食品安全教育主题班会（精选15篇）　　在平时的学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编精心整理的食品安全教育主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。　　食品安全教育主题班会 篇1　　设计理念：　　当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。　　教学目标：　　1、通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品安全的重要性。　　2、通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从而健康成长。　　教学准备：　　ppt,准备相应的图文资料。　　教学过程：　　一、启发谈话　　在猪流感病毒肆虐全球的时候，在这个流感多发季节，我们应该如何有效地遏制病菌，防止流感病毒入侵呢?专家认为，猪流感的传播途径与季节性流感类似，通常是手触摸了感染猪流感病毒的物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应该增强食品安全意识，防止病从口入。　　俗话说：民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢?今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。　　二、得到启迪　　(一)案例分析　　1、20xx年3月20日下午，鸡西市和平小学、园丁小学、师范附小3所小学一些学生，因食用鸿鹄营养送餐厅供应的盒饭出现食物中毒症状。经查，鸿鹄营养送餐厅擅自超《食品卫生许可证》核准的许可范围加工凉菜，生熟食品用具、工具混用，在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染，在分装和运输过程中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引发了食物中毒。　　2、20xx年3月30日上午，湖北十堰张湾区东风公司46厂大门右侧的小博士幼儿园突发儿童食物中毒事件。截至3月31日，已有135人出现中毒症状，包括儿童128名，教职工7人，其中10名儿童症状较重。当地卫生部门诊断为亚硝酸盐食物中毒。　　a、学生交流　　b、教师总结　　c、学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。　　分组汇报：主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊(学生谈到的情况主要有以下几个方面：　　①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。　　②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。　　③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。　　三、了解食物中毒的特点　　1、中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物。　　2 、潜伏期较短，发病急剧，病程较短。　　3、中毒者的一般临床表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。　　四、认识食物中毒的种类　　食物中毒主要分为细菌性食物中毒、植物性和动物性食物中毒、化学性食物中毒。　　1、细菌性食物中毒：肉、鱼、蛋、乳类，凉菜、剩余饭菜等容易被细菌污染的食物以及霉变食物中毒。　　2、植物性和动物性食物中毒：如河豚、贝类及鱼类引起的有毒动物引起的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等有毒植物引起的中毒。　　3、化学性食物中毒：重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。　　五、日常生活中如何加强食品安全意识　　看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。(给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策)，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢?　　1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，防止病从口入。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。　　2、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。　　3、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看是否有腐败变质。要查看其生产日期、保质期。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。　　4、食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。　　5、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。　　6、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点)，其中的霉菌毒素会引起中毒。　　7、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。　　8、饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。　　9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。　　六、那么如果真的发生身体不适怎么办?　　1、立即停止食用可疑食品。　　2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。　　5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。　　七、教师总结全文　　师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。　　通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。　　全班同学一起朗诵《食疗歌》。　　盐醋防毒消炎好，韭菜补肾暖膝腰。　　萝卜化痰消胀气，芹菜能降血压高。　　胡椒去寒又除湿，葱辣姜汤治感冒。　　大蒜抑制肠胃炎，绿豆解暑最为妙。　　梨子润肺化痰好，健胃补肾食红枣。　　蕃茄补血美容颜，禽蛋益智营养高。　　花生能降胆固醇，瓜豆消肿又利尿。　　鱼虾能把乳汁补，动物肝脏明目好。　　生津安神数乌梅，润肺乌发食核桃。　　蜂蜜润肺化痰好，葡萄悦色人年少。　　香蕉通便解胃火，苹果止泻营养高。　　海带含钙又含碘，蘑菇抑制癌细胞。　　白菜利尿排毒素，菜花常吃癌症少。　　食品安全教育主题班会 篇2　　教学目标：　　1、知道小食品有优劣之分，知道不能随便吃东西。　　2、知道一些辨别优劣食品的方法。　　3、知道要到正规的商家购买食品，不能在小摊贩上购买不正规的食品。　　教学准备：　　1、幼儿从家带小零食。　　