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图片来源越城教体
昨晚8点，「越城教体」公众号官宣了《绍兴市越城区教育体育局关于做好202学年越城区义务教育阶段学校招生入学工作的通告》。
其中，详细介绍了“招生办法”、“资格确认”等关键信息（详见文末阅读原文），当然，最重要的是“学区范围”！
下面，本站将对文件进行综合整理，力争做到全面、清晰！
相关阅读：官宣！柯桥区2022年中小学【学区划分图】来了！
一、2022招生通告关键信息
本站搜罗了4个关键信息。
1.学区范围基本不变
图片来源越城教体
2022年越城区中小学学区范围，除了两湖西侧小学所涉及的学校外，其他公办中小学招生学区保持不变。
也就是说，今年的学区，和去年基本无变化。
2.两湖西侧小学学区范围
图片来源越城教体
前几日，两湖西侧小学的学区范围就已公示，本站进行了绘制。
3.鲁迅小学和畅堂校区未提及
自去年教育部要求公办学校单独举办的民办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务学校，应办为公办学校之后。
鲁迅小学和畅堂校区，就传出即将“民转公”的消息。
图片来源网络
据悉，鲁迅小学和畅堂小区已经召开家长大会，明确学校从2022年9月份开始，由民办转为公办。
在读学生下学期不再缴纳学费，此前已经缴纳学费的，按剩余时间做退费处理。
今年的招生通告中，本站未看到其学校信息。
4.培新小学改名鲁迅小学和畅北校区
图片来源越城区教体局
就在昨天，本站从绍兴市越城区教育体育局知晓了一个通告外的重磅消息：
培新小学正式改名为“绍兴市鲁迅小学教育集团和畅北校区”。
整个通告中未提及的鲁迅小学和畅堂校区，会不会是“鲁迅小学教育集团和畅南校区”？
二、2022越城区中小学学区汇总
1.越城小学学区范围
范围包括：府山社区（府山横街、太平弄部分区域）、越都社区、青藤社区（府山直街以东区域）、鲁迅故里社区（咸欢河沿以北区域）、团结社区（劳动路以南区域）。
范围包括：西小路社区、铁甲营社区（上大路以南、兴文桥直街以西区域）、府山社区（环山路飞翼楼-黄花弄部分区域、府山西路除387号及以后单号产权住户外区域）、下大路社区、火车站社区（车站路以西区域）、天光桥住宅楼（华越公司集体户与华越公司原职工宿舍产权住户除外）。
范围包括：书圣故里社区、团结社区（劳动路以北区域）、八字桥社区（长桥直街以北区域）、白马社区（东池路以西区域）、火车站社区（车站路以东区域）、铁甲营社区（下大路以北，兴文桥直街以东区域）、平铜集体户。
范围包括：花园社区、沈园社区、罗北社区、罗门社区、塔山村、鲁迅故里社区（咸欢河沿以南区域）、塔山社区、水沟营社区（和畅堂路以南区域）、渡东社区。
范围包括：辕门社区、胜利社区、西湖社区、信达社区、虹桥社区、青甸湖村、塘南社区、北海村、丝织厂集体户（辕门新村地段）、北海街道集体户、马臻南路1号和3号。
范围包括：越西社区（胜利西路以南区域）、快阁苑社区、快阁村、鹿湖庄村、联湖社区（鉴湖江以北区域，除马臻南路1号和3号、天光桥）。
范围包括：南门社区、长城社区、温馨社区（中兴路以西区域）、翠苑社区、中成社区、阳明社区、秦望社区、高立社区、城南社区、华侨社区（二环南路以南区域除外）、城郊居委会、南山头村、任家塔村、念亩头居委会、外山村、东光村、江家溇居委会、繁荣村。
范围包括：南苑社区、劳家葑村、庄里村、凤凰村、和平村、横桥居委会、蔡家江村、邹家葑村、九里居委会、新村村、九一村。
范围包括：东至会稽路，南至城南大道，西至中兴南路，北至环城南河。
范围包括：五市门社区、都泗社区、云东社区、白马社区（东池路以东区域）、瓦窑头居委会、剡溪社区（除五泄路以东区域）、东双桥社区、八字桥社区（都泗河以南区域）、世禾社区（浙东运河以北区域）、大众社区（大众公寓区域）、迪荡街道集体户、蕺山街道集体户、塔山街道集体户。
范围包括：昌安社区、乐苑社区、龙洲花园社区、蕺山社区、洞桥社区，润沁花园（户口在老城区的产权住户），灵芝街道后墅村和段家汇村（也可到北海小学教育集团镜湖校区就读）。
范围包括：鹤池社区、鹤东社区、秀水社区（平江路以西区域）、美东社区、剡溪社区（除五泄路以东、秦望路以南、阳明北路以西、人民东路以北区域外）。
范围包括：剡溪社区（五泄路以东、秦望路以南、阳明北路以西、人民东路以北区域）、大众社区、森海社区、门前江社区、秀水社区、天池社区、涂山社区、浪港社区、东江社区、敦煌社区、禹陵社区、新港居委会、稽山街道集体户。
范围包括：涂山社区、东江社区、浪港社区、敦煌社区、禹陵社区。
范围包括：越西社区（胜利西路以南区域）、快阁苑社区、快阁村、鹿湖庄村、联湖社区（鉴湖江以北区域，除马臻南路1号和3号、天光桥）。
范围包括：府山社区（人民西路向西延伸至偏门直街以南等、府山西路387号及以后单号区域）、水沟营社区（和畅堂路以北区域）、鉴湖社区（除树下王路以南、山阴路以西区域外）、青藤社区（府山直街以西区域）、滨河社区、华越小区、府山街道集体户、漓铁集体户、华越公司集体户及华越公司原职工宿舍产权住户、文理学院集体户。
范围包括：世禾社区（浙东运河以南区域）。
范围包括：东至梅山江、长大江，南至萧甬铁路、大滩河，西至上官渡河及向南延伸河段，北至潞家湾河、北环河。
范围包括：东至外官塘河，南至北环河，西至解放大道，北至群贤路。
2.越城初中学区范围
范围包括：府山社区（府山直街以西、偏门直街以南区域除外）、西小路社区、下大路社区、火车站社区（车站路以西区域）、铁甲营社区、越都社区、团结社区、书圣故里社区。
范围包括：胜利社区、辕门社区、府山社区（胜利西路以南、府山西路以西区域）、联湖社区（鉴湖前街以北区域）、塘南社区、虹桥社区（萧甬铁路以南部分），运河人家住宅小区。
范围包括：花园社区、沈园社区（缪家桥河沿以南、板马庄路以东区域）、鲁迅故里社区（新建南路以东、鲁迅中路以南区域）、塔山社区（新建南路至望花路以东、环城南路以北区域）、罗门社区、罗北社区、塔山村，东昇苑、洪都苑、镜水花园。
范围包括：东至城南街道与稽山街道分界线；南至城南街道与鉴湖街道分界线；西至风则江廊桥沿文理学院西大门；北至环城南河沿风则江。
范围包括：府山社区（府山直街以西、偏门直街以南区域），青藤社区、鉴湖社区（山阴路以东部分区域）、水沟营社区、滨河社区、鲁迅故里社区（新建南路以东、鲁迅中路以南区域除外）、塔山社区（新建南路至望花路以东、环城南路以北区域除外），绍兴文理学院教工住宅区（风和苑、风华苑、风雅苑），河山桥公寓（山阴路以东）、华宇兰园、御亭山小区。
范围包括：信达社区、西湖社区、越西社区、快阁苑社区、联湖社区（鉴湖前街以南部分区域）、鉴湖社区（山阴路以西部分区域）、河山桥社区（山阴路以东、二环南路以北区域除外）、树鹅王社区、镜园社区、雅苑社区、山隐社区、朱家岙村等部分区域；东浦街道塘湾村、鉴湖村、邵家岸村、行宫山村、王家村、壶觞村、清水闸村、鲁西村、鲁东村等九个行政村。
范围包括：洞桥社区、乐苑社区、昌安社区、蕺山社区，龙洲花园社区、水木清华、“国际广场”、香滨半岛、白鹭金滩、绍兴天下。
范围包括：府山街道八字桥社区、东双桥社区、白马社区，塔山街道沈园社区（缪家桥河沿以北、板马庄路以西区域）。
范围包括：迪荡街道都泗社区、云东社区、五市门社区、剡溪社区，世禾社区，原东湖镇二村一居（革新村、塘湾村、瓦窑头居委会），龙骧园、星尚悦湖、新湖园、保利迪荡湖壹号小区。稽山街道大众公寓。
