引言当代社会，高等教育的重要性越来越被人们所意识到。尤其是名牌大学，如清华大学，作为中国教育领域的瑰宝，吸引了无数学生和家长的目光。然而，对于外界来说，清华大学到底有何魅力，为何受到如此崇拜和追捧，很多人依然不太理解。本文将从参观清华大学的角度，探究清华大学资源丰富的现状，并通过各种事实和细节描述，让读者更加深入地了解这所名校的独特之处。清华大学资源丰富的原因1、学术资源的丰富清华大学以其丰富的学术资源而闻名于世。清华大学拥有众多顶尖的学科教授和研究团队，这些学术精英在各个领域都取得了辉煌的成就。而作为学生，能够接触到这些学术精英，听取他们的讲座、交流和指导，无疑是一种宝贵的机会。在清华大学，学生们可以在学习过程中接触到最前沿、最先进的学术知识，通过与教授们的深入交流，不仅可以提高自己的学术水平，还可以拓宽自己的学术视野。2、教育资源的充足除了学术资源外，清华大学还拥有丰富的教育资源。与普通大学相比，清华大学为学生提供了更多的学习机会和资源。无论是讲座、音乐会、展览还是其他类型的活动，清华大学都能够提供充足的资源并向学生开放。学生们可以免费参加各种活动，与各行各业的专家进行交流，进一步提升自己的综合素质。3、就业机会的广阔作为中国首都北京的一所重点大学，清华大学的就业前景非常广阔。清华大学毕业生往往可以得到众多知名企业的青睐，进而获得高薪的工作机会。清华大学的校友网络也是一个强大的资源，学生们在校期间就能够建立起与各行各业的人士的联系，为未来的就业提供了强力支持。变革中的教育观念参观清华大学的这位女生的经历，让她重新审视了自己对清华大学的认识和看法。她原本认为清华大学名校的光环只是学历证明的象征，但在参观清华后，她才真正领悟到清华大学之所以备受推崇的原因在于其丰富的教育资源和优质的学习环境。清华大学的学生不仅能够在学术上得到充分的培养和发展，还能够接触到各种开阔眼界的活动，为自己的人生增添更多的色彩和厚度。看到清华大学学生能够如此优越地享受到教育资源，这位女生对自己曾经的孤陋寡闻和学习态度产生了深深的后悔。好学成才与名校之间的关系清华大学作为名校，其学生的学习能力和成就往往较为出众。让学生选择清华大学的原因之一，是因为他们相信清华大学能够为他们提供更好的学习环境和学习机会。然而，学生能否在名校中好学成才，不仅仅取决于学校的资源和环境，更重要的是学生自身的勤奋和努力。只有学生在学习上付出了努力，才能够在名校的培养下取得好的成绩和成就。清华大学之所以能够培养出一大批优秀的毕业生，并不仅仅是因为学校资源丰富，更是因为学生们在学习上有很高的要求并努力追求卓越。结语清华大学资源丰富的事实无疑是不争的。学生们在这里不仅能够接触到顶尖的学术资源，还能够享受到丰富的教育资源。这些资源的丰富，为学生的学习和成长提供了更多的机会和选择。然而，我们不能忽视的是，这些资源只是一个推动因素，真正能够决定学生成就的，是他们自身的勤奋和努力。无论是在清华大学还是其他名校，都需要学生们以正确的态度去面对学习和生活，努力追求卓越，才能够在成长过程中释放出自己的潜能，取得更好的发展和成就。不论选择何种大学，重要的是要保持一颗积极向上的心态，认真学习，不断进取，才能够取得成功。才有肝胆人共事，从无字句处读书。}

日前，2023年浙江高考招生录取圆满结束。
浙江大学工科试验班（竺可桢学院图灵班）最低投档线699分，位次号220，位居全省高校工科试验班类第一。
这个专业，来自浙江大学的荣誉学院——竺可桢学院。
浙江工业大学健行学院实验班(人文社科)、健行学院实验班(理工)、健行学院实验班(智能科学)、计算机科学与技术(基础拔尖基地班)和健行学院实验班(分子化学工程)最低投档线分别是651分、650分、648分、642分和641分。
眼尖的人肯定发现了，这5个专业，均来自浙江工业大学的荣誉学院——健行学院。
不论是浙大竺可桢学院
还是浙工大健行学院
这可都是学霸出没的顶级学院
像这样的“神秘学院”
浙江高校还有多少？
往下看！
浙江学霸都爱填报省内高校哪些专业？
