专业办学经验丰富，人才培养质量高。本科生考取研究生率常年保持在40%-50%之间，并且考取中科院、中国农业大学、北京林业大学、中山大学、中南大学等名牌院校的比例高，约占40%；本科生毕业就业率高，一次性就业率常年保持在95%以上，主要分布在环保部门、行政部门和各企事业单位；研究生考取博士率高，常年保持在50%左右，并且大多数都是考取中科院、浙江大学、南京大学、中山大学、中南大学等名牌院校。【奖助学金】除国家、省、学校奖助学金外，学院设有96生技校友奖学金。【校友风采】彭万贵，研究生学历。1983年10月出生于贵州遵义。2008年6月毕业于湖南农业大学全日制生态学专业，并辅修了工商企业管理专业，2009年至2011年12月攻读农业推广在职研究生学位。2008年8月，该同志作为湖南省首批大学生村官被分配到长沙县江背镇乌川湖村任职。在担任村官工作期间，引进专项资金120余万元，协助村委将母校农学院的科研教学基地建设项目引进到乌川湖村，解决好了村上历史遗留老大难问题，将村民十一年没有领到的污染补偿费20多万元发到村民手中，并处理好了一个村民小组十一年的账务问题。该同志通过一件件实事逐渐得到了村民的肯定，同时也得到了组织的认可。2008年12月，作为湖南省唯一村官代表，参加了全国大学生村官代表座谈会，受到习近平、李源潮等中央领导的亲切接见；2009年7月，该同志又代表村官接受中央电视台、新华社等多家央视媒体的采访报道。2009年10月，被长沙县委组织部提拔为开慧镇副镇长至今。杜海波,男,2007年毕业于湖南农业大学生态学专业。毕业以后，作为省委选调生被组织分配在天子人民政府工作，同年10月经组织部同意脱产在广西大学攻读硕士学位。2009年10月回单位，先后任劳保专干、党政办主任、副镇长、武装部长、政法书记。在工作中，我充分发挥自己的专业优势，引导农民结合当地实际在生态环保、旅游生态等方面调整产业结构、发展产业经济，2011年把我镇成功创建为“湖南省特色旅游名镇”。在生活中,我经常向母校老师求教，丰富自己的专业知识，提高自己的工作经验，通过老师的帮助，自己的努力学习以及农村基层工作的实践锻炼，在工作中我取得了较为突出的成绩，获得了同事们的一致好评，2009年被镇党委评为“优秀共产党员”、2010年获得张家界市武陵源区区政府嘉奖、2011年获得武陵源区政府信访工作先进个人称号、禁毒工作先进个人称号。黄绍斌，中共党员，1984年12月出生于广西省北海市，2010年6月毕业于湖南农业大学生物科学技术学院生态系，并在该年通过国家公务员考试，被南宁海关录用为国家公务员。在校期间，黄绍斌多次荣获“优秀学生干部”、“优秀文艺分子”等荣誉称号。入关以来，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平，认真努力做好本职工作，多次获得南宁海关的通报表扬与奖励。现为水口海关通关科科员，目前负责南宁海关硕龙培训基地的管理工作。湖南农业大学水利水电工程介绍【专业名称】水利水电工程【专业介绍】专业发展历程：我校水利水电工程专业可以溯源到1950农田水利学科，1999年开始设立农业水利工程专业并招生，2003年湖南省教育厅又调整为水利水电工程专业，2007年通过了湖南省学位委员会的验收评估，获得学士学位授予权。目前，已毕业9届学生近700多人。培养的水利学生，大部分在水利水电、农业水土、建筑工程等行业工作，为水利事业的发展发挥着积极的作用。每年有10%的毕业生考取各类学校的研究生，继续深造。2006年设立农业水土工程硕士点，2007年起招收硕士研究生，已经培养硕士30多人，在环境科学与工程博士点下设立了水资源保护与利用方向，并招收博士生。使水利专业开始了本科、研究生多层次的培养。专业办学定位：本专业以培养全面掌握水利水电工程专业基础理论和专业知识，同时具备农业水利工程、工程管理知识，以工程设计、施工、运行管理为重点，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德；具有在水利、水电、水保等部门从事工程规划、设计、施工、管理基本能力的水利工程应用型高级工程技术人才。办学特色：水利水电工程专业强化基础教育，注重实践教学，加强能力和创新意识培养，强调工程应用适应能力，做到理论基础课服务于专业课，专业课与社会需要对接，实习课跟踪实际工程全过程，为适应宽口径、复合型水利水电工程专业人才的需求，建立“厚基础、强能力、宽口径”的人才培养模式，充分利用校内外教学资源，构建有特色的实践教学体系，提高学生的工程实践能力与创新能力。让学生在道德水准、处世心态、自学能力、创新能力，持续学习能力等方面得到全面地提升。【师资队伍】本专业师资力量雄厚、学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构合理，符合教学要求。本专业现有教师17人，其中有教授3人，副教授7人，讲师7人。教师中具有博士学位者3人、硕士学位者6人。水利水电工程专业教师近4年来承担国家、省部级等科研课题36项，其中教改项目6项。主编、参编教材13本，专著2本。发表科研（教学研究）论文64篇。与澳大利亚库克大学、波澜弗洛兹克瓦夫生命与环境科技大学，在教学和科研方面建立了长期的合作关系。【课程及教学环节】主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、水力学、建筑材料、钢筋砼结构、工程地质与水文地质、工程水文与水利计算、工程测量、水资源规划与保护、水工建筑物、水电站、水利工程施工、灌溉排水工程学等。主要专业实验：工程制图、力学、水力学、土力学、建筑材料、水电站与水泵站、灌溉排水工程学等实验主要实践性教学环节：工程测量实习、地质实习、计算机应用实习、认识实习、生产实习、水工钢筋砼课程设计、水工建筑物课程设计、水电站课程设计、工程水文与水利计算课程设计、毕业设计。学制:四年；授予学位：工学学士学位【教学条件】专业实验室：水力学实验室、土力学实验室、水文实验室、地质实验室、建筑材料实验室、结构试验室、水工建筑物模型室、水泵与水泵站实验室、水电站实验室、灌溉排水实验室（基地）等10个实验室，实验室面积达1700m2，有265台（套）试验设备，价值1320万元。水力学实验室土力学实验室水电站实验室水泵与水泵站实验室实习基地：湖南省地质博物馆、浏阳双江口水文站、湘潭水文站、浏阳株树桥水库、湘江株洲航电枢纽、湘江长沙综合枢纽、韶山灌区、长江三峡水利枢纽、葛洲坝水利工程、向家坝水电站。三峡实习向家坝地下厂房实习【就业与深造】招生情况良好，生源稳中有升，学生就业处于供不应求。水利专业就也分享有：全国各省市州县水利局，中国水利水电公司下属的各分局各省市水利水电勘测设计院等。每年现有10—15%的毕业生考入河海大学、武汉大学、四川大学、大连理工大学、西安理工大学、中南大学、浙江大学等全国著名的大学继续学习。【奖助学金】本专业的学生能获得的奖学金有：国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金，校关工委奖学金，校深圳校友奖学金，校金岸奖学金，校园丁奖学金，恒大集团新长城助学金。学院也通过奖、助学金的评选，营造了良好的学习氛围，为培养优质型人才创造了良好的条件。