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还想继续升学的话，可以了解一下对口升学途径，也是可以进入大学校园的，也可以选择学门手艺，西餐专业，西点，中餐厨师专业，也可以学幼儿师范，护理，餐饮酒店管理专业，选择专业的品牌院校学习，一样可以拿文凭加职业技能证书。现在国家提倡发展职业教育，成为能工巧匠，职业不分贵贱，考不上高中也不是完全 的不是好孩子，每个孩子 的接受条件不一样，不能单方面的给孩子下诊断书，对孩子 的成长是不利的这种老师在生活中是一种非常极端的想法政治，在生活中可能对每个孩子都有不一样的观点，认为好学生在生活中就应该有一个好态度，坏学生就不应该有一个好态度。}

题主您好！我完全同意您说的一个好的班主任就是一座好学校！
我做班主任三十多年，下面结合我的做法谈谈一个班主任做的工作以及对学生的影响，体会一下一个班主任的灵魂作用：
1、爱：只问耕耘，不问收获，自我牺牲，不求回报；付出：心力、 情感 、时间、金钱；标准：身体力行以身示范，凡是要求学生做的我首先做到。 无论是捐款还是坚持读书做读书笔记，我都一直坚持，每周一读书笔记本和学生一起展览。这么多年我每年六一都会自己掏钱给学生集体买两个大蛋糕，每届学生入学都给他们买个漂亮的笔记本记录他们的成长历程，给男生买足球，给女生买剪纸，皮影，每学期末几乎每人一本书当奖品，我总在找各种各样的理由奖励他们，不知道花过多少钱，但每个人都有大大小小的收获。另外每年的八月十五一般我会先陪学生过节，会加班家访，给他们花医药费，只要他们主动承认毁坏公物了就替他们交一半罚款等。所以我的学生人情味儿特别浓，也特别善解人意，跟他们在一起很温暖！
2、用制度管人，明确底线；树立奋斗目标，触摸人生高度！每届学生入学，我都会动员家长学生反复讨论，建立班训班规，让学生明确界限；还要制定每个阶段的目标。一个班集体要有一个建设的目标，知道未来往哪个方向发展，培养良好的班风，达到水涨船高的目的。 于是我发动学生找了许多名校的校训，深入解读，反复论证讨论，让家长也充分参与，来确定我们自己要成为什么样的人，每讨论一次，无形中对学生的自我教育就深入一次，即使最后没有选中的那些规则的思想理念也会对他们形成深远影响！规则有集体的，每个人再根据自己的实际情况额外加上两三条，极特殊的可以因人而异，自己定自己的，因材施教，只是一旦定了，必须遵守，不遵守的话自己定出惩罚标准；言而有信严格自律的明确提出希望得到老师怎样的奖励，期末兑现！
3、加强集体建设，增加班级凝聚力：比如教育学生坚持 体育 锻炼，既增加体质，培养勇敢的精神，又增加班级凝聚力， 所以我们经常组织班级竞赛，一个都不能少，要么上场，要么服务，要么当啦啦队或者替上场的人值日。再有一帮一的后进生带动工作。还有鼓励学生兴趣、爱好和特长组成小组，既促进学生个性的 健康 发展，又小组整体评价，使学生有合作意识！
4、小成功靠智慧，大成功靠人品，人品就是学品，所以我很注重教育学生热爱祖国，情操高尚，品行端正，意志坚韧，提升他们的德行操守， 无论是班会课还是语文课，把教育教学，把课本和我的思想都与生活紧密联系在一起，使教育变成活水。我的学生都能上下学路上随手捡拾垃圾，买东西排队，让座，教室没开门时在人来人往的走廊大声读书。他们相信自己能严格的自律，有高贵的人格！犯了错误首先自己承认，不行就当面揭发，坦荡真诚。
5、教育的最高境界是“教是为了不教”，也就是把教学内化成学生的自我管理，使教育产生长久的力量， 所以我们讨论制定了“好男孩标准，好女孩标准”，每周一班会五分钟静默，对照自己定的标准自我反省评价，明确下周的改进方向。自我教育赋予了教育以灵魂，使教育有了长久的力量，使学生终生受益！我们还制定学习目标，找准竞争对手，帮助学生明确学习目的。每周班会有人介绍学习方法，其他人谈自己借鉴及改进的体会，使学习方法更加科学，达到事半功倍的效果，从而提高学习成绩。
班主任是班集体的组织者和领导者，是班级的灵魂，每一个班主任都有过将心分成几瓣的裂痛，分身乏术的的无奈，带着镣铐跳舞的沉重，一个注定了和大大小小的责任、反反复复的犯错、起起落落的成绩而结合的角色，一个好的班主任要用自己深远的思想，渊博的学识、高尚的人品、满腔的热忱、高超的艺术去影响和感染学生，拿出极大的耐心，使每个孩子都得到或多或少的发展，所以，一个好的班主任就是甚至胜过一所好学校！
