本来不想答这题，但是不吐不快。（想读故事的，可以直接看分割线后）很多高赞回答、包括我的老师，都在做的两件事：1、提醒学生们要考虑爱情的实际价值。2、插手替学生双方考验爱情的牢固性。我承认所有老师，在面对学生时，出发点是好的，所以不会怀疑他们的用意，只是在此给出不同方法与不同观点的探讨。当年，我高中老师抓到早恋的同学后，在班级里开诚布公地谈人生：“就咱班这些小姑娘，最好都想清楚点，你们天天腻歪在一起，耽误了自己的人生不说，对方能给你什么？上了大学，优质资源有的是，更广阔的天地，更优秀的选择……”没有任何针对的意思，在此引用某高赞答主的老师的原话：对此，我不敢苟同。几个问题。第一，很多老师让早恋学生直接分手改正错误，所以在他们的潜意识里，早恋是不是一定是错误的？只有错了，才会有惩罚。对于不认可的事情，我们仅仅是有资格反对。心理上的普遍早熟，这件事情的根源绝不在于学生，如果我们承认早熟的普遍化，那么早恋的“早”字是不是要重新划定一下范围？还是说，我们仅仅因为大众认知里的一个早字，就要一棒子打死？第二，比较理想的爱情，应该接受考验，但没理由接受任何考验。人类很奇怪的一个点，就是喜欢拿不相干的东西进行考验，然后还要在心里不断进行修正，使自己行为合理化。虽然前人说：“生命诚可贵，爱情价更高……”我相信，这话绝大多数人也只是说说而已，不然每年为情殉命的人数得几何倍增长，对于殉情上新闻的，我们甚至会评价ta“做傻事”。对于学生而言，开除已经是无法承受的代价，我们借此来直接掐灭所有早恋，就好比对于一对成年情侣，我们告诉他们：“除非分手，否则你俩需要死一个人，死谁由你们俩自己决定，然后我们会告诉双方父母死的人是因为对方才死的。”第三，堵不如疏，是教育界经久不衰的法宝。我一直在思考一个问题，对于目前担任老师的人，我们认可的是他在学科教学上的水平，可是这意味着我们要同时认可他传输的人生观念吗？我们的小学、中学，考察一个老师是不是名师，核心指标只有升学率、重点率、名校人数、平均分数……教学水平高，和人生观念值得被认可，不是一回事。如果这些老师懂得心理学上的“罗密欧与朱丽叶法则”，如果该这些老师学习过其他老师（比如弦歌缓缓老师）“处理早恋的成功典范”，如果这些老师尝试去理解学生的心理，自然会明白“堵不如疏”在这件事上极其奏效。————讲故事了。我有一个私交不错的老师，初中时是班主任，教出来的学生里，有一个人叫马洪旭（天才知道总冠军，可以搜一下他的事迹和出版的书）。马学霸的早恋起步很早——从初二末期开始，老师就时常在自己班后门看到了他翘首以盼的身影，后来走访得知学霸喜欢同班的XX柳，。马学霸就读的初中是重点初中，当时他还不是学霸，全校700多人，他排600，而隔壁的女神，排名前二十。老师不动声色，故作不知，后来逮到并不安分的马学霸捣乱做了错事，发动大招，找来了家长。不过并未提翘首以盼的事，只是说他上课不好好听课，影响班级纪律，让任课的老师十分生气……当马学霸的父亲说出“以后严加管教”离去后，老师把XX柳多次考试的成绩单摆在马学霸面前，马学霸背后一凉，没想到自己这点小心思居然被老师洞悉。时间上看，当时差不多在十三四年前，早恋对于正常的老师家长而言，无外乎洪水猛兽。看起来很俗套可在当时很超前，老师和马学霸约法三章：成绩必须按阶段提高，以后不许再破坏课堂纪律，没事也不要趴在窗户后面，主要是其他老师同学看到后影响不好。马学霸感激老师的不杀之恩，这事如果告诉他爸，他就死定了，所以发愤图强，努力学习。等距离中考百天的时候，马学霸不愧是学霸，成绩已然跃升至学校前百，不出意外，可以去市里排名第一的高中。结果一天早上，老师来到教室，发现教室炸翻了天。因为，马学霸昨晚绞尽脑汁，写了一首可歌可泣的情诗，刚刚被全班同学传看，无数人折服在马学霸的文笔之下。单单那个题目，就让无数人遐想连篇——柳旭的故事。XX柳的柳，马洪旭的旭。老师压着火气，午休时黑着脸把马诗人叫进了空荡荡的办公室。马诗人低着头，解释：“这个……这个是我昨晚放在那里的，结果今天早上一来，就看到被同学们传阅……”“XX柳在之前看过了？”马诗人抬起了头，又点了点头。“接受了吗？”马诗人有点讶异老师居然会问这个问题，努了努嘴，说：“没。”老师语重心长道：“这件事情倒无所谓，主要是你想没想过，XX柳的心理感受？人家还是想上一中重点班的，到时候因为你耽误了学业怎么办？”