分享我的亲身经历和解决办法。我们家娃因为个子不够高，最初是坐在第一排，后来某天我从别的家长那知道孩子被调去了最后一排。据别人家孩子说，老师说Hugo调皮他就得一直坐在角落里。知道后我就不淡定了，这是“赤裸裸”的被贴上标签了？平日坐第一排老师眼皮底下都能不听讲，这最后一排那不得翻天了……虽然我自己内心一顿翻江倒海，但我们家Hugo却没有回来说过换座位的事。不得已我就给老师发了信息，委婉地表达了下孩子个子矮坐在最后一排怕看不到黑板之类。结果班主任非常明确地告诉我：他上课不听讲，各种小动作，还撕一堆纸屑，看得太烦…至于能不能调整座位看孩子表现。不知道是不是孩子真的表现太差，反正老师的语气是非常不耐烦的。后来朋友说，我这么去问老师，会让老师觉得在质疑她的权威……我那一刻真的是羞愧难当，我们不能要求每一个老师都能对每个孩子以最温柔的方式对待，但老师的出发点也没错，毕竟课堂还有那么多孩子得好好教学。为此，我们只能靠自己让孩子好好改变不良行为，争取让老师看到进步。接下来的一段时间，我盯着孩子好好预习复习，每天回来必问三个问题：今天学了什么内容，有没有举手回答问题，有没有受到老师是表扬行为……我也不那么纠结孩子坐在最后一排会不会看不到，而会不断和孩子说：坐在教室的任何一个地方，老师在讲台上都看得一清二楚哦。紧跟了一个月，孩子在课堂上应该表现好转了一点，某天孩子回来终于说换回了第一排。经历这事后，他也清楚了，表现不好的孩子会被调整到教室角落里。后来陆陆续续被调到最后一排有三次吧，大概都是老师为了管理孩子的手段。如果领会了老师意图的孩子，会争取好好表现，有些不能领会老师安排的，又会觉得是对孩子区别对待。但我想说：作为父母应该正确看待老师管理班级的不同手段，改变不了周边环境，那就努力改变孩子自己！#创作打卡挑战赛#}

教师如何教育孩子，孩子犯错，教师又如何合理惩戒，教育专家给出的条例越来越细致，连孩子脆弱的心灵都要给予特别的照顾。近日《中小学生教育惩戒规则（试行）》引起了很多人的关注，其中一条：不得故意安排学生单独坐最后一排的要求更是让老师大吃一惊。也有网友调侃：如果孩子太调皮，只能被安排在最后面，老师是不是还得给他找个说话的伴？关于这一条存在的问题，我们暂且细细道来：首先，孩子为何被安排在最后面，一个人坐？一般能够得到这一“雅座”的孩子来头不小，他们要不就是学校经常违反纪律的孩子，说话找茬不断，老师管教多次肯定不停，不然早就改正了，老师也不会煞费苦心把这个位置腾出来给他。其次，这些上课能坐在最后的孩子必定课堂纪律也不好，老师眼皮底下也会闹腾起来的那种，说话，做小动作是常有的事情，不然怎么需要老师费心给他安排座位呢？这样的孩子不单独安排在最后一排，应该安排在哪里合适？安排在中间，一个鲶鱼就能让整个沙丁鱼群活跃起来，课堂如何继续？即使老师再厉害，也不可能时时花精力去维持整节课的纪律，有的“佛系”老师可能根本不管纪律，全班学生都没办法好好听课了。安排在乖巧的好学生旁边？这些好学生又没犯错，但是想好好上节课都不行，肯定会被打扰，影响学习，可能还会跟着学坏。安排在其他调皮孩子的身边就更不用说了。学生自控能力弱，如果没有好的学习环境，他们很难静下心来学习。其次班上人数本来就是单数该怎么办？是不是需要老师再从隔壁班级借一个过来？还是在讲桌旁安排一个座位？只要没有把学生桌子刻意往后移动，与其他学生拉开距离，就不算是刻意孤立学生，孩子下课还是会一起玩，调皮孩子的社交能力更强，不用老师操心。爱违反纪律的孩子单独坐一排对他们来说也会有好处。很多孩子自制能力不好，上课控制不住要和别人说话，要去惹别人，如果放在其他同学一起，很难好好学习。相反，如果把他们单独放在一排，前排同学不回头，他就很难去说话，没有其他事情做，他们就只能好好听课，反而能够好好学习。这也是依靠外力帮助学生克服自己好动、好说话的特点，只要老师不是刻意针对，也不能算是孤立学生。再者，坐在最后一排，被其他老师看见了，也会明白上课要多注意这个孩子的状态，对他也会更严厉，孩子得到的关注度会更多。虽然坐在最后一排可能会被其他学生嘲笑，但是老师合理安排，给学生解释的时候运用自己的教育机智巧妙回答，学生也不会多想，总比把孩子安排在自己讲桌旁边好得多。“一起考教师”旗下的“教师生活杂谈”，与百万教师一起谈教育、聊生活，立志为教师提供行业资讯和交流功能，请关注我们。}