让孩子多提出问题，多回答问题，激发孩子的求知欲望。时代在向前，人类社会进入了电子时代。许多家庭使用了现代化的器具，孩子的好奇心往往被这些现代化的器具所吸引，于是就会提出一些自己所不懂的问题。在这种情况下，有些父母可能会感到不耐烦：“小孩子懂得什么？别啰嗦！”这样就会压仰孩子想知道一切的意念，剥夺孩子的思考力。如果家长、教师能正确对待孩子的疑问，使孩子的提问得到正确的解答，孩子的求知欲望就会更加旺盛，提出的问题也就越深广，智力和创造力就越能向更高水平发展。以相对论而闻名的学者爱因斯坦曾经说过：“发现了问题，与其解决问题，不如致力于问题的本质。”现实生活中，疑问多的孩子，才善于发现问题，并会全力以赴地弄清问题的本质。这些孩子往往是好疑好问的，有时还会提出一些古里古怪的问题。对此，不同的态度和方法，会带来不同的结果。例如，有一个孩子功课很好，但是喜欢在上课时不经举手就发问或讲话。老师对他爱讲话的毛病很生气，屡次劝说批评无效之后，就严加训斥，有时还对这个孩子进行讽刺，甚至要全班同学不理睬他，不要和他一起玩。这个孩子在同学中受到孤立，便视上学为畏途，甚至不愿上学而逃学。老师对于这种孩子所采取的方法，可以说是教育上的失败。另一位老师则采取了完全不同的态度和方法。他在课堂上每讲完一段后就会问：“有什么问题吗？如果有问题就告诉老师。”有时还故意留下不少时间让学生发问。这位老师一听到学生的询问就笑容满面，这种做法，“逼着”学生提出疑问，尤其给多疑问的学生提供了更多的余地。一些学生还会为了得到老师“嗯，好问题！”之类的赞美而竞相发问。在家庭教育中，父母也要像老师一样，让孩子多提出疑问，并且要启发孩子多回答问题。教育家认为：如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，就会采用注入式的方法；如果你想要让他们能够独立地批判地思考，并且有想象力，你就应当采取能加强这些智慧品质的方法。这个见解非常中肯。心理学的研究表明：4岁以后的儿童，他们的语言能力特别是口头语言能力，已初步成熟，经验也比较丰富了。他们往往成了喋喋不休的孩子，这一时期被称为“多嘴期”。这个时期的孩子，整天会不停地问：“为什么？”这是小孩探求心或求知欲开始萌芽的象征。有的父母以为可以马马虎虎地回答他们的问题，有的父母却认为应当“科学”地回答问题，使小孩形成正确的观念。对小孩来说，马马虎虎地回答问题固然无法解除其内心的疑问，而一味地以科学来回答问题也难以为孩子所接受。那么应当用什么方法呢？我们说，不妨以“假如。”的方式反问，来启发孩子自己回答问题，也许会收到较好的效果。这就是说，当小孩不经意地提出问题时，父母不要直接了当地回答，而要设法令其了解自己所提问题的本质，然后引导孩子自己去发现答案。例如，小孩问：“为什么不睡觉是不行的？”父母便可以反问道：“孩子，假如你不睡觉，会产生什么结果呢？”这时，小孩就会开动脑筋思考：“假如我不睡觉，会怎样呢？”他们大致可以想到“就会很想睡觉”、“会很疲劳”和“早上爬不起来”等答案。由此可见，“假如......”这种反问形式，能促进孩子对自己提出的问题考虑各种可能性，其实，就成为要求孩子自己寻找答案的暗示。这就是一种“启发”地方洞察教育行业资讯，想看的这里都有匠心计划创作者,高级心理咨询师,优质教育领域创作者}

2023-03-10 15:28
来源:
书香满溢发布于：山西省
