2022-07-24 11:06:28文/李傲新高考分为3+3模式和3+1+2模式两种，3+3模式下有20种选科方案，3+1+2模式下有12种选科方案。下面是各模式选科组合方案，一起来看！高中选科有哪些科目组合3+3模式1、物理、政治、化学。2、物理、政治、生物。3、物理、政治、地理。4、物理、政治、历史。5、物理、历史、化学。6、物理、历史、生物。7、物理、地理、化学。8、物理、地理、生物。9、物理、化学、生物。10、物理、历史、地理。11、化学、政治、地理。12、化学、政治、历史。13、化学、政治、生物。14、化学、历史、地理。15、化学、历史、生物。16、化学、地理、生物。17、生物、政治、地理。18、生物、历史、地理。19、生物、政治、历史。20、政治、历史、地理。3+1+2模式新高考选科时需要注意什么选科前必然要考虑未来就读的专业。在新高考改革背景下，选科其实就是把高三的高考志愿选择提前到高一来考虑了。因为高校录取专业将与选考科目密切相关，现在选科就需要考虑未来就读的专业。选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求。猜你喜欢2022年新高一什么时候分科 多久进行选科2022-07-24 高一成绩差如何选科 有哪些方法技巧2022-07-24 高一选科最好的3种组合 新高考选哪几科好2022-07-22 高一选科物生地优缺点 有哪些利弊2022-07-22 高一选科六种最佳组合 有哪些比较好的选科方案2022-07-22 高中选科物理生物地理怎么样 好不好2022-07-22 高一生物和地理哪个难 选什么好2022-07-22 高中选科地理和生物哪个好 怎么选科2022-07-22 历史60分物理30分选哪个 该如何选择2022-07-22 高一地理和生物同分 选地理还是选生物2022-07-22}

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展开全部高中选科方法如下：（一）经典选科方案：1.3+理科方案：语数外，物理、化学、生物。2.3+文科方案：语数外，政治、历史、地理。（二）“3+1+2”模式12种选科方案：“3”是指语文、数学、外语三门必考科目，数学部分文理科，高考原始成绩计入总分；“1”是指在物理和历史中选择一门作为选考科目，即考生必须从物理和历史中选择一门，但不能同时选择这两门，高考原始成绩计入总分。“2”是指从生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目，按等级折算成百分制计入总分。这种方案有12种选择。（三）“3+3”模式和“6选3”模式20种选科方案：“3”是指语文、数学、外语三门必考科目，数学部分文理科，高考原始成绩计入总分；另外一个“3”是指从物理、生物、化学、地理、政治、历史这6门科目中任选3科。6选3模式与此类似，也是从物理、生物等6科中选3科。这种方案有20种选择。（一）数学、物理、化学成绩好的学生。这类学生可以选择理科方案或者理科组合方案，即语数外+物理、化学、生物方案或者语数外+物理、化学、地理，语数外+物理、化学、政治方案。这个方案可以选择报考的高等院校是最多的，可以选择的专业门类和专业方向也是最多的，90%以上的院校和专业都可以报考。（二）数学、历史、地理成绩好的学生。这类学生适合学文科，可以选择文科方案或者文科组合方案，即语数外+历史、地理+政治方案或者语数外+历史、地理、生物，语数外+历史、地理、化学方案。这个方案可以选择报考的院校包括绝大部分文科类性质专业，还可以选报一些文理兼招的专业，比较适合物理成绩不太好，但是记忆理解能力强的考生。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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2020年6月，浙江省人民政府发布了《关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》，通知中关于完善高考改革试点方案的具体措施提出了6点要求。