说明文有几种说明方法　　说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。下面就跟小编一起来了解一下说明文有几种说明方法吧，欢迎阅读参考！　　一、说明文的说明方法及作用　　1.下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.　　2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.　　3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.　　4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.　　5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性.　　6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).　　7.引用： 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性.　　8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.　　9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性.　　10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.　　二、说明文基本知识　　1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。　　2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。　　3、说明文的分类　　事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。　　事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。　　三、阅读技巧　　阅读说明文要注意从以下几个方面入手：　　第一招：善于找准说明对象。　　第二招：善于概括说明对象的特点。　　第三招：善于分析说明顺序。　　第四招：善于分析说明文的语言。　　第五招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。　　第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。　　第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。　　四、说明顺序　　说明要有顺序，这是使说明内容条理化的.必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。　　逻辑顺序　　逻辑顺序是常见的说明顺序之一。　　逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。　　说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊. 逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。　　时间顺序　　时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。　　即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。　　时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。　　空间顺序　　空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。说明文有几种说明方法扩展阅读说明文有几种说明方法（扩展1）——说明文的十种说明方法说明文的十种说明方法　　大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意义的说明文，说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。你写这类作文时总是没有思路？以下是小编帮大家整理的说明文的十种说明方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　说明文的十种说明方法 篇1　　（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：　　一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。***五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。　　这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：***在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。　　说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的**性，二要注意例子的适量性。　　（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。　　分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。　　运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的'现象。例如：“图书馆的藏书有*的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及**经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：　　图书馆的藏书，按国别分，有*的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及**经济方面的等。　　这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。　　有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。　　注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。　　（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。　　（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。　　（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。　　（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。　　下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。　　①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。　　②肥料是能供给养分使植物生长的物质。　　③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。　　④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。　　无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。　　（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。　　定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。　　例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。　　（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。　　（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。　　（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。　　一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的**。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。　　说明文的十种说明方法 篇2　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。　　②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。　　③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。　　④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。　　⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。　　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。　　⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。　　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——　　A、引用具体的事例；（作用同举例子）　　B、引用具体的数据；（作用同列数字）　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。　　