学校工会工作特色亮点总结7篇学校工会工作总结怎样写？工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。下面是小编给大家带来的学校工会工作特色亮点总结，希望能够帮到你哟!学校工会工作特色亮点总结篇1我校工会在上级工会的正确指导下，在学校行政的直接领导下，在全校各部门及全体会员的大力支持下，__小学工会坚持以法治会，不断加强自身管理体系的建设，主动配合学校，围绕学校工作中心，服务大局，认真履行维权职能，主动推进学校民主管理，推进校务公开，为我校教育教学质量的大幅提升做出了应有贡献。现就20__年工会工作总结如下：一、推进民主管理，推行校务公开。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。一年来，学校工会一直关心职工的工作和生活。坚持教代会制度，推行校务公开，推进民主管理是工会工作的重中之重。为进一步贯彻落实有关文件精神和要求，规范教代会制度，推进学校民主管理，学校工会主动组织教职工参与学校民主决策、民主管理和民主监督，让教职工有地方说话，有机会说话，尤其是学校发展中的一些大事、要事，在决定之前，都广泛征求教职工的意见和建议，较好地体现了教职工的主人翁认识。坚持民主办学，加大校务公开的制度化建设力度是工会的一个重要任务。工会协同有关部门不断完善校务公开制度，建立校务公开工作的运行机制。在干部选拔任用、发展党员、教师职称的评聘、评优评先、考核培训、教职工福利、学生评奖以及学生收费等方面实行校务公开。二、关心教职工生活，为教职工办实事、办好事。关心教职工生活、维护教职工的合法权益，是校工会的基本职能和重要工作。在学校改革中，对涉及教职工合法权益的有关问题，工会及时向有关部门提出建议和意见，主动参与涉及教职工切身利益的改革方案的制定，切实维护教职工的合法权益。如：坚持走访慰问。走访看望生病住院的教职工家属黄晓东老师的父亲、困难家庭范长庚老师家，对教职工直系亲属余波涌的父亲病故进行安抚；“三八”妇女节对全体女教职工进行慰问，举行不同形式的庆祝活动；“教师节”对工作成绩突出的教职工李速老师，郝稳良老师，黄晓东老师等进行表彰奖励。教师节举行教职工趣味活动。主动争取和筹措资金，从改善教职工办公条件到解决师生用水困难等等。真挚的关怀为广大教职工送去了温暖，处理了后顾之忧，增强了幸福感和责任感，为他们身心愉悦地投入到教育教学之中，投入到学校的管理和建设之中做出了贡献。三、开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工文化生活。校工会主动围绕学校工作中心，发挥工会这一群众组织的特点和优势，组织开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。如：组织参加乒乓球比赛体育活动，卡拉OK娱乐活动，师生游香草园活动。在校内，开展了教职工读书征文及经验交流活动等等。教职工主动性高，参与面广。通过比赛，既锻炼了教职工身体、陶冶了情操，又促进了教职工之间的相互了解、相互交流，相互合作和相互支持，增进了友谊，增强了感情，凝聚了人心，同时，这些活动活跃了校园文化，创造了昂扬向上的神采飞扬，也扩大了__小学的影响。今年，在学校领导的高度重视和大力支持下，完善了教工之家的建设，增强了工会工作的主动性、针对性和实效性，使学校的精神文明建设再上一个新台阶。为教职工服务，为学校发展服务，努力把工会办成全体会员的“成长之家”、“和谐之家”、“温馨之家”。四、做好群众性思想政治工作，提高教职工整体素质。工会是党领导下的教职工群众组织，是党联系群众的纽带和桥梁。几年来，校工会工作始终围绕学校的中心工作，主动配合上级领导，充分发挥自身优势和特点，采取多种形式，开展群众性的自我教育活动，把做好教职工思想政治工作摆在重要位置。经常组织各类政治业务学习，对推进学校民主管理、提高教育教学质量起到了主动作用。五、加强工会自身建设，增强工会工作活力。校工会在开展工会工作的过程中，注重抓工会组织的自身建设，主要着力于以下几个方面。1、建立健全工会各项规章制度，制定了工会工作制度、财务管理制度等。2、加强对工会财务工作的管理，严格按照有关规定，合理地管好、用好工会经费。3、注重提高工会校工会委员的业务素质，不断学习业务知识。总之，在过去的一年里，在学校行政的正确领导下，在全体会员的共同努力下，在改善教职工福利待遇，维护教职工合法权益，推进学校民主管理，推行校务公开，促进学校改革和发展中做了一些工作，取得了一些成绩，但我们还深深认识到我们的工作还存在许多差距与不足，这些都需要在今后的工作中不断完善，不断改进。六、今后的工作思路1、全面推行校务公开，办好人民满意的教育。2、搭建平台，为提升教师业务素质铺好路。3、多开展丰富多彩的文娱活动，活跃教职工课余生活，增强教职工的身心健康。4、多为职工办实事，办难事，办好事。5、进一步加强工会财务制度，会费收缴上交工作，合理使用经费，把经费用在刀刃上。学校工会工作特色亮点总结篇220__年，学校工会组织在党支部、校长室的领导下，围绕学校办学目标，以全面提升教育教学质量，办人民满意学校为中心开展工作，调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，带领教职工积极投身教育教学改革；切实履行工会的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出新贡献。现将近一年来的工会工作小结如下：一、加强教师队伍建设，配合党政做好教育教学工作。紧密配合学校党政领导，发挥工会的特色和优势，学习贯彻《教育法》《教师法》《中小学职业道德规范》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平，在全体教职工中大力开展“依法治教”、“以德治教”、“注重礼仪，建树形象”等活动，弘扬高尚师德，促使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，敬业爱岗，乐于奉献，为教育事业多做贡献。不断提高教职员工的业务素质，让全体教职员工坚定正确的政治方向，热爱教育事业，热爱溱小，热爱学生，勤勉务实地工作。与时俱进，开展读书活动，努力学习新理论、新知识，学习、运用现代教育科学技术，不断提高教育教学效益。密切配合学校党政工作，努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条件。二、加强工会自身建设，增强新形势下教育工会工作的紧迫感和责任感。加强思想作风建设，提高理论水平，把学习宣传贯彻《工会法》作为一项重要工作抓紧抓好，统一思想，采取措施，把它与依法治教紧密结合起来，使广大教职员工进一步增强法律意识，强化法律观念、民主观念、权益观念。三、积极推进学校民主管理，充分发挥以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度。认真贯彻江苏省教代会条例，认真依照工会章程，按规定行使教代会的审议权、评议权、建议权或决定权，使教职员工参与学校重大问题的决策和日常事务的管理，增强主人翁责任感。认真组织民主评议学校领导班子成员活动。把教工代表评议校领导班子成员做为行政管理和民主管理、民主监督的一项常规活动抓好。倾听群众的呼声，了解他们的意见，改进工作作风，改进学校的管理工作，提高管理效能。四、深入推行校务公开，对校务公开中规定的有关项目予以公布。后备干部的推荐、党员转正、年度考核、晋级晋职、评先评优、重要建设项目的安排和大额资金的使用以及收费等均以党务、校务公开栏的形式进行公示。并建立完善校务公开党政工齐抓共管的领导格局，进一步促进学校民主化决策、法制建设和科学管理。加强对学校财务实施监督。每一学期工会都请财务帐目审查人员，对学校所有的收费项目、票据、收入、支出情况进行审核，让老师心中有一本明白帐，让全体教职工共同管好学校这个“家”。五、开展“创、树”活动，树时代教师形象，展时代教师风采。我校工会积极响应局党委和教育工会的号召，在全体教职工中组织开展“勤勉创新，争做六有好教师”立功竞赛活动，以竞赛为载体，推进“建功十二五，创新促发展”、“两争一树“等活动的开展，让老师热爱自己的岗位，在平凡的工作中让人生放光结彩。组织教师进行读书活动，让老师不断充实自己，不断提高自己；配合学校做好“青蓝工程”工作，新老教师结队，互学共长，使青年教师快速成长成才，在教学一线挑大梁，为学校的发展注入新的活力。六、营造和谐工作氛围，关注教师幸福健康。学校党政领导工会组织无时无刻都把老师们的事情放在心上，经常了解他们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为大事来抓，把党政领导的关心和爱护送给每位教师。一年来，为老师们做了较多的工作。积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问老教师和有困难的教师，为教职工多做好事实事。一直以来，不管是教师生病住院，还是结婚，学校工会总是会同党政领导一起慰问和祝贺，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。今年我校青年教师何玲玲不幸患上白血病，学校发出倡议，组织全校师生踊跃捐款近十万元；前不久，学校还组织教师进行了体检，真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学工作中，为学校的发展作贡献。广泛开展校园文化体育活动，不断增强教职工体质，陶冶情操，20__年，我校工会“三八”妇女节组织全体女教师去到市医院进行体检，还组织了老教师观光座谈，陶冶了情操，营造了一个宽松和谐快乐的氛围。今年元旦期间，我校还组织全体教师参与的教师文体活动，通过活动，全体教师积极进取的精神得到提升，加强了教师之间的凝聚力。取得了前所未有的好成绩，充分展示城西人良好的精神风貌。领导的重视是我们搞好工作的前提，职工的支持是我们圆满完成任务的基础。我校工会在党支部、校长室的领导下，在全体老师的大力支持下，将不断探索和改进工作方法，提高创新能力，努力开拓工会工作的新局面。学校工会工作特色亮点总结篇3_年上半年，我校工会在县教育工会的领导下，以中国特色社会主义理论体系为指导，坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路，围绕学校工作重点，自觉接受党组织的领导，坚持重大问题、重要事项及时向党组织请示报告，确保工会工作正确的政治方向，加强学校民主管理，加强师德教育，加强工会自身建设，认真履行工会的基本职能，切实维护职工的合法权益，为全面提高我校的教育教学质量，为办让社会、家长放心满意的学校作出了积极贡献。一、切实加强职业道德教育，努力塑造良好的师德形象。1、加强教职工思想政治工作，努力建设一支“师德优秀、业务精良、技能过硬、人民满意”的教师队伍。组织全校教职工认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等与教育教学相关的法律知识，重申和强调县教育局《中小学教师师德七条禁令》等文件规定，进一步增强教师的师德意识，自觉遵守职业道德规范，引领广大教师立德树人，依法从教。通过每周的政治理论学习活动，关注培育优秀教师群体和先进个人，关心青年教师的专业成长。开展多种形式的“建功在岗位，和谐促发展”实践活动，充分利用工会组织的优势，开展结对、竞赛、评比、研讨等多种活动，倡导青年教师岗位成才，激励每一位教职工爱岗敬业，实现自身价值。2．与时俱进，不断拓展师德教育的内容和途径。根据新形势下师德教育的特点，创新师德教育的内容和途径。一是坚持以人为本的理念，把关心教师的成长和发展作为师德教育的内容和主题，使师德教育更加健康地向前发展，全方位地构建师德教育体系。二是坚持把师德教育和公民道德建设结合起来，在搞好公民道德建设的基础上推进师德教育。在本学期开展的“一日捐”活动中，全校教师慷慨解囊，踊跃捐赠，体现了良好的师德风尚和社会公德。三是注重建立和完善激励竞争机制，使师德建设落到实处。二、发挥工会参政议政作用，与学校同呼吸共命运。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁意识，积极参与学校的民主管理。1．坚持教代会工作的制度化、规范化。定期召开教代会，讨论和审议学校的工作报告及有关事项。坚持做好议案的反馈工作，提高教代会工作效果，努力解决和落实教师工作中存在的实际问题。2．坚持校务公开，推进学校民主管理。学校始终坚持校务公开工作制度化、经常化。一是在教代会上公开校务。由学校行政领导向教代会代表汇报财务、基建、职评、评先、考核等情况，接受代表的询问。二是经常更新校务公开栏的资料，接受群众监督。三是深入各组，听取意见，转达反馈，增进了解。半年来，校务公开的可信度、透明度进一步提高。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流。3．参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。在工会工作计划制定过程中，广泛征求群众意见，对计划中可行性、操作性差的具体工作及时予以修改并达成一致，使工作计划更加贴近教师的工作实际，为本学期工作计划的`实施打下良好的基础。三、积极开展党政工共建“教工之家”活动，不断丰富建家内容，提升建家水平。学校工会把建家的重点放到工会小组，以学科教研组为小组，继续巩固“绿色办公室”创建成果，把建“小家”与加强学校建设紧密结合，不断提高“小家”建设水平。努力建设学习型工会组织，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。加强教职工学习过程的督促，重日积月累，做好资料和典型事例的收集。继续开展“读书沙龙”活动，倡导每月读一本教育期刊，每学期读一本教育书籍，写好一篇读书心得。开展了“教育随笔”征集、评比活动。同时发挥女教师在教育科研和精神文明建设中的特殊作用，继续深化妇女工作“巾帼文明示范岗”的创建工作，开展了以“弘扬三八精神，勇于建功立业”为主题的庆祝“三八”国际劳动妇女节活动，通过召开女教师座谈会，大家畅所欲言，畅谈工作体会，畅想发展愿景，倡议权益保护，有效调动了女教师的工作积极性。学校努力营造有利于激发教职工创造性思维的工作、学习环境，使学校成为每一位教职工的温馨之家。四、大力营造和谐温馨的工作氛围，把党的温暖送到每一位教师心中。1、学校党政领导无时无刻都把老师们事情放在心上，经常了解教师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓。工会组织积极配合，及时把党政领导的关心和爱护送给每一位教师。2、积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和实事。在学校党政的带领下，学校工会积极组织人员探望慰问生病老师，把学校的关心送到他们的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的姿态投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。3、开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设。组织教师举行各种文体活动，本学期组织了排球联赛、趣味运动会，组织了全校女教师“三八妇女节”健康体检等等，不仅丰富了教师的文化生活，而且促进了校园文化建设。在活动过程中，教师们不仅陶冶了身心，更重要的是增进同事之间的了解和友谊，营造了一个宽松和谐快乐的工作环境。五、刚性要求，柔性约谈，引领和促进青年教师的专业成长。开学伊始，学校组织召开青年教师座谈会，使他们意识到个人专业成长既能提升自己，又有利于学校的发展的重要性和紧迫感。为使这项工作落到实处，学校工会积极参与，协助学校行政和职能部门对教科研工作进行阶段性检查指导，对“蓝青工程师徒结对”工作制定出评比方案，并收集活动资料，建立教师个人业务档案，进行中期评比。主动约谈认识不足、行动滞后的部分教师，与他们沟通交流，了解他们的想法与难处，并尽力帮助他们解决工作中遇到的一些实际困难，同时积极为青年教师的成长搭建平台、提供舞台。六、加强工会自身建设，不断提升服务意识，提高服务水平。