其中，选考科目等级赋分的分差由3分改为1分，从2022年1月选考起实施，按时间推算涉及在读高一和2020年及之后入学的新高一。01等级赋分赋分等级改为一分赋一档，很显然是为了增强选考科目考试分数的区分性。什么是等级赋分？浙江省从2017年率先开始新高考改革，除语文、数学、外语（分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语）3门课程所有学生必考外，学生可从物理、化学、生物、历史、思想政治、地理、技术（含通用技术和信息技术）7门课程里任选3门参加高考。这就是浙江3+3（7选3）模式的基本内容了。从以前文科、理科模式到新高考的7选3模式，确实让学生在高考科目的选择上有了很大的自由，学生可以根据自己的成绩情况，选择自己的强项科目，规避弱项科目，尽最大可能让自己在高考中高出高分，新高考在这点上确实进步巨大。7选3模式打破了原来单纯文、理划分的模式，学生的选考科目组合有了多种可能，理论上可以多达35种选考组合。这么多的组合，不同学生选考的科目不同，高考成绩出来后怎样进行全省统一排名？以往文科、理科模式，只需要将文科生排一列，理科生排一列，按照文科、理科各自进行录取操作就行，但新高考采用7选3模式后，在多达35种选考科目组合下，怎样对不同的学科成绩进行客观公正的排名，让考不同试卷的学生按照某种标准进行全省统一排名，简单地说就是让所有学生站在一列中根据成绩分数进行全省排位次。比如物理成绩和历史成绩怎样进行直接的对比排序呢？如何才能规避不同学科本身学习难度不一、学科内容不同带来的分数差异呢？等级赋分制度就是为解决这个问题而出现的。以2019年为例，语文、数学、外语必考科目使用考生原始卷面成绩计入高考总分，而对7选3的选考科目以高中学考成绩合格为赋分前提，每门满分100分，在等级赋分的时候，先给予每个人合格分40分，剩下的60分划分为20个等级，最前1%为最高一级，刚好对应的等级赋分为100分；如果你是前2%，对应的成绩是97分，按照这样的规律，三分一档往下降，共20个等级。不过，还要加上前面合格的40分，这样一来，一共就是21个等级。按照等级赋分的算分规则，你的高考分数最关键的是取决于当次选考科目成绩在全省的排名。同时等级赋分的结果之一，就是不管哪门选考科目，当次考试都将会“诞生”1%的满分考生，即便某门课程全省最高分考生也只考了99分原始卷面分的情况下，该考生也会被赋分为满分100分。通过等级赋分的算法，就可将选考不同科目的学生高考成绩放在一起进行比较排序了，高考后就可给出每位考生的全省位次号了。有了学生的全省位次号后，高考录取时在普通批以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业（类）。高考总分相同的考生，依据位次、志愿顺序投档，全部相同者一并投档。从2022年1月选考科目等级赋分的分差由3分改为1分后，成绩区分的颗粒度更细化了，更有助于保障各档次中排名靠前（相对）考生的高分，强化了选考科目的区分度。举个例子：在旧赋分制度3分一档的分差下，选考化学卷面成绩在全省排名前21%-16%的考生，赋分都是85分。一分一档新赋分制度后，排名第15%-16%的考生赋分和排名第20%-21%的考生赋分将不再是一样的85分，分数差距将会被拉开。从现实的角度来看，一分一档对于最前面的顶尖学霸们的影响不是很大，该赋100分还是100分，只不过会出现后面一批99分和98分的考生。但是对于成绩中等偏上的考生来说，一分一档赋分后很可能会拉开分数差距。成绩偏优的同学赋分后分数会更高，成绩相对弱的同学赋分后分数会更低。象叔认为，一分一档是对旧赋分制度的有效改良，相对来说考生成绩更加有区分度，这样既能有效利用考生的卷面原始分数，也能充分体现各科排名的重要性。归根结底，新赋分制度下，强者越强的趋势会越来越明显，高一学生在新赋分制下结合自身优势来选科就显得尤为重要了。