1，这个是我从日语输入法里打出来的什么字 ?日文读作ほう　是四个雷字组成的叠字意思为雷鸣，或者代指很大的声音。强烈推荐用google日文输入法…官网可以下载…2，日语输入法下载
南极星--日文输入法 V2.23 目前来说，我觉得是在中文平台输入日文最好的输入法。 下载地址： http://www4.skycn.com/soft/20881.html 软件介绍如下： NJStar Communicator 2.23 中的日文输入法。在非日文环境 下输入日文的利器。 新版本的南极星已经把日文输入法整合进了全球通系统。但对很多需要在中文环境下输入日文的朋友来说，只需要日文输入法就够了。所以将这个输入法从系统中剥离出来提供给用得上的朋友。 本输入法在中文环境下进行测试，可以在记事本、写字板和Word等各种程序中输入日文假名和汉字。 测试采用Romaji输入方式，比如输入sakura可以输入さくら、樱、佐仓、桜，打开片假名输入开关（输入条的右边点击对号）也可以输入サクラ。
3，手机日语输入法你手机是塞班系统的手机的话，塞班网上提供有日语输入法，输入平假名对应的字母即可输出日语汉字及词汇
本人nokia 塞班v3系统曾经安装过此软件 您可以去找找
支持java的jar软件不一定有下载呗4，日语输入法能输日语汉字的在哪里可以下载到这种输入法叫什么名字
适合临时之用的应急方法有：一、在使用“智能ABC输入法”的时候，按“V4”就可以打日文的平假名，按“V5”可以打片假名。二、运用“软键盘”输入在使用“智能ABC输入法”的时候，右键单击工具条的右边的“软键盘”键，就可自由选择输入日文的平假名和片假名了。在使用“紫光拼音输入法”的时候，运用与上面同样的方法，也可以实现对日文的平假名和片假名的输入。比较实用、全面的输入法有：一、利用系统自带的日文输入法，只要添加一下设置就可以使用。具体操作步骤如下（以XP系统为例）：·右键单击输入法标记，选择“设置E”·出现语言设置窗口，选择“添加”·又出现一小窗口，在“输入语言”的选项中，选择“日语”，再点击“确定”键·这样，日语就会出现在系统可用的语言资源中，最后再点击“确定”键·这样就可以在使用中文输入法的同时，利用“切换功能”使用日文输入法了。二、使用专门的日文输入法软件，如：南极星全球通日文输入法等。到网上搜索“南极星日文输入法”，下载安装一下输入法软件即可使用，用起来也是相当方便的。
5，怎样在手机下载日文键盘 一般手机系统都自带有多国语言！需要设置成日文！！另外还可以下载第三方输入法使用！下载"紫光拼音" 里面有软件盘 调出来就能打了手机自带日文键盘的吧？在安卓应用市场搜索，simeji，我从百度手机助手搜索的simeji百度日文输入法，挺好用的6，日文输入法在哪里下到没有可以在这里下，我就是在这里下的：
http://xiazai.zol.com.cn/detail/35/341188.shtml
有的电脑自己有：
安装方法1
我的电脑-控制面板-地区，时间，语言设置-地区和语言设置
-语言-详细设置-选择 Microsoft IME Standard 2002 ver.8
然后在希望输入日文的时候 按Alt+Shift 可以快速切换输入法
使用低版本的OS可以去微软的官方网站 下载 Microsoft
Global Ime 5.0 for Japanese (或用google或baidu搜索)
安装方法2
XP里右键点击开始栏输入法框，按设置、然后再按添加，在“
输入语言”中选择日语，然后按确认即可。
非XP操作系统将IE升级到6。0版本也可以有输入法，但有些地
方不可以用
方法3
XP里用智能ABC也可以输入
方法为输入V5或V6
一般电脑都自带的，你可以自己设置一下7，日文输入法在哪下载 电脑系统有自带的，可以自己安装的，在输入法设置--添加新增输入法
在网上下载，难道你喜欢日本这样不好哈windows有自带的日语输入法，比其他好用，如果使用精简版系统，可以网上搜索雨林木风的日语恢复包就能解决。是不需要下载的
大多数人都用WINDOWS自带的总之下面的网站会给你提供详细的介绍
【日语输入法安装和使用方法】： http://jp.hjenglish.com/page/23941/【精美解释日语输入法完全手册（内附修复程序）】 http://xy610403.uueasy.com/read.php?tid=146
【如果你的win没有自带的话，请下载】 http://tieba.baidu.com/f?kz=213020149。。。满意的话别忘了采纳哦http://mydown.yesky.com/soft/199/199758.html
专业的日文输入法智能ABC就可以打出日文字符}