【校友风采】1、2003胡亚立长沙县政府2、2003饶足霞葛洲坝三峡分公司3、2003欧阳波广东省水利水电第三工程局4、2003伍洲中国水电八局5、2003潘宣何水利部珠江水利委员会珠江水利科学研究院6、2003周启财广东省水利水电第三工程局7、2003张斌中国水电顾问集团贵阳勘测设计研究院8、2003莫进丰深圳市勘察测绘院9、2003黄显阳广西河池市发展和改革委员10、2003樊纪荣深圳市市政设计研究院有限公司长春分公司11、2003魏兴平青海省水利厅水利管理局12、2004毛杰湖南省测绘科技研究所13、2004旷达湖南省测绘科研所14、2004伍器北京勘测设计研究院15、2004唐亚丽中铁隧道集团16、2004李娟云南省水利水电勘测设计研究院17、2004阳磊广东省航运规划设计院18、2006吴祠承湖南省第三测绘院19、2006欧明武湖南省水利厅农村水电及电气化发展局湖南农业大学英语介绍【专业简介】湖南农业大学英语语言文学专业创办于1993年，同年开始招收专科学生，1998年升格为本科专业，面向全国招生，2006年获外国语言学及应用语言学硕士学位授予点，2007年招收第一届硕士研究生。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言技能和宽广的科学文化知识，能在外事、经贸、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的具有创新精神和实践能力的宽口径、应用型英语高级专门人才。【师资力量】本专业现有教师29人，其中教授3人，副教授9人，讲师16人；硕士研究生导师9人；具有硕士学位以上教师26人，其中3人为英语语言文学专业在读博士生；75%的教师有海外留学经历；5人为湖南中青年科技专家或湖南省青年骨干教师；1人为教育部外语教学指导委员会委员。【基础设施】目前，全院共有42间多媒体教室和语音室，其中用于英语专业教学的有语音室10间，多媒体教室15间，同声传译室正在积极筹建之中。此外，还建有英语广播电台、音频考试系统、外语沙龙、外语文化长廊和英语影视播放系统等，以强化外语学习氛围的营造。【办学特点】办学20年来，外国语学院强化师资培养、深化教学管理、改善办学条件，英语专业在人才培养方面取得令人瞩目的成绩并逐步形成了自己个性化色彩：一、是确立了本专业在全国颇具特色的学科地位，本学科点为全国外语教学改革示范点单位和全国高等农业院校外语教学研究会理事长单位；二、是制订并完善了适应社会需要的复合型人才培养方案，探索出独特的培养手段和途径，根据外国语学院健康成才培养计划，学生自入学至毕业，由专业教师一对一专人指导，从人文素养、专业学习、职业规划直至毕业就业全程跟踪培养指导；三、是注重学生的实践锻炼和综合素质的的培养，本专业常年组织学生参与亚欧水资源国际会议、亚运会等各种国际会议和大型社会活动的翻译和接待任务；四、是依托本学院外国语言学及应用语言学硕士点及对口培养合作单位的支撑，拓宽了培养及就业路径；自2007年起，本专业取得了免试推荐优秀毕业生攻读硕士研究生资格，同时通过多种途径为北京大学、美国耶鲁大学、英国剑桥大学、北京外国语大学等国内外知名高校输送了大量毕业生继续深造，为大中学校、各政府部门企事业单位及相关外企输送了大量优秀人才。由于培养目标适应时代和社会的需要，毕业生受到用人单位和社会的广泛好评，就业率达100％。【课程设置】专业基础课程：英语专业导学、综合英语、英语泛读、中级听力、语音、阅读欣赏、高级听力、语法、写作、口语、第二外语、现代汉语等。专业主干课程：高级英语、英美文学史、语言学概论（英语）、翻译基础、报刊选读、英语国家概况、视听说等。专业选修课程：跨文化交际、欧洲文化入门、口译实践、笔译实践、涉外礼仪、商务英语、商务谈判、经贸英语翻译、教育心理学、语言测试学、英语教学法等。【就业与深造】近三年,英语专业本科生的考研率为23.91%,考取的学校有北京大学、清华大学、北京外国语大学、北京第二外国语大学、广东外语外贸大学、中山大学、四川大学、四川外国语学院、深圳大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学、广西大学等;每年推荐保送一定数量的优秀毕业生入北京外国语大学、广东外语外贸大学、中南大学、湖南大学、湖南农业大学等国内知名学府深造;另有部分优秀学子已远赴耶鲁大学、剑桥大学、宾夕法尼亚大学等国外知名高校攻读硕士、博士学位。还有1.74%的本科生选择出国留学，1.22%的本科生选择报考公务员、选调生和村官，其它就业渠道占73.13%。【奖助学金】近三年,英语专业学生各方面表现优异，获得了多项国家级、省级的奖、助学金，其中5人获得国家奖学金，46人获得国家励志奖学金，352人获得国家助学金，5人获得校关工委奖学金，1人获得校深圳校友奖学金，6人获得校金岸奖学金，5人获得校园丁奖学金，2人获得恒大集团新长城助学金。}

了解自己的兴趣爱好，可以更准确地确定适合自己的职业方向，从而进行有针对性的职业规划和培训，提高职业发展的针对性和成功率。以下是实际型兴趣分析报告最新范文和兴趣爱好分析调查总结报告模板，欢迎各位来此阅读和参考。兴趣分析报告1一、引言兴趣是个人对某种活动、事物或领域的喜好和关注程度，是人们生活中不可或缺的一部分。了解自己的兴趣可以帮助人们更好地规划自己的职业发展和个人生活。本报告旨在分析我的兴趣，并进一步探讨如何根据兴趣来选择适合的职业和个人发展道路。二、兴趣分析1. 学术兴趣：我对数学、物理和计算机科学等学术领域有着浓厚的兴趣。我喜欢思考抽象的问题，解决逻辑上的难题，并且乐于探索新的知识和理论。这些学术领域的知识能够给我带来挑战和成就感。2. 艺术兴趣：我对音乐、绘画和摄影等艺术形式也有着浓厚的兴趣。我喜欢用音乐表达自己的情感，用绘画和摄影记录美丽的瞬间。艺术给我带来了创造力和审美的享受。3. 社交兴趣：我喜欢和他人交流和合作。我乐于参与团队活动，并愿意分享自己的经验和知识。我喜欢与不同背景和文化的人交流，从中学习和成长。4. 健身兴趣：我注重身体健康，并且喜欢参加各种体育运动。我喜欢挑战自己的身体极限，通过锻炼来保持身体的健康和活力。三、职业选择根据我的兴趣分析，我可以考虑以下几个职业方向：1. 科学研究员：我对学术领域有着浓厚的兴趣，可以选择成为一名科学研究员，参与各种科学研究项目，探索未知的领域，为人类的进步做出贡献。2. 艺术家：我对音乐、绘画和摄影有着浓厚的兴趣，可以选择成为一名艺术家，通过自己的创作表达情感，传递美的力量。3. 社交工作者：我喜欢与他人交流和合作，可以选择从事社交工作，如公关、人力资源管理等，通过与他人的互动和合作来实现自己的价值。4. 健身教练：我注重身体健康，可以选择成为一名健身教练，帮助他人改善身体健康，传播健康的生活方式。四、个人发展规划根据我的兴趣分析和职业选择，我可以制定以下个人发展规划：1. 继续深造：我可以选择攻读硕士或博士学位，深入研究自己感兴趣的学术领域，并不断提升自己的专业知识和研究能力。2. 提升艺术技能：我可以参加音乐、绘画和摄影的培训班和工作坊，不断提升自己的艺术技能，展示自己的创作才华。3. 培养社交能力：我可以积极参与社交活动，拓展人际关系，学习与他人合作和沟通的技巧，并在工作中应用这些技能。4. 取得相关证书：我可以参加健身教练的培训课程，取得相关证书，提升自己的专业能力，成为一名合格的健身教练。五、结论通过兴趣分析，我了解到自己对学术、艺术、社交和健身等领域有着浓厚的兴趣。根据这些兴趣，我可以选择不同的职业道路，并制定相应的个人发展规划。通过不断努力和学习，我相信我可以实现自己的职业目标，获得个人成长和满足感。兴趣分析报告2　人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育指导课的学习，我学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。　　