什么是“荣誉学院”？
什么是“荣誉学院”？
简单来说，可理解为一个学霸云集的地方。或者换种说法，是培养精英人才的地方，是为国家培养各个领域领军人才的地方。
随着国家“双一流”建设的深入发展，随着高等教育人才培养模式改革进一步深化，拔尖创新人才的培养不断引发关注。各高校的荣誉学院就承担着培养拔尖创新人才的重要任务，担当着探索精英人才培养模式的使命。
每所荣誉学院都有其独特的气质，校荣誉学院作为高等教育拔尖创新人才的培养基地，致力于实施创新教育和精英教育，是进一步探索创新人才培养模式，推进教学方法、教学内容和学习方法改革，培养领军人才的重要载体。
荣誉学院有哪些特点？
1.选拔对象。一部分是通过高考直接录取，一部分面向在校的优秀本科（进校后二次选拔）。
2.培养目标。实施精英教育，致力于复合型拔尖创新人才的选拔和培养。
3.育人模式。基本实施复合化、小班化、国际化、导师制等创新育人模式，贯通培养，教师资源丰富且优质。
4.就业深造。毕业生就业起点高，考公务员比例高，考研上线率高，出国深造率高等。另外，获得奖学金和竞赛获奖的比例也比普通学生高。
浙江高校的荣誉学院
放眼浙江高校，设有荣誉学院的高校并不少，比如最广为人知的，是以竺可桢老校长名字命名的浙江大学竺可桢学院。
另外，还有浙江工业大学健行学院、浙江师范大学初阳学院、宁波大学阳明学院、杭州电子科技大学卓越学院、浙江工商大学章乃器学院、浙江理工大学启新学院、浙江财经大学文华学院、中国计量大学量新学院、浙江农林大学集贤学院、杭州师范大学经亨颐教育学院、湖州师范学院定安书院等。
我们一起来看看。
01
浙江大学竺可桢学院
浙江大学竺可桢学院成立于2000年5月，是以浙大竺可桢老校长之名命名，学院前身为创办于1984年的原浙江大学（工科）混合班，现任院长是浙江大学校长杜江峰院士。
竺可桢学院是浙江大学对优秀本科学生实施“特别培养”的荣誉学院，是学校实施英才教育、培养优秀本科人才的一个重要基地，同时也是学校深化教育教学改革的引领者和先行者。
学院秉承“志存高远、追求卓越”院训，以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，实施哲学思想教育、数理能力训练等本科全程培养的卓越教育计划，为培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，在及相关领域具有全球竞争力的高素质拔尖创新人才和未来各界领军人物奠定坚实基础。
学院依托浙江大学齐全的学科门类和高水平师资，采用多元化培养模式和个性化培养方案，为优秀学生的个性充分发挥、潜能充分发掘提供朝气蓬勃、张弛有度的发展空间。
“风劲潮起，自当扬帆远航”。作为学校本科教育改革试验田，竺可桢学院有着璀璨的历史与光荣的使命，再立新功、再拓新局，成为世界一流的荣誉学院。让世界看到中国优秀本科人才培养的质量；让中国看到世界顶尖教育资源在浙大汇聚；在浙大探索接轨世界荣誉教育的创新模式。
发展历程↓↓↓
师资队伍↓↓↓
竺可桢学院充分发挥学校学科综合优势，学生培养类别涵盖所有7个学部、12个学科门类，在办班级学生培养专业覆盖39个A类学科，通过荣誉教育平台系统和全过程培养联动机制构筑了全面协同育人体系。
选拔流程↓↓↓
每年新生录取完毕后，浙江大学竺可桢学院都会在官网发布招生简章，明确选拔要求。
大致流程：网上申请→初选 →综合测试→体能测试→ 专家面试→查询结果
→ 符合条件的考生须在竺可桢学院新生选拔系统申请报名。
→ 初选通过学生登陆竺可桢学院网站查看选拔安排相关通知。
→ 参加综合测试、体能测试、专家面试。
→ 登录竺可桢学院新生选拔系统查询选拔结果。
不同的实验班根据班级培养目标，综合测试的内容有所不同。如竺可桢学院求是科学班2023年招生简章明确，新生可根据实际报考情况，选择相应的理综或者文综进行测试。
物理学（求是科学班），须选考理综（数学+物理），汉语言文学（求是科学班）则要选考文综（语文+历史）。
