2021-09-10 14:42
来源:
西北信息报
当教师，他方法灵活，勤于研究，努力做学生喜欢的老师，针对教学实际因材施教，教学成绩显著；当校长，他有先进的管理理念、高度的责任感和强烈的事业心，为人师表，率先垂范，在教育这块沃土上播撒希望，收获幸福。从普通教师到教导主任、副校长、校长，他在每一个岗位上都有着丰富的经验，并逐步形成了自己的办学思想和教育风格。他就是陕西省德育工作先进个人、省教育系统“五五”普法先进个人、市提高普通高中教育质量突出贡献专家等荣誉获得者——镇安县第二中学校长田甲佩。
8月12日，一个阳光灿烂的日子，笔者通过提前联系，来到镇安县第二中学，采访了田校长。
走进镇安县第二中学，“一切为了学生的最佳发展”的“校长寄语”映入眼帘。教学楼、实验楼、公寓楼、运动区错落有致，处处洋溢着时代气息；教室内、操场旁，励志警句醒目陈列，名人画像顺次成廊，催人奋进；花园里，繁花似锦，林木蓊郁，松柏常绿，喷泉溢彩，凉亭藤架相映成趣，是学生健康成长与快乐学习的乐园。
以德立身 争当教书育人楷模
1992年，田甲佩参加教育工作，被分配到镇安县的关坪河中学任教，那里交通不便，山大沟深，信息闭塞。面对艰苦的环境，他从不怨天尤人，而是心怀感恩。父亲说：“农家孩子通过努力考取一份工作不容易，教学中要多关心农村孩子。”从此，他时刻提醒自己，要扎根农村三尺讲台，做一名让孩子满意、家长信任的教师。正是有着这样的信念，在这个高寒偏僻的农村中学，他一干就是10年。每天晚上，其他教师都休息了，他还在办公室批阅作业，认真研读教材，细致备好第二天的课。在他长期的默默耕耘、辛勤付出下，所带班级的学习成绩在全县名列前茅，也让他从一名普通教师成长为一名教育管理者。走上学校管理岗位后，他白天上课，处理各项事务，晚上对当天的工作进行总结，每月定期召开一次教育质量总结会。因为工作出色，他多次在县内外交流办学经验，让一个藏在大山深处少有人知的农村中学一跃成为全县基层学校的典范。
辉煌的成绩来源于勤奋和努力。2002年10月，田甲佩被调到受到连续黄牌警告的西口中学任校长。赴任后，他以务实谦和的工作作风、雷厉风行的处事风格，在师生中树立起了一面以德为先的镜子，这种精神似一股清风吹进校园，让学校充满了正能量。在学校管理上，他制定了严格的规章制度，推行奖优罚劣的奖惩办法，经过3年努力，一举扭转教育工作被动的局面，学校跻身于“商洛市示范初级中学”行列，成为全县基础教育的一面旗帜。
因为付出心血，所以硕果累累。2007年7月，镇安县教育局把他调到局机关担任普教股股长，负责全县中小学教育教学业务指导工作。在局领导直接领导下，他多次带领教研员深入基层学校调研，到农村小学听课、走访，观察一日教学情况，与教研员研究制定全县教学常规管理制度，创新教学思路，当好局领导助手，促使全县教育质量稳步提升，工作深得局领导、同事的信任。
不安于现状的他，2012年经过全县事业单位科级领导公开竞聘，被选拔担任镇安县第 二中学校长。
上任后，他本 着“一切　为了学生的最佳发展”理念，坚持“以德育人，管理育人”治校策略，修订了适合学校发展的一系列制度，科学管理，稳步实施。在他的带动下，学校班子成员恪守职责，教师爱岗敬业，全校形成了团结一心比奉献、凝心聚力谋发展的良好氛围，各项工作走上了快车道。在他任职期内，学校连续9年被市教育局、县委、县政府评为“提高教育质量先进集体”，先后被省教育厅评为“艺术教育示范学校”“实施素质教育优秀学校”，被省委、省政府授予“文明校园”和“绿色文明单位”等称号。
弘德尚学 打造优秀教师团队
作为一名教育管理者，田甲佩十分注重教师培养工作，他常说：“教师的发展就是学校的发展。”在工作中，他坚持抓师德培养，带头作师德报告，注重师德师风引领。他组织编印师德师风学习教育手册，与教师签订《师德承诺书》，规范强化师德师风教育，坚持每学期评选表彰一次“德育先进个人”“道德模范”和“师德标兵”。
让教师快乐成长，幸福工作，是田甲佩的座右铭。教师在业务方面有了长足的进步，他就进行奖励，让教师时刻体会到成功和成长的快乐。每学期在教师中开展优秀教师、优秀年级组长、优秀班主任及先进教育工作者等各类模范的评选活动。学校设立了“校长特别提名奖”，表彰奖励在某些方面表现特别突出的教师，多层次多角度实施激励教育。