优妈说孩子期末复习绝对用得上，很难找的，赶紧收藏吧！来源：作文导师团一年级试题一年级参考答案一、汉语拼音·汉字（45分）1.我能读拼音写出汉字。（一个字1分，共10分）天同学们山上虫是东西2.我能帮图片找到名字。（连对一个1分，共9分）3.我能把下面的汉语拼音送回家。（写对一个1分，共10分）韵母：o üe ɑnɡ 声母：ｗ f q sh 整体认读音节：yin ri yue4. 我能把结构相同的苹果送到一个篮子里，用线连起来。（连对一个1分， 共9分）上下结构的字：草 多 杏 笔 星左右结构的字：明 江 船 课5.猜一猜，我能把图上的字和圆圈里的字连起来。（连对一个1分，共7分。）二、词语·句子（30分）1.我能把合适的词填到括号里，只填序号。（每空1分，共4分）一（①）雨伞一（④）大树 一（②）小桥一（③牛2.我能照样子开词语小火车。（每个词语1分，共6分。错别字-0.5分）3.我能把意思相反的词语用线连起来。（连对一个1分，共5分）4.我能把下面这些词语组成一句话，把序号写在横线上。（每个句子3分，共6分，顺序错了，酌情扣一半的分。）（1） ① ③② ④（2） ②④③①5. 我能模仿例句自己提问，自己回答。（提问、回答各1.5分，句子后面的标点0.5分。错别字或者音节错误，一个扣0.5分。共4分）6. 我能把诗句连起来。（连对一个1分，共5分。）三、阅读·思考（20分）1.这篇文章一共有（2 ）个自然段。第一自然段一共有（7 ）个逗号，（ 3 ）个句号，一共有（ 3 ）句话。（每空1分，共4分。）2.我能照例子填空。（每空1分，共6分。）例：项=（工）+（页）　和=（禾）+（ 口 ）　的＝（ 白）+（勺 ）例：又（ 2）画 白（ 5 ）画 鸟（5 ）画3.我能在括号里填上合适的词语（可以参考图画）。（每空2分，只要填得合理即可，共6分。错别字-0.5分）洁白的（　雪花　）　快活的（　小鸟）　火红的（枫叶　）4.我能根据短文内容，选出正确的答案，把序号写在括号里。（4分）（1）小娃娃的项链是（A ） （2）大海的项链是（ B ）A.小小的海螺和贝壳。B.快活的脚印。 C.雪白雪白的浪花四、写话（5分）新年到了，在贺卡上给家人或者朋友写一句祝福的话吧！（没学过的字用拼音代替。）称呼1分，署名1分，正文3分，句子结尾的标点和错别字一起够两个-0.5分。共5分（冒号没学，如果错了此次不扣分。）二年级试题二年级参考答案一、汉语拼音·汉字（40分）1. 一个字1分，共10分。傍晚 窗外 奇怪 散步 纸船2. 选对一个1分，共6分。淹没（ mò） 好客（ hào） 打场（chánɡ）因为（wèi） 床铺（pù ） 当作（dànɡ）3. 每空1分，共6分。一（只）海鸥一（方）鱼塘一（孔）石桥一（片）沙滩一（丛）翠竹一（行）垂柳4. 每空2分，共10分。我会选1．这本书的名字是（B ）A.《父与子》 B.《父与子全集》2．这本书的作者是（A）A.埃·奥·卜劳恩 B.埃·奥·卜劳恩/著3．通过图画我知道这本书的主人公是（C ）A.父亲B.儿子C.父亲和儿子我会填这本书的出版社是（中国和平出版社），编译作者是（高扬）5. 每空1分，共8分。组词不唯一。二、积累·运用（30分）1. 每空1分，共6分。花园 圆桌 爱戴 带领 口渴 喝水2. 连对一组1分，共6分。3. 每空1分，共6分。害群之（马）（龙）飞凤舞（四）海为家信以为（真） （神）气活现鸡鸣（狗/犬）吠4.每空1分，共2分。三言两语 自言自语 千言万语 只言片语不言不语（1）自己跟自己说话。（ 自言自语）（2）形容说的话很多很多。（ 千言万语）5. 连对一组1分，共4分。6. 每个句子2分，只要填得合理即可。错别字-0.5分，共6分）三、阅读理解（20分）1. 每空1分，错别字-0.5分。共3分。小蝌蚪在（鲤鱼妈妈或者鲤鱼）和（乌龟）的帮助下找到了妈妈。小蝌蚪的妈妈原来是（青蛙）。2.如果画出了第一自然段，也不扣分。共1分。答案：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴3. 两个标点1分，共2分。鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在哪里？他们跟着妈妈，天天去捉害虫。4. 一个词语1分，共3分。答案不唯一例：雪白 （奶白）　（碧绿）　（火红）5. 连对一个1分，共4分。答案：披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴6. 每空1分，共5分。7.共2分。小蝌蚪的妈妈不是青蛙吗？（A ）A.小蝌蚪的妈妈是青蛙。 B.小蝌蚪的妈妈不是青蛙。四、写话（10分）每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？请把你最喜爱的玩具写下来与我们分享。评分标准：1. 