很多小伙伴觉得科目一很简单，很好准备，因为它不考察简答题，重点需要大家记忆的就是材料分析题，在记忆量上要比科目二小得多，但真的是这样么？其实大家可能忽略了，虽然科目一没有简答题、辨析题，但是其中叫做文化素养的部分也有很多需要大家记忆的内容，而且大家常常傻傻分不清楚，难度也很大。针对这种傻傻分不清楚、难度较大的内容，我们可以通过口诀记忆法来记，下边我就带领大家一起梳理一下模块一、三、四中涉及到的口诀，帮助大家顺利拿下科目一。一、 教师职业理念（5个“观”）该模块会出一个材料分析题，因此我们需要掌握3个“观”：教育观、学生观、教师观；了解2个“观”：评价观、教学观。下边一一说一下：这里告诉大家一个我考试时的技巧，一般看到那些一堆小知识点的题目，我会片刻短路，之后一边做题一边想，可能到最后也想不全，于是口诀的优势就显现出来了，将几个字的口诀一写出来，哪个答案都跑不了！在这里分享给大家我自己编的一些关于科目一考点口诀，还有一些科目二的自备资料，需要的话就点击小卡片自取~1、教育观我国当前的教育观是指“素质教育观”，因此素质教育观的内涵成了我们必须要理解到位的内容：1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育（口诀：全体面创个）2、学生观1.学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美2.学生个体之间存在很大的差异性——用发展的观点认识学生，悦纳错误、多宽容3.学生具有巨大的发展潜能——要相信学生、多期望4.学生的成长需要人文的关怀——要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主（口诀：王冠人不差钱）3、教师观（“2”个转变）（一）教师角色的转变1.教师是学生学习的促进者2.教师应该是教育教学的研究者3.教师是课程的建设者和开发者4.教师应是社区型的开放教师（口诀：三者一开放）（二）教师教学行为观点的转变1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互助、教学相长2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发3.在对待自我上，新课改强调反思和终身学习4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作（口诀：教师在教学中注重与自我、学生、同事的关系）4、评价观1.评价目的是促进发展2.评价内容多元化3.评价方式多样化4.评价主体多元化5.更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合（口诀：许三多过目不忘）5、教学观1.教学是课程创生和开发的过程2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3.教学过程重于教学结果 4.教学更关注人而不只是科学（口诀：人生过客）二、教师职业道德规范（三爱两人一终身）这一部分不仅会考查单选题，同时也是我们两个大题的出题点之一，整体来看这部分不难。我们需要牢记一个口诀：三爱两人一终身，下边来分解看一下：1. 爱国守法- - --- 基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2. 爱岗敬业- - --- 本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。3. 关爱学生- - -- 核心、灵魂、试金石关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4. 教书育人 ---- 天职、使命、中心任务、根本任务遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。关键词：素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。5. 为人师表 - - -- 内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派， 廉洁奉公，自觉 抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。