中国人学外语主要是学的英语，其它外语的思路是一样的。题主问怎么尽快入门、怎么精通、难度多大。这个问题除了我这种学到英语母语水平的人，其它人要么不敢答，要么只能瞎蒙着乱答。因为大家苦学十几年而普遍听不懂说不出，连“会英语”都做不到，不知道如何入门，更不可能知道如何学精通。题主还问如何精通多种语言，太多人不明白语言是什么意思，也不知道外语跟母语的区别是什么，同样要么不敢答，要么瞎答。中国人老学不会英语，在学校、培训班、自学、出了国，都学不会，因为所学根本不是英语。1、外语分为同源外语和冲突外语两种人类有自动学会语言的能力，学母语都容易，且可以同时学会多种母语。如果把英语当母语学，就跟中国人会中文一样容易。有些中国人的英语很好，就是这个原因。学外语有同源外语和冲突外语的区别。欧洲多国语言同源，跟中国的多种方言同源是一样的，彼此区别很小。地中海周围的欧洲、非洲、西亚，都是表音系语言且长期借鉴融合，也算是同源外语。美洲、澳洲、南亚等地是欧洲人的移民或殖民地，要么以英语为官方语言，要么有机会从小接触英语，这些人学英语都跟中国人学中国方言一样容易。中文、日语、韩语跟英语比起来，是冲突外语。不过，日语的语音和语法复杂，韩语把大量英语单词直接拿过来，一丝不变成了韩语词汇，且韩文也是拼音文字，因此日本人韩国人过渡为英语没有中国人这么大的冲突。英语跟中文区别巨大，长期习惯中文后，中国人对英语的声音难听清、语法晕头、含义难理解、抽象文字没感觉，这些障碍汇总起来，缤纷英语起名为“母语防火墙”。就跟老年人适应不了新时代是同样的原理。中国成年人也许是全世界学英语最困难的群体。儿童头脑一片空白，只要有语境就能自动学会各种语言，象天生就会一样。有些中国人小时候(10岁以内)接触了一点英语，母语防火墙比较小，学英语也不太难。零基础的中国成年人学英语很困难，但依然可以很快学会一些，我自己更是短短几年学到了英语母语水平。大家苦学多年而个个学得差，是因为学错了。2、中国人在学什么？真正的“会英语”是英美人那样的状态：对英语声音直接听懂、能用英语想问题、说正确的英语句子。读写不用管，文盲也是会。中国人会中文就是这个状态，会了一直会，水平不下降。但中国人普遍不学怎么听懂，而只学如何“脑内解密成中文了假懂”：把个个单词在脑子里替换成中文词汇、拼凑成自以为象样的中文句子，就以为懂了英语。这跟百度机翻是同样的解密过程，虽然能猜个中文意思，但英语本身还是乱码一样啥也没懂。精听精读是解密技巧，说写是反向转码操作。捆绑了中文词汇而背的假单词，就是当密匙用的。大家背单词、啃文本、练听力/听写/口语/写作/跟读、找人对话，归纳起来就是两招：①、背密匙，②、练解密或转码。考试也是用这两招来对付的，考分多高都只表示你会用自己的脑子搞机翻，而不等于会英语。苦背苦练就有点临时的假水平，一旦松懈就“水平下降”。名为学语言，其实更象是学编程，学的是个假英语，这就是中国人普遍学得苦又差的根本原因。——————如果剔除解密式假懂的，全世界的中国人，真会英语的其实没多少。大家对英语母语水平连做梦都不敢做。3、假水平有多艰难？学假英语的人，听读是对乱码猜中文意思，猜对猜错是不知道的，说写是搞转码或背诵表演，样样艰难，考得头痛。精读：是文本解密，要查生词、划句子成份、猜中文意思、长难句反复扫多遍，读得很慢。由于假单词所捆绑的中文词汇并不是真实含义，句子也不是由单词含义简单叠加，还要把句子肢解后按中文习惯重新排序，解密的结果必然是多数句子理解不准确，比机翻好不了多少。精听：是声音解密，但声音含糊难听清，单词就捕捉不到几个，一句话的时间又短，还得留一半时间搞解密，且只能一遍过，忙得一蹋糊涂，语法根本顾不上，对英美剧占半数以上的快速句和长难句无能为力，仅对语速不快且发音清晰的新闻/教材/考题等专人讲话半猜半懂，但解密正确率能有多高？假说写：主要是转码，要把中文的个个字词替换成单词，再套着语法规则串在一起挤出来。但对英语句子也不熟，语法规则也不熟，老是不自觉的套着中文的习惯搭积木，即使慢慢写也尽是烂句子，匆忙说更烂，或者只能当哑巴。转码练得很苦，就算练熟了的，几天不练又丢生了。有些人背现成的句子了搞表演，疯狂英语是这种典型，还有背新概念英语/英美剧台词/实用2000句，但背得也苦。语法差：语法在假英语中几乎没起作用，即使背几条语法规则，也只在文本解密时划句子成份，听说写各环节都顾不上。而且语法规则很难背，大家又不知道要培养“立刻反应过来”的语法能力，语法都差。你不关心语法也不会更差。假翻译：很多人以为解密就是搞翻译、解密技巧好了就能搞同声传译，但真正的翻译是在精准理解英语/中文的基础上，换成正确地道的中文/英语重新讲一遍，要求同时精通英语和中文两门语言。在“不会英语”的前提下，你明白假翻译有多差了吧？乱发音：英语语音跟中文区别巨大，类似于草书那样延绵/多变/复杂，大家不了解这些，也不知道绝大多数中国人不需要学音标，时间精力都用在背单词/啃文本/应考上，根本没认真听声音，不熟才听不清、发音特别差。