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首页 > 级部管理 > 诗华级部 > 合肥十中召开高三督导反馈会议暨教研组工作会议
发布日期：2018-11-23作者：root点击：
2018年11月21日，合肥十中在求真楼第二会议室召开了2018-2019年度高三督导反馈会议暨教研组工作会议。胡焰根校长、董平副校长、教科室伍旭清主任，各科教研组长、校学术委员会委员、督导组成员、各级部主任、级部副主任、高三备课组组长参加了会议，会议由教科室伍主任主持。为进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，合肥十中开展了2019届高三教学督导工作。本次督导从9月18日开始，到10月26日结束，为期近40天。九个督导小组从教学计划与进度的落实、教学资料的使用、作业布置与检查、听课评课、课后答疑交流、专题研讨、学生座谈、备课组工作等八个方面，对高三中青年教师进行教学视导督查，督导期间，督导小组共听课108节，召开19次座谈会。反馈会上，各学科督导小组组长对本次督导情况进行了详细地汇报。各督导组长肯定了此次督导取得的成绩，也指出了督导期间发现的问题，并提出操作性强的意见和建议。督导小组一致认为：本届高三一轮备考工作扎实规范、计划可行、责任感强……，要求高三老师们进一步提高思想意识，理清教学工作思路，强化责任担当，熟读考试大纲，要狠抓教学、教容、教风，要扎实抓好年轻教师队伍建设，高质量、高标准、严要求抓好高三备考管理工作。教科室伍主任对此次会议中各督导小组反馈情况做了总结汇报，伍主任首先对督导小组的工作进行了高度赞扬，对他们认真严谨的工作态度给予的高度的评价，同时强调本次督导带来了十中青年教师听课的一次热潮。接着，伍主任从督导情况、高三备考的长处与不足进行了详细的分析，针对高三备考工作提出来十条建议，并强调后期将开展一次督导工作回头看活动和优秀教师示范周活动。随后董平副校长做了《把督导工作进行到底》的专题发言。董校长首先对此次督导所取得的成效进行了高度的评价：教科室要求明确，指导到位；级部高度重视积极配合；教研组长、备课组长响应及时，行动迅速；督导工作过程完整，收效显著。并针对此次督导反馈情况在教学方面提出六点意见和对目前高三课堂教学出现的问题进行阐述，对督导工作提出四个建议，第一要关注教师授课的课前、课中和课后，使督导工作贯穿教师工作的全过程；第二要及时给教师进行反馈，反馈要客观、真实。第三既要关注个体也要关注共性问题；第四除了教学方法外，还要思考如何改进学生学习品质。最后胡焰根校长做督导总结指导，胡校长高度评价了高三督导工作真抓实干的良好作风，对高一高二年级起到很好的带头作用，赞扬各督导小组针对高三教学存在的问题进行归纳总结，感谢级部及各备课组长的大力支持，期望后期工作中愈加完善，对目前或者以后可能存在的问题要深入调节，真抓实干，通过教学检查，听课评课等方式完善课堂教学；要充分发挥“老带新”的作用，带动教学平衡发展；在对新教师进行教学指导，让其站稳课堂的过程中，要对备课组长提出要求，同时要相互学习，取长补短；要聚焦智慧课堂，增强战略意识，这是十中卓越发展的必备动力，并呼吁变督导为传导，将督导工作进行到底——“陪伴助力，共进提升”，建设更加完善的督导小组！本次督导反馈会，即使对前期督导工作的一次总结，也是对高三一轮备考的摸底把脉，更是对后期教学工作的规划指引，我们坚信，全体教师一定会统一思想，明确目标，汲取经验，团结一致，为2019届的高考稳步前行！（教科室贾秀云撰稿）}

2022-06-17 09:01
来源:
合肥全攻略发布于：安徽省
