第一届广东省初级中学德育校长培训班通讯录

男 潮州市潮安县庵埠华侨中学

*** 潮州市潮安县江东中学

副校长 潮州市枫溪区云光中学

副校长 潮州市高级实验学校

副校长 潮州市金山实验学校

副校长 潮州市饶平县三饶中学

副校长 潮州市饶平县所城中学

政教处主任 潮州市湘桥区城西中学

副校长 潮州市湘桥区维兰中学

副校长 东莞市振兴中学

副校长 东莞市竹溪中学

副校长 东莞塘厦初级中学

德育主任 东莞中学初中部

佛山市高明区更合镇合水中学

德育副校长/中学数学一级 佛山市华英学校副校长

佛山市南海区大沥镇盐步中学

副校长 佛山市南海区狮山镇官窑中学

副校长 佛山市三水区乐平中学

副校长/中化一级 佛山市顺德区伦教翁祐中学

校长 佛山市顺德区杏坛梁銶琚中学

副校长/地理中学一级 广州市第八十六中学分校

校长 广州市第四十二中学

副校长 广州市第十中学

副校长/中学一级 广州市花都区云山中学

副校长 广州市江南中学

副书记 副校长 广州市教育科学研究所

副研究员 广州市教育科学研究所

助理研究员 广州市萝岗区九佛中学

广州市天河区第十八中学

河源市和平县实验初级中学

河源市连平县忠信镇中学

河源市龙川县第一中学初中部

副校长 河源市源城区啸仙中学

惠州广东惠阳高级中学初中部

副校长/中学政治高级教师 惠州市惠东平山二中

惠州市惠东平山飞鹅中学

江门市恩平年乐夫人学校

副校长 江门市环市中学

揭阳市揭东南侨中学二校

揭阳市普宁市洪阳塔脚中学

主任/中学地理一级 周壮声

揭阳市榕城区梅云华侨中学

副校长/中学一级 林佳明

副校长/中学高级 黄瑞川

揭阳市实验区渔湖初级中学

副校长 茂名市电白三中

茂名市高州中学初中校区

副校长 茂名市茂南区镇盛一中

梅州市蕉岭县田家炳实验中学

副校长/中学一级教师 梅州市梅县宪梓中学

梅州市平远县田家炳中学

梅州市五华县马汕曾镜明中学

政教处主任/中高 陈立聚

汕尾市城区逸挥基金学校

汕尾市红海湾区遮浪中学

副校长 汕尾市陆丰市碣石中学

副校长 汕尾市陆河县实验中学

副校长 韶关市第十五中学

德育副校长 韶关市始兴县城郊中学

副校长 深圳市宝安区海湾中学

深圳市光明新区公明实验学校

深圳市盐田区外国语学校

深圳中央教科所南山附属学校

副校长/中学英语高级教师 叶远洋

政教处主任/中学一级教师

副校长/中学语文高级教师 阳江市实验中学

副校长/中学数学高级教师

副校长/中学语文高级教师阳江市阳春市实验中学

副校长/中学地理高级教师

阳江市阳东县大沟虎山中学

副校长/中学一级教师 阳江市阳东县雅韶中学

副校长/中学高级教师 阳江市阳西县方正中学

政教主任/中学一级教师

副校长 云浮市罗定市罗镜镇中学

云浮市新兴县车岗镇初级中学

云浮市新兴县东成镇初级中学

云浮市新兴县六祖镇集成中学

云浮市郁南县都城镇附城初级中学

云浮市郁南县连滩镇初级中学

云浮市云城区田家炳中学

副校长 湛江市二十四中

副校长 湛江市雷州附城二中

副校长 湛江市雷州沈塘中学

副校长 湛江市廉江雅塘二中

校长 湛江市坡头第二中学

副校长 湛江市十七中学

肇庆市鼎湖区永安初级中学

肇庆市四会市周开泉中学

副校长 珠海市桃园中学