体能测试则根据教育部最新公布的7个项目执行，包括身高/体重，肺活量，立定跳远，坐位体前屈，引体向上（男）/仰卧起坐（女），50米跑，800米跑（女）/1000米跑（男）。
专家面试主要考核学生理想信念、基础知识、专业志趣、学科特长、思维能力及综合素养等。
02
浙江工业大学健行学院
浙江工业大学健行学院成立于2004年1月，前身是1998年9月创办的学校提高班，院名取自浙江工业大学校训“厚德健行”。健行学院是浙工大面向未来的拔尖创新人才培养高地、一流本科教育改革的“试验田”和学校优秀学子身份象征的荣誉学院，也是全面展示学校本科人才培养优势特色的重要窗口。
被录取的学生，将由健行学院和相关专业学院开展“1+3”全程协同培养。
一年级：在健行学院开展小班化教学，学生学习基础课程和荣誉通识课程，加强通识教育，强化数理基础课程学习深度/强化中国哲学与文化知识学习
二年级：由相关专业学院和健行学院协同培养，学生在专业学院进行个性化专业课程学习和研究型科创训练，同时学习健行学院荣誉课程、参加荣誉项目
个性化的课程学习方案↓↓↓
自主选择专业：根据学生专业兴趣、尊重学生自主选择，理工实验班、人文社科实验班的学生在大一结束时可在全校任选专业(艺术类专业除外)
定制培养方案：按照“一生一案”为每位学生定制适合其发展的个性化课程学习方案
厚基础、研究型、国际化的课程体系：指导学生根据个人学业规划选择荣誉通识课程、学科基础课、专业方向课、研学课程和国际化课程等，支持每一位学生实现全球一流名校深造等成才梦想
卓越化的教学教师团队↓↓↓
健行学院汇聚一流名师授课并指导学生，包括院士团队、国家级人才、国际知名学者学院院长、优秀教师团队。
特色化的荣誉成长文化↓↓↓
专门化的荣誉学院典礼仪式：入学典礼“校长第一课”荣誉承诺宣誓仪式、健行年度人物颁奖毕业典礼校长颁发“健行荣誉证书”等。
特色化的荣誉品牌活动：军营军训、登山毅行等品牌活动。
多元化的荣誉空间建设：阳光长廊、樱漫台、荣誉墙、学习共享空间等“书院制”育人环境，营造追求卓越的成长氛围。
办学二十多年来，已培养1500余名综合素质高的社会栋梁，多数校友在国内外高校、中科院或行业龙头、领军企业从事科研、研发、管理工作等。
近三年毕业生继续深造率为70%左右，其中2022届国内深造毕业生中升学至清华大学、北京大学、浙江大学等C9高校的达到36%。
03
浙江师范大学初阳学院
浙江师范大学初阳学院是浙江省属高校最早创办的一所荣誉学院，学院坚持“厚德博学，求真务实”的育人理念，倡导“文理兼容、学术敏行、博雅达观”的学院文化。
办学20多年，致力培养具有“使命担当、志向高远、人格高尚、视野宽阔、基础深厚、勇于创新”的基础学科卓越拔尖人才。目前设有文科试验班类（中文）、社会科学试验班类（历史）、理科试验班类（数学）、理科试验班类（物理）、理科试验班类（计算机）、理科试验班（化学）、生物科学（初阳学院）七大专业。
学院实施“1+3”人才培养模式：第一学年，由初阳学院管理，实行通识教育和大类学科基础教育；第二学年，学生学籍转入各专业学院，实行专业教育。 学生转入专业学院后组成专业初阳荣誉班，培养过程实行滚动选拔制：选拔专业学院相关专业优秀学生加入初阳荣誉班；不适合初阳培养模式的学生则退出，进入专业学院同专业平行班。
学院实行“全过程、分阶段、按类别、多载体”的本科生导师制，进行个性化培养。学院实行书院式管理，设置系列特色课程与文化活动，搭建学生交流研讨、合作共进的平台。80%的学生获得校级及以上学生优秀奖学金，50%以上的学生在国际、国家级和省级各类学科竞赛中取得优异成绩。
近年来，一大批学生毕业后进入北京大学、哥伦比亚大学、牛津大学、香港大学等国（境）内外名校学习深造，院友中有的已成为复旦大学、上海交通大学、华东师范大学等“双一流”高校的骨干教师，有的已成为基础教育界省级教坛新秀、师德标兵和奥赛“金牌教练”，还有的在美国硅谷世界500强企业和华为等知名企业任职。初阳学院毕业生以其基础理论扎实、知识面广、创新能力强、发展潜力大等特质受到广泛好评。