1、加强工会委员会的建设。组织工会委员学习理论，研究工会工作，学校工会工作计划性强，实效好。2、加强工会组织的作风建设。组织工会委员深入群众，听取意见，改进工作方法，做好下情上达，密切干群关系。3、加强女工组织建设。健全女工组织机构，支持女工组织开展各种有益的活动。学习贯彻《妇女权益保障法》、新《婚姻法》等法律法规，切实维护女教工的合法权益，发挥女教工在学校教育工作中的积极作用。七、立足现实，着眼长远，积极进取，再展宏图。半年来，学校工会虽然做了不少工作，但仍存在不少缺点和不足，主要有：（1）工会工作如何适应教育改革需要思考得不深；工会工作如何在新形势下配合校行政做好教职工的思想工作有待于进一步探讨和思考等等。这一切，都需要在今后的工作中加以认真改进。（2）工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足。今后，我们要不断强化工会职能，完善规章制度，丰富活动方式，灵活工作方法，为教工服务，为学校发展服务，锐意进取，再接再厉。我们坚信，学校工会工作一定会为学校发展作出更大的贡献。学校工会工作特色亮点总结篇4近年来，我校工会在教工委及学校党支部的领导下，深入学习《国家中长期教育发展纲要》，坚持贯彻全国总工会工作总目标和全心全意依靠广大教职工办学的方针，树立“以质量求生存”为目标，紧紧围绕学校创建“家长满意中小学校”这个中心工作，始终坚持服务大局，突出维护职能，坚持以法治会。加强自身管理体系的建设，全面提高教代会质量，配合学校深化教育教学改革。组织全校教职工团结进取、奋力开拓，加强学校的物质文明建设和精神文明建设，积极开展工会工作。学校工会特别在广泛征求广大教职工的提议，推进学校的民主化建设；提供各种教职工学习的平台，加强教职工的队伍管理；坚持校务公开，合法合理的维护好教职工的权益等做了大量的工作。现对我校工会工作，进行总结一、工会的主要工作和取得的主要成绩1、加强与学校党政的联系，为工会活动提供必要的支持。我们认识到：工会工作是在党领导下开展的，只有加强工会与学校党政的联系、沟通，工会工作才能顺利开展。每次召开工会委员会、教代会首先请示学校党支部、学校领导，共同协商活动的组织、方案的制定、结果的评定等。学校遇到重大决策，改革方案等重大事项，工会积极参与其中，为学校的发展出谋划策，而非置身事外。工会和学校党支部的交流和沟通多了，办事的速度提高了，解决事情的力度大了，效果明显了，工会工作开展顺利了。2、扎实开展五个活动，加强教职工的队伍建设学校党支和工会充分认识到：学校的工作是先教育后教学，教师应该先教学生做人后作学问。要提高学校教育教学水平，就必须有一支师德素质好，业务素质强的教师队伍。通过扎实开展五个活动，加强教职工的队伍建设（1）全方位开展教师慰问活动。临近春节，后坪镇中心学校党总支为了关爱教职工的生活，让广大教职工享受到组织的温暖，进一步激发广大教职工敬业爱岗的激情，学校领导班子于__年1月6日召开会议研究决定，在全镇中小学教职工中确定对退休、半边户困难等几类人员，由中心学校拿出专项资金进行春节慰问。我校有8名教师感受到学校组织的温暖。重阳节来临之际，学校组织召开慰问离退休教师专题会，就慰问教师的程序、慰问形式等问题做了细致的安排。九月九日，学校领导工会主任张传良等一行带着学校的慰问信深入到离退休教师的家庭进行了慰问，察看了教师的生活状况，询问了教师的身体健康情况，并向离退休教师介绍了学校的发展，校容校貌的变化，听取了学校今后的发展规划的合理化建议。最后，代表学校送上慰问金200元和诚邀离退休教师到学校查看学校的建设和教学。（2）积极开展“三、八”妇女节趣味竞赛，关注女教职工的文化生活。为了让广大女职工度过开心快乐的“三、八”妇女节，后坪中心学校工作委员会，集思广益，领导好妇委会开展妇女节趣味竞赛活动。我校所有女教职工积极报名参加跳大绳、转呼啦圈五人六足行等趣味体育活动。“三、八”妇女节当天，虽然天公不作美，下着雨，但广大教师没有一位教师弃权，仍积极参与活动。活动结束后，中心学校对表现优异的教师进行了表彰。通过趣味体育活动，广大女教职工，不仅体会到了团结的力量，更加感受到了学校党组织给予的关怀。（3）扎实开展“师德活动月”活动，提高教师的师德修养。为了进一步的落实好教育局的“师德活动月”活动，提高教师的师德修养，我校积极制定好师德活动方案，并组织好全体教师学习。四月初，组织全体教师学习《国家中长期教育发展纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》等内容。通过学习教师进一步的明白了师德在教师职业道德中的重要作用。在平时的教学中，严格按照师德规范要求来做，不做有违反师德要求的行为。4月15日，在教研组师德演讲比赛中推选的基础上，我校组织教师参加学校的师德演讲比赛，其中杨一、张继娥等老师声情并茂、催人泪下的演讲获得全体教师好评，广大教师明白了作为一名教师不仅仅要具有高超的教学水平，而且要具备高尚的师德。随后，这位教师有参加了中心学校组织的师德演讲比赛，张继娥等教师在全镇教师师德演讲比赛中活动一等奖，其他教师也活动了比较好的名次，进一步的彰显了我校教师的师德修养和演讲水平。6月底，我校组织专班开展“学生评选最满意教师”活动，实现了“双覆盖”，全体教师参与评选，全体学生参与投票。通过评选活动，教师更加严格要求了自己的师德行为，教师的高尚师德也获得了全体学生的好评，所有教师的满意率达100%，其中周永华、兰海军、唐启东三位老师被学生评为“学生最满意教师”。（4）搞好“襄阳百杰？师德楷模”师德评选活动，形成人人争当先进的良好氛围。为进一步落实市县教育工会“襄阳百杰？师德楷模”师德评选活动，加强教师队伍建设，形成人人争当先进的良好氛围。学校领导组织召开会议，在校园内广泛宣传，成立评选小组，制定后坪镇中心学校“襄阳百杰？师德楷模”评选活动方案等一系列措施，让评选活动人人知晓，人人参与，做到程序公开、公正。经过自主报名、条件筛查、评比打分评选出_为推荐人上报，并进行公示。通过“襄阳百杰？师德楷模”师德评选活动，广大教师对师德的认识进一步提高，掀起了积极学习身边的楷模的高潮。（5）开展向曹美琴老师学习活动，用榜样的力量引领教师师德的提升。为了积极响应市政府、市委向曹美琴老师学习的活动，学校召开会议，组织全校教职工认真学习市教育局文件精神和曹美琴老师的先进事迹，举办学习曹美琴老师先进事迹座谈会，会后每位教师撰写一篇心得体会等活动，广大教师从曹美琴老师的身上看到了身残志坚、自强不息的顽强意志，爱岗敬业，忠诚教育的职业操守，关爱学生、爱生如子的崇高品质。体会到了作为一名教师的应该具有的高尚品德和职业操守。（6）扎实开展“校内比武”“校外家访”活动。工会密切配合学校教导处、政教处开展了一系列活动，切实提高了教师的业务素质。今年春，我校安装电子白板，硬件设施跟上后，学校安排樊晶教师组织培训，然后工会配合教导处开展“教学三大比武”活动，教师参与面达80％，全面的调动了教师教学教研积极性，在校内形成了以教研促教学的良好氛围，提升了教师的整体教学水准。其中黄修娥、唐启东等教师获得一等奖。今秋，为落实省教育厅的“课内比较学，课外访万家”活动，我校组织教师参与两轮比教学活动。第一轮，全体教师参与，不管年龄大小、还是学校领导都必须参加。第二轮，以教研组为单位在组内选拔，然后推荐到学校，参加第二轮的校内比武，整个过程只提供比赛课题，教材、教参、练习册均不提供，教师称之为“裸备”。通过，比赛涌现了一大批的优秀教师，如樊晶、朱代武、唐启东等教师。比赛之后，每位参赛教师撰写1至2篇心得体会。评选出优秀文章做成校内文化展板，彰显教师风采。今秋，结合“家访”活动，学校总体策划安排，各班班主任、科任教师协商家访学生对象，每个班级的学生家访全覆盖，对单亲、留守、贫困等六类学生做好回访工作，关注学生的家访变化。家访结束后，教师撰写家访体会，填写家访手册。这一切的活动都离不开工会积极开展的各项活动。3、开好每届教代会，广泛征求广大教职工的提议，推进学校的民主化建设。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，发挥教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。每届教代会成员有全体教师进行投票选举产生。教代会制度不断得到发展和完善，教代会的职权得到了落实，民主管理与民主监督在学校的工作中，发挥着越来越大的作用。调动和激发了广大教职工投身学校建设和发展的热情。有力地促进了学校的民主政治建设。每年在各个教研组收集提案，然后在教代会上讨论，凡是有提案必有答复，提案答复率为100％。《教师绩效工资的发放办法》、《中考奖惩办法》等学校的规章制度都是在广泛征求教师的意见，然后在教代会上讨论通过。学校工会时时刻刻从教师的利益出发，合法合理的维护教职工的权益。学校建立劳动人事调解争议组织，遇到纠纷交由调解组织调解，将矛盾、问题消灭在萌芽状态。积极配合好学校党支处理好各类事件，从未发生一起上访事件。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。二、存在的问题近年来我校工会在县教育工会的领导下，发扬优良传统，为教职工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。但是，在工作的过程中，发现工会工作还存在一些问题：1、教工之家的硬件、软件设施远远不能满足全体教职工的需求。我校属于微型学校，教育经费总量较少，用于工会活动的经费有限，所以教工之家的硬件、软件设施数量少、品种不全。不能满足教职工的不同需求。2、教代会代表提案、议案能力还有待提高。由于教师平时要备课、讲课、批改作业等工作，闲暇时间较少，对教代会的提案思考有限，同时对学校发展规划认识不足。所以，提案质量不高，议案能力还稍显稚嫩，未能较好的起到议事作用。3、教职工的文化娱乐形式有待丰富。由于教师人数少，平时较忙，锻炼娱乐的意识不高，加上，娱乐设施的稀少，组织的文化娱乐形式不丰富，致使参与活动的广度较窄。4、档案建设有待规范由于缺乏对档案规范建设的认识，导致工会开展的活动相关的资料存在一定的遗漏。总是认为，组织学习、文体活动等过程已经实施，重在的是过程，忽视了结果的整理。三、今后整改措施：1、积极争取工会经费，补充、完善教工之家的软硬件设施，满足教职工的不同需求。2、组织教代会专题培训，提高教代会代表的提案、议事水平，进一步的发挥教代会的职能作用。3、开展形式多样、丰富多彩的文体娱乐活动，激发教职工的参与热情。4、加强档案归档学习，强化档案管理。以上是我校工会工作的情况汇报，总结不全、不到位的地方还请各位领导、专家提出宝贵意见。为我校开展工会工作指明方向，为我校的发展绘画蓝图。谢谢大家。学校工会工作特色亮点总结篇5一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育;重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量(一)加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。3、加强家校联系。本期我校成立了第三届家长学校，按计划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。(二)加强教育教学研究，全面提高学科教学质量质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。3、加强质量监控。本学期语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，中小期查等方式实施质量监控。(三)加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果为及时宣传学校办学成果，学校专门制订《教育信息宣传工作制度》。通过多种渠方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。另外采用文学和图展的形式通过学校设立的宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学校的办学成果，展示学校形象。四、存在的问题1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。2、学校特色建设有待进一步加强。学校工会工作特色亮点总结篇6一年来，我校工会在学校党支部的正确领导下，根据上级工会的工作部署，深入学习理论，坚持以法治会，加强自身建设，充分发挥职能，在组织教职工参政议政、建设和谐校园、积极开展群众性文体活动、送温暖活动，帮扶困难教职工等方面发挥了积极作用。现将本年度工会工作总结报告如下：一、加强学习，努力提高教职工的政治和业务水平学校工会积极配合校行政、党支部组织教职工学习，将党的政策、方针与教育教学实践结合起来，促进全体教工整体素质不断提高。首先，我们加强了政治理论的学习，学习《中小学教师职业道德规范》、《__省中小学管理规范》等，帮助教职工树立正确的人生观、职业观，提高了教工的政治觉悟;其次，以师德师风教育为核心，大力宣传和学习改革开放三十多年来教育战线取得的成就，全国优秀教师师德报告，组织教师参加各级各类征文、演讲、书法、摄影等比赛活动，通过学习，以感人事例感染我们教师，以榜样的力量鼓舞我们教师，通过活动，促使我们教职工认识到自己的使命崇高，责任重大，并能在工作中更加的敬业爱岗，无私奉献;第三，加强了法制学习，组织教工学习了《教师法》、《教育法》、《工会法》等法律知识，引导教职工依法执教，法律意识和道德观念;第四，在20__年12月底对教代会及工会进行换届选举，使教代会进一步得到了加强，更具代表性，工会委员更具活力。二、求真务实，加强学校民主管理1、继续坚持实行校务公开民主管理制度学校工会全面贯彻、执行上级部门关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施校务公开，参与学校的民主管理和决策。学校的各项工作如师资培训、评优评先、评聘职称、年度考核、福利、后勤、财务(民主理财)等各方面工作情况向全校教工全面公开，在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，一系列工作从计划安排到落实执行，大家共同参与，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增强教职工的工作主动性和积极性。今年，我们对学校的绩效工资、考勤、考核、福利等各项制度进行了完善，使其更加适合我校的具体情况。校务公开使教职工对学校发展前途、改革目标、管理方法、工作程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了全体教工的积极性，增强了教职工参与民主管理学校的意识，加强了学校的民主建设。2、参与学校行政决策召开好学校教职工代表大会，做好工会的工作总结报告学校工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策，努力做到不越位而又不缺位。为了维护广大教职工的知情权、话语权、参与决策和重大民主监督，工会主席每周五都参加行政例会，及时反映教职工的意见，对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。今年3月14日召开了四届二次教职工代表大会，审议、通过了关于“绩效工资修改方案”、“根据学校的实际情况，提出新的学校管理制度、教师考核、职称评聘等修改意见”;20__元月12日召开了本学年度第二次(四届三次)教代会，听取代表关于“九年级教学奖补充方案”的意见和建议，另外还对校长、副校长、中层干部(包括五个村小校长)进行民主评议，促进他们工作的积极性，使学校民主管理的水平进一步得到提高。教代会充分发挥了监督职能，督促各项事宜的公开，调动和发挥了全体教职工的工作积极性，成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校教职工紧紧地团结在一起，学校各项工作能顺利开展。三、以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动：校运动会期间进行了教职工“四人五足跑比赛”和“800米”项目;还有“乒乓团体赛”、“第四届师生书画、摄影比赛”等。