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展开全部三级幼儿园是幼儿园的一种等级。幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。《成都市幼儿园等级评定办法》第四条规定：一、基础性指标得分达160分以上，且一级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标各项得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园。二、基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园。三、基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定等级”任一情形的，区（市）县教育行政部门不得向市教育局推荐申报。扩展资料：幼儿园评级流程推荐申报一、二、三级园的相关材料包括：1、《成都市幼儿园等级评定申请表》、《成都市幼儿园等级评估表》。2、区（市）县教育行政部门的评估报告。3、区（市）县教育行政部门的申请报告。市、区（市）县教育行政部门根据评审组推荐意见，结合各区（市）县幼儿园等级提升规划和布局，分别评定相应等级，于当年12月20日前公示等级评定结果（公示期7个工作日）。公示期满无异议的，由市教育局下发一级园评定结果通知书，区（市）县教育行政部门下发二、三级园评定结果及暂缓评定、不予评定等级通知书。参考资料：百度百科-成都市幼儿园等级评定办法
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展开全部1、按在校时间可分为：全日制幼儿园、寄宿制幼儿园。2、按办学规模可分为：大型幼儿园(十——十二个班)、中型幼儿园(六——九个班)、小型幼儿园(≤五个班)。3、按服务可分为：双语幼儿园、音乐幼儿园等。4、按年级可分为：大班（接纳5–6岁小朋友，1班一般31–35人）、中班（接纳4-5岁小朋友，1班一般25–30人）、小班（接纳3–4岁小朋友，1班一般20-25人）。5、按照对象可分为：幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园。扩展资料幼儿园承担教育责任1、基础性、启蒙性。幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。2、全面性、生活性。幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。参考资料来源：百度百科-幼儿园 （学前教育）已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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