家长要理解孩子的敏感性，敏感的孩子感到疼痛的感觉比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。以下是小编为您整理的孩子自尊心太强怎么办的相关内容。孩子自尊心太强怎么办在日常生活中寻找可赞赏孩子的事情。孩子在玩或者做家务的过程中，家长应该注意仔细观察孩子，如果孩子做的不错，别忘了及时赞赏一下，比如孩子主动让给小伙伴玩具。或者没有家长提醒就把地下的垃圾捡起来扔到垃圾桶里了，等等，这样对孩子来说，收到赞赏和鼓励是非常高兴的，慢慢的就能培养起孩子的自尊心了。抽时间单独和孩子在一起。孩子需要父母陪伴的，这样孩子往往心理素质比较强，孩子能学到父母的很多优点，做事情往往也会有分寸，家长的一些特质，比如自信、自强等，都能传递给孩子。允许孩子做自己的事情。家长要注意，孩子自尊心都是很强的，不要束缚孩子，凡是应该注意在保证安全的前提下，允许孩子做自己喜欢的事情，这样孩子就能更加的放松，也能培养孩子的独立能力了。增强孩子自尊心的方法自尊心强是一种性格缺陷，在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。尊重孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，迫孩子说话。其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开旷的地带，鼓励孩子放声宣泄。如何尊重孩子的自尊心儿童的自身优越感,的确不利于儿童的健康成长,尤其影响心理方面的健康。过度的优越感不仅不能使孩子有前进的动力,反而易使孩子自我满足,停止不前,甚至还会加重他们的攀比心理,养成孩子好虚荣、追求不属于自己的一些东西。儿童的优越感如果不能得到家长的及时引导,将对孩子的成长有百害而无一利。所谓优越感,就是指人们自以为生理方面如体形、相貌和体力,心理方面如智力、技能、知识或其它方面比别人强的心理状态。优越感本身并不是什么弱点或不健康的心理疾病,它基本上属于一种中性心态,如果运用恰当,可能会成为孩子追求进取的动力。但是,若不能全面地认识优越感的本质,就很可能成为孩子健康成长的障碍。一般来说,儿童认识问题多易片面,偏激,表面化,所以,家长要适当地对孩子进行引导。像您女儿这种情况,就属于明显的自以为是的优越心态,这种优越感使她看不到别人的优点和自己的弱点,觉得自己处处高人一等。您能够认识到这种心理对孩子健康成长的影响,说明您是一位懂得培养孩子心理健康的好母亲。怎样批评孩子不伤孩子自尊心低声。有的家长在批评孩子的时候往往气急败坏、高声大嗓。其实这是一种极其落后而低级的教育方法。这种方法施之于年龄偏小的孩子，易造成孩子胆小懦弱;施之于年龄稍大的孩子，易造成孩子倔强叛逆。所以家长在批评孩子时，必须抛弃这种教育方式，而且要以低于平常说话的声音进行。“低而有力”的声音，往往会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听，这种低声的“冷处理”，比大声训斥的效果要好。我们是否发现这样的事实：那些爱大喊大叫、大声斥责孩子的父母，他们的孩子往往都不害怕父母，而且有很强的叛逆性。而那些对孩子采取和风细雨式批评的家长，往往受到孩子的尊重。沉默。有的家长对孩子要求较严，又沉不住气，不管大错小错都会及时提出、及时纠正。这个出发点也挺好，但时间长了，孩子总是处于被动改错的位置，他就不会自我反省、主动改错。而且心理学研究发现：孩子做错了事时，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对家长的批评和自己所犯过错也就不以为然了;相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。12
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顺其自然，不要老唠叨她，给她自由和自己的空间，不要事都管，让她碰壁，到时你看准机会从侧面好引导，慢就会学会务实了，记住不要硬来，女孩子都有很强的自尊的，千万不要伤到她的自尊。俗话说得好儿孙自有儿孙福，做家长的不要管得太多了，先做个好听众再做...
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第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心 。给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。第三，用鼓励的方法培养孩子的自信心鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
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