04
宁波大学阳明学院
阳明学院成立于2007年12月，原名为宁波大学基础学院，2008年4月更名为阳明学院，属学校二级管理性学院。
自2008年开始负责全校按专业(类)培养的一年级学生的教育教学管理工作， 2010年新增面向荣誉性班级——阳明创新班的教育教学管理工作，2018年新增少数民族预科生的教育教学管理工作。
阳明创新班人才培养成效显著，已成为宁波大学本科人才培养的“金名片”，曾获“全国高校活力团支部”“浙江省优秀团支部”“宁波市先进大学生集体”“最美宁大学子”等荣誉。
阳明创新班已培养十届毕业生共计468人，其中大多数毕业生选择继续深造。 近三届毕业生继续深造率分别为84%、96.49%、98.44%，分别免试推荐或考取至清华大学、北京大学、中国科学技术大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学等国家“双一流”建设高校，以及伦敦国王学院、纽约大学等国（境）外著名高校。
近三届毕业生在省级及以上学科竞赛中获奖620人次（人均近4次），其中在国家级竞赛中获奖219人次；以第一作者公开发表学术论文71篇，其中被SCI、EI收录26篇；以第一发明人获得国家专利授权30项；主持国家级大学生创新创业训练计划项目16项，浙江省新苗人才计划项目19项。
阳明创新班每届招收60余名学生，通过高考统招与学生入学后选招产生，要求学生品学兼优，立志升学深造，热爱学术创新。
阳明学院2023级新生有3600余人，分别归属于经济学类、工商管理类、法学类、数学类、机械类、电子信息类等6个专业类，以及计算机科学与技术、临床医学、建筑学等32个专业，还有阳明创新班学生约240人、少数民族预科学生30人。
按大类招生学生入学后，第一年在阳明学院学习，第一学年末根据“志愿+考核”的原则，在大类内选择专业后分流进入各学科性学院。按专业招生学生入学后，第一学年在阳明学院学习，第二学年直接进入各学科性学院学习。
阳明创新班作为宁波大学拔尖创新人才培养模式改革特区，享有宁大最“顶配”的优质教育资源，按书院制管理模式，实施荣誉制、导师制、个性化、融合化、国际化为一体的“特别培养”，学生享有更优的教学资源、更多的成才机会、更大的发展空间。
05
杭州电子科技大学卓越学院
卓越学院是杭州电子科技大学为实施拔尖创新人才培养计划而建的荣誉学院。 学院前身是创办于2005年的杭州电子科技大学理科实验班和文科实验班，2012年正式成立卓越学院，每年从新生中选拔百余名综合素质高学习潜力大、创新能力强、特长突出的学生进行重点培养。
卓越学院坚持“以生为本、追求卓越”的办学理念，学院集聚全校最优势特色专业，以国家战略和数字经济发展为导向，全面改革课程体系，夯实学科基础，注重交又融合，强化实践能力，着力培养具有家国情怀、国际视野、跨界思维、强健体魄和终身学习力、开拓创造力、持久竞争力的行业领军人才。
近五年，学生在互联网+、ACM程序设计、智能汽车电子设计和数学建模等全国大学生顶级权威学科竞赛中获得国家级、国际级等级奖项734人次，省级及以上奖项1774人次。每年毕业生深造率超50%，学生出国(境)访学率20%，奖学金获奖比例达75%，就业学生普遍进入国家机关和名企工作。
人才培养特色↓↓↓
卓越学院秉承“厚基础、促交叉、强能力、求创新、宽视野、提素养”的人才培养理念，坚持以价值塑造为根本，以能力建设为核心，以知识探究为基础，以持续发展为目标，依托“理工、经管”两类大通识平台和学科交叉创新实践平台，实施“一制三化”培养，即全员全程导师制和小班化、个性化、国际化。
卓越学院为每位学生配备了专业导师、学业导师、思政导师、竞赛导师、班主任.并出台了全方位的激励政策。学院也特别注重打造优秀学生互帮互助的自我成长生态圈，构筑了课程、竞赛、项目等多种类型的学生成长共同体平台。
卓越学院在国家奖学金、省政府奖学金、研究生推免等所获推荐名额为各专业学院平均名额的2.5倍。在各类评奖评优、出国交流推荐、研究生推免时，卓越学院学生平均学分绩点乘以1.1系数后，与各专业学院学生同比进行成绩绩点排名，同时给予政策倾斜。 英才班50%学生可获本硕连读培养资格。