02 选科4大关键因素经常有家长朋友问象叔：高一到底该怎么选科才最靠谱？选科有没有“最佳方案”？决定选科的因素有哪些呀？简单地说，象叔认为选科并没有固定的搭配，也没有所谓的“最佳方案”，每位学生都是独一无二的存在，适合自己的才是最好的。有的孩子偏文科，就没必要非选物理化学；有的孩子偏理科，文科记忆量要求高，对孩子来说难度太大，那就可以不选历史等学科。可也有家长认为，新高考不就是让学生有更多选科自由吗？我家孩子要是按文、理路线走，那不是没体会到这个新高考改革的好处了吗？很多家长没搞清选科的根本目的，为了形势而形势，本末倒置了！毕竟，选考科目最终能否赋出高分才是要考量的关键因素呀！当然，也有部分孩子是全能型学霸，各科成绩都很能拿得下，只有在这个前提下，才需要去重点考虑“选科组合”对大学专业报考的覆盖率。那么在新形势下，高一学生选科最需要注意哪几个关键因素呢？选科是为了考出高分，拿到等级赋分后的高分档，从而进入心目中理想的大学，在自己喜欢的专业里求知探索，毕业后最终进入职场工作。从未来看当下，选科需要综合考虑今后上大学的专业要求、职业发展需要、学科兴趣和学科学习能力四个主要因素的影响。一、大学专业对选科要求一些大学专业对高中选考科目是有要求的，比如较多院校的临床医学专业要求学生必须同时选考化学和生物，一些工科类的专业要求必须选考物理，这些专业的选考要求必须满足才能报考这些大学专业，这是高中学生选考科目必须考虑的刚性条件。另外还需要注意一些大学专业应具备的学科基础，比如计算机专业有些院校只要求选考技术就行，但计算机专业的学科基础显然是对物理有一定要求的，即便学生考上了这个专业，如果没有物理的基础，那和大学同班的学生在学科基础上可能就会出现差距了，当然这不是不能弥补，只是如能在高中阶段就做好这方面准备，那对大学的学习会更有帮助。下面具体分析下几种“选科组合”，看有没有给你带来启发？1、学霸型组合对于一些全科优秀的学霸来说，物理、化学、生物从大学专业覆盖率上来说非常高，绝大部分专业都能填报。物理、化学在理科里面属于比较难学的科目，生物则需要比较强的记忆力和理解力。由于物化生专业覆盖率很高，很多学霸云集在这个组合里，激烈的赋分竞争，把物化生推上了“顶尖学霸组合”的宝座。这个组合要想赋出高分，绝非易事，竞争极为惨烈。另外，还有些学霸属于文理通吃型，物理/化学/历史的组合更是号称专业覆盖率最高，考虑到其他新高考改革省份采用的是“3+1+2”的模式，即物理、历史只能2选1，从全国范围来看的话，专业覆盖率的竞争优势明显。这个组合要求必须文理全才，竞争空前。2、偏文科型组合对于偏文科的同学，建议在保障“分数优先”原则的基础上，尽可能地选择专业覆盖率比较高的科目。比如最好是“2文科+1理科”，通过1理科的方式来提高专业覆盖率，如果理科实在不行，再去选择“政治/历史/地理”纯文科组合。典型的有“历史/地理/化学”，“历史/地理/生物”，“历史/政治/化学”，“历史/政治/生物”组合等。3、偏理科型组合与偏文科型的同学一样，偏理科的同学在赋分制度下，也要首先考虑“分数优先”原则，同时尽可能地选择专业覆盖率比较高的科目。比如“2理科+1文科”方式。典型的有“物理/化学/政治”组合，物理化学属于理工科类科目，物理注重逻辑思维的培养，化学注重实验和记忆，两者对理解力的要求都比较高。政治是纯文科，记忆的知识点比较多，联系生活实际和时事政治，出题角度也灵活，拿高分不容易。有物理、化学在，专业覆盖面比较大，政治对以后考研和考公务员有帮助，这个组合的竞争力相对还是比较强的。其他的常见组合有“”物理/化学/地理“，”物理/化学/技术“，”物理/生物/政治“，“化学/生物/历史”，“物理/生物/地理”。小结：我们要结合孩子的大考成绩、各个组合的专业覆盖率，在符合选科规律、尊重孩子独特个性的基础上，匹配出适合的选科方案。二、未来职业发展需要考虑职业发展需要是面向未来的视角，在高中阶段打好相关学科的基础有利于今后职业生涯的长远发展。