自然段开头空两格，2分。2. 句子通顺，表达清晰，写出玩具的样子与好玩，表达出自己对玩具的喜欢。书写工整、正确。8分。3. 以下情况扣分：（1）句子不通顺，每句扣1分。（2）错别字、音节错误和标点使用不准确，两个口0.5分，扣分不超过3分。（3）字数太少，玩具的样子和好玩等写得不具体。扣3分。（4）书写极不工整，脏乱，扣2分。（5）最多扣5分。（作文最少得5分）三年级试题三年级参考答案一、汉语拼音、汉字（30分）1.每个字1分，共9分。勇敢茂盛拜访捉迷藏2.选对一个读音1分，共4分。（1）腿脚落（lào）下了残疾落（luò ）后（2）宿舍（shè） 舍（shě ）不得3.每空1分，共8分。4.每空1分，共9分。lì （力）气 胜（利） 站（立）jiāo （郊）外（娇）嫩 （骄）傲jìnɡ干（净）显微（镜）学无止(境 )二、积累、运用（30分）1.补充词语每空0.5分，根据意思写词语每空1分。共8分。闻鸡起舞（翩翩起舞） 没精打采恍然大悟风尘仆仆 一本正经 芬芳迷人（1）听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。（闻鸡起舞）（2）精神不振，一点提不起劲头。（没精打采 ）2.每空1分，共6分。注意的、地、得的用法。3.每空1分，共7分例：远近闻名只要词语里有反义词即可。例：鹅黄颜色前面要有表示事物名称的词。4. 每空1分，共3分。答案：ABA5.每个句子2分，共6分。补充句子后要通顺、合理、符合要求，要注意“的、地”的使用。错别字，的、地、得用错扣0.5分。三、阅读理解（20分）1.（1）这篇文章是围绕着第（1）自然段来写的。（2分）（2）香港自古以来就是中国的领土，1840年鸦片战争以后被英国占领。（1997）年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。（1分）2.每小题2分，共4分。答案：①到、来 ③全3. ①2分，②每空1分，共3分。此题共5分。答案：①这段话是围绕哪句话写的？每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。②无数盏灯才能称为灯的海洋。国庆盛典上，天安门前人如潮，我们把它称为 人的海洋；花如海，我们把它称为花的海洋 ；举国上下，人们沉浸在欢乐之中，我们把它称为 欢乐的海洋 。4.（1）（3）两个小题各3分，一个句子1.5分，错别字扣0.5分。（2）小题2分，共8分。答案：（1）香港真是一处好地方，我们祖国有很多景色迷人的地方。李白写的《望天门山》“天门中断楚江开、 碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”就描绘了天门山夹江对峙，长江奔腾而去的景象。（2）只要是表示看的词语都可以。（3）我还能写出一句写景的诗句：只要是写景的诗句都可以。四、习作（20分）评分标准：1．一类文(18-20分)： 能够抓住同学的特点，通过具体的事（不用强调几件事）来夸同学。写出内心里的佩服，读者读后也会对这个同学佩服。语句通顺，合理使用标点符号，书写工整，干净。2．二类文(15-17分)： 能够抓住同学特点，通过比较具体的事情夸同学，内容完整，意思表达得较清楚，能写出对同学的佩服。语句比较通顺，用上标点符号，书写字迹较工整。3．三类文(10-14分)：能抓住同学特点，但夸同学的事说得不够具体，语句不够通顺，字迹潦草。4．四类文(10分以下)：事情写得极其简单，五句话以上，但表达得不清楚。扣分标准：1.3个错别字和标点扣0.5分。错别字最多扣3分。2. 一个病句扣1分。病句最多扣4分。3. 书写乱，不工整。扣2分。4. 段落层次方面：（1）没有分段，一段到底。扣2分。（2）要有开头，中间，结尾，缺少开头、结尾，扣2分。5. 内容方面（1）只是夸同学，没有具体的事情夸。扣5分。（2）通过具体的事情夸同学，但夸同学哪一方面的特点不清楚。扣3分（3）内容简单，字数很少。扣8分。6.作文最少得10分。四年级试题四年级参考答案一、积累运用（40分）1.（共5分,每字0.5分）笼罩均匀缝隙骨肉同胞2.（共6分,每个1分）jīnɡ qí dīzhào huīcí3.（共8分，每空1分）（答案不唯一）4.（共8分，修改错字每个1分，造句2分）首闻试竹途木（6分，每字1分）造句答案不唯一，意思恰当，语句通顺即可（2分）5.（共4分，每空1分）郑重隆重 凝结 联结6.(共9分，每空1分，古诗句每错2个字扣0.5分)（1）唐王维 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人留恋（答案不唯一）孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流（2）医生 杏林春满（答案不唯一）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.