通过开展活动，既融洽了教职工的关系，增进了同事之间的情感，又增强了学校教职工的凝聚力，为创建和谐校园起到良好的促进作用。四、情暖人心，积极开展好送温暖活动为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，利用节假日大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：1、探望病患：凡是知道教职工本人，患病住院的，工会领导都能陪同学校领导或受学校领导委托，前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。到目前为止我们已经看望、慰问了李从文等十几位住院病患，慰问金额达2500多元。2、慰问丧事：遇到教职工的直系家属或退休教职工作古，工会领导都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动给予关心，帮助解决善后事宜。今年作古的有徐高亮、许日霞的父亲等、退休教师纪惟一、余瞬华、汪圣义等十人次，慰问金额达3800元。3、关心退休、退协工作：学校行政、党支部、工会在教师节、重阳节、春节前后都要以多种方式如、上门拜访、返校座谈等慰问离退休教师，并送去慰问金。此外，工会对患病、生活困难的退休教师也及时伸出了援助之手。学校领导、工会干部及时探望了因病住院的退休老师(如鲍振业，潘玉仙等)九人次，慰问金额达3000多元，并多次到家慰问，给予安慰和鼓励，让他们感受到了集体的温暖，树立了和疾病斗争的信心。工会还积极向上级工会反映，为其申报困难职工补助，争取上级组织的帮助。一年来，学校工会在学校党支部的大力支持下及全体教职工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的认识到存在许多不足，许多地方仍须改进。在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服存在的问题，做好工会工作计划，发挥好工会职能，不断提高管理和服务水平，积极发挥党联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为学校办实事，为教职工办好事。相信，在全体教职工的共同努力下，学校工会会越办越好。学校工会工作特色亮点总结篇7一年来，在上级教育工会的正确领导下，在校支部和行政的大力支持下，在各部门的支持与配合下，工会按照“坚持以教学为中心，加强教职工队伍建设，以维护职工合法权益为基本职责，以教代会为主要方式推进学校的民主管理，以文体活动为载体推进学校精神文明建设，以为教职工办实事为己任，努力为大家排忧解难”的工作思路。经过全体工会干部的共同努力，基本完成了年初制定的工作任务，主要有以下几方面。一、加强学习，提高教职工政治业务水平1、认真组织了广大教职工积极参加政治学习，提高了会员的政治思想水平。先后组织学习《四川教育》、《人民日报》等报刊上的相关文章，学习了新《工会法》、《劳动法》，学习了公民道德建设纲要，学习抗震救灾的先进事迹材料等，提高了会员的思想素质，明确了自己所肩负的历史重任，能自觉地投入到教育教学改革中去。2、配合学校行政组织全体教职工开展校本培训、校本教研，努力为提高教职工的整体水平。配合学校教务处，组织开展教学研究课、鼓励青年教师上优质课，促进青年教师快速成长。二、加强工会教代会建设充分发挥工会教代会的职能作用1、加强班子建设。按照计划于x年1月成功地召开了第二届教职工大会，选举了大会主席团成员，讨论通过了校工会工作报告及工会财务工作报告，选举产生了第二届工会委员、经审组成员和女工委员，加强了校工会、教代会班子建设。4月组织工会干部进行了培训，提高了工会干部的业务水平和服务意识。2、充分发挥了工会组织的职能作用，积极参政议政。参与学校各项规章制度和重大事项的审议和讨论工作。如学校的教学质量评估方案、中层干部竞争上岗方案、第二轮全员聘任方案、年度师德考核方案等，工会都及时组织部分或全体会员认真讨论、修正，本着学校工作的大局，人人献计纳策。同时认真做好提案征集工作，规范提案工作程序，使广大教职工积极参与学校管理，充分体现民主作风，使学校各项规章制度日臻完善，教育教学工作的开展井然有序。三、坚持校务公开发挥工会的监督功能。在校支部和行政领导的大力支持下，学校工会全面贯彻执行市县教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。一是召开教职工大会及教职工代表大会，向教职工全面公示学校党建、财务、职评、评先、考核、教学、培训、后勤等整个工作情况。同时适时召开座谈会，倾听全校师生对学校工作的意见和建议，设立学校校长意见箱，布置学校“校务公开”公布栏。二是坚持了一月一次的定期公开和重大事项不定期的及时公开，对教职工敏感的问题重点公开，如本学年的全员聘任工作、师德和年度考核工作、中层干部竞争上岗工作、职称评定工作以及经费预结算情况等都做到了及时公开。校务公开使教职工对学校发展方向、管理的方法、整个工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校的教职工紧紧地团结在一起，保证了学校各项工作的顺利进行。四、努力为教职工排忧解难，使工会组织真正成为教职工之家工会始终把教职工的冷暖放在以上，每逢重大节日或教职工生日，工会总要与学校一起对教职工表示慰问;凡教职工生病住院，家里的红白喜事，工会组织都会记在心里，及时进行慰问，并尽力做好组织服务工作。虽然仅仅是一点儿水果甚至一句慰问的话，但体现了组织的关怀，集体的温暖，使在职教职工激情百倍。五、为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的活动，本学年度主要开展了以下活动：1.教师节期间组织教职工庆祝第二十一个教师节，掀起尊师重教新热潮，对贫困教职工和生病住院的教职工进行慰问。2.重阳节组织离退休教职工到校参观座谈，组织离退休教职工参加县上的老年运动会。3、11月组织全体工会成员开展农家乐活动，协助团支部组织开展田径运动会。4、元旦春节期间组织开展贫困教职工和离退休教职工的慰问活动;5、三八节组织女教师外出参观学习;6、4月组织开展迎奥运长跑比赛和校园杯艺术节活动以及留守儿童关爱活动。7、五月组织教职工参加县上组织的青春飞扬教师集体舞比赛和教职工书法美术摄影作品比赛。8、六月各工会小组组织开展活动。六、积极组织参加各项捐款活动，弘扬中华民族传统美德。按照上级工会组织的安排，结合学校实际，积极开展各项捐款活动。本年度组织向镇小学患脑瘤的学生王超捐款2964、86元;组织向遭受火灾的老师捐款2100元;组织向地震灾区捐款24197、9元;爱心助学的一日捐活动捐款1586元。同时及时把师生的关爱和情谊送到了需要关心和照顾的人手中，并及时将捐款的去向在公示栏中进行了公示。总之，一年来我校工会在县教育工会的领导下，在学校党政的大力支持下，发扬优良传统，为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用，取得了一些成绩，但与上级的要求还相差甚远，在今后的工作中要努力开拓，不断学习，不断总结。紧密联系广大教职工，积极主动地发挥工会自身参政议政职能和桥梁纽带作用，使工会真正成为广大教职工的“第二家庭”和贴心人，使我校的工会工作再上一个新的台阶。}

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学校宣传工作总结20篇　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的学校宣传工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　学校宣传工作总结1　　XX年，在学校党政主要领导的关心支持下，分管领导和办公室有相关人员的努力工作，及时制作、加强审核、有序上报，使文稿质量得以提升，学校宣传工作呈现持续发展的势头，对内宣传有力地配合了学校的.校务公开和民主管理，对外宣传有所突破，一是数量上有增长，二层次上有提升，三是内容上有拓展，使社会各界全面了解学校成为可能，为树立学校新形象做出应有贡献。分析原因，总结如下：　　领导到位。新班子成立以来，加大对学校宣传工作的重视力度，主要领导亲自督办，尤其把建好网站落实对内宣传作为日常工作来抓，亲自参与信息制作、把关，重要信息及时通知办公室，并要求各部门将重要活动情况及时向办公室反映。一方面减轻了办公室的工作量，另一方面确保了信息无漏报。　　部门支持。学校相关部门认真落实学校要求，一是在大型活动前通知办公室有关人员参加，二是事后总结反馈办公室，三是将工作动态及每月总结、重要措施文件及时发布到校园网，便于信息人员及时了解、全面掌握信息，确保信息质量。　　个人尽力。办公室领导及信息员对信息工作重视度较高，一是责任心到，把宣传工作作为办公室和个人的主要工作来做；二是主动性强，事事处处留心，发现素材，马上挖掘，选好角度，及时报送，基本做好信息工作不过夜；三是联系面广，主动与上级部门及媒体增加联系，搞好关系，做好服务。　　效果明显。一是在上年度教育系统宣传总结会上，我校被评为宣传工作先进单位，信息员被评为先进个人，一篇信息被评为优秀教育信息。二是加强了与省德育网的协作。三是宣传发稿数量和级别有突破。从4月9日至12月21日，我校共发稿65篇，市教育信息网和信息督办发稿28篇。另外，xx日报、xx电视台分别对我校进行4次报道，一次头版头条，两次专题报道。学校关爱学生方面作法受到肯定。　　学校宣传工作总结2　　时间总是过的很快，一年就这么过去了，在这一年中，宣传部综合组的各位成员本着为同学服务的宗旨，勤勤恳恳，认认真真，积极配合其他各部门展开工作，对学生会和团委各项活动的顺利开展起到了一定的作用。　　一、部门内部结构与工作情况 部门内部学生干部思想动态　　宣传部综合组承担着宣传部日常工作的协调，宣传部办公场所的日常管理； 组织安排宣传部各类会议，配合部长、副部长召集例会、学习讨论会等会议，通知学干到会，做好会议记录及考勤工作确定议程，做好记录，督促检查会议决定的执行情况：并负责部门人力资源管理工作，包括学生干部的日常管理、培训及考核等，组织开展好部门学干的理论学习和业务培训，每周统计学干的签到及参会情况，定期考核学干的工作业绩，在学干调整、晋升时给予考核意见：宣传部各类档案的建立、管理工作，档案整理、资料维护、财物管理、财产核算、经费保管、预算、收支及结算等物资管理工作，完成宣传部各类综合统计工作；全面协调部门各组工作，及时传达有关文件精神和活动通知，配合编辑组做好信息采编任务分配表；负责办公室的日常清扫，安排部门成员值班等，拟订部门工作制度、管理规定，拟订全年工作计划、全年工作总结、学期工作计划、每月重点工作安排等。　　作为一名宣传部学干，要时刻谨记严格要求自己，保证自己随时都处在一种待命状态，每时每刻都准备为学生会及宣传部的工作贡献自己的力量。在工作上要立足本职，围绕学生会宣传部工作大局，勤奋工作，乐于奉献，脚踏实地，开拓创新。端正工作态度，保持较高的政治觉悟，立场坚定，思想健康活跃，时时刻刻把服务同学放在第一位，在学校的领导与支持下，有序地开展各种积极健康的活动，热情地服务广大同学，维护同学的切身利益。本着务实的工作作风、饱满的工作热情和旺盛的工作精力，全面履行职责，切实完成应尽的各项工作任务。　　二、本学期本组工作情况、工作思路，自我总结与剖析　　本学期综合组承担了多次例会及学院分管宣传部主席联会，校刊编辑员例会的通知协调工作，总体而言工作效率较高，通知积极，出勤率较高，并且及时详尽的做好会议记录，严格考勤制度，按时按要求统计考勤情况并进行上报。对于本部门资料档案进行了整理，并对宣传部财产进行得当的管理，如海报组卡纸、颜料、水笔等，而且对本部门经费进行了有效的管理，有周期性的进行财物管理、财产核算、经费保管、预算、收支及结算。安排各组员值班，及时更新本部门学干通讯录及其他相关制度，根据本部门实际情况对相关纪律进行有关修改，以保证各组员的积极性得到最大的发挥，负责并监督对宣传部办公室的日常清扫，桌面脏乱情况有效改善，并长期保持桌面干净整洁，保持各组员良好的工作心情和整洁的工作环境。协助其他各组工作，调配各组人员进行学生会相关工作，对一些属于临时性、突发性的工作，比如调派人员、协助其他部门开展活动，也能有及时并有效的反应。另外本组还负责了办公用品的采购、各类表格的制作、办公室招新、对新学干进行培训、学生干部的日常管理、培训及考核等，组织开展好部门学干的理论学习活动和业务培训等。　　但是，在本学期工作上有些一些失误及不足，例如：一、面临一些临时事件不能有效迅速的解决，缺乏创新精神，与其他部门、学院分会之间缺乏沟通、联系不够紧密；二、本组分管文书档案管理工作，在文件编审、档案管理方面也没有发挥到应有作用，对办公室工作的有序进行造成一定影响；第三、没能充分的调动起所有组员的积极性，在工作较累的时候，也有过松弛思想，放松了要求、对其他学干的监督。这些问题产生的根源归根到一点，还是思想觉悟不高，态度不够端正，还是世界观、人生观、价值观解决不好的表现。　　我宣传部综合组的工作要事事细心、人人尽责、积极主动、团结合作。综合组所具有的与上下各组都联系紧密的特点，要求综合组每位成员都要认真严谨、平和礼貌，许多时候还要求我们充分发挥自己的主观能动性，独立完成某些任务。而综合组工作又有突发性比较强的特点，这又要求我们服从指挥、做事果断迅速、团结高效。综合组的工作又多又杂，所以办公室学干还得具有艰苦耐劳、意志坚定的'品质。而做学生工作还得具有肯奉献、愿牺牲的精神，能够尽心尽职地为广大同学服务。　　三、总结　　综观本学期综合组的工作，总体评价是较为满意的，不仅一丝不苟地完成了布置的各项任务，还积极配合其他部门组织了一些活动，并在主席和各部长的领导下，把宣传部的各项工作提升到了一个更高的台阶，为宣传部的发展作出了自己的贡献。　　（三）摄影组　　学生会宣传部摄影组从刚开学组建时起到学期快结束的现在，已经在宣传部的大家庭里，一步一步地走上正轨，有了自己的一套班子及运行机制。　　从人员的缺少上到现在每个组员都发挥自己应有的作用，从相片的构图以及对新闻摄影的学习熟悉，从相片的后期处理以及视频的后期剪辑整合，一套套我们自己摸索出来的方案，都让让我们感到欣慰开心，因为摄影组终于上轨了。　　在学校的各项宣传活动中，几乎都可以看到校学生会宣传部摄影组组员的身影，摄影宣传都是现场感，时效性很强的工作，所以每项活动的第一时间，我们摄影组的成员都会尽自己所能赶到现场进行拍摄，在工作上可以说每个组员都是负责的。无论在学校每次举行的大型活动中还是在学校的各项小型活动中，摄影组都在第一时间赶赴现场，并发挥了自己的作用。　　如在“十大才女”的初赛和决赛中，我们组员都一直跟踪拍摄，还有在青年文化广场的“祈愿”活动，摄影组无论在照相和摄像上都发挥了重要作用。　　摄影组主要是对学校每周三的＂午间音乐会＂进行拍摄，对于这项周期性工作，很多学干都是主动请缨，都十分乐意为学校有意义的活动留下宝贵的纪念。　　在学期的中间时段，由于工作量的增加相应地摄影组又新进了２名新的成员，她们和老学干一起很快就投入了工作，并取得了很大的进步。　　摄影组在这个学期主要有两个工作重点，第一，加强自身专业素质的建设。由于摄影组的成员大多来自传播学院，所以在摄影这方面有着独特的优势，但除了优势，她们当然还有不足，所以摄影组组长对此下了一番工夫。会给组员们开小会，组织组员一起学习相关的知识，并且拿拍过的相进行比较分析，一起交流讨论。同时还会向懂专业的学长请教，促进自己的进步。第二，加强了与文字组的联系。这学期摄影组的大部分工作都是和文字组一起完成的，在现场就有和文字组的成员进行交流，询问文字组需要怎样的图片，然后在拍摄的时候会做相应的调整，以便更好地配合文字组的工作，同时增强图片与文字的共同效果。还有同时跟着自律一起进行寝室回访的工作。都是加强与其他部门的联系的表现。摄影组的成员都很好地完成了相关的任务。　　与此同时，摄影组仍然有许多值得改进或加强的地方。主要有以下几点：　　１、加强设备以及技术的提高。以后摄影组的成员进来要经过严格的技术把关，对于新进的成员一定要在摄影技术上有一定的知识与了解。　　２、人员结构的合理性。