《高效能人士的七个习惯》里的“以终为始”的习惯具体到高中选科这件事上，就是从未来目标来看当下的选科情况，大部分学生大学毕业后最终都是要走向职场的，都是要求职工作的。高中生对自己未来的职业发展规划需要有一定的方向，从未来的职业要求出发 ，来看高一选科的选择，会有更长远的规划视角。象叔在做生涯咨询过程中，发现不少大学生对自己所学专业很迷茫，大学生来访者对当时选择这个专业很多是凭感觉或家长要求。据相关调查显示，超过60%的大学生脱离所读专业就职，65%以上的大学生受访者承认自己报考专业时是盲目的，超过70%的大学生受访者表示，如果有可能重新填报高考志愿，自己将考虑选择其他专业。重新填报？除非时光倒流，穿越回去！调查的结果确实让人感到心痛，很多大学生在校4年所学的专业不是他感兴趣钻研的学科，带来的是学习动力不足，实质上是对生命的流逝和国家教育资源的浪费。大部分学生在高中阶段只注重学习，与外界接触不多，社会信息相对闭塞，对高校专业了解也有限，再加上有些学校不注重对学生兴趣的发掘和培养，只重视升学率，不关注学生未来发展等，这些客观因素导致学生在选择大学专业时比较盲目，很多完全是凭着感觉走。“高中时我就发觉自己对艺术很感兴趣。”小陈说，“但是，一来没有基础，二来怕学这个没前途，权衡之下大学读了建筑设计。有很多像我一样‘志趣不同’的人，平时可以用专业技能养家糊口，但一到了职业生涯的困难期，就会开始怀疑自己当初的选择，这种感受是很受挫的。如果当初学校能够强调兴趣和职业规划的重要性，或者重视学生与社会的接触，也许象我这样就不用进入职场后再‘试错’了。”小陈的例子不是个案，象叔的来访者中也有不少这种情况的，根本原因就是高中阶段对自己的职业生涯发展没有探索，没有职业发展的大方向，最后只能是根据高考成绩的单一维度，凭着感觉来填报专业。那高中生怎样进行职业生涯的探索呢？如何才能找到自己未来职业发展的方向呢？职业生涯的探索主要包括两方面，一是了解自己，二是了解外面世界。高中生需要探索自己的职业兴趣、性格特质、价值观、使命与梦想，以及天赋和技能。自古以来，了解自己都是一件很不容易而又极为重要的事。只有尽可能客观地认识自我，才能正确处理与外面世界的关系。郭晶晶是跳水“梦之队”的领军人物，曾多次获得世界冠军。然而辉煌的背后是她一步步走过的荆棘之路，5岁开始练跳水，15岁首次参加奥运会，连续经历了两届奥运会的失败、骨折、改变技术，视网膜脱落......直至2004年雅典，郭晶晶才最终修成正果，后又蝉联北京奥运会该项目冠军，诠释了自己完美的跳水人生。到底是什么一路支持着她走下去呢？用郭晶晶的话来说：“因为喜欢，才会投入，才愿意付出。”为了实现自己心中的冠军梦想，她承受了常人无法忍受的痛苦，顶住了巨大的压力，朝着锁定的目标，一路走来不放弃。使命与梦想，让郭晶晶战胜一个又一个困难。职业追求，让郭晶晶勇往直前。高中阶段可以在课堂上通过职业生涯规划领域著名的“兴趣岛”活动来初步探索下学生的职业兴趣。1. 如要在岛上度假1个月，仅从兴趣出发、不用考虑其他因素，你会选择上图中哪个岛（单选）2. 如果至少要在岛上工作5年，需要考虑其他因素，你会选择上图中哪个岛（单选）3. 如果有一天你退休了，有钱又有闲，打算去一个岛上定居，你会选择上图中哪个岛（单选）在这个探索活动中，可以让选择相同岛屿的同学组成一个小组，通过集体讨论找出组员们三个共同的兴趣活动、三个共同的特质，并给各自小组命名。每个组推选一位代表向全班同学作分享，交流感受。这个探索“兴趣岛”活动的背后理论依据就是霍兰德职业兴趣理论。这一理论首先根据人的心理素质和择业倾向，将工作者划分为6种基本类型，相应的职业也划分为6种类型：霍兰德职业兴趣理论，实质在于人与职业的相互适应。六种类型内容实际型（realistic）：实际型的人喜爱具体明确、需要动手操作的工作环境。他们通常给人的印象是诚实、谦和、节俭、脚踏实地，喜欢用实际行动代替语言表达，重视现在胜于重视未来。实际型的工作环境较多的运用到身体的实际操作，如机器修理、汽车驾驶等，处理与物接触的问题比处理人际问题还重要。