赞成！这观点很有道理。 "孩子摊上一个好班主任，胜过考进一所好学校"是强调班主任工作的重要性。在教育实践中，有许多成功的案例可以证明： 一个优秀的班主任足以改变一个孩子，甚至影响其的一生。
一所好学校，并不一定每个班主任都优秀；一所普通学校，也肯定有优秀的班主任。 对一个孩子来说，如果好学校和好班主任不可兼得，一定要选择好班主任。
上世纪70年代末，魏书生任教并担任班主任的盘锦市盘山县三中并不是名校，但魏书生的班级却照样辉煌无比。我有个在乡镇任主要领导的学生，他的孩子2018年读初一时，先选择的是一所好学校，但由于孩子所在班班主任能力和责任感都很一般，他孩子学习一年后，不仅学习成绩一般，而且性格还很叛逆。后来，他想办法将孩子转到了一所普通学校，交给了自己读书时的班主任老师。前几天他告诉我，一年时间，孩子完全变了一个人，懂事、听话、上进，学习成绩一跃为全县前几名。 对孩子来说，选择好班主任真的很重要。优秀的班主任，一般都具有如下特点：
一、有先进的教育理念。 他们懂得尊重学生，他们关注学生的全面发展，他们熟知学生心理，他们倡导民主平等。学生在他们的班上，能享受到学习和成长的快乐。
二、有高度的敬业精神。 在他们的心中，教师是一种事业而不再是简单的职业，他们把学校当成家，把学生当成孩子。为了学生的成长，他们常常舍弃个人的利益。
三、有科学的管理方法。 他们善于管理学生，在他们的调教之下，学生听话、懂事、上进；他们善于协调科任老师，同他们合作，科任老师充满工作热情；他们善于家校联系，家长尊重他们，对他们的话言听计从。
四、有高超的教学艺术。 优秀的班主任，首先必须是一名教学能手，这样，他们才能征服学生、家长和科任老师。
总之，摊上一个好班主任，是孩子的福气，也是家长的福气。
以我三十多年的教学经历，我完全赞同这一观点。理由如下： 应该说学生在学校接触最多的老师就是班主任，班主任就好像是学生的第二任家长，对学生的成长起着非常重要的作用。 好的班主任都有一个共性，他们在学生的学习、纪律、行为习惯等方面对学生的要求是严格的，甚至是严厉的；但对学生的生活照顾方面又是慈祥的，慈爱的。一个好班主任不仅只关心学生的学习，更会从学生的学习习惯、思想品德等方面给学生以指导和关心。摊上这样的好班主任会让学生终生受益。 我在初中就遇到了这样的一位班主任。开学第一天，她就向我们提出了三个要求：第一、每人自己带一个小坐垫，绑在自己的长板凳上，以免受凉；第二、每人带一块抹布，每天早上到校后第一项任务自己把自己的桌子擦干净；第三、每节课下课后要把下一节课用的书、练习本、记录本等准备好，并且要把书放在本的上边，然后放在桌子的左上角之后，才能走出教室。这些要求我一直记在心里，影响了我大半辈子。我把这些习惯要求也传给了我的学生。当然不止这些，平时上课，她也会从一点一滴提出要求，让我们养成良好习惯。对犯错误的同学她会严厉批评，对困难的学生她会热心帮助，真的是我们的良师益友。也许就是老师的潜移默化的影响，使我也步入了教师的行列，并且养成了很多的好习惯。 谢谢题主邀请。非常高兴回答您的问题。作为一个从教30余年的教育工作者，我认为:“ 一个好的班主任，胜过一所好学校 ”，这句话是教育真理。
班主任就是学生在校的父母。
教育的目标是让所有受教育的人“学会求知，学会生存，学会发展，学会做人”。在这一过程中，班主任扮演着父母、老师等多层角色，发挥的作用十分重要。
班主任首先应该教育学生学会做人。
培养孩子良好的人格，关注孩子的身体和心理全面 健康 发展。尊重孩子的自尊心和创造力，用心培育孩子，建立民主，平等，和谐的班级文化氛围。 教育孩子知法、守法、懂法，让孩子学会合作，诚实守信，自立自强，让孩子有理想，有道德。教会孩子与他人相处，塑造孩子 健康 的人格。班主任在促进孩子 健康 成长过程中的作用巨大，意义非凡。
用爱心浇灌心灵，关注学生在校的一切。