《那片绿绿的爬山虎》叶圣陶 （共2分，每空1分）2. C A B（共3分，每空1分）3. （共7分，每空1份）准确（性）《一幅画像》 短句 书皮 包书纸 ① ①4.平易近人，对小作者给予了充分肯定，帮助他树立写作的信心，体现出叶老对下一代的关怀。（答案不唯一，意思对即得分） (2分)5.（2分）（答案不唯一）（二）课外阅读（15分）1.tiáomèn （2分）2.（共6分，前两个空每空1分，后两个空每空2分）感到绝望到了极点（意思对即可） 母亲 给儿子包的饺子里忘记放盐母亲对儿子的爱之深3.（共3分，第一个空1分，第二个空2分）母亲想的办法：用注射器将盐水打入一个个饺子里。划线句为：“这时候，母亲得意地举起一支注射器给儿子看，向儿子夸耀说，她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。”4.（2分）答案不唯一5.（2分）答案不唯一三、习作表达（30分）五年级试题一、基础知识1、我会写得很规范.lán qiè jiàn diànshū贪（ ）（ ）读 借（ ）（） 污 （ ）理qīlíngkuì zèngzhòu纹2、选择正确的读音打上“√”酵母(jiàoxiào)颇(pōpē)负盛名 漂泊(pōbó)稀罕(hānhan)婀娜(nà nuó)水浒传(zhuànchuàn)伴侣(lǚlǔ)惧(jǜjù)怕支撑(chēnchēng) 过瘾(yǐng yǐn)3、下列词语没有错别字的一项是（ ）A香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同B风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节C天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得D囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助4、把句子补充完整。⑴，寒灯独夜人。⑵风一更，雪一更， 。⑶书犹药也，。⑷江南几度梅花发， 。⑸课外你一定读过不少思乡的诗，请你写下来。（最少2句）⑹句子练练坊①我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。（缩句）②对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。（改为反问句）③修改病段（用修改符号）五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋园园的像个大皮球。别看他年纪小，却很聪明。他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”真是极神气了。5、在这学期，我看了不少课外书，我最喜欢的一本书是_______________________，因为_____________________ 你能说说你的读书方法吗？二、阅读（一）是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！/1、写出下列句子的修辞方法。（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（）（2）他们就像这梅花一样。 （）2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗？_________________________________________。3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗？___________________________________4、按分好的层次写出层意。第一层：___________________________________第二层：___________________________________第三层：___________________________________（二）不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（ ）。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词。2、在“（ ） ”里填上恰当的关联词。