一、自我分析　　（一）兴趣，偶像及对自己的影响　　在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。　　专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，尽管自己主修的是数学，但我就是对这个专业知识充满兴趣，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有**才能，能够说服他人共同达到**目标；为人务实，做事有较强的目的性。　　我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。　　（二）性格及对自己的影响　　类型、外向，开朗，但很感性。　　我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或**各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任**。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。　　能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，**坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情*和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。　　（三）能力与品质　　我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有**和**能力。 道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。　　（四）人生观　　我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。　　*时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。　　我还积极要求加入***，跟随*的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。　　（五）自身的优势和不足　　1、自身的优势　　有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。　　2．自身的不足　　压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。　　3、我需要改进的人生五方面　　性格的冲动性，耐心。　　（六）自我奋斗目标　　完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的**能力，专业学习能力。　　最后实现自己的企业目标，成为一个专业人才。　　二、我的成熟标准　　能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、**和**，并实现机构、**、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，　　以及自信、精力充沛、**力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。　　三、评价　　同学评价、是一个开朗的同学，有**才能，做事认真，尊重约定，维护集体。　　批评、做事太过急躁和死板，没有什么创造性。考虑太多，太有原则性。　　四、结束语　　这一篇到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导！我也会继续努力完善自己的。兴趣分析报告3　　1、职业兴趣分析　　为了进一步认清我属于何种类型的人，初步确定个人今后未来数年内更适宜从事的工作岗位究竟是什么，我选择了霍兰德职业倾向测验量表，并对其中的相关内容进行了认真的填答，从而初步得出了自己的未来职业取向。以下为测验的结果：　　心目中的理想职业：***、科技工作者、　　感兴趣的职业活动排序：R型、I型、S型、E型、A型、C型　　由此可知，我的职业兴趣类型为RIS。　　2、性格分析　　我的性格偏内向，喜欢**思考，能够将***长久的集中在一种事物上，坐的住。同学对我的评价是：做事仔细认真、踏实、有责任心，具有锲而不舍的精神，考虑问题比较全面，待人也比较友善，团队协作精神比较强。　　结合本人的专业背景和发展意愿，我比较适合在我的专业上朝纵深方向发展，成为计算机技术类高级人才。　　3、职业能力倾向分析　　霍兰德职业倾向测验量表的结果还表明，我所擅长或胜任的活动的顺序为：R型、S型、I型、E型、C型、A型。　　由此可知，我的职业能力倾向类型为RSI。　　职业兴趣分析和职业能力倾向分析的结果表明，我对R(实际型)的工作充满兴趣，也有这方面的能力。R(实际型)的工作主要有：操作X光的**、工程师、飞机机械师、自动化**、机械工电工、无线电修理、修理机器、电器师。兴趣分析报告4　　通过整整一个学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，在我的心里，心理课是一门需要兴趣，灵感，个性，智慧的学科、心理虽看不到但却是我们生活中极为重要的一部分。通过这半个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化，开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的比以前周到。逐渐开始观察、从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理和职业生涯规划，非常的全面。本文是根据这一个学期以来的学习成果，对本人自我进行的分析。 一、我的成长经历和影响　　(一)、简单的自我介绍　　从小到大，我就是一个略微偏内向的男孩，总是期待着接触新的事物，接触陌生人。在大家的印象中，我就是一个安静听话的孩纸!基本上没有做过什么出格的事。　　(二)、出生到学前班阶段　　我出生在一个很*凡的农村，爸爸基本是全年在外地务工，妈妈承担着家里的重担。可是我重来都不会去羡慕其他人，即便在小的时候缺少父爱的浸润，但我却拥有着一个完美，无忧无虑的童年，享受着爸妈给我的特殊精神财富!对于这个阶段，记忆已经不是很清楚了，但每当听到亲人说一些关于小时候的回忆时，总是不禁失笑。　　(三)、小学阶段　　当我六岁啦，我快乐的进入了小学，那时的我根本就不知道读书是一个什么概念，甚至在小学二年级的时候对爷爷说不想去上学啦!每天和弟弟们屁颠屁颠的背着书包去上学。记得第一次，同时也是唯一一次拿鸭蛋的时候，我只是一笑而过，没有丝毫的其他情感掺杂在里面，随着不断地长大，不短的被灌输要好好读书，不断地被灌输要听大人的话，养成啦我从小到大顺从，体谅家人的行为习惯!　　(四)、初中阶段　　初中可以说是人生的一次小小转折。12岁以前基本都是呆在那个小小的村子里面，对于外界的了解基本上为零。关于上哪一所中学，是经过妈妈和舅舅实地考察后深思熟虑所决定的。最后选择的是一所寄宿学校，两个星期回一次家!从最初的不适应到后面的如鱼得水，期间经历啦不短的时间!记得刚入学那会，每天都盼着妈妈过来看看我，看着校门口来往的车辆，总是企盼有一辆停下来，然后妈妈下车来看我，可每次都是满心的失望。　　