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1、高考语言运用之仿写句式高考语言运用之仿写句式 一 导入新课： 仿写题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素，既突出了“学”的特征，又凸现了“创”的风格。可以说句式仿用是造句，但又并非一般的造句，而是将语言运用与思维变通，将表达形式与思想内容、知识水平、情感品性结合起来了。 二 典型例题剖析： 例一、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子 ，要求：（1）另举一个事例。（2）句式与画横线的一句相同。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。绩

2、。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作药学著作本草纲目本草纲目的问世的问世！ 1请判断并分析下列句子是否正确：请判断并分析下列句子是否正确： （1） 如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！的精心养育，哪会有我的今天！ （2）如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写）如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有作，就不可能有史记史记的问世！的问世！ 2.教师明确： （1） 虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”

3、这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通 。 （4） 虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。 3、你们看看这个题目怎样答才能做到“形似意通”呢？ 教师明确： 句式上：A.假设关系，如果 B否定的形式且含有并列关系，没有没有 C含有反问语气，哪里 内容上：A.写彪炳史册的人物 B.写他们的光辉业绩 4、教师总结仿写审题的“两步走”。（板书） （1）审清题干，明确显性要求。 （字数、句式、修辞等） （2）审清例句，明确隐性要求。（语意、情感、风格等） 5、学生进行仿写板演，师生共同分析。 参考答案参考答案： 1、如果没有司马迁忍辱负重

4、、发愤著如果没有司马迁忍辱负重、发愤著书，没有他三十年如一日的遍踏南北、采书，没有他三十年如一日的遍踏南北、采集考察，哪会有集考察，哪会有“史家之绝唱，无韵之离史家之绝唱，无韵之离骚骚”的的史记史记问世！问世！ 2、如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，、如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题止，哪会有数学难题“歌德巴赫猜想歌德巴赫猜想”的的突破！突破！ 四、仿写句式常见的题型 （一）嵌入式嵌入式 例二、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像人民共和国迎来了她五十

5、诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！入新的时代！ 判断并分析下列句子是否正确：判断并分析下列句子是否正确： 1、五十年像一部电影，有声有色；、五十年像一部电影，有声有色； 2、五十年像一把刀，有利也有钝；、五十年像一把刀，有利也有钝； 3、五十年像一段往事，有

6、欢乐也有痛苦；、五十年像一段往事，有欢乐也有痛苦； 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！新的时代！ 参考答案：参考答案： 1、五十年像一首乐曲，有低音也有高音；、五十年像一首乐曲，有低音也有高音； 乐

7、曲渐渐趋向高潮乐曲渐渐趋向高潮 2、五十年像一部电影，有喜剧也有悲剧；、五十年像一部电影，有喜剧也有悲剧； 电影正在放映电影正在放映 3、五十年像一出长戏，有高潮也有低潮；、五十年像一出长戏，有高潮也有低潮； 情节逐渐发展情节逐渐发展 （二）续写式（二）续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。子。 例三在画线部分填上恰当的话，使分号前后例三在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。内容、句式对应，修辞方法相同。 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，永远走不

8、到；乐观者说，希望是，。，。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，的彼岸；悲观者说，风是， 。 参考答案：参考答案：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是利的彼岸；悲观者说，风是 浪的帮凶，能浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。把你埋葬在大海深处。 （三）

9、命题式 例四、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能引导我们开启心灵的智慧之窗。 时间，。， 。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能引导我们识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能引导我们开启心灵的智慧之窗开启心灵的智慧之窗 参考答案：参考答案： 1、时间好比一艘渡船，它载着我们渡过生时间好比一艘渡船，它载着我们渡过生命的长河。时间如同一匹白驹，它将带着我们命的长河。时间如同一匹白驹，它将带着我们冲向神秘的未来。冲向神秘的未来。 2、时

10、间好比一叶扁舟，它能带着我们到达、时间好比一叶扁舟，它能带着我们到达胜利的彼岸。时间如同一只指南针，它能指引胜利的彼岸。时间如同一只指南针，它能指引着我们迈向正确的人生。着我们迈向正确的人生。 3、时间好比一位导航者，它将协助我们创、时间好比一位导航者，它将协助我们创造美好的未来。时间如同一本相册，它帮助我造美好的未来。时间如同一本相册，它帮助我们记载下生命的酸甜苦们记载下生命的酸甜苦 例五、仿照例句，从下面给出的四种事物中例五、仿照例句，从下面给出的四种事物中任选一个（也可以自己另选）对象，分别从正任选一个（也可以自己另选）对象，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子，对同面和反面立意，