范围包括：稽山街道鹤池社区、鹤东社区、美东社区、大众社区（大众公寓除外）、天池社区（勾乘路以北区域）、秀水社区、涂山社区，禹陵公寓、稽山公寓、嘉禾花园。
范围包括：稽山街道森海社区、门前江社区、天池社区（勾乘路以南区域）、东江社区、浪港社区、敦煌社区、禹陵社区永丰公寓和涵碧庄园以及禹陵风景区东麓区域。
一初镜湖校区现状为灵芝街道唯一初中，目前整个灵芝街道的学生基本都在一初镜湖校区就读。
3.附越城中小学学区高清全图
越城小学高清全图：
越城初中高清全图：
如果对高清全图有需要，或者想加入本站学区群畅聊，可扫下面二维码添加好友。
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绍兴E网
2023-03-16 01:47 ·浙江
0
为了便利家长们学习交流，绍兴各大年龄段家长群正式建立。
欢迎各大老生家长以及新生家长的入群分享！互相交流！
01
2023届幼儿园新生
Go To School
2023越城区幼儿园
2023柯桥区幼儿园
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02
2023届小学新生
Go To School
越城区
稽山小学
蕺山小学迪荡校区
蕺山小学书圣校区
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快阁苑小学
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培新小学
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少儿艺术学校
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树人小学南校区
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树人小学中校区
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元培小学
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北海小学新河弄
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秀水小学
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阳明小学
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鲁迅小学凤鸣校区
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鲁迅小学人民西路
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鲁迅小学文渊校区
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文理附小
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北海小学梅山校区
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北海小学镜湖校区
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袍江小学
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秋瑾小学金三角校区
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柯桥区
管宁实验小学
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柯桥小学
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轻纺城第二小学
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轻纺城小学老校区
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轻纺城小学新校区
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实验小学坂湖校区
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实验小学新校区管墅小学
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03
2023届七年级新生
Go To School
越城区
文理附中
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锡麟中学
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长城中学
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建功中学迪荡校区
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建功中学本部
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元培中学分校
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元培中学本部
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绍初镜湖中学
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昌安实验中学
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鉴湖中学
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马山中学
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袍江中学
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树人中学
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文澜中学本部+分部
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东部学校（陶堰+富盛+孙端）
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柯桥区
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小编2023年能不能涨工资
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科学教研组工作计划(15篇)
　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的科学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科学教研组工作计划1
