我爱我家教案模板合集6篇 作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的我爱我家教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。我爱我家教案 篇1 教学课时:2课时 教学目标: 一、教养方面 能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。 二、教育方面 从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。 三、发展方面 在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。 教学重点: 能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。 教学难点: 选择能表现“我爱我家”的内容。 教学准备: 全家福照片、多种材料工具。 作业要求: 能用点、线、色画出“一家亲”的画面。 教学过程: 第一课时 一、启动主体 说说自己和家人一起最开心的时候,激起的兴趣。 二、发挥主体 1、播放投影,欣赏小朋友收集的'与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。 2、说说爸爸妈妈的特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不同脸型与发型、表情的画法。 3、学生开始创作,提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。 三、发展主体 让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。 第二课时 一、启动主体 复习上一节课所学,检查学习效果。 二、发挥主体 1、播放课件,欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点,准备怎样修改。 2、给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。 3、学生接着完成作业,师指导。 三、发展主体 说说你画面的故事。 课堂总结: 总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。我爱我家教案 篇2 一、活动目标: 1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。 2、引导幼儿大胆表述自己的想法。 二、活动准备:爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐 三、活动流程:讨论 绘画 分享 (一)讨论 1、引入 我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。 他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表) 那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。) 那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……) 还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。 2、小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的`想法画出来。 (二)绘画 看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。 幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐) (三)分享 先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。 现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。 有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。 幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么? (最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……) 老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……) 那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……) 我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。 你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。) 我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……) 今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?活动结束。我爱我家教案 篇3 一、主题名称: 我爱我家 二、主题产生: 对于幼儿来说,家庭是他们温暖和依赖的地方,随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展,孩子对父母的了解也越来越多,他们从事的工作,他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此,为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易,对父母的无私的爱产生感恩之情,生成了“我爱我家”主题活动。 三、主题说明: “我爱我家”主题活动,通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情,为爸爸妈妈画像,学唱歌曲等形式,让孩子产生主动关心父母,体会父母的辛苦,愿意帮助父母做力所能及的事情等,增进家人之间的情感,也让孩子从小懂得感恩,产生家庭的责任感。 四、主题目标: 1、了解父母的职业、生活中的喜好。 2、在动手绘画和操作过程中,培养幼儿的观察力和想象力。 3、能用多种方式报答自己的父母的爱。 4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。 五、主题环境: 1、主题墙:收集家人的合照,教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框,布置在主题墙中,创设家庭温馨的氛围。 2、活动区 l 美工区:投放彩笔、图画纸,装饰画框的各种材料。 l 表演区:投放纱巾、挎包、胡子、领带等,用于孩子模仿爸爸妈妈的造型;投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片 l 建构区:纸盒纸箱若干,用于幼儿创意搭建房屋。 六、教育活动 活动一:谈话活动《说说我的家》 活动目标: 1、通过介绍自己的家人,增进小朋友对各自家庭的了解。 2、在讲述过程中,培养幼儿的表达能力及自信心的培养。 活动准备:全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。 活动过程: 1、播放音乐《相亲相爱一家人》,幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。 2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片,引导幼儿观察。 3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。 4、教师小结,父母每天工作忙碌而辛苦,小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。 活动二:绘画《快乐一家人》 活动目标: 1、在绘画过程中萌发爱家人的`情感。 2、培养幼儿的想象力和观察力。 活动准备:1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具 活动过程: 1、谈话:播放动感相册,请小朋友们讲述自己的父母的模样,再说一说自己的父母都喜欢做些什么? 2、教师引导幼儿绘画,重点指导幼儿突出父母的特点。 3、评价讲述。 4、和幼儿共同布置作品展示栏,满足幼儿的成就感和自信心。 活动三:音乐欣赏《我爱我家》 活动目标: 1、通过欣赏音乐,增进家人之间的情感。 2、培养幼儿对音乐的节奏感。 