摄影组现任的都是女生，以后摄影组要注意男女比例问题，还有注意年级分配问题，这样在分配执行任务的时候可以更好地分散资源，不用造成调度困难。　　３、摄影组的成员的素质问题。除了技术上的要求外，对于组员的礼貌也是要注意的，比如说，参加一个活动要注意对负责人的礼貌，因为代表了宣传部的形象；在拍摄的时候也要注意大方，不必闪躲，显得很小气害怕。　　这个学期摄影组的每个成员都尽到了本职，特别表扬３个人，首先是詹宝莹和尹玉清，她们可说是摄影组的主力军，任何时候都尽心尽力，特别是对祈愿活动的视频剪辑工作做出了很多的努力。还有就是丁彦匀，由于每次的人员调度困难时，只有她和我们０７的是错开来上课的，很多时候她都是独当一面，一个人去完成任务，而且也任劳任怨。　　暂时我们组还没有人想这学期退掉工作的。希望大家在下个学期更努力，取得更大的进步，宣传部越来越好。　　（四）海报组　　首先是我们的主要工作——出海报。这个学期我们学校举办了很多活动，我们部可以说是有求必应的，出了多少板，我们早就记不清了，也没法确切的说明，下面举几个代表性的工作，在上学期全校性质的禁烟活动和学风建设表奖晚会中，在迎接新生和举办28届校运动会中以及各种关于体育，文艺，演讲，竞赛的比赛，我们都做了大量宣传工作，我们用手中的画笔能让我们院的活动在色彩斑斓中进行，真的感到很欣慰。这宣传板既是学院展示形象的窗口也是我们的挥洒青春的舞台，在这里我们充分发挥各自的特长，凝聚集体的智慧，打造更高质量的海报。　　也许有人不理解，海报不就是个通知吗？内容写上不就行了，其实不然，因为这里所展示的是一个学院的学生工作建设的风貌，我们环境学院一直都走在学校的各项活动的前列，虽说是工科学生，但在艺术文化方面，也是不能逊色的。海报质量的提高是我们用心描绘的成果，在这个过程中我们付出了很多，时间，精力，有时候板很急，我们常会工作到晚上十点，累是肯定的了，但像大大家对我们的信任和自己的劳动成果，还是喜悦大于劳累的。在这一年里，我们同各个部门之间的关系十分融洽，也只有在一个融洽的环境下我们才能把工作做好，相信环境学院学生会一定会更加团结，各项工作一定会有更好的成果。　　时间过得真快，一学年转眼就要过去。在这一学年里，海报组的每一个成员都得到了锻炼 。　　学校宣传工作总结3　　本学期的工作既将结束，自开学到现在给人的第一感觉是忙，第二就是快！每年的这个学期（上半年）都是学校开展活动最多，最活跃的时期；所以也是学生会工作最忙最累的时间，尤其是宣传部．但是在这忙碌的工作中我们也收获了不少，成长了很多；虽然工作中免不了有挫折缺陷．我们部门的成长可以从日常工作，开展及参与活动，部门管理三个方面来总结：　　第一、在常规工作方面　　首先我们能够圆满完成院团委，学生会布置的工作任务，每个月的工作量都完全达标！这个学期我们部门做的主要工作有：　　１、传达上级通知和协助其他部门出海报，做宣传；　　２、对宣传板，宣传栏的管理；　　３、黑板报的评比工作三个方面．在这三个方面我们根据不同的问题采取了不同的对策，并取得了一定的成功：　　１、出海报，通知这一块，通过与各系宣传部长的交流，我们也采用了劳动责任承包制，每次活动的海报由一个部员负责包下来，由他联系部内人员做帮手完成工作任务．由来我们把工作表现与评优评干联系在一起，这样一来就很大的提高了部员的工作热情和积极性；既给了部员表现锻炼的机会，同时部门内又形成了一种竞争意识．另一方面就是加强了部员间的联系，促进了部员间的了解，使整个部门更加团结有力！！　　２、对宣传板，宣传栏的管理，我们分派专门的人员兼以负责（同样要做其他的宣传工作）．为管理得更好，保证宣传工作有条不紊的开展，我们还做了以下二步工作:a颁发相关的`管理条例，明文规定要求借用宣传板须申请，登记，按时归还．b特别开了一次宣传联盟会议，号召大家一起来做营造宣传氛围，美化宣传环境的工作。　　３、黑板报评比工作我们也２人负责，工作中我们也发现了一些问题，如有的些班级出黑板报不认真，很随意的画一下就算完事了．为了充分调动各系各班对学院文艺工作宣传的积极性，我们部门提议以后的黑板报评比中能用相机保存优秀期刊，以便下届新生入学后对宣传委员和相关宣传工作的培训，培训中用上各系各班保存下来的东西，也是一种不错的鼓励方式。　　本学期我们在工作中可以说是尽心尽力，始终坚持以服务他人超越自我为宗旨．这也赢得了其他部门的尊敬和支持，若５月份我们部门回收宣传板人力不够，得到了国旗班，学习部，纪检组，办公室四个部门十多人的帮助。　　第二，开展活动方面　　由于我们部门以服务为主的特殊性，本部门很少有时间开展自己的活动．大学生作品交流会可以说是我部一个比较有特色，有影响力的活动：这次第四界大学生作品交流会，我们一改前法取得了很大的成功：全院包括科技学院共上交作品达三百余幅．这主要是因为：一本次由各系，部门自己负责组织；我们协助保存管理和提供展板．二设置优秀组织奖和个人单项奖，由各系自己负责拉选票，提高了各系及广大同学的参赛热情．三评选时选票占百分之三十，评委占百分之七十．保证了评选活动的公平公正．这次经验与创新在我们以后的工作中都是值得借鉴的．此外，本学期我们除了参加集体升国旗之外还参加了学生会组织的学生干部培训；让部员不仅在宣传工作方面得到锻炼，还能在交际写作方面得到一定的锻炼．还组织了一些娱乐活动，丰富了部门的课余生活。　　第三，部门内部管理方面　　首先严格按学生会管理条例执行，同时采取了一些有效的措施，如写个人工作感想了解部员想法，办公室内特备一本交流留言本，加强部员之间的交流，同时吸收一些好的建议。　　尽管如此，我们部门还是存在一些问题，工作中难免出现错误与缺陷；在一些细小的方面有待加强．总体而言，我们部门本学期的工作是比较成功的，有大胆的创新尝试，有一步一个脚印的塌实认真与负责．相信我们宣传部将越来越好，我们一直在努力，在思考；我们相信有一份耕耘有一份收获。　　学校宣传工作总结4　　作为班级的宣传委员，我的职责是受班长，团支书领导，对其负责,受其监督，并向其汇报工作，我有信心做好我的本职工作。　　首先，我协助团支书搞好思想建设和组织建设,负责团员的思想政治工作，为班级里的活动做报道。其次，我有计划的做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。在同学繁忙的学习同时多多组织同学参加院、系、校的`各项活动,及时向同学们传达院，校里的各种活动通知，并鼓动同学们踊跃参加。　　在我看来,宣传委员不仅是配合老师的工作，还是调节班级气氛,沟通班级同学之间感情的桥梁。在有必要的时候做好班会宣传，使同学在班会上积极发表自己的看法及意见，让大家畅所欲言。既然担任了团宣传委的工作，就应该多付出，少回报，明白了这一点，我有信心去完成我本能的职责任务，我会尽我所能做好一名合格的学生干部。全心全意为同学们服务。担任了一学期的宣传委员，我认为对自己的本能工作更有了进一步的了解。也从中明白了自己的优点和不足。及时地总结工作中的一点一滴，为进一步的完善团组织活动做好准备。　　一学期的工作即将结束，除了那些成功的光环，同样也存在着不足的印记。刚进大学，我们都是大一新生，对大学的一切并不能完全知晓，在一些方面也明显表现出了不成熟。比如申请场地的程序，礼貌举止和用语，与高年纪学生组织的交流以及和其他院校的沟通等方面我们还需要从一些细节去慢慢磨合，适应，最后灵活处理。　　这个学期快结束了，在下一学期里，我希望我们班继续保持良好的班风，使之能体现我们班的良好风貌。其实每个人都有自己的缺短，我们应该互相取长补短。既然担任了宣传委员的工作，就应该尽心尽责地去做到更好。也请同学和辅导员老师监督，我会继续竭诚地为同学服务成为一名合格的学生干部。　　学校宣传工作总结5　　为了深入贯彻落实《食品安全法》，进一步宣传普及食品安全法规和科学饮食知识， 保障学生身心健康，全面培养师生的食品安全意识，按照县教育局文件精神及要求，我校于6月中旬开展了食品安全宣传周活动。现将活动情况总结如下:　　一、开展了一系列主题为“社会共治，同心携手维护食品安全”的宣传教育活动。　　二、成立了食品安全领导小组，制定了学校食品安全宣传周活动方案。　　三、在学校醒目的地方张贴标语“培养良好饮食习惯，促进身体健康发展”。还利用黑板报、橱窗等多种途径，紧紧围绕“不生食、喝开水、勤洗手，不吃无证饮食摊食品”等内容，积极开展食品安全知识宣传活动。在校园内营造良好的食品安全氛围的同时，着力提高学生的自我保护能力和卫生防病意识。　　四、学校利用国旗下讲话、校会、年级会、班主任老师利用主题班会等丰富的教育活动反复教育学生不得购买路边小摊贩的不洁食品，告诫学生饭前、便后勤洗手，谨防病从口入，不断增强学生食品安全意识。　　五、大力清理校园周边的'违规摊点，学校请工商所、派出所等部门配合，对学校周边的所有摊点进行清理和整顿，让不法商贩没有立足之地。　　六、教育学生不买校外摊点、小贩的商品。不到校外的流动摊点及不卫生的餐点吃饭，确保师生的饮食卫生。　　七、学校加强对学生食堂、超市销售食品卫生的监管　　学校与学生食堂、超市签订“食品卫生安全协议”要求超市出售的商品要以安全、物美、质优、价廉为要求。所售要商品一律从资质俱全的商家采购，超市要与供货单位签订供货合同。在采购过程中必须向供货单位索取生产经营许可证、质量检验检疫合格证明和正规票据，食品、饮料应符合卫生标准。认真登记供货单位、品种、产地、数量、价格、质量状况等信息。以便出现问题追究责任。学校要求食品物品必须分类、分架、离地存放，定期检查，及时处理变质或过期的食品。严禁销售以下商品　　我校在这一系列活动的实施中，把食品安全宣传教育有机地融入日常教育教学工作中，让学生在愉快的学习、活动中提高了食品安全意识和自我保护意识，从而为学生的健康成长提供文明、安全、良好的物质环境和人文环境，有效的保障了师生的身心健康。　　旧城镇初级中学　　20xx年6月22日　　学校宣传工作总结6　　（１）加强领导，高度重视　　为切实加强传染病防控工作的领导，保证广大师生的身心健康，我校成立了由校长为组长，学校其他领导和班主任为成员的传染病防控安全领导小组,全面布署，加强指挥和领导，组织师生认真学习《中华人民共和国传染病防治法》、 《福建省学校卫生工作条例》等法律法规，强化了师生对传染病知识的了解；各班开展以“预防春季传染病”为主题班会课，组织学生观看预防春季传染病视频，参加传染病防治知识问题活动，增加学生防治知识和防范意识。　　（２）认真落实，重在预防 我校认真落实了每日晨午检制度，力求做到早发现、早报告、早治疗。要求 班主任教师每天必须对该班学生进行晨午检，同时留有记录。在晨检的过程中如有发现学生发热、恶心、腹泻等病症时，必须及时告知学生家长和学校德育处， 学校将进一步进行排查，以确保做到对传染病例的早发现、早报告、早期识别。 一旦发现传染病或疑似病人，及时报告上级教育主管部门和相关卫生部门，以便及时调查处理。加强儿童免疫接种的宣传组织，督促家长做好儿童疫苗的接种补种。按规定主动开展疫苗接种，构筑防病免疫屏障。流感、腮腺炎、麻疹等呼吸道传染病是疫苗可预防传染病，疫苗接种是控制疫情暴发流行的最有效手段。学生家长可自愿接种相关疫苗，预防相应传染病的流行。　　（３）全面宣传，强化教育　　学校通过各种方式，对学生集中开展传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识；请镇医院医生到校园开展传染病防治知识专题讲座，同时狠抓学生的行为习惯养成教育，培养他们良好的'卫生习惯。通过主题班会、晨会、广播、宣传栏、黑板报等形式多渠道、全方位向学生宣传预防春季传染病的基本 知识，向全体家长发放公开信，宣传风疹、流行性腮腺炎、水痘等呼吸道传染病和手足口病等其它春季传染病的发病症状、防控知识和防范措施。学校与家庭共同做好预防传染病工作。　　（４）讲究卫生，从我做起　　开展全校性的爱卫运动，及时清除卫生死角，保持各教室、图书室等人 群集聚场所的空气流通，保持校园内整洁、卫生。要求学生做到“四勤”、“四不”、“一报告”，即勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼，不随地吐痰、不共用毛巾、不过度疲劳和紧张，发现传染病及时报告。　　（５）坚持锻炼，增强体质　　利用每天体育课、体锻和大课间活动时间，引导学生开展体育锻炼，确保学生每天锻炼1小时，不仅有利于提高学生的身体素质,增强学生的免疫力，也就减少了传染病的发病率。同时要保证学生充足休息，并经常就近到户外活动，呼吸新鲜空气。引导学生注意均衡饮食，加强身体锻炼，以增强身体抵抗力。　　在春季传染病预防宣传周系列活动工作中，我们学校对其高度重视，认真宣传和教育，及时采取了相应的措施，真正做到了重在预防，消除了传染病传播的各种隐患。同时在今后的工作中我们将继续做好传染病预防工作。　　学校宣传工作总结7　　6月暗示着本学期即将结束，期末考试即将到来，让我们做好复习准备，更好的完成这一学期的学业，给自己画上一个完美的句号。以下是本部这个月的总结：　　一、考勤　　考勤作为反映在校同学的出勤情况自然是我们部的重头戏，即按时发放和收取，必定准确无误。确保同学们在校情况的准确性和公正性。　　为了更好的了解同学们的出勤状况，我部每周五收取考勤，周一发放考勤，并在双周进行总结。及时反馈同学们的出勤情况。　　二、宣传板　　（一）医药长廊　　医药长廊是我部一直以来比较特色的环节，尽力做到每月更新一次橱窗画报，让同学们了解更多的医药知识以及医药常识，更贴切的体现出我校的特色。　　（二）励志板子　　励志板子基本和医药长廊是同步展出的，内容则是以积极向上为主。以勉励同学们学习的热忱、提高自信、憧憬未来，更好的提升自身修养为主要目的。　　（三）青春旋律　　为营造一个良好的音乐环境，调动同学们学习音乐的兴趣，展示才艺，表现自我，张扬个性，丰富同学们的业余生活，所以举办了“青春旋律”歌友大赛。此次比赛设有初赛和决赛。　　（四）学习明星　　根据同学们的学习情况，学习成绩、学习态度、课堂表扬以及老师同学们的综合评价，评选出了本学期的学习明星。我们特此出了一块宣传板，让同学们对自己的学习充满自信，同时也激励了没出现在榜上的同学的上进心。　　（五）光荣榜　　梁遥遥与王思蕊同学在本学年分别获得了“市级优秀学生干部”称号与“市级三好学生”称号，为了鼓励同学们像她们学习，我们特此以“树立榜样，促就辉煌”为标题的'光荣榜。　　三、日常工作　　（一）全勤明星　　出勤，是学习的保障。为鼓励每天按时出勤的同学们，我部为这些同学发放了全勤明星奖状，以资鼓励。也激励着大家按时出勤，保证学习质量。　　（二）文明明星　　讲文明，懂礼仪是我们中国人的传统美德，是一个人道德品质的外在表现。只有有了好的学习环境，同学们才能更好的学习。因此，我们在按时出勤的情况下进一步评选出了文明明星，并发放了奖状。　　四、广播　　我们配合着建党九十周年这一主题，在清晨、中午播放红歌，让同学们慢慢的回味着过去，唤起了儿时的回忆。有奋发激昂的歌曲，也有悠扬抒情的旋律，往事好似又回想在脑海中。　　在这个月我部在工作方面勤勤恳恳，对任何事都认真对待从未怠慢，但我们始终相信没有最还只有更好！　　学校宣传工作总结8　　时间已是12月底了，依据教育局的统一部署，围绕着“依法治校德润生命”开展的法治宣传月也将接近尾声。对照法治宣传月里活动开展制定的方案，我们学校认真履行了方案部署，圆满完成了工作步骤，具体总结如下：　　一、校领导明确责任，精心组织　　学校安全小组将结合未成年人法治教育的现状及学校教学的实际情况，把广大师生普法教育列为法治教育宣传月工作的重要内容，不断提高学校依法治教、依法治校的能力。　　在小结上半年法治教育宣传活动的基础上深入研究，精心组织，突出重点。根据未成年人的思想特点，遵循教育规律，科学合理地对未成年人进行法治宣传教育。加强学生的应急教育、自救互救教育、自我防范及其他有关法治、安全知识的教育和安全技能的演练，使全校师生在参与和体验中接受教育，努力提高自我保护意识。　　二、广泛动员，齐抓共管　　学校除了在学校内有效整合教育资源，同时还加强与殷行街道、中原派出所、交警六大队的沟通与协调，为校园安全营造良好的法治教育氛围。　　三、围绕法制教育主题分别进行了专题教育活动　　1、开展学校预防教育活动：预备、初一、初二年级分别进行了上一堂禁毒课；制作一份禁毒小报；同时还开展一次禁毒征文比赛（或书画展）；11月9日上午10:00还专门组织了初二年级前往上海市禁毒科普教育馆参观　　12月6日上午开始分别组织预备、初一、初二年级三个年级的学生参加全国青少年禁毒知识网上竞赛。　　