关键词： 以身作则、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习——不竭动力拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。以上的两大部分便是科目一中会出材料分析题的内容，为了让大家更加明确材料分析题的答题思路，下边我们以2018年的一道题目来举例：【材料】：陈老师在语文教学中，总是让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生围绕问题各自探索，并在小组内进行交流。大家解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。当然，陈老师也会遇到一些“意外”情况，有的同学老是找不到学习方法，也不愿意发言，习惯当听众，王春就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，陈老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧。现在只有我们两人，你就补上你的课堂发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史、通俗哲学读物、成功者的励志故事……他经常组织学生交流阅读体会，一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显拓宽了。【问题】：请结合材料，从学生观的角度，评价陈老师的做法。（14分）【解题步骤】第一步：先不要看材料，先看一下问题是要求从教育观、学生观、教师观哪一个角度来答，并回忆一下相关条目，在稿纸上简单写一下。比如这道题目要求从学生观的角度，评价陈老师的做法，因此回忆下学生观的内容，并在稿纸简单标记：学生观：（1）学生是一个完整的生命个体；（2）学生个体之间存在很大的差异性；（3）学生具有巨大的发展潜能；（4）学生的成长需要人文的关怀。第二步：阅读材料2-3遍。第三步：逐条对应进行分析，找出主要的条目作为答题框架。比如在本题中，通过逐条对应，我们发现学生具有差异性、发展潜能、人文关怀、完整生命个体。第四步：展开答题。答题时先把材料中老师体现或违背的条目列出，然后再结合材料分析为什么体现或违背了这一条。注意答题时完整的结构。比如以上这道题，我们可以得出答案：【参考答案】陈老师的做法是合理的，践行了以下学生观：1.学生是完整的生命个体，要乐观估计学生天性。材料中，陈老师在教学中先让学生明确学习目标，各自探索、交流讨论，这体现了陈老师将学生作为学习主体，乐观估计学生天性；2.学生具有差异性，要因材施教。材料中，陈老师关注到王春不愿意发言，对此，陈老师把王春叫到办公室单独进行教育，体现了陈老师注重学生差异性，对学生因材施教；3.学生具有巨大发展潜能。材料中，学生们在陈老师的教育和引导下，开阔了学生视野，知识面明显拓宽，解决能力也增强了，体现了学生有巨大发展潜能；4.学生的成长需要人文关怀。材料中，陈老师在课上让王春发言，王春紧张得面红耳赤，这时陈老师并没有批评，而是课后进行耐心教育，体现了对学生的人文关怀。这样科目一的第一道材料分析题目就分析完了，是不是很简单呢？第二道题目其实更简单，只有一个考点，就是《教师职业道德规范》的内容表述（三爱两人一终身），直接逐条对应材料就可以了，这里便不再举例。三、文化素养地理知识1、八大行星1.行星排序按照距离太阳由近到远：水、金、地、火、木、土、天、海2.小行星带位于火星和木星之间3.水星：距离太阳最近，卫星最少的行星，表面温差最大，轨道速度最快4.金星：距离地球最近的行星；夜空中亮度仅次于月球，排第二；自东向西逆向自转，太阳西升东落；中国古代称之为长庚(傍晚)、启明（清晨）、太白或太白金星5.火星：在西方被称为战神，在中国古称“荧惑星”，“荧荧火光，离离乱惑。”6.木星：太阳系中体积最大、质量最大、自转最快的行星；卫星最多的行星；太阳系最大的卫星是木星的木卫三（口诀：灵活的木胖子）7.土星：土星环（口诀：土老帽）8.海王星：唯一利用数学预测而非有计划的观测发现的行星9.冥王星：在 2006 年 8 月 24 日国际天文学联合大会上退出太阳系行星界2、世界分界线1.德雷克海峡：连接南极洲与南美洲，沟通大西洋与太平洋（口诀：美男子太大）2.丹麦海峡：连接北欧与北美沟通，北冰洋和大西洋（口诀：大三北）3.土耳其海峡：连接欧洲和亚洲，沟通黑海与地中海（口诀：欧亚黑土地）4. 直布罗陀海峡：连接欧洲和非洲，沟通地中海和大西洋（口诀：直通欧非大地）5.苏伊士运河：连接非洲与亚洲，沟通红海和地中海（口诀：苏菲亚红中）6.