近年来，儿童青少年心理健康问题逐渐凸显。如何预防孩子出现心理问题？孩子的心理问题有哪些预警信号？孩子出现心理问题，爸爸妈妈们又该怎么办？协会咨询师为大家梳理了一些方法~~
壹
如何预防孩子心理问题的出现
如何预防孩子出现心理问题，让孩子可以身心健康地成长，我们在这里要给爸爸妈妈们一些小建议：
1.和孩子保持亲密关系。
心理学家主张“关系大于教育，关系先于教育”，在保持良好关系基础上的教育才有意义。如果发现孩子有问题，先改善亲子关系。只有和孩子结成彼此非常信赖的共情关系，父母的引导才会顺利地实现。
2.不要和“别人家的孩子”攀比。
孩子的成长有各自的节奏和特点，不要过分强调与他人的一致性，不要总拿孩子之间硬性地比较，而要鼓励自己的孩子成为他希望成为的人。
3. 用“情”打动孩子胜过用“理”。
作为父母，我们是将“情”放在第一位，还是将“理”放在第一位？家庭是应该讲“情”而不是只讲“理”的地方，特别是对于正处在青春逆反期孩子的教育。
4.宽容约束要平衡，允许孩子适当犯错。
平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容会陷于溺爱，过分严格则破坏关系。孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，宽容孩子与约束孩子的不良行为并不矛盾，奠定孩子愉悦的幸福基础从鼓励与表扬开始。
另外，不能只关注孩子的成绩，而要看到孩子的努力，夸奖他做事情的过程，往往会让孩子更有动力继续努力做事。
同时，要允许孩子犯每个年龄可以犯的错误，那些看起来很傻的错误是孩子成长的资源，而不是障碍。孩子没有经历过挫折，就容易被挫折打倒，经历了才能学会管理和释放情绪。
5.多把目光聚集在孩子身上。
孩子的心思是在和孩子的交流中体察到的。家庭应该是孩子尽情表达自我的地方，家长把表达的机会多留给孩子，让孩子敞开心扉，尽情表达自己，不做过多评判。当孩子说话时，倾听是最美好、最温馨的举动。
6.让孩子多亲近大自然，多参与实践活动。
要鼓励孩子接触大自然，接触社会。放学后让孩子在开放的空间里尽情地舒展身心，休息日让孩子多亲近大自然。鼓励孩子参加社会实践活动，体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色，体验多姿多彩的生活，使学生在活动中经常磨练，通过积极克服活动中的困难，进行自我约束、自我调节、自我教育，培养孩子的完善人格。
贰
孩子出现心理问题怎么办？
当孩子出现心理问题时，请爸爸妈妈们一定要当好孩子们最强有力的支持系统：
1.可以向孩子的老师、朋友、同学了解孩子最近的状态，是否发生了什么事情导致孩子出现异常反应。
2.主动跟孩子交流，了解孩子的内心状态，鼓励孩子表达内心感受，询问孩子是否需要父母和老师的帮助。
3.如果孩子表现出抗拒，要尊重孩子的意愿。可以跟班主任、专业心理老师交流孩子的情况，寻求帮助。
4.父母要学会理性地接纳，也要鼓励孩子寻求心理老师或心理咨询师的专业帮助。
5.如果涉及心理治疗的范畴，未成年孩子的父母最好陪同孩子去见咨询师，一起了解孩子的病情进展，及时调整治疗方案。
愿每个孩子都能
被看见、被理解、被关爱！
银川市心理咨询师协会服务范围
婚姻情感、恋爱家庭、亲子关系、家庭教育、青少年心理成长、团体心理辅导、减压放松、两性关系、网瘾厌学、中考、高考心理疏导、考试焦虑、精神分析、抑郁情绪、强迫症，焦虑情绪、失眠治疗、恐惧、私人心理顾问、职业规划、企业EAP、心理咨询师成长课程、心理咨询室建设等服务。