一个优秀的班主任，首先是一个富有爱心，充满人情味儿，受学生欢迎的人。许许多多的班主任关心学生的生活，并不亚于对待自己的孩子。 班主任既有操心孩子的学业，也要操心孩子的安全、 情感 、身体心理 健康 发育。其实，育人的过程就是育心，需要爱的滋润和呵护。 在升学毕业季，许多孩子和班主任老师恋恋不舍的事迹可歌可泣。前不久，西安市庆安中学张蕴涵老师在婚礼现场接受学生们饱含泪水的祝福场景，曾经引爆了无数网友的感动。然而，这背后有多少无微不至的关爱，只有孩子们自己心里最清楚。
班主任是引导学生成长、成才的天梯。
作为班主任就是要传道、授业、解惑。全面了解班级学生的学习状况，充分认识学生对知识领悟上的个体差异，不苛求学生具有同一同水平，同一成绩。 在组建新班开始，就要了解学生原有的基础知识掌握情况，反应能力的快慢，理解能力强弱情况，从而，摸清学情，因材施教。 每一次考试分析总结时，对学习成绩好的学生给予激励，对学习成绩一般的学生给予方法上的指导，对于学习能力弱的学生，进行手把手的帮扶培养。
总之，班主任工作很累，也很辛苦，既要教好书，还要做好学生的父母，朋友等多重角色，但班主任工作也很充实，快乐而有价值。一个好的班主任就是学生人生的指路明灯。
（图片来源于网络） 谢谢您的邀请： 做为在一线担任二十年的班主任的教师很高兴回答这个问题。说的不周之处，请批评指正！ 我非常赞同孩子摊上一个好的班主任胜过考上一所好的学校。
俗话说：出生时遇到好父母，学习时遇到好老师，工作时遇到好领导，结婚时遇到好妻子，到老时遇到好孩子。这是完美的一生，排在第二就是老师。说明好遇到好的老师是一生的幸福
一、好的班主任注重培养孩子学习能力 好的班主任不但要求学生好好学习，而且注重培养孩子独立自主学习的能力。“教是为了不教”。学习好固然重要，但是会学习更重要，会学习是每位学生掌握的必备技能，是终身学习的能力！只有教师放手让孩子学习，才能培养出出类拔萃的孩子。这是优秀班主任的成功之处 二、好的班主任注重培养孩子合作意识 好的班主任不但要求学生好好学习，而且注重培养孩子的合作意识 。班内的学习风气是班主任掌控的拿手绝活！好的班主任班内的学习风气很好！你追我赶！努力向上班风让不好学习的同学，也会努力学习！这就是好班级与差班级不一样的地方好的班主任是孩子的一生最幸福的事。 三、好的班主任注重培养孩子的感恩 好的班主任培养的孩子不但学习好，而且教育他们如何感恩。俗话说“一白遮三丑”不是好的班主任不会注重培养孩子的感恩之心。学习为了谁？首先感恩父母的陪伴，感恩老师的指导，感恩同学的帮助。因为懂得感恩而更努力学习。我经常说越感恩的孩子越知道学习。 总之，一个好的班主任带的孩子都是有凝聚力的、阳光的、向上的和感恩的！孩子摊上一个好的班主任胜过考上一所好的学校。 考上了班主任就好，考不上或考差了一切都是扯蛋。所谓班主任或老师好是自己能从中受益，别人说好就是好吗？别让人忽悠了，让人卖了还帮着数钱！ 我当了一辈子班主任，和你说句实话。
第六感观教育：这个说法不科学，用数学知识来解释就是单位不同，无法进行比较。用一个班级和一个学校进行优劣比较不客观。再打个比方一个孩子没考上高中进了一所职业技术学校，遇到一个好班主任能比考进清华北大的学生幸运吗？
这句话从另一个侧面理解说明人生遇到良师是很幸运的事，有可能会影响你的一生，改变你的命运。这样的例子有很多，特别是问题学生能遇到懂你的班主任很可能会出现“浪子回头金不换”的奇迹。 无论是好学生还是赖学生都希望能跟着负责任、有爱心、有能力、讲方法、情商高的班主任学习。这样的班主任一般都会因人而异针对性量身定做制定个性化教育方案。因材施教令每个学生都乐意接受老师的建议。 愿意亲其师，才能信其道。 好班主任不但在学习上能给与学生最个性化指导，特别是在育人方面能给学生树立坚定的信念，增强学生的自信心，最大限度激发的潜能，提高学生的抗挫能力，对学生进行养成教育等。上学期间能遇到这样的班主任的确是很幸运的。 从话外音反映了目前学校班主任培养还有很多不尽如意人意的地方。班主任本来都应该是优秀的，但现实并非如此，所以才有如此呼唤。班主任工作繁杂、劳累、待遇不高、风险太大等造成了很多优秀教师不愿干，就出现了这种参差不齐的局面。
尽管如此，拿一个好班主任和一所好学校进行比较还是不能接受的。
