先说阶段性成果：我女儿一年级期末考，数学是班级倒数第4。经过在家给她辅导后，二年级期中考，数学99分，变为班级第二名（班里满分一人）。

从倒数第4到顺数第2，这个扭转，我和孩子花了几个月时间。

辅导方法，我写成文章，在个人公众号发表过，反响不错，点赞和收藏率都挺高。

现全文分享，希望能帮到你。文章内容较多，可下拉，各取所需。

我女儿今年七岁，读小学二年级。

当她还是人类幼崽时，早上六点多就醒来，绝不肯再多睡一秒，哭闹着要出去玩。只有一招能让她继续在床上呆着——用手机看动画故事。

听着、看着，有一天我发现她竟然能把好多故事背下来了。

晚饭时分，先吃饱饭的她，就在餐桌旁给大家讲故事——《花木兰》或《精忠报国》。

她扎着冲天辫，白天玩得太疯，辫子已经有些散乱了，脸上挂着得意的笑，嘴里煞有介事地吐出些深奥的词汇：“边关告急”、“朝廷征兵”、“被封为左兵部尚书”、“宋朝“、“收复中原”、“精忠报国”……

一边讲，还一边表演：手拿一根木棍，表演花木兰骑马征战；脸上做出痛苦状，表演岳母在岳飞背上刺字……

口齿伶俐，惟妙惟肖。全家人围着她，又夸又抱，我妈端着饭碗，津津有味地吃着，笑得最大声……

她5岁时，我妈妈走了。

“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草”，我的境遇，在很短的时间内，突然从“宝”变成了“草”。

几个月前，妈妈还健康得很，她跟我爸给月子中的我炖莲藕猪脚，莲藕粉糯入味，猪脚绵弹又有嚼劲，看我吃得又香又多，她可满意啦，说：一个猪脚，打mian（方言，指我女儿）吃五六块，你吃八九块，剩两块骨头多的，我给你爸了。

几个月后，我把她埋进黄土，永远诀别。然后上班、带三个孩子、买菜、做饭、收拾厨房、洗碗，把妈妈为我们做了一辈子的家务都担起来，重新撑起一个破碎家庭的人间烟火气……

6岁的女儿，背起书包，上小学了。

时间总是不够用，双胞胎宝宝还很小，白天嗷嗷待哺，夜里哭闹到两三点。为了省下给女儿洗吹头发的时间，我带她去剪了超短发——至于学习，就只能让孩子自己来了。

一年级上册期末考，她语文考96分，数学97分，获“优秀”奖——一年级小朋友得满分或99分，还挺常见的，她这个成绩在班级算中游，我觉得没问题。

下册期末考，语文99.3分，数学90分。她回家转述老师的话：“全班只有三个同学数学考不上90分，题目很简单，不上90分就是不及格。”

“妈妈，我是倒数第四，差点不及格。”她说。

因为数学倒数，总分也跟着垮了——“班级中游”保不住了。期末颁奖，她和另外几个总分较低的孩子领了“三好学生”奖。

放暑假那天，吃晚饭时我妹笑娃，说：如果是你妈妈小时候考这分数，她已经挨公公（外公）打了。

额，我小时候确实没少被打。

有一次我数学考59分，我同桌考61分。我把同桌的试卷带回家，说是我的。

考不好、又撒谎欺骗家长的我，那天被揍得天昏地暗，棍子都断了好几根。末了，我爸还把我关进牛棚，说让我晚上和牛一起睡。

牛棚离我家有点距离，又黑又臭，到处都是蚊子，我家的老母牛，在里面吃草、拉屎，我身上被揍的鞭痕还痛得很，我怕牛屎，怕老牛走过来、用长长的角刺死我，怕黑暗中的各种怪声音和可能存在的鬼，才七八岁的我，哭得快要断气了……

