一是及时了解孩子在校期间的情况，配合老师对孩子进行教育。一般说来，如果班主任跟家长联系，都是孩子或多或少有些问题，这问题或许是家长平时忽视了的，这时候家长就要引起重视，配合老师及时扭转孩子的不良习惯或者错误。

二、能拉近家长和班主任之间的关系。这不是什么歪门邪道，班主任作为孩子在校期间教育的主要实施者，跟家长应该是同一战壕的战友，为了孩子的教育，如果能把关系搞融洽当然是好事。所以即使班主任不联系（说明孩子基本没问题），做家长的每学期也至少联系一次班主任，一方面了解孩子在校的具体情况，另一方面让班主任感受到您对孩子教育的关心和对班主任工作的支持，从而拉近彼此的关系。

首先，选择合理的沟通时间。如果家长主动沟通，就要考虑一下时机是否恰当。如果班主任是语数英老师，原则上不要上午10点前打电话，因为他们一般都有课，上课是不会接电话的，免得引起您的不快。休息时间原则上不打电话（紧急情况例外），比如中午1点左右、晚上10点之后；其他方式沟通，比如短信、微信、钉钉，倒不受时间限制，但是得等到班主任空了才能回复您，不要抱怨老师没及时回复您，免得让沟通带着情绪。

如果要给孩子请假，一定要在上课之前，不然等到上课之后，一旦班主任发现孩子没到学校，肯定会打电话询问，这就为班主任及任课老师带来不必要的麻烦了。而要让班主任给孩子带口音之类，一定要在放学20分钟之前，因为班主任即使大部分时间在学校，也需要吃饭（没课的老师错峰吃饭），免得错过带口音让您不愉快。

其次，注意沟通时的态度。谁都喜欢听好听的话，家长和班主任都不例外。班主任跟家长报喜，家长自然高兴，那如果报忧呢？是不是就顿时火冒三丈？有的家长自责、批评孩子还好，但是，有的家长是质问、谴责老师没把孩子管理好。人与人之间的沟通应该是平等的，更何况跟你应该结成联盟的班主任呢？

正确的做法应该是：不要发脾气，要态度真诚地询问情况，如果电话里解决不了，就找机会去学校当着孩子的面解决，这样能让班主任看到您教育孩子的态度，也能让孩子感受到自己的错误给家长、班主任带来的麻烦，更有利于把孩子教育管理好。

第三，直面孩子的错误。在跟班主任沟通的过程中，要直面孩子的错误，不要表现出对孩子的溺爱，不要护短。孩子出现问题，是很正常的，家长只要配合班主任教育就好。可是，有的家长一听说孩子有问题，就极力为孩子申辩，找各种理由掩盖、开脱，这样会让班主任反感。试想：连家长都不能接受孩子的错误，孩子自己会接受吗？那就更不会改正错误就。虽然俗话说“孩子是自己的乖”，那也得实事求是，“乖”的方面固然该表扬，而“不乖”的方面就要直接指出来，才能让孩子真正的“乖”起来。不然，长此以往，不但影响孩子正确三观的形成，也会让班主任对家长产生不好的看法。

第四，不要动不动就拿“举报”威胁班主任。作为家长，必须明白一个道理：99.99%的班主任所做的，都是以教育好孩子为出发点。就算结果不是那么尽如人意，也不要横看竖看都觉得老师是故意针对您的孩子而为之。出了问题，好好寻求解决方案，而不要动不动就以“举报”相威胁。试想：如果家长具备“举报”的潜质，以后班主任还怎么管理您的孩子？大部分班主任都会避之不及吧？

况且如果孩子知道您去举报了老师，看似帮了孩子，为孩子出了气，可是，您孩子以后一定会肆无忌惮，直接无视老师的存在而为所欲为了，这一定不是家长想要的结果吧？所以，为了孩子的教育，慎重使用“举报”权益。当然，如果班主任真的有重大过失，家长就要依法捍卫孩子的权益了。

在乡镇中学，说实话很多家长对教育不够重视，很多父母都在外打工，然后多数是公婆在家带孩子，公婆很多时候对孩子都比较溺爱，也是在2012年，初一新生的时候，有一个同学叫做周杰，非常的调皮，在学校讲话，赌博，有一次在寝室里面，两个床铺中间隔了起码有接近一米，然后它可以腾空跳过去，非常危险，我叫他的婆婆来，她婆婆根本没有认识到孙子的问题，一味的说她的孙子听话，不会犯这些错误，说实话这很无语，明明犯了错误，他还说没有，还在护着她的孙子。也就是说家长在跟班主任沟通的时候，首先应该对孩子的成绩，品行表现各方面有一个全面的客观的认识，在此基础上和班主任进行沟通交流，如何让孩子在品行得以提高成绩得以提升。而不是一味的维护孩子。

2012年带的初一的学生班上有一个同学叫做小伍，他的妈妈对孩子比较关注，经常喜欢给我打电话，但是他打电话的内容经常就是先说孩子，然后不一会儿就扯到他对面的家务事，他的公公对她怎么不好，她的丈夫怎么对她不好，每次和我一聊天，起码可以聊半个小时，而且全部是他的家务事，以至于我根本不想和她进行一个沟通。

不要影响老师的休息和正常工作，最好的办法就是发个微信，提前预约一下，然后老师有空然后进行沟通。一般来说这几个时间点不要找老师，第一就是早上7:00以前，第二中午1:00~2:00之间，也包括正午12点，第三晚上的9:30以后。当然这几个时间点基本上都是老师的休息时间和饭点。除非有特别紧急的事情，可以进行沟通，否则的话，不要在这几个时间点打电话或者说找老师。

晚上十一点过夜接到家长的电话，这两年经常有中午1点过，正在睡午觉的时候，也多次接到过电话，接了电话再也睡不着。还有上学期的，早上6:00也接到了学生家长的电话，当时正在睡觉，还没有起床，可以说非常讨厌家长在休息和饭点的时候打电话，吃不好，睡不好。家长会是一个沟通的好时间。

有的家长在和老师在办公室和老师进行沟通和交流的时候，根本不注意倾听，老师讲他也讲，根本不知道听谁的，以至于老师都根本不想和他进行交流。还有一种就是打电话的情况，班主任有事给家长打电话，家长接到电话的语气非常的凶，就像欠了他的钱一样，最近几年遇到这样的家长最多，当然一听到是班主任之后，语气一下子变得比较的温和，变脸的能力比较强。

班主任一个人要管理几十个人的学习和生活，有的家长管理一个孩子都痛苦，更何况班主任管理几十个人的学习和生活，生病要管，哭了要安慰，一支笔丢也要管，反正大事小事，各种鸡毛蒜皮的杂事琐事都要管，在其中不乏比较调皮的孩子，班主任是一个非常烧脑的职位。

家长管理一个孩子都比较痛苦，班主任一个人要管理几十个孩子的学习和生活，有时候可能无法对每一个同学的学习和生活都管理得比较的到位，甚至偶尔有可能忽视那么一小部分同学的一些感受和问题，那么这种时候，家长还是要学会站在老师的角度，理解老师，然后把问题提出来和老师进行共同商量如何解决。

作为家长，要重视跟班主任之间的沟通，既要选择合理的沟通时间，不要过分影响班主任的工作和生活；也要注意沟通的态度，要真诚寻求解决方案；还要直面孩子的过失或不足，不溺爱，不护短，帮助孩子不断进步；不能拿举报威胁班主任，这不是解决问题的好办法。做到了这些，您就能跟班主任进行有效沟通，从而配合班主任把孩子教育得更好。