D、引用神话传说、**报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）说明文有几种说明方法（扩展2）——说明文的10种说明方法盘点说明文的10种说明方法盘点　　相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的说明文，说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的说明文的10种说明方法盘点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　1、举例子　　就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。　　作用：有利于读者对事理的认识和理解。　　2、打比方　　即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。　　作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。　　3、分类别　　即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。　　作用：它使说明的事物或事理更有条理性。　　4、列数字　　顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。　　作用：把事物特征描述得更加的.精准，增强文章的说服力。　　5、作比较　　通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。　　作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。　　6、画图表　　画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。　　作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。　　7、摹状物　　对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。　　作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。　　8、引资料　　就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。　　作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。　　下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。　　9、下定义：　　是对说明事物做简洁扼要的归纳。　　10、作诠释：　　解释说明事物事理的特点。　　作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。　　下定义与作诠释的区别　　下定义的语言要求比作诠释语言要求更严格。　　下定义要求完整的解释某个概念，并且主语和宾语能倒过来说，例如“***是世界上面积最大的国家。”我们也可以说成“世界上面积最大的国家是***”，这则是下定义。　　作诠释虽也要能简明的说明某个事物，但它的主语和宾语是不能倒过来的。例如“常青树，是一种绿色植物。”但我们不能说“绿色植物是常青树”。　　注意事项　　说明方法是说明阅读中常考的考点，需要学会判断说明方法和熟记说明方法的作用。说明文有几种说明方法（扩展3）——说明文的说明方法说明文的说明方法　　说明文的说明方法，就是把需要说明的事务的前因后果通过文字来描述。以下是小编精心整理的说明文的说明方法，仅供参考，大家一起来看看吧。　　说明方法的作用　　说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。　　恰当地运用说明方法，能提高说明语言的形象、准确，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。　　说明方法　　中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。　　（1）举例子　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。　　好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。　　（2）作引用　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。　　好处：使文章更具说服力。　　体现说明文语言的准确性。　　引用古诗：使说明文更具诗情画意　　（3）作比较　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法　　好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。　　（4）列数字　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误。　　好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）　　（5）分类别　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。　　这种说明方法，叫分类别。　　好处：条理清晰，一目了然。　　（6）打比方　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。　　好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）　　（7）摹状貌　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。　　好处：使被说明对象更形象、具体。　　（8）下定义　　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。　　下定义能准确揭示事物的本质。　　好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。　　（9）作诠释　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。　　好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。　　（10）画图表　　为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。　　好处：使人看了一目了然。　　分析说明文语言的基本要求　　首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。　　解题思路和技巧　　（1）明确说明对象　　阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。　　那么如何找准说明对象呢？　　1、看题目，不少题目都表示说明的对象。　　如《*石拱桥》。　　2、抓首总括句和中心句。　　好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。　　（2）抓住事物特征　　事物的特征主要表现在构造（内外），形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢），成因（简单、复杂），功用（广狭、正反）等等方面。　　一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。　　除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。　　例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”（现象特征），再说死海的“不死”（本质特征），最后又说到死海的“不死”与“死”（现状与未来发展特征）。　　这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。　　又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。　　这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。　　（3）归纳说明方法　　阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。　　（4）逐段概括要点，理清说明顺序　　概括要点时，要重视首括句、尾结句或**式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。　　阅读时可以把这些语句勾画出来。　　概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。　　在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对**的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。　　使用什么说明顺序，还要看说明的对象。　　一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。　　（5）整体感知，把握中心　　在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。　　如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。　　递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。　　