人才培养成效↓↓↓
科研竞赛氛围浓厚。学科竞赛作为大学生创新能力培养的重要抓手，竞赛成绩充分体现了学生培养成效卓越学子学科竞赛参赛面广，学生在省级及以上学科竞赛中的获奖率高达83%，省级及以上学科竞赛的生均获奖次数达到1.55次。
2022年，学校在各类学科竞赛中获国家级一等奖及以上奖项63项，其中， 卓越学院学生为学校捧回了31项，占全校获奖总数的50%。
近五年，卓越学院2019届~2023届共培养692名本科毕业生。研究生录取率44%高质量就业率82%。其中，2023届毕业生升学率达57%。
目前，2023杭州电子科技大学卓越学院拔尖创新人才实验班2023级新生选拔工作正在进行中。
2023级卓越学院设立英才班、理工类实验班和经管类实验班三个招生班级大类。其中，英才班实施本硕贯通式培养，50%学生可获本硕连读培养资格，着力培养一批面向国家自主可控关键技术的基础学科拔尖创新人才。
2023年卓越学院招生计划160名，一部分通过浙江省普通高考和“三位一体”录取完成，剩余计划采取选拔的方式在全校新生范围内招收（中外合作办学专业、艺术类专业以及学校规定不能转专业的新生除外）。
日前，卓越学院圆满完成2023年拔尖创新人才实验班新生选拔工作，录取160人（其中普通高考录取39人）。你被录取了么？
06
浙江理工大学启新学院
启新学院成立于2007年6月，是浙江理工大学培养精英人才的荣誉学院。秉承我校创始人林启、老校长朱新予的办学理念，汲取现代教育思想的精髓，启迪智慧，追求新知，铸造卓越，致力于培养情操高尚、基础宽厚、视野开阔，具有较高认知能力和实践能力的创新型拔尖人才、创业型精英人才和复合型应用人才。
学校设立启新学院对优秀拔尖人才进行培养。启新学院设立启新卓越实验班、生化实验班和机电实验班。其中，启新卓越实验班实行直接录取形式，单列招生，培养基础扎实、知识宽厚、富有创新思维和创业意识、实践能力强、综合素质高，在专业及相关领域具有开拓型、前瞻性、持久竞争力的高素质拔尖人才。学生进校后，可根据自己的兴趣在全校优势学科、特色学科中选择学制相符的主修专业，相关专业拥有相应的博士点或硕士点。
实验班依托学校强势学科平台和雄厚的师资力量，实行学业导师制，通过“厚基础、宽口径”的大类基础教育与“自主性、个性化”的专业培养相结合的培养模式，强化科学思维与科学方法的训练，侧重培养学术素养与创造性思维能力。
生化实验班和机电实验班则实行选拔录取。
生化实验班 培养具有一定国际视野和创业素养，情操高尚，基础宽厚、学识渊博、具有科学思维与创新能力的创新型精英人才和多学科交叉的复合型创新人才。共有四个主修专业方向，分别为生物技术、生物制药、应用化学、材料化学。相关专业拥有相应的博士点或硕士点。
机电实验班 以培养在机械学、电子学、信息可续、计算机技术、控制技术等领域内基础扎实、知识宽厚、实践能力强、综合素质高、富有创新精神和创新能力，具有多学科交叉的复合型拔尖人才。共有4个主修专业方向，分别为智能制造、机器人、机械电子工程、机械设计制造及其自动化。相关专业拥有相应的博士点。
人才培养特色↓↓↓
学院选聘全校范围内优秀教师担任授课老师，构建“三化”的荣誉课程体系，实行小班化授课和大周期培养。聘请一批高层次人才组建“导·学”团队，依托“未来实验室”，开展“全程化”科研训练。实施启新“未来学者”计划，举办“未来学者”论坛，提升本科生科学研究与创新能力。
特别激励计划↓↓↓
学院优秀学生奖学金覆盖率70%，各类荣誉称号评定为普通学院的两倍，拥有全校最高的保研率。设置专项出国（境）交流学习资助项目，为每位学生提供至少一次出国（境）交流学习机会。学校还为实验班配备专用教室、考研教室、智慧教室等学习场地，学生可以按照研究生标准借阅图书。