巴拿马运河：连接南美洲与北美洲，沟通太平洋与加勒比海（口诀：奥巴马美美哒）科学素养1、外国核物理成就1.伦琴：德国人，发现 X 射线，第一位诺贝尔物理学奖得主；2.汤姆逊：英国人，发现电子；（口诀：电子产品汤姆猫）3.卢瑟福：英国人，原子核之父，发现了原子核、质子；（口诀：制服原子核）4.查德威克：英国人，发现了中子；（口诀：中国茶）5.普朗克：德国人，量子力学的重要创始人，提出量子力学概念；6.德布罗意：法国人，提出物质波理论；7.薛定谔：奥地利人，量子力学奠基人之一；8.霍金：英国人，时间简史，黑洞理论；9.哈恩：德国人，核裂变；（口诀：哈哈一笑嘴裂了）10.马克欧立峰：澳大利亚人，核聚变。（口诀：巨峰葡萄）2、外国化学成就1.拉瓦锡：法国人，近代化学之父，提出“元素”的定义，创立氧化说；（口诀：提拉米苏）2.门捷列夫：俄国人，发现元素周期表；3.居里夫人：法国人，一生两度获诺贝尔奖，发现了元素“钋和镭”。3、外国生物成就1.达尔文：英国人，《物种起源》，创立生物进化论，指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的；2.孟德尔，奥地利人，遗传学的奠基人；（联想：豌豆实验）3.巴甫洛夫，俄国人，条件反射学说；（联想：巴甫洛夫的狗）4.植物学家施莱登和动物学家施旺：德国人，细胞学说；（口诀：细胞是湿的）5.摩尔根：美国人，发现了染色体的遗传机制，创立染色体遗传理论；（口诀：色魔）6.美国沃森和英国克里克：发现 DNA 双螺旋结构。文学素养1、英国文学1.莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李耳王》《麦克白》（口诀：哈罗李白）四大喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》《皆大欢喜》（口诀：商人夜夜欢喜）2.狄更斯《匹克威克外传》《大卫·科波维尔》《雾都孤儿》《双城记》（口诀：脾胃无双）3.勃朗特三姐妹夏洛蒂·勃朗特-《简·爱》艾米莉·勃朗特-《呼啸山庄》（口诀：爱迷糊）安妮·勃朗特-《艾格尼斯·格雷》2、法国文学1. 拉伯雷《巨人传》（口诀：拉大锯）2.莫里哀《悭吝人》（《吝啬鬼》-阿巴贡），《伪君子》3.雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》（口诀：悲惨酒吧）4.巴尔扎克《人间喜剧》（《欧也妮·葛朗台》 《高老头》）四大吝啬鬼：夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台5.莫泊桑《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》；《漂亮朋友》世界三大短篇小说巨匠：俄国契诃夫、美国欧·亨利、莫泊桑6.大小仲马大仲马-《基督山伯爵》 《三个火枪手》小仲马-《茶花女》3、苏俄文学（一）前苏联1.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》-保尔·柯察金2.高尔基《童年》《在人间》《我的大学》（自传体三部曲）《海燕》《母亲》（二）俄国1.托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》（口诀：安娜在战争中复活）2.果戈理《死魂灵》-乞乞科夫、泼留希金3.契诃夫-三大短篇小说巨匠之一《契诃夫小说选》-《变色龙》《套中人》4.屠格涅夫《父与子》5.普希金-俄国文学之父《上尉的女儿》《叶甫根尼·奥涅金》（多余人形象）艺术素养1、外国绘画（一）文艺复兴三杰（意大利）1.达芬奇：《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》（口诀：蒙娜丽莎去岩间吃晚餐）2.拉斐尔：《西斯廷圣母》《雅典学院》3.米开朗基罗：《大卫》《创世纪》（口诀：拉大米）（二）印象派（法国）马奈：《草地上的午餐》《春天》（口诀：马吃春天的草）2. 莫奈：《日出·印象》（口诀：末日）（三）后印象派三杰1.塞尚（法国）：现代绘画之父，《玩纸牌者》2.梵高（荷兰）：《向日葵》《星月夜》（口诀：像繁星）3.高更（法国）：《讲道以后的幻景》（毛姆《月亮和六便士》）上述是文化素养部分可以用口诀来记忆的内容，大家也可以头脑风暴，发现总结出你认为好记又好玩的口诀，文化素养部分看似很难，但只要大家善于总结、勤于思考，你会发现也不过如此嘛！本文只介绍了科目一中的记忆口诀，对于没有提到的其他内容，大家请戳下方链接，你会发现又全又详细的可以干货原来就在眼前：最后，小7发现很多备考教师资格证的小伙伴，手上或多或少有一些资料，但资料并非越多越好，要少而精，不要大而全，否则和看教材就没有区别了。相信看完上边的分析，大家也深有感触，因此小7建议小伙伴们参考以下复习顺序选用资料，使备考事半功倍：1、初始期：学霸笔记重要知识（科一+科二），过一遍常考知识点2、强化期：专业讲师课件+作文素材，强化重要得分项3、进阶期：做几套模拟题，寻找薄弱环节，补短板这些资料不用费心寻找，我已经给大家一次性打包好了，点击下方链接就能领取确认过眼神，你是会领取的人！}