　　一、指导思想：
　　全面贯彻党的教育方针，在区教育体育局领导的指导下，落实本校教学研究指导中心的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学策略实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进本校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。
　　二、工作要点及措施：
　　1、以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。
　　2、以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。
　　3、以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全校科学教育教学质量。
　　4、充分发挥学科骨干力量的作用，全面、深入、准确地了解我校小学科学教学现状，找出问题，并寻求突破。
　　5、积极开展以课堂教学为核心的行动研究。
　　重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈，及时了解、掌握、指导全校科学教学情况。
　　6、研制监控方案，确保教学质量。
　　加强教学质量意识，尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评，客观分析我区小学科学教学现状，为不断提高教学质量提供依据。
　　加强作业管理，切实减轻学生课业负担。科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业，减少学生的抄写量以及重复知识点的练习，并有效指导学生当堂完成80%以上的作业并进行及时的反馈和更正。
　　主要工作安排：
　　九月份：
　　1、制定教研计划
　　2．迎接教学视导活动
　　3．组织教师参加科学专题研讨会活动
　　十月份：
　　1． 组织参加专题性教研活动
　　2.参加学校组织的读书活动
　　十一月份：
　　1. 科学专题分片研究活动
　　2. 参加讲课活动（专题性教研活动）
　　十二月份：
　　学科教师教材教法测试
　　20xx年1月份：
　　科学课质量抽测，分析教学质量，撰写总结，制定计划
科学教研组工作计划2
　　 一、指导思想：
　　坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
　　二、工作目标：
　　1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。
　　2、学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。
　　3、强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。
　　4、探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。
　　三、工作措施：
　　1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。 每位教师必须牢固树立教师的天职是促进全体学生全面而生动发展的观念，要把是否有利于"学生发展"作为自己教学、研究、处事等教育行为的一杆称。
　　2、制订学期教学计划开学初，认真学习新课标，领会其精神，认真分析教材，并结合学生实际，制订教学计划，分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学、提高质量的具体措施，制订教学进度表。
　　3、教研日常化、专题化教学无小事，各组、各教师要在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败。组内教师经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓厚的教研氛围。
　　4、重视自身素质的提高教研组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，以便顺利通过市专业知识考试；积极参加市级、校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己；工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
　　5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实"探究--研讨"教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。每位教师还要根据课题组织做好研讨课并及时总结反思，促进教科研与教学实践的契合。每位教师积极与跟进式教学活动。
　　科学教研组
　　20xx年xx月
科学教研组工作计划3
　　以学校工作计划为指导，深刻领会“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”工作实质，在自己的工作中落实学校提出的核心价值目标体系。以积极的态度在“创建上海市文明单位”、“创建区素质教育示范校”、家长“开放日”三项工作中发挥组员自己所长。
　　一、人人都是德育工作者
　　由于学科的原因，有些学科的任课教师可能长期不担任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”这样的提法，其实这也是对一名教育工作者最基本的要求，难以想象一位只知道灌输书本知识而不重视学生思想的教师能得到学生的喜爱。我们教研组目前李伟老师和王华东都担任着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元老师也担任了学校科技总辅导员工作，在这个岗位上需要高度的责任心，我相信他一定能在不断摸索中积累经验。
　　二、组长负主责
　　由于我们组基本上都是一位教师担任一个年级的教学任务，而且科学学科期末需要接受区调研考试以及最后的市结业考试，按照组长负主责的制度，要求各教师达到学校规定的合格率100%的目标。这就需要大家牢牢把握教学目标，认真学习课程标准，切忌不能陷入应试教育的泥沼，要减轻学生过重的学业负担，面对困难要积极想方设法，克服学生不重视、课余辅导时间少的困难，做好学困生的托底工作，顺利完成目标。
　　三、不断学习，提高个人业务素养
　　经过讨论，我们科学教研组结合《科学》学科的特点确立了课堂教学研究课题：“科学学科学生活动的有效性研究”，要求在听课月开始就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思自己的教学，在听课月结束以教学论文的形式体现。听课月活动中，每位教师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、磨课，使展示课顺利完成。
　　按照学校统一安排，本学期每一位教师都要上一节录播课，组员要求精心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采用多种教学方法吸引学生学习兴趣，要有的放矢，密切联系学生实际，关注不同层次学生的学习状态，课后及时进行教学反思，并把反思文章挂到校园网上。