11、写出两个有寓意的句子，对同一事物进行描述。（时钟、春蚕、秋蝉、昙花）一事物进行描述。（时钟、春蚕、秋蝉、昙花） 例句例句 事物：月亮事物：月亮 正面：在清冷的夜里，总是你和最孤独的旅人正面：在清冷的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。做伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。 答案示例； 时钟 正面：坚守岗位，日夜不息。 反面：不管走多远的路，始终都在原地兜圈子。 风向标 正面：因为站得高，所以能够辨别任何风向。 反面：立场不坚定，随风而转。昙花 正面：哪怕只有一现，也要展示自己的亮丽青春。 反面：为了满足自己的虚荣，不惜一现而逝。 （四）开放式（四）开放式 例六、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。（如 ：火柴、小鸟）例句： 墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 仿写： （五）人文型（五）人文型 例九、仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友例九、仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失愿意。善、生动而不失愿意。 提示语提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。留下。 1、提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹、提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改

学年七年级下学期期中考试语文试卷

学年七年级下学期期中考试语文试卷1

　　字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中，标点也占格。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　下列选项中字音字形都正确的一项是()

　　A.殷(yīn)红尴尬(gà)烦燥（zào）大庭广众（zòng）

　　B.倔（jùe）强愧怍(zùo)粗拙（zhuō）锋芒必露（lù）

　　C.震悚(sǒng)琢(zuó)磨累赘（zhuì）聚（jù）族而居

　　D.荒僻(bì)譬(pì)如晶莹（yīng）鞠躬尽瘁（chuì）

　　下列各项中成语运用正确的一项是()

　　A.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。

　　B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

　　C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。

　　D.每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。

　　下列各句没有语病的一句是()

　　A.谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

　　B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。

　　C.许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来身手，这对孩子的成长是十分有害的。

　　D.这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，可在体内维持12小时。

　　下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（）

　　A.在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样

　　B.人类在历史上的生活正如旅行一样。

　　C.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

　　D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

　　填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()

　　在天山的高处，可以看到巨大的天然湖。______①______，使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上，唯一活动的就是天鹅，______②______。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。

　　A.①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静

　　B.①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②湖水的明净衬托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声

　　C.①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来②湖水的明净衬托了天鹅的洁白、湖面的幽静衬托了天鹅的叫声

　　D.①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静

　　下列说法不正确的一项是（）

　　A.“哎”“嗨”“喂”“沙沙”都是叹词。

　　B.“虽然”“或者”“如果”“只要”都是连词。

　　C.“将军百战死，壮士十年归”一句是互文。

　　D.“孤”“寡人”“老朽”“臣”都是自称。

　　请结合语境再仿写一句话。

　　冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已经开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；___________，_________________。

　　(2)请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。

　　我们几乎是唱着歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即使是阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。下面让我们一起来消除这些烦恼，带着多彩的梦走向成熟。

　　七年级的你现在最大的烦恼是什么你将怎样消除自己的烦恼呢

　　(1)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：_______________________，______________。

　　(2)《逢入京使》表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这句诗：_________，__________。

　　(3)《木兰诗》中描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：___________，_____________。

　　阅读下面两则文言文，完成后面小题。

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。

　　【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

　　1.解释下列句中的加点词语：

　　①可远观而不可亵玩焉（_____________）

　　2.“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（）

　　A.读xiān，活鱼。B.读xiān，新鲜。C.读xiān，鲜艳。D.读xiǎn，少。

　　3.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）

　　A.晋陶渊明独/爱菊

　　B.世人/甚爱牡丹

　　C.荷花为雨/所洗

　　4.将下列句子翻译成现代汉语：

　　①莲，花之君子者也。

　　②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

　　（2）赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，请联系文段内容谈谈你的看法。

　　阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

　　鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

　　【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。

　　1.这首诗通过描绘__________、细雨翻萍、______的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。

　　2.三、四句中流露出作者怎样的思想感情？

　　阅读下面的短文，回答后面小题。

　　一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。

　　看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛”

　　“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

　　“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

　　“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”

　　一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。

　　一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

　　“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。

　　“在外面竞争是靠实力，谁会让你让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。

　　儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃（shuō），见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次够他累的了......剥豆的速度不觉间又缓了下来。

　　“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

　　一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

　　“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。

　　“是平局，我本来有底子。”我纠正他。

　　“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

　　想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实.

　　1.对本文刻画人物采用的主要手法判断正确的一项是()

　　A.动作描写神态描写外貌描写

　　B.动作描写心理描写语言描写

　　C.心理描写语言描写神态描写

　　D.语言描写外貌描写动作描写

　　2.文中画线句说“一丝喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是？

　　3.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

　　4.本文刻画人物采用的主要描写手法有？

　　5.儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是？

　　6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

　　阅读下面文段，完成后面小题

　　①搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。

　　②其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。

　　③因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们这个名称为“滨江豪园”的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。

　　④今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使是我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。

　　⑤又过了几天，从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。

　　⑥又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解释一句。”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，‘财物连心儿连心’，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。”

　　⑦家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。

　　⑧从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军;知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农;知道了妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人……一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里……

　　⑨小宋的五金店开的很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。”

　　⑩又是一个风和日丽的日子，我按部就班地过着我的小日子，回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。