干货放送，吐血整理！以下是关于教师资格证笔试科目二中对相关重要考点的口诀整理，手动码字超八千，真的很实用~值得收藏加点赞（文末更有干货获取方式）~祝大家都能顺利通过！科目二比起科目一，涉及到教育学和教育心理学的知识比较多，自己啃大厚书还挺难的，所以我给大家分类整理了一些类似下文内容的记忆口诀，还有模拟套卷，学练结合知识会吸收得比较快，大家点击下方小卡片自取就可以啦~一 教育的起源（一）神话起源说： 最古老，但不正式，教育是神创造的（二）生物起源说： 第一个正式提出，教育的起源于 动物的本能行为。代表人物：利托尔诺（法）、沛西能（英）。口诀：本能生利息（三）心理起源说：起源于儿童对成人的 无意识模仿。代表人物：孟禄口诀：心理仿梦露（四）劳动起源说：起源于生产劳动代表人物：米丁斯基、凯洛夫口诀：米凯爱劳动 二 原始形态的教育1、两生: （1）教育与生产劳动相结合。（2）教育的目的就是为了生产和生活。2、三没：（1）没有专门的教师、固定的学生，也没有固定的教育内容和场所（2）没有形成独立的形态。（3）没有阶级性。 三
古代教育的特点（1）阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征（5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背（6）教育组织形式是个别教学口诀：等升（生）内地房租 四 近现代社会的教育1、资本主义社会+社会主义社会2、教育特点：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（选择）（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教口诀：公义世法/公历十一 五 20 世纪以后的教育1、终身化：提出者保罗朗格朗（ 终身教育之父）2、全民化3、民主化：否定等级化、特权化、专制化的否定（教育机会平等）4、多元化5、教育技术的现代化口诀：全民多献身六 夸美纽斯——教育学之父1、1632 年《大教学论》出版， 独立形态教育学的开端 ， 教育学开始成为一门独立的学科，是近代第一部教育学著作2、教育观点：（1）教学原则：教育适应自然（2）教学制度： 首次论述班级授课制 、学年制（3）教学思想： 泛智教育 ——把一切知识交给一切人口诀：夸大侄子学拌饭 七 卢梭和洛克卢梭1、《爱弥儿》2、自然主义教育口诀：卢梭爱自然 八 洛克1、《教育漫话》2、提出白板说、绅士教育口诀：绅士洛克在白板上画漫画 九 赫尔巴特 1、三中心： 教师中心、课堂中心、课本中心 口诀：老师在课堂上教教材2、四段教学法：明了、联想、系统、方法 口诀：小明联系小方 十 苏霍姆林斯基：全面和谐发展的教育思想 口诀：全面和谐好司机 十一 布卢姆：《教育目标分类学》 掌握学习， 三维教学目标 （ 认知 、 动作技能 、 情感 ）；布鲁纳：《教育过程》， 结构教学， 发现法口诀：木（姆）有目标和掌握，哪（纳）有发展结构 十二
教育研究的基本步骤1、各种研究方式和研究方法的实施步骤通用答案：1.课题选择2.查找文献资料3.设计研究，制定研究计划4.实施研究，收集资料5.分析、处理收集到的资料6.撰写研究报告口诀：可找设施分赚钱 十三 课题选择原则（1）教育性（2）实践性（3）可行性（4）适宜性（5）伦理性口诀：可教轮椅践行 十四 简述教育文献检索的主要方法（1）顺查法；（2）逆查法；（3）引文查找法；（4）综合查找法。