任何一种语言都有自己的语法知识，汉语也不例外。想要学好语文，语文的语法基础知识要牢牢掌握好。以下是关于语文语法基础知识，希望对同学们有帮助

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

（三）常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑

１、实物说明文、事理说明文

２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）

２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等 。

（六）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）

（七）两大说明方式：平实说明与生动说明 （八）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）（九）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （十）散文的分类：抒情散文和叙事散文

（十一）散文的特点：形散而神不散

（十二）小说的三要素：人物、故事情节与环境

（十三）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

１、概括介绍与具体描写

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写

３、正面描写与侧面烘托

４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十五）议论文分类：立论、驳论

（十六）议论文三要素：

１、论点：解决“需要证明什么”

２、论据：解决“用什么来证明”

３、论证：解决“怎样来证明”

（十七）议论文结构 ：

１、引论：提出问题 ２、本论：分析问题 ３、结论：解决问题

（十八）论据类型：事实论据和道理论据

（十九）常见论证方法：

１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（二十）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

（二十一）语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（二十二）语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

（二十三）掌握常见病句类型，对应解决：

缺乏主语：通过刻苦学习，使他的学习成绩有了很大提高。（删去“通过”或“使”） 缺乏谓语：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（删去“为”或句尾加上“而奋斗”）

缺乏宾语：统筹方法是一种安排工作进程的。（句尾加上“方法”）

（2）成分搭配是否妥当

主谓不当：现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。

动宾不当：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

主宾不当：他的家乡是广东顺德市人。

定中不当：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 （应该是“都希望将来”）

例：有没有健康的身体，是否做好工作的前提。（删去“有没有”和“否”）

（5）前后文意是否矛盾

例：一朵朵五彩缤纷的白云飘浮在高空。（删去“五彩缤纷”或“白”）

例：关于这件事的具体详（删去“具体”）情，以后再告诉你。

例：小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。

例：大家都说他的批评又正确又尖刻。（“尖刻”改为“尖锐”）

（二十四）句式变换 ：

① 主动句和被动句互换

例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句）

例：敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)

a、 主动句变换为被动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。

b、 被动句变换为主动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变。

②肯定句和否定句的变换

例：我们的战士都是勇士。（肯定句）

例：我们的战士不是懦夫。(否定句)

a、 肯定句变为否定句

方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

b、 否定句变为肯定句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定词（删去“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

③肯定句与双重否定句转换

例：他勤劳。（肯定句）

例：他并非不勤劳。(双重否定句)

方法：主语不变，原谓语（动词）前加上（或删去）双重否定词（“不是不”“非不”等），宾语不变。

④陈述句与反问句的变换

例1：这成什么话？（反问句）

例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问句）

西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)

例3：难道我们不对吗？（反问句）

我们是对的。(陈述句)

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号。

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。

（二十五）标点符号 ：

（1）分号与顿号的区别

分号表示一句话中并列分句之间的停顿。

例：我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每一个人都成为具有共产主义风格的人。

顿号表示句中并列词或词组之间的停顿。

例：伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁！

例：你知道小玫为什么不来上课吗？

例：是谁创造了人类世界？是我们劳动人民。

例:难道你真的不明白这件事情的真相吗？

例：毛泽东同志在《反对党八股》里说：“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”

例：党委书记要善于当“班长”。党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是“班长”。

③表反语（讽刺）或否定

例：这样的“理论家”，实在还是少一点好。

例：这个校办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线??????上百种产品。

例：（孔乙己）说：“偷??????读书人窃书不算偷。”

③表被抢白而话没有说完

例：（孔乙己）说：“不??????不要取笑??????”