活动准备: 音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干 活动过程: 1、教师播放音乐《我爱我的家》,幼儿欣赏。 2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么?在听这首歌的时候你有什么感受? 3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。 4、发给幼儿乐器,随音乐进行伴奏。 5、组织幼儿整理乐器。 活动四:散文诗《家是什么》 活动目标: 1、能有感情的朗诵散文诗。 2、在活动过程中感受家的温暖。 活动准备:温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图(灯、屋檐、床) 活动过程: 1、说一说自己的家里有什么? 2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下,教师有感情的朗诵《家是什么》。 3、幼儿交流自己听到的散文诗,讨论家是什么? 4、幼儿随教师完整讲述散文诗。 5、孩子们自由随音乐表演散文诗。 活动五:社会《小帮手》 活动目标: 1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。 2、通过此次活动增进家人之间的情感。 活动准备:布置家庭的氛围、扮演父母的装饰道具 活动过程: 1、谈话:爸爸妈妈都从事什么工作?辛不辛苦?你能帮助爸爸妈妈做些什么? 2、幼儿分角色按情景进行表演,帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等,教师随机进行指导。 3、幼儿表演后教师进行小结,鼓励勇于大胆表现的小朋友。 六、家园共育 1、请家长协助创设温馨的家庭氛围,让幼儿感受家温暖。 2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。 3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情,并及时给予鼓励。 附:散文《家是什么》 家是什么? 家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。 有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。 家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。我爱我家教案 篇4 *活动目标: 1、道家庭的主要成员。 2、会拥抱的感觉,热爱自己的'家人,爱护自己的家。 3、在游戏中感知数量1――5。 *活动准备: 1、布置如图:△ ? □ ◇ ☆ 2、画家具若干 3、我爱我家的音乐磁带 *活动过程: 一、了解家庭成员情况 1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……) 2、教师:姓名、年龄、家庭主要成员。 二、在游戏中感知数量1――5,体验爱家人的感情。 1.观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。 2.手拉手游戏三次,感知数量1――5。 (1)敲门,检查住的人数对不对。 (2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱 搭肩、头靠头、脚对脚――) (3)说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心) 三、装饰自己的房子,爱护自己的家。 1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?” 2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家) 3.参观我们的新家。我爱我家教案 篇5 课 时:2课时 教学目标:让学生用语言描述,用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭,表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。爱老人、爱劳动、爱生活的情感,使学生对生活充满希望。 教学重点:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。 教学难点:表现一家人幸福生活的场面,各种不同的构思。 学生准备:学具:铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。 教 具:示范用具。 教学过程: 1、导入:同学们都有一个温暖舒适的家,不少同学住进了崭新的楼房,家中配置了漂亮的新式家具和家电,在爸爸妈妈的设计、布置下,你们的家一定更加美观、舒适。 那么谁能说说你的家是什么样子的? 2、你的家里都有哪些人,他们平时都做些什么?能不能把发生在你们家里的小故事讲听? 3、欣赏书中作品,看看其他小朋友的家庭和生活 4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来? 5、确定构图(在画面上怎样安排你要表现的内容?) 播放家庭活动录像。点出课题。出示讨论题: (1)她的家是什么样子的? (2)家里都有什么人? 学生描述家庭生活中发生的故事,能体现家庭美满、幸福的事情。 讨论题: 他们的生活是怎样的'?他们的表情怎么样? :我爱我家。我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢? (1)做家务。 (2)与爸爸妈妈多交流。 学生谈论自己的家庭。 (1)欣赏书中图片,谈感受: (2)学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。 学生之间相互谈论构思。 学生初步完成构图。 欣赏评述:学生之间互相欣赏学习别人的优点,提己的建议。教师简单点评 板书设计: 课后反思:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。 第二课时 1、完善构图部分 2、解决绘画中的材料问题 教师指导。 (1)指导学生讨论、分析自己的绘画方法。 (2)指导用色。 将没有画完的部分完成。 (1)观察书中作业的特色。 (2)分析作业需要的材料,绘画或剪贴。 3、学生绘制 4、作业讲评 背景与主体深浅色的搭配。 鼓励作业有创新、认真细致的同学。 教师继续指导。 以小组为单位进行自评、互评,由教师对有创新的作品进行分析。 学生继续完成作业。 欣赏评述:学生展示自己的作品,全班同学共同欣赏,看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。学生欣赏、讨论。 课后反思:在上节课的基础上学生对教师节有了一个感性的理解和有意注意,所以这次学生的作业画面丰富,情感真挚。作品的质量较高。但也有一些问题需要以后改进,就是二年级的学生在表现人物的表情时还有一定的缺陷,人物表情不够丰富。我爱我家教案 篇6 学习: 儿歌《我爱我家》 活动目标: 1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。 2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。 活动准备: 全家福的照片。 活动过程: 1、 导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁?,他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的.一家人?为什么? 2、 老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。 3、 你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。 4、 集体、个别用普通话较清楚地朗诵。 5、 启发幼儿:天空中除了星星和彩霞,还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活? 6、 以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。 跗儿歌:我爱我家 我爱天空,因为有星星和彩霞, 我爱大地,因为有小草和鲜花, 我爱大海,因为有小鱼和小虾 我爱我家,因为有爸爸和妈妈。【我爱我家教案】相关文章:我爱我的家活动方案03-28我爱我的教案03-05《我爱我家》教案07-21我爱我班教案11-26《我爱我的妈妈》教案02-23《我爱我的家乡》教案03-02我爱我的家乡教案03-18《我的家》教案03-03爱我你就抱抱我的教案03-25我爱我的蛋宝宝教案02-25}