　　紧跟教改步伐，不断提高自己的业务素养，在自己的课堂上积极探索“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”教学创新活动，摒弃不适合的传统教学方式，真正体现学生的课堂主体地位。
　　积极参加各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心学习中不断充实自己，并且能在自己的课堂进行探索。
科学教研组工作计划4
　　一、指导思想
　　本学期，我校科学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
　　二、目标任务
1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
　　2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
　　3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
　　4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。
　　三、转变观念、提高认识，树立科学的教育观
　　1、认真组织科学教师学习全市教育工作会议精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。
　　2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。
　　3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。
　　四、抓好教学常规，加强教学管理,提高教学质量
　　1、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。
　　2、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心，记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。
　　五、加强师资队伍建设，促进课改发展
　　1、本学期每位教师均要完成一节公开课
　　2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。
　　3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。
科学教研组工作计划5
　　一、指导思想：
　　在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理的创优为目标，依据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，在各种互动式探究活动中，促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展，使集团科学学科教学质量得到进一步提高。
　　二、工作目标：
　　教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。
　　三、主要工作及措施：
　　㈠以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。
　　1．结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨――课中比较性研讨――课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“学生学习习惯培养的有效性”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。
　　2．以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养好教研组内4位年轻教师的课堂设计、课堂执行能力。
　　㈡加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课“规范、合作、共享”特点的形成
　　1．发挥专职教师作用，为兼职教师教学提供适当帮助。
　　⑴继续整理作业本答案和课件资料；
　　⑵举办好兼职教师的实验培训活动；
　　⑶在课前及时提供材料及操作技能的帮助。
　　2．在学校教研室的领导和部署下，对学校科学教学，尤其是实验教学一块做好调研工作，进一步督促全体科学教师抓好实验教学，促进规范进程。
　　本学期进一步关注学生实验操作能力的培养，在平时注重实验的开设和质量的提高，学期末组织相关实验调研活动。
　　㈢每月活动安排：
　　2月份：
　　1.参加越城区教研组长会议和实验教师会议。
　　2.科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。
　　3.各册实验开出登记表下发（全体专兼职科学教师）
　　4.参加越城区三年内教师学习共同体活动（马、鲁、唐）
　　3月份：
　　1.20xx年绍兴市教学改进主题报告申报（ 3月10日 前完成）
　　2.参加越城区小学科学主题教研（ 3月21日 孙端镇小）
　　3.学校浪花杯教学比武（ 3月18日 上午鲁、丁、唐）
　　4.校优质课参赛选拔（分课堂展示、课堂点评、实验创新三部分）
　　5.集团实验专题培训（龙洲 3月12日 ，新河弄 3月14日 ）。
　　6.学校主题教研活动：（同课，龙洲，诸永兴、唐银娇，六年级）
　　7.进一步整理学校植物资料（第六稿）。
　　8.青年教师学科教改项目初稿三月底完成。
　　9.微课专题研讨、录制。
　　10.主题论坛。
　　11.科技视角专场活动。
　　12.城乡结对联谊活动申报。
　　4月份：
　　1.参加越城区小学科学主题教研（亭山小学）
　　2.区优质课评比（分课堂展示、课堂点评、实验创新三部分）
　　3.学校主题教研活动。
　　4.参加20xx学年省级教研课题立项申报
　　5.组织参加市小学科学学科专业指导委员会成员送教送研活动（柯桥区）
　　6.组织参加绍兴市“中小学教学改革”实践案例征集活动
　　7.浙派名师学习活动（ 4月16日 、17日）
　　8.组织参加越城区小学生实验操作比赛。
　　9.社团建设探讨。
　　10.主题论坛。
　　11.科技视角专场活动。
　　5月份：
　　1.参加越城区小学科学主题教研活动：（城北小学）
　　2.参加中小学科学学科新秀与中小学科学名师工作室活动
　　3.组织参加小学科学特级教师网络工作室活动
　　4.学校主题教研活动。
　　5.组织参加绍兴市小学科学“优化教研方式培养骨干教师”主题研讨活动
　　（塔山中心校）
　　6.组织参加越城区论文评比（小学科学学科论文-主题：让科学课更有科学味、实验论文）
　　7.3-6年级科学实验调研。
　　8.学生科学学习好习惯“晒一晒、比一比”活动。
　　9.主题论坛。
　　6月份：
　　1.组织期末学业评价（标准、测试）
　　2.组织参加省学科教学论文评比
　　3.学校主题教研活动。
　　4.主题论坛。
　　5.科技视角专场活动。
　　6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