研究型（investigative）：研究型的人擅长用心智能力去观察、分析、推理。他们个性独立、温和、谨慎、保守、内向，头脑聪明，思考理性、有逻辑。喜欢从事理化、生物、医药、程序设计等需要动脑的研究工作。研究型的工作环境通常需要运用复杂抽象的思考能力，例如计算机程序设计师、医师、数学家、生物学家、大型企业的研发部门等。大多数情况下需要独立解决工作上的问题。艺术型（artistic）：艺术型的人喜欢自由自在、富有创意的工作环境。他们喜欢借助文字、声音或色彩来表达内心想法和对美的感受。个性热情、冲动，有丰富的想象力和创造力。喜欢从事音乐、文学、戏剧、舞蹈、美术等艺术气息浓厚的工作。艺术型的工作场合鼓励创意以及个人的表现能力，工作环境鼓励感性与情绪充分表达，不要求逻辑形式。社会型（social）：社会型的人喜欢从事与人接触的活动，个性温暖、乐于助人，喜欢倾听和关心别人，能敏锐察觉别人的感受。喜欢从事教师、辅导、护理、宗教等相关工作。社会型工作场合鼓励人和人之间的和谐相待、和睦相处。工作氛围强调人类的核心价值，如理想、仁慈、友善和慷慨等。企业型（enterprising）：企业型的人喜爱冒险、竞争，通常精力充沛、个性积极、有冲劲。他们社交能力强，是沟通协调的高手。在工作上表现出强烈的野心，希望拥有权力，成为团体中的领导者。喜欢销售、管理、法律、政治方面的活动，不喜欢花太多时间做科研。企业型的工作场合经常管理与鼓舞其他的人，企业型的工作氛围重视升迁、绩效、权力、说服力与推销能力，非常强调自信、社交手腕与当机立断。传统型（conventional）：传统型的人个性保守谨慎，注意细节，有责任感，他们喜欢安定，奉公守法不喜欢改变、创新和冒险。喜欢在别人的领导下工作，乐于配合和服从。传统型的工作场合注重组织和规划，包括档案管理、数据记录、进度管控等。现实生活中有大量生动、鲜活的例子，可以验证霍兰德职业兴趣理论的实用性、针对性和有效性。爱因斯坦的故事据说以色列刚建国的时候，曾力邀爱因斯坦回国担任总统，被爱因斯坦断然拒绝了，其中原因，用霍兰德的理论来解释，是非常简单明了的：企业型（E型）和研究型（I型），在霍兰德六边形上，刚好处于相对的位置。总统这个典型的企业型（E型）职业，显然不适合爱因斯坦这个典型的研究型（I型）的人。所以，尽管总统声名显赫，为众多人所瞩目和追逐，睿智的爱因斯坦却不愿意趟这趟“浑水”，给自己出难题、找麻烦。政坛“铁娘子”的故事撒切尔夫人18岁时，考上了著名的牛津大学。她的志愿原本是法律，结果，却被化学系所录取，和中国的很多大学生一样，她也经历了一次专业“调剂”的无奈。毕业后，她找到的第一份工作是在本迪克斯航空公司从事试验分析工作，后来又到莱昂斯公司做过食品研究的化学师。这些研究型（I型）的职业，对撒切尔夫人这个典型的企业型（E型）的人来说，无疑也是非常不合适的。从事着与自己兴趣不符的工作，撒切尔夫人显得十分平庸、毫无创意。如果她一直做化学师的话，很可能终生碌碌无为、一事无成。幸运的是，两年后，年轻的撒切尔夫人果断转身，参加了议员竞选，1959年她当选为保守党下院议员，从此走上适合自己的从政之路，并最终成为英国历史上第一位女首相、政坛“铁娘子”。看了这2个故事，你有什么感想？高中生在职业兴趣探索时需要多思考下自己未来的职业发展方向，初步找到自己感兴趣的未来职业发展领域，并在高中阶段积累这些职业所需的基本科学素养。著名经济学家凯恩斯说：“习惯形成性格，性格决定命运。”心理学大师威廉詹姆士博士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”除了职业兴趣外，高中阶段也需要探索性格特质、天赋优势之类。MBTI性格类型分析就是高效实用的测评性格特质的方法。有的人内向，有的人外向，有的人理性、有的人感性、有的人做事很有计划、有的人随性而行，不同的人都有不同的性格表现，了解并悦纳自己的性格，这在未来的职业发展中是不可或缺的，限于篇幅本文不再展开。