2、准备对比性较强的x种食品。　　3、由劣质食品引起幼儿生病的图片若干。　　教学过程：　　一、出示图片导入　　提问：　　1、图上的小朋友怎么了?(生病了)　　2、为什么会生病呢?　　导入故事《贪吃的xx》。　　二、教师讲述故事《贪吃的xx》　　边看图片边讲述，讲完后提问：　　1、xx怎么了?(生病了。)　　2、为什么会生病呢?(乱吃东西。)　　3、他吃的东西在哪儿买的?(小摊贩上。)　　4、他都买了哪些食品?(劣质的方便面，没有生产日期的果冻，面包，还有一些黑黑的辣丝等。)　　5、这些东西能吃吗?为什么?　　6、医生对xx是怎么说的?(xx的病是他贪吃，乱吃造成的，小朋友要吃干净有营养的食品，不能购买小摊贩上的“三无”产品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。)　　7、xx后来是怎么做的?(再也不多吃乱吃东西了。)　　三、怎样辨别小食品的优劣呢?　　教师出示一件劣质的小食品和一件正规厂家生产的小食品，引导幼儿观看：　　1、看外包装图案。(是否鲜艳清晰。)　　2、看生产日期，保质期，生产厂家。　　3、看里面的物品，优劣进行比较。　　4、比较这些物品的购买处。　　教师小结简单的辨别食品优劣的方法。　　四、幼儿拿出自己带来的小食品。　　1、引导幼儿查看外包装，进行初步辨别。　　2、打开以后，看，闻。　　3、介绍自己小食品的购买处。　　五、教师总结。　　劣质食品对人体的危害。如何辨别食品的优劣以及如何购买优质食品。　　食品安全教育主题班会 篇3　　活动目标　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。　　活动准备　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。　　2、霉变及变质的食品若干。　　3、教学挂图。　　活动过程　　1、活动导入，谈话活动。　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?　　2、活动展开：观看教学挂图。　　（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。　　（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。　　①教师出示挂图上其他三幅图片。　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?　　②请幼儿回答，大家评论。　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。　　②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。　　③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。　　教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。　　食品安全教育主题班会 篇4　　在县教科局文件精神的指引下，学校政教处的安排下，本班于周一下午第三节课召开了以“食品安全教育”为主题的班会，现将情况总结如下：　　一、班会目的　　1、指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。　　2、通过本次班会活动，增强学生的食品安全意识，对食品能够进行正确选择和鉴别，使学生安全、健康地成长。　　二、班会形式及过程　　1、教师讲述食品安全案例。　　2、学生交流感受。　　3、教师总结。　　4、学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。　　5、了解食物中毒的特点。　　6、认识食物中毒的种类。　　7、讨论日常生活中如何加强食品安全意识？　　三、班会效果　　通过本次主题班会的召开，学生都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理，知道了如何去选购安全的食品。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心，希望每位同学都养成讲卫生的好习惯，使同学们的身体更加健康、大脑更加聪明。　　食品安全教育主题班会 篇5　　组织理念:　　通过开展安全教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害，保障中学生健康成长。　　教育主题:　　1、通过活动，让学生了解当前的食品安全现状。使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。　　2、加强食品安全教育,增加学生安全知识,提高学生安全意识,提高学生食品安全自我保护能力.　　育人目标：　　让学生真正明确食品安全的重要性，饮食要讲究的必要性。使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。　　活动内容：　　（一）活动形式：　　以问答游戏竞赛为主讨论为辅的形式，分为四个小组。　　（二）活动准备：　　1、让学生通过报刊、杂志、网络等多种途径，了解我国当前的食品安全状况。　　2、选定主持人，搞好舞台布置。　　3、让学生对街道的小吃店，饭店，商店，进行观察并写出自己的见闻感受。　　4、排练情景剧《贪嘴的他》。　　（三）活动过程　　1、主持人宣布“生命因安全而精彩”主题班会现在开始。　　2、班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。　　3、小品表演《贪嘴的他》　　一个孩子表演结满果子的大树，一个贪嘴的孩子看到满树又大又红的果子，贪婪的吃起来，高高兴兴的还没走几步，就肚子疼，面对此情此景同学们讨论：　　(学生讨论：　　（1）这位学生得的是什么病　　（2）他为什么生病　　主持人小结：老师和家长多次告诫我们不要随意到农民伯伯的果园里摘果子吃，可是有的同学们会偷偷的去别人的果园里摘果子吃，刚才　　这位同学就是吃了，有农药的果子才生病的。　　4、主持人主持：　　女：我们大家都知道病从口入。　　男：民以食为天。　　女：民以安为先。　　男：那么我来问问大家，我们每天吃的食物卫生吗？安全吗？　　女：下面我们就把同学们将自己对街道的小吃店，饭店，商店调查的资料给大家展示一下。　　（学生展示自己的资料分别从卫生，所用原料以及物品的摆放等方面介绍自己的所看所感）　　5、主持人：　　男：除了这些食品卫生存在问题的食物，还有很多包装精美，看起来没有问题的食品，也对我们的身体产生危害。　　女：然而这些也是我们现在常吃的食品，那么在坐的孩子们，你可知道你吃的那些食品是垃圾食品吗？　　（学生们七嘴八舌说自己所认为的垃圾食品）　　6、教师出示十大垃圾食品的幻灯片。　　7、主持人：有些学生已经查了垃圾食品的危害，让他们把自己搜集到的资料讲给大家。　　同学1：油炸食品此类食品热量高，含有较高的油脂和氧化物质，经常进食易导致肥胖；是导致高脂血症和冠心病的最危险食品。在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。已经有研究表明，常吃油炸食物的人，其部分癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。　　同学2．罐头类食品不论是水果类罐头，还是肉类罐头，其中的营养素都遭到大量的破坏，特别是各类维生素几乎被破坏殆尽。另外，罐头制品中的蛋白质常常出现变性，使其消化吸收率大为降低，营养价值大幅度“缩水”。