3、联系上下文，解释文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”：（ ）“光读光想还不够”的“光”：（）“词汇贫乏”的“贫”：（）4、用“ ——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。6、请结合你的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解：三、习作。题目：我和书的故事提示：从我们呀呀学语开始就有了图画书，在书籍的海洋中，我们自由遨游，快乐成长，写一写你和书的故事吧！五年级参考答案一、基础知识1、10分，每个1分。贪婪窃读借鉴玷污梳理欺凌馈赠皱纹2、10分，每个1分。Jiàopōbóhannuózhuànlǚjǜchēngyǐn3、D 2分4、（1---4各1分，5题2分，6题前两个各1分，第三个6分）落叶他乡树聒碎乡心梦不成 善读之可以医愚 人在天涯鬓已斑⑸：举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。（只要是课外积累的诗句都可以）⑹①我寻找书。②对违法乱纪的现象，难道我们不应严惩吗？③ 第一句中“园”字写错，“园”应改为“圆”；； ．脸蛋“像个大皮球”比喻不当，“大皮球”看出小松的可爱，小小年纪的小松，脸蛋不仅圆，而且还应是白里透红，像个“大苹果”；第二句话与全段内容关系不密切，从全段看，只是介绍小松的外貌可爱，没有写性格特点。这句话应删去。 “穿着”与“一顶小海军帽”搭配不当，海军服可以“穿着”，海军帽只能“戴着”；“小海军帽”后面的句号用错，“小海军帽”后面不应断句，因为后面的内容还是介绍他的外貌很神气。句号应改为逗号；词序颠倒“极神气了”应改为“神气极了”。这段话可以修改为： 五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的，像个大苹果。他穿着一件漂亮的海军服，戴着一顶海军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气极了。 5.略5分（1分2分2分）二、阅读（一）1、2分（1）排比、拟人（2）比喻2、3分竹、松折梅逢驿使，寄与陇头人。墙角数枝梅， 凌寒独自开。（只要是写梅花的诗句都可以）3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。4、（1）梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。（2）中华民族有许多像梅花那样的人。（3）中国人要有梅花的秉性。3分（二）1、空洞，贫乏，着急刻果然 5分2、无论还 都 3分 3、略 3分4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分5、多读，多写，多写3分6、略 3分三、习作一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。六年级试题卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都很重要。一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）1.这段话说明的对象是（ ） ，采用的主要说明方法有（）和（） 、（）。2.这段话采用了先（ ）后（ ）的说明顺序。3.人类区别于别的高等动物的特征是 （ ）、（ ） 、（ ）二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分）1. 看拼音，写词语。zhúfá qīánkūntuǒtiē kāngkǎi ēncì wēiyí()( )( )()()()zīxún jiānmièzhān yangténgxié jǐnshènzhǐ xiè()( )( )()()()2.春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？　3.本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）　4.某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。5.正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）1.下面四组词中，完全正确的一项是（　），完全错误的一项是（　）A、波澜状阔　盛气临人防灾错施 和蔼可亲B、瞻仰电钮一丝不苟　 栩栩如生C、抱偿慰籍会集折除D 、馋猫 停泊出版名誊2.选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③ 只、单　（1）女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。