一、培养孩子社交能力5大技巧要牢记　　1、给孩子创造一个民主、平等的家庭环境　　民主、平等地对待孩子，尽可能做孩子的朋友，培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及到孩子的问题，应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心。大胆地与人交往，品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。　　2、做好宝宝的第一任朋友　　父母在宝宝逐渐建立真正的友谊的过程中起着最为重要的作用，因为，友谊意味着关心他人、对社会信息的理解和反应，而父母是最早与孩子打交道的人。对宝宝的需求反应敏捷、处理耐心，常与宝宝“交谈”，这样做对宝宝以后交朋友很有帮助。　　3、教会孩子具体的社交方法　　社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力，所以想要让孩子获得社交能力，家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如，当孩子想要加入其他人的游戏时，可以教导孩子友好地向别人发问：“我可以参加你们的游戏吗?”“我想和你们一起玩，可不可以?”当孩子与别人争抢玩具时，父母要耐心引导，陪孩子一同想出更好的办法，学会说服别人与自己分享玩具。　　4、教孩子用文明语言与他人交流　　教孩子用文明语言与他人交流，如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩，我后玩”等语言，使孩子在与人交往中待人热情主动，逐步学会与人交往，学会交朋友。　　5、创设情境，提升孩子社交能力　　家长要为孩子创造多种社交机会和条件。家长首先要鼓励孩子多交朋友，多串门，或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，而不是冲在孩子的前头。比如，家里来了客，要让孩子参与接待。有机会也要适当地带孩子参加各种聚会，让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍。购物时，让孩子试着购买自己喜欢的东西。让孩子在具体的生活环境中学会与他人正确地相处。二、3种类型的家庭不利孩子成长　　溺爱型　　溺爱型家庭里，家长过度宠爱孩子，对孩子的要求无条件接受，想尽一切办法满足，即使孩子做错了，也要为其争辩。现在，大多数家庭都是四个老人，两个父母共爱一个孩子，溺爱已成为严重的社会问题。有人形象的称为“四二一”综合征。　　但是，这样的孩子习惯高人一等、以自我为中心，容易形成任性自私、不懂礼貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人际交往中，他们缺乏责任感、不懂得关心别人，难以交到朋友，逐渐孤僻离群，遇到不满容易导致攻击*等反社会行为。　　解决方法：针对溺爱的孩子，家长首先立即停止溺爱，建立正常的家庭规则;其次，家庭里是非对错要分清，不能盲从孩子的行为;再次，教导和鼓励孩子用平等的心态和他人交往。　　干涉型　　干涉型家庭是另一种常见的不良亲子关系，占30%—40%。家长出于一种保护的态度对待孩子，为了使孩子变得更好而细心照顾，尽量给予帮助和嘱咐。有的家长甚至对孩子的学习、健康、前途等过分担忧。　　但是，由于过分保护，孩子的社会适应性差，缺乏独立思考能力和创新意识。由于习惯依赖父母，他们做事没有主见，犹豫不决。心理承受能力差，遇到困难容易灰心沮丧，甚至焦虑不安。此外，这样的孩子到青春期容易出现对抗行为，对父母和老师的要求故意反着做，导致学习成绩下降。　　解决方法：第一，在日常生活中要给予孩子信任，让孩子有机会为自己负责。可以让孩子适当吃点苦。第二，根据孩子的年龄和特点，家长要逐渐放手，不断调整亲子关系，制定适合孩子情况的发展目标。第三，不要把孩子当成自己的“私人财产”，要懂得尊重孩子，让孩子有做决定的机会。　　期待型　　中国父母往往对孩子以支配的方式进行教育，称为期待型亲子关系。这样的父母对孩子虽有爱，但常以严厉、顽固、强迫的态度或禁止、命令的方式来监督孩子;或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽视子女的能力与性格，希望孩子完全遵从父母的要求和标准去做。　　用过高的期望要求和监督孩子，孩子容易变得敏感，性格胆小畏缩，缺乏自信，独立性差，做事缺乏主动性，不善与人交往。他们情绪不稳定、易自卑，严重时甚至出现抑郁症状。　　解决方法：第一，家长不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光给孩子制定目标;第二，不要把孩子当成实现自己心愿的法宝，让孩子自己决定人生;第三，不要使用下命令的方法教育，而要用沟通、引导的方法和孩子交流。