2、开展学校消防安全教育活动：学习消防知识，掌握日常防火逃生的基本常识，组织师生开展消防演练，增强师生的消防安全意识，提高消防救护能力。　　在11月2日上午9:30升旗仪式时间进行全校“119”消防宣传月启动仪式，布置各班级开展“119”消防宣传月的启动活动，通过主题班会开展消防知识竞答，张贴消防标语，通过灭火疏散演练开展灭火技能培训、火灾案例教育、营造浓厚消防宣传月氛围。　　把国和消防中队请进校园，组织学校师生与消防战士亲密接触，消防车开进学校，组织师生以疏散逃生、简易灭火为主要内容的消防演练。　　消防安全活动充分展现火灾防控工作中“人”这一关键因素，强化消防安全理念根植，推动消防知识入脑入心。　　3、开展《精彩人生路宪法伴我行》学习活动：依据区教育局部署的《**年“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”宣传教育活动方案》，我校于11月26日在操场上举行了隆重举行了《精彩人生路宪法伴我行》主题升旗仪式。　　为广泛宣传党的十九大以来以及改革开放40年法治建设的重大成果，大力弘扬宪法精神。我校通过校红领巾广播、校园网、板报、电子屏、微信群等，在校园里营造了良好的宪法学习氛围。平日里要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。　　正如孙玮琪同学在升旗仪式上发言所说：“我国有句古话，“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。而我们国家的根本大法就是《宪法》！它规定了公民的基本权利和国家根本制度，具有最高法律效率，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。　　作为一名有理想，有文化，有追求的初中生，我们要深入学习宪法，让遵纪守法成为我们日常的行为准则。遵守《宪法》从小事做起。在学校要遵守学校的规章制度，不可以迟到早退，不可以扰乱正常的教学秩序，不可以以大欺小恃强凌弱，不可以损坏校园里任何公共财产，不可以偷盗同学的任何财物，不可以撒谎欺瞒考试作弊行为，不可以不尊师重教等等。　　未来的社会，是法制的社会，而法制的社会只有尊重法律的人民才能创造出来，正如大哲学家苏格拉底所说：“守法精神比法律本身重要的多”。所以，我们青少年应当把法“根植”在心中，成为一个理性的守法公民，这是时代赋予我们的使命。爱国，从守法开始，守法，从我开始，从现在开始！　　结合**国家宪法日暨上海市宪法宣传周活动来临，我们学校电脑管理员根据网站提示标准流程，组织了预备、初一、初二、初三年级同学的网上学习，并参与了教育部中小学生“宪法小卫士”网络火炬传递活动，11月底前完成了网上参赛。　　同学们经过组织学习，认识到宪法与国家前途、人民命运息息相关，充分认识维护宪法权威就是维护党和人民共同意志的权威，捍卫宪法尊严就是捍卫党和人民共同意志的尊严，保证宪法实施就是保证人民根本利益的实现。　　4、搞好校园欺凌综合治理工作：落实教育局综治办要求，我校在九月初为加强校园欺凌综合治理工作，专门成立校园欺凌综合治理小组，并制定了相关的.制度，要求各年级组、班主任对涉及学校和涉及学生矛盾纠纷的隐患进行了排查，关注学生成长教育的过程，积极开展心理咨询和疏导工作，切实用好《预防中小学生网络欺凌指南30条》的规则。　　工作重点主要在加强预防工作，经过暑期校园教学楼改造工程，加强了校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，强化校园网络建设和管理，注意运用网络媒体对学生进行教育。按照校园安全管理手册要求，完善门卫登记管理制度，严格控制外来人员进入学校。　　加强行政值班制度，细化值班人员职责，及时发现了解校园发生的异常情况，第一时间做出应对。班主任要加强对学生情况的摸排，并做好登记、观察谈话记录。与辖区中原派出所联手预防和整治校园欺凌，并做好工作记录。　　以上是我们学校在法治宣传月里活动开展的主要工作，坚持生命安全第一的理念，实现学校安全教育的经常化、规范化、制度化的工作任重而道远，法制教育工作需要常抓不懈，学校里开展教育活动，还需结合教学特点，不断丰富主题教育活动形式，当然这一切教育活动的开展是为了保障好我校师生的工作、学习有一个顺畅、健康成长创造良好氛围。　　学校宣传工作总结9　　在过去的一年里，宣传部的各位理事和部长紧密合作，竭尽全力做好每一次宣传活动，并严格遵守上级的指示，将各项宣传工作宣传到位。我们齐心协力一起做好了外教社杯英语演讲比赛，大运会宣传，英文歌曲大赛等活动的宣传活动以及每周一次的口语角活动的海报宣传活动。我们及时地将海报出到位保证海报的时效性，争取将所有协会的活动通知给每一位会员。我们也与其他部门互相合作，支持其他部门的工作，积极参加协会各项活动的组织活动，尽自己的`一份力。我们互相学习，互相进步，经过一年的历练我们部门的所有成员对于协会的各项活动、工作又有了进一步的了解，相信在未来的一年里协会会发展的更好，我们也会做好宣传部的各项工作。　　去年的具体工作有：　　一、传达上级的通知，配合校团委学生会做工作；　　二、为英语之角举办的活动做好出海报、做传单、打席卡等一系列宣传活动。　　三、积极参与英语之角举办的各项活动，并发动其他同学积极参加，维持活动秩序，填写证书等。　　四、参加学生干部培训等　　尽管如此，我们部门还存在一些问题，工作中难免会出现错误于缺陷；在一些细小的方面有待加强，总体而言，我们在工作中尽心尽力，始终坚持以服务他人超越自我为宗旨。本学年的工作是比较成功的，有大胆的创新和尝试，有一步一个脚印的踏实认真与负责，相信我们宣传部将越来越好，我们一直在努力，在思考；我们相信有一份耕耘就会有一份收获。　　学校宣传工作总结10　　为进一步做好学校安全工作的宣传教育和预防工作，切实保障广大师生的生命安全，5月24日下午，颍西新湖小学小学继续开展安全知识宣传教育活动，组织教师及学生观看了安全教育专题片。　　颍西新湖小学小学始终把学校安全工作视为学校工作中头等大事，一直将学生的安全工作摆在学校工作的首要位置，经常利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等学生容易接受的方式时时加强对学生的'安全教育，帮助学生树立安全防范意识，掌握基本的安全自护常识，真正做到了“防患于未然”把安全教育工作落到实处。专题片分“溺水的预防与应对”、“雷电的预防与应对”、“洪水与泥石流的预防与应对”三个部分。专题片以案例的形式，真实场景，生动形象呈现了意外事故发生的过程。对学生触动很大，有效地培养了学生安全预防意识，增强了自护、自救的能力。收看前，学校作好要求，以达到收到实效的目的：一是要认真观看，不喧哗打闹。二是要认真作好笔记，牢记安全知识。三是要将了解的安全知识，大力广泛宣传，不仅让安全进入校园，还要进入家庭和社会。　　通过开展此项活动，使全校师生进一步了解和掌握各种安全事故的预防和自救知识，对学校预防各种安全事故的发生起到了积极有效的宣传教育作用，今后学校还将定期组织全校师生观看安全教育的其他视频，切实把学校的综治安全维稳工作落到实处。　　学校宣传工作总结11　　为积极响XX县教育局开展法制教育宣传月的号召，开展以加强宪法和社会主义法治理念宣传教育和加强与社会和谐稳定相关法律法规宣传为主要内容的法制宣传教育，进一步贯彻实施我校德育计划，借助法制教育宣传月的契机，在全校开展形式多样的法制宣传教育活动，引导广大学生理解法律精神、增强法律意识、尊重法律权威，不断提高自觉履行法定义务、维护合法权益的素质.我们在全校进行了法制教育活动，教育学生知法、懂法、人人争做守法小公民。　　一、明确分工，加强对法制教育内容的落实　　加强对学生进行法制教育，提高学生法制意识是新时期教育工作的需要，是培养新世纪人才的需要，是推进素质教育的需要。为了把我校的法制教育落到实处，我们成立了以校长为组长、德育教导、大队辅导员为副组长的法制教育领导小组，班主任为法制教育活动的具体组织者。明确分工、各负其职。形成了法制教育的合力，通过共同探讨统一思想，确保了法制教育的一致性。　　二、有条不紊，扎实开展法制教育　　为了有效开展法制教育，校领导制定了详细的法制教育工作活动方案，使法制教育工作有条不紊地进行。　　学校充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播，各班充分利用班会、晨会等多种形式，积极开展活动。以黑板报、手抄报和法制教育讲座等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。主要开展的活动内容有：　　1、召开一次法制教育主题班会　　以班为单位分别举行一次“法制教育”主题班队会，通过演讲、小故事、模拟法庭等形式大力宣传法律，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民。　　2、办一期法制教育主题手抄报　　学校进行了“法制教育”手抄报比赛，此活动的进行培养了学生的动手动脑的能力，同时又增强了学生的法纪意识。　　3、办一期法制教育主题黑板报　　围绕法制安全这一主题，发动各个班级出好一期黑板报，并进行年级组内评比。抓住教育契机，落实法制教育。　　4、召开法制教育讲座　　生动的讲座犹如一场思想道德教育的.“及时雨”，增强了学生明辨是非、自我保护的能力，学生纷纷表示：今后要多学一些法律知识，坚决抵制社会不良风气的影响，把主要精力放在学习上，为有朝一日成为祖国的栋梁之才打好基础。　　5、出好一期法制教育校园橱窗　　围绕法制安全这一话题，以打造绿色、安全校园为主旨，结合学生的生活实际，图文并茂，内容具体，推出一期法制宣传的橱窗，让学生在闲暇和出入校门时耳闻目染法制安全的重要性。　　通过开展法制教育活动，唤起每位同学的守法意识，让每位同学认识到法律无处不在、法律无时不在，遵法、守法是我们日常生活的重要规则。今后我们将持之以恒，有的放矢的开展各项教育活动，使我校德育工作再上新台阶。作为育人基地的学校，我们将义不容辞的担负起“普法”的重任，为我国的法制建设贡献一份力量，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。　　学校宣传工作总结12　　有句话说“阅读使人富有”，4月23日是世界图书与版权日，又称“世界图书日”。当天，在娄底市各大书店、图书馆和新华书店里，市民们用读书、购书等方式静静地庆祝这个节日。　　在娄底市新华书店儿童文学区席地而坐的小朋友们，正目不转睛地盯着书本，一旁的家长告诉记者，因为家中的小孩爱看书，喜欢在书店读书的氛围，所以，一有时间就会带着孩子来书店，识字、看图、讲故事。　　正在看书的卢佳娜和向纹霖是一对要好的好朋友，因为不在同一所学校读书，所以周末一有时间，她们就相约在图书馆里见面，“我们共同的.爱好就是看书，周末了就约在图书馆，看一下午的书，买的书还可以相互借着看。”　　为庆祝“世界读书日”，娄底市某书城除了购书优惠之外，还组织了“世界读书日与知识同行”的主题活动，用知识竞赛、才艺表演等方式吸引了广大爱阅读的市民参加。　　世界读书日最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。　　学校宣传工作总结13　　（一）做好重大节庆日和学校重大活动悬挂标语、横幅等环境布置工作，展现校园文化的独特魅力和育人效果。一年来，共制作并悬挂横幅xx条，欢迎牌xx个，此外还有充气拱门、空飘气球、彩旗、大型喷画、海报等。　　（二）加强校园宣传环境管理，严格执行《xx》，做好校园宣传环境的检查、监督工作，美化校园文化环境和提高校园文化品味。　　（三）充分发挥宣传橱窗在宣传阵地中的重要作用，在重大节日和重要活动前制作相关专题橱窗。今年已制作庆祝“五一”的专题宣传图片、xx周年校庆专栏、xx周年校庆活动集锦等四期宣传橱窗。　　（四）做好学校重大活动的摄影、摄像工作，收集和保管好影像资料，为学校的各项重大活动留下珍贵的影像资料，并及时以简讯形式作宣传报道。　　（五）加强学校广播台的建设和管理，提高广播台工作人员的综合素质。在上半年，完成了对各校区广播台的检查及检修，并指导广播台学生干部进行换届选举，对新任学生干部进行培训。　　（六）以50周年校庆活动为契机，加强与省、市新闻媒体的联系，努力提高学校知名度，创造良好的社会舆论氛围。　　一、紧扣学校中心工作，加大校报深度报道　　（一）围绕学校的中心工作，做专题报道。为增加校报的可读性、贴近性，编辑部在校报的报道内容方面，进行整体策划，以学校的中心工作为基点，当下发生的'新闻为突破口，深挖新闻背后的新闻，多角度、全方位的报道事件，如本报在短短的两个月，4期报纸中开设了七个专题报道：50周年校庆专栏、记忆、创业成人、30年如歌的岁月、改革开放30年思想大解放、80后与90后、超越梦想——我的奥运等。　　（二）抓校报学生记者队伍建设。学生记者是校报重要的采写骨干，编辑部利用周一下午，学生课时不多的时段，对学生记者进行新闻采访与写作技巧的培训。并针对不同个性的学生，安排适合的采访任务，尽量让学生多跑多写，使他们在校报这一平台上发挥最大潜能，得到最好的锻炼。　　二、工作中的突出矛盾、存在问题和主要差距　　（一）人员配备不齐，宣传报道难免不到位。　　（二）经费紧张，对外宣传捉襟见肘。　　（三）宣传工具缺乏，有些工作力不从心。　　20xx年是我们学校丰收的一年，我们一年来工作都在紧张中度过，相信我们的工作业绩也是不错的。　　20xx年我们党委宣传部的工作仍然不会轻松。不过这些不是重要的，重要的是帮助学校扩大影响力，最后帮助学校能够在最短的时间内完成最大的效益规模、20xx年，我们党委宣传部一定会做的更好！　　学校宣传工作总结14　　近年来，校园诈骗案件花样不断，案值不断增大，部分不法分子利用在校学生阅历浅、安全防范意识差等弱点，潜入校园诈骗钱财。为帮助学生提高对诈骗的认知，增强对校园诈骗尤其是网络诈骗的风险防范意识，切实维护广大学生的合法权益，保障学生的人身财产安全，我校做出以下举措：　　1.落实责任机制，完善工作方案　　坚持从上至下的原则，我院召开专题会议，成立领导小组，根据相关政策要求，结合学校实际，各部门紧密配合落实分工，全院范围开展宣传教育活动，进一步加强对学生的防诈骗教育，警惕网络诈骗行为和传销诈骗活动，主要从班级、网络、家校三个方面进行全覆盖宣传教育。　　2.班级宣传全覆盖　　年组和班级积极落实班级范围内的宣传教育活动；打造“防诈骗”主题特色班会，正面引导学生思想，增强防范意识；组织各班级举办“防诈骗”主题团日活动，通过案例分享，总结诈骗套路，及时预防事故的发生；邀请相关人员入校面向全校同学举办“防诈骗”主题讲座，普及前导知识，传授防范方法。　　3.网络宣传全覆盖　　利用学校现有资源，广泛传播相关防范知识，引导学生积极参与相关线上活动，营造积极的线上环境。以学校线上宣传通道为基础，开辟“防诈骗”知识推送专栏，面向全院广泛传播相关案例、针对各类诈骗的.防范手段、社会相关重大事件等信息；引导学生关注反欺诈微信公众号，为其提供直接的交流与反馈渠道；开展线上“防诈骗”知识竞赛，呼吁学生积极参与；在国家网络安全宣传周期间，开展相关活动，净化网络空间，积极响应国家号召。　　4.家校宣传全覆盖　　给全校同学和家长下发《“防诈骗”告知书》，引导学生树立正确的观念，教育他们自觉抵制传销、远离传销，净化校园文化；鼓励学生向家人朋友普及防诈骗知识，掌握必要的防范技能，切实筑牢思想防线；组织学生志愿参与社区服务，同步防诈骗宣传防范工作。　　5.贯彻落实，略显成效　　学校根据通过以上举措，有针对性地开展安全教育工作，增强与提升学生防范各类诈骗、规避网贷风险的意识和能力，并取得了一定成效，助力学校学生安全稳定工作的开展。　　学校宣传工作总结15　　自开展防震减灾工作以来，在市、区科技局的精心指导下，我校防震减灾工作结合学校的实际，紧紧围绕打造平安校园工作，从提高广大师生的防震减灾意识和增强师生应急避灾能力着手，加大宣传工作力度，几年来做如下工作：　　一、学校领导重视防震减灾科普基地的创建工作，为此，成立了创建工作领导小组，开展防震减灾领导工作，从精神和物质上给予大力的支持。　　组织机构：　　名誉校长：王 盛（区科技局副局长）　　龚晓华（区教育局副局长）　　任建军（勾山街道副书记）　　校 长： 王康珍　　校委会成员: 李朝阳、胡海忠、梁海舟、王赛亚、周良平　　专家服务团队：叶 宁（市科技局地震处）　　史济光（区科学学科带头人）　　二、投入资金，加强硬件设备的购置，为防震减灾工作提供物质上的`保障。　　