近五年，学生培养质量明显提高。62名学生获得保研资格，372名学生继续升学深造，其中60%以上深造学生被浙江大学、中国科学院大学等国内知名双一流高校录取，毕业生出国留学学校质量和就业企业质量持续提升，多名学生到宾夕法尼亚大学、爱丁堡大学等世界名校深造，或被世界500强企业录用。
07
浙江工商大学章乃器学院
章乃器学院是浙江工商大学培养优秀本科生的荣誉学院，它以抗日战争时期著名的“七君子”之一，爱国民主人士，学校知名校友，政治活动家、经济学家、金融家、实业家章乃器先生的名字命名。
章乃器学院从2004年开始在学校高考高分学生中选拔一批优秀学生进行集中培养，因材施教，造就创新拔尖人才，现在是浙江省高校示范性创业学院
高端的荣誉实验班——卓越培养↓↓↓
选拔学习成绩优秀的学生组建创新实验班，实施跨学科融合培养，着力打造“三能”型拔尖人才，即能做创新课题、能出科研成果、能进入一流大学深造 创新实验班每年的考研成功率在50%以上。
优质师资：配备高学历、高职称、教学效果好的老师和企业实务精英担任主讲教师
卓越培养：实施跨学科融合培养，培养高素质的复合型人
实践训练：做到“人人有课题，个个入项目
全程导师制：为每位学生配备学业指导老师
免收超学分学费：学生可免费修读超学分创新课程
荣誉证书：毕业生可获得校长签发的荣誉证书。
高端的创业人才实验班——特色培养↓↓↓
每年在大一学生中选拔45人左右组建创业实验班，培养具有创业精神和创业能力的创业人才。
个性化的培养方案。根据学员的学习进度、知识结构短板创业计划和学习兴趣，实施个性化培养。
体系化的创业系列课程。创业教育学分包括创业理论、创业技能、创业专题、创业实践等四个模块可供选择。
弹性的学分制度。创业实验班学生免费修读创业实验班课程体系中规定的学分。学生因创业项目需要，可以申请休学创业弹性学制最长可以保留学籍8年
丰富的项目资源对接与支持。可以申请入驻浙商大学生创业园，有机会获得创业孵化基金资助等。
荣誉证书。创业实验班学生完成学业后，可获得校长签发的荣誉证书。
08
浙江财经大学文华学院
文华学院成立于2021年，是浙江财经大学对优秀本科学生实施跨学科交叉复合培养的荣誉学院。面对新时代、新科技、新经济浪潮，学校将信息技术、大数据赋能财经教育，实现财经专业与数字技术的有机融合。依托学校优势学科和一流师资，实施复合化、小班化、国际化的培养模式，是培养跨学科人才的专门学院。是学校新文科教育改革的“特区”和新型交叉复合型人才培养的“高地”。
文华学院设有数智财政、智能审计、数智管理、语言数据、数字财经新闻五个创新班与经济学拔尖人才班。学生归属于主办学院管理，教学采用全新培养方案，突出专业的交叉融合。
文华学院学生从全校范围新生中（除中外合作办学类和艺术类）选拔，侧重于具有相应专业学习意向、学习能力、创新意识的学生。创新班每班招收30名学生，申请选拔人数少于25人则不开班，在新生入学后二周内选拔产生。
文华学院实施小班化教学，实施全程导师组制度。学院设立学生科技创新项目，鼓励学生开展基于学科交叉的研究性学习、创新实践和学科竞赛活动，设立专项奖学金。
目前，浙财大文华学院创新班2023级新生选拔通知已发布，大致的选拔程序如下：
选拔工作具体分为报名、笔试、面试、公示等环节。
1. 报名。学生自愿申请。
2. 笔试。笔试由学校统一安排，侧重于学生思维、写作能力，主要考察数学、英语和逻辑思维等综合能力
3. 面试。面试由各专业所在学院具体负责，侧重于学生综合素养。
4. 公示。最终选拔结果由笔试和面试综合确定后公示录取名单。
09
中国计量大学量新学院
量新学院是中国计量大学的荣誉学院，成立于2006年4月，是学校集中优质资源，着力培养高素质创新人才的实验基地。学院实施以“厚基础、强能力、融交叉、重研究、广视野”为特征的个性化人才培养模式，独立编班，集中管理，单独制定培养计划。
每年从中国计量大学理工科专业录取新生中选拔5%左右的优秀学生进入量新学院（试点班），前期（1.5年）实行大类培养，中后期（2.5年）实行“一对一”专业导师制和个性化培养。