和十中的老师相遇，能隐隐感受到一种气度，这种气度，如果回溯，或可直追五十年、一百年甚至更为久远，在时间的深处，与中国传统知识分子的风骨接续起来，成为相承之一脉。
与十中老师相谈，感受到的则是见识。见识是文化传承之中个人才情的修为，读万卷书行万里路，必有所悟有所契，才能跨越前人藩篱，自成一派，否则，如何育出遍地桃李，个个芬芳夺目？
在合肥十中，有风骨有见识的老师比比皆是，他们不仅以学识和才华赢得学生们的尊重和喜爱，更以德育化人，以魅力四射的人格之美树立起师之楷模，名校名师，相互辉映，融为一体，共同铸成合肥十中的靓丽名片。
王国文：以“阅读”筑起十中人文风景线
“王国文名师工作室”已成为十中乃至合肥的闪亮名片
今年5月22日，安徽师范大学主办的“2022全国《红楼梦》整本书阅读专题研讨会”在安徽师范大学花津校区举行。会议通过“线上线下混合式研讨”的形式，邀请红学专家与一线语文名师共同探讨《红楼梦》整本书阅读的话题，并通过直播平台面向社会大众开放，一时间成为教育及文化界盛事。
在这次会上，合肥十中语文老师王国文做了专题报告，因为见解独特、思维缜密、切合教学实际，而引起了广泛关注，成了众多媒体报道的热点人物。
“《红楼梦》进入高一下学期的教材后，其实给学生和老师带来很大的压力，在很多地方，很多老师是不教这节课的，也教不好。”究其原因，不管是教还是学，《红楼梦》的门槛都太高，不仅在文本上长达七八十万字，在内容和艺术价值上也因为分量太重而成为各方钻研的“富矿”，这些，都给老师和学生带来了畏难情绪，望而却步。
王国文结合自身教学实践，提出了独到的见解，让人眼前一亮。
“我在会上说，如果学生把整本《红楼梦》读完，那么这个教学任务基本上就完成了，简单来说，就是读，把这本书读完。我的观点是，通读之后，你才有你的《红楼梦》——首先，这本书这么厚，你能读下去，读完，就培养了你在阅读上的耐心；其次，读这么厚的书，你一定要制订阅读计划，安排阅读时间和进度，那么这将有利于你养成良好的阅读习惯；最后，读完这本经典，肯定会从中受益，这就叫开卷有益。”
从2001年开始，王国文就在教学中研究和推广“阅读”，率先提出“语文课进阅览室”计划，合肥十中更是举全校之力支持，与此同时，校园阅读蔚然成风，创办阅读社团，开展阅读活动，开发阅读课程……激发学习阅读兴趣，丰富校园文化的一系列阅读举措纷纷落实下来。20年来，“阅读”已经成为合肥十中校园文化的一大特色，十中也荣获全国首批阅读推广学校、价值阅读示范学校、人民教育出版社名著阅读教学实验基地校等美誉。
在王国文带领下，十中教师研究团队在“阅读”上不断取得诸多佳绩，伍旭清、刘峤峤、陈超男、丁聪、何宏林、刘畅等老师，或主持、参与了众多省市级教育科学研究项目和规划课题，或在《中国教育报》《学语文》《中小学课堂教学研究》等刊物发表论文多篇，斩获多项教学大奖。
十中学子也在“阅读”领域笑傲群雄：在合肥市第十届“暑假读一本好书”征文活动中，合肥十中共有821名学生在比赛中脱颖而出，其中获一等奖203人，二等奖298人，三等奖320人，获奖质量和数量均稳居合肥市第一；在第十二届“人教杯”名著阅读创意成果征集活动中，合肥十中14位学子获全国特等奖和一二等奖，其中特等奖3名，获奖质量和数量均全国首位；在2021年全国《红楼梦》整本书阅读主题征文活动中合肥十中学子分别获一、三等奖……学校每年举办一届历时一个多月的读书节，创办了年轮朗诵社、长路文学社、Find戏剧社、辩论社等阅读社团，Find戏剧社荣获2020年合肥市中小学社团展评一等奖……“阅读兴校”让一大批学子也从阅读中受益，并养成了终身阅读的好习惯。
当初播下的一颗阅读种子，终于长成了广袤无边的葱郁森林。