还有，很多水果类罐头含有较高的糖分，并以液体为载体被摄入人体，使糖分的吸收率因之大为增高牞可在进食后短时间内导致血糖大幅攀升，胰腺负荷加重。同时，由于能量较高，有导致肥胖之嫌。　　同学3：在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类食物钠盐含量超标，造成常常进食腌制食品者肾脏的负担加重，发生高血压的风险增高。还有，食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。此外，由于高浓度的盐分可严重损害胃肠道粘膜，故常进食腌制食品者，胃肠炎症和溃疡的发病率较高。　　同学4：加工的肉类食品（火腿肠等）这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。此外，由于添加防腐剂、增色剂和保色剂等，造成人体肝脏负担加重。还有，火腿等制品大多为高钠食品，大量进食可导致盐分摄入过高，造成血压波动及肾功能损害。　　同学5：肥肉和动物内脏类食物虽然含有一定量的优质蛋白、维生素和矿物质，但肥肉和动物内脏类食物所含有的大量饱和脂肪和胆固醇，已经被确定为导致心脏病最重要的两类膳食因素。现已明确，长期大量进食动物内脏类食物可大幅度地增高患心血管疾病和恶性肿瘤（如结肠癌、乳腺癌）的发生风险。　　同学6：奶油制品常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。高脂肪和高糖成分常常影响胃肠排空，甚至导致胃食管反流。很多人在空腹进食奶油制品后出现反酸、烧心等症状。　　同学7：方便面属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。一方面，因盐分含量高增加了肾负荷，会升高血压；另一方面，含有一定的人造脂肪，对心血管有相当大的负面影响。加之含有防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。　　同学8：烧烤类食品含有强致癌物质。　　同学9：冷冻甜点包括冰淇淋、雪糕等。这类食品有三大问题：因含有较高的奶油，易导致肥胖；因高糖，可降低食欲；还可能因为温度低而刺激胃肠道。　　同学10：果脯、话梅和蜜饯类食物含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质；含有香精等添加剂可能损害肝脏等脏器；含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏负担加重。　　主持人主持：　　男：通过同学的调查我们身边还存在着安全隐患，希望同学们引以为戒，选择吃东西时要擦亮眼睛，提高警惕，拒绝这些东西。因为这些东西给我们身体造成的危害是无法估量的。　　女：安徽省有三个学生因每天早上吃油条，因此这三个孩子患上了舌癌，因而我们要重视每个学生自己的安全，关注安全，从现在开始，对食品安全多一份关注就对我们的生命多一份责任。　　食品安全教育主题班会 篇6　　教学目的　　1、通过活动，让学生了解当前的食品安全现状；　　2、让学生在生活中能养成爱干净的习惯，具备讲究卫生的意识；　　教学重点：　　让学生真正明确食品安全的重要性，饮食要讲究的必要性。　　教学过程：　　（一）教师引导：　　食品安全是一个关乎生命的重要话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起食品安全，我们的许多同学会有这样的想法：食品安全是食品安检部门和大人们的事，和我们无关；其实，食品安全与我们息息相关，关系到我们的人生安全，是每个公民的事，也是每个公民必需知道和注意的事。　　（二）我们面临的食品安全问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的食品安全问题有哪些）　　1、食品中农药残留的危害。指导学生了解食品中农药残留的各种表现及危害，请学生分别举出生活中的相应例。使学生认识到农药残留在食品中人类健康的危害，明确目前食品中农药残留的危害无处不在的危机现状。　　2、滥用食品添加剂的危害。　　网上以有不少不到揭示出很多无牌、无良的商家为图谋利而不顾人们的生命安全，滥用色素、香料等添加剂；观察图片及阅读材料，了解滥用食品添加剂的主要表现和危害。　　3、食品包装容器与设备的危害观察图片及阅读材料，知道在日常生活中，食品与我们人类的关系是最为密切的。食品包装机械作为食品的“贴身衣物”，其在原料、辅料、工艺方面的安全性将直接影响食品质量，继而对人体健康产生影响。20xx年以来，我国收到国外关于我国出口食品包装容器、包装材料含有有毒有害物质的预警通报，这些通报主要集中在重金属、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物质超标的问题上。长期食用“毒包装”中的食物，可能导致各种疾病，例如胆结石，重金属、苯中毒。暗藏“杀机”的食品包装，对消费者的健康构成了潜在威胁，不得不引起我们足够的重视。　　（三）面对这些问题，我们应该如何做？（让学生讨论，得出结论）　　◆食用经过检测的合格产品或有机农产品在食用食品时我们可以做到的：　　1、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒。　　2、尽量少吃或不吃剩饭菜；如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒。　　3、不吃无卫生保障的海产品，如生鱼片、生贝类等，避免细菌性食物中毒。　　4、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品（这类食品如制作不当会产生有毒物质）。　　◆不光顾无牌无证的小贩。　　在我国，在各个街头巷尾几乎都可以看见不少无牌无证的流动小贩，尤其在学校附近，对于这些无牌小贩，我们必须做到：　　1、到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。　　2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。　　3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。　　◆少使用塑料制品　　现在我们使用的塑料包装袋，塑料瓶罐等，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物就用会释放一些有害的物质到食品当中，食后危害身体，被抛弃到大自然后，会对环境形成“污染”。我们每天能做到的有：　　1、尽量使用环保袋。　　2、不使用不可降解的快餐盒。　　3、不随手乱扔塑料包装物。　　4、尽量购买用纸包装的物品。　　5、购买塑料瓶饮料时要看瓶底安全标签，尽量使用自己的水壶。　　6、多喝白开水，白开水是最好的“饮料”；一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康。　　（四）教师总结：　　通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中部分食品存在的危害，以及哪些食物对身体有益，让我们大家都行动起来，拒绝街边小吃，养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播；我想只要我们细心观察和学习，我们就能健康地成长，健康地学习和生活。　　《食品卫生安全童谣》　　食品安全真重要，病从口入危害大。　　良好习惯要养成，食品挑选切注意。　　“三无”食品莫食用，有害物质在其中。　　小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。　　