期间，学生可根据个人专业兴趣、能力和职业理想，按规定重新选择专业。主要在测控技术与仪器、自动化、光电信息科学与工程、质量管理工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、食品质量与安全、电子信息工程、计算机科学与技术等国家级或省级一流专业，以及智能感知工程、人工智能、数据科学与大数据技术等新兴专业中自主选择。
近三年，毕业生升学率达75%以上，截至目前2023届升学率达78%，在省属高校荣誉学院中名列前茅，其中70%以上考取国内外名校，升学率82.6%的“神仙班级”、全体上岸985名校的“学霸寝室”等优秀集体事迹受到40多家媒体关注。学生在重大比赛中表现突出，90%以上的毕业生获得过省级及以上科研项目或学科竞赛奖项。
2023级量新学院试点班学生拟分两次进行选拔：
第一次选拔，与学校暑期招生录取同步进行，招收80名左右新生（4个班）。
2023年，浙江省报考中量大理工科专业的考生高考总分高出特殊类型招生控制线30分及以上，被学校录取后可在报到前向学校申请免试进入量新学院，在校期间可自愿免试进入本硕创新计划。
面试过后，录取结果将在学院网站公布，并发放量新学院录取通知书。新生报到持学校录取通知书和学院录取通知书办理入学手续。
第二次选拔，将于大一第二学期开学初进行，拟招收20名左右学生。
10
浙江农林大学集贤学院
集贤学院成立于2011年，是浙江农林大学在高等教育大众化背景下，为实施精英教育所建立的荣誉学院。“集贤”意为“精英学子集聚之地，贤达创客孕育之所”。
为响应国家高等教育“双一流”发展战略，深化卓越人才培养改革，适应新时代人才培养新要求，在总结原有创新实验班办学经验的基础上，2018年浙农林大举全校之力开设“求真实验班”，着力打造拔尖创新人才培养试验区、创新创业教育改革先行区和本科教育国际合作示范区。高质量助推学校高水平生态性研究型大学建设。
求真实验班秉持“让优秀的孩子更优秀”的办学理念，以“宽厚基础、差异教育、融通国际”为特色，致力于培养具有健全人格、人文情怀、社会责任、国际视野、学术抱负和创新精神的高素质学术型拔尖创新人才。
求真实验班归属集贤学院管理，分设新农科求真实验班、新工科求真实验班、新文科求真实验班三个班级。学生于入学后第四学期末，在同一实验班所涵盖的专业范围内可自主选择专业。
基本学制四年，采用“2+2”培养模式。2年修读通识教育课和专业基础课，2年修读专业模块课程。强化英语、数学、物理、化学、大学写作等基础核心课程学习，夯实学术根基。大一结束前为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
11
杭州师范大学经亨颐教师教育学院
杭师大教育学院以近代著名教育家、曾任杭师大校长经亨颐先生之名命名。经亨颐学院成立于2010年8月，是以我国近代著名教育家、曾任杭州师范大学校长的经亨颐先生之名命名的荣誉学院，也是杭师大继承百年师范教育传统、实施卓越教师培养计划的“教改实验特区”。学校为进一步做强做优卓越教师培养，于2019年4月将经亨颐学院升格为经亨颐教师教育学院。
作为国内首家专注卓越教师培养的实体性荣誉学院，经亨颐教师教育学院从体制机制、育人路径、培养模式、课程体系等维度，系统地探寻卓越教师的培养方法，提高培养质量，形成了“一制三化”（双导师制、教学小班化、素养双强化、实践全程化）为内核的卓越教师培养模式。是教育部“卓越小学教师培养计划改革项目”浙江省唯一获得单位。
学院现有本科生2400余人，研究生700余人，毕业生深受用人单位欢迎，历年就业率保持在97%以上，升学率逐年上升。
学院现有教职工242人，其中专任教师191人。57%以上的教师具有高级职称，其中教授48人，73%以上的教师具有博士学位，35%以上的教师具有海外学习、工作背景，国家级人才5人。
学院现有教育博士专业学位授权点，教育学、心理学两个一级学科硕士学位授权点，以及教育硕士、应用心理硕士两个硕士专业学位授权点。教育学、心理学均入选“十四五”浙江省一流学科。