科学教研组工作计划6
　　一、指导思想
　　贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及平阳县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的实践与研究，提升教学质量。
　　二、工作目标及措施
　　1、加强新常规学习促进课堂有效学习
　　通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。
　　2、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革
　　通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。
　　积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。
　　3、研究教学评价促进学生全面发展
　　做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。
　　借九年级科学中考复习会议，引导教师研究课标及省考试说明，明确20xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。
科学教研组工作计划7
　　一、指导思想
　　根据学校课程部工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
　　二、工作重点
　　1．切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。
　　2．扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备―上课―研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。
　　3．努力提高自身素质，下发《小学科学课程标准》，认真钻研新课程标准。
　　4．加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。
　　三、工作措施
　　1．突出重点，狠抓课堂教学
　　课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间，观看优秀的录像课，借鉴一些好的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。
　　2．教研结合，抓教研组建设
　　每月进行一次集体备课，坚持“初备―上课―研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个教师都能在活动中有所收获。重视教研组材料的整理，将工作落实到平时。
　　3．以点带面，落实学生活动
　　以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资源，见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。
科学教研组工作计划8
　　一、指导思想：
　　认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。
　　二、工作目标：
　　以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。
　　三、具体工作及措施：
　　1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果。
　　（1）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。
　　（2）组内教师间要加强听课，听课后做简单交流。
　　（3）根据学校要求，教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行三次检查。
　　2、推进教师教育教学业务的成长，谋求专业发展。
　　（1）以校本教研为载体，促动教师业务水平的发展。鼓励教师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深入开展教科研活动。
　　（2）加强集体备课，在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力量来优化的课堂教学。
　　（3）更新教育观念，学习新课标教育理论。
　　3、营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。
　　4、积极实施素质教育，提高学生科学素养。
　　（1）培养学生认真倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯，改变随便插话和不认真倾听的习惯，同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性和有序性，为了鼓励学生认真倾听和相互协作。
　　（2）培养学生良好的科学素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真观察，科学地进行实验，能利用所学知识解决生活问题，并做有效的记录。
　　（3）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、讨论，可以实施根据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，而不遵循教师意图。
　　四、活动内容安排：
　　周次主要安排
　　第二周布置教学计划
　　第四周第一次集体备课
　　第五周苏xx老师公开课
　　第八周科学第一次月考
　　第九周教学常规检查
　　第十二周第二次集体备课
　　第十三周教学开放周梅冬云老师、余坦楼老师公开课
　　第十五周第二次月考
　　第十六周第二次教学常规检查
　　第十七周第三次集体备课
　　第二十周第三次教学常规检查
　　第二十二周期末考试
科学教研组工作计划9
　　一、指导思想
　　本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任常科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
　　二、工作目标
　　1.学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。
　　2.强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。
　　3.探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。
　　三、具体工作
　　(一)加强学习，重视提高自身素质。
　　由于我校任教科学的教师多数是兼职，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
　　(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率