为了教学工作扎实开展，田甲佩逐渐形成了一套独具特色的管理模式。在学校管理中，他采取“条块结合，分工协作”的教学管理模式，将各处室工作贯穿到教育教学全过程中，把三个年级分为三大块，由学校分管领导负责抓好教学工作，形成相互协作、取长补短、全校一盘棋的管理办法；教务处抓好常规管理工作，精细教学过程管理，每学期进行期中教学工作大检查，开学、期末教学工作抽查，每日规范程序化的检查，维护正常的教育教学秩序，定期召开学生代表座谈会、教学检查反馈会等，提醒教师不断改进、完善管理方法。在教育研究上，他十分重视规范教研组活动，使教研组活动课题化、经常化；实施教师研讨课教学交流制度和随堂听课制度，每学期都要以教研组为单位开展优秀教师观摩课、青年教师示范课、新上岗教师汇报课，每学年举行两次青年教师课堂教学技能比赛“大练兵”活动，极大地提升了教师的业务能力。
在重视教师专业成长的同时，田甲佩还特别关心每一位教师，教师生活中有了困难，他总是热情关怀，积极帮助，教师患病住院，他总会前去探望。他重视教师的身心健康，经常 请专家来校作教师心理健康专题报告。2020年新冠肺炎疫情期间，他通过网络直播的形式，为全体师生及家长作《疫情时期的积极心理调适》专题报告，给学生作《不负春光，不负韶华》开学第一课报告，引导师生克服不良情绪的影响，走出困境。为了活跃教师业余生活，学校还成立了教师舞蹈队、管乐队、男女篮球队、羽毛球队等，通过开展各项文体活动，为师生创造良好的环境，促进他们健康成长、快乐工作。
在田甲佩的带领下，近年来镇安县第二中学教师教育科研成果颇丰，3名教师获得省级教学能手称号，涌现出市级教学名师2人、市级教学能手4人，县级教学标兵6人、县级教学能手21人。其中2名教师被纳入商洛市名师、骨干教师库，1名教师成立了教学能手工作站。
在教学管理中，学校组织中青年教师“帮、传、带”活动，促进教师互动成长。近年来，学校开发了英语口语、美术教育、心理健康、县域地理、书法等校本课程，并配有专职教师进行教学。学校先后聘请了15名外籍教师来校担任英语口语教学，组织骨干教师编写的《高中（初中）英语口语教材》《弟子规图说》《镇安民间艺术》《镇安地理》《外教在二中》等校本教材，已经在全县范围内推广。加强课题研究，每学年开展“一人一文一题”活动，激发全校教师人人有课题，个个搞研究。目前，全校已有15个县级课题、14个市级课题、8个省级课题、1个国家级课题结题，还有20多个小课题正在研究之中。省级课题《朝阳文化的应用与实践研究》《农村英语口语教材的研究》分别获得一、二等奖，每年都有近30名教师的论文在市级以上教育刊物上发表。这一系列研修活动，开阔了教师的视野，增强了教师互研、互学、互助的意识，发挥了每个教师的特长和优势，促进了教师的专业化成长，为培养高素质的应用型人才奠定了坚实的师资基础。
立德树人 全面发展素质教育
田甲佩说：“立德树人是学校教育的立身之本。”正是基于这一理念，他挖掘传统文化精髓，精选优秀传统文化经典，组织专门人员编印《德育教材》，积极开展“读经典、学国学、讲传统、扬美德”活动，让传统中华美德教育在学生心灵落地生根。学校坚持每年评选表彰“美德少年”“文明小孝星”活动。
教育教学质量自始至终是镇安二中的生命线，而完备的课程体系则是让这条生命线保持活力的动脉。学校按照国家课程标准，开足开齐体音美课程，汲取现代教育中的一切优秀成果，构建以“基础学科课程、综合实践课程和个性特长课程”为内容的课程体系，致力于培养学生健全体魄、健康心理、良好品格、坚实学力，让学生能够成人（有德）、成才（专长）、成功（多元）。让每一个学生都有一项特长，形成“一级一品（一个年级养成一种习惯）”的成长格局。学校定期开展演讲赛、辩论赛，举办艺术节、家长开放日等活动，充分展示学生的个性，挖掘学生潜能。
“双轨并进，多元发展，强化特长，铸造品牌”是镇安二中的办学理念。镇安二中属城乡交接之地，生源质量较差，学校结合校情，在文化课上下功夫，艺术特色上做文章，让每一个进入学校的学子都学有所长，学有所得。学校以美术、音乐、体育为艺术特色教育的主渠道，同时还有播音与主持、空乘等多个专业，以满足不同学生的需求；以初一培养兴趣、初二发展特长、初三形成优势的思路，以特长训练为形式，创造性地加强特色教育。
