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1、四年级下册课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
四年级下册课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思四年级下册13课默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思对于猫的可爱，本篇文章从四个方面做了介绍，一个是老实又贪玩，还有一个是贪玩又尽职，第三个就是高兴了比谁都温柔可爱，但是不高兴了就一声不出，第四个就是猫咪胆小又勇猛。
2、语文一年级下册课文第10课端午粽说课稿
《端午粽》说课稿一、说教材本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写，使同学们了解传统节日端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发爱国主义情怀。通过学习本篇课文，让同学们能够继承优秀传统节日、发扬爱国主义精神。二、说目标1．学会13个会认字，学习7个会写字，认识2个新偏旁。2．正确流利有感情地朗读课文，能够读好长句子，熟读成诵，当堂达标。3．在学生感受端午节过节吃粽子的氛围中，使学生了解并学习传统文化，激发爱国主义情感。本课的教学重点是识字、写字，练习朗读课文。教学难点是通过朗读感悟使学生培养学习传统文化，激发爱国主义情感。三、说教法在本文的教学中，教师采用以直接感知为主的方法，教师把粽子带到课堂上，和同学们一起品尝，通过直观的互动方式来展开教学，一年级的学生活泼好动，这样的教学方式更能吸引他们的注意力，达到较好的教学效果。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。四、说过程为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。（一）、创设情境，揭示课题1．教师把亲手做的粽子带到课堂，和同学们一起分享，在分享的过程中拉近老师与学生的距离，并且请同学们描述自己吃到的粽子是什么样的？什么味道的？(学生描述)教师揭题，《端午粽》2.教师解释课题《端午粽》是两个词，端午和粽子。解释二者的关系：端午节，为每年农历五月初五。端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签，将端午作为纪念屈原的节日。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。自古以来端午节便有划龙舟及食粽子等节日活动。（二）、检查预习，引导初读1．自由读课文，圈划生字，读准字音。2．以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。3．还词入文，再分节课文，把句子读通顺，把课文读流利。（三）、重点品读，理解感悟1．学生在每个自然段前标上序号。2.教师朗读第一自然段。解释盼着一词表现了外婆渴望我们回去的心情。3.教师朗读第二自然段。学生思考外婆包的粽子是什么样子的？什么味道的？和我们刚刚吃的粽子一样吗？学生回答：外婆包的粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子带有一股清香，吃起来又黏又甜。和我们刚刚吃的粽子一样。教师讲解：用青青的白白的红红的这些颜色描写的词语，更能让学生直观地感受粽子的样子。4.教师朗读第三自然段。学生思考外婆包的粽子都有什么花样？学生回答：有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。教师讲解：外婆让我们把粽子分给邻居吃。教师引导学生理解好东西应该和大家分享，这样大家都能感受幸福和喜悦。5.教师朗读第四自然段。教师讲解：屈原（公元前340年－公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为中华诗祖、辞赋之祖。他是楚辞的创立者和代表作者，开辟了香草美人的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。屈原也是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。他提倡美政，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。通过教师对屈原的介绍，使同学们感受爱国主义情怀。6.教师设问同学们还知道哪些我国的传统节日？在这些传统节日里有哪些传统习俗？学生踊跃回答，交流拓展。（在交流中提高学生组织语言的能力）7.教师指导学生朗读。全篇课文的阅读都要带着幸福喜悦的心情。8.学生以开火车的方式有感情的朗读课文。教师点评，对读得好的学生给予表扬。在本环节，理解内容的同时，注重了学生的朗读能力方面培养。本课的长句子比较多，教师注意引导学生在理解、读通的情况下再有感情的朗读。在朗读中感受端午节传动节日，感受爱国主义情怀。（四）识记生字，指导书写1．