　　每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究――研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各县区都有相关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。
　　(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
　　本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课，共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得资源共享，以达教学最优化。
　　1、确定实验教师任务和目标：
　　(1)实验员根据各年级科学教学计划进行实验教学，实验教学应对照实验计划、课外实验计划开展实验，在实验时应填写好实验记录和实验室日志。
　　(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。
　　(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
　　(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的'科学自然观和相应的实验能力。
　　(5)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。
　　2、实验室器材管理
　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
　　(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。
　　(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。
　　(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。
　　(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
　　(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
　　(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。
科学教研组工作计划10
　　一、 指导思想
　　以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。
　　二、工作目标
　　1.加强常态教学研讨，提高教学质量。
　　2.优化教学常规管理，实现有效做功。
　　3.开展主题科技活动，创建校园特色。
　　三、情况分析
　　1.教研组概况
　　本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老教师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学能力和调控能力还需加强。
　　2.相关设施说明
　　目前，我校有两个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，实验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。
　　3.师徒结对
　　培养对象：周照明 指导教师：陈建秋
　　四、研究专题
　　小学科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，认真把握科学课程标准的要求，在研读教材、领会编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质量。
　　五、学科竞赛
　　1.开展3-6年级学生科学知识竞赛。
　　2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。
　　六、具体工作内容和措施
　　1.加强教育理论学习
　　认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
　　2.加强教师业务进修
　　定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
　　3.加强教学常规管理
　　讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
　　4.开展主题科技活动
　　青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
　　七、教研活动安排表
　　月份
　　活动内容
　　9
　　1.召开教研组开学工作会议，讨论制定本学期教研组工作计划
　　2.任课教师制定本学期科学教学工作计划
　　3.组建“科学俱乐部”社团
　　4.制订本组校本培训方案
　　5.承办莲都区小学科学集体备课会
　　6.参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动
　　10
　　1.开展“我爱乒乓球”主题科普活动
　　2.实施校本培训方案
　　3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动（一）
　　4.常态教研活动和教学常规检查
　　11
　　1.组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛
　　2.实施校本培训方案
　　3.参加莲都区小学科学学科专题研训活动
　　4.常态教研活动和教学常规检查
　　12
　　1.组织3-6年级学生科学知识竞赛
　　2.实施校本培训方案
　　3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动（二）
　　4.常态教研活动和教学常规检查
　　1
　　1.开展期末复习研讨、命题工作
　　2.总结学期工作，做好资料台帐整理工作。
　　3.教学常规检查、评价
　　4.本学期教研组教学工作总结
　　（注：以上安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整或补充。）
科学教研组工作计划11
　　一、指导思想
　　全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
　　二、主要工作与措施
　　（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
　　1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
　　2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
　　3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。
　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。
　　（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
　　1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