从那以后，恐惧一直是我的主要的学习驱动力——我是害怕被打，才拼命要学好的。我再也不想被关进牛棚了。

直到高二读文科后，我才真正享受到了读书的乐趣——文学、历史、政治、唯物主义哲学，世界上竟然会有这么有趣又轻松的学科，看看就记住了，考试一点都不难……

当然，我现在已能释怀“牛棚往事”，穿过岁月迷雾，透过棍棒的外象，我看到了三十年前，一对辛劳要强的农村父母，对女儿的远见和珍视——他们，把教育作为最好的礼物，送给了她。

如果不经由那些棍棒，大概也许，二年级就考59分的我，读完初中就进厂打工、补贴家用去了，像村里我的大多数女同学一样……

但我的女儿，应该拥有比我更好的学习路径，怎么补数学、提成绩，妈妈一定有办法……

我找到的方法主要分两大板块：

第一个板块是：保护她的学习乐趣和热情。

孩子成绩倒数了，她对自己的能力也会感到怀疑、有挫败感。班级人数多，老师对成绩倒数的孩子，做不到完全的关注和照顾，她会慢慢变成班级里“存在感很低”的那个孩子。

挫败感和老师无意中的“看不到”，这些都会影响到她的学习热情。

如果她因此变得“不爱去学校”，或者觉得“学习是一件苦事、无聊无趣的事”，这才是最糟糕的事。

我要做的呢？就是每天不断给她正向激励。

她每天傍晚放学回家，我们的对话一般都是这样展开的：

我：你今天又得小红花啦？

娃：是的。这朵是语文老师给的，表扬我坐姿端正，回答问题大声，又回答得对；这朵是音乐老师给的，表扬我唱歌大声。

我：哇，你真棒！语文课回答问题又大声又好，语文老师一定很喜欢你。妈妈如果在你的学校教语文，也会很喜欢你这样的小朋友呢。

我：你唱歌一定很好听，要不然音乐老师怎么会给你红花呢，你能再唱一遍给妈妈听么？

我在这段对话里，实践的方法论是：表扬一定要及时，当天必须找到孩子在学校学习的一个点来进行表扬，而且是针对具体的行为来夸赞，比如回答问题大声，唱歌唱得认真好听，明确告诉孩子她哪里做得好，而不仅是笼统地说“你真棒”。