过期食品切注意，吃了危害大又大。　　变质食品切分清，中毒机率高又高。　　油炸腌制要少吃，健康危害正面临。　　饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。　　食品安全教育主题班会 篇7　　当前，孩子们的饮食安全已经成为家庭、学校和社会关注的焦点问题。为了让学生从小养成良好的饮食习惯，远离不健康食品，杜绝校园周边各类小商小贩的劣质食品对学生健康的影响，使学生健康、愉快地投入到学习和生活中去，最近我校以“关注食品安全拒绝不健康食品”为主题，组织开展了形式多样、内容丰富的系列活动，现将活动总结如下：　　一、 领导重视　　学校将开展好“关注食品安全拒绝不健康食品”主题活动做为培养学生良好饮食习惯的重要形式，做为学生行为养成教育的一件大事，摆上重要位置。召开专题会议对本次活动作出了部署、加强组织领导，落实任务，并制定了专门的活动方案。　　二、广泛宣传　　1.利用国旗下讲话、广播站、宣传栏等宣传阵地对学生进行广泛宣传。　　2．通过各种方式搜集信息，通过板报、手抄报宣传垃圾食品的危害，向同学、家长、亲友做好宣传工作。　　三、活动丰富　　1．5月27日上午，我校开展“拒绝不健康食品”主题教育活动启动仪式,杨火珠副校长向师生宣读倡议书，号召全体师生拒绝不健康食品，并转化为自己的直接行动。下午邀请平安保险公司工作人员对全体老师进行“平安健康”讲座，了解不健康食品的危害，开始健康生活。　　2．学校成立校外文明督查小组，每天到校门口督查学生到流动摊点购买不健康食品的行为。成立“不文明行为”随手拍志愿服务队，每天到校门口抓拍校园周边购买不健康食品的不文明行为。联系城管办，在日常巡查中对摊贩进行劝导，为孩子们营造一个干净卫生的环境，现校园周边环境状况已大幅好转　　3. 5月28日下午邀请校医为学生开展《小学生的饮食与健康》讲座，使学生初步了解饮食安全知识，增强学生的辨别能力及自我防护能力。　　4. 5月29日各班开展了“拒绝垃圾食品，助我健康成长”主题班会，认识垃圾食品、健康食品，并教育学生做到自觉不买、不吃垃圾食品，不挑食，多吃健康食品。　　5．5月30日各班发放《梅列实小“拒绝不健康食品”自查自纠活动表》，学生以小组讨论的形式寻找身边不健康的食品、寻找身边的流动摊点、寻找购买不健康食品的同学，在活动中认识了垃圾食品、健康食品、自觉抵制不健康食品，并能做到自觉不买、不吃不健康食品、劝阻身边同学不购买不健康食品。　　6．5月31日各班针对“不文明行为”随手拍中的照片对本班学生进行点评，并及时总结活动中存在的问题并确定今后活动的方向。德育室对各班开展的“关注食品安全拒绝不健康食品”主题教育活动进行总结，肯定活动中的好做法，好经验。　　通过本次活动的开展，广泛地在师生中进行了食品安全知识的普及，效果显著。为我校今后做好食品安全工作、培养学生良好饮食习惯奠定了坚实的基础。　　食品安全教育主题班会 篇8　　一、活动目标：　　1、了解食品卫生与饮食安全相关知识。　　2、能运用所学知识分辨安全食品和不安全食品。　　3、养成良好的饮食卫生习惯，　　二、活动形式：　　1、情景表演　　2、知识竞赛　　三、活动前准备:　　1、让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。　　2、准备有关食品安全的PPT课件。　　3、各种袋装食品。　　四、活动过程:　　活动(一)激趣导入：　　1、教师谈话：同学们，你们平时最喜欢吃什么？（生答：吃辣皮），有个叫小明的同学他也喜欢吃辣皮，瞧，他来了！　　2、学生表演微型情景剧《好痛快》。　　3、师问：看到刚才这个情景，你有什么想说的？（生自由回答）　　4、师小结：喜欢零食是我们的天性，但往往只顾着吃得高兴却忘记要看看食品是否过期、是否变质，这对我们的健康造成一定的危害。请同学们在享受零食时记住一定要选择安全放心的食品。（板书课题：我的食品我作主）　　5、举例：来看看我们经常吃的辣条是怎么制作出来的吧？（观看辣条制作的图片）　　6、看完这些图片，你还敢吃辣条吗？生活中我们怎样吃得最卫生、安全？选择食品时要注意什么？（小组讨论，选择小组汇报，其他小组补充）　　7、师小结：大家知道的真多，生活中我们要做到“六不吃”（不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃“三无”食品）。　　8、过渡谈话：看来大家对食品安全知识了解够多了，下面我们来一场食品安全知识竞赛，怎么样？　　活动(二)知识巩固　　让我们来争当“安全小卫士”吧！小朋友们快快来，来当安全小卫士。一看商标可完整，二看厂家地址清，三要看清保质期。不吃腐烂变质物。饭前便后要洗手，小摊小贩莫相信。食品安全最重要，良好习惯要养成。　　活动（三）实践运用看，老师今天给大家准备了一些食品，让我们来动手分一分，哪些是安全的，哪些是不安全的，并说出你的理由。请组长上来领取食品。（小组讨论，个别小组展示）　　活动（四）总结梳理　　师小结：大家真厉害，能够准确的分辨安全食品和不安全食品。真不愧是食品安全小卫士！如果让你去宣传食品安全知识，你会怎样来提醒大家呢？下面，分小组进行讨论，设计一条关于食品安全的温馨提示或者警示语。　　健康从不吃零食开始（板书）　　活动（五）拓展延伸　　1、争当食品安全小卫士，把今天学到的知识讲给家长和朋友听。　　2、自制一张食品安全宣传卡片。要求图文并茂，主题鲜明。　　食品安全教育主题班会 篇9　　教学目标　　1、举例说出什么是合理营养。　　2、关注食品安全。　　3、初一、尝试运用有关合理营养的，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。　　4、认同环境保护与食品安全之间的统一性。　　重点和难点　　重点：　　①关注合理营养和食品安全在生活中的意义；　　②通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。　　难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。　　课前准备　　学生：四人小组合作，课前明确课题的目的后，经商讨制定调查或收集方案，展开调查或收集有关合理营养、食品安全方面的信息；课前尝试为或自己设计一份午餐食谱；自带各种类型的食品包装袋；课前询问购买肉类、鱼类及其它食品时是怎样挑选的。课前收集若干食品的包装袋和包装盒，以备学生需要；电视报刊中关于食品安全的信息；课前培训学生。　　指导小组长如何展开调查和整理收集资料；指导学生写出调查报告或将收集的资料制成多媒体课件或录像带，便于上交流；设计评比栏和课前课后学生设计午餐食谱营养合理差异性的对比图（让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值）。　　教学设计　　内容：学生活动教师　　一、合理营养　　1、不注意合理营养的危害。　　2、什么是合理营养？　　3、“我”该怎么做？　　4、运用知识指导生活，设计午餐食谱。　　二、食品安全　　整体感知食品安全的重要性。　　1、怎样购买安全食品。　　①包装食品的安全。（会读包装内容）。　　②非包装食品的安全（有一双火眼金睛）　　2、预防食物中毒　　3、防止食品污染。通过讨论，认同环境保护与食品安全的统一性。　　4、了解绿色食品。　　通过多种途径，了解相关知识　　方案一：　　①学生课前为家长设计一份午餐食谱；自主讨论不良饮食习惯、不合理营养的危害。　　②观察讨论归纳：怎样做才是合理营养。　　③师生、生生合作为该班制定一个合理营养文明公约。　　④再次为家长重新设计一份午餐食谱，并对比哪一份更合理。先在全班评一评，比一比，然后参加全年级的设计赛，并把好的作品办成专刊。　　