　　2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
　　3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
　　4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
　　5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
　　（四）加强学生学习习惯的养成教育。
　　1、重视学生的课前准备习惯的培养
　　2、重视学生的思维习惯的培养。
　　（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
　　1、及时检查业务笔记和听课笔记。
　　2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，书写规范。
　　3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
　　4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
　　工作具体安排：
　　2月份
　　1、各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。
　　2、成立年级备课组，并责任到人。
　　3、开展“互学互研，互帮互住”活动。
　　3月份
　　1、请优秀老师介绍备课经验。
　　2、选定年轻教师，开展“一课多轮”的教学活动。
　　4月份
　　1、继续开展“一课多轮”教研活动。
　　2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
　　3、期中考试质量分析。
　　4、教案与作业检查。
　　5月份
　　1、“一课多轮”资料汇总。
　　2、撰写论文、反思等。
　　6月份
　　1、教案与作业检查
　　2、期末考试质量分析。
　　3、教学工作总结。
科学教研组工作计划12
　　一、指导思想
　　以学校教学计划和区小学科学研究与发展中心工作计划为指导，更新教育观念，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化科学教学管理，稳步提高教育教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。
　　二、工作目标
　　1．优化教学常规管理，规范师生课堂教学行为。
　　2．加强日常教学研讨，提高教师教育创新能力。
　　3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。
　　4.认真对待各类竞赛，争取获得更好的成绩。
　　三、研究专题
　　科学探究中集体交流的思维品质培养策略研究
　　四、具体工作内容和措施
　　1．加强学习，提高组内教师专业素养。
　　新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
　　2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
　　认真落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。教师要认真对待每一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。配合学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。根据学校七认真的安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，提高期末考核水平。
　　3．教研结合，抓好教研组建设。
　　结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，使每个教师在活动中有所收获。认真开展“一课三磨”活动，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，每位教师都要提高自己的教研能力。
　　4．开展科技活动，增强科学体验。
　　开展好各类科技社团活动，提高比赛的常态化训练，同时，教师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，提高学生的创新意识。
科学教研组工作计划13
　　指导思想：
　　以市研训中心、学校工作计划及《河滨小学三年主动发展规划》为指导，以培养学生的科学素养为宗旨，加强科学课课堂教学的实践研究，规范课程管理，提高教学质量，使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。
　　加强教学常规管理
　　继续严格执行学校下发的“师德教风” “备课规范”等操作规范并充分落实，扎实有效地开展教育教学工作。要加强课堂常规管理，严禁体罚和变相体罚现象的发生，杜绝一切教学事故，要继续重视生活德育理念在本学科课堂教学中的具体运用，自觉地唤起学生的内在学习热情，培养学生良好的行为习惯和品德、意志等德化内容纳入到本学科的教学内容之中，实现全面育人目标！
　　提高教学质量
　　1、加强理论学习，组织本组教师学习《科学课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
　　2、钻研教材，理解、掌握编者的意图，体现“用教材教”不是“教教材”的理念。在科学课的目标设计要有用教材教的意识，应该根据学生的情况来处理教材留下的空间，精心设计课堂教学过程，既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索，使科学教学真正成为学生科学的启蒙教育。
　　3、积极开展有效、有序的教学研究活动。教师的成长离不开教学研究，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助是教师专业成长的基本力量。对在教育教学过程中普遍遇到的问题、困难或者困惑，请校领导及相关专业人士直接介入对教研组共同关心的问题的讨论，进行深层次的思考和探索，逐渐打造学习共同体。
　　4、加强实验管理。对于教学实验器材要加强管理，保证清洁完好，不得随意乱放。所有仪器的借还都要在新瑞实验管理系统中作好记载，并简要记录实验过程。
　　本学期主要工作
　　1、制定教研组工作计划和教学计划；
　　2、 组织学生参加电脑制作活动；
　　3、组织小学生参加科学探究实验方案设计现场赛；
　　4、参加市科学教师研训一体化“研、训、评”单项技能比赛；
　　5、协办市信息技术学科研训活动 ；
　　6、参加市“教海探行”征文评选活动；
　　7、学期工作总结。
科学教研组工作计划14
　　一、指导思想
　　根据学校20xx学年第二学期工作意见和校教科室工作计划，结合区科学学科研训活动计划，本学期科学学科组教研活动是以“学本课堂”为主题，以“合作学习”为重点，以“高效备课”为契机，围绕打造“有科学味”的“学本课堂”的中心，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
　　二、现状分析
　　1、成员情况分析