“取笑？昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。”（酒客）

例：“我??????我??????我坦白。”面对铁证，犯人只能老实交代自己的犯罪事实。

例：知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。

例：团结——批评和自我批评——团结。

例：很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了。

例：周——总——理，你在哪里？ （二十六）修辞手法 ：

（1）准确认知比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张、对偶、借代等常用修辞。

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。

例：妹妹的脸像苹果一样红。（比喻）

例：他比他爸爸还高。（比较）

②比喻有明喻（比喻词通常如“像”等）、暗喻（比喻词通常如“成了”、“是”等）借喻（比喻词通常不出现）之分。

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

借代通常直接以相似体替代本体。

例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。（比喻）

例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。（借代）

④一般疑问、反问和设问

一般疑问通常是提出问题，别人解答。

反问质问他人，答案却在问题中。

排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。

反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。

例：《周恩来年谱（1949——1976）》详细记述了周恩来在中华人民共和国建立后担任中共中央副主席和中华人民共和国总理期间的重要业绩、主要思想和作出的重大贡献；反映了周恩来作为中国共产党第一代领导集体的重要成员，为寻找一条适合中国情况的社会主义建设道路而进行的艰辛探索；表现了周恩来为党、国家和人民利益殚精竭虑，无私奉献，顾全大局，鞠躬尽瘁的革命精神；再现了周恩来日理万机，为建设祖国、振兴中华日夜操劳的感人情景和非凡的管理国家的才能。（排比）

例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。（反复）

⑥夸张有夸大和缩小之分

例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

例：闰土的见识广博，而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天空。

完整的句子，主要成分是主语、谓语、或主语、谓语、宾语，附加成分是定语、状语、补语。句子的主要成分又叫作句子的主干。

1、主语是陈述的对象，谁或什么，多由名词、代词、数量词充当。除了之外，充当主语的还有各种短语。例如：太阳升起来了。这是伟大的奇观。一尺是十寸。

2、谓语是对主语“谁”或“什么”进行陈述|、说明、多由动词、形容词充当。此外，充当谓语的还有名词、代词、数量词及一些短语。例如：杨光当上了三好学生。他的学习非常好。小明12岁。

3、宾语用在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事，多由名词、代词充当。除此之外，充当宾语的还有其他词和各类短语。

例如：孩子们都喜欢张老师。 你想什么？ 他家都喜欢他的聪明。 王丹特别爱学习。

4、定语用在名词前面，修饰、限制名词，多由名词、代词、形容词充当。此外，充当定语的还有一些短语。有些定语和中心词之间要有“的”。

例如：（鲜艳）的五星红旗迎风飘扬。（敌人）的机枪更疯狂了。 鲁迅先生甘心情愿做（人民大众）的牛。

5、状语用在动词、形容词前、起修饰、限制作用，多由副词、形容词、介宾短语充当，此外，还有表时间的名词和一些其他短语。有些状语和中心词之间要用结构助词“地”。

例如：麦苗[痛快]地喝着雨水。鲸[每天][都]要睡觉。这个小草棚[顿时]变得又拥挤，又热闹。

6、补语用在动词、形容词前面，起补充说明作用，多由动词、形容词、副词充当，此外还有数量词、代词及一些短语，有些补语与中心词之间要用“得”。例如：这本书写得〈很好〉。他们要看个〈究竟〉。你听得<清楚>吗？

★句子基本成份和主干 (定语)+主中||[状语]+谓中+<补语>+(定语)+宾中 (他)的妈妈||[只]牵<回>(一头)+小牛 主中＝主语中心语谓中＝谓语中心语宾中＝宾语中心语

口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。

1、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。

⑴并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句叫并列关系复句。

常用关联词： 也……，也…… 又……，又…… 既……，又（也）……一边……，一边……一会儿……，一会儿……有时……，有时…… 一方面……，（另、又）一方面…… 不是……，而是……

⑵承接复句：几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。常用关联词： 首先（起先）……，然后（后来）…… 就 便 才 于是 然后后来 接着 跟着

⑶选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句。常用的关联词语： 不是……，就是…… 是……，还是…… 要么……，要么……或者……，或者…… 宁可……，也不…… 与其……，不如（毋宁）……