口诀：顺逆查文综 十五 行动研究的特征（1）目的是为了改进实践；（2）研究的内容是教育教学中的问题；（3）教学与研究合一；（4）研究的循环性口诀：一起遵循内幕 十六 生产力对教育的决定作用 ：（一）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度（二）生产力的发展水平影响教育结构（三）生产力的发展促进着教育内容、教学手段口诀：段容摸狗肚 十七 政治经济制度对教育的制约：（一）社会政治经济制度制约教育的领导权（二）社会政治经济制度制约着受教育权（三）社会政治经济制度的性质制约教育的性质和目的口诀：零售木头 十八、教育的文化功能：1、教育的文化传承功能 保存、传递（传递等同传承，侧重于时间上）2、教育的文化改造功能 选择、整理（对孔子的话有所选择，取其精华）注意：董仲舒的罢黜百家，独尊儒术体现的教育的选择功能3、教育的文化融合功能 交流、传播（传播侧重于空间，如西方的孔子学院）4、教育的文化创新功能 更新、创造口诀：包拯传新人 十九、人口对教育的 制约作用 （一）人口数量影响教育规模和速度（二）人口质量影响教育质量（三）人口结构影响教育结构（四）人口流动影响教育口诀：数值节流 二十 影响个体发展的因素（一）遗传的作用 （1）提供可能（内部可能性）（2）遗传素质的成熟制约身心发展的过程及年龄特征格赛尔提出（3）遗传素质差异对人的发展有一定的影响记忆口诀：差生成 二十一 环境作用 （1）提供多种可能（外部可能性）（2）积极与消极影响（3）人在接受环境和作用时的主观能动性记忆口诀：科技小猪 二十二 学校教育的特殊作用（独特作用）（1）学校教育对个体发展做出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆口诀：归家寄腌菜 二十三 社会本位论观点：从社会需要出发，注重教育的社会价值。代表：孔子、孔德、涂尔干、柏拉图、凯兴斯泰纳、赫钦斯、赫尔巴特、梁启超孔子：培养贤人和君子柏拉图：培养哲学王赫钦斯：为社会培养有理性的人凯兴斯泰纳：造就合格公民孔德、涂尔干：社会学家记忆口诀：掰开两孔会干喝 二十四 个人本位论观点：从 个人的本性、本能需要出发，使人的本性得到高度发展，注重教育对个人的价值。代表：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯、福禄贝尔、洛克、夸美纽斯卢梭：自然人帕克：一切教育的目的，是人，是人的身体、思想和灵魂的和谐发展福禄贝尔：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性裴斯泰洛齐：使儿童一切天赋和能力都得到全面、和谐发展马斯洛、罗杰斯：人本主义记忆口诀：两卢怕三洛 二十五 教育制度具体规定各级各类学校的 性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系口诀：任性休学 二十六 建立学制的依据1、生产力和科学技术水平（经济）2、社会政治经济制度（政治）3、人口状况（人口）4、学生身心发展规律（学生）5、本国学制传统和外国学制的影响(本国历史+外国经验）记忆口诀：青年科科老师生了一只外国人 二十七 旧中国的学制记忆口诀：壬颁布，癸实施，壬子癸丑，男女都有，长期戌美国，钦壬奏癸1 、壬寅学制：1902（1903 也可以）年，又称《钦定学堂章程》第一个颁布，但未实施日本为蓝本2 、癸卯学制：1903（1904）年，又称《奏定学堂章程》第一个颁布并实施指导思想：中学为体，西学为用口诀：亲（钦定学堂章程）人（壬寅学制）揍（奏定学堂章程）鬼（癸卯学制）人（壬寅学制）制定，鬼（癸卯学制）实施以日本为蓝本3 、壬子癸丑学制：1912 年第一次规定男女同校；第一个具有资本主义性质的学制。口诀：壬子癸丑，男女都有4、壬戌学制：1922 年，又称新学制、六三三学制 现在仍用第一次以儿童身心发展规律为依据制定学制以美国为蓝本 二十八
我国现行学校教育制度类别基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育、特殊教育基础教育指幼儿园、小学、初中、高中记忆口诀：鸡汁儿成特高 二十九
我国当前的学制改革《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》二十字教育方针优先发展：战略地位 我是老大我优先育人为本：根本要求 教育就是为了培养人改革创新：强大动力 改动改动，一改就动促进公平：基本政策 因为政策不公平提高质量：核心任务 因为现在质量不是核心口诀：优育改促提、有位人妖改动公积金提心 三十 义务教育的特征 强制性（最本质特征），普遍性/公共性，免费性。 记忆口诀：强普免 三十一