（ ）（2） 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。　（　 ）（3） 任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （　 ）安：①怀着②平安　③安装（1）党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。（ 　）（2）经医生全力抢救，英雄已转危为安了。（ 　）（3）刁德一这样一说，不知他安的什么心。（）3.下面没有表示两个连续动作的句子是（）。A、李老师推开门走进教室。B、他拿出本子做作业。C、他一回家就复习功课。D、同学们讨论并通过了决议。4.照样子写出由反义词构成的成语。例：弄（假）成（真）　口（ ）心（）　积（）成（　）　（ ）惊（ ）怪　化（ ）为（ ）　喜（ ）厌（ ）扬（ ）避（ ）由（ ）及（ ）四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。人生路上，人生路上，五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。（一）（10分）大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。1.照样子写出四个你课外积累的词语。毛茸茸（ ）（）（）（ ）2.“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了(　 ) 。3.在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)4.选择正确的答案序号，写在括号里。（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。A喜好 B 喜爱 C惊异D 惊奇（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（）。A从上到下 B 从整体到部分C动静结合D 由远及近5.用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。（二） 他要感谢那只手 （16分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1.给第（5）（6）自然段加上标点符号。2.第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）3.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（）。5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。6.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！1.假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）2.人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于450个字。（30分）六年级参考答案一、学会聆听：1.人类的语言作比较 举例子2.概括 具体3.人类会说话、会走路、吃熟食二、精彩回放：略三、慧眼识真：1.C 2.B 3. A4.D四、才艺展示：略五、阅读与思考：（一）1.略2.表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。3.先概括后具体 静态和动态描写相结合重叠词的运用运用比喻的修辞手法等4.（1）b(2)b5.略（二）1.略2.答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。3.不但……而且4.插叙 点明中心5.尽自己所能给予别人6.略六、略六年级语文听力材料人类的语言语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。--------------- 教子有方 ---------------跟百万妈妈一起，让育儿更轻松！最想对大学生说的一句话，不超过20字首先谢邀。我想说的不止20个字，目前最想表达的就是大学是个养猪场，大学生活就是一袋一袋的猪饲料，把我们养肥了，然后就不管有没有人买我们了。关于这个观点的话，我是这样认为的，大学的生活不像高中那么紧张，枯燥。