⑷递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。常有的关联词语： 不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）…… 尚且……，何况…… 别说（慢说、不要说）……，连（就是）……

⑸转折关系：后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。常有的关联词语： 虽然（尽管）……，但是（可是、却、而）…… 但是但可可是然而 却不过 只是不过倒

⑹假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要产生的结果的复句。常有的关联词语： 如果（假如、倘若、若、要是、要）……，就（那么、那、便） 即使（就是、就算、纵然、哪怕）……，也（还）……

⑺条件关系：前一个分句提出一种条件，后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。常有的关联词语： 只要……，就（都、便、总）…… 只有（唯有、除非）……，才（否则）…… 无论（不论、不管、任、任凭）……，都（总、总是、也、还）……

⑻因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明结果的复句。常有的关联词语： 因为（由于）……，所以（就、因而、以致）…… 之所以……是因为……既然……，那么（就、又、便）…… 因而因此由于所以以致

单句与复句的界限本来是清楚的，单句是有一套结构，表示一个简单的表述关系的句子；复句是有两套或两套以上彼此不作句子成分的结构，表示复杂的表述关系的句子。但有几种句子是需要认真辨析的。

1、连动式单句与承前省略主语的复句的区别

例：①大家唱完了歌又跳起了舞。②大家唱完了歌，又跳起了舞。①单句②复句。提示与分析：两个句子的内容相同，只因例②句多用了一个逗号，便构成了两种不同的句子。例①是连动式单句，例②便成了承前省略主语的复句。辨析这两种句子，不能从内容上看，应以句子的结构判断。

2、主谓短语作主语的单句与承前省略主语的复句的区别

例：①雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银练。②雪水从峭壁断崖上飞泻下来，在山脚汇成冲激的溪流。

①单句②复句。提示与分析：这两个句子的结构很相似，乍一看似乎都是由两个单句构成的复句，其实是不同的，例①句是说“雪水从峭壁断崖上飞泻下来”的形态“像千万条闪耀的银练”，而不是说“雪水”“像……银练”，就是说第一套结构作了第二套结构的主语成分。而例②句则是“雪水……飞泻下来”，“雪水汇成……溪流”，后一分句承前省略主语“雪水”，两套结构彼此不作句子成分。因此说例①句是主谓短语作主语的单句，例②句是承前省略主语的复句。

3、有关联词的单句与复句的区别 关联词确实是区别单句复句的一个重要标志，但不是绝对的，有的复句并没有关联词，而有的有关联词的句子又不一定是复句。

例：①只有社会主义，才能救中国。②人不犯我，我不犯人。①单句②复句 提示与分析：例①句虽有关联词“只有……，才能……”但这个句子没有构成两套结构，即前半句没有构成一个单句，因此，它虽有关联词却仍是一个单句。例②句虽然没有关联词，但它是一个复句，因为它是由两套结构构成的，又彼此不作句子成分的句子。注意：一般情况下，关联词语所联结的句子的两个部分，如果是主谓短语或动词短语，那就必是复句。如果是名词短语或介宾短语，那就是单句。

4、包孕单句与复句的区别

所谓包孕句即指以复句作句子的一个成分的单句，这种句子比较复杂，容易误作复句。

例：①片面地强调读书，而不关心政治；或者片面地强调政治，而不努力读书，都是错误的。②我希望你们不是贪图安逸，坐享其成的一代，而是艰苦奋斗，造福人类的一代。①②均为单句 提示与分析：这类句子从形式上看，都是由几个单句构成，而且还多有关联词语，极容易误判为复句，其实是单句。例①是由一个二重复句作句子的主语成分，“都是错误的”是句子的谓语部分。例②“我”是主语，“希望”是谓语，“你们……造福人类的一代”是一个二重复句作宾语。辨析这类句子要分清句子的主干成分，尤其是谓语的所在，只要理清句子的主干成分，全句的结构便可了然了