把握结构后，最好能画出结构示意图。　　说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。　　在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。　　（6）体会语言准确性　　准确是说明语言的特点。　　分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。　　要注意分析关键词语的作用。　　如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。　　当然，文字的生动性也应充分注意。　　说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。　　对于说明文的阅读，主要应从下列六个方面入手：　　一、弄清说明的对象。　　阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。　　事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。　　这种说明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。　　例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功能入手，阐述了笑对促进人的身体健康所起到的作用，接着将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。　　这是一篇以抽象事物为说明对象的说明文。　　事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。　　如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生命与财产的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。　　二、抓住对象的特征。　　要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。　　一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。　　例如《善待家园》一文，作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。　　三、理清说明的顺序。　　说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。　　说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。　　阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。　　空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。　　时间顺序一般有从古到今，从过去到现在等顺序。　　逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到部分，从一般到特殊，从概括到具体从已知到未知，由表及里，由此及彼等。　　如何判断文章的说明顺序呢？一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。　　理清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，从中理清说明顺序。　　有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。　　如《南州六月荔枝丹》一文，全文按照从主到次的顺序，先说明荔枝的形态和果实，再介绍荔枝生产的有关情况。　　而在说明荔枝的形态和果实时，则按照由外到内、由表及里的顺序。　　四、掌握说明的方法。　　常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、列图表等。　　明确常见的8种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体判断文章中使用的说明方法。　　同时还要能结合文章，分析它的作用。　　例如《南州六月荔枝丹》，作者灵活恰当地运用了多种说明方法。　　特别是引用的运用，不仅揭示了荔枝的种种特征，把事物说明得更明白，把知识介绍得更具体、更易理解；而且加强了科学性，给人以言之有据的深刻印象，加强了文艺性，使文章增添不少情趣和文化内涵。　　五、体会说明的语言。　　说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。　　准确，就是要按照被说明事物的实际情况，运用最确切的.词句，恰如其分地介绍和说明。　　在阅读说明文时，要注意理解那些选用准确的名词、动词、形容词和副词，分析它们在文中或句中的作用。　　如“荔枝的肉大多数白色透明”一句中，“大多数”是个概数，说明了荔枝肉的颜色以白色透明的为主，但也不排除有少数的荔枝肉是其它颜色，这就体现了说明文语言的准确性。　　事物说明文、事理说明文的语言都要求准确，当然，在准确的前提下也不排除生动的说明，特别是科学小品更是如此。　　六、了解说明的结构。　　说明文常见的有以下三种结构关系。　　并列式：各层次之间的关系是*等并列的。　　如《龙永图趣说WTO》一文。　　递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。　　各层次之间的关系由浅入深，由表及里，层层深入。　　总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总分总式。　　当然，针对某一篇文章或某一具体段落，几种结构形式有时单独使用，有时交替使用，有时大层次之间按照一种结构形式安排，而其中的某一小层次采取另一种结构形式。　　说明文一般不仅有关于自然科学知识和社会科学知识的介绍，而且融入了作者对生活、对社会的思考，具有较强的人文色彩。　　抓住了以上六个方面，就可以轻轻松松解读说明文。　　我们希望同学们通过这些方法不仅能从中学到科学的知识，提高阅读科普文章的能力和创造性思维能力；而且能了解社会的进步，关注世界、关注环境、关注特定人群的生活状况，培养就科学的精神、态度和社会责任感。　　注意事项　　不少说明文，说明的对象是复杂的事物、深奥的知识、抽象的事理。　　如何使读者容易接受理解，这就需要深入浅出，用简明生动的语言、恰当简便的说明方法使之变得通俗易懂、妙趣横生。　　常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引**、分类别、下定义、列数字、画图表等等。　　总而言之，要写好一篇说明文，就必须做到以下几点：　　1、选择精当的说明材料与内容；　　2、确定恰当的表达方式；　　3、抓住事物自身特点；　　4、安排好事物的说明顺序；　　5、采用恰当的说明方法。　　说明文：生活的艺术　　曾有一位作家说过这么一句话：“我之所以能写出一些好的作品，是因为我脚下有地，头顶有天，眼中有人。”亦有常言道“艺术源自生活”，正如这句话所说，生活中无处不藏着美，等着人们去发掘。　　其一为脚下有地。　　漫漫岁月中，人类就是在这片大地上行走，在这片大地上繁衍生息。　　时光如一把雕刻刀，在这方大地上雕琢出人类的历史。　　在苍茫大地间畅游，在一处又一处留下自己的足迹：凝望华丽气派的故宫，感受到一个又一个**兴衰所带来的沧桑；仰望高耸的凯旋门，眼前法兰西帝王的传奇一生有如走马灯闪过；轻抚巴特农神庙的石柱，仿若时光回溯，古希腊文明如璀璨的明珠；漫步在卢浮宫之中，无数艺术珍品描绘出历史的一个个片段……哪怕不出门远行，单是在城墙根下走走，抑或翻开本书页泛黄的旧书，都能让精神在过往中游一遭，沉浸于这片土地上所积淀的历史文化，游四海，品历史韵味，此为生活艺术之一。　　其二为头顶有天。　　广阔夜空下，无数双眼望着明亮的群星，好奇着造物者的存在与否。　　崇山峻岭，江河湖海，皆出于大自然的鬼斧神工，非人力所能雕琢而成。　　当迈入自然地领域，即摆脱了一切俗世的纷杂。　　望林海连绵起伏，听鸟鸣低回婉转；拂江上之清风，赏山间之明月。　　走遍大江南北，感受壶口瀑布的雄壮，桂林山水的秀美，浩瀚长江的无穷无尽……每每至此，便感受到个人在自然前的渺小，为奇丽壮阔之景所感动。　　赏美景，感世界博大，此为生活艺术之二。　　其三为眼中有人。　　视线收回至日常的世界，便见无数人来来往往，早上出门，有向你问好的邻里；小餐馆里，有微笑着帮你点菜的服务生；拥挤的公共汽车上，有起身给老人让座的学生；在大街边，有正辛勤工作的环卫工人……日复一日，你随处都可见这些人。　　他们都是普通人，过的都是*凡的生活，与你擦肩而过便隐匿在人海之中。　　然而，这些人身上却常放射出*凡的光辉，在他们身上，所能看到的，是热心，友爱，勤劳，坚强……走世间，看人生百态，此为生活艺术之三。　　品生活艺术，有此三者。　　生活之美，处处可觅，不仅作家从中寻找着灵感，纵然不是作家，也能在之中感受到美，激发出对生活的热爱。说明文有几种说明方法（扩展4）——琥珀说明文琥珀说明文　　大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的说明文，根据语言风格的不同，说明文可分为*实说明文和生动说明文两大类。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的琥珀说明文，希望能够帮助到大家。　　琥珀是地质时期的树脂经石化而成的有机宝石。包裹昆虫的琥珀及其珍贵。琥珀的形状为不规则状或泪滴状。颜色有红褐色，也可能有白色的。　　琥珀之所以珍贵，是它的形成过程需要一定的条件。形成琥珀的条件有形成时天气一定要十分炎热，且有高大的松树。形成的过程大概也是这样的：一个夏天的某日中午，一只苍蝇在松树上休息，天上骄阳似火，炙烤着大地。这只可怜的小苍蝇似乎是休息够了扇了扇翅膀，刚打算飞走，松树就滴下了一颗粘稠的“眼泪”—树脂。那滴粘稠的“眼泪”将小苍蝇包裹在内。小苍蝇一惊，立刻拼命挣扎，可惜逃不出去了。