　　本学期，我们科学教研组由4名教师组成，包括2名专职科学老师和2名兼课老师。全组教师责任心强，乐于进取，虚心求教，积极钻研教材，组内教师能积极交流讨论。教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，教学中能结合学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，两名专职老师，分别担任5个、6个班级、两个年级段的科学课，教学工作负担重，精力被分散，又是年轻教师，缺乏管理经验和方法，很难面面俱到。而兼课老师由于还担任其他科目的课，更是没有那么多的精力和时间。
　　2、本学科特点与本校实验设备分析
　　小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于本学期我们学校后幢教学楼兴建完成，我们终于有了自己的实验室，但是实验室只有一个，实验室还没有完全建好，仪器室里的仪器有待整理，实验器材有一部分还未到位。实验室和仪器室的管理和使用需要慢慢完善和加强，这些都给我们科学教师的教学和教研活动的开展带来一定难度。
　　三、工作措施
　　1、结合区素养提升培训，开展校教研活动
　　结合区学科素养提升培训，以我校教师教学现状为出发点，以“学本课堂”为主题，以解决教学疑难问题，提高研训效率为目的，开展校内教研组活动。以“合作学习”为切入点，通过集体备课、听课议课等形式，重点做好“学生小组研讨活动设计”研究，解决教学疑难与教学需求。引导教师关注学生的学情、学习方式、科学学科特点，关注课内活动设计与实施能力，关注教学全过程，关注课内和课外协同发展，提高教学效益。
　　2、积极参与片区活动，提高教师业务水平
　　由于学校科学教师人数少，一些教研活动难以开展，故要多多团结合作校、片区的力量，开展多校合作活动。通过联盟教研活动，加强兄弟学校间的联系，实现校际老师间资源共享，经验分享，大家共同成长，努力实现教育教学最优化。
　　3、开展集体读书活动，提高教师内在涵养
　　“给学生一杯水，自己就要有一桶水。”要想教好学生，上好课，教师必须不断汲取新的知识，丰富自己的内涵，积累生活的经验。开展读书活动，就是一种给教师“充电”的好方式，不但可以让我们在繁琐、繁忙的工作之余，有安静和思考的空间，还可以有互相交流和分享。我们可以选择具有学科特色的书籍或者教育类经典书籍，以集体阅读、好书推荐等方式开展，从而促使组内教师养成好读书、读好书的良好习惯。
　　4、整理实验材料，完善管理制度
　　为了提高教学效率，顺利开展实验教学和探究活动，对实验材料进行统筹规划。对已有材料进行统计和整理，并统一管理。制定仪器室和实验室使用和管理的制度，严格按照制度执行，保证仪器和实验室的使用有序进行。
　　四、学生的工作要点
　　1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
　　2、借力于各种评比：科学探究项目的评比和记录本评比，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，以培养“小科学家”为目标，开展社团活动，以点带面。
　　（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。
　　（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。
　　（3）借助每周一次的社团活动，培养学生的科学素养和探究精神，训练他们的科学思维，教导他们实践方法，提高他们的实验操作能力，从中选拔优秀学生参加区里的网络日志、科技论文、小发明、实验操作等比赛。
　　（4）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
　　3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定
科学教研组工作计划15
　　一、指导思想：
　　以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
　　二、基本情况：
　　1、科学组有位两位专职教师、十三位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
　　2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级18班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
　　三、工作目标：
　　1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
　　2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
　　3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
　　4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
　　5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。
　　6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。
　　7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
　　8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
　　9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。
　　四、工作措施：
　　1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。
　　2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
　　3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
　　4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。
　　5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。
　　6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
　　7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，科学专职教师本学期每人听课十节及以上，努力提高课堂教学效率。
　　8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工作职责。
　　五、活动内容：
　　2、3 月 探究研讨法进课堂；制定教研组计划；班级科学教学计划；备好各年级的教案。 4 月 教学常规检查；课堂教学案例研讨活动；教学反思；半期工作交流；于芳老师科学教研活动。 5 月 课题研究工作，组内成员实验教学互相学习与交流。 6 月 观看教学录像；杨慧丽老师科学教研活动。 7 月 期末理论学习交流；期末复习与评价。
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