　　1.文末说“回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。”请你说说文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷

　　2.文章⑧、⑨两段写小宋的话，在写作上运用了什么写法，有什么作用

　　3.赏析句子：老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。

　　4.本文与《阿长与山海经》、《台阶》、《老王》等课文中的主人公都属于弱势群体。在今后的生活中，我们该如何关爱他们请你提两条合理化的建议。

　　回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。

　　请以“_______伴我行”为题，写一篇文章。

　　要求：用恰当的词语将题目补充完整;文体自选，不少于500字;文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。

学年七年级下学期期中考试语文试卷2

　　①谁家玉笛暗飞声，_______________。《春夜洛城闻笛》

　　②______ ，明月来相照。《竹里馆》

　　③故园东望路漫漫，______。《逢入京使》

　　④马上相逢无纸笔，_______________。《逢入京使》

　　⑤《晚春》杨花榆荚无才思，______。

　　⑥《木兰诗》：双兔傍地走，______？

　　⑧______，寒光照铁衣。

　　⑨《木兰诗》中形容战争旷日持久，悲壮惨烈的诗句是：______，______。

　　阅读下面文字，完成下列各题。

　　A春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的混黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāo媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。B呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿伫立四望，又想坐下低yín一首绮丽的小诗。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了zi容。

　　（1）给下面加点的字注音和根据拼音写汉字

　　（2）文中A句有一个错别字的词语，应该把词语“ _________”，改为“ _________”

　　（2）《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：一位叫_________的船长驾驶自己设计制造的潜艇“_____________”，在大海中自由航行。当时人类还没有如此先进的发明，这都是作者的幻想。

　　（题文）语文实践活动。

　　“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：

　　（1）请写出一句有关黄河的诗词。

　　（2）面对如今母亲河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你有什么保护母亲和的办法？请写出两点。

　　（3）下面是我校学生写的一张海报，其中有三处错误，包括格式、错别字、语法规范、标点正确等方面，请把它们找出来并写出修改意见。

　　①为配合新星文学社举办的“绿水青山就是金山银山”征文活动，②进一步提高同学们的文学欣赏和写作，③我们邀请了我县著名青年作家王朝刚先生莅临我校作题为“散文的欣赏与创作”的讲座。④时间为本月19日下午3时，⑤地点在学校多媒体报告厅。⑥届时欢迎同学们勇跃参加。

　　梦想中学扬帆文学社

　　冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。

　　忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

　　注 王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，遂将举业文章付之一炬。晚年归隐九里山。

　　2.作者在写作上主要运用了________的写作手法？表达了作者________的思想感情。

　　【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

　　【乙】楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。 有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。 ”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？ ”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥焉气力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。”

　　【注释】 ①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。

　　1.解释下列加点词在文中的意思。

　　2.翻译下列句子。

　　(1)当世无双，公亦以此自矜。

　　(2)人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

　　4.【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

　　回忆我的语文老师（曹文轩）

　　①我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。

　　②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”

　　③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。

　　④大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

　　⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

　　⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”

　　⑦她说：“才气，有时候是害人的。”

　　⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。

　　⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

　　⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！

　　1.从文中可以看出“我”对“语文老师”的情感态度有哪些变化？请用二字词语概括并填入下面的括号中。

　　2.读完全文，请简要概括文中的语文老师是一个怎样的人。

　　3.“才气，有时候是害人的”这句话充满了哲理，请联系生活谈谈你对这句话的理解。

　　4.结合语境，赏析第⑧段划横线的句子的妙处。

　　5.细读⑤、⑥自然段中老师对“我”作文的点评，想一想这给你的写作带来了哪些启示。请至少归纳两点。

　　①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

　　②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，□□□□，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

　　③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，。

　　④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！

　　⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”……

　　⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪，这些都被她掠头发一样－－掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

　　⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

　　1.根据上下文内容，仿照“树老根多”一词，在第②段□处填写合适的内容，限4个字。

　　2.“我”周末回家做了些什么？请用简洁语言分别概括。（每点不超过8个字）

　　3.请结合上下文和提示，将第③、⑦段中横线上的内容补充完整。

　　第③段：“母亲”对“我”做了什么事？

　　穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，____________________。

　　第⑦段：我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“___________________！”“我”会对母亲说什么呢？

　　4.第⑦段划线的句子用了什么修辞手法？在表达上有何作用？

　　5.有时父母的一个眼神、一种举动、一句话都饱含了他们对子女的深情，你感受到过吗？请用简洁的语言将自己的亲身经历描述出来。(40字左右)

　　6.积累链接：孟郊《游子吟》一诗中寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，子女的孝心怎么报答得了呢？请写出这两句诗。

　　作文题： 让我想起了

　　（1）补充完整作文题目，写一篇回忆性的文章。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）写真人真事，抒发真情实感。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

学年七年级下学期期中考试语文试卷3

　　下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）

　　A. 嗥鸣（háo） 田垄（lǒn