去。历史的经验告诉我，从普通班转到重点班成功率还是蛮高的。起码我见到的是这样的。先摆一个数据吧。我这里属于县级市，其实就是一个区，也就是一个县级市的地位，人口不算多，2019年有6000个初三学生参加中考，产生了7个700分以上的学生，其中有6个是在我们学校的，这6个在我们学校当中，有5个是我自己的班的，而这5个700分以上的同学当中，有3个是从普通班转进来的。这个比例算高了吧？！而且这仅仅是700分以上的同学，还没有算那些六百九十几分，还有六百八十几分的同学呢，这里面还有其他从普通班转进来的。我是从初二开始带这个班的，我记忆中有11个还是13个同学转了进来，是从普通班转进来的，这里面有很多成功的案例，当然了，也有极个别的失败的案例。成功率是非常高的。那一年680分就可以排在区的前100名。就仅仅是我自己的班都有三十几人，而这三十几人当中，有好多都是普通班转进来的学生。他们的后劲很足，也很有拼劲，也很有动力。一开始的时候看不出来，当然了，到了初三我都忘记他们当初是从普通班转进来的了，反正能够在重点班里立足吧。当然了，在这些同学当中，起码有一个是不成功的。是一个女生。初一的时候还试过前10名的。转进来实验班后，成绩不太好。原因有很多，这里就不展开了。但确实相对而言她不算成功，所谓的不算成功，只是说考的不像之前的那几位同学那么好，但是也是不错的，起码考上了我们这边的重点高中的实验班，也就是区的前200名吧。刚才说的是2019年的数据，现在得说一说今年的数据吧。我今年任教初二。有一个初一在普通班的小孩子，现在在实验班，期中考试考了年级第3名。原来小学生初中的时候进来是普通班，后来初一升初二的时候选择去了实验班，结果成功的跃进了年级的第3名。当然了，我也不排除留在普通班也可以出好成绩，毕竟我也是见过一个很烂的班，培养出了一个区的状元，也就是取得第1名。不过那时候是没有实验班的。而且那几年学校的生源是不算好的。结果破天荒的拿了个状元。所以也不能够说留在普通班成绩就好不了。我也有个学生，就是现在读初二的初一上初二的时候，因为成绩不好去了普通班，结果，经历了初二的三次大考，基本上都保留了在前100名。以前初一在实验班的时候是几乎没拿过前100名的去了普通班发更好了。所以综合来看，我觉得主要的问题是讲求心理素质，而且还要考察你所在的学校的情况，如果你现在的老师也挺好，同学也挺好，整个班的学习氛围也挺好的，那么留在原来的班级也是可以的。如果你的心理素质好，我觉得你选择去，去挑战一下，可能会见到一个不一样的你，毕竟那里面的人会让你变得更加优秀。实验班的学习氛围真不是吹的，学生非常自觉，根本不需要老师管。当然了，也是很大压力的。有些时候压力是无形的，有些时候压力也是来源于成绩的影响。所以心理素质很重要。不管怎么样。既来之则安之，选定了方向就不要后悔，不要摇摆不定。总的来说，我个人的看法是转过去的成功率会高一点。推送一些视频课程给你，希望对你有帮助，祝你学习进步。也欢迎关注，欢迎推广给你的同学。我的视频课程，对你们应该是有帮助的。}

亲身感受，真的要来写一写。我高中考进了市里最好的高中，大家都说考上最好的高中就相当于你的一只脚已经踏进了大学的校门。高一刚开始第一次月考我排名年纪1000+（一共1800多人），高一期末我进步到了年级300+，进步名次真挺大的。寒假结束文理分科，我选择了文科，之后的一个学期在普通班一直保持在班级前3，年级100名左右，最好的一次的年级50+，第二学期就进入了学校的文科重点班，一共是两个文科重点班。进了重点班之后的两年我一直非常自卑，不敢跟同学交流，有不懂的问题也不敢问，害怕他们说我笨，真的自卑死了。成绩也在班级排名倒数，即使我再努力成绩也是止步不前，临近高考的时候考试退步了很多终于忍不住在班级里大哭了起来，感觉自己太笨了，为什么别人能考的那么好，我就不行呢？高考也跟你想得一样，考得不好，进了一所不同的二本，而我同桌确实我们那届的峡市文科状元。我其实挺后悔进重点班的，因为真的太压抑了，极度自卑。可能是因为我心态不好，但是我挺佩服自己还能坚持了两年没有放弃努力，虽然结果不尽如人意。成绩其实并没有进步也没有退步，但是在重点班和普通班的心态真的完全不一样，普通班里倍受老师关注，同学对我也非常好，学习的积极性和自信心真的倍增。当然，也不一定，毕竟每个人的心态和想法不一样，但是努力总是没错的。}