“每次校园开放活动，我们都学到了新的知识，养成了良好的习惯。”八年级学生谢梦菲说。
“我校践行养成教育，把养成教育当成一种理念，成为一种风气，变成一种习惯。田校长是这样倡导的，更是这样践行的。只要他在学校，都是走进班级找贫困学生谈心，与教师一起就餐，带头践行勤俭节约理念，坚持‘光盘行动’‘零垃圾’‘见人问声好’等好习惯。”薛老师满脸笑容地告诉笔者。
田甲佩狠抓学生养成教育，严格落实《学生行为习惯十条准则》，把培养学生良好的行为习惯和思政课相结合，加强学生思想道德建设，给学生的心灵埋下传统美德的种子。2018年10月，九年级学生田静茹拾金不昧的事迹被《商洛日报》、县电视台等新闻媒体报道，在镇安县引起了极大地反响，学校为田静茹颁发了“拾金不昧专项校长提名奖”，县科教局向全县中小学发出向田静茹同学学习的号召；2019年，高一学生蔡肇余被评为“全国孝亲敬老美德少年”，被《商洛日报》《少年月刊》、陕西电视台等媒体报道。
田甲佩坚持立德树人导向，学校教学质量持续提升，连续9年被评为市、县提高教育质量先进集体和提高艺术高考质量先进单位。2020年镇安县城区教育资源整合后，他大力推进田玉敏“管记”教学改革，短短时间内，教育教学及其他工作得到了社会及学生家长的广泛认可，学校沿着健康轨道向着更高更好的方向迈进。
田校长说：“作为学校管理者，深感教育责任重大，但我坚信，只要以德立己，以德立人，不忘初心，使命在肩，就一定能笃行致远，共同迎接山区教育的美。”
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（来源：共青团镇安县委）
辛勤汗水换来丰硕成果，一分耕耘定有一分收获，期中考试已经落下帷幕，为分析问题、寻找差距、总结经验、表彰优秀，进一步激发同学们的学习热情，充分发挥榜样的引领示范作用，11月26日和29日，镇安中学分别召开了2020-2021学年第一学期高一、高二年级期中分析表彰大会。校领导、班主任、高一高二年级全体学生参加了会议。大会对本次期中考试中的特优学生、单科优秀学生、进步幅度大学生、优秀宿舍等进行了表彰奖励。
01
高一年级期中分析表彰大会
2020年11月26日下午，表彰大会隆重举行。龙超奎校长、丁仕林副校长、宁远栋副校长出席了大会，全体高一班主任和学生参加了会议。大会由丁校长主持。年级主任王学斌做了题为《立德树人、全面发展、仰望星空、脚踏实地》的期中考试分析总结。宁校长宣读表彰决定，对曹志铭等13名“特别优秀”，程方一等111名“成绩优秀”，陈世焯等90名“单科特别优秀”，男生4号公寓楼202宿舍王浩楠等7个宿舍和41名“宿舍同学成绩整体进步”，对辛月等221名“进步幅度大”的同学予以大会表彰。龙校长做了题为《适应环境、加快转变，培养优良品质习惯，做全面发展的优秀高中生》的报告。最后，丁校长做了总结发言。
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适应环境 加快转变
培养优良品质习惯 做全面发展的优秀高中生
——龙校长在高一年级期中表彰大会上的报告
各位老师、同学们：
大家下午好！今天高一年级全体师生集会，结合期中考试分析，围绕“怎样才能快速适应高中学习生活，顺利完成高中三年的学习任务，实现阶段奋斗目标”这个主题，进行面对面的交流。学斌主任代表年级部做了成绩分析，我再讲四个方面的问题：
一、学校对年级工作的评价和期中考试的看法
开学以来，高一年级在全体师生的共同努力下，较快地完成了由初中到高中的过渡，不少同学第一次离开父母独立生活、独自面对各种困难，勇敢地迈出了走向自主、走向成熟的第一步。全年级入学教育、军训、运动会、阳光大课间等等，都组织得有声有色，卓有有效；日常行为规范落实、文明习惯养成正在不断深入，多数同学有了较为明确的目标定位，较快的适应了高中的学习生活；28个教学班能够协调一致，齐头并进，班风比较端正，学风比较好，没有出现重大违纪违规事件；老师由过去的每天在领导眼皮底下工作到现在的自然处于领导视野之外工作，自觉自律。值得肯定，在一个团结务实、乐于奉献、勤于钻研、管理有方的教师团队的带领下，一个志存高远、奋发有为、互助友爱、追求卓越的学生群体正在形成。