每天除了正常上课、社团活动就是自己的自由时间了，像高中的话每天24个小时，恨不得自己有25个小时来学习，刚进入大学普遍都会松懈下来。每天睡到自然醒，然后吃饭的话就是点外卖，也不出去运动，甚至连课也不去上了。这样的生活只会把自己养的越来越肥，到最后有可能都没人要。作为过来人，还是建议大家利用好自己的大学时间，一定要珍惜自己的大学生活。本人认为只有大学生活和高中生活是最美好的时光。下面给大家建议几点大学该怎么过：大学一定要有自己的目标，想考研的同学，一定要把自己的专业知识学好。多参加社团活动，在这些活动中你会学到老师讲不到的知识，活动中会教你怎么为人处世，怎么与其他人相处。交几个真正意义上的朋友，大学只不过是换个地方生活几年，一毕业大家说散就散，远走高飞，但是叫上几个真心朋友，在以后的生活、工作上都会给自己带来很大的帮助的。千万不要挂科。虽然说不挂科的大学是不完整的大学，但是实际上是挂科的大学才是不完整的大学，首先一些评奖评优都是和考试科目挂钩的，挂科的基本上都不用考虑这些啦。其次就是工作的时候一些公司都会看你的成绩的。最后祝各位有一个美好的大学生活。学生如何短时间把字写好一点我认为无论是大人和小孩在短期内写好字是不可能的。写好字靠的是勤学苦练，长期不懈的练习，真正理解笔划、字体的结构以及落笔的轻重才能挥洒自如！我觉得字写得好或丑与人的性格有很大的关系。有些人当了一辈子老师字却写不好，有些人写了多部小说字却写的不象样。这就是人们常说的字如其人吧！我怀疑即使努力也不见得写的字就好，更何况在短期内能写好字是不可能的！此为我的浅见！怎么教一年级学生划分句子的停顿对一年级学生来说，任何知识的获取都是从无到有的开始，都是基础的奠定。标点符号的使用无疑也是一大难点。而学会划分句子的停顿是正确使用标点符号的基础。下面小徐老师就讲讲一年级小朋友怎样划分句子的停顿，在语言中各种停顿都用什么标点符号。一、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”，点号包括：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。1、顿号顿号用在并列的词或词组之间，是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。例如：妈妈买了苹果、香蕉、梨子和桃。花园的花都开了，有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的……美丽极了。超市卖的薯条、饼干、果冻等零食，我都爱吃。但是并列性的词或词组在句子中表达陈述对象“怎么样”或者“干什么”时，不能用顿号，而要用逗号。例如：小红的字写得端正，美观。这个故事讲得真实，生动。一年级的小朋友要爱学习，讲礼貌，爱劳动。2、逗号和句号逗句是最常用的停顿符号，常常用于一句话没有说完时的一般性停顿，是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。例如：春风吹绿了小草，吹开了杏花。青蛙从冬眠中醒来，燕子也从南方飞回来了。此句有两句话组成，前一句话说的是春天的植物变化，第二句说的是动物变化，所以两句说的意思不一样，因此头一句话意思表达完整用句号，而前后两个完整的句子的前后两部分共同表达一个意思，所以中间的停顿用“逗号”。再如：大扫除时，同学们有的拿起扫把扫地，有的用抹布擦玻璃，还有的摆桌子。而小明同学则拿起板擦擦起了黑板。此句同样由两句话组成，前一句总写同学们大扫除时的状况，分别罗列了三部分所干的活儿，共同表达大部分同学都在做什么。因此用中间用“逗号”隔开，结尾用“句号”表达总写结束。后一句特写“小明”，因此独立成句。二、分清句子的语气，正确使用“句号”“问号”和“叹号”。同样是一句话说完，表达一个完整的意思，但是语气不同，标点符号也不同。1、陈述语气指语气平和，多用于对人、事、物的陈述，基本不带任何感情，此时句尾用“句号”，表达陈述语气。例如：小明是我的朋友。我们都是爱学习的好孩子。我今年六岁了。今天是星期六。2、疑问语气句子里表现的意思是疑问，此时句尾用“句号”，表达疑问语气。例如：你吃饭了吗？你还不去上学吗？我们能一起走吗？小明该来了吧？他怎么还不来上学呢？3、感叹语气当句子表示强烈的“喜、怒、哀、乐、惊”情感，且有时句子中间有“真”“多么”，句尾有语气词“啊”“呀”“啦”等表加强语气的词时，句尾要用“感叹号”，表达感叹语气。例如：这里的风景真美啊！你真聪明！这花开得太美啦！这西瓜太甜啦！我是多么激动啊！另外，在祈使句中，表命令或禁止等强烈的语气时，也用感叹号结尾。例如：住手！不准乱扔垃圾！请你自重！三、当引用人说的话时，学会正确使用冒号和引号。当直接引用说话人说的话时，一年级小朋友一定不要忘了将说话人和所说的话用“冒号”隔开，并用“双引号”将所说的话引起来。