其实听熟后就能讲得有英语的味道，就合格了，不必追求“发音标准”。记不住：正常情况是听过读过总能记得一些，词汇量自动积累，但英语对很多人是乱码，听了读了没印象，必须背，且背得困难忘得迅速。假单词更是碎片状态的密码，几千个密码你怎么记得住？只好年年月月苦背抗遗忘。——————学假英语是原因，而难学会/记不住/听不懂/说不出/词汇量小/考得艰难等现象只是必然结果。只要学假英语，不管待在国内还是在英美国家，耗10年还是50年，都一样。4、英语是怎么学会的？英美人那样的真正会英语，中国人是可以学会的，前提条件是要把英语当成语言来学，学真英语。也就是象英美小孩那样对语境中的声音直接听懂，体会英语本身的含义。真正听懂了，就能自动记住一些，然后逐渐能说了，根本不用背。儿童学母语和成年人学外语的大思路是一样的。只不过中国成年人长期习惯了中文之后，学英语有母语防火墙的障碍，语音难听清、语法晕头、含义难理解，学得更困难。但跟假英语的极苦极难一比，就不算什么了。聋子听不见，通常学不会语言，因此是哑巴。我自己拿英美剧这种高仿真电子语境来学的真英语，90%的时间精力用来“听懂”，短短几年就学到了母语水平，对绝大多数英美剧包括快速长难句能一遍听懂且精准理解，每看过一集能大段复述台词对话。从来不背单词、不练精听/精读/听写、极少查字典。听懂后阅读很流畅，能用英语想问题，能说正确而地道的英语句子，不用练对话就能跟人直接对话。而且跟英美人一样，水平不下降。太多人不知道“中国人也能直接听懂英语”，稍微试一下听不懂就放弃了，有些人试都没试过，把自己当聋子，长期捧着文本啃，假阅读。有些人也天天听声音，但拿新闻/教材/考题这些非语境素材来听，听不懂就永远听不懂，只能解密成中文了假懂，假听力。有些人在国外生活或外企上班，或者多看英美剧，但只会解密式假懂这一招，语境没起作用。很多人从幼儿园时代开始学英语，也是一味学单词、猜中文意思、多对话，对“听”根本没花几分钟。大家都在折腾假英语。结果绝大多数人跟没学过一样，留学生即使长期生活在国外，也普遍只是以苦背苦练来维持住假水平，一接老外电话就紧张、聊天开会插不上嘴、商务谈判根本参与不进去，主要用邮件来交流，这样怎么可能混出多好的成就？经常有人以晒考分/晒证书/晒工作岗位/晒出国经历的方式自吹英语多牛，跟英美人或我这种真会英语的比一下，你能做判断了吗？5、真学还是假学？你现在是否明白了，学英语最重要的不是什么环境/出国/教材/多背多练/应考拿证，也不是天赋/记忆力，而是要先搞清楚学语言与学编程的区别。英语老师普遍不会英语，只能教假英语而让学生老学不会。学校不知道学生为什么学不会，就把英语课从小学一直开到大学，甚至下延到幼儿园、上延到考研读博，很多人毕业了、出国了还要学。太多英语流派或培训班自以为在教英语，实际上只是教的编程。老外根本不知道中国人学英语难在哪里，外教只会闲聊天或一遍遍示范，作用还不如英美剧。如果学校教真英语，结果可能会这样：小学生利用两三年时间学会了，接下来就跟英美三四岁小孩一样自动提高到应用自如，那么初中/高中/大学全都不用再开设英语课。或者小学课程用来“学会”，初中课程用来“学到母语水平”，高中/大学不用开英语课了。可惜学校制度无法改变，你只能自己想办法。如果你学真英语，你也可以很快学会一些，比如花个两三年学到能真正听懂真会说的半吊子水平，应考也轻松，以后不用天天头痛英语了。中国人十年苦学假英语，读听说写译背考样样头痛英美小孩能学好英语的真正原因是什么？中国人该怎么学？看了多年英美剧还是听不懂英语，怎么看才有进步？如何思路清晰的把各种英语考试顺利过关}

设定明确的目标：根据你的需求和兴趣，为自己设定短期和长期的学习目标。例如，短期目标可以是掌握一定数量的生词，长期目标可以是能进行日常会话或通过语言考试。制定学习计划：为了保持学习的连贯性和高效性，每周设定固定的学习时间。将学习任务划分为小块，例如词汇、语法、发音和口语练习。使用多种资源：结合教科书、在线课程、手机应用、语言交换活动等资源，以获得更全面的学习体验。多样化的学习方式能帮助你保持学习兴趣。活用生活场景：尝试将所学的外语应用到日常生活中。例如，用目标语言给朋友发短信、观看电影或电视节目、阅读文章和书籍。拓展语言环境：与母语为目标语言的人交流，以提高实际应用能力。参加当地的语言角或寻找语言学习伙伴，共同学习和进步。保持耐心和毅力：学习外语是一个长期的过程，需要时间和努力。遇到困难时，不要气馁，相信自己会不断进步。定期复习：学习新知识的同时，不要忘记定期复习已学内容。使用闪卡、笔记本或学习应用进行复习，以巩固记忆。不要害怕犯错：在学习过程中犯错是正常的。勇敢地说出目标语言，即使发音或语法可能不完美。从错误中学习，逐步提高。评估进度：定期检查自己在各方面的学习进度。参加模拟测试或自我评估，根据结果调整学习计划和策略。享受学习过程：保持积极的心态，享受学习外语带来的乐趣。参加文化活动，了解目标语言的国家和文化，以提高学习动力。}