“下次考试，再进步点，我当不知道这事。中考结束，我不干涉。”中考，马学霸爆表发挥，也考进了年级前二十。后来在高中，马学霸依然会跟初中的班主任老师联系，前期大概是两个人没在一起，后来XX柳大抵是被感动了，于是两个人齐头并进努力学习。老师会给出各种关于学习的建议和指导，但所有的指导，都与感情无关。后来老师跟我讲：“处理好了，是他的本事，处理不好，是他的教训，作为一名还算有点自信的老师，我只知道怎样的学生能考高分，也只有资格指导我的学生关于学习的事情。”等到高考……马学霸已经是一名真正的学霸了，考到武大，XX柳因为发挥失常，去了一所逊色不少的大学，两人相约考研时武大再会，开始了异地恋。四年苦读后，两人在武大聚首。等马学霸（研究生时期）代表武大参加《天才知道》，已经是2013年。一鸣惊人，连续惊人，决赛力克北大堃神夺魁……等马学霸再度回到我们这个小城市，第一个晚上就是请当年的初中老师吃饭。席间，他说XX柳，已经答应了他的求婚，下次再请老师吃饭，起码是三个人一起。哦对了，马学霸还说了一句话，我觉得有必要写下来：“感谢当年不杀之恩。”}

孩子早恋要怎么办　　孩子早恋怎么办？青少年时期的孩子，由于青春期的内在、外在变化，在思想上和行为上都会产生很多问题。孩子早恋怎么办？下面是由小编整理的关于孩子早恋的处理方法。欢迎阅读！　　孩子早恋要怎么办1　　青少年时期的孩子，由于青春期的内在、外在变化，在思想上和行为上都会产生很多问题。这个时期孩子没有正确的爱情观念，很容易混淆友情和爱情，把正常的友情错误的认为这就是爱情，致使很多孩子在这个时期出现早恋，让家长和老师头痛。　　即使家长发现孩子真有早恋的现象，也不要惊慌失措，对孩子强制管教，又找老师又找对方的家长和孩子，把事情越搞越大。青春期心理教育专家给家长几个解决的办法，家长可以试着做做。　　一、孩子早恋的处理方法　　1、尊重孩子　　很多家长在发现孩子早恋后都会在第一时间和孩子谈话，然后去学校找老师，希望老师找对方的孩子和家长谈谈，一起制止孩子的行为，并要求孩子之间不能再有任何接触，弄得满城风雨。这样对孩子的影响很坏，本来这是孩子的个人极其隐私的事情，却被弄到公堂之上，让孩子觉得颜面尽失。会使孩子的自尊心受到严重的伤害，而且日后在学校中也很难抬头。这个时候的家长要冷静，看清事情的起因，可以与自己的孩子多加沟通，向孩子说明早恋的原因和利弊，帮助孩子找到问题所在，充分信任和理解孩子，尊重孩子。往往这样做会起到意想不到的效果。　　2、充实生活　　这个时期家长可以鼓励孩子多参加一些兴趣活动和集体活动，培养孩子的各方面兴趣和能力，充实孩子的生活内容，填满孩子的精神空虚。家长在青春期开始时，就要正确的引导孩子，学生就该以学业为重，不能避重就轻。而且这个事情家长也可以多抽出时间带这孩子活动，多接触外界事物，分散孩子的精力，转移孩子的主力已。　　3、沟通是关键　　家长和孩子的沟通，在这个时期尤为重要。只有家长在了解孩子，孩子对家长充分信任的情况下，才会顺利的度过青春期。家长要让孩子在家得到关心，加强孩子的亲情感，多安慰鼓励孩子，让孩子从家里获得内心的满足。　　4、心理辅导　　家长是孩子最好的心理辅导老师，因为家长对自己的孩子最清楚，了解。家长要让孩子知道，每个时期的人都是有不同的责任和生活的，学生时期就是学习，毕业了就要工作，到了年龄就该恋爱、结婚、生孩子。这些是人的生活规律，是不能违背的。如果发现孩子还不能走出误区，可以通过寻求专业的心理医生帮助。　　很多时候孩子之间还是很单纯的友谊关键，却被紧张过度的家长误认为是早恋现象。场面闹到不可收拾的地步，同时伤害了两个家庭和两个孩子的成长，这是得不偿失的。所以家长在处理早恋问题的时候，一定要多留心，多观察，冷静和理智的.处理解决问题。不要盲目暴力的处理，会严重影响孩子的心理。　　二、孩子早恋的处理方法　　1、首先，家长要改变对早恋有害的固有看法。　　在西方，只有恋爱，没有早恋这个概念。教学中，我也遇到过不少有早恋倾向或者在高中谈恋爱但是成绩很好的孩子，两个人互相鼓励，共同进步，后来都考上很好大学。其中包括数名被北大录取的，也有被法国非常难录的医科专业录取的。　　家长要明白，交男女朋友，是孩子性心理发展的正常体现。一个十多岁的孩子如果从没有和异性接触过，甚至在父母的严密呵护下从没有喜欢过异性，很可能会影响他成年后正常的恋爱婚姻。早恋的危险不在于交异性朋友，而在于交坏朋友。