1、投资万余元装修科普教室；　　2、投资一万五千余元，配置多媒体设备；　　3、投资四千余元，完成展板和宣传橱窗的制作；　　为更好的开展这项工作，与市区科技局协商，将计划购置“地震带分布”沙盘，地动仪模型、地震知识互动触摸屏等。　　三、积极开发防震减灾校本课程，挖掘社会资源，加强对防震减灾知识宣传和教育。　　1、每学年邀请市地震处叶宁老师、区科技局的有关专家到学校开展防震减灾知识讲座，对学校的宣传工作进行指导，并对学校的宣传员进行培训。市区科技局领导多次到我校对开展的这项工作进行技术上的指导。　　2、在学校内开辟了专门的地震宣传活动室防震减灾宣传场所，保障了宣传活动的阵地。　　3、每学年以班级为单位组织学生参观防震减灾活动室图片展览，认真学习防震减灾应急避险知识。　　4、 在汶川大地震发生后，联合德育处，及时地发动各班宣传员，通过以防震减灾为主题的黑板报专刊、主题班会等形式对广大的学生进行防震减灾知识的普及和珍爱生命的教育。　　5、在汶川大地震、玉树大地震发生后，由党支部、工会、团委组织牵头，在学校内外进行了募捐活动，共募集资金8万多元支援灾区，并分发科普小册子，及时地进行防震减灾知识的宣传和普及。　　6、建立了防震减灾科普教育课外兴趣活动小组，做到了有活动计划，有实施开展的情况，有总结。由科学老师进行指导。　　7、开展学习防震减灾知识为主题的主题班会课，加强对防震减灾知识的学习与测试。 8、2009年5月学校举行“全省万校师生应急避险大演练”， 市科技局副局长石兆文、区教育局副局长龚晓华、区科技局副局长王盛、勾山街道副书记任建军、各中小学、幼儿园分管安全工作的校级领导参加了此次活动。　　9、制定《地震自救逃生安全演练方案》和设计了《紧急疏散线路图》，并根据方案在每年年底和第二年5月份进行紧急疏散演练。　　10、指导和组织学生家庭参加市科技局举办的防震减灾知识竞赛活动，获得市三等奖。 为更好的开展将来的工作，下一步我们结合学校的实际，准备加强以下工作：　　（1）组织突发性的地震应急避险和自救互救模拟演习。　　（2）编写校本课程，并进行投入使用。　　（3）充分利用学生的力量，以小手牵大手形式，进行防震减灾知识的宣传。　　（4）与学校德育处联合举办防震减灾为主题的征文、知识竞赛等系列活动。　　（5）继续投入资金购置防震减灾有关硬件设施和设备。　　（6）利用市地震监测站、设在勾山的区科技园等课外科普基地，让学生深入了解防震减灾知识，提高实践能力。　　（7）开发自身科普教育网络系统，强化学生的防震减灾意识。　　学校宣传工作总结16　　为进一步提高我校全体师生资源忧患意识和节约意识，增强节能减排紧迫感和责任感，为建设环境友好型和资源节约型社会做表率，根据市教育局文件精神，我校认真开展了系列活动，现将活动开展总结如下：　　一、取得的成效　　1、制定本次活动开展的指导思想和活动主题，成立了活动领导小组，加强对活动的管理，确实保障了下列活动的顺利开展。　　2、我校利用周一升国旗仪式的机会向全校师生进行一次国旗下讲话宣传节能降耗的重要性、紧迫性，并在校园的醒目处挂横幅宣传标语。　　3、在宣传周活动期间，学校各年级各班利用班会时间举办一次“节能我行动，低碳新生活”为主题的主题班会。　　4、在宣传周活动期间，学校举行“低碳体验日”活动，开展体验低碳生活。活动期间，学校全天关闭计算机、关闭空调、关闭学校教室照明，倡导全校师生体验低碳生活。　　5、在宣传周活动期间，学校开展“四个一”（节约一滴水，节约一度电、节约一张纸、节约能源一粒米）为主要内容的教育和社会实践活动。具体表现为：　　（1）学校公共区域白天不开照明灯；办公室、教室人走灯熄；人走电扇停转；离开20分钟以上关闭电脑显示器，离开半小时以上关闭电脑主机；光线良好的'天气尽量不开电灯；天气不太热时尽量不开空调。　　（2）严格要求师生节约用水。加大对学校水池供水管理，要求师生做到随手关水，减少浪费。　　（3）学校全校师生能自觉抵制商品过度包装活动，从日常生活做起，从身边小事做起，提倡俭素为美反对奢侈浪费，充分发挥学校师生的模范带头作用，减少使用塑料袋和一次性餐具及洗刷用品。6、通过系列活动，充分发挥了教职工、学生在节能减排工作中的主力军作用，努力确保我校实现节能减排目标任务。　　二、存在的问题　　1、通过活动的开展，虽然学校广大师生能够掌握节能减排的相关知识，但由于学校学生年龄结构的原因，一、二年级学生还无法掌握活动开展的意义。　　2、通过此次活动的开展，学校大部分教师能够自觉做到节能减排，但仍然有少数教师在离开办公室忘记关闭电灯、风扇和不主动关闭电脑。　　3、通过此次活动，学校学生的环保意识得到进一步的提升。但是，仍然有少数同学浪费水资源的行为。　　三、今后的改进措施　　1、在今后的工作中，学校将加大节能减排的宣传力度。在学校教职工中，把发现和浪费学校各种资源的现象与文明班评比考核、教职工奖励性绩效工资考核发放结合起来，确保学校节能减排工作的长期性和永久性。　　2、对本次活动中所取得的成绩，学校将在今后的工作中加大推广力度，确实做好发挥学校教职工、学生节能减排工作中的主力军作用。　　3、在今后的工作中，严格要求各班主任加强对学生的教育，尤其是学前班和一、二年级学生的教育，增强学生节能减排的意识，让学生真正明白节能减排的深远意义。　　学校宣传工作总结17　　今天，我校利用间操时间，组织开展了这次消防安全演练活动，这是既第25个“119”消防日到来之际，结合我校新楼进住的实际开展的一次安全主题实践教育活动。主题鲜明，时间切合实际，时机把握适时，针对性和教育性强。　　目的在于，提高全体师生安全救护能力，树立大灾大难从容处置　　意识，减少灾难伤亡，全力保护人身安全。　　本次演练活动，政教处立足实际，周密地制定“安全应急演练预案”，科学安排岗位责任人，详细地设计逃生路线，合理地安排时间顺序，召开了分析布置会，为本次安全演练作了较为充分的准备。　　本次演练实际组织和效果取得情况如何?现在做简要的总结：　　11月9日下午 4点20分，教学楼的学生仍像往常一样上课，突然间，“火警信号”响起，整幢教学楼学生立即沸腾起来，上课的教师立即组织学生迅速站队。校园安全领导小组组长马志坚校长，副组长刘晖军书记马上用话筒扩音系统大声安排负责各个楼道口的非班主任老师立即到位，协助疏散学生逃生，按照学校消防疏散路线向学校操场疏散，大家用湿毛巾捂住鼻子涌向楼梯。学校共有四条消防逃生楼道。事先安排的各楼道口有关教师里应外合疏散撤离的学生。整个过程有条不絮，最快的初一年级仅仅用了1分47秒，2分40秒后全校学生已安全疏散到操场。没有出现一个学生留在现场，也没有出现因为拥挤而造成的.意外事故发生。疏散演练完后还进行了灭火演习，经上城消防大队鼓楼中队的消防官兵指导下，学校师生进行了灭火器灭火的演习，让全校师生了解灭火器的使用方法。　　逃生演练从学生人身和利益出发，以模拟火灾现场的形式帮助学生学会逃生自救，对启发学生了解消防知识起到指导作用。学生从中受益匪浅，学会了一些基本的防火自救技能，从而提高学生消防意识，做到防患于未然。　　学校宣传工作总结18　　今年11月9日是全国第xx个消防日，为深入推进全市学校消防安全宣传教育工作，进一步加强校园火灾风险防控，提高学校消防安全管理水平，增强师生消防安全意识和自防自救能力，根据市教育局《石狮市教育局关于组织开展20xx年石狮市教育系统“11·9”消防宣传月活动的通知》文件精神，并结合我校实际情况，学校按照事先预定的“11·9”安全日宣传系列活动方案于11月9日—30日开展了一系列活动。现将活动情况总结如下：　　领导重视，计划周密　　在全校安全工作会议上，张校长再次重申：安全责任重于泰山，各处室部门、各年段应清醒认识当前面临的严峻形势，牢固树立生命第一、安全第一的思想，严格按照安全生产工作“党政同责、一岗双责、失职追责”的要求，学校的安全工作关系到全体师生的切身利益，是创建和谐校园的重要保证，应努力使安全工作、安全学习、安全生活的思想渗透到每位师生的心灵。我校借“11·9”消防安全月的机会，在张校长的指挥和分管安全骆阳副校长的.直接领导下，精心策划宣传及消防演练活动内容，并由政教处负责具体组织实施。　　活动形式　　我校以主题班会、组织参加安全责任制学习、组织开展安全消防培训、演练，学生积极完成网络安全平台“消防安全”专题学习等多种形式为主，发动广大师生积极参与，了解消防安全防范的重要性；同时充分利用校园宣传栏、电子屏幕等途径加强宣传，力争安全知识的最大普及。　　活动内容及活动安排　　1、组织一次消防安全责任制学习活动。　　利用11月9日（周一）早上升旗仪式，政教处蔡建立主任作“11·9”消防安全主题的国旗下讲话，宣布消防安全月教育活动启动，对本校计划举行的119消防安全月系列活动进行相关布置。同时，组织全校师生简要学习《消防法》和国务院《消防安全责任制实施办法》，让每一名教师清楚明白学校消防安全主体责任和自身岗位责任，切实提高干部职工消防安全责任意识和防范能力，增强师生消防安全意识和自防自救能力的重要意义。　　2、开展消防安全“大培训”。　　期初，学校利用高一新生入学军训的契机，联系市消防大队警官到校给学生做消防常识的宣讲，并组织全校消防安全员进行灭火器使用的体验培训；11月10日晚，骆阳副校长组织对所有住宿生进行消防安全培训，重点开展消防安全法律法规和消防安全知识教育，做到“一懂三会”（懂得本岗位火灾危害性和防火措施，会报火警、会使用灭火设施、会逃生自救）的培训，并组织宿舍舍长参与灭火器的使用的体验；另外，学校保卫科科长黄向巧老师也组织微型消防站队员集中讲解消防栓、灭火器的使用方法及注意事项，组织体验演练，推动和落实学校消防安全标准化管理，整体提升学校防范抗御火灾的能力和水平。　　3、开展生命通道“大体验”　　为切实加强学校安全工作，提高广大师生安全防范意识、安全疏散与自救能力，保障师生生命安全，打造平安校园，按照《石狮八中紧急疏散方案（新版）》、《石狮八中宿舍楼道紧急疏散方案》，组织开展一次“畅通生命通道，增强自救技能”体验活动，即宿舍消防逃生演练，并于第二天早上课间操时间再组织一次全校性灭火消防疏散演练，增强防范意识，提高消防逃生意识和逃生能力。通过演练，全体师生，不仅使全校师生更加熟练掌握在地震、火灾等情况下应急避险的正确方法，还提高了他们应急避险逃生自救的能力，对做好应急避险工作、减少突发事件中不必要的损失具有很大的作用。　　4、完成一次网上消防专题学习　　为了进一步巩固学生对消防安全知识的掌握，借助泉州市学校安全教育平台20xx年“11·9消防安全教育”专题活动的契机，组织全校师生通过学习并积极完成作业，于11月30日前完成，且学生完成率达到100%。　　5、开展消防隐患“大检查”。　　冬季气候寒冷、风干物燥，是火灾高发特别是较大以上火灾多发季节。充分利用消防安全宣传月活动的契机，结合“三合一”场所消防安全百日会战行动中的重点整治内容，对各班教室、各处室、实验楼、宿舍、食堂等认真开展一次消防安全隐患大排查大整治活动。认真检查灭火器是否压力不够或过期、消防设施、消防标识是否破损等，并将不符合要求及时整理出来更换整改。检查中发现的问题和隐患，能整改的要立即整改；一时无力解决的要制定切实可行的安全防范措施。　　6、开展消防安全“大提示”。　　通过我校校园LED电子屏幕、微信及其公众账号、校园广播、宣传展板等校内媒体平台播放消防公益广告和火灾案例、发放消防知识宣传资料等，再通过转发德育群、学校信息通知群及家长群，引导师生及社会家长积极关注消防安全，营造浓厚的校园消防安全氛围。　　7、其他消防安全教育宣传活动　　（1）11月10日下午班会课，各班围绕“关注消防、生命至上”的119消防安全月主题，先通过班级多媒体观看了从泉州安全教育平台下载的《20xx年“119消防安全”教育专题》视频，加深对消防安全知识的了解，还以大量真实的消防案例为载体等形式，就如何防火、逃生、报警等消防知识对学生进行安全知识培训，让学生懂得应树立消防安全意识，掌握了危急时情况时应如何自防、自救、逃生技能等知识。　　（2）全校（除两级毕业年段外）出一期以119安全月“关注消防、生命至上”为主题的黑板报，11月20日中午，政教处、团委组织学生会进行评比。通过黑板报，向学生宣传并普及了关于消防的安全知识，掌握了一些必要的自救、逃生等基本常识，充分提高了同学们对防火防灾的积极性和自觉性。　　（3）全校（除两级毕业年段外）围绕“关注消防、生命至上”的119消防安全月主题开展手抄报设计，每班送至少1份，但总量不超过3份的作品到政教处参赛。通过评比手抄报，进一步创设机会向学生宣传并普及了关于消防的安全知识，进一步巩固学习一些必要的自救、逃生等基本常识，充分提高了同学们对防火防灾的应急能力。　　消防安全是一个系统工程，需要全社会都来关注，在党的十九大重要精神的指引下，在上级领导的关心、指导下，学校的消防安全工作取得了一定的成效，但我们深知消防安全工作任重而道远，要时刻警惕，始终要绷紧安全这根弦。通过“11·9”消防安全宣传系列活动，学生的消防安全意识、消防安全知识、使用灭火器等技能上有了一定的提高，但消防安全教育方方面面，我们认为做得还不够全面，涉及的方面不够广。因此，往后要更重视“11·9”消防安全宣传系列活动开展，认真思考开展活动项目及教育意义，全面丰富学生的消防安全意识和技能，争取学校消防安全工作更上一个台阶。　　学校宣传工作总结19　　一、本周工作内容：　　1. 团干学干电子版小海报　　2.英语合唱比赛获奖班级红榜　　3.师范生技能大赛复赛名单红榜，通讯，摄影工作　　4.11月30号大海报背景上色　　5.团干学干培训开营仪式的摄影、通讯工作　　二、工作总结：　　1. 红榜工作质量有所提高　　2. 海报方面的工作仍需抓紧，强调工作态度　　三、工作中存在的问题　　红榜方面，干事的红榜书写质量有所进步，通讯摄影方面的工作则无紧要问题。主要问题是海报方面的问题，干事对于海报工作还是不能熟练掌握，最主要原因是干事在工作时，耐心不够，而且遇到问题未能及时请教干部，过少问干部意见，对于海报的设计以及上色操之过急。有些干事在分配自己工作与学习时间上不够到位，有些干事把工作堆到最后才去做，导致质量下降。　　四、下周工作展望：　　1. 继续11月30日大海报的工作，专业技能大赛小海报的设计。　　2.配合迎新晚会工作，张贴迎新小海报，设计礼品券给赞助商　　3.继续安排干事配合团干学干培训的摄影、通讯、文艺表演布场工作。　　4.周一部门例会，主要内容是对干事进行海报的'培训（主要是海报字体培训、海报构图培训、色彩培训），同时强调在工作时的工作态度以及与干部之间的工作交流；强调工作态度的重要性。　　学校宣传工作总结20　　根据《关于印发的通知》的安排，学校紧紧围绕开展“珍惜美好青春，远离合成、拒绝，健康人生”的的活动主题，充分发挥班主任、科任教师的工作积极性，结合我校实际情况，积极采取有力措施，开展各种教育宣传活动，坚决抵制进入校园。现将活动情况总结如下:　　一、成立领导组，专人负责。　　成立学校禁毒宣传工作领导小组:　　组长:梁健富　　二、围绕主题，开展活动。　　我们学校按照防范、教育有机结合的要求，充分发动师生参与禁毒宣传活动，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解的危害，预防的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立珍惜美好青春，远离合成、拒绝，健康人生”的意识，掌握拒绝的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有:　　(1)班级开展禁毒主题班会。通过学生在网上搜集的资料在主题班会上开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了的危害，学会了预防的知识技能，激发学生积极参与禁毒战争，自觉远离，形成禁毒是每一个人都应该有的责任的概念。　　(2)组织各年级学生观看禁毒教育影片《与死神共舞》。让学生了解吸毒的危害，让吸毒人员的痛苦展现在学生面前，这些都深深震撼了他们的心灵，通过这样场面，学生对有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。　　(3)利用黑板报和橱窗进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒学生增强对危害的认识，千万不能去接触。　　(4)利用校园广播，在每周利用一次红领巾广播站进行对学生进行广播。让全体学生在故事中的真实事例中感受了的`危害，接受到了深刻地教育，并使同学们留下了深刻的思考:青少年在成长过程中，要远离，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上一条不归路。　　(5) 学校进行“6、26”国际禁毒日签名誓师大会。　　我校紧紧围绕“珍惜美好青春，远离合成、拒绝，健康人生”主题，通过多种途径和方式，开展一些行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活情趣、预防意识和社会责任感，提升了学校德育工作水平，促进了校风的好转。【学校宣传工作总结】相关文章：学校宣传工作总结05-20学校宣传工作总结模板05-30学校宣传工作总结范文01-16学校宣传部工作总结07-01宣传学校的标语01-05学校宣传方案04-13学校宣传思想工作总结范文06-15学校法制宣传工作总结02-20关于学校宣传工作总结范文05-18学校反诈骗宣传工作总结11-03}