教师常规角色 1.传道者角色2.授业解惑者角色3.管理者角色4.示范者角色5.朋友角色6.研究者角色记忆口诀：旧友传授试管 三十二 教师角色的更换（新课改教师角色的转变） 1.教师是学生学习的促进者，不是灌输，要启发，授之以渔。2.教师应该是教育教学的研究者。探究教师的教和学生的学3.教师是课程的开发者和研究者。利用各种资源开发学校课程4.教师应是社区型的开放教师。 走出去口诀：三者一开放 三十三 教师劳动的特点 示范性、长造型、复杂性、空间的广延性和时间的连续性、隐含性记忆口诀：光复喊造反 三十四 教师职业素养 道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质口诀：身心能知道 三十五 教师专业基本内容专业理念与师德、专业知识、专业能力理念很智能（一）专业理念与师德（1）职业理解与认知，（2）对于小学生的态度与行为，（3）教育教学的态度与行为，（4）个人修养与行为口诀：个人对待职业要有两个态度（二）专业知识（三）专业能力（1）教育教学设计能力，（2）组织与实施能力，（3）激励与评价能力，（4）沟通与合作能力，（5）反思与发展能力口诀：涉足集盒饭 三十六 课程实施的结构（一）安排课程表，明确各门课程开设顺序和课时分配；（校长排课表）（二）分析教学任务：备教材；（三）研究学生的学习特点：备学生；（四）选择并确定教学模式：备教法； 教师（五）规划教学单元和课：写计划；（六）组织并开展教学活动（中心环节）：教学实施；（七）评价教学活动的过程与结果：教学评价。记忆口诀：安分严选贵族瓶 三十七 CIPP 评价模式提出者：斯塔弗尔比姆课程评价应该为政府的课程决策提供信息，为课程改革服务；背景：判断对象与目标是否匹配输入：可供选择的评价过程：修正有效信息成果：确定合适的评价记忆口诀：背书过程很麻烦 三十八 综合实践活动课程（1）地位： 国家课程、必修课程；（2）内容： ①信息技术；②研究性学习；③社区服务与社会实践；④劳动技术教育。记忆口诀：外研社信老总 三十九 引起无意注意的条件：客观条件、主观条件（1）客观条件（物）：①强烈：巨大的声响、强烈的光线、浓郁的气味（蛋糕店）、巨幅广告；②刺激物对比：不同颜色的字；“万绿丛中一点红”“鹤立鸡群”；③运动变化：霓虹灯广告、流星；④新异性：南方人见到雪，东北人见到竹子。（2）主观条件（人）：①需要和兴趣：街上的美女；②情绪：心情不好对什么都没有兴致；③知识经验：容易被自身擅长的信息所吸引。记忆口诀：枪队变异需情智 四十 注意的品质 注意的广度、注意的稳定、注意的分配、注意的转移 记忆口诀：注意移光分文 四十一 记忆的品质（一）记忆的敏捷性：记的速度快。（二）记忆的持久性：记的时间持续久。（三）记忆的准确性：记的对不对。（四）记忆的准备性：能够及时回忆和再认。记忆口诀：准备快吃 四十二 影响遗忘进程的因素 三个维度，时间人，物材料性质、材料数量、学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记方法、时间因素、情绪和动机。 记忆口诀：学数学中的长方形，需要时间和动机。 四十三 记忆的提高 （一）明确记忆目的，增强学习的主动性；（二）理解学习材料的意义；（三）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；（四）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；（五）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；（六）重视复习方法，防止知识遗忘。记忆口诀：编府册，木加意义 四十四 如何培养学生的创造性或创造性思维教师可以从以下三个方面来培养学生的创造性：（1）创设有利于创造性的环境；（2）注重创造性个性的塑造（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维的训练。记忆口诀：换个壳 四十五 人格的特征1.独特性：千差万别；例子：人心不同，各如其面。2.稳定性：时间、空间稳定；例子：江山易改，本性难移。3.整合性：否则分裂。4.功能性：决定命运。记忆口诀：特工温和 四十六 良好性格的培养（1）加强人生观、世界观和价值观教育：说服教育法（2）及时强化学生的积极行为：品德评价（3）充分利用榜样人物的示范作用：榜样示范法（4）利用集体的教育力量：集体教育法（5）提供实际锻炼的机会：实践锻炼法（6）提高学生的自我教育能力：品德修养指导法口诀：用集体中榜样三观强化自我因材施教 四十七 影响自我效能感的因素1、直接经验2、替代性学习经验3、言语劝说4、情绪唤醒口诀：肢（直）体（替）言情 四十八 内部学习动机的培养与激发1、成就动机的培养；2、归因信念的训练；3、自我效能的增强；4、学习中自我价值的维护；5、学习自主性的支持；6、成就目标的引导。