树脂还在不停的滴落，小苍蝇扑了一会儿就不动了，然后过了很长时间，树脂凝固了，再经过若干年的`风干。就变成了珍贵的琥珀。　　这就是神奇的琥珀。　　Hell！大家好，俺叫琥珀。你一定觉得俺很土吧！但是，俺相信，俺是很有科学价值的，你一定想和俺交朋友的！那就先听听俺的**吧！　　俺，名叫琥珀，原名松脂。俺整天穿一件黄颜色的披风，俺来自远古时代的松树林；出生于一万年前的一天，那天天炎热，周围的松树叔叔，松树阿姨都流出黄颜色的松脂哥哥，松脂妹妹；我的松树妈妈也不例外。这时，一只飞了半天的小苍蝇落在了松树妈妈笔直的树干上。在松树妈**树枝上织网的蜘蛛发现了它，向苍蝇爬去。就在蜘蛛靠近苍蝇时，俺出生了，俺一下子就把他们包了起来，任它们怎样挣扎，都是无济于是。后来，经过***，大海将这片松树林淹没了，俺被埋在海底。经过几年的海水冲刷，俺变得十分坚硬。后来被一位渔夫的儿子挖了出来。　　这就是俺，如果你想穿棱时空看俺的出生实况，那俺告诉你：松树林88号，别忘了啊！　　琥珀与红珊瑚、珍珠并称为三大有机宝石，它们都具有非凡的灵性与生命气息。琥珀是一种天然形成的树脂化石，它的质量轻，硬度也很低，它可以呈现出多种不同的颜色和状态，但一般呈现出来的是黄色或褐黄色且透明的树脂光泽，也有其他的颜色或不透明的状态，比如血珀、蜜蜡，一个是迷人的红**泽，一个则有不透明的温**感。琥珀常被制作成首饰品，形状各异，风格各异，但都非常漂亮，然而琥珀本身具有特性，使得所有琥珀饰品都很脆弱，*时佩戴时稍不注意就可能受到损伤，因此琥珀的保养显得格外重要，那么琥珀的保养有哪些呢？　　1、琥珀含有丰富的有机物，而一般的化学物质对其有着腐蚀与侵蚀作用，因此那些常用的化妆品成了重点对象，不能让这么东西沾到琥珀上。　　2、琥珀很脆弱，不经摔也不经碰，而且容易在其表面上留下划痕，因此，剧烈运动时不要佩戴，也不要与其他坚硬的珠宝首饰放在一起。　　3、琥珀经不起高温以及阳光的直接照射，不然容易发生熔化以及变形，*时应注意温度的变化以及避免阳光直射。　　4、琥珀容易沾灰尘，*时的清洁工作要做好，只需用湿布轻轻擦拭琥珀表面即可。长期佩戴琥珀可以令琥珀散发出更加明亮的光泽。　　谈谈金绞蜜琥珀的保养　　金绞蜜是一种产量较低的琥珀，它具有与众不同的外貌风格，让人看一眼就可牢牢的将它记住。金绞蜜是由两种不同的成分组成，一种是透明的琥珀，一种是不透明的蜜蜡，从本质上来说，金绞蜜属于蜜蜡的一种。它是由金珀跟蜜蜡交织于一起而形成，可以清楚的看到它们相互交融时状态，每一个金绞蜜都有着独特的交融状态，可以展现出各自不同的风貌。前段时间，我有幸可以一睹如此神奇的金绞蜜，不仅如此，还学习到了金绞蜜的保养方法。　　有一天，我看到旁边同事手上戴着一个手链，上面还有不同的花纹，看上去很漂亮。我就问这个手链是什么做成的，同事说，这是用琥珀制成的手链，而且是琥珀中的金绞蜜材质。金绞蜜我之前有所耳闻，但还没真正的看到过，于是我就让他把手链给我看看，拿在手里非常舒服，很是光滑。珠子上有着不透明和透明的状态存在，它们两者交织于一起，非常神奇。我说，这么光亮润泽的手链，一定没有买多久吧？时间长了肯定会失去光泽吧？面对我的问题，同事笑了笑说，不是的，这个手链已经有几个年头了，之前是我哥一直戴着，现在才刚到我手里没多久，只要保养的好，它是不会失去光泽的。于是我就又问了金绞蜜的保养方法，他说，其实也很简单，只需做到几个方面就行了，要保持表面的清洁，不能有灰尘或油污，使用时轻拿轻放即可，避免受到硬物撞击以及不能长时间处于高温环境里。　　琥珀的护养　　琥珀首饰害怕高温，不要长时间置于太阳下或是暖炉边，过于干燥易产生裂纹。尽量避免强烈波动的温差。　　尽量不要与酒精、汽油、煤油和含有酒精的指甲油、香水、发胶、杀虫剂等有机溶液接触。喷香水或发胶时请将琥珀首饰取下来。　　琥珀硬度低，怕摔砸和磕碰，应该单独存放，不要与钻石、其它尖锐的或是硬的首饰放在一起。与硬物的磨擦会使表面出现毛糙，产生细痕。　　不要用毛刷或牙刷等硬物清洗琥珀。　　当琥珀染上灰尘和汗水后，可将它放入加有中性清洁剂的温水中浸泡，用手搓冲净，再用柔软的布（比如：眼镜布）擦拭干净，最后滴上少量的橄榄油或是茶油轻拭琥珀表面，稍后用布将多余油渍沾掉，可恢复光泽。　　当然最好的保养是长期佩戴，人体油脂可使琥珀越带越光亮。说明文有几种说明方法（扩展5）——说明文的写作方法有哪些说明文的写作方法有哪些　　相信大家都尝试过写作文吧，尤其是占有重要地位的说明文，根据说明特点的不同，说明文可分为自然科学说明文和社会科学说明文两大类。你写这类作文时总是没有思路？以下是小编为大家整理的说明文的写作方法有哪些，仅供参考，大家一起来看看吧。　　说明文阅读　　说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理的文章。在阅读自然科学类说明文和科学类说明文的过程中，能理解说明顺序，分析基本说明方法的作用，掌握说明文语言的基本特点，通过理清文章的思路，概括文章信息，准确把握说明对象，掌握说明内容，获取科技和人文知识，从而培养科学兴趣和人文精神。　　说明文分类　　按照不同的标准，说明文可分不同的类别：　　依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。　　议论文、事理说明文、事物说明文的不同：　　事物说明文 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《*石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。　　事理说明文 事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则；①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。　　根据说明语言的不同特色，把说明文分为*实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。　　根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《*石拱桥》）。　　特点 说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。　　说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、**、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。　　说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《*石拱桥》属于后者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明*石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于前者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、引用说明、打比方、摹状貌、引资料、画图表等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的**。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。　　注意事项　　说明的顺序　　总体 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。　　逻辑顺序　　逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。　　说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊. 逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。　　时间顺序　　时间顺序是文章常见的`记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。　　时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。　　空间顺序　　空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。　　一、抓住事物特征，把握说明中心　　任何事物都有其自身的特征，它是区别于其他事物的标志。写说明文时只有抓住事物的特征，才能把被说明事物准确清晰地介绍给读者，让人们对事物有确切的了解。抓住事物的特征进行写作，也就是抓住了说明的中心。当然，事物往往有多方面的特征，想在一篇说明文里面面俱到地加以介绍是不可能的，只能根据需要一次谈一两个特征。例如：鸭与鸡都是家禽，都会走路，都有两翼，都可以做肉食。但要写一篇关于鸭的说明文，就要抓住鸭区别于鸡和其它家禽的特征。与鸡相比，它喜欢在水上生活，尾部能分泌油脂;有一双掌状的蹼，会划水;嘴又长又扁，等等。抓住鸭的这些特征进行说明，就可以使人对鸭的生活习性和外形有了一个清楚的认识。不同的事物固然有各自不同的特点，同类事物也往往有着差异，这些差异也就是它们的特征，写说明文时要紧紧抓住这些特征。如《*石拱桥》一文写的是赵州桥和卢沟桥，两桥都是石砌的拱桥，相同的地方很多，但也各有特色。茅以升先生就抓住了它们各自特色，进行对比说明，使读者认识了两座桥的不同形状、结构和艺术风格。　　抓住事物特征，把握说明中心，这是写好说明文的一个基本要求。要做到这一点，关键是要对事物进行深入细致的观察、分析、比较、研究，做到真正熟悉被说明的事物，并且掌握这一事物本身的特点和规律。只有这样，才能很好地说明事物。　　二、针对具体情况，选好说明角度　　写文章都是具有针对性的，比如说写给什么样的人看;写文章也是有目的性的，比如通过文章要解决一个什么样的问题。例如，写关于落花生的说明文，如果读者对象是农民，目的又是为了向农民传授栽培落花生的技术，那么，就要根据落花生的生长规律，从如何栽培才能夺高产的角度去说明，重点说明怎样选种、选地、播种、施肥、管理等。如果对象是厨师或食品加工厂的工人，目的又是为了介绍如何加工食用落花生，那么就应侧重说明花生仁的营养价值以及如何加工、配料才能使花生仁更加可口等等。