如下图所示：在我们学习课文时，要反复引导孩子去观察文中人物说话时，标点符号的正确运用。例如：妈妈说：“宝贝，快写完作业来吃饭了。”草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，小树发芽了，你去小树林里玩吧。”综上所述，一年级的小朋友能掌握以上几个标点符号的正确运用就可以了，并且在阅读和课文学习中要引导孩子去观察标点符号的运用，并在看图写话中勤加锻炼，弄清句子的停顿大小和点号的搭配，再正确分清语气的不同，基本标点符号就不会出大错了。亲爱的小朋友们，你们学会了吗？多多练习一下吧。高三学生，怎样才能练好字谢谢！一大堆的标准题，考题，优秀题、、、复习，复习，再复习，那有时间练字？实在太差的字，也没办法了！将就着点，一切为了高考！学生上高中好还是技校好上高中比上技校好处多多，，建议你上高中，上高中有上大学的机会，，，知识改变命运，，三年级的学生有很多字不会写，怎么办1、看书带拼音的，之后看不带拼音的，查字典。2、利用出去玩、逛超市等教孩子识字。3、要求写作文，做作业不许用拼音代替不会的字。。。。。。。总之让他有“书到用时方恨少”的感觉，潜力自然发挥出来了。二年级学生很多字都不会写，该怎么办我教了30多年语文课，生字的教学我用了‘’反复记忆过筛法‘’，很成功！二年级shi字量比较大，老师教生字时，要教读音，笔顺，意义和组词运用。教学任务比较重，每天学生要学十几个生字，要求学生会写会用，第二节课检查学生掌握情况——听写！收上来老师看了后，共性的错误第二天语文课上要给全班同学讲解，让学生再次练习，再次记忆，个别的错误批改时有批语，让学生自己处理。到下一课又学了十几个生字，还是这样教学，但是，这次听写时不光听写这十几个生字词，还要听写上一课那些错误多的生字，就这样反复记忆过筛，砸死记牢！考试时在字词这一项失分很少！在我的教学中用这个方法学习生字很成功！工作励志句子大全有哪些1、优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。2、成功的另一个名字叫做奋斗，勇敢的另一个名字叫做攀登，创新的另一个名字叫做探索。3、跟对老板，待在你喜欢的气场里是非常重要的。4、穷不一定思变，应该是思富思变。5、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。6、不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。7、如果工作是一种乐趣，人生就是天堂！8、自己打败自己的远远多于比别人打败的。9、反省不是去后悔，是为前进铺路。10、一个人要么掌握很好的专业技能，要么掌握在生活中无孔不入的本领。这两者都是生财之道。11、减少被别人利用的次数，学会减负。12、不是因为生活太现实，而对生活失望；而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。13、有信念不一定成功，没信念一定会失败。14、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。15、风雨之后见彩虹，阳光总在风雨后，我祝福你，刮风会给你刮去钞票，你就直管捡；下雨掉到你家门前大元宝，你家堆金山；祝你风雨相伴，“前”途无量。16、生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握。17、才能是来自独创性。独创性是思维、观察、理解和判断的一种独特的方式。18、当你要吹牛时，想想自己如何厌恶别人吹牛，那你就不会做这种蠢事了。19、大树说，我们的痛苦不是问题本身带来的，而是我们对这些问题的看法产生的。20、伤心了难过了，一个人静静，不要在任何人面前掉眼泪，我不能原谅我的懦弱。21、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。你摘抄过哪些好句子共有十句：1.人们相互蔑视，又相互奉承，人们各自希望自己高于别人，又各自匍匐在别人面前2.怕无归期，怕空欢喜，怕来者不是你3.于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救4.你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底5.一直向西走，越过晨昏线，越过日界线，回到初识你的那一天6.冗长的黑暗中，你是我唯一的光7.纵然万劫不复，纵然相思入骨。我仍待你眉眼如初，岁月如故8.我用两个灵魂对抗世界，一个向往，一个挣扎9.我知道你最近很累，是那种看不见的，身体上的，精神上的，人际关系上的面对未来那种无力感10.你不能把这个世界，让给你所鄙视的人1下一页句子}