出示7个生字。2．让学生观察生字的笔顺，书空，记住笔顺。3．怎样写才好看?学生交流写字的要领。4．师范写，生练写，再投影作品展评。在写字教学时，发挥教师的示范性作用。通过展示平台，我一笔一画的来教学生书写。虽然，这样的书写速度很慢，但主要是为了培养孩子正确的书写习惯。（五）课后巩固，布置作业1.有感情地朗读课文。2.课下留意我国的传统节日和传统习俗，在日记里写一写。3.课下搜集关于屈原的小故事，同学之间交流交流。五、说板书教师设计的板书，重点介绍端午节、粽子、屈原的关系。纪念爱国诗人屈原端午节吃粽子。六、说效果在本课的教学中，教师把亲手做的粽子带到课堂，和同学们一起分享，在分享的过程中拉近了老师与学生的距离，通过直观的互动方式来展开教学，一年级的学生活泼好动，这样的教学方式更能吸引他们的注意力，达到较好的教学效果。本课的长句子比较多，对于刚入学的一年级孩子来说有点难度，教师指导学生抑扬顿挫的方式朗读长句子，这样对于学生的朗读有一定的引导作用。
3、一年级下册课文8：静夜思诗句赏析复习重点
1.床前明月光，疑是地上霜。这两句是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。夜深人静，月色如霜的秋夜，独处他乡的诗人，心头泛起阵阵思念故乡的波澜。疑是地上霜中的疑字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而霜字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。2.举头望明月，低头思故乡。 诗的后两句则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。望字照应了前句的疑字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了低头思故乡的结句。低头这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而思字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事无不在思念之中。短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的。它是容易理解的，却又是体味不尽的。
4、一年级下册第四单元课文回顾
1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。
5、二年级下册课文《要是你在野外迷了路》生字组词
二年级下册课文《要是你在野外迷了路》生字组词慌（huāng）慌张、慌忙、心慌辨（bin） 辨别、辨认、分辨忠（zhōng）忠心、忠实、忠厚实（sh） 老实、实在、实际导（dǎo） 导管、疏导、导师盏（zhǎn） 一盏、茶盏、灯盏永（yǒng） 永远、永恒、永生闯（chuǎng）闯关、闯祸、闯一闯碰（png） 碰面、碰见、碰巧稠（chu） 浓稠、稠密、稀稠稀（xī） 稀少、稀有、稀释渠（q） 沟渠、明渠、渠道积（jī） 积少成多、积累、积水指（zhǐ） 指针、手指、指挥针（zhēn）针头、打针、针孔帮（bāng）帮助、帮忙、帮会助（zh） 助力、助威、帮助导（dǎo） 导演、指导、导游永（yǒng）永远、永久、永恒碰（png）碰撞、碰碰车、碰见特（t） 特别、特殊、特有积（jī） 积雪、积累、积灰
6、大象的耳朵二年级下册课文大象的想法是怎么改变的
大象的耳朵二年级下册课文大象的想法是怎么改变的⊙画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。大象的话:①我生来就是这样啊。②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。刚开始大象觉得自己的耳朵本来就是这样的，所以听了小兔子的话以后它没有在意，但是后面不断的有小羊、小鹿、小马还有小老鼠都说自己的耳朵有毛病，它就开始怀疑自己的耳朵是不是真的有问题，就想让自己的耳朵竖起来。虽然后面耳朵是竖起来了但是烦恼也开始来了，所以大象还是觉得让自己的耳朵耷拉着比较的好。
7、围绕猫的可爱讲了哪几层意思
围绕猫的可爱讲了哪几层意思默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。 举例说说可以从哪些地方看出文章主要从四个方面给大家介绍了猫的可爱，一是既老实又贪玩；二是既贪玩又尽职；三是高兴了比谁都温柔可亲，不高兴了就一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上；四是既胆小又勇猛。
8、四年级下册白鹅这篇课文把鹅和鸭的步调行动比较这样写有什么好处
四年级下册白鹅这篇课文把鹅和鸭的步调行动比较这样写有什么好处可以通过这一对比的修辞手法，用鸭子的摇摇晃晃衬托出来鹅的步调是大摇大摆的，从而将两者区分开来，也让我们更好的了解鹅的高傲。
9、默读课文说说课文围绕猫可爱讲了哪几层意思
默读课文说说课文围绕猫可爱讲了哪几层意思从课文中我们也能看出来，特别是文章的第六自然段，围绕小猫的可爱、淘气等特点讲了三层意思，鸡毛、线团都能玩个不停，胆子越来越大，抱着花枝荡秋千。