本次考试，满分1050分，最高分957分，占卷面总分的91.1%，拿到卷面总分的90%，仅有2人，与初升高考试相差30余人；能拿到卷面总分 85%的仅有16名同学，与初升高相差94人；能拿到卷面总分80%的仅有65名同学，与初升高相差322人；能拿到卷面总分70%的有268名同学，与初升高相差929人；能拿到卷面总分65%（66.8%相当于初升高正取线）的仅有446名同学；能拿到卷面总分60%（传统及格线）的也只有784名同学，占年级总人数的55%。
从名次变化角度看，进步50个名次以上的有546人，进步100个名次以上的有406人，进步200个名次以上的有223人，进步300个名次以上的有126人，进步500个名次以上的也有30余人。反之，退步情况也令人触目惊心，退步100名以上有410人，退步300名以上的有125人，退步500名以上的也有20余人，最大退幅超过1000名（1023名），
两次成绩比较分析及名次变化至少说明这样几个问题：一是本次试题相对初升高试题偏难，区分度更大；二是入校成绩仅代表升学资格，起点不是终点，成长进步、名次变化在三年里会有巨大变数；三是在新的跑道上竞跑，反应和适应的快慢很快显示出差距；四是初高中课程和学习的特点有许多不同，有些同学没能及时把握；五是个人的主观努力，包括志向抱负、学习动机、学习态度、学习方法及实际投入，特别是适应集体住宿、能否做好自我管理、自我约束，对学习效果的影响是决定性的，而我们有些同学还不自知，甚至没反应。因为我们调查统计发现，有的宿舍整体进步（如四号楼202室等7个宿舍），有的宿舍多数退步。还有的考上高中就产生满足感，无大志、无目标、无动力，比吃必穿比玩，食堂饭菜质量并不差，学校距县城十几公里，有的学生还要叫外卖，真有这个必要吗？还引得家长投诉学校，认为学校该管住这些学生。我倒要问，这样的问题，到底是谁的责任?是学校还是家长和学生？
二、适应新的坏境，迅速完成从初中到高中的转变
初中是义务教育，面对这个年龄段所有的人，属大众教育、全民教育。初中毕业表明你达到了社会其它同龄人具有了同等的文化水平及基本素质。高中是通过选拔考试形成新的学习群体，初中升普通高中至少要淘汰掉同龄人的百分之四十。如果单从学习能力比较，能进入普通高中的学生无疑是同龄人群中的佼佼者。高中的任务是为大学培养合格新生，具有精英教育和准定向的性质。就课程而言，初中浅显，高中繁难。教材课程专家评价整个基础教育课程：从小学到高中，可说是“铜头铁尾豆腐腰”。“初中既无小学的灵动，也无高中的厚重”。学习方式方法上，“小学老师手把手，初中老师扶着走，高中老师领条路，大学老师像没有。”学习的外在表象上，“小学上课费嘴，初中上课费纸笔，高中上课费脑筋，大学上课费流量。”这些学生总结的顺口溜，虽然比较片面、表象，但也能说明部分问题，从一定角度看还切冲要害，表明高中阶段学习的自主性加强，自觉性要求高了。高中教材，大家已经见识了许多章节单元甚至模块，自主学习、自主探究、合作学习和课外拓展的内容不少；学考衔接和初中也有很大不同，初中学啥考啥、直接以知识正误立意的题居多，高中直接考知识的考题逐渐减少，考运用知识解决问题能力、考各个学科应具有的思想方法和思维水平、考学科核心素养和人的综合素养的题目居多，而且随着学年上升逐渐增多。所以大家要尽快适应新的环境，加快掌握新的学习方式方法并形成优良习惯，完成从初中到高中的转变，为进一步到高一级学府深造打下必备基础。
三、科学高效学习，必须培养优良学习品质和学习习惯
优秀学生最优秀的地方不是智力而是会学习，具有异于常人的学习品质和学习习惯。跟踪研究我校历届文理科状元及其它许多冒尖学生，结果表明：高中学生要做到高效学习，必须具有五种学习品质和十二种学习习惯。
五种学习品质：
1、具有广泛的学习兴趣，不偏科，不厌学，不怕考试。
2、具有较强的自觉性，能自主学习。
3、能感恩地接受老师及他人的批评，反思并改进学习心态、学习方法。
4、有计划地学习，不达目的不罢休。
5、能与他人合作、交流。
基本学习习惯：
1、认真预习的习惯
2、专心听课、积极思考和参与的习惯
3、堂堂清、天天清、周清月结、及时复习的习惯
4、独立完成作业的习惯
5、练后反思、总结归纳的习惯
6、积极应考的习惯
7、广泛阅读、自学查证的习惯