在合肥十中教书36年，王国文与这所老牌名校已经有着不可分割的深厚感情，同样，他希望这种美好的情感能在十中学子身上延续，“十中是一届一届学生成就的，他们通过自己的成长提升了十中的品质，每一个踏入十中校门的学生，都可以信任她，融入她，来到这里，不是简单地做一个高中学生，而是要做更优秀的人，要自信地喊出这句话——今天我以十中为荣，明天十中以我为荣。”
阚渝佳：用最质朴的方式教书育人
“合肥优秀班主任”阚渝佳身上体现了十中教师团队的风骨
一转眼，阚渝佳老师在合肥十中的讲台上已执教了22年。
22年前，阚渝佳刚到十中时，正赶上这所老牌名校蓄力爬坡阶段，筚路蓝缕、抱薪传火精神处处可见，被深深感召的她在此定下心，扎下根，“以做一位十中老师为荣”，在和十中风雨与共齐心向前的征程中，也渐渐领悟到“老师是做什么的”这一问题的质朴答案。
“那个时候，十中的教风、学风就很正，每个老师对自己的德行要求都很高，大家的理想精神、奉献精神也最浓厚，我有时经常加班到披星戴月，年纪大的老师不会明面上夸我，而是会说，我们那时候也是这样过来的。我觉得这句话，就是将我们这些后辈引为同道，让人宽慰和振奋。”
走上班主任岗位的阚渝佳，曾遇到一个很现实的难题：当时的十中，位于合肥东区，周围多是企业，班上很多学生都是下岗家庭，家长文化层次不高，对于孩子的将来没有过高要求，“有个工作就好”，而学生呢，往往容易自卑，内向，不爱和老师和同学们敞开心扉交流，对外界抱有疏离的心态——如何帮助孩子建立起积极正确的价值观？成了她亟待破解的课题。
她对自己说，如果孩子是一块被尘土蒙蔽的玉，我就要帮着去磨砺，如果孩子心灵受了伤，我就要想办法去温暖。
“我带第二届班主任时，班上有个男孩，家庭情况有点特殊，父母下岗，父亲靠开出租车谋生，家里还有个智障的弟弟，这让他的自卑达到了极点。他从不让我去家访，不想让我看到他不为人知的家境，但是我很诚恳，一而再再而三地登门，最后，他终于肯打开门让我进去。这对我来说就是一种回报和认可。”
男孩在阚渝佳的温暖下，像一棵遇到阳光雨露的小树，终于舒展开了枝条，活泼泼地生长，“他在我的班上学了三年，价值观带正了，后来考上了安徽医科大学，毕业后成了一名医生，人也变的坦诚开朗自信，和以前那个自卑自闭的男孩相比，仿佛换了一个人。”
先生之风，山高水长，没有惊天动地，唯有润物无声。在十中，老中青教师间的风骨传承和精神接续从未间断，涌现出一大批尽心敬业的“优秀班主任”、“最美教师”，他们以学识和才华赢得人们的尊重和喜爱，以人格之美树立起名校名师的楷模。如高级教师石岚，曾获合肥市首届班主任基本功大赛特等奖、市级优质课比赛二等奖等奖项，所带班级多次获得“合肥市优秀班级”及“红旗团支部”荣誉称号。整个教师团队里更是群星闪耀：特级教师2人，一级教师122人，高级教师108人，省级教坛新星5人，市级教坛新星6人……近年来，学校教师每年有百余人次或荣获“安徽省优秀教师”“庐州最美教师”等荣誉称号，或荣获各级优质课等业务大赛全国特等奖、省市级一等奖等奖次；学校连年获得合肥市普通高中教育教学质量评价学校教学管理、学生学业成绩和教师专业成长专项优胜奖等。
阚渝佳的骨子里，保留着传统知识分子的风骨，去芜存菁，返璞归真，在她看来，“教育就像农民种地一样，要起早贪黑，用最质朴的方式去做人做事。”而她寄予即将在新学期走进十中校门的学子们的话，也平和温婉却直击人心：希望在十中遇见最美年华时的你们，希望你们在十中的三年里，不仅能学到知识，更能见到动人的风景，成为责任担当者、问题解决者、终身运动者、优雅的生活者，你们终将创造属于十中的独一无二的风景。
这，也是合肥十中“德育为先、教研教学为本”理念的最好体现。返回搜狐，查看更多
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