口诀：一归二成三自 四十九 外部学习动机的培养与激发1、表达明确的期望；2、及时且经常性的反馈；3、合理运用外部奖励；4、有效的运用表扬。口诀：外表漂亮期待反复看 五十 促进学习迁移的措施（一）精选教材—原理+例子（二）合理安排教材内容—由易到难（三）合理安排教学程序—先教的要促进后教的（四）教授学习策略，提高迁移意识性口诀：教材编成册 五十一 加涅学习结果的分类1、言语信息：语言表达的知识（是什么、为什么）2、智慧技能：运用符号与概念（解决问题的能力、怎么做）3、认知策略：调控认知活动。4、动作技能：习得整体动作模式（通过练习）。5、态度：对人、事、物的内部状态。口诀：颜值太动人 五十二 程序教学（1）小步子：将材料分为若干个小步子；（2）自定步调：学生自定步调，循序渐进；（3）积极反馈：对学生的积极反应及时给以反馈；（4）低错误率：高效快速降低错误率。口诀：小子极低 五十三 掌握学科基本结构的教学原则（1）动机原则：激发动机；（2）结构原则：最佳的知识结构：动作、图像、符号（语言）；（3）程序原则：由易到难、由浅到深；（4）强化原则。口诀：冻结城墙 五十四 有效概括的措施（1）配合运用正例和反例（2）提供变式（3）科学地进行比较（4）启发学生自觉进行自觉概括口诀：正反比变阔 五十五 操作技能的形成阶段 1.操作定向阶段：了解-结构与要求建立-定向映像；2.操作模仿阶段：再现动作方式；3.操作整合阶段：形成一体化动作；4.操作熟练阶段：高自动化；口诀：厢房蒸熟 五十六
操作技能的培训要求1、准确的讲解与示范；2、必要而适当的练习 （关键环节） ；3、充分而有效的反馈；4、建立稳定清晰的动觉。练习阶段会出现高原现象：操作技能练习中暂时的停顿期口诀：喜欢反动 五十七 学习策略的训练（一）训练原则1、主体性原则：注意发挥和促进学生的主体作用；2、内化性原则：指导学生把学习策略内化为学习能力；3、特定性原则：针对不同学生，适合不同的学习策略；4、生成性原则：生产新的东西，更深度理解知识；5、有效监控原则：确认所学策略是否有效，适合什么任务；6、个人效能感原则：有自信。记忆口诀：煮花生特有效 五十八 态度与品德学习的一般条件 1、外部条件：（1）家庭教育：学生的态度与品德特征与家庭的教育方式有密切关系（2）学校教育：主导作用（3）社会风气：社会上的好的、不好的风气都会影响道德信念和道德价值观的形成（4）同伴群体：受班集体里的整体风气影响。2、内部条件：（1）认知失调：知行不一致。（2）态度定势：刻板印象。觉得摔倒的老太太都是碰瓷的。（3）道德认知：道德判断水平。小孩子的道德认知水平比较低。【注：如果你没时间看完这篇文章，只想找一份全面而系统的资料慢慢学习，这是我自己总结的一些教资知识点和资料包，有需要的同学可以自取。】口诀：假设同学度德知 五十九 皮亚杰的道德发展阶段论研究方法：对偶故事法 记忆口诀：皮偶 六十 皮亚杰道德发展阶段论1 、自我中心阶段/ / 无律阶段（ 2 到 到 5 岁） （ 无律期）（1）联想：前运算阶段——自我中心。（2）特点：以自我为中心开思考问题，规则没有约束力，处于“无律期”。2 、权威阶段/ / 他律阶段（5 到 到 8 岁） （ 他律期）（1）联想：前运算阶段——思维不可逆。（2）特点：无条件的服从，以行为的结果来判断好坏。3 、可逆性阶段/ / 自律阶段（8 到 到 10 岁） （ 自律期）（1）联想：具体运算阶段——思维可逆。（2）特点：规则可以改变，以行为动机作为评判标准。4、 公正阶段（ 公正阶段（ 10 到 到 12 岁） （1）联想：形式运算阶段——高级（2）特点：儿童的道德观念倾向于主持公正、平等、赋予同情心口诀：紫薇长得可正了六十一 科尔伯格道德发展阶段理论 研究方法：两难故事法 记忆口诀：科难 六十二 科尔伯格道德发展阶段论 ：三水平六阶段习俗：社会化前习俗：没有社会化，没有适应社会后习俗：超越通俗的社会规范1 、前习俗水平（0 到 到 9 岁）（1）惩罚与服从取向阶段 （ 看行为后果） ：为了避免惩罚而服从规范会受到惩罚的行为就是错的的，是不可以做的不会受到惩罚的行为就是好的，是可以做的（2）相对功利取向阶段 ）相对功利取向阶段 （ 看利益满足） ：“自私自利”符合我利益的就是好的，可以做的不符合我利益的就是不好的，不可以做的很多成年人的道德发展停留在这个阶段2、习俗水平（ 10 到 20 岁）（1）寻求认可取向阶段寻求认可取向阶段（好孩子阶段)：做好人凡是社会大众认可的，就是对的；没有得到认可的，就是错的。