梁 兴
银川市心理咨询师协会顾问
原银川市第一人民医院心理科主任
东方乙身心健康中心心理咨询专家
国家二级心理咨询师
EAP高级讲师
高级催眠师
擅长领域：个体和团体心理访谈、干部员工心理援助（EAP）讲座、青少年心理健康教育、心理诊断、人格障碍、性心理障碍、变态人格、 失眠、抑郁焦虑、人际关系、情绪情感、亲子、婚姻家庭、职场心理减压等心理咨询。
周 保
银川市心理咨询师协会副会长
银川市第一人民医院精神心理科主任
东方乙身心健康中心心理咨询专家
国家二级心理咨询师
心理治疗师
精神分析心理治疗师
擅长领域：儿童青少年心理咨询，婚姻问题咨询，家庭教育咨询，自杀危机干预，焦虑抑郁咨询，躯体健康的心理咨询，心理健康培训等。
李昕阳
银川心理咨询师协会副会长
国家二级心理咨询师
婚姻家庭咨询师
生命密码解读师1万例
绘画咨询师-中级
正念冥想师
ACTI认证金牌讲师
世界500强企业培训师
自由自在社群、美妈荟创办人
2019年银川市未成年人思想道德建设“先进个人”
陈广丽
银川市心理咨询师协会理事
国家二级心理咨询师
身心灵成长导师
简快身心积极疗法指导师
青少年成长辅导专家
简快身心积极疗法执行师
亲子沟通培训师
高级家庭系统排列师
擅长领域：青少年心理咨询、婚姻情感关系咨询、各类心理健康讲座等。在青少年的心理辅导上有着丰富的经验。运用“简快”及“魔法学习”的理念，有效融入青少年的心理辅导中。使多位有幸来辅导的孩子及家庭受益。
魏 娜
中国心理协会心理援助专员
中国中科院CCA心理职业同伴组员
中国劳动部职业技能注册全国心理咨询师
曾任中国传媒大学特聘心理健康教育中心心理咨询师、团体辅导师
曾任中央电视台12“社会与法”频道《心理访谈》栏目心理援助嘉宾
受训经历：
·中国科学院心理研究所医学心理与治疗研究生
·中国劳动部心理咨询师技能培训（森田，焦点，团体等技能疗法）
·中德精神分析心理治疗师培训（跟随导师私训）
·短期焦点解决技术培训
·萨提亚家庭系统治疗培训
·北京高校危机干预培训
·表达性艺术治疗系统培训（绘画心理、音疗）
·沙盘游戏在心理咨询中的应用培训
·曼陀罗绘画培训
·正念呼吸冥想培训
·接受个人精神分析成长２000小时以上；正念内观训练3000小时以上
·接受各类催眠课程训练1000小时以上
吕 萍
银川市心理咨询师协会理事
民族福利院理事
国家二级心理咨询师
沙盘游戏中、高级咨询师
自治区宣传部特聘家庭教育宣讲团讲师
困境留守儿童‘同心路’系列课程国家金奖
宁夏电视台，银川电视台，都市阳光，教育电视台，成长帮帮团受邀嘉宾
多次参加公益支教活动
先后师从申荷永沙盘分析与治疗
刘建新沙盘分析与治疗
魏广东的沙盘分析与治疗
严虎的心理绘画分析
李明的叙事疗法
曾奇峰的精神分析
雅 宁
银川市心理咨询师协会理事
国家二级心理咨询师
高级亲子沟通培训师
家庭教育高级顾问
绘画分析与治疗师
舞动疗愈师
简快身心积极疗法指导师
李子勋家庭治疗
李中莹NLP简快
叙事治疗
擅长领域：认知行为疗法，合理情绪疗法，叙事疗法及家庭综合疗法。青少年压抑，焦虑心理疏导、青少年考前焦虑疏导、青少年沉迷网络咨询，青少年人际关系障碍咨询、家庭亲子关系及亲密关系的咨询及辅导等。
谢莎莎
银川市心理咨询师协会秘书长
国家二级心理咨询师
中级沙盘心理治疗师
绘画心理分析与治疗师
团体心理辅导师
精神分析师
擅长领域：教师心理调控、青少年心理健康、中学生学习能力提高、亲子关系、团体心理辅导等。曾带领多起父母课堂、读书会、工作坊等。咨询案例已过500例。