孩子如果交了一个学习好的、乐观上进的、心理健康的孩子，两个人又能够互相克制互相提醒互相鼓励，早恋对学习不会有负面影响，有时还会积极促进作用。但如果孩子交了社会上的朋友或者不爱学习的朋友，那么，学习就会退步。　　所以，早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得家长关注。父母要通过班主任了解孩子的交往对象。家长只有以这种不偏执的一分为二的心态看待这一问题，才能比较冷静地对待子女早恋问题。　　2、 其次，分析孩子早恋的原因，反省自己，改变自己。心理学的调查很有道理，我在教学中也发现：卷入早恋的孩子大多有一个特点——家庭不温馨。　　男孩：　　早恋的男孩通常跟妈妈的关系不好。他渴望女性的温暖，容易喜欢上一个主动关心自己的女孩，这其实是想得到一种补偿。我儿子就是这种情况。儿子到了青春期，我这当妈的连年教高三，工作太忙，每天早上六点多两个人分别去学校，等他晚上回家，我到教室去了，等我下晚修回家，他已经睡了。周末聊一次，通常都是问问学习，如果成绩下降了，劈头盖脸就是一通说教——我的耐心在学生那里消耗完了，笑脸也全给了学生，到家里只想休息。就这样，直到有一天，我发现儿子写给一个“姐姐”的信。　　还有一种男孩子，保护欲比较强，当女孩子一幅娇柔的样子，并向他示爱时，他可能会被动地“爱上”女孩子。　　女孩：　　女孩如果感到被父亲忽视，就没有安全感，她会喜欢比较成熟的男孩。我班上有个女孩子，父母在她六岁时离婚了，父亲带她从老家来到此地，上初三时，父亲再婚，多年来和父亲相依为命的关系就这样被割断，她就和一个高大成熟的男生恋爱了。另外，如果母亲太强势，总想控制女儿，女儿也容易早恋，而且早恋时会喜欢逆反的男孩，以此来间接表达对母亲的不满和反抗，为了“报复”母亲，她甚至会不惜和男孩子发生了关系。我朋友的侄女就在这样一个家庭。母亲非常能干，领导做惯了，到家里也颐指气使，女孩子平时很怕母亲，可是一出门，就和那种坏孩子纠缠着一起，赶走一个，再来往还是这样的男孩，最终还打过胎。这种性格的母亲要特别反思：您的孩子如果喜欢的是很逆反甚至有反社会人格的男孩，往往会付出很惨痛的代价，而问题的根源很可能就在您对待孩子的态度上。以后和孩子交谈要多用商量语气、少用命令语气，做孩子的顾问而不是指挥官。　　三、孩子早恋的预防　　1、当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋 爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。　　2、如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责 骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻 里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。　　3、家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛 的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于中学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童在性这一方面成熟年龄明显提前，这也导致了现在中学生谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级 中也出现了谈恋爱现象。对此，家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。　　孩子早恋要怎么办2　　问：高三孩子早恋家长应该怎么办？　　老师和家长为着学子能考上重点大学，把一切他们认为影响学习的因素都要帮他们清理掉，让他们成为精纯的学习者。这个时候，即使让学子有一些游玩休息，都是为着学习成绩而做的精心安排，目的性极明确极强烈。这时候，有不少家长和老师会严禁恋爱，他们认为恋爱太浪费时间，更可怕的是分心，分学习之心。于是，有不少恋人在高三忍痛分手；有不少学子，想恋爱而不敢恋爱，甚至陷入恋爱与分手的纠结中，似乎这样做能给予他们的升学考试多一份保障。　　