10、字组词四年级下册《猫》
字组词四年级下册《猫》乖（guāi）乖戾、乖舛、乖觉、乖乖、嘴乖、虑（lǜ）无忧无虑、忧虑、顾虑、处心积虑、职（zh）职务、尽职、辞职、官职、称职屏（bǐng）屏息、屏气凝神、屏住呼吸蹭（cng）磨蹭、蹭躅、磨磨蹭蹭、捱捱蹭蹭、蹭画、稿（gǎo）稿纸、稿子、稿酬、腹稿、草稿、腔（qiāng）装腔作势、腔调、满腔怒火、满腔热忱、京腔噜（lū）嘟噜、噗噜噜、嘀里嘟噜、打呼噜、呼噜、殃（yāng）遭殃、祸国殃民、灾殃、池鱼之殃、殃殃大国折（sh）折断、折腾、折磨、不折不扣、折叠、折服、
11、四年级下册语文母鸡课文形近同音字组词
四年级下册语文母鸡课文形近同音字组词坝(河坝) 掘（掘地） 绩(成绩) 啼(啼叫) 厌(讨厌)贝（宝贝） 屈（委屈） 责（责任） 帝（皇帝） 犬（警犬）
12、琥珀四年级下册语文第5课课文重难点复习笔记
1.这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。一句中，约莫可以删去吗？为什么？ 不可以，约莫表示大约，几万年前的事情只能靠推测，这样才符合逻辑，用词严谨。2.琥珀有什么特点？ 琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，里面裹有苍蝇和蜘蛛，苍蝇和蜘蛛的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。。3.松脂球形成的条件有哪些？ （1）要有松树；（2）在炎夏季节；（3）滴下的松脂多。4.松脂球形成化石需要哪些条件？ （1）漫长的时间；（2）陆地下沉，海水漫上来；（3）松树腐烂；（4）淹没在泥沙下面。5.第1至6自然段有三处描写太阳，各是怎样描写的？这样描写有什么作用？太阳暖暖地照着；太阳照得火热；晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。表明天气越来越热，为下文的松脂滴落作铺垫。6.文中哪些内容是真实的，哪些内容是推测的？琥珀的形成是推测出来的，琥珀的发现和样子及其科学价值是真实的。7.这块琥珀的发现有什么科学价值？（用文中语句回答）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
13、四年级下册第三课天窗课文上课笔记
①主要内容： 本文描写了乡下孩子们透过天窗所看到、听到、想象到的情景，表现了孩子们丰富的想象力与创造力，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。②脉络梳理：全文共8段，可分为三部分。第一部分（第13自然段）：写天窗的来历。第二部分（第47自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分（第8自然段）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
14、四年级下册第五单元复习要点之课文生字词
读写提示：刹那（ch sh） 浙江（zh zh） 乳白色（rǔ lǔ） 狭窄（zǎi zhǎi） 蜿蜒（yn tng） 一簇簇（c z）竹笋（sǔn shǔn） 端正（ru duān） 油漆（qī xī） 登陆（l r） 额头（ k） 臀部（tn din）刹：左下是 ，不是木。 笋：中部横画长，穿过横折。鹃：右部是鸟。 端：左部是 ，末笔是提。形近字：烂 灿烂 破烂 杜 杜鹃 杜绝 源 源头 源源不断拦 拦截 拦住 社 社会 社区 原 原本 原先紫 紫色 紫薯 肩 肩膀 双肩 端 端正 端午紧 紧凑 要紧 房 房间 房屋 瑞 瑞士 祥瑞移 移动 转移 罗 罗列 罗盘 范 范围 模范够 能够 足够 萝 菠萝 萝卜 犯 犯人 犯罪字词辨析：观赏 欣赏异：欣赏可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受, 对象不限于看的见的东西, 还可以是音乐、美味、香气、美好的思想感情等，它还有认为好和喜欢的含义；观赏只能通过视觉享受美好的事情，对象只能是看得见的东西，词义范围窄。同：二者都有通过视觉享受美好事物事物，领略其中的趣味的意思。多音字：荷 h 荷花 荷包蛋 曲 qū 曲折 弯曲 系 j 系住 系鞋带
h 重荷 负荷 qǔ 歌曲 乐曲 x 关系 联系
15、白鹅四年级下册第15课，课文重点难点复习笔记
1.白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面？白鹅的吃相可笑表现在三方面：一是鹅吃饭需要水、泥、草三样东西下饭；二是鹅一丝不苟的吃法；三是鹅循规蹈矩，不知变通的做法。2.作者为什么称鹅为鹅老爷？表达了怎样的思想感情？之所以称呼鹅老爷，是因为鹅吃饭时的确像个老爷，必须有人侍候，摆老爷架子；饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。3.文中写鹅架子十足，是不是表明作者讨厌鹅呢？作者表面上说鹅架子十足，实际上不但不讨厌它，反而非常喜欢它。这里运用了反语的手法，彰显了鹅的个性，表达了作者对鹅的喜爱之情。