李小静
银川市心理咨询师协会理事
国家二级心理咨询师
中级沙盘游戏咨询师
婚姻家庭与亲子教育指导师
思维导图指导师
银川市家庭教育讲师团讲师
“女童保护”宁夏团队志愿者讲师
宁夏电视台“成长帮帮堂”栏目嘉宾
擅长领域：在陪伴孩子成长的过程中在体验、感受和省思中对亲子教育有更加深刻、独到的认知，执业以来，已有近千小时个案咨询经验。其中以亲子教育、个人成长为主，强调自我体验、案例督导和技能体悟训练，截至目前累计超过500小时。
马 佳
银川市心理咨询师协会理事
国家二级心理咨询师
心理培训师
心理健康教育硕士
生涯咨询师
EAP顾问项目经理
擅长领域：企业员工EAP、潜意识心理卡牌、绘画心理分析与治疗、沙盘心理分析与治疗、家庭系统排列、女性瑜伽身心灵课程、团体心理辅导、情绪减压。
吕 霞
国家二级心理咨询师
中国心理咨询师协会高级督导心理咨询师
中国科学院心理研究所首批督导心理教练
北京大学企业心理导师
NGH国际注册催眠师、心灵导师
认知行为疗法治疗师
中国科学院心理研究所《后现代合作对话实践高级研修班》讲师
宁夏吴忠市盐池县、红寺堡区检察院未成年人特聘心理咨询师
宁夏回族自治区妇联家庭教育指导志愿者（讲师）
近10年来在犯罪心理学、亲子关系、青少年成长、危机干预、人际沟通、情绪压力管理等领域实践应用工作；在心理教练技术、后现代心理学、人性主义心理学、阳明心学等领域多年实践与研究。擅长沙盘心理分析与治疗，绘画心理分析与治疗
陈 娟
国家二级心理咨询师
精神分析长程系统咨询结业证
正念冥想训练师
精神分析观察法结业证
文化经纪人
擅长领域：亲子教育、亲子冲突、父母成长、个人成长、自我探索、身份认同、生命意义、依恋模式
姚 娟
国家注册心理咨询师
OH卡牌治疗师
沙盘游戏咨询师
绘画疗愈咨询师
生命教练
李中莹NLP简快
叙事治疗
绘画疗愈
先后师从知名心理学家郑日昌教授， 郭召良博士，岳晓东教授
中科院心理咨询与治疗专业研究生
擅长青少年心理咨询
张 雯
心理健康教师
精神分析
萨提亚家庭治疗
社会心理学
咨询心理学
心理测量
绘画心理分析与治疗
擅长:人际关系、适应障碍、情绪管理、恋爱情感、青少年团体辅导
马晓丽
高中心理健康教师
萨提亚家庭治疗
变态心理学
社会心理学
咨询心理学
心理测量
绘画心理分析与治疗
沙盘心理分析与治疗
擅长:人际关系、适应障碍、情绪管理、恋爱情感、青少年团体辅导、个体心理咨询
杨涵淇
银川市心理咨询师协会志愿服务团队成员；
国家三级健康管理师、心理咨询师；
中级绘画心理分析师
中科院心理研究所在职研究生；
文旅部注册语言表演教师；
2019年度“宁夏好税官”。
师从北京市原社会科学院应用心理学研究中心执行主任许金声学习全人心理学。
全国首届心理咨询师职业发展大会EMDR眼动疗法培训；
中国心理卫生协会“心理健康辅导员”培训；
“心理危机干预”培训。
银川市心理咨询师协会公众号心理学公开课授课人。
王雅莉
国家二级心理咨询师
青少年心理咨询师
青少年学习力指导师
简快身心积极疗法指导师
心理健康教育本科
萨提亚咨询师
家庭系统排列指导师。
擅长领域：青少年心理咨询、青少年学习力指导、自我成长咨询青少年，比我们想象的更需要心理辅导。掌握必要的心理技能，培养健康的心理素质，是孩子们实现梦想的基石。
地址：银川市兴庆区湖滨西街银湖巷41号二楼返回搜狐，查看更多