妈妈来看过我一次，那是上学后大概一星期，因为妈妈要回上海工作，当时的我心里承受力特别的低，更本就不管傍边的人来人往，眼泪瞬间落下，真的很伤心，感觉整个人一下就没有啦依托一般。在后面的日子里，想到妈妈总是不知觉的涌上一种莫名的伤感!不过，人总是要长大的!　　(五)、高中阶段　　刚上高中的时候，总是带着一种优越感，自我感觉超级好，可是事实却不是这样，因为我的自满导致我的成绩不是很理想 ，给老师同学留下不是很好的印象。文理分班以后，我很幸运的碰到了一位良师好友——我的班**，同时是我们班的英语老师。他对待我们班的同学总是以高标准要求，同时对待我们的错误总是严厉的批评。在高三下学期之前，我们对他的评论永远是坏的，但高三下学期，毕业以后，我们才发现，有这样一位班**使我们的荣幸，没有他，我们的人生轨迹或许会是另一番!　　(六)、大学阶段　　大学的一半快结束啦!大学这个开放性的舞台给啦我们很多机会去**自己，去尝试以前没有做过的事情，去锻炼自己的各方面能力。未来的道路需要我们自己去铺设，去描绘，我们还有很多需要去适应，去学习。　　(七)、对成长经历的总结　　岁月的雕刻，时间的磨练，曾经的一些棱角或许已经被磨*，但我们依旧凌厉。就像一颗蒲公英，一颗坚强的蒲公英，什么都不怕，飞到哪里哪里为家。　　二、自我分析　　(一)、兴趣　　个人认为自己没有很大的特长，所以没有特殊的兴趣爱好。但对运动还是比较热爱，像篮球，羽毛球，网球等，虽然不精通，但都有涉猎。　　(二)、性格　　我是一个诚实、热心、节俭、正直和谨慎的人。我觉得我最好的品质在于正直和热心。一个人若不能做到正直，那么他是无法活出自我的，创造自己的人生。对任何一个人，无论认识或不认识，只要他求助于我，那我就会尽全力去帮助他。其次，略微有点孤僻，缺乏良好的人际沟通能力和语言沟通技巧。当成为别人关注的焦点是会有点不太自在!　　(三)、能力　　本人在学生会呆过两年。不论是在第一年的干事任职期还是在第二年的**任职期，我都从所在的部门，身边的人学到啦很多，知道了很多，对自己干事的能力还是有点信心。　　(四)、职业理想　　我曾思考过、我的活着的目的是什么?我人生的价值是什么?我人生的意义是什么?在学了心理课后我认为人生目标该是积极向上的,我应该做个有价值的人,我人生的意义应该对自己甚至他人产生影响,而不是碌碌无为的,灰暗的,毫无用处的。比如对待金钱，我的态度是没有钱是万万不能的，但我不会因为金钱而放弃家人、爱情，如果放弃了这几样东西，人生还有什么意义呢?　　工作，希望能有一份有成就感的工作，对社会有贡献。　　自身不足、做事比较的急促，做事，下决定不够果断。　　三、完善自我的方案　　1、客观正确地认识自己　　作为一名大学生，不仅要客观地认识自我，了解自我，而且还要愉快地接受自我;只有善于悦纳自我才能正视现实。为了客观地认识自我，有以下途径、　　(1)从多方面，多途径了解自我;　　(2)从周围获悉自我的真实反馈;　　(3)从社会生活经验中去了解自己。　　2、学会调节紧张情绪，保持心理*衡　　健康的情绪不仅有助于大学生很好地预防和抵御各类身心疾病的侵蚀，还有利于提高大学生们的心理健康水*，以积极地心态、饱满的热情和旺盛的精力投入到学习和生活中。为了树立健康的心理状态，有以下途径、　　(1)运动调节法;　　(2)谈话聊天调节法;　　(3)走进大自然法;　　(4)音乐调节法;　　(5)合理宣泄法。　　3、培养积极兴趣，丰富学习生活　　正常的人都需要娱乐和变换兴趣，以防止自己变得愚钝，呆滞。我觉得自己在学习之余参加娱乐、休闲活动，是自己紧张的生活状态得到调剂，不但能消除疲劳，还能松弛情绪，焕发精神，**苦闷，提高学习效率，增添生活乐趣。这对于我来说，能很好地增强自己的心理承受能力 ，能很好地应对学习和生活中所遇到的各种挫折。　　4、持之以恒，创造未来　　对于自己上面诉说的劣势当中，我觉得以后的自己应该这样做、　　(1)选择晨跑体育课，逼着让自己去锻炼 ，并每天坚持 ，锻炼自己的坚持意识;　　(2)选择每天在自己晨跑完之后，去晨读，坚持每天记十个单词。　　这样能很好的改善我的劣势，让自己做任何事都能有始有终。　　5、科学分配时间，提高时间利用率　　针对自己目前所存在的问题，我是这样想的、昨天是一张过期支票，明天是一笔不能挪用的存款，一切只有从今天开始，合理地规划时间，力求最少的时间完成最多的工作。规划时间的，目的在于提高自己每天的工作效率，以赢得更多的时间。在大学里，虽然各种各样的活动很多，但我们的主要任务还是学习，所以在时间安排上我很重视。下面是几种时间有效管理的方法、　　(1)写备忘录;　　(2)列时间表;　　(3)设定优先次序。　　最后我觉得自己作为一名当代的大学生应该多一点自信，少一点自卑;多一点自主，少一点依赖;多一点主动，少一点被动;多一点自制，少一点放纵;多一点时间意识，少一点浪费生命!希望自己能成为一个合格的大学生。兴趣分析报告5人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第21个年头了，我回顾了自己的成长历程。通过这学期就业指导的学习，我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、社会生活的体验，形成了今天的我。在每段成长历程和人生经验中，每步成长都是我学习积极面对人生的机会。希望在自我分析中能够更加正确的认识自我，完善自我。一、自我分析（一）兴趣爱好在个人兴趣爱好上，我喜欢写唱歌跳舞，但我并不是个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。我也尝试过各种体育项目，比如田径、篮球、跆拳道等。专业兴趣上，对于本专业信息管理与信息系统，我比较偏向于管理方面，对于计算机编程这一方面并不是很感兴趣。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次性格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型。我认为这很符合我个人的喜好，我自己想进入银行工作。因为首先我是个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险，通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标，为人务实，做事有较强的目的`性。（二）性格特征我是个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应能力比较强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初谈见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云，另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常比较活泼，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。（三）能力与品质我的人际交往能力比较强，但是创造性很一般，有一定的领导和组织能力。思想道德观念也比较强，能考虑集体和他人，做事比较认真。（四）人生观我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。