初中小学的是这样的，一个好老师可以改变很多，有些好的初中班主任，一个班考30多省重点很正常。 高中就不一样了，是因为优秀的学生聚在一起才有的成绩。 1.小学如果能确定进一个好老师的班级，可以放弃择校。小学可以说是班主任决定一切，各科学习、习惯养成、班级管理都是班主任全权负责，一个好老师足够。 2.初中主要是孩子弱科的老师。即使是重点初中也很难保证所有科都是好老师，可能选择的话，弱科找个好老师很重要，不一定是班主任，能教会方法，补弱就可以。 3.高中凤尾也比鸡头强，老师代替不了优秀的同学。普高很少有学习的学生的，重点高中很少有不学习的学生。自律不强的孩子，一般都会被环境影响，重点高中老师不是重点，一群拼命学习的同学才是你进步的动力。
我个人认为题主的这个问题中隐含着一个问题，那就是好班主任的标准是什么，我们每个人认为的好班主任标准是不一样的。比如每年学校评选的优秀班主任，大都侧重于成绩优秀，尤其是优秀学生的成绩，更直接的说就是考上名牌学校或是重点学校的人数，那么这样的好班主任对大部分来说就未必是题主说的：摊上一个好班主任，胜过考上一个好大学。
我觉得如果好班主任是那种注重对孩子全面管理，注重培养孩子们全面素质，注重对孩子们身心 健康 发展的管理，这样的班主任要是摊上了，确实是三生有幸的。确实是比考上一个好大学还受用。
我个人认为好班主任对孩子一生的影响，更多的是指对一些学习成绩比较差的人，因为他们这些人更需要对他们的品质，思想，毅力，处事方式的教育。如果班主任在这些方面起到了积极引导，正确把握，让孩子们从小有了正确的选择，相信这样的班主任的作用真的可以胜过一个好大学的作用。
题主，我非常赞同你的观点。孩子摊上一个好班主任，胜过考进一所好学校。
一、择校不如择师
这句话相信大家都知道，孩子一生遇到“一位好老师，可以改变孩子的命运”。一个好老师不仅教学生学习知识，还要教学生学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，孩子们掌握了正确的学习方法，学习起来就可以轻松驾驭。一个好老师还要教会学生学会成长，学会做人。一个人只有有了奋斗目标，他学习才会有动力，有热情，才会成绩好，学霸就是这样炼成的。一个学生，如果人生没有明确的目标，每天得过且过，疲于应付，他怎能能取得好成绩。一个好班主任注重培养学生良好的学习习惯。“好习惯成就未来”，没有好习惯的孩子最后都不会走得太远。
二、好班主任会为孩子的未来着想
一个好班主任关心的是孩子的一生，她要为孩子的未来运筹帷幄，筹划孩子的一生。智商高的孩子鼓励他努力学习，考重点高中，考重点大学。成绩较差的鼓励她早早谋划未来，学习一项技术，做一个大国工匠。有一个女孩，成绩不太好，我跟家长说让她到卫校学习吧，结果这个女孩在卫校学习的假牙制作，后来到北京实习，在北京干两年，自己又到沈阳发展，而且，制作技术精湛，有人花高薪聘请她。人的学习成绩不一样，把好脉，选准方向，也会成就自己的人生目标。
三、好的班主任为孩子打好坚实的基础
一个孩子的成长，不只是成绩，还有能力，能力培养才是最重要的。我的一位学生到学校看我，说了一句话：老师，您给我们打的基础，我们到中学学习，一点都不费劲。这是对老师工作的肯定，也是对老师的褒奖和鼓励。我的学生在作文大赛屡次获奖，参加汉字听写大会以我班组建的阵容上场，取得了优异成绩。孩子们自编自演课本剧，培养了一批读说写全面发展的人才。 @润物细无声201 觉得
“择校不如择师”这句话非常重要。有的人平台站的高，不一定名校里都是名师。哪个学校都有优秀教师，给孩子选一名教师教师，你的孩子就有福了。在一个好班主任的带领下，你的孩子不仅学到了知识，还学到了比知识更重要的东西。请不要再去挤名校，一位好老师会给你孩子一个不一样的人生。
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老师您好，父母银行逾期或者是黑名单影响孩子中考吗？...
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肯定啊，现在孩子的上学工作等等各方面都和父母的征信挂钩了，所以为了不要影响自己的子女一定要维护好征信不影响孩子考重点高中的，考高中是不看家庭背景的}