（2）遵守法规取向阶段 （好公民阶段）：遵守法律法规遵守规则的行为就是好的，不遵守的就是坏的。 3、 后习俗水平（ 20 岁以后，很少人达到）（1）社会契约取向阶段 （ 规则可改变）法律与道德规范是大家共同约定的，也是可以改变的。（2）普遍伦理取向阶段（ 良心办事）自己选择，人类道义高于一切。记忆口诀：福利可发乐理 六十三 德育过程基本规律（一 ） 德育过程是一般从道德认知开端，但又有多种开端， 对学生的 知情意行 的培养提高的过程 。（二）德育过程是促使学生 思想内部矛盾运动 的过程 ， 是教育和自我教育统一的过程。（三）德育过程是组织学生的 活动与交往 ，对学生多方面教育影响的过程（四）德育过程是一个长期、反复的、不断前进的过程。记忆口诀：多反思往常 六十四 疏导原则/ / 循循善诱原则贯彻要求：（1）明确目的；（2）富有知识性，趣味性 ；（3）注意时机；（4）以诚待人。记忆口诀：木有诚意 六十五 心理健康的标准 1、对现实的有效知觉；2、自知自尊与自我接纳；3、自我调控能力；4、与人建立亲密关系的能力；5、人格结构稳定与协调；6、生活热情与工作高效率。记忆口诀：调亲哥做接线工 六十六 班集体的四个基本特征（1）明确的共同目标；（2）健全的组织结构；（3）共同的生活和活动准则；（4）班级成员之间平等、心理相容的气氛口诀：积木准气 六十七 班级管理原则1.方向性原则：思想正确；2.全面管理原则：面向全体学生；3.自主参与原则：发挥学生的主动性；4.教管结合原则：教育+纪律；5.全员激励原则：激励全体学生；6.平行管理原则—集体影响个人+个人影响集体口诀：主管方面全行 六十八 课外活动的特点1.自愿性——选择的权利；2.灵活性——内容、形式上的灵活；3.实践性——学生动手操作；4.自主性——学生是主体。口诀：愿生活有主见 六十九 建立积极有效的课堂规则——规则先行1、教师和学生充分讨论，共同制定；2、内容要少而精，多以正面引导；3、及时制定、引导与调整课堂规则。记忆口诀：制定多少及时调整 七十 班级突发事件的处理原则1、有效性原则——能够解决；2、客观性原则——客观处理；实事求是，就事论事3、教育性原则——触动学生内心；4、可接受性原则——认知、情感上可接受；5、冷处理原则——小事化了口诀：有位客人叫可冷 七十一 我国目前小学教学原则及运用：教学原则类型：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则、科学性和思想性统一原则记忆口诀：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食 七十二 启发性原则贯彻要求：①教师讲的“少而精”，留给学生思考空间；②调动学生学习的主动性；③设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；④培养学生良好思维的方法，使学生学会思考。记忆口诀：思维少发出动静 七十三 理论联系实际原则贯彻要求：①书本知识的教学要注意联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；③培养与形成学生综合运用知识的能力；④补充必要的乡土教材。记忆口诀：运用乡土知识联系实际七十四 教学体现“新课改”的评价观（发展、激励）：评价观 ：（1）评价的目的是促进发展；（2）评价内容多元化；（3）更注重评价过程；（4）评价方式多样化；（5）评价主体多元化。口诀：许三多过目七十五 教学体现“新课改”的学生观：（1）学生是完整的生命个体；（2）学生之间存在很大的差异；（3）学生身上蕴藏着巨大的发展潜能；（4）学生需要人文关怀。记忆口诀：王官人不差钱 七十六 一堂好课的标准：（1）目标正确；（2）重点突出；（3）内容正确；（4）方法适当；（5）表达清晰；（6）组织严密；（7）气氛热烈。口诀：标点内方，表演热烈以上科二干货分享了，大家赶快学起来吧！最后，小7发现很多备考教师资格证的小伙伴，手上或多或少有一些资料，但资料并非越多越好，要少而精，不要大而全，否则和看教材就没有区别了。相信看完上边的分析，大家也深有感触，因此小7建议小伙伴们参考以下复习顺序选用资料，使备考事半功倍：1、初始期：学霸笔记重要知识（科一+科二），过一遍常考知识点2、强化期：专业讲师课件+作文素材，强化重要得分项3、进阶期：做几套模拟题，寻找薄弱环节，补短板这些资料不用费心寻找，我已经给大家一次性打包好了，点击下方链接就能领取}