无论是在高中，还是现在的大学生括中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我积极参加括动，然后越来越认识到品行对个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条。我现在颖悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。自我分析大学生自我分析、（五）自身优势和不足1、自身的优势有较强的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。2、自身的不足压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把面单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。二、总结这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过这篇报告都再次认识了自己，其实这个对于自我的分析还是很有必要的，能够明确自己在毕业后进入社会到底要做什么，为未来设定了一个明确的方向。我的方向就是进入银行，希望自己也为之努力。同时现在也会不断的完善自己。三、未来人生职业规划（未来5至20xx年规划）1、基本目标（理想状况下）、富裕水平，有房有车；身体健康，工作顺利；家庭幸福和睦。2、具体规划（一）、即日起至大学毕业a、认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；争取通过英语四六级考试。b、学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。c、锻炼身体，以良好的体质迎接全新的挑战。（二）、大学毕业后5年内目标、a、找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己。最好能养活家人。b、尽可能在这5年里考取mBA证书，提升管理能力。c、往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。d、不排除经商的可能。（三）、大学毕业后5/20xx年目标、a、考取公务员，买套房子（不排除按揭）b、如果对原来工作不满意，则重新找工作。往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景，使自己在与别人竞争中有优势。c、看准时机，抓住机遇，自主创业。也是一个不错的选择。d、这是非常关键的几年一定要好好把握。（四）、大学毕业后10/20xx年目标、a、买车；过富裕生活。b、在前十年的基础上，制定出正确的、适合自己的人生方向，从而更进一步。四、社会环境及就业环境分析1、社会环境、当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入wTo之后国际竞争更加激烈，加上近期的国际金融风暴，造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。2、就业环境、我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。行政管理专业具备行政学、学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力，也具备了理论基础。3、职业分析及企业分析a、职业分析、三百六十行，行行出状元。b、企业分析、企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。五、职业选择1、树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。那么，如何确定职业发展目标呢？通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。2、职业选择、公务员3、职业风险、公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。行政管理专业的确研究行政管理活动，研究公务员，研究如何做好一个公务员，但是在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。对你的事实操作能力很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，如何领导好行政机关的，这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。六、职业优化我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研；热爱自己的事业。自信，进取，奉献是我的所拥有的。学习，学习，再学习；实践，实践，再实践；锻炼，锻炼，再锻炼。这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。我对自己有信心。父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中，我们要经常请教他们。毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说、“天有不测风云！”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。任何目标，只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划，实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。七、反馈与修正这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。八、对职业规划的看法记得曾听说过、“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是、你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。记住、当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。兴趣分析报告61性格、兴趣爱好、特长我性格开朗，办事稳重善于思考，自学能力强，专业知识扎实，积极参加校园的各种文体活动，参加社会实践。我喜欢打羽毛球，乒乓球，强身健体。我兴趣广泛，爱好体育、绘画，积极参加各类竞赛，获得各类奖项。假期时间参加英语培训班。经过高中三年的学习，相信我我一定在德智体各项中得到很好的发展。2自我特长爱好描述本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作，并担任班干部；培养了我良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力，使我能客观理智地面对问题，顾全大局，对凡事持寻求解决的态度。一年的实习工作更是丰富了我的阅历，培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力，更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术，掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术，有较强的综合分析能力和动手能力，也具有一定的科研能力。