文章作者：王 璐 王世赟
转自：教育测量与评价
作者介绍
王 璐 / 北京师范大学国际与比较教育研究院教授，博士生导师，欧洲教育研究中心主任。
王世赟 / 北京师范大学国际与比较教育研究院硕士生。
【摘 要】改革开放以来，我国教育体制改革不断深化，政府、学校、社会之间关系逐步理顺，但政府管理教育还存在越位、缺位、错位的现象，学校自主发展、自我约束机制尚不健全，社会参与教育治理和评价还不充分。管办评分离、从管理走向治理，是提高政府效能、激发学校办学活力、调动各方面发展教育事业积极性的关键。在我国基础教育从管理走向治理的历史性变革中，关键的问题是要厘清管、办、评各自的职责，重构相互之间的关系，政府要转变职能、简政放权，把学校自主权交还给学校，评价从政府单一主体走向多元主体；同时，在职权分明的框架下，政府、学校、社会三者协同发展，共同实现深化教育改革、促进教育发展的大目标。
【关键词】管办评分离；教育治理；多元主体；协同整合
2010年，《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》首次提出“推进政校分开，管办分离”，建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度”。2013年党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》又进一步指出要“深入推进管、办、评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构，强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测”。这些改革政策的提出反映政府旨在以管、办、评分离为突破口，构建政府、学校、社会之间的新型关系，形成政府适度管教育、学校规范办教育、社会科学评教育的基础教育治理新局面。
那么，我国为什么要提出“管、办、评分离”？在基础教育领域构建“政府适度管教育，学校规范办教育，社会科学评教育”新型关系的真正涵义是什么？
一、教育管理体质改革与“管、办、评”方面存在问题
“管、办、评”是基础教育管理体制中的三个关键方面，它们之间的关系直接影响到基础教育改革与发展的方向及其成效。“管、办、评”的提出主要是为了推进和深化我国基础教育管理体制的改革。改革开放以来，我国教育体制改革不断深化，政府、学校、社会之间关系逐步理顺，自1985年以来，我国教育管理体制改革在处理政府、学校和社会关系方面大致经历了以下几个阶段：
第一阶段，以改革管理体制、恢复建立政府督导制度为主的政策探索。
这一阶段管理体制的改革主要是解决如何处理好中央与地方管理教育的关系问题，以1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布为标志。该文件提出：重点改革管理体制，明晰中央与地方的权责。除了大政方针和宏观规划由中央决定，基础教育则由地方负责、分级管理，包括政策的制定和实施，对学校的领导、管理和检查等。此决定颁布后，我国基础教育逐步建立了在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的管理体制。同时，这一决定在教育评价方面迈出了重要一步，那就是恢复重建了教育督导制度，监督教育政策的落实，开展以政府为主导的教育质量评价。
这一时期主要是为了实现普及九年义务教育的政策目标，动员社会各界为教育筹措经费；各企业事业单位、个人参与教育的方式主要是对教育提供教育费附加和个人捐赠，还没有参与到教育管理和评价中来。
第二阶段，以改革管理体制与社会力量参与办学为主的政策探索。
20世纪90年代，随着我国经济体制、政治体制和科技体制改革的深化，教育体制和运行机制逐渐不能适应社会发展的需要。1993年《中国教育改革和发展纲要》指出重点改革办学体制，逐步建立以政府为主体、社会各界共同办学的体制，从而改变政府包揽办学的格局。1998年《面向21世纪教育振兴行动计划》目的在于调动各方力量积极发展教育事业，形成以政府为主体、社会各界参与、公办和民办教育共同发展的新格局。
在社会参与方面，这一政策提出支持和鼓励中小学与附近的企业事业单位、街道或村民委员会建立社区教育组织，吸引社会各界支持学校建设，参与学校管理，优化育人环境，探索出符合中小学特点的教育与社会相结合的管理形式。
在教育评价方面，当时仍然以政府主导的督导与评价为主，但在职业技术教育和高等教育领域，提倡采取领导、专家和用人部门相结合的办法，进行质量评估和检查。各类学校都要重视了解用人单位对毕业生质量的评价。但是，评价的主体仍然以政府为主。
随着我国政治经济体制改革的不断深入，随着基础教育发展的重心从普及向提高的转变，只处理好中央与地方教育管理权限已不能适应学校质量提高、内涵式发展的需要，政府、市场与学校之间的关系成为新的矛盾点，教育行政职能转换迟缓等问题逐渐暴露出来，并在一定程度上成为我国教育事业顺利发展的障碍，政府在管理教育存在越位、缺位、错位的现象，学校自主发展、自我约束机制尚不健全，社会参与教育治理和评价不够充分。具体体现在以下方面：
（一）管办重合、政校不分
在基础教育管理方面，长期以来存在着将教育的公益性等同于政府包办、直接办学的观念和做法。在不同的历史发展时期，教育事业的管理模式有所不同。在计划经济时代，我国教育事业管理体制的基本特征为：高度统一，重心偏高。这种模式在当时条件下有一定的积极意义。随着社会的不断发展，特别是改革开放以来，为了适应经济社会发展的需要，我国的教育管理体制也在不断改革，并取得了一定成效，但“大统一”和“集权制”的管理模式并未能彻底改变，政府主管部门仍集管、办、评于一身。
这种大包大揽的管理模式，使教育主管部门直接管理学校，导致教育行政部门和学校的职责不清晰，运转效率不够高，办学权与行政权这两种不同性质的权力混淆，政府充当了学校举办者、行政管理者和实际办学者等多重角色，造成了“政校不分”，学校与政府关系混乱、学校与社会关系模糊的状况。
这种管办重合的弊端，客观上造成我国中小学校办学权利和责任不明，所有教育管理方面的权力基本上都被教育行政部门所掌控，学校没有一定的办学自主权，缺乏办学活力，学校管理体制和办学模式千校一面，最终使教育既无法适应经济社会发展的需要，又不能适应人民群众日益增长的多样化教育的需求。
管理理念和管理体制的落后，进而导致管理方式和管理能力的落后。在管理方式上，不少政府部门习惯于通过设置门槛、审批或变相审批、前置备案或审查等方式行使监管权，而不善于或不愿意建立和完善事中、事后监管体系，因此，就不能通过这种监管提高治理水平和效率。同时，政府和教育行政部门管得过多、过细，对学校“管”的方法较“死”，制约了学校的办学，而该管的却没有完全管好。
（二）办学缺乏活力
在当时教育管理体制下的学校只是上级制定的各种各样政策与法规的执行者，是政府和教育行政部门的附属物；学校缺乏自己的特色，发展模式千篇一律；学校缺乏办学自主权，缺乏办学的积极性与创新性，极易形成等、靠、要的被动心态。
在办学方面，上面怎么说，学校就怎么做，学校的发展处于一种被动的状态，缺乏自主权和主动权，怎么做全听上面的，导致了“千校一面、万人同语”，校长没有先进的办学理念，教师没有职业生涯的规划。学校缺乏活力、主观能动性及创造性，导致学校办学没有特色，学生发展没有个性、缺乏创新精神和实践能力。
政府垄断教育资源，优质资源分布不均，造成目前公办学校普遍存在办学活力不足、改革缺乏动力的问题。现有的管理体制显然不能满足学校特色发展的需要，也不能满足教师自身专业发展的需要，更不可能满足学生个性化发展的需要。以现有的政府职能去承担学校发展的具体任务，这种模式已经很难适应当前学校发展的需求。
（三）社会参与教育治理和评价不足
由上可见，政府存在既管理教育又包揽评价教育的弊端。各级教育督导机构绝大部分附属于教育行政部门，大多数评价活动都是政府进行或者委托直属事业单位开展。这样一来，政府既是办学主体，又是管理主体，还是评价主体，决策、执行、监督一体化，相当于既当裁判员，又当运动员，还是解说员。这种现状带来的结果必然导致政府缺乏公信力和说服力，缺乏相互监督和制约，无论哪个环节出了问题都难以问责和及时改进，长此以往就陷入僵化、固化的泥潭，教育发展失去动力和活力。
而且，当时的教育评估方式方法存在很多问题，如：行政性评价多，专业性评价少；结果性验收评价多，跟踪性评价少；规范性评价多，诊断性评价少；定性评价多，定量评价少。由于督学行政性很强，评估多数是为了行政管理的需要，免不了就很少顾及教育和学校的发展。这些问题已经成为教育改革与发展的最大障碍，教育评估模式的转型已经刻不容缓。
上述问题，除了有政府督导部门自身的问题，其主要原因还在于政府的自管自评自督导，社会第三方教育评估和质量监测等社会组织培育不足，缺乏有质量、有社会影响力的第三方评价，没有形成多元化、多主体的教育评估体系，评估的效用得不到充分发挥。
二、“管、办、评分离”政策发展与教育治理理念
（一）政策发展
为了解决上述问题，提高政府效能、激发学校办学活力、调动各方面发展教育事业的积极性，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等文件精神的指导下，教育部制定了具体的相关实施方案和措施。2015年5月，教育部发布了《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》（以下简称《意见》），在谈到推进管办评分离的意义时，《意见》提到“推进管办评分离，构建政府、学校、社会之间新型关系，是全面深化教育领域综合改革的重要内容，是全面推进依法治教的必然要求”。推进管办评分离的基本原则包括权责统一、统筹兼顾、放管结合、有序推进。《意见》还从行政、办学和评价三个方面提出了推进管、办、评分离的具体路径和办法。
本着坚持顶层设计和基层探索相结合的原则，2015年7月，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于组织申报教育管办评分离改革试点的通知》（以下简称《通知》）。同年9月，教育部确定北京市东城区教育委员会、上海市教育委员会、无锡市教育局、浙江省教育厅、青岛市教育局、重庆市江津区人民政府、成都市教育局、克拉玛依市教育局8个全国教育管办评分离改革综合试点单位，乌兰察布市教育局、沈阳市教育局、佛山市顺德区教育局、西北大学4个单项试点单位。《通知》指出，各试点单位要尽快全面启动试点工作，2016年9月前形成阶段性成果；成立以主要负责人为组长的领导小组，建立部门协调机制，保证试点工作有序推进。
可以说，“管、办、评”分离的提出，标志着我国教育管理体制改革进入教育治理改革的新阶段。
（二）教育治理框架
党的十八届三中全会提出了由“管理”走向“治理”的新思路，一字之差，却蕴含着重大的理论创新。由管理转变为治理，是观念、思维方式及行动方式的一个大调整，而“管、办、评”分离是实现“管理”向“治理”转变的重要路径。那么，“管理”与“治理”有什么本质区别？
联合国全球治理委员会认为：“治理是各种公共的或私人的个人和机构管理其共同事务的诸多方式的总和，是使相互冲突或不同的利益得以调和，并采取联合行动的持续的过程。这既包括有权迫使人们服从正式制度安排和规则，也包括各种人们认同的、符合其利益的非正式的制度安排。”治理是“一种由共同的目标支持的活动，这些管理活动的主体未必是政府，也无须依靠国家的强制力量来实现”。
管理往往是垂直的，是自上而下的，科层制、行政的色彩较浓，而治理则强调各个主体是平等的、合作的，它强调的是民主、协调、沟通，关注的是学校活力的激发，使校内各主体的主动性、积极性、创造性充分调动起来。
此外，管理往往是一元单向的，而治理是指在社会主义市场经济体制下，多元利益主体围绕共同的目标协调与互动的过程。主体多元成为教育治理的一个显著特点。可以说，随着市场经济中行为主体和利益主体的多元化，政府与民众、社会、企业、学校的关系也是平等的、双向的、互动的、协同的。因此，治理意味着教育主管部门、学校、教师、家长以及社会成员等主体之间的平等协商对话关系。
教育治理的主体多元，首先体现在教育管理内部，校内从领导到教职员工在思想观念上要有转变，要让师生真正理解学校治理的重要性，并能以主人翁的姿态，主动参与到学校各项关注事项的治理过程之中，而不再如过去那样，仅仅把学校管理看作少数领导和干部的事情。教师和学生成为关注教育的主体，这些利益相关者在参与教育管理过程中都必将发出自己的声音，直接或间接对学校治理产生一定的影响，更好地理顺学校内部关系，真正落实师生在学校管理中的主体地位，有效促进教师专业发展，促进学生充分、全面、多元发展。
其次，教育治理的主体多元还体现在让外部的利益相关者也参与到学校治理中来，理顺政校关系，把握办学主动权，理顺家校关系和社校关系，保障家长和社区人士有效参与学校管理的权利。广大民众对教育的期望越来越高，希望得到优质教育的呼声也越来越强烈，建立利益相关者参与学校治理的制度，把教育置于众多关注教育的群体之中，形成学校、家长、教师、社区共同治理学校的现代学校治理体系，是建设现代学校制度的必然要求。
在传统的行政思想与实践中，办学权、管理权与评价权皆归属于同一个主体，即政府。但随着现代公民社会的不断成熟与发展，公民、社团以及其他企业事业组织参与教育管理的可能性与积极性不断加大，因此，在权力配置上逐渐产生了管理权与举办权的分离，即举办者与管理者也在国家与社会之间产生了分化。因此，推进教育领域管办评分离，旨在厘清政府的管理权、学校的自主权及社会的参与权的权限边界，激活各方面的积极性。
可以说，“管、办、评”分离是实现“管理”向“治理”转变的重要路径，也是教育治理的重要体现。在教育治理框架下，重新思考管办评职责，构建政府、学校、社会新型治理关系，从根本上说，主要解决的就是权力、责任在各级政府之间、政府与学校之间的分配问题。深化教育管理体制改革，就是要消除教育改革与发展过程中权力分配不合理、责任分担不明确等因素的阻滞与消极影响，增强与提高权力、责任配置的合理性，进一步提高教育管理体制的效率。
三、教育治理框架下管、办、评的涵义及其职责
“管、办、评分离”是教育管理向教育治理改革目标迈进的深刻反映，其实质就是厘清三者各自的职能，界定好管、办、评三方的职权范围，明确三类主体各自“做什么”的问题，并要按照依法治理的要求，理顺管、办、评三方面的法律关系。那么，管、办、评各自的职责范围是什么？在教育治理框架下，管、办、评需要做出怎样的转型？如何构建“政府、学校、社会之间的新型治理关系”？
（一）管、办、评分离下，“管”的转型
“管”即管理，强调对教育的规划、引导和把控，保证教育变革有的放矢，在“管、办、评”三者间处于基础地位。
首先，在管、办、评分离下，“管”的转型体现为管理主体观念的转变，具体来说，也就是从教育管理向教育治理的观念转变，强调管理主体的多样性、治理的法制化、民主化，关注利益相关者的诉求，通过协商、对话的途径实现教育发展的目标。