针对具体的行为来夸赞，孩子就知道哪种行为是正确的，以后要坚持的。

除此之外，几乎所有和学校、学习有关的话题，我都按这个思路进行。

她第一个学期得优秀奖，问我“优秀奖”厉害还是“三好学生奖”厉害，我说“优秀奖”厉害，最好的才能叫优秀。老师觉得你很棒，所以给你“优秀奖”。

第二个学期她得“三好学生奖”，又问我：哪个更厉害。我话风一转，说“三好”才厉害，三好有三个好呢，优秀才是一个好。老师觉得你很棒，所以给你“三好学生奖”。

保护她的学习乐趣和热情，这是我始终摆在第一位、没有动摇过的。

第二个板块是：针对数学的补习。

补习是我自己给她补的，主要在暑假进行，大概补了二十天，每天半小时左右。

本来，最初我是叫她爸给补的。一来我带弟弟没时间，二来她爸是理科生，我觉得应该数学思维比我好，辅导小学数学没问题。

但是她爸，刚辅导几次，就说“头晕，血压升高了”。

我于是决定自己补，让他带弟弟“降血压”去了。

我把孩子的数学书本、作业、练习册都拿过来看，分析她数学成绩差的具体原因：

一、学习习惯不好——粗心、不打草稿（即使打草稿也是打得乱七八糟）、没有严格按照解题步骤来做题（经常漏步骤）、没有养成检查习惯。

二、总在同一个类型的题目上出错，作业本里的错题也校正过答案了，但只是单纯的改得数，没有真正领会方法，下次遇到同类型题目，还是出错。

问题诊断清楚后，解决方案如下：

一、从错题入手，做到少题精炼。

方法：买了学校同款的配套练习册，用来做“错题本”，把原来在学校时、做错的题目都圈画出来，我讲解方法后，让孩子在新本子上重新做。做对了，就通关。

经验：错题训练，有方向，题量也少，一天的学习时间压缩在半小时以内，做完一定量的错题，就能出去玩，娃觉得没有压力，很乐意通关。

方法：指出错误做法——乱七八糟、密密麻麻、挤在一起的书写要不得，自己都看不清数字，会粗心算错。

示范正确做法：打草稿也要整洁认真，要从左到右、从上到下书写，题量多时还要标上序号——

2、严格按照课本例题的解题步骤来做题。

方法：解决错题前，先重温课本例题的解题步骤，完全掌握同类型题目的解题思路。

经验：大人对算数的认知，和孩子完全不一样。比如我们看25+20=？，思维就是十位数2+2，个位数5+0，不就是45嘛，但孩子就是不会。

正确的做法是，回到课本例题中去，参照例题思路和步骤来讲解，那样才顺应孩子的认知水平。

例题的思路是先把25拆分成20和5，然后再20+20。不是我们成人思维里的2+2。

3、强化“算前认真审题、算后仔细检查”

方法：训练算前审题，让孩子拿到题目后，用笔圈画出题目中的关键字、词。如：“一共”，“和”、“差”；

训练算后检查，让孩子在规定时间内，做完题目后，都再重新检查过一遍。

经验：当家长能反复的、明确的提出审题和检查要求，并辅以定时、定量的练习，孩子是能养成习惯的。需要注意的是，计算训练一定要计时，否则正确率没有意义。

以上，是在暑假进行的辅导。

下面两项，是开学后进行的。她开学，我也要上班了。一旦进入工作模式，我就没有时间每天跟进她的学习了。所以辅导，变成了另外的形式：

4、每周检查一次作业本、练习册

方法：每周末检查一次作业，分析孩子在学校的作业完成质量，明确奖惩——如果作业大多得A＋，周末可以尽情玩。否则，就要有相应的惩罚，比如不得看电影或出去跟朋友吃夜宵。

经验：每周监测，奖惩明确，孩子养成了在学校自己搞定学习的习惯，做作业也认真。

方法：所有微小的进步都大张旗鼓、热烈明确地表扬。

在我们家，鞋架是很特别的存在。上面贴满孩子的满分数学作业。我每周检查作业时，她做得全对的我都拿出来，粘在鞋架上，给全家人看。孩子很开心，每周卯着劲，拿更多的A＋回来贴。

周末小朋友们来家里玩，也很喜欢看那个鞋架，她们自然而然地聊起数学。

经验：营造学习数学的氛围，不断告诉孩子她数学很棒，只要努力就能学好。

“那如果我只考60分或40分呢？”她把可能的分数一降再降，试探我的态度。

“我会和你一起找到解决的方法。”

考试结果出来那天，她一回家就扑过来报喜：数学考了99分，第二名，数学老师给她奖励了一个大鸡腿。

说完，她就雀跃着跑开，玩去了。我在厨房做饭，给她煮好吃的。

一会儿吃过晚饭，村里的孩子们会来我家，看露天电影。秋夜微凉，他们坐在院子里，一人抱一个小孩，说这样才暖和。双胞胎萌萌的，已经能和哥哥姐姐们一起看《战狼》了。

夜晚，和女儿聊天，她问我今天上课讲什么，我说“二十四节气”。

她说她学校的长廊上也有二十四节气，现在是“小雪”。

她说：“妈妈，我很喜欢二十四节气，因为它有变化，不会一直是寒冷的冬天。小寒、大寒之后，就会有立春、雨水、惊蛰。”

“一声春雷过后，所有的花儿，所有的小草，所有的小动物都会醒来……天，越来越暖……”

敬生命中永远的变化，敬生生不息的爱与温暖。

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