方案二：4人小组合作进行自主性学习，阅读书上提供的信息并观察书上的插图或自制投影片，结合身边实例相互讨论交流，在教师引导下进一步明确什么是合理营养及其在健康生活中的重要意义；设计一份合理的午餐食谱并利用节假日亲自烹调为长辈献上一份爱心。　　方案三：4人小组合作，以课题形式展开调查，收集信息，进行归纳整理，写出调查报告，课堂上小组交流，相互评价，并用所学知识为家长设计一份午餐食谱，为长辈敬孝心。　　学生根据课前布置，发布收集到的有关食品安全的消息。　　学生阅读食品包装盒上的内容，分组讨论，并推举小组代表进行发言。　　学生就课前询问了解的常识进行组间交流。　　小专家进行现场小讲座，学生听取有关知识，并可提问和补充。　　学生思考问题，展开讨论，解决问题。　　学生讨论：　　1、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什么？　　2、有人说有“虫眼”的蔬菜水果，农药含量少，可放心购买。对吗？　　学生在教师启发下思考：实际生活中哪些行为最终会导致食品的污染？　　学生通过讨论，认同环境保护与食品安全的统一性。　　方案一：学生阅读有关资料，思考并了解绿色食品的积极意义和重要作用。　　方案二：根据讨论提纲小组自主合作讨论人类活动与环保、食品安全之间的关系，学生阅读“绿色食品”资料，以便拓宽视野，并自主地在课外收集此方面的信息。督促学生完成课前任务并指导学生观察、自学、组织全班交流。　　点评：引导学生对比了解科学知识前后对健康生活的作用。　　创设问题情境，列举教师在生活中了解到的典型实例及指导学生阅读书上提供的报刊信息，引入课题；引导学生讨论，组织并参与全班交流。　　点评：保证交流的正确性、有效性。归纳并用投影片展示该如何合理营养。　　课前提出课题（调查当地青少年营养不良状况；调查因不注意饮食安全带来的危害）指导学生开展调查（访问、查阅资料）组织交流，做出评价。　　听取学生的资料发布，引导学生分析，组织学生讨论。组织学生分组讨论交流。对学生发言予以肯定并纠正补充某些内容。　　听取学生发言，鼓励学生多观察、多比较，建议学生课后到菜市场进行“实战演习”和学生一起听取小讲座，对进行表演的同学予以充分肯定，教师提出思考问题，认真听取学生讨论并及时调控。引导学生深层次地从防治环境污染的角度认识食品安全问题。肯定学生的分析，再次强调保护环境的.重要性。展示讨论提纲，指导阅读，鼓励学生课外学。　　绿色植物与生物圈的水循环知识点津：水往低处流，为什么土中水能进入到植物体的顶端？思考问题学习下面相关知识点：　　1．绿色植物的生活需要水和无机盐的原因　　水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，水分可以保持植物的固有姿态，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输，水分是细胞的组成成分，水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂，水会影响植物的分布，水分参与植物的代谢活动，不同植物需水量（和无机盐的需要量）不同，同一植物不同生长期需水量（和无机盐的需要量）不同，因此种植时必须进行合理灌溉（合理施肥）。　　2．水进入植物体内的途径　　1）植物主要靠根吸水分和无机盐，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，其次是伸长区。　　2）适于吸水的特点：根毛数量多，根毛的细胞壁薄、细胞质很少，液泡很大。　　3）根毛吸水的原理：根毛细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。　　4）吸水的途径：外界溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。　　5）根的失水：根毛细胞液的浓度小于周围土壤溶液的浓度时，细胞就失水。失水途径：液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液。应用举例：“烧苗”、“腌菜”等等。　　3．茎的结构　　从外到里是：树皮内韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）、髓。木本植物有形成层，形成层细胞具有分裂能力，不断的分裂，能使茎逐年长粗。草本植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。导管位于植物茎内的木质部，向上运输水分和无机盐。筛管位于茎内的韧皮部，向下运输有机物。　　4．叶片的结构和功能　　叶片包括表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。表皮由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）。栅栏组织叶肉细胞：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐，绿色深；海绵组织叶肉细胞：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松，绿色浅，叶绿体是光合作用制造有机物的场所。叶脉中有导管和筛管，有输导和支持作用。　　气孔的结构：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。　　5．蒸腾作用　　1)概念：蒸腾作用指植物体的水分以水蒸气形式通过气孔蒸腾散失到体外的过程。部位主要在叶片，其次是幼嫩茎和叶柄。在20C到300C之间，温度越高，蒸腾作用越强，温度越低，蒸腾作用越弱。　　2)过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎中导管→叶脉→气孔→大气。　　3)意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是促进根从土壤中吸水以及水分从根向上运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，提高降水量，降低环境温度；促进生物圈水循环。　　4)应用举例：选择阴天或傍晚带土坨移栽，移栽时去掉部分枝叶。　　食品安全教育主题班会 篇10　　一、教学目的：　　1、指导学生了解食品安全等知识，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。　　2、让学生认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。　　二、教学重点：　　学生了解食品安全等知识，让学生认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防食物中毒的发生。　　三、教学过程：　　（一）导入：陈述一些因食品卫生而出现问题的学生食物中毒现象，激发学生兴趣。　　20xx年11月30日，上海闵行区一家名为“亨特制造”的工厂发生群体性食物中毒事件，共有xx0名左右的工人在午餐时出现肠胃不适和呕吐、腹泻症状。据参与治疗的医生介绍，此次工人中毒一般是因食用不新鲜的或腌制不够充分的蔬菜及熟剩菜引起，主要表现为有头晕、头痛、呼吸急促、腹痛等症状。　　20xx年04月23日，200名学生食用“人人高”牌袋装液态奶致陕西旬阳、勉县部分学生食物中毒，陕西液态奶生产企业因此而全面停产。　　20xx年5月12日上午，江苏徐州王陵路妇联幼儿园在晨检时发现xx9名腹泻、发烧幼儿，发病儿童皆因食物中毒引起。　　教师、学生根据以上案例总结食品卫生安全的重要性。　　（二）让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒（要求学生提前查找资料，做好准备）。　　