8、勤于观察、善于切磋琢磨的习惯
9、整洁书写、规范表达的习惯
这和开学典礼我讲的优秀学生主要从九个方面管理学习，都是一致的，也有电子文本，请班主任老师结合期中分析，在指导学生进行学习方法反思时认真研究落实。
四、自觉接受正面教育，明辨是非美丑，修炼美德美行，升华人格 品行
开学典礼时我讲了四点希望：希望你牢记校训，做一个仰望星空、懂得生命意义的人。希望你牢记学生的天职，做一个珍惜时间、善于把握机会的人。希望你恪诚守规，做一个有敬畏、有原则、有底线的人。希望你们校准人生航向，做一个信念坚定、脚踏实地的人。这就是对你们三年高中生活的总要求，你认真领会了吗，深入思考了吗，付诸行动了吗？校训“仰圣笃行”中的“圣”就是你心目中神圣的理想信念，你有理想信念吗？你的理想信念到“神圣”的程度了吗？是不容其他任何东西排斥干扰的吗？你认清了未来社会“达天下”必须靠学习吗？我们老校区有四块石头，分别刻的是“立志、勤学、改过、责善”，这是王阳明给他的学生定下的四个训条（学生守则）。立志，解决与未来的关系问题，志不立天下无可成之事；勤奋解决与当下的关系问题，凡学之不勤，必其志尚未笃也；改过解决与过去的关系问题，是非善恶，一念之间，一念改过，即得本心；责善，解决与他人与社会的关系问题，正心奉道，成就伟大。一个人，这四个关系解决好了，想让他不优秀都难。
还有我们学校一直倡导学校生活的五大核心价值：
为人生成功而立德修身——立德是人生成功的基础。小成靠技，大成在德。
为家庭幸福而强体美习——强壮的身体和良好的习惯是人生幸福的根本。
为终身发展而弘毅笃行——个人成功发展的必备品格、必由之路和方法保证
为团队使命而恪诚守规——个人成功与集体成功的必由之路和方法保证
为民族复兴而学达天下——个人成功的持久动力、关键能力来源和方法保证
以及我们学校要求同学们“立志向高远、奋发有为的人生态度，树恪诚守规、言行一致的行为风范，修刚健有力、文雅有礼的形象气质，炼豁达乐观、大度谦和的宽广胸怀，养愈挫愈勇、坚毅顽强的精神品格。”和“自励自强，发展特长，身心健康；志存高远，成就自己，报效祖国。勤奋刻苦，坚忍不拔，博学睿智；拼搏进取，敢为人先，追求卓越”的学生个体培育目标等等，都是引导你们从步入高中开始就要给自己的未来发展定好位。
今天我还要补充说的是：高中属非义务教育，学生和学校的关系是“我要上学”，“我想学习”，“我自愿接受学校老师的正确要求”的自愿关系。学生与学校及老师是自觉接受教育与按国家政策法规及课程标准实施教育的关系。学生摆不正这个关系就不会主动求知，就不会主动修正错误，更不会感恩地接受老师的批评。人要想成才，必须有一个能“修理”自己的朋友，在家庭，有父母“修理”你，在学校老师就是“修理”你的朋友。出了社会要使自己不糊涂，还要有一个“修理”你的朋友，那个朋友就要靠你自己去找了。在单位，领导可能是，但是领导未必愿意管那么多。经常修正错误，才会使自己不断进步，品行趋于完善。“君子日三省乎已，以求知明而行无过矣”。所有的教育只有转化为自我教育，才能达到教育的目的。自我反省、自我批评、自我完善是高中学生走向成熟的开始。走向成熟的真正标志则是能辨别是非善恶，真假美丑，发自内心的知道什么是光荣，什么是耻辱。不明是非美丑，就会“人叫不动弹，鬼叫一溜烟”。进入高中后，你的一切表现将载入你的个人历史档案，它是每个学生以后上学当兵就业的重要参考依据。如果有严重违纪或违法记录，轻则留下严重污点，重则毁掉自己的美好人生。所以学校要求各班进行期中分析小结时，要从确立规范、端正行为、强化自律，特别是强化宿舍自主管理做起。学校印发有《镇安中学学生学习行为规范》、《学生住宿管理规范》，请大家自觉学习执行。进入了高中，从年龄上你们已全部进入了“青年”期，意味着是能够自律，能够对自己负责，能独立撑起一片天空的人。只有德、智、体、美、劳全面发展，才能真正走向成熟。让我们以对自己、对家人、对社会负责的态度，慎重走好每一步，认真书写自己的人生历史，决不辜负家长、老师对你的厚望。
预祝高一全体同学高中三年，每一天都有收获，每一天都幸福快乐，人人都能成为国家的栋梁之才！
表 彰 决 定 及 名 单
年 级 小 结
立德树人、全面发展、仰望星空、脚踏实地
各位校长、老师、同学们：大家下午好!