其次，在管、办、评分离下，“管”的转型体现为简政放权。在以教育管理主义为主的时期，管理的模式主要是管控，政府管得比较多，行政权力很强，而在教育治理的模式下，政府要简政放权，不能借口内部管理或监管需要而绕过法律授权和行政权力清单等，随意设置审批、前置备案、评审、处罚等相关权力，更不能发现一个漏洞就建立一批审批、备案、评审事项。政府要逐步对基础教育实现行政权力清单管理，主动放手一些“不该管”“管不好”的领域与职能。
要想让学校真正拥有办学自主权，政府或教育行政部门首先要舍得放权，对凡是可以下放又能事后监管的权力要一律下放。如果政府和教育行政部门能够在合理范围内扩大学校的办学自主权，将会增强学校的办学积极性和创造性。管理上的放权，将为办学和评价的创新提供空间。
第三，在管、办、评分离下，“管”的转型体现为政府职能的转变——从过去的管控，向服务、协调、规划、支持、监督转变，政府主要负责宏观决策，地方政府负责规划、协调服务。今后，教育管理体制改革很重要的目的就是“以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平”。
第四，在管、办、评分离下，“管”的转型还体现为管理方式的转变。政府部门对学校的管理是靠完善的法律、完备的制度体系来实施的。这种管理是宏观的、间接的、以服务为主的管理。政府应改变过多依赖行政命令手段来管理学校的做法，扭转个别政府工作人员的官僚作风，改变直接管理学校的单一方式，综合应用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导等措施，减少对学校不必要的行政干预，避免以管代评或以评代管，优化宏观管理。
在管理方式上积极创新，即政府可通过财政手段、政策约束和信息公开等方式指导学校发展。政府管理教育方式转变的核心，就是由微观管理走向宏观管理，由直接管理走向间接管理，由直接办教育向管教育转变，由管控向服务转变。
管、办分离不是削弱政府的职责，政府在给予学校经费保障、进行教育立法和保障各项法律法规的实施、为学校提供必要的服务、对学校进行评价评估和把握整个学校发展的大方向等方面，起着把关定向的极其重要的作用。
放权不意味着放任，政府将更多运用法规、规划、标准、政策、公共财政、信息服务等手段引导和支持学校发展，加强和改善宏观管理，发挥引导、示范、激励、监管作用。
总之，在教育治理框架下的管理具有以下主要特征：
1.宏观管理。政府的管理方式由微观管理向宏观管理转变。政府逐步放权，把办学自主权交给学校，给学校的内涵式发展、特色发展、人才培养模式的创新提供良好的环境，学校的经费管理、师资队伍建设、课程发展等自主权交还给学校。
2.间接管理。政府不参与学校具体事务的管理，如校长的任命、师资的配备等，间接对学校的人才培养、办学发挥督导的作用，而不是直接施加行政的压力与管理。
3.服务管理。政府要为学校提供公共政策、信息咨询等服务，而且，对不同类型的学校应提供不同的服务。服务性是教育管理体制功能的本质体现，在教育管理体制建构过程中，政府应该以最大程度地发挥它的服务功能为依据来对权力、责任进行配置，确保教育管理体制服务功能得到有效的发挥，实现从管制型向服务型转变。
4.事中事后的监督管理。这种管理可以通过过程监督和评价来实现。
（二）管、办、评分离下，“办”的转型
“办”即举办、办学。办学在“管办评分离”的改革中处于核心地位，因为学校是办学的主体，办学质量直接决定教育质量。在教育治理、扩大学校自主的框架下，学校要成为办学的设计者、执行者和创新者。
首先，学校必须是自身发展规划的设计者，根据自身已有办学规模和特色来发展自己的优势，以特色来立校。其次，学校是办学的执行者。作为办学主体的学校，对其内部运行与管理肩负着执行各项办学理念、实现办学目的的责任。学校对于自身的课程与教学以及人才培养活动的过程管理具有相对的自主权。第三，学校是教学管理的创新者。只有具有创新能力的学校管理队伍，才能在人才培养上有其独特的眼光，通过创新的人才培养理念来创设校园文化，培养出具有创新素质的人才。
在实现管理的过程中，学校还要对管理方式和管理手段进行不断创新，尊重办学规律，尊重学生和教师的个性发展，为师生的创新生命的发展创设公平、公正、和谐的文化氛围。
办学的转型对校长的治理能力提出了更高的要求。2014年8月教育部发布的《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《标准》）对教育治理框架下的办学的转型进行了很好的诠释，倡导了校长的治理能力，要求校长依法自主办学，按照《标准》独立办学，要有独立判断、独立策划、独立决策和独立执行的主动、自觉和科学治理能力，成为法律、制度、治理意义上的学校之主，拥有学校固定资产的使用和维护权、学校发展事务的事权、学校政策的决策权、学校政策的执行权、整合和合理使用教职员工的人事权、学校经费使用的财权、学校制度制定权和学校制度落实的监督权等自主管理权限。校长要克服对教育行政部门的“依赖症”，教育行政部门要按照《标准》简政放权，清理和废弃过去不适合学校治理的条条框框，为学校治理创造良好环境。经过试行，2017年12月4日，教育部印发了《义务教育学校管理标准》，从保障学生权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度六个方面提出了学校管理职责和具体任务。
在管、办、评分离下，仅仅提高校长的治理能力和办学自主权还不够，学校需要完善内部治理结构，完善自我约束机制。学校要形成校长领导下，行政权力、学术权力、师生民主管理和监督权力既相对独立又相互促进的治理结构。要加强校务公开和社会服务，主动接受社会的监督与评价。学校能否建立科学、高效的治理体系，从制度上对自身进行变革设计，形成目标一致、职责明晰又相互协调的学校组织系统、决策系统、执行系统、监督系统、评价系统，形成以学校为主体的师生、家校、社校共治共管局面的治理结构，也是衡量学校治理能力的重要标志。
在扩大校长自主权的同时，也要建立相应的民主监督机制，从而完善学校内部决策权、执行权、监督权相互制衡的治理结构，健全董（理）事会制度，建立内部监督和评价机制，倡导教师、学生家长、校友等利益相关者的共同治理。
（三）管、办、评分离下，“评”的转型
“评”即评价，通过科学的监测，为改进教育教学、管理和决策提供依据。一方面，评价与评估能够检验管理质量，监督办学效益；另一方面，能够引导管理改革，转变办学思路，影响教育效能。发达国家的实践证明，越是在简政放权的治理框架下，越是要加强监督与评价，那么，在管、办、评分离原则下的“评”应该怎样加强？政府督导部门的“评”和社会第三方参与的“评”各自发挥什么作用？
在管、办、评分离下，“评”的转型主要是解决政府既管理教育又主导教育评价的弊端。改变过去以政府督导评估为主的局面，需要建立包括政府督导、社会第三方参与的多元评价体系，构成社会各方共同参与的多元教育评价体系。在这个体系中既包含政府督导，又包含社会第三方评估机构。事实证明，在促进教育事业发展的过程中，国家必须合理地行使对教育事业发展的监督权与评价权。因此，必须强化国家教育督导，充实、加强督导机构和督导力量。但是，国家教育督导须与管理相分离，保持相对独立性，提高专业性，保证督导评估制度向着更加科学、公正、客观和专业的方向发展。相对独立不仅包括机构设置上的相对独立，更重要的是确保督导评估在做出判断、报告、建议和意见上坚持自己的独立性和客观公正性，真正发挥监督和问责作用。此外，政府督导的职能主要放在以管理和宏观评价为主的督政、教育督导评价政策的制定、评价标准和指标指导方针的制定上。
在促进政府督导向着更加独立、客观、公正和科学的方向发展的同时，要改变过去以政府督导评估为主的局面，委托授权，公开透明。但同时，我们需要明确一个问题，那就是促进管、办、评的分离并不是要取消国家或政府的评价权，而是要把一些评价权交付第三方来行使，以期保障与增强教育评价的客观性与有效性，更好地促进教育事业的发展。我们也可以通过政府购买服务等方式，培育第三方社会专业组织，积极委托社会组织开展对学校的评价。
2015年5月教育部发布的《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》提出要“以推进科学、规范的教育评价为突破口，建立健全政府、学校、专业机构和社会组织等多元参与的教育评价体系。到2020年，基本形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局，为基本实现教育现代化提供重要制度保障”，并提出要“支持专业机构和社会组织规范开展教育评价。大力培育专业教育服务机构，整合教育质量监测评估机构，完善监测评估体系，定期发布监测评估报告。扩大行业协会、专业学会、基金会等各类社会组织参与教育评价”。教育部2015年工作要点也提出要“深入推进管、办、评分离”，“扩大社会参与教育评价的领域，委托第三方参与教育评价”。社会中介组织参与评估的优势在于他们更加中立、客观和专业。他们可以通过先进的评估手段确保评估的技术含量，提高评估方案指标体系的科学性和专业性。
管、办、评分离的关键是政府必须坚持政事分开的原则，把专业性、技术性很强的工作交给专业服务机构。但要真正实行评与管、办的分离，除了评估机构要保持中介性、专业性和公正性，还需要三者之间实行科学的职责分工并建立有效的运行机制。教育部原副部长刘利民指出：“将来这些工作（监测工作）就不由政府来做了，逐渐委托给一些社会组织，比如委托大学、科研机构等。”在教育质量评估监测方面，政府可以培育和扶持一批专业评估机构，引导社会力量参与教育质量评估监测。同时，要处理好政府督导部门与第三方评估机构的关系：政府部门和教育督导部门对第三方评估机构具有培育、支持、合作、运用、协调的职能。政府对教育相关社会组织要加强政策鼓励、财政支持，加强引导和培育，尽快形成一批具有教育评估、教育质量监测资质，有社会影响力的相关社会组织，开展评估和监测工作。各类评估机构也要加强建设，提升自身专业能力。
无论是政府还是社会第三方评价机构，在对学校的评价方式上，都要让学校真正得以自主发展，建立科学的评价体系。众所周知，学校有多种类型、多个层次，它们的历史、现状、资源配置、基础条件等各不相同，如果硬拿同一个标准去评价不同的学校，结果肯定是不科学的。如果评价体系不完善，学校自主发展便成为一句空话，因此，要在评价标准、指标、方法等方面进行改革。同时，学校在自主发展过程中，可以主动邀请第三方机构给予评价指导，改变过去被动接受督导评估的情况。
四、各司其职与统筹协调
（一）分离是为了更好的整合
教育是一项复杂的社会活动，是一个系统，任何事物、系统都包含着既对立又统一的各个方面，相互矛盾又相互依存、相互渗透，并在一定条件下相互转化。在基础教育领域深化管、办、评分离改革是为了厘清在教育治理理念下管、办、评各自的责任，但最终也是为了让这三个方面更好地整合和统一。管、办、评分离是改革的基础，而管、办、评运行系统合一是改革的终极目标。管、办、评运行系统包含政府、学校、社会第三方三个要素，它们有一定的逻辑结构，各自独立又相互联结，形成具有提高教育质量和效率功能的有机整体，三个方面形成有分有合、既分又合、相互循环、互相运动、互为因果的运行系统。
管、办、评分离的本质是进行职能调整优化，改变长期以来政府集管理、办学、评价于一身的失衡局面，规避决策、执行、监督一体化带来的诸多弊端。但是，管、办、评分离绝非一分了之，而应形成有分有合、既分又合的循环联动，其治理秩序也应更加注重协调性和系统性，强调适度性、层次性和关联性，在教育活动的系统中，任何力量、任何因素都是相互联系的，管、办、评也无法“绝对”分离。为避免出现权力真空、职能死角和责任盲区，完整意义上的管、办、评分离也必然包含融合共享和互动协同。
“政府教育统筹权”包括分权、放权和监权，但是，放权并不等于“放任自流”，分权也并不等于“一分了之”，而是要有“分而有合”的大局观作保证。学校自主发展依然需要政府和教育行政部门的支持和帮助、指导和服务，特别要加强教育行政部门对学校工作的统筹和协调。
（二）管、办、评协同联动的途径与机制
深化管、办、评分离改革，管是基础，办是核心，评是导向。管理强调对教育的规划、引导和把控，保证教育变革有的放矢，在“管、办、评”三者间处于基础地位；办学要践行教育改革规划，深化教育质量改革，具有核心作用；评价则具有指向性。这三个方面是相互制约的：一方面，评价与评估能够检验管理质量，监督办学效益；另一方面，评价与评估能够引导管理改革，转变办学思路，影响教育效能。政府宏观统筹管理水平、学校自主办学水平的数据由第三方提供技术判断、结论反馈。第三方评价机构逐步实现由从属性、综合性向独立性、专业性的转变。政府或学校通过购买服务、签署合约的方式，将相关评价内容交由第三方评价机构独立评价，第三方评价机构根据评价内容，制定拟定实施方案、构建指标体系、选择样本对象、分析数据、形成结论、评价反馈的业务流程，将评价结果反馈给政府或学校，作为决策、管理使用。
权力在教育管理实践中的表现是多种多样的，建构一个科学、合理的教育管理体制，不仅要考虑教育管理权力如何配置，而且需要考虑如何协调其与办学权力、评价权力之间的相互关系。为避免出现权力真空、职能死角和责任盲区，完整意义上的管、办、评分离也必然包含融合共享、互动协同的机制，需要联动渠道发挥整合作用。
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目标汇合
管、办、评分离后的政府、学校、社会三类主体，虽然各安其位、各尽其责，但是三者的理想目标是完全一致的，都是为了实现促进公平、提高质量、改进效率的教育改革与发展目标，三方共同努力，一起致力于构建政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的服务型政府管理体制。管、办、评分离是充分发挥教育人力、财力、物力作用，利用教育内外部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。政府依法对学校实行宏观管理，提供优质高效服务；学校依法自主办学，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的办学机制；社会培育中介评估机构，广泛参与教育评价，提高管理效率和服务质量。可见，管、办、评分离的最终目的是政府不再直接参与学校的微观管理，通过引入社会机构进行独立评价，增强学校自主办学和主动适应社会需求的活力，更好地培养德、智、体全面发展的合格人才，实现建设教育强国的目标。
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机制融合
分离的职能需要融通性传递装置，明晰的责任需要联结的责任链条，管、办、评分离后的“成长烦恼”和“转型阵痛”也需要一整套行之有效的机制来支撑和化解。第一，建立共同参与的公共教育决策机制。采取联合调研、集体讨论、相互咨询等方式，共同研究解决发展难题、管理重大问题；完善重大教育决策的审议制度和听证制度，提高公共教育决策回应公众和社会需求的能力。第二，建立共同协调的工作信息反馈机制。建立政府和学校、社会专业组织之间良好的关系和沟通渠道，形成工作信息反馈机制，使各方在有效沟通的基础上改进管理行为、提高服务水平。第三，建立相互制约的教育绩效问责机制。政府通过建立教育服务标准、明确绩效标准、明确预算和财务管理要求，与学校建立绩效管理合约或与社会专业组织建立委托管理、购买评估、咨询等服务合约，并通过第三方机构评估服务水平，落实问责机制。
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资源整合
在管、办、评分离过程中，为节约教育治理成本，维持和强化治理效果，需要整合资源，实现资源利用效率最大化。第一，推动信息资源整合。要推进政务、校务、教务等信息公开，加强教育网络系统建设，共享包括法律法规、政策条例、行政预算、教育开支、监测评估报告等资料，使各方包括公众能及时获得相关信息，实行精细化管理。第二，推动人力资源整合。发挥政府、学校和社会专业组织各自的优势，整合政府管理者的宏观把控、高校专家学者的理论与实践研究、社会组织专业工作者的市场分析等优势，取长补短，互为补充。第三，推动组织网络资源整合。在管、办、评分离过程中鼓励和支持多方参与，利用政府的行政网络、学校的学术圈层、社会组织的专业群落，实现政府主导作用、学校主体作用、社会主推作用的协同联动，推进教育发展。返回搜狐，查看更多
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