明确：不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）　　（三）探究：怎样预防食物中毒？　　1、什么是食物中毒：食物中毒是指食用了不利于人体健康的物品而导致的急性中毒性疾病。　　2、食物中毒的类型：细菌性食物中毒，真菌毒素中毒，动物性食物中毒，植物性食物中毒，化学性食物中毒。　　3、怎样预防食物中毒①搞好食品卫生监督和食堂卫生，禁止食用病死禽畜肉或其他变质肉类。②冷藏食品应保质、保鲜，动物食品食前应彻底加热煮透，隔餐剩莱食前也应充分加热。③烹调时要生熟分开，避免交叉污染。④腌腊罐头食品，食前应煮沸６～xx分钟。　　（四）学生讨论交流：怎样注意食品安全？　　教师明确并强调教育学生养成良好的食品卫生习惯。　　1、正确洗手，“湿、擦、搓、干”，人人饭前便后不忘做，最好用除菌香皂，洗手液洗手。做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。　　2、路边饮食、零食拒入口。　　3、购买包装标识、厂家厂址、电话、生产日期标示清楚和保质期未超过的产品。　　4、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。　　5、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。　　7、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。　　8、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料，剧烈运动后不要急于吃食品、喝水　　（五）万一有食物中毒或发生身体不适怎么办？　　1、立即停止食用可疑食品。　　2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。　　5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往医院救治。　　（六）小结：　　喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。　　食品安全教育主题班会 篇11　　活动目标：　　1、初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体健康。　　2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的.食品。　　3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护潜力。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、活动课件。　　2、食品若干、牛奶若干。　　活动过程：　　一、了解三无食品。　　（PPT第一页）你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）　　教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。　　教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的？（播放医生的话，）　　教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）　　教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗？　　教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。　　教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）　　教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友不要去路边摊上购买食品。　　二、学习选购食品的方法及了解过期食品。　　教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢？（幼儿讨论）　　教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么？（播放录像）　　教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）　　教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）　　教师：你们找到了吗？你们明白这些标记都表示什么意思吗？我们一齐来听一听吧！（点击牛奶图片上的喇叭）　　教师结合牛奶介绍过期食品。　　教师：原先选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一齐来说一说吧！　　三、尝试选购安全的食品。　　1、我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？　　教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。　　教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。　　教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）　　2、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。　　3、给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPT懒羊羊家）　　活动延伸：　　家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。　　知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。　　食品安全教育主题班会 篇12　　教学目的：　　1. 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。　　2. 使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。　　3. 培养学生分析问题、解决问题的能力;并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。　　教学重点和难点　　重点：认识合理营养及食品安全的重要性。　　难点：如何根据实际情况设计合理的食谱　　教学准备：　　教师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是营养配餐等资料。　　学生：　　1. 分成小组，选出发言人。　　2. 搜集与合理膳食和食品安全有关的资料和信息。　　教学设计：　　1. 学生阅读教师提供的资料，分小组讨论资料后的相关问题。　　2. 教师组织学生进行全班的交流和总结。　　3. 学生分别在组内和班内交流自己所搜集的有关合理膳食和食品安全的资料和信息。　　4. 各小组同学制定适合青春期学生的营养食谱。　　5. 各小组的发言人在全班宣布本小组的营养食谱。　　教学过程：　　教师：现在许多学校中午为同学们配送营养午餐，但是一些同学少吃或不吃学校配送的午餐，而吃方便面或是汉堡包，更有部分同学到校外的肯德基、麦当劳去吃洋快餐。这种饮食结构是否合理?对同学们的生长发育会产生什么影响呢?