三、孩子与人交往的几大重要性　　交往是幼儿的基本需要　　孩子从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂婴儿吃奶时，用“呵呵”的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现;孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热，年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。　　交往有利于孩子的智能发展　　哈佛大学心理学家加德纳提出，人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。2~6岁是人际交往智能成长的关键时期，这个年纪的孩子，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语;对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。最近，国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。　　交往有利于孩子的心理健康　　心理学家们普遍认为，人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。由此可见，从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。四、孩子性格内向人际关系差怎么办　　1、和幼儿园的老师谈谈，得到老师的配合。　　孩子进入幼儿园后，老师就成为孩子教育一个非常重要的部分，老师对待孩子的方式会在很大程度上影响宝贝人格特征的形成过程，因此，和老师之间的沟通非常必要。可以定期和老师谈谈孩子的情况，告诉老师自己的孩子比较内向，比外向的孩子需要更长的时间来适应环境;宝贝要充分做好心理准备后才会积极参与课堂活动，请老师能够给予孩子鼓励和表扬，理解孩子。　　2、对待孩子要有耐性。　　内向型的人一般说话办事都比较谨慎，他们常常要经过仔细的思考才会将自己的想法表达出来，才会采取行动。因此，作为父母，应该尊重孩子的这种行为风格，不要总是急于打断孩子的话。　　3、不要对孩子打破沙锅问到底。　　面对内向型的孩子，在提问时父母除了要有耐性，还需要注意发问的技巧。内向性格的孩子，如果被一下子问到一连串的问题，他会格外紧张，甚至语无伦次，无法思考。因此，在提问时，不要追问太多的问题，要慢慢来。}

家长在和孩子相处的过程中需要注意这几点细节，这样可以有效培养孩子的社交能力：1.鼓励孩子多与他人交往社交能力是需要锻炼的，而且是越用越熟的，如果孩子只是躲在自己的小世界中，拒绝与他人交往，那孩子的社交能力肯定是无法得到锻炼和提升的。所以，家长在和孩子相处的时候，如果发现宝宝比较抗拒或是害怕与他人交往，此时，家长就要及时引导和鼓励了。有时候孩子只是缺乏迈出第一步的勇气，那此时就需要家长多鼓励，给他们向前的勇气。2.锻炼孩子的表达能力有些孩子社交能力差的原因是语言表达能力差，不知道如何与他人进行交流，所以想要解决问题的话，家长就要注意锻炼孩子的语言表达能力。在和孩子相处的时候，家长要多和孩子沟通，要及时回应他们，通过不断的交流，自然可以提升孩子的语言表达能力；同时，还可以运用情景演绎的方法，即家长扮演成同龄的小朋友，去和孩子模拟他们之间的对话，这样不仅能锻炼孩子的语言表达能力，还能增强孩子的社交自信。3.帮助孩子创造社交机会有些孩子之所以社交能力差，可能是因为缺乏社交机会，久而久之，社交能力自然就越来越弱了。亲子相处过程中，家长可以帮助孩子多创造一些社交机会，比如可以多带孩子到户外活动，尤其是小孩子比较多的场合，家长还可以邀请孩子的朋友们来家里做客，或是带孩子参加一些集体活动，诸如此类的场合都能锻炼孩子的社交能力。4.耐心引导孩子与他人的交往家长想要了解孩子的社交困境，那就一定要去了解孩子是如何社交的，只有这样才能找到问题的症结，然后再对症解决。孩子在和他人相处的过程中，家长要注意观察孩子和他人的互动，如果发现了问题，要及时耐心地引导，注意不要简单粗暴的制止，那样做的话，可能会打击孩子的社交自信心，同时还可能引起孩子的反感。5.要和孩子进行亲密的情感交流有些家长一旦发现孩子的社交能力有问题，就想当然地去寻找外因，却从不思考内因。其实孩子社交能力的强弱与亲子关系也是有一定关系的，如果家长注重和孩子的情感交流，让孩子认识爱、感受爱，成长为一个心中充满爱的人，这对于他们与他人的交往也是有益处的。如果不知道该如何与孩子进行情感交流，那就多和孩子进行亲子阅读、做做亲子游戏等，通过这样的亲子互动，可以促进家长与孩子的交流。由此可见，进行亲密的情感交流并不难，关键是家长要用心。}