我们中学生在写说明文的时候，可先设想为谁而写，这样就能针对具体情况进行说明，不至于把文章写得散乱无章，目的不明确。　　三、讲究结构安排，做到条理分明　　文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明。例如，四川大邑县“地主庄园陈列馆”中的“收租院”里，有若干泥塑人物像，……。这些画面相对**，是并列关系。地主收租时设有四道关口，依次是验谷关、风谷关、过斗关、算帐关。每个交租农民都要过四关。从第一关到第四关，是先后关系，这些个别的实例共同揭露地主对农民进行残酷剥削和**的**，这就是“收租院”的总体概貌。这个总体概貌与各体实例成为总分关系。《收租院解说词》一文就把握了这些关系。采取先总后分的写法，开头扼要地介绍了地主刘文彩残酷剥削和**农民的**，接着按照泥塑画面排列顺序，分别介绍，突出了有**和剥削就必然有**和反抗的基本思想。　　并列关系的事物，还要注意方位顺序，或从上到下，或从前到后，从左到右，从外到内，从近到远，等等，只有按照这些顺序去写才能条理清楚。例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群，作者按照先总后分的办法，条理明了地介绍了这座雄伟的建筑群。写建筑物局部时，层次也十分清楚。如写太和殿的一段，先从外后到内，介绍大殿外面时又按照从上到下的顺序，由天空到殿顶直到台基。介绍其内部时又按从中间到两旁，从前到后，由上到下，由远及近的顺序依次说明，给人以清晰的印象。　　介绍生产过程的说明文，应按生产的时间顺序说明;介绍植物生长的说明文应考虑其生长顺序，依次说明，当然不管哪类说明文都应注意主次分明。　　四、注意语言艺术，提高说明效果　　说明文语言的特点是朴素*实，且常使用专门术语，容易给人枯燥乏味的感觉。为了提高说明的效果，必须在语言上下一番功夫。说明文的语言不在于堆砌华丽的词藻，而在于用语确切、精当、通俗、风趣。　　怎样才能做到这一点呢?　　首先，在仔细观察事物，透彻了解事物特征的基础上选用最能确切地反映客观事物的词语加以说明，尤其要注意恰当选用限制范围大小、表明条件关系之类的词语。如《*石拱桥》中说到卢沟桥：“桥宽约八米，路面*坦，几乎与河面*行”。一个“约”字说明桥面并不恰好是八米，这里只取约数;一个“几乎”说明路面*坦的程度基本上与河面*行，但还不是完全*行。《看云识天气》中“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;而那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。这里形容云的形态特征的词语和表明时间性的词语配合用，十分确切，十分精当。　　其次，要注意掌握和运用好必要的专门术语，防止说“外行话”，例如“航天”和“航空”是两个不同的概念，飞机在大气层内飞行，称为航空;卫星、飞船在大气层外飞行称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的。写文章时必须注意诸如此类的区别。　　再次，适当运用比喻、拟人、拟物等修辞手法。例如《*石拱桥》一文开头：石拱桥的桥洞成拱形，像天上虹。用“虹”来比喻石拱桥，很形象生动，使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。再如《大自然的语言》中，作者用比喻、拟人的手法说明“花香鸟语，草长莺飞”都是大自然的语言，劳动人民根据这些现象掌握季节规律，安排农事。这段文字由于运用了比喻、拟人等修辞手法，不仅通俗易懂，而且生动有趣，饶有兴味。　　说明文阅读知识点主要有：了解说明文的特点，准确把握说明对象的特征及要说明的事理;理清说明思路，明确说明顺序;正确判断说明方法并理解其作用;体会说明语言的准确性并理解表达作用;了解说明文中的叙述、描写、抒情、议论等的表达作用;进行与文段内容有联系的个性化表达等等。　　常见的说明方法有举例子、引资料(引用)、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。　　小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。　　中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。“摹状貌”和“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。　　(1)举例子　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。　　(2)引资料(引用)　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。　　(3)作比较说明文有几种说明方法（扩展6）——说明文题型及答题方法说明文题型及答题方法　　相信大家都写过作文吧，特别是说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的说明文题型及答题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　一、说明文阅读常见考点　　1)对说明对象及说明特征理解。　　2)对说明方法辨识与理解。　　3)对说明顺序的分析与理解。　　4)对文章段落结构特点的分析。　　5)对文意、层意、段意的概括。　　6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。　　7)对说明语言准确性的体会。　　二、说明文阅读常见题型及答题技巧　　题型一：辨析说明文的说明方法　　这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。　　题型二：分析说明文的语言特点　　这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去?请简要说明原因。而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”;第二步，解释要删去的词语的意思;第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。　　题型三：分析说明文的句子作用　　这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。　　题型四：提出说明文说明的问题的解决办法　　这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：　　①应如何正确看待或防范“……”?请你略作分析。　　②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示?　　③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。　　解答这种题型的方法有：　　(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。　　(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。　　(3)依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。　　三、说明文阅读必备知识　　1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。　　事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。　　2、说明文的语言：*实、生动说明文(语言表达角度)。　　3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　　④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。　　⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。　　⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　　⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。　　⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。　　空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。　　逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。　　掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)　　5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。　　6、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。　　7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。(其他文体文章也如此)　　概括文段的中心句对策：　　(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。　　(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。　　8、说明语言类型1：加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。　　对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。　　类型2：能否替换为另一个词语?并说明理由。　　对策：答：　　(1)不可以。　　(2)原词的意思或内容。　　(3)所换词语的意思或内容。　　