让我们一起来阅读几个资料。　　学生：阅读资料，小组讨论思考题。　　资料：　　1.　　汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代，美国政府试图将国民脂肪摄入量从40%降至30%，却非常困难。而目前，洋快餐正在向我国青少年大举进攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是摄入了高脂肪、高糖、高热量，而膳食纤维和维生素极少。一旦形成饮食习惯，将影响一代甚至几代人的身体素质。　　2.世界银行的统计表明，仅微量营养素缺乏，对发展中国家经济造成的损失，至少占国民生产总值的3—5%。据介绍，英国和西欧一些国家将1790年至1980年间经济的增长，归功于营养和健康状况的改善。而消除碘、维生素A和铁的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。　　3.我国自1985年到1995年对青少年生长发育与营养状况进行了10年动态调查，结果显示7—18岁青少年中，男生体重超重和肥胖者比例从2.75%升至8.65%，女生从3.38%升至7.18%;与体质密切相关的肺功能、耐力素质和柔韧性素质水平下降。而在20世纪90年代后期，青少年肥胖者激增的趋势更加明显。那么，肥胖是营养过剩?不是。肥胖不仅不等于营养过剩，而且是营养缺乏的主要表现。　　4.对正在旺盛生长的儿童青少年来说，身高是生长发育中最显而易见、最有代表性的指标。在通常情况下，身高顺利增长，说明孩子的营养良好，也没有受到慢性消耗性疾病的干扰。中国和日本是一衣带水的邻邦，两个民族在遗传营养方面有许多相似之处。但中国男女7—18岁青少年身高和日本青少年全国平均身高的比较结果清晰显示，中国青少年整体上身高较日本处于劣势。大体上，7—9岁比日本矮1—3厘米，10—12岁矮3—4.5厘米。青春中期后男、女出现分化，男生的劣势更明显，13—15岁矮3.5—4.5厘米，16—18岁矮2—3厘米;女生13—15岁矮1—1.5厘米;15—18岁差距为0.5—0.6厘米。　　5.目前，我国大部分人群钙的摄入量仅能达到需要量的一半，我国儿童因缺钙引起的佝偻病和成年人的软骨病及老年人的骨质疏松症可达40%左右。奶中维生素B2含量丰富，喝一杯可达到每天需要量的23.3%;还含有少量的维生素E、B1和C，且奶是碱性食品，可维持机体的酸碱平衡。奶的营养价值及生物利用率高，因此，男女老幼都适宜喝牛奶。世界上很多发达国家，人均牛奶摄取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、鱼、蛋快，欧美人把牛奶当水喝。二次世界大战后，日本人积极改善食物结构，号召天天喝牛奶。到上个世纪80年代中期，日本人的身高比大战前平均增长了10厘米，国际上评价道“一杯牛奶改变了一个民族”。　　6.营养配餐在国外十分普遍，但在国内却尚未引起人们重视。什么是营养配餐呢?营养配餐：就是按人们身体的需要，根据食品中各种营养物质的含量，设计一天、一周或一个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理，既达到均衡膳食。简单讲，就是要求膳食结构多种多样，谷、肉、果、菜无所不备。　　思考讨论题：　　1.中国和日本青少年身高差距的原因是什么?　　2.中国青少年普遍营养失衡的原因是什么?　　3.中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点是什么?　　4.你认为当今青少年学生的饮食结构特点是什么?　　5.青少年必需的营养以及合理的营养结构是什么?　　教师：组织学生在全班进行交流。　　学生：提出自己的见解，阐述小组意见。　　教师：　　1、请你对目前学生的不良饮食结构和习惯提出自己的合理建议;　　2、请你结合自己的知识和相关资料告诉大家，应该从哪些方面关注食品安全。　　学生：小组讨论，全班交流。　　教师：请你运用自己所了解的有关营养和饮食的知识，作为自己的青春期　　食品安全教育主题班会 篇13　　活动目标　　1.使幼儿建立食品安全意识。　　2.知道吃绿色食品对身体好。　　3.加强个人卫生习惯和饮食卫生习惯。　　活动准备　　1.兔子宝宝住院图片，以及各种粮食、蔬菜、水果图片和零食垃圾食品图片若干张。　　2.绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿肠、方便面等)若干　　活动过程　　1.故事导入，引起幼儿的兴趣。　　(播放兔子宝宝住院图片)老师认识一位叫兔子宝宝的小朋友，瞧，今天它也来到了我们班。但是兔子宝宝好像住院了，你们想不想知道它为什么住院了呢?你觉得兔子宝宝怎么了?(幼儿自由发言和讨论，表达自己的看法。)　　哦，原来是这样啊。原来昨天兔子宝宝吃了好多好多东西，突然觉得肚子疼了起来。　　(继续播放零食等垃圾食品图片)看，兔子宝宝吃了好多零食，还有烧烤还喝了碳酸饮料。难怪它肚子疼呢。小朋友们想一想这样的垃圾食品我们能不能吃得那么多?那每天我们应该多吃什么东西?应该少吃什么东西呢?(幼儿思考举手表达观点。及时鼓励和表扬幼儿。)　　2.区分垃圾食品和绿色健康食品　　小朋友们想一想，每天我们应该多吃什么样的食物?少吃什么样的食物?不吃什么样的食物?(多吃粮食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和烧烤等东西。不吃变质的过期的食物。)　　播放图片，请幼儿认识营养丰富而且健康的粮食、蔬菜等。　　引导幼儿认识生活中常见的垃圾食品，如：烧烤、加工零食、油炸食品等对我们身体的危害　　3.强化饮食安全中需要注意的其他方面　　小朋友们除了辨别健康食品和垃圾食品之外还需要注意个人卫生，吃饭或吃别的东西前一定记得要洗手，生吃蔬菜水果时一定洗干净了再吃。　　另外，家里的剩饭菜一定要加热了以后再吃，变质食物和过期食物不能吃。　　4.总结：每日生活中我们需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工产品。不吃变质食物和过期食物。　　要养成勤洗手等良好的个人卫生习惯。　　活动延续：　　1.引导幼儿观察加工食物的保质日期。　　2.跟妈妈逛超市时提醒妈妈看好食物的保质日期。　　食品安全教育主题班会 篇14　　活动目标：　　1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。　　2、提高幼儿自我保护意识。　　活动准备：　　儒灵童教材　　活动过程：　　一、活动导入　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。　　二、新授课程　　1、"听"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。　　教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭　　故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色漂亮，形状异常的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原先都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们必须要记住不能随便的乱吃东西。　　