今天，我们在此召开高一年级第一学期期中考试分析、总结与表彰大会。
首先，我代表高一年级部全体老师向志存高远、坚毅勤奋和追求卓越的同学表示亲切的问候！向在本次期中考试中将要获得表彰的同学表示热烈的祝贺！同时，也代表年级同学向爱岗敬业、任劳任怨和全心全意为同学们德智体美全面发展和健康成长而呕心沥血的各位领导和各科老师表示崇高的敬意和感谢！
众所周知，人需要有丰富的知识、反省的态度和思考的习惯。没有丰富的知识人就会愚昧、没有反省的态度就不能不断优秀，没有思考的习惯就会浅薄。
为此，我就同学们进入镇安中学以来的学习与生活情况作以下反省与思考。
一、初步的进步
开学以来，大部分同学在学习和生活上取得了初步的进步，在自己的人生道路上迈出了坚定的步伐。令老师们感到高兴的是高一年级涌现了一批目标明确、不甘落后、乐于奉献、团结进取、诚实守信的个人和集体。如：
1、以曹志铭、王炳基等为代表的志存高远、均衡发展、成绩特别突出的13名优秀学生；
2、以程方一、王开安等为代表的不甘落后、勇于探索、积极进取的111名成绩优秀学生；
3、以王梓全、张意梦等为代表的学生干部，他们不仅学习成绩优秀，而且工作积极、敢于担当、乐于奉献，深受同学们地拥戴；
4、男生4号公寓楼27班202宿舍、女生1号公寓楼4班613宿舍等7个宿舍的41名同学，目标明确，自控自律，团结进取，比学赶帮超学习氛围浓厚，同一宿舍所有同学期中考试成绩均有显著进步，尤其是24班男生314宿舍的6名同学，成绩进步最小116个名次，最大227个名次。
5、期中考试在年级进步100个名次以上406人，200个名次以上221人，350个名次以上79人，400个名次以上60人。其中，2班的辛月、3班的胡锦锐、26班的王开安等60名同学较入学相比进步400多个名次。特别是1班的唐乾峻由年级81名进步到年级第4名，28班的陈思雨由年级第82名进步到年级第19名，这些同学的进步确属难能可贵，实属不易。
以上五类同学们：你们在课堂、自习课、训练场、宿舍和校园里播撒了辛勤的汗水和聪明才智，获得了骄人的成绩，理所当然得到广大师生的普遍认可和高度赞誉，老师们看好你们、家长看好你们、学校更看好你们！你们是同学们的榜样与标杆！
我们相信，在今后的学习与生活中，你们一定会不断优秀、一定会取得更大的进步！
二、沉重的教训
在本次期中考试中，年级有532名同学学习成绩不进反退，其中，退步50个名次以上532人，100个名次以上409人，200个名次以上225人，300个名次以上126人，400个名次以上66人，最大退步700多个名次！反省退步的原因归纳起来主要有以下几个方面。
1、无目标，自律弱
进入镇安中学后，同学们的近期、中期和人生抱负是什么？请大家反省以下10个问题。你们是否课前预习、课中认真听讲、课后认真复习、训练、巩固、拓展与总结？开学初安排与开展的阿拉伯数字、英语26个字母、相关符号和汉字书法训练，你们练得怎样了？你们的作业、训练、检测或考试时认真审题了吗？你们积极进取、追求卓越了吗？你们是否独立思考、合作探究？期中考试后，大家及时查漏补缺，认真反思，确定新目标，建好错题集，所丢分问题解决了吗？每天7节自习课的利用率及效益怎样？每个周末是怎样度过的？你们在宿舍是怎样度过的？
有部分同学整天无所事事，主要时间和精力聚焦在手机、游戏、串访、讲吃、讲喝、讲穿和谈情说爱上，把成就理想的课堂与校园当做虚度年华的乐园；有少数同学行为没有底线，违反校纪校规，如吸烟、酗酒、赌博、甚至打架斗殴，给学校、年级和班级带来负面影响。课间时，有部分男生在走廊打闹、疯跑、起哄等，存在重大安全隐患。
2、重功夫，轻能力
有些同学学习态度端正，目标明确，虽投入学习时间长，甚至晚上加班至凌晨1-2点，但付出与成效不成正比；有部分同学不重视中午和晚上的科学作息，打疲劳战而导致早读没精神，课堂昏沉沉，自习萎靡不振；有部分同学坚守单纯的死记硬背或不能首脑并用；有部分同学数理化计算时离不开计算器；有部分同学在课堂上没有与老师的思维同步等等。由于学习方法不科学或效率低，对知识的理解缺少基础性、条理性、系统性、完整性、逻辑性和特色性的学习策略，学科素养不高和对知识缺少纵向比较而形成对规律的灵活运用等而导致事倍功半。有部分同学不会安排生活，不会欣赏美、保持美和创造美，教室桌面摆放与当节课学习无关的书籍或瓶瓶罐罐，宿舍不是温馨的休息之地而活像狗窝，生活能力差。
3、偏科重，低素养