学院现有小学教育、学前教育、教育技术学、应用心理学、特殊教育等5个本科专业。其中小学教育专业、学前教育专业和应用心理学专业均为国家级一流本科专业建设点，其他专业均为浙江省一流本科专业建设点。
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湖州师范学院安定书院
安定书院是湖州师范学院2020年成立的荣誉学院。学院以北宋著名教育家胡瑗（安定先生）为名，旨在培养文化涵养宽厚、知识底蕴精深、能力素养出众、国际视野开阔的卓越创新人才，集全校之力打造“卓越创新人才培养试验区、国际化教育先行区”。湖州师范学院校长担任学院院长，集全校之力打造“卓越创新人才培养试验区、国际化教育先行区”，助推学校创建“高水平师范大学”。
胡瑗班和图灵班每班10人通过浙江省普通类平行录取，另15人面向全校新生进行选拔。
胡瑗班是小学教育专业（师范）卓越人才实验班，偏文科方向，全程化导师引领，专业化技能培养，全方位协同育人，旨在培养德智体美劳全面发展、具有国际视野的卓越创新小学教师。
图灵班是计算机科学与技术专业卓越人才实验班，全程化导师引领，全方位科研训练，专业化学科培养，全面提升学生综合素养，旨在培养具有国际竞争力的卓越创新IT人才。
培养特色↓↓↓
1.独立研学空间。学院拥有全校最优质的学习环境，实施小班化设置，每个班级25人，提供独立的研修空间及书吧，营造浓厚的学习氛围，最大程度给予学生自由学习的时间与空间。
2.导师全程引领。学院设立胡瑗班和图灵班的教学管理团队负责人，组建导师库及课程主讲教师库，为每位学生配备校内外双导师，实行双向选择。为学生定制个性化培养方案，全程参与学生的成长成才。将研究生教育模式融入实验班教学。以导师制为依托，以科研项目为抓手，引导学生培养科研品质和创新思维，增强学生综合能力，提升学术抱负。
3.国际化教育。学院以“重基础、宽口径”为原则，推进大学英语的课堂教学改革和课程建设，成立英语教学研究中心，注重培养学生开阔的国际化视野及卓越的跨文化交际能力，提供国际教育专项奖学金，组织学生参加国内外名校游学项目，择优资助学生赴国内外名校、研究所交流学习。
目前，安定书院2023级实验班学生选拔通知已发布，一般的选拔流程如下：
选拔程序↓↓↓
1.报名。符合条件的学生自愿报名，每位学生只能选择一个班级类别报名。
2.资格审查。根据选拔条件对所有报名学生进行资格审查。
3.确定入围名单。确定入围笔试和直接入围面试的学生名单。其中，直接入围面试的学生需符合以下条件之一：
(1)报考胡班的学生，按高考成绩总分排序，前15名直接进入面试(并列同入)
(2)报考图灵班的学生，按高考成绩总分排序，前15名且高考科目含物理的学生直接进入面试(并列同入)
(3)报考图灵班的特长生，获全国中学生数学奥林匹克竞赛、全国中学生物理奥林匹克竞赛或全国青少年信息学奥林匹克联赛省级二等奖及以上者，直接进入面试。
4.笔试。按照笔试成绩高低排序确定入围面试学生名单，每个班级类别最终进入面试环节学生总数(含直接入围面试数)为45人(并列同入)。
5.面试。内容包括个人陈述、未来规划、学科知识、专业技能等方面内容
6.拟录取。按照综合成绩高低排序，由安定书院人才培养工作委员会审定拟录取学生名单。
7.录取。公示无异议后，确定最终录取学生名单。
全国还有哪些荣誉学院？
除了浙江省高校的荣誉学院外，全国其他名校也有很多设立了荣誉学院，专门用于实施精英教育，培养拔尖创新人才。
清华大学新雅书院
北京大学元培学院
复旦大学复旦学院
上海交通大学致远学院
中国科学技术大学少年班学院
武汉大学弘毅学堂
南开大学物理伯苓班
南京大学匡亚明学院
四川大学吴玉章学院
中山大学博雅学院
哈尔滨工业大学英才学院
西安交通大学钱学森学院
山东大学泰山学堂
北京工业大学樊恭烋荣誉学院
东南大学吴健雄学院
河海大学大禹学院
……
你还知道哪些荣誉学院？
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