(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。　　类型3：限制性词语能否删去?　　对策：答：　　(1)表态(删还是不删)。　　(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。　　(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。　　(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。　　类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。　　对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。　　一、记叙的线索及作用：　　“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。　　①文章的标题　　②反复出现的词或事物　　③文中议论抒情的语句　　④作者的思想感情（变化）　　⑤“我”的所见所闻所感　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。　　答题套路：　　如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，选材典型，使文章条理清楚、层次清晰，主旨鲜明。　　二、记叙的顺序及作用：　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的*板单调，增强文章的生动性。　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。　　（4）*叙（略）　　三、语言特色：　　（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵**、节奏感强等）　　答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。　　注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。　　四、写作手法及作用：　　（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）　　答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”　　（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。　　（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。　　（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　　（4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。　　（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。　　（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。　　（7）讽刺手法：运用反语，褒词贬用，比喻、夸张等**和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。　　（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。　　（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。　　五、修辞方法及作用：　　答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）　　注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。　　附：常见的几种修辞手法的表达作用　　（1）比喻：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。　　（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。　　（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　　（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，使语言更有表现力，更有气魄。　　（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵**，互相映衬，互为补充。　　（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。　　（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。　　（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。　　（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。　　（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。　　（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。　　六、文段中关键词语、短句的分析。　　在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　关键句子主要包括五个方面：　　①点明题旨的句子；　　②描写、议论、抒情的句子；　　③总结全文的句子；　　④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；　　⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。　　理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　　七、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。　　（1）、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。　　（2）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。　　（3）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……　　八、句子在结构上的作用分析：　　记叙文开头句子的作用：　　(1)开篇点题；　　(2)总领全文；　　(3)引起下文，为下文作铺垫。　　(4)设置悬念，引起读者的兴趣或思考。　　总领下文、渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔(记叙文、小说)　　记叙文中间句子的作用：　　(1)单独成段起承上启下的过渡作用；　　(2)段末起总结作用；（总结上文，引出下文）　　记叙文结尾句子（段）的作用：　　(1)篇末点题；　　(2)总结全文，深化中心；　　(3)首尾呼应（照应前文、照应标题）；　　(4)点明中心，升华主题；　　(5)令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。照应开头（记叙文、小说、议论文）　　附：句子的作用和含义:　　内容上:应从句子表现的句义与主题的关系上分析　　结构上：应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应总结上文等角度考虑。　　九、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：　　方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。　　答题套路：“X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。　　解答这类题目，要注意两点：　　①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。　　②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。　　十、给文段拟题：　　（1）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。　　（2）语言要求简练，一般在6个字左右。　　十一、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：　　用第一人称；采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。　　十二、根据语境，补写心理活动：　　(1)必须用第一人称；　　(2)必须仔细研读具体语境。　　十三、文段中事例的概括：　　（1）、必须包含要素：人物＋事情(起因、经过、结果)+表现人物的性格特征　　（2）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。　　十四、划分段落、层次。概括段意、层意：　　（1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、**、结局(尾声)。　　（2）学会概括段意、层意。　　概括段意、层意可采用下列方法：　　①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。　　②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。　　③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。　　