我性格开朗、积极上进；具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心，在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流；敢于开拓创新，有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。3兴趣爱好特长有哪些球类运动，唱歌，看书，学习。兴趣爱好： 爱好旅游，象棋，游泳，特长是乒乓球看书，唱歌，跑步喜欢语言学习；爱运动，乒乓和网球；性格外向，乐于交朋友。画画，看小说，看日本动漫打羽毛球上网1、喜欢听歌，散步，打羽毛球；2、喜欢交朋友、有空也喜欢看书；听音乐，旅游。兴趣爱好：摄影、听音乐 爱阅读 游泳 钓鱼 唱歌 爬山 羽毛球打球、上网、听音乐、看电影、爬山、钓鱼大专生兴趣好：篮球，足球，各种球类 对各种社交活动也有很大的兴趣本科生兴趣好：本人拥有广泛的兴趣爱好，阅读、思考、运动、社交等为主要爱好，良好的生活与学习习惯！兴趣分析报告7本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐、体育运动，xx-xxx-x(自己加特长)多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩, 深受老师好评与同学喜爱我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中的四年里我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高。平日也看书，看报，关心大事，爱看新闻。希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。我在学习课本知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的内容，使所学知识能够与社会发展相适应。走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。另外求知欲高的我也在不断在知识的海洋探索，希望能达到成功的彼岸。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点， 在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。每个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面可以作出自我评价。 是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。兴趣分析报告8进入大学就如同踏进一个半社会状态的生活环境。很多事情不似中学时会被种种因素搁浅下来，例如最现实的找工作。不管是有意或无意，“就业话题”总是在不同地点不同时间不同情况下进入我们的世界，或多或少在我们各自的心里投下石头、激起涟漪。虽说工作是大四毕业后的事儿，不过大一开始考虑并为之打算却并不算早。　　尼采说过“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去”。以前我未想过对自己也需刻意的去了解并总结，现在仔细想想其实自己也不是很了解自己，再深入想想其实自己也已拥有很多，足够撑起自信督促自己奋发向上，获得更多的进步。　　这段时间，仔细对自己进行了分析。以下是大致的内容：　　一、我的性格　　我的性格比较开朗、乐观和积极向上，能和绝大多数朋友相处融洽。做事严谨，责任心较重，自己负责的事总是想把它做到最好。喜欢揣摩他人的心思，也很在意他人的看法。很多时候，潜意识里总觉得自己并不比他人差，可就是壮不起胆来突破自己。　　二、我的兴趣　　我喜欢具体的任务，但不太喜欢做体力工作。我的兴趣类型最接近A艺术型人和S社会型人的特点。喜欢自我表达，富有想象，追求美、**、变化，喜欢多样性与展示，对人感兴趣，人际交往能力还不错，喜欢微笑，喜欢听歌，喜欢旅游。　　三、我具备的技能　　各种能力每个人多多少少都有，只是倾向程度不同。我个人能力倾向于言语能力、空间判断能力，手指灵巧度、手腕灵活度也比较高。大致适合的.职务有记账员、舞蹈家、秘书、警-察、招待员、导游……　　四、我的个人价值观　　价值观作为一种社会意识，对个人和社会有普遍的显著的导向作用。正确的价值观起促进作用，错误的价值观起阻碍作用。我们要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。价值观不同，人们对客观事物的评价就不同，我们在选择职业以及规划自己未来生活的方向就不同。在我认为，健康是人最重要的生存条件。没了健康所有的一切都是虚的，短暂的。所有要时刻好好照顾自己，不要为了任何事伤害自己，同时要加强锻炼，提高自己的身体素质。所谓身体是**的本钱，一点儿也没错。其次，成就、诚实、正义、忠诚、道德、认可、财富、智慧等也是我一直以来觉得非常重要的价值观。我也将秉承这些优良品性去努力获得成功的结果，达到预定的目的。　　五、我想从事的职业　　带理工性质较多的职业一直都是我避而远之的，我一向理科不好。所以根据自己的性格以及爱好，目前向往的工作是导游、秘书。　　如果次之的话，就是跟中药搭上关系的职业。比如销售。导游是我暂时最心仪的职业，不过我打算把它作为第二职业。　　六、就这些职业，我的优点和弱点　　导游、秘书、销售员等需要的语言能力、文字处理能力都相当高的，在这些方面，我有一定的优势，我也坚信，四年下来会更加有所突破。我能在与别人相处交谈时表现的友好和自信，不会显得唐突和粗俗，给人较好的第一印象。不过自己所有的知识涉及面却不宽，与人交谈时有时不能找到更多更适合的话题，这多少会影响继续交谈下去的可能性。同时我并没有很强烈的想表现自己的信念，这也会影响自己更大程度地挖掘出能力。　　七、大学阶段我需要为我的职业和工作做的准备　　大一马上就要过去，我真正在学校学习的时间就剩大二大三两年了。大学生活，我不要仅仅围着学习课本知识打转，同时，因为我个人觉得实场锻炼比读书更有用途，再加上我不会往中药科研方面发展，所以我不选择考研，而是大四后就投身于工作。因此，在大二大三两年，我大概将做以下的准备：　　大二尽量把英语四六级证书考到，同时考一个导游证。我喜欢旅游，对到处深入了解各地的民俗风情也情有独钟，以后导游这个职业若能作为我的一份兼职，我想那也是相当愉快的。大二大三开始真正接触的专业课，我也必须要掌握。对医药方面有更多的了解，将是对我就业更好的帮助。同时，我也要通过假期兼职来提高自己的能力，一是锻炼，而是赚钱买相机。我对摄影一直很感兴趣，我会尽量学习更多的有关摄影的知识，即作为兴趣爱好发展，也可发展成辅助导游职业之一。　　我知道，不久的将来我必须得面对面试、找工作的难题，真正融入社会生活的日子不远了，但我也知道，我的未来掌握在我自己手中！所以，趁现在还早，我会努力努力塑造良好的气质，提高工作的能力，打造一个属于我自己的美好的未来兴趣分析报告9一、基本信息姓名：[XXXXX]年龄：XX岁性别：X职业：学生二、兴趣爱好分析喜欢阅读各类书籍，特别是小说和历史类书籍。这表明我对文学和知识有浓厚兴趣，同时也表明我善于思考和探究。喜欢旅游和摄影。这表明我热爱大自然，喜欢探索未知的领域，同时也表明我有很强的审美观念。喜欢音乐，特别是吉他弹唱。这表明我热爱音乐，有较强的音乐创作和表现能力。喜欢参加各类运动和健身活动。