16、四年级下册13课猫生字注音专项测试题目答案
一、给下列生字注音yōu lǜ sh pn gǎo zāo qiāng yāng二、给下列汉字注音并组词职zh 尽职 职业 勃b 蓬勃 生机勃勃解jiě 解答 解决 闷mn 解闷 烦闷贪tān 贪心 贪玩 蹭cng 磨蹭 蹭来蹭去三、比一比，再组词忧 担忧 忧虑 虑 考虑 顾虑优 优秀 优点 虎 老虎 虎头虎脑蛇 小蛇 笔走龙蛇 盆 花盆 脸盆 驼 骆驼 驼背 盘 圆盘 盘旋稿 稿子 手稿 遭 遭遇 遭罪搞 搞笑 恶搞 糟 糟心 糟糕腔 口腔 腔调 殃 遭殃 祸国殃民 控 控制 把控 秧 秧苗 插秧四、给下列多音字组词屏 bǐng 屏息凝神 png 屏幕 折 zhē 折腾 zh 打折 sh 枝折花落五、咬文嚼字（填序号）1.C 2.A 3.B
17、课文围绕小艇写了哪几方面的内容
课文围绕小艇写了哪几方面的内容这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
18、随堂笔记：18课威尼斯的小艇五年级下册课文脉络梳理
随堂笔记：18课威尼斯的小艇五年级下册课文脉络梳理脉络梳理：全文共6段，可分为四部分。第一部分（第1自然段）：写小艇是威尼斯的主要交通工具。第二部分（第2、3自然段）：写小艇的样子和坐在船舱里舒服的感受。第三部分（第4自然段）：写船夫的驾驶技术特别好。第四部分（第5、6自然段）：写小艇在人们日常生活中的作用。
19、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思
　　说说课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思。　　课文围绕为人民服务讲了三个方面的意思:一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
20、课文《只有一个地球》讲了哪几个方面的内容。
默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。答：(1)地球美丽壮观但很渺小（2）地球自然资源有限（3）目前人类无法移居(4)人类应该珍惜和保护地球。
21、为人民服务讲了哪几方面的意思
为人民服务讲了哪几方面的意思为人民服务一文围绕为人民服务讲了四个方面的问题如何对待课文围绕为人民服务讲了三个方面的意思:一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
22、课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
23、四年级下册猫生字组词带拼音
四年级下册猫生字组词带拼音猫课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。我会写：忧yōu：忧愁 忧患 隐忧 无忧无虑 忧国忧民虑lǜ：忧虑 过虑 顾虑 考虑 深谋远虑贪tān：贪玩 贪睡 贪婪 贪心 贪得无厌职zh：尽职 称职 职业 职务 官职 辞职屏bǐng：屏息 屏气 屏除 屏弃 屏退 屏迹蹭cng：蹭吃 蹭车 磨蹭 蹭破皮 蹭一身泥稿gǎo：稿纸 草稿 书稿 投稿 脱稿 稿子腔qiāng：腔调 唱腔 口腔 胸腔 南腔北调解jiě：解闷 解恨 解约 瓦解 难解难分闷mn：解闷 烦闷 闷雷 闷得慌 闷闷不乐蛇sh：毒蛇 蟒蛇 蛇蝎 画蛇添足 杯弓蛇影遭zāo：遭殃 遭灾 遭难 遭遇 第一遭殃yāng：遭殃 灾殃 殃及池鱼 祸国殃民盆pn：花盆 脸盆 水盆 盆地 盆栽 盆景勃b：蓬勃 生气勃勃 英姿勃勃 勃然大怒
24、四年级下册猫生字组词并造句
忧愁 忧虑 他对前途充满了忧虑。 虑 考虑 顾虑 爸爸的话打消了我的顾虑。贪 贪心 贪玩 因为贪玩，他荒废了很多时间。职 职业 职责 保卫祖国是战士的职责。屏 屏息 屏气 水手屏息潜入了深水。蹭 磨蹭 蹭车 小明做事总是很磨蹭。
稿 稿纸 草稿 我写作文时会先打好草稿。腔 口腔 腔调 爸爸的口腔里长了一个脓包。解 解释 解闷 我时常给奶奶讲笑话解闷。闷 解闷 烦闷 妈妈这几天心情烦闷。蛇 毒蛇 蟒蛇 被毒蛇咬伤要及时就医。遭 遭遇 遭殃 大家十分同情他的悲惨遭遇。殃 遭殃 殃及 河水暴涨，两岸的农田遭殃了。盆 花盆 脸盆 花盆里种了一株美丽的月季。勃 蓬勃 勃发 课外活动应该蓬勃地开展起来。
25、四年级下册猫常见多音字与近反义词
四年级下册猫常见多音字与近反义词猫课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。多音字屏：bǐng(屏气、屏息)
闷：mn(闷闷不乐、解闷)
png(屏障、屏风)
mēn(闷热、闷声闷气)的：d(的确)
折：zhē(折腾、折跟头)
d(目的)
zh(白纸、折叠)
de(吃的)
sh(折本、枝折花落)近义词：古怪奇怪 凝视凝望勇猛勇敢 淘气调皮开辟开拓 变化多端变化无常反义词：老实顽皮 丰富贫瘠勇猛怯懦 变化多端一成不变生气勃勃死气沉沉
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