3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：　　（1）妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物　　（2）宝宝为什么会肚子痛　　（3）儒灵童告诉我们吃东西时应当注意什么　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物异常不卫生，有灰尘、细菌、不能吃；不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗　　三、图谱演示，确定对错教师出示两张图片让幼儿确定对错。　　教师看图总结：小朋友在吃东西之前必须要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。　　四、游戏互动，巩固主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的图片（如果冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。　　规则：教师将所有图片放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片资料，说说这些食物能否吃应注意事项等等。例如：小朋友一边走一边喝水，容易呛到。游戏结束后，教师针对游戏进行小结。　　五、活动延伸，主题内化　　（1）带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。　　（2）督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。　　食品安全教育主题班会 篇15　　教学目标：　　指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学重点：学会预防食品安全。　　教学难点：　　了解什么情况容易发生安全事故。　　教学过程：　　一、谈话引入：　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。　　二、谈谈食品安全要注意什么？　　1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。　　2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。　　3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。　　4、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。　　5、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。　　三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。　　1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。　　2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。　　四、发生身体不适怎么办？　　1、立即停止食用可疑食品。　　2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。　　5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。　　五、食品安全问题进行知识竞赛。　　1、绿色食品指什么食品？（C）　　A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品　　2、哪些食物不能一起吃？（A）　　A、豆腐和菠菜　　B、葡萄和苹果　　C、面包和牛奶　　D、馒头和豆浆　　3、发霉的花生能吃吗？（不能）　　4、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）　　5、方便面是不是可以作为主食？（不是）　　6、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）　　7、能空腹喝牛奶吗？（不能）　　六、小结：　　喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。【食品安全教育主题班会】相关文章：食品安全教育主题班会10-17食品安全教育的主题班会10-09食品安全教育主题班会06-11小学食品安全教育主题班会10-31食品安全教育主题班会记录12-13食品安全教育主题班会资料12-12食品卫生安全教育主题班会策划12-13小学食品安全教育主题班会记录12-13小学食品安全教育主题班会内容12-13食品安全教育主题班会记录表12-12}

少年时期是一个充满活力和激情的阶段，但在这个阶段也可能遇到种种问题和挫折。当孩子情绪低落时，我们应该以积极乐观的态度帮助他们疏导情绪，让他们更加坚强和自信。“湖北襄阳青少年叛逆正规封闭学校排名一览”，叛逆戒网学校排名如下：湖北襄阳青少年叛逆正规封闭学校排名一览叛逆特训学校，全封闭式管理，没有假期，包括过年，一对一心理辅导，感恩励志教育，以心换心，让孩子重新拾回积极向上的心态，那么“湖北襄阳青少年叛逆正规封闭学校排名一览”有哪些呢？下面一起来看一下：1.正苗启德坏习惯改造学校（受欢迎度比较高）2.湘学教育青少年教育学校（师资不错）3.新启航青少年管教学校（整体评价不错）4.萃华厌学纠正学校（教学质量好）5.杰龙教育叛逆纠正基地以上排名不分先后，叛逆学校现在非常火热，所以出现了大批新学校，但是家长选择的时候，建议还是选择成立时间久，经验丰富的学校。推荐机构相关介绍一、正苗启德机构简介正苗启德教育作为叛逆少年封闭式改造学校实力排行榜之一，成立于2009年，是一家经过相关部门联合审批的正规叛逆少年封闭式改造学校，目前，在全国各地均开办有分支机构，专业针对08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，厌学、贪玩、早恋、性格孤僻、自卑、自闭、喝酒、打架斗殴、吸烟、吸毒、奢侈消费”等不良习惯青少年教育叛逆学校。二、正苗启德机构优势正规叛逆学校的优势1、学校组织各类兴趣活动，帮助孩子培养兴趣爱好，远离网络上瘾的危害。2、机构配备有专门的商业保险，孩子的人生安全有保证，同时机构拥有24小时远程监控。3、学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。4、一训二教：一训:军事训练，二教，心理教育和文化教育。可带学籍纠正，让学生改变思想行为的同时，学习不受影响。5、学校拥有各类体育设施和运动器械，可丰富孩子们的体育活动，增强身体素质。教育资讯初中孩子的逆反父母是如何应对的呢?一、与孩子沟通时保持冷静。因为打骂是对孩子最失败的教育方式，没有耐心的父母总是会忘记在和孩子沟通之前就应该沟通好的计划。保持冷静，不要脾气上来就打骂孩子。当孩子情绪不稳定时，在孩子平静下来后再进行沟通是非常有效的。二、在沟通中仔细观察。沟通的方式有很多。如果父母总是沉浸在焦虑和担心孩子父母的角色中，沟通会有些不理智。所以，请先观察你和孩子的沟通方式存在哪些问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆，尝试从不同的角度和孩子沟通。三、改变沟通方式。孩子小的时候，在交往过程中，父母往往起主导作用，孩子服从父母。孩子进入青春期后，父母需要双向沟通，转换角色，成为孩子的倾听者，倾听孩子的想法，包括大人对教育的看法。父母会从不断的沟通中找到有效的解决方法。看完这篇文章相信大家对专业的叛逆戒网瘾学校已经有了初步的认识，大家如果对叛逆网瘾早恋孩子的教育问题还有疑问的话可以在线咨询老师，希望每个孩子都能茁壮成长，成为社会栋梁。}