这表明我热爱运动，注重身体健康，同时也表明我有较强的毅力和自律能力。三、兴趣爱好与职业发展的关系结合我的兴趣爱好和职业倾向，我认为我可以考虑从事文化创意、旅游规划、音乐创作和体育产业等相关职业。这些职业不仅可以发挥我的兴趣特长，同时也具有较大的市场前景和发展空间。四、兴趣爱好对个人发展的影响提高综合素质：通过广泛的阅读和旅游经验，可以拓展自己的知识面和视野，提高综合素质。增强创造力：音乐创作和运动健身等活动有助于激发创造力，为未来的工作和生活提供更多灵感和创意。促进身心健康：保持对运动和文艺的热爱有助于调节身心，缓解压力，提高生活质量。拓展社交圈：通过共同的兴趣爱好可以结识更多志同道合的朋友，拓展自己的社交圈。五、总结与建议根据我的兴趣爱好分析，我建议在未来的学习和生活中注重以下几个方面的发展：继续广泛阅读各类书籍，提高自己的文学素养和文化底蕴。积极参加各类旅游活动，拓展视野，增强自己的跨文化交流能力。学习音乐创作和吉他弹唱技巧，提升自己的音乐表现力和创作能力。保持对运动的热爱，坚持健身活动，提高身体素质和抵抗力。兴趣分析报告10　通过一个学期的大学生心理健康教育与指导课程的学习，我学到了许许多需哦的有用的只是，从这门课程中我学到如何进行自我完善，如何**自我的情绪，如何在面对困难与压力时渡过难关，如何去培养自己的人格、意志何品质，本文是一句这一个学期来的学经验对本人进行的自我分析。　　一、我的成长经历　　（一）简单的自我介绍　　我的名字叫胡空群，来自湖南永州，现在湖南农业大学东方科技学院就读机械设计制造及其自动化专业，我是一个活泼开朗的人，喜欢与各种类型的人交朋友，平时喜欢研究国学，热爱祖国。　　（二）出生到学前班阶段　　我出生在一个农村家庭，从小就住在大山里头，我的母亲是村里的幼师，三岁起便跟着我母亲去上学前班，因此我读了三年的学前班。从小母亲就教育我要多读书，将来才有出息，所以学前班的时候我便养成了没事就看书的习惯，平时只要有时间我便会拿一本书看，那时候我特别喜欢科学类的书籍，像飞机的发展，地球之谜，也许就是从哪个时候开始，我就深深的喜欢**自然科学，那时候我就幻想着自己将来可以成为一个科学家。　　（三）小学阶段　　小学时期，我从农村搬到了城市咯，借住在我阿姨家，父亲在城里的一家工厂打工，母亲在一家小宾馆里做服务员，生活艰苦，我在永州市第二小学上学，表现优秀，一年级便被评选为少先队员，经常受到老师表扬，在这个阶段，我度过了一个美好的童年，虽然生活很艰辛，但是却很充实，在小学阶段我认识了很多的同学和朋友，与同学们相处融洽，我们一起学习，一起玩耍，小学的六年里，我渐渐冲一个懵懂无知的小男孩变成一个生机勃勃的少年。　　（四）初中阶段　　小学毕业后我进入了永州市永华中学，我分别了与**夕相处六年的同学们，心中难免有许多不舍，但是更多的还是对未来的幻想。当进入初中的第一天，面对许许多多的陌生同学，我显得非常紧张和拘谨，还有一些恐惧，但是后来与同学们相处久了，这些感觉便消失了，与新同学们相处得很好。我们的初中班**是一个特别严厉的老师，我非常害怕她，每天的作业必须要父母签字检查，做的不好还市场被批评，记得有一次我作业忘记叫爸妈签字了，被班**狠狠地批评了一次，伺候我再也不敢忘*字了。不过老师的严厉却给我带来了好的成绩。在初一下个学期我转学了，我转入到了全市最好的初中就读，那时候我的感觉特别深，进入新的学校后，我发现自己**不如同班的同学，我坐在最角落的地方，我总是觉得自己与他们格格不入，不能融入这个集体。不过我不敢落后，努力学习，总算赶得上老师讲课的内容了，时间长点后，我也结识了几个同学，互相学习，在同学们的热情帮助和老师的照顾我逐渐的融入了这个群体，全市最好的中学就是不一样，学习氛围很好，在这个学校我感觉收获特别多，这段学习经历是非常难忘的，班上的几个同学已经成为如今我的挚友。　　（五）高中经历　　****后，我进入了湖南省重点中学，它是本市最好的高中，但是在高中我却并没有好好学习，我喜欢**上网和看网络小说，在玩耍的时间总是过得最快的，转眼间就过去两年了，进入了高三，记得高三第一次模拟考试，我就有三门课不及格，当时我就慌张了，我深深的思考了一个下午，我发觉若是自己再消沉下去当初的理想就永远不能实现了，自己的一生也将变得平淡无奇，我觉得自己不能再这样下去了，从那天开始我便努力戒掉网瘾和小说，开始学习，但却发现自己已经落下了很多，基础已经赶不上来，但是我没有气馁，我抓紧时间自习，不懂的就去问老师和同学，就这样，第二次模拟考试的时候我就只有一门不及格了，就是数学，从小学起我就不喜欢数学，但是我学的是理科，数学不行就等于被大学拒之门外，于是我主攻数学，经常向数学好的同学请教，就这样我认识了几个志趣相投的好朋友，那时候我才发现学习原来也是一件快乐的事情，不过时间还是晚了点，由于基础太差，一年的时间对我来说还是少了一点，高考时我只考了450分，但是我相信，天生我材必有用，我想不论在那个大学，只要我肯努力，我也能干出一番事业。　　（六）大学经历　　高考后，我以450分进入了湖南农业大学东方科技学院，虽然是个三本，但是这个三本大学并没有让我失望，因为这个大学完全与本部的融合，所有教学资源共享，只是我交的学费多一点而已，进入大学后，我主动向***靠近，主动递交了入*申请书，并担任班级的**宣传委员，还加入了三个社团，在其中两个社团担任副**，我觉得大学生活与中学完全不同，因为在大学里不会再有老师每天逼着你去读书了，完全是靠自主学习，在大学的三个月里，我变得成熟了很多，接触了很多新鲜的东西，自己可以独当一面了。大学是一个施展的平台，我相信自己一定可以学有所成！　　二、自我分析　　（一）兴趣　　我的优势职业类型为企业型。精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强；通常具有**才能，能够影响、说服他人共同达到**或个人的目标；为人务实，通常追求**、财富和地位，习惯以利益得失，**、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。　　（二）性格　　我在语言交际等方面表现得比较突出，在情感性，忧郁性，**性等方面表现的不是很好，其他的均比较正常。我是一个沉稳、冷静的人。　　我的热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或**各种社团活动。您不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任**。智力水平很高，思维非常敏捷，头脑特别灵活，学习理解能力很强。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，遵纪守法，对人对事您都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。非常客观理智，注重现实，**坚强。遇事果断、自信。如果过分可能会冷漠无情。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，比较认同“害人之心不可有，防人之心不可无”。乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感，需要追随团体来维持自信，对权威是忠实的追随者。一般情况下，有较好地自制力，比较尊重礼俗，能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。　　（三）能力　　我的人际交往能力很强，但创造性一般。　　（四）价值观　　我的价值观倾向为帮助贡献，团队融洽型。　　