优势天赋简单地说就是天分，是与生俱来的先天禀赋，是上天赋予每个人的特殊才能（如音乐、运动能力等）、特别的体质（如巨大的爆发力、精力特别充沛）、与众不同的外貌（长得帅或者长得有特点）等，都是人的天赋。著名教育心理学家加德纳指出人类存在多种不同的思维方式，他将人类的智能类型分成8种，分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐节奏智能、交流交往智能、内省智能、自然探索智能。这一理论被称为多元智能理论。加德纳认为这些智能是相互独立的，这几种智能代表了不同的潜能和天赋，如果给予适当的教育和训练，这些潜能都有可能发展到很高的水平。天赋经过训练后，更容易使人获得某种知识和技能，一个人可能因为发挥了天赋而成绩卓著，也可能因未被开发而荒废了天赋。一个人的天赋能否获得充分的发展与他的性格、兴趣、学习态度、学习技巧、机会等各方面都有关联。了解自己的天赋潜能和优势所在，在高一选科时就能结合自己的优势天赋，选定能发挥自己潜能的选考科目，那在高考中才有更大希望考出高分，更有机会进入等级赋分的前面档次。高一学生选择选考科目时如能结合未来职业发展的需要，则在升入大学后优势会更加明显。注：关于霍兰德职业兴趣测评、MBTI性格测评可以留言象叔，可以提供免费测评工具。三、学科兴趣学科兴趣是学生学习的内生动力，有兴趣学一门课程，更有利于考出高分，只要对这门课有兴趣，即便学习上遇到困难，学生也会主动想办法去寻找解决方法，学习自主性和能效性也会更高。都说兴趣是最好的老师，就是这个道理。当学生对这门课有兴趣时，就会对它产生特别的注意力，学习时记忆牢固、思维活跃、情感浓厚、意志坚强。这种状态下非常有利于提高成绩，正所谓“知之者不如好之者，好之者不知乐之者”。四、学科能力在股神巴菲特办公室的墙上悬挂着一幅美国棒球队的海报，海报中正准备挥棒击球的正是波士顿红袜队的击球手泰德。泰德的名言是“要成为一个优秀的击球手，你必须等待一个好球，如果总是去击打‘甜蜜区’以外的球，那我根本不可能入选棒球名人堂。”“高击打率的秘诀是，不要每个球都打，而是只打那些处在‘甜蜜区’的球。”棒球高手泰德的制胜秘诀是并不强求全垒打，而是只打有把握赢的球。这种策略说起来简单，但做起来很难，特别是在决定胜负的关键时刻。你要顶住现场观众的压力，当球飞过来的时候，如果不打，将会迎来全场观众的嘘声，看起来你就像一个懦夫，很业余的样子。只有当一个人拥有超强的定力、冷静的判断，强大的心理素质，才能在观众和对手的干扰下，击中值得打的球。选科也是如此，各门课程各种信息互相交叉，信息混杂，如何判断哪门课程是自己的强项，哪门课程是在自己的“甜蜜区”里，是值得自己全力出手的，是自己“有把握赢的球”？向棒球高手泰德学习！只打“甜蜜区”的球，只专注自己最有希望出成绩的学科上。学科能力直接关系学习成绩，即便一个人有兴趣学某门功课，也不能确保就能出成绩，毕竟每个人的优势领域不同，天赋优势发挥的地方也不尽相同，学科能力就是评估自己在这门课程上出成绩的概率，衡量学科能力的主要指标就是能不能得高分，能不能在班级、全校乃至全省拿高分，进入等级赋分的最前面几档。高一学生可以通过对自己以往的成绩分析，结合自己在这门课程上投入的时间精力情况来判断，最终可以评估自己的学科能力，找到自己的“甜蜜区”。03 写在最后从2022年1月选考科目等级赋分的分差由3分改为1分，强化了选考科目的成绩区分度。按照等级赋分的算分规则，考生的高考分数最关键的是取决于当次选考科目成绩全省的排名位次。在这种形势下，高一选择选考科目时必须结合自身的优势、兴趣、未来职业发展、学科能力才有望在竞争中胜出。总结一下，在选科时，首先要确保满足相关大学专业对高考选考科目的刚性要求，其次是基于对未来职业的发展规划需要进行选择，再次要兼顾学科兴趣和学科能力。尽可能在确保满足大学专业对选考科目刚性要求下，再选择自己有兴趣学，又能考得好的科目，找到最适合自己的选科组合，在良好的天赋基础上力争考出高分，进入等级赋分的前几档。对于新高考政策和志愿填报相关技巧，大家如有不明白的，欢迎在文章下方留言交流。}