有部分同学重文轻理或重理轻文，学科发展极不平衡，不懂得高考6-1=0的道理；有部分同学轻视体育或艺术学科，不注重身体锻炼和艺术熏陶；有部分同学无学科素养意识——基于语境，多角度观察、发现、分析和比较，整合所获信息，规范表达结论，形成有效的学习策略；有部分同学不重视探究规律、发现规律、认识规律和灵活运用规律等。
4、轻审题，弱规范
有些同学不注重非智力因素对得分的影响，答题前看题不真，认题不清，审题不仔细，答题不规范，过程不完整，卷面布局不合理或不美观，表述不严谨，文字书写不工整，作图不精准，相关符号使用不规范等导致大量会做的试题少拿分或全丢分——一次考试，将几十甚至100多分会做试题的分数失掉。
5、随心重，差习惯
有部分同学一般随心所欲地学习与生活。课前没有预习的习惯，课中没有同步听讲与思考的习惯，课后没有先复习后完成作业的习惯；没有独立思考和合作探究的习惯；没有将知识转化成能力的习惯；没有探究规律、认识规律和总结规律的习惯；没有灵活运用规律的习惯；没有条理摆放物品的生活习惯等等。
6、重结果，淡过程
有部分同学过于关注分数和名次，即重结果，淡过程。考试前心理负担过重而导致焦虑、不知所措、精神恍惚、三心二意、失眠甚至抑郁。考试时，信心不足，注意力难以集中，导致会做的试题对而不全，过程不完整，步骤不规范；考试结束时，由于对选项布局或设计没有独到的探究，对正确的答案改来改去，卷面一塌糊涂，对较难试题不会智选，上一场考试影响下一场考试，做事一塌糊涂。
三、希望和建议
同学们！现距期末考试只有近60天，其中，有效上课时间大约40天左右，高一第一学期的学习到了最关键的阶段。我希望大家在后期学习与生活过程中，认真落实“立德树人、全面发展、仰望星空和脚踏实地”的主导思想。
为此，我给同学们今后的学习与生活提以下四点希望或建议。
1、立德树人
“立德树人”是党的教育方针，是学校教育教学的根本任务。同学通过学校教育教学，使自己成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和合格接班人。那么，同学们必须要有崇高的道德品质、坚毅的自控自律精神、毫不推卸的责任担当、明确的奋斗目标、深厚的家国情怀和良好的生活习惯等。这些看似与学习成绩无关，但实际上，成绩退步的主要原因就是思想、意识、目标、自控、自律、责任和习惯等出现了松动，以上每一条都是影响成绩进步的直接或隐形杀手。
一个道德高尚和全面发展的人，不仅思想道德素质高、文化本领硬、身心健康，而且有“感恩与报恩”的意识，有“严以律己、宽以待人”和“己所不欲、勿施于人”的宽容精神，有团结协作、诚信守法、勤俭自强”的核心价值观念。希望同学们学会做一个有道德的人、一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人，努力做一个积极向上，坚忍不拔和有益于他人、国家和人类的人。
2、全面发展
阶段性考试的目的是发现问题、查漏补缺和扬长补短。本次考试，优势学科发展的怎样？会做的试题，失掉了多少分？据统计，每年高考分数线下延5分，我校有近100人左右。人常说：“高考时，提高一分干掉一千人”，此话一点不错！对有些同学来说，对待优势学科过于自信，对劣势学科自暴自弃，对会做的试题贪快、贪大分、贪高分或贪多做题而导致审题不清、解题过程不完整，文字书写不认真等而大量失分。
同学们：失分不是一个简单丢分的问题，它丢掉的是我们的心理素质、做事习惯、动手能力、机遇与命运。因为高出1分，我们的命运会因此而不同。
为此，同学们要立足平时，所有学科齐头并进，各科所有题型都有独到的学习策略，做一个各学科全面发展的合格中学生。
3、仰望星空
仰望星空，就是人生必须有目标或梦想。目标是学习的内在动力，我们每一位同学都应该有远大的学习目标。哲人说“伟大的目标产生伟大的力量”。这句话告诉我们，无论做什么事都要树立远大的目标。今天受表彰的同学，进入我校以来之所以能取得优异的成绩，就是因为他们每个人都胸有自己的人生目标，他们一定有个人的近期目标、中期目标和远大的人生抱负，更懂得人生目标要通过学习目标来实现的基本道理。
有了目标，再确定好实现目标的有效措施，并将措施落实到日常行动中。具体地说，就是制定好学习计划，合理地分配学习时间，有效利用自主学习时间，休息时痛痛快快的放松，学习时心无旁骛的钻研。
4、脚踏实地
（1）调整心态、轻装上阵