十五、词语的比较（选词填空）：　　（1）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感**彩的方面的区别。　　（2）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。　　十六、记叙文的人称：　　（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。　　作用：　　（1）便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。增强了文章的真实性和感染力。　　（2）是贯穿全文的人物，是线索性人物，是故事是见证者，增加文章的真实性，对主要人物的精神起衬托作用　　（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。　　作用：不受时空限制，能够从多方面**叙述。　　（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。　　作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。　　十七、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。　　（1）、人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写　　（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写　　另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。　　正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。常用的肖像描写，它不只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神”，揭示人物的性格特性。　　侧面描写，也叫间接描写，概括地说，就是通过其他人物的`言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。　　细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。　　人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。　　（2）、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。　　自然环境描写（景物描写）句的主要作用：自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。（①描写自然景观②渲染气氛③衬托情感④预示人物命运⑤推动情节发展）　　自然环境描写能烘托气氛，表现人物的心情，表现人物的品质，突出人物身份地位，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。　　分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。白描，使文字朴实、简练、干脆。　　社会环境描写的主要作用：(1)、交代作品的时代背景。(2)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段**境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。（①交代社会背景②描写社会状况③揭示社会本质④铺垫下文内容）　　十八、记叙文的提炼中心、主题：　　①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。　　②抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。　　③通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，突出详写的内容往往蕴含着作者想要表达的思想、感情、态度等。　　④从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。　　十九、记叙文的表达方式　　记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。（介绍人物或事件的概貌）　　描写：对人物或事件、环境作细致入微的刻画。　　议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。　　抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。　　说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。　　二十、如何赏析诗文中所喜欢的句子：　　（1）从修辞手法上分析；（修辞的作用）　　（2）从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）　　（3）从语言风格上（或朴实或生动；或豪放或婉约；……）；　　（4）从用语、遣词准确传神巧妙；　　（5）从蕴含的哲理，给你的启示。　　（6）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。　　二十一、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：　　（1）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；指代题位置——①前一句话或某些词语。②文章的中心句?　　作用（效果）——①内容方面：深化……；突出……；使更加……；点明……；交待了……阐明了……。②形式方面：照应；过渡；结构；趣味；使读者；典型；表达。　　说明文阅读说明文有几种说明方法（扩展7）——什么是说明文，说明文的特点什么是说明文，说明文的特点　　导语：说明文是我们常见的一种作为体裁，什么是说明文呢，说明文的特点又是什么?下面是小编为您收集整理的资料，希望对您有所帮助。　　说明文概念　　说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序;有的由现象写到本质，有的由主写到次;有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。　　说明文特点　　以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。　　在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。(内容具有高度科学性;结构具有清晰的条理性;语言具有严密准确性)。　　说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、**、考察的所得，都具有严格的.科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。　　说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《*石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明*石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表(作图表)等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的**。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。　　说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。　　说明文三要素　　教学大纲对说明文的训练要求为：　　(1)能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征;　　(2)能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法;　　(3)注意说明文语言的准确、简明和*实。因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记这几条要求(即说明文的三要素)：　　1.要抓住说明对象的特征。　　写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。　　2.要合理地安排说明顺序。　　说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：《*石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明*石拱桥辉煌成就时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况)和事理的内在逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等);三要考虑说明的中心与材料的关系。　　3.要采用恰当的说明方法。　　采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水*的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。　　常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。　　怎样阅读分析说明文　　第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。　　