帮助贡献型的人认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心，关心他人，他们把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。他们总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的，他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、**等社会型工作很适合该类型的人。　　团队融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和**在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。该类型的人重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的，他们认为友好、轻松、团结的集体能让他们更好的工作。科研人员、技术人员、培训师等需要良好团队合作的工作比较适合该类型的人。　　（五）职业理想　　根据自身条件与性格分析我觉得自己适合的职业类型是：研究人员/科学工作者。具体岗位：科研员（研究员）。地域不限，各科研机构和各级高校，甚至各大企业都可以。环境优，待遇较好，但需要付出较多努力。伙伴则基本都在一起研究，就业前景广阔，属于热门。　　（六）自身的优势和不足　　1.自身的优势　　在规范、传统、稳定的环境下工作，可以给他人提供服务或帮助。适合在责任清晰，有一定私人空间、人际关系**的氛围中工作。要求细致、精确，能够发挥你出色的观察力和对细节的关注能力。工作能够让你集中精力，关注一件事情或一个人，而不是平行开展多项工作。通过工作，你能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励。按照标准化的工作流程和规范开展工作，不要在事先没有准备的情况下把你的工作展示给别人。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，你依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。　　2．自身的不足　　你有高度的责任心，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情你都会从头做到尾，这总是让你过度劳累，压力很大时，你会过度紧张，甚至产生消极情绪。由于你的现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的可能性。建议你周到考虑解决问题的不同方法和可能性，需要增强对远景的关注。　　三、完善自我的方案　　（一）针对分析所提出的适应性对策　　往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作；富于冒险、喜欢竞争，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的工作；适合可以展示自己的经营、管理、劝服、**和**才能，并实现机构、**、社会及经济目标的工作；适合经常和人打交道而不要求很高的动手操作能力的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、**力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。　　（二）针对自身不足所提出的解决办法　　在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、**力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。　　直接地表达自己，说出你现在的感受。不要只顾低头拉车，需要抬头看路。调整节奏、放松自己、适当松弛一下绷紧的弦。做长远思考，加强对全局和可能性的关注，避免陷入具体事物，而将方向忽略。培养自己的创造力。　　（三）如何检验效果与目标修正　　每月进行一次，要与自己的情况相辅相成，随时进行调整及修正，订立阶段小目标，更多的与外因和内因相联系。本内容由qingfan收集整理，不代表本站观点，如果侵犯您的权利，请联系删除（点这里联系），如若转载，请注明出处：https://wenku.puchedu.cn/129145.html}

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考研喜报|2023届本科毕业生升学率达60％！
发布时间：2023年04月15日 17:33:43阅读：
厉兵秣马迎研考，一鼓作气夺桂冠。2023年，草业学院考研学子喜讯频传，考研上线人数比例再创新高。经过全院师生的共同努力，2023届本科毕业生升学率高达60%！我院2023届本科毕业生共计45人，其中保研4人；参加2023研究生入学考试37人，达到国家线23人，达线率62.16%。截至4月14日，共计拟录取23人，其中录取“双一流”大学16人，占比69.56%。这些优异成绩的取得，既是考研学子寒窗苦读、不懈奋斗的结果，也是学院不断提高教学质量、注重内涵建设的体现。一直以来，我院高度重视考研工作，大力动员和鼓励学生积极报考研究生考试，支持学生继续专业深造攻读硕士学位。通过组织考研动员会、考研交流会等提供准确的考研信息，鼓舞学生的信心，激发他们的勇气。学院始终坚持以考研为抓手促学风建设，努力营造考研氛围，塑造考研文化，通过加强考研指导、提供细致服务等一系列考研强化工作，实现了学院人才培养质量的不断提升。考研学子为学院学生树立了榜样，祝愿他们在求学路上奋勇向前，再创辉煌。也希望广大在校生以考研学子为榜样，不畏困难，勤奋学习，续写佳绩！山西农业大学草业学院二0二三年四月学号
姓名
拟录取学校
20190201501
宋来昊
中国农业大学
20190201502
郭彦君
甘肃农业大学
20190201504
侯自刚
南京农业大学
20190201508
高雅琪
山西农业大学
20190201510
程潘旭
山西农业大学
20190201511
朱梦馨
兰州大学
20190201512
许辰雨
山西农业大学
20190201513
赵奥然
中国科学院亚热带农业生态研究所
20190201515
魏江铭
广西大学
20190201516
王迎雪
东北师范大学
20190201518
李锦臻
宁夏大学
20190201519
张 钰
北京林业大学
20190201522
李晓波
南京农业大学
20190201523
苏 丹
北京林业大学
20190201524
李晨晗
东北林业大学
20190201526
李佳林
河北农业大学
20190201528
余国杰
北京林业大学
20190201531
李博慧
内蒙古大学
20190201532
左宗瑾
北京林业大学
20190201534
秦云梦
北京林业大学
20190201535
严何濡
山西农业大学
20190201538
徐 庆
山西农业大学
20190201539
祝新成
安徽农业大学
20190201543
陈
飞
北京林业大学
20190201545
净思璞
山西农业大学
20190201548
郭泽阳
北京林业大学
20190201549
冯拓平
湖南农业大学
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