心态是人们对待事物的一种态度。“其实，人活的就是一种心态，心态调整好了，蹬着三轮车也可以哼小调；心态调整不好，开着宝马也会发牢骚。”中国科学院院士裘法祖有一句座右铭，“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”林肯说过，“大部分人只要下定决心想快乐就都能很快乐”。一位考入清华大学的学生这样写道：“心理上的放松固然很重要，而保持一种永远奋发向上的心理状态似乎更重要。他说，“我在高中一直保持着一种乐观向上的态度，一直对前途充满了信心。尽管我也曾经失败，但我总是告诉自己，无论在什么时候，我应当做的唯一事情就是去拼搏、去争取。如果我有一年的时间，那我就在这一年中争取做得最好；假如我有一个月的时间，那我就在这一个月中争取做得最好；即使我只有几天的时间，而我的各门课程一塌糊涂，我也要争取在这几天做得最好，我无论如何总是竭尽全力。”这就是一种良好的心态，也是一种超然的人生境界。用乐观的心情面对未来，我们才能轻装上阵，去攻克学习中的千难万险。
（2）改进方法、优化过程
努力很重要，但不要瞎努力，要讲究方法和技巧。过程比结果重要，方法比知识重要，方法就是能力。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天或更长的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢？是方法和技巧。曾经有一位考入清华大学的同学在谈到自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多注意落实“三先三后和三戒三倡”的学习方法。“三先三后”就是先预习后听课、先复习后做作业、先独立思考后请教别人。这种学习方法突出表现了对自主学习能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就会改变，学习成绩就会不断提高。“三戒三倡”就是一戒把学习当作苦差事，缺乏学习兴趣，提倡主动追求知识和热爱学习；二戒过多地单纯死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主；三戒解题模式化、机械化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。始终要牢记：好的学习方法是成功的秘笈。
（3）重视高一、赢得人生
高一的学习内容不仅基础性强，而且它占高中必修内容的80%以上，也占高考必考内容的80%以上。高一阶段的学习重要性远远超出我们的估计和想象，如果我们没有保质保量或高质量的高一阶段学习，就会丧失决胜高考的资格。所以从今天起，我们要以百倍的勤奋和努力，夯实基本知识、提升基本能力、发展学科素养、树立核心价值，训练规范表述、探究发现和灵活运用规律等，赢得高一、赢得高考、赢得人生。
同学们：你给生活多少懒惰，生活就会回报你多少苦涩，你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。这是大家读懂的道理！
我希望通过这次期中考试分析与总结，同学们进一步明确“立德树人、全面发展、仰望星空、脚踏实地”的人生态度和行为习惯。请全体同学务必在今后的学习过程中明目标、强行动，变方法、优过程，调心态、轻上阵，总得失、学考试、振精神，做实高一，迅速掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮！只要我们咬定青山不放松，我们的梦想必定成真，同学们必将成为时代的骄子，国家的栋梁，镇安中学会为你们而骄傲和自豪！
谢谢大家！
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咨询记录 · 回答于2022-02-222000年门楼任初级中学的校长是谁您好，根据您描述的问题，精英讲师解答如下：崔继忠，1996—2001年任校长。为您服务是我的荣幸，您可以进一步详细描述您当前的问题，或者提问教育相关的其他问题，让精英讲师这边为您更好的解答，做更好的服务，感谢您对我们的理解与配合。希望我的回答可以解答您的问题，如果您还有疑问，可以继续询问，没有的话，麻烦您给个赞哦。
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