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利益相关，米宝现在5岁多，同样每天的问题特别多，最近经常问出一些“到底是先有鸡，还是先有蛋”的哲学难题。曾经问过“为什么小鸟会在天上飞？”，“我们为什么不能飞？”，“为什么太阳不会掉下来？”，“为什么我是妈妈生的，而不是爸爸生的？”经常我们都招架不住，也经常被他的问题惊艳到：“爸爸，你说第一只鸡是怎么来的呢？”很显然，他开始对“人类的起源”产生了兴趣和疑问。其实，爱问问题是3~5岁孩子的正常表现。他们之所以会这样，是因为他们注意到周围环境很有意思，有很多神奇的事情。他们已经不再满足于大人的说教、高知，而是想挖掘更深层次的内容、想了解事物的因果关系。可是他们目前的知识经验还不能一一解答他们的疑惑，所以就开始不停地问“为什么”。这表明了他们的想象力、求知欲和学习能力都在逐渐形成，也进一步印证了他们探索世界的欲望和能力在以进一步提高。孩子问到一些千奇百怪的问题时，通常父母都会感觉到“力不从心”，但是千万不要敷衍孩子，因为这样会阻碍孩子好奇心的发展，也会打击孩子的求知欲。虽然不是每个爱问问题的孩子，都能成为“打破砂锅问到底”的爱迪生，但是父母的态度，绝对可以为孩子打开通往未知世界的大门。爱迪生孵鸡蛋那么面对爱问个不停的孩子，父母们应该怎么“接招”呢？1、找到孩子能理解的语言当孩子问问题时，父母先认真倾听完问题，再问问他因为什么事，想到了这个问题，只有便于家长找到“孩子能理解”的语言来解释给孩子听，要不然，专业文献式的回答会让孩子听得云里雾里。比如，孩子问汽车为什么能在路上跑？比起，发动机烧油，转化成动力，传递给变速箱和轮胎，然后轮胎与地面产生摩擦力，车就跑了，用孩子的玩具解释，他们就能容易明白：遥控车需要电池，才能跑，就像现在路上跑的电动车一样，充满电才能跑长途。2、尽量当时给予孩子反馈不管我们是不是正在忙着手头的工作，当孩子带着问题向我们求助的时候，我们要及时地回复，或者问他们一些问题，来引导他们如何思考问题。当孩子提出一个问题时，大人可以先对孩子进行启发，鼓励他们从多个角度去观察、思考，引导孩子自己动脑筋去解决问题。如果问的问题太难，孩子实在解决不了，我们再尝试用他们能理解的语言告诉答案。比如，米宝想自己用乐高的积木，搭一个新的“车” （车的造型）。结果车搭好了，但是走不了。问我为什么？我说你检查一下车子，都需要哪些部分？每一部分都安装了吗？米宝说检查了，全都有。那你看看车轮都装了吗？装了。我一看，好嘛，前后轮不是平行安装的，而是90度。我说你看看车轮装的对吗？跟以前的车对比一下。拿着自己的车，和之前已经拼好的车对照着看，才发现问题。对于孩子来说，这种引导过程是有好处的，他们不是不愿意思考，而是不知道怎么思考；这样可以培养他们试错、找错的能力，也能锻炼孩子逻辑思维的能力。3、父母不要含糊其词、敷衍在孩子眼中，父母是无所不知、无所不能。当孩子问出父母也不懂的问题时，有的父母仍想维护自己在孩子面前的形象，不懂装懂、含糊其词。这种情况下，父母可以直接告诉孩子：“这个问题妈妈也不懂，不过我们一会儿可以一起查查书。”要知道，父母带着孩子一起查找答案的过程，也是在向孩子传达一种求实好学的精神，也是在教孩子一种学习方法。米宝有时会问某一个词怎么用英语或者法语说，当我也不知道的时候，我就会和他一起查词典。一起找答案的这个过程，既能满足孩子对知识的摄取，又能告诉孩子遇到难题了，怎么求助、如何查找。我们只是告诉孩子可以借助的工具。@知乎亲子 }