第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如　　辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。　　第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。说明文有几种说明方法（扩展8）——说明文方法的好处说明文方法的好处　　导语：针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。以下是小编为大家分享的说明文方法的好处，欢迎借鉴！　　1 举例子(举例说明法)　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。　　好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。　　2 作引用(引用说明法)　　引用说明法：也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。　　好处：形象，典型，更有说服力　　3 作比较(比较说明法)　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。　　好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。　　4 列数字(数字说明法)　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的`根据，并力求近似。　　好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。　　5 分类别(分类说明法)　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。　　分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。　　运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。　　好处：将复杂的事物说清楚，　　6 打比方　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。　　好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）　　7 摹状貌　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。　　注意 摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。　　好处：为了使被说明对象更形象、具体。　　8下定义(定义说明法)　　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。　　有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。　　好处：　　使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解　　9 作诠释　　从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。　　定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。　　10 画图表　　为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。　　好处：使人看了一目了然。　　一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的**。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。方法}

说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。说明文的几种说明方法，我们来看看。常见的说明方法：为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。a．常见的说明方法有：1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”）2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找*古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《*古籍善本总目》等。”）3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）b．说明方法的作用：1、举例子：具体形象的说明了??的?特点，便于读者理解。2、分类别：条理清晰地说明了?。3、打比方：生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味*。4、列数字：科学准确具体的说明了??的??特点5、作比较：通过?和?的比较，突出了?的?特点（地位、影响等）。6、下定义：完整、科学、准确地说明?本质特点，使之与其他事物区别开来。7、画图表：直观形象说明了?。8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读*。10、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。c.理解说明方法的作用(表达效果)：1.答清每种说明方法各自的表达上的作用，2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。第2篇：说明文有几种说明方法说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、*质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。下面就跟小编一起来了解一下说明文有几种说明方法吧，欢迎阅读参考！一、说明文的说明方法及作用1.下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系.使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味*.6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).7.引用：引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实*.8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读*.10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.二、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、*质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理*是它的主要特点；记叙文以情感人，形象*是它的主要特点；说明文以知授人，知识*是它的主要特点。3、说明文的分类事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。三、阅读技巧阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。第二招：善于概括说明对象的特点。第三招：善于分析说明顺序。第四招：善于分析说明文的语言。第五招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。第七招：善于完成开放*问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。第3篇：说明文的几种方法举例子使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象*和生动*的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（打了……比方，体现了事物的……特点）说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定*的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。*是乙，乙是*。使读者对概念有确切的了解。画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。作诠释诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。（具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。）作比较1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。摹状貌为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。注：学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。这种说明方法和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。引用说明有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。分类别将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。列数字为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。引用1、引出说明对象；2、通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；3、引用诗歌使文章更有趣味*。}