影响学习成绩的不是恋爱，而是恋爱的目的和恋爱的人。　　曾做过很多类似案例。原本一对恋人，在学习时相互激励，互相促进，忙中偷闲两个人一起卿卿我我，让一切紧张都在那一刻得到放松。高三为了学习，忽然分手了，心一下子空了，抽去了紧张苦涩学习生活里那点点甜蜜的时光，学习生活一下子变得那样无趣无味，同时又对自己有着更高的学习成绩高求，压力一下子倾心砸下来。咨询中我建议他们只管爱着，像以前一样相互激励相互促进，休息时，你们和以前一样去逛街，喝咖啡。心理咨询后，他们就恢复了学习的劲头，和女友相互激励相互促进，二人双双考入同一所重点大学。　　建议：　　第一、与孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个自己喜欢的女孩。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。深入的交往，其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知；其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。　　第二、把对女孩的喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。　　第三、了解孩子的学习状态。影响学习效果的不是恋爱，不是高强度的努力，关键是学习心态与学习方法。从学习心态与方法入手调整孩子的学习状态。　　第四、如果家长协助孩子化解不了，最好及时寻求专业的心理咨询调整。问题可以更快速彻底的解决。【孩子早恋要怎么办】相关文章：孩子早恋的教育方法08-01脸上出油要怎么办09-04宝宝过敏要怎么办08-24脸上长痘要怎么办09-20脸上长斑要怎么办09-17脸上长痘痘要怎么办09-04宝宝拉肚子要怎么办08-24宝宝干性溺水要怎么办08-23夏季婴儿腹泻要怎么办07-26孩子的兴趣要怎样培养08-05}

你得明白学生的心理，学生恋爱有个什么特点，一般来说 绝大多数学生找的都是隔壁班，或者离自己很远的同班同学。进行恋爱。这从青少年的心理学来说，青少年好奇心更重，对不太了解的异性会产生浓厚的兴趣。从而迸发出早恋的心理。离得越远，越不让处，学生们越是要恋爱，越是要偷偷拉小手 亲小嘴。我个人建议 把早恋的同学们都调成一桌
让他们朝夕相处，时间久了。女生会发现 自己的白马王子原来也不过如此 脚丫子却黑 动不动啃个手指头 男生会发现，自己的公主也没有那么漂亮，女孩子也不都是草莓味的 也会有酸菜味。神秘感，是恋爱保持长久的最好的良药，你直接把这碗药泼在他们脑袋上，让他们看清，自己朝思暮想的人，原来没有那么完美 优秀。一个个自然不攻而破 ，时间长了，甚至会厌恶对方。如果是自己的学生跟其他班学生早恋。则要告知学生家长，尤其是女方家长，防止男女同学放假出去造小人 让家人看紧点。如果只是单纯的拉手手 亲嘴嘴 那就不用管了，适当的恋爱有益于学习，棒打鸳鸯才真的会影响学习早些年军训的时候，我训的那届学生，学校就开展了抓早恋，校长大手一挥。给我会战 宁肯错杀一千 绝不放过一个 早恋的歪风邪气必须加以制止。、有早恋的全部开除 处分。（玩真的 真处分） 还让我们帮他抓。一时间搞的学生们一个个如同惊弓之鸟，个个惊慌失措 整个学校里都是不安的气息。最后我告诫学生们，我说你们看看蜗牛，平时爬的慢慢的，看似不动，实则再动。遇到危险了，就把脑袋伸进壳里
看外面风平浪静了，再把头伸出来继续爬。有个学生问我 教官 你的意思是 让我们先别处了 以后接着处。我嘎嘎笑了 回答 我可没这么说。只会让他们痛苦，早恋不必惩罚过激，有些学校 抓住早恋 全校通报，给男生扣上流氓 女生扣上荡妇的帽子。看似教育 实则羞辱。言语点拨 即可。不过还是要注意下，毕竟很多老师想带一个好班，班级里全是早恋的，这没法跟校长交代。只要不做出过分的事，大可睁只眼闭只眼男人喜欢女人，这是人类的本性，学生也是人，也有本性，无谓的压制学生的情感。你是老师 你需要做的是什么 1 学习成绩 他恋任他恋 学习好才是最强的道。2学生品德教育
拼命地抑制学生的情感，倒不如教他们如何做一个有担当的人3学生的人身安全 此条作为重要，可排在第一名 至于其他的，睁只眼闭只眼即可 感觉自己无法控制 再告诉家长。}