铜川同官高级中学当前关注人数219人次，在职校招生网具体排名情况：全国院校关注度排名：1502， 本省院校关注度排名：11。铜川同官高级中学简介铜川同官高级中学简介1958年铜川市同官高级中学(陕西煤炭建设公司第一中学)的前身煤炭工业部西安管理局铜川工程公司职工子弟学校在铜川创办了。五十年来，她由小到大，由弱到强，走过了一条艰难而辉煌的办学之路。
学校确立了“点化润泽每一个生命”的先进办学理念，全面推进素质教育。每年举办校园“两节两会”(校园科技节、艺术节，田径运动会和球类运动会)，学生才能得到充分展现，他们在美丽的校园中健康和谐成长。经过五十的风雨洗礼，如今她已由原来的一株小苗长成一颗参天大树了，枝繁叶茂，果实累累。经过多年的不懈努力，学校先后晋升为铜川市重点中学、铜川市文明校园、陕西省标准化高中和陕西省文明校园。曾荣获陕西省“卫生先进单位”和“五四红旗团委”等多项荣誉称号。学校是陕西省高中新课程改革实验样本学校、陕西师范大学教育教学实践基地、陕西教育书法研究会书法交流创作基地，和泰国易三仓大学结为国际友好交流学校。学校素以校风正、学风浓、教风严、管理细而知名于全市，整体办学实力和教育质量得到社会各界的认可。铜川同官高级中学办学条件学校文化氛围浓厚，办学条件优良，教学设施齐全，为莘莘学子求学成才创造了良好的育人环境。校园环境幽雅，风景如画，游廊亭台，绿草如茵，是潜心学习的好地方。学校建有校园网，教室全部安装了投影仪，教学手段实现了现代化。实验室条件达到国家Ⅰ类标准，还拥有微机室、电教室和语音室等先进的教学设施。办学条件达到全市一流水平。学校师资力量雄厚，高中级职称人数占到教师总数的60%。各项管理科学规范，课堂教学突出“夯实基础、精讲多练”，注重学生能力培养。坚持“以人为本”，实施素质教育，教会学生修德、勤学、诚朴、自强。学校教育质量上乘，高考成绩一直位居全市前列，曾有高考获得全市理科和外语类两项第一的辉煌记录，有多名学生从我校考入清华、北大、人大等全国名牌院校。铜川同官高级中学办学历史办学条件比较简陋,办学规模比较小.学校领导和教职工发扬艰苦奋斗的精神,学校不断向前发展.1958年学校创办,校名为"陕西煤炭工业局铜川工程公司职工子弟学校",系6年制完全小学.初任校长张蔚之,党支部书记张敬让.1959年秋季学校开始招收3年制初中生,成立了1个初中班.1961年4月,张敬让担任校长,郭剑任党支部书记.1962年8月,郭剑担任校长,高鸿明任党支部书记.1963年前,学校建筑均为平房.当年冬季,学校开始动工兴建1座2层教学楼和1个礼堂,1964年秋建成使用.招生学校 > 高中学校 > 陕西高中学校}

[摘要]夏日，对我们每个人来说都是特殊的。中考、高考、毕业，这些人生中重大的转折都发生在蝉鸣不断的夏天，莘莘学子新生活的起点也在这个炎热的季节里展开。对于西安西京职业高级中学而言，2023年的夏日也意味着全新的起点。　　夏日，对我们每个人来说都是特殊的。中考、高考、毕业，这些人生中重大的转折都发生在蝉鸣不断的夏天，莘莘学子新生活的起点也在这个炎热的季节里展开。对于西安西京职业高级中学而言，2023年的夏日也意味着全新的起点。　　初见西安西京职业高级中学副校长邢卓之时，“我们的学生”一词就频频出现在对话之中，为何?这所依托西京学院近30年的办学经验，有着一流的师资队伍、科学的教学理念、优美校园环境、完善的配套设施......从硬件到软件都践行着三个“一切”的办学理念——“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。　　那怎样才算为了学生?“希望经过教育培养，我们的学生是全面发展的，从学习成绩到身体素质再到个人素养。”邢卓坦言。　　“一切为了学生”：良好的教育从适宜的环境开始　　“在前期建校选址时，有很多还不错的可选项，为什么最后选在这里，还是看中了这里的自然环境与历史人文气息。”邢卓口中的历史人文气息来源于中国道文化的发祥之地楼观台以及拥有中国鼓乐之乡的称号，因元代十位贤人居住于此而得名的集贤镇。除此，学校毗邻黑河，背靠秦岭国家植物园，自然环境优越。如此得天独厚的自然文化资源，让学生远离喧嚣、静心学习。　　如果说学校选址是体现“一切为了学生”的第一步，那校园的软硬件设施可以说是将“一切为了学生”体现到极致。标准化田径场、室内体育馆、温泉游泳池，满足学生从篮球到游泳等各类体育活动。在这里，学习也不仅发生于教室之内。学校开创性的在除教学楼外的生态花房、公寓楼等地开辟了学习交互空间，让同学们的学习交流活动不局限于教室之内，给学生以更为宽松的学习环境。“我们同时也参考了高校图书馆建设的理念，在图书配置上不仅有教辅教材，还有更多拓宽学生眼界的书籍。”邢卓表示，让学习内容不止于学科学习，让更多的知识储备从此刻开始。　　关于校园安全管理，学校还建有智能先进的安防系统，能够全方位、全天候、全时段、网格化的保障学生在校期间的人身安全，让学生全身心的投入学习中。　　“为了一切学生”：面向人人 因材施教　　教育的基本功能就是发现和呵护每位学生的独特之处，尽可能发展学生的天赋和兴趣所在。对于学生的培养，要以生为本，遵循教育规律和成长规律。在采访中，邢卓也向记者表示，不管来校的学生成绩如何，学校均是采取分类教学的方式，不放弃任何一位学生，实施面向人人、因材施教的教学方式。　　根据每一位学生特点、兴趣爱好，有针对性的设计学习方案，并且根据学生发展情况，动态调整学习方案。“在日常具体的学习过程中，我们的教学班主任会及时跟进学生学习情况，帮助学生解决学习困难点，不同学科采用不同指导。并且在升学阶段，依据同学们的学习发展情况，给出相应适合的升学规划。”邢卓说。　　从“高水平”教师团队、“互助式”研讨磨课到“项目式”课程融合、“探究式”高效课堂，再到“定制化”生涯规划，西安西京职业高级中学以科学评估学生特点，“一对一”指导学生规划人生方向、学习和职业目标，量身定制个人成长方案。　　“为了学生一切”：有好成绩 更要有健康的身心　　于教育工作而言，其根本任务和教育现代化的方向目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“我们不想在三年的时间里培养‘书呆子’‘学习机器’，而是希望我们的学生在这里，学习成绩有所提升之外，还能拥有陪伴他终身的兴趣和爱好，在这里成为一个善良、积极、全面发展的孩子。”邢卓坦言。学校创新开拓“八+1+N”社区化育人模式，从德育方面培养学生思想品德、行为习惯、心理素质等，同时通过N项课外活动，培养学生兴趣特长、发展其潜能，全面推进素质教育。　　教育并非一朝一夕之事，“为了学生”的教育理念与教育方式，犹如一颗种子，播种在孩子们的心中。在未来的成长与蜕变之后，于某一日或某一个刻，孩子们因日积跬步而行以致远，深切感知到教育的实质之时，也会回想起在西京高中学习成长的时光。(华商网
赵晓雪)编辑：张芬}