舟曲县第一届中小学校长培训班结束后心得体会

曲告纳乡铁坝中心小学副校长

二0一五年是我县迎来教育事业蓬勃发展的崭新一年，新年伊始，县教育局召开了全县近四十年以来从未有过的规模宏大的第一届中小学校长集中培训班，同时召集了全县所有学校的领导班子汇聚一堂，集思广益，共同研讨舟曲教育发展大计的同时，专门邀请了从舟曲教育领导岗位上走出去的教育专家：甘南州教育局局长尚学杰同志，州党校常务副校长杨世荣同志和甘南师范学校校长王学文同志为全县教育界精英分析、总结我县目前的教育现状，存在的主要问题和教育教学质量滑坡的主客观原因，明确这次培训的主要任务就是怎样提高学校校长的办学理念、管理方法、狠抓教学常规工作，严格监督教师工作流程，细化过程管理，同时想方设法塑造一大批忠诚于党的教育事业、思想端正、业务精湛、品行高尚、严于律己管理队伍为出发点，结合他们丰富的管理经验和渊博的学识，打破以往“高、大、空”的理论模式，用质朴纯真的舟曲方言艺术将高深莫测的管理经验娓娓道来，易于接受。他们能够结合自己多年的学校管理琐事作为案例，便于我们联系平时工作实际具体分析，认真思考，效果极为明显，好像我们的同事相互交流的亲切之情溢于言表，使我受益匪浅，感触颇深，也为我今后的工作指出明确的奋斗方向。

通过这次培训，使我深刻地认识到，我心目中的好校长应该是一位完美主义者，他必须是一位政治理论过硬、教育业务精湛、品德高尚、勤于学习、具备颇大的爱心的领导者，因为我们都知道他的一言一行、一举一动应该是全校师生的楷模和榜样，如果政治理论不过硬、业务能力平常，那么很难树立起自己在师生中的威信，导致政令不畅、指挥不动的尴尬局面；校长还必

须具备品德高尚、严于律己、勤于学习的良好素质，因为只有品德高尚、为人正派、坚持原则，才能以德服人；只有严于律己、以身作则，要求师生做到的，校长必须做到并且还要做好；假若校长是一位善于学习、勤于思考、经常反思总结的人，经常不断地在思考和反思中提升自己，在繁忙的管理中学习提高自己，那么他手下的师资队伍也一定是会具备这些优秀品质，我相信榜样的力量，表率的作用。通过这次培训和交流，使我深刻地认识到自己的很多不足和疏于平常的学习，仅凭以往的管理经验制订学校的各项工作计划和目标，缺乏创新意识和开拓进取精神，虽然工作很辛苦，但自己管辖的工作停滞不前、没有起色，只是停留在肤浅的表面，未能从根本上加以解决，真感到愧疚、汗颜。我通过这次培训以后，决心抓紧自己的政治理论学习和业务知识方面的学习、巩固，在自身业务能力的提升上狠下功夫，总书记“打铁还需自身硬”的道理太精辟了，应该牢记“在学习中工作，在工作中学习”的理念，加强理论学习，提升管理理念、管理水平和管理技巧、方法。

“一个好校长就是一所好学校”这一道理，我不止一次地接触过、思考过、分析过、讨论过，但是通过这次培训以后，和大家推心置腹的交流以后，达成共识，让我重新认识和领会这句话的深刻的含义，也感到这句话的在这次培训中的分量，我也时常思索这个问题，怎样才能做好一位好校长呢？我认为一名好校长，首先应该是一位好老师，他必须具备所有老师所具备的最为基本的职业道德素养；同时具备渊博的学识，先进的教育理念和精湛的业务知识，新颖的教育教学方法和技巧；还具备勤于学习、善于反思、思考分析总结的睿智；应该具备统领全局、高屋建瓴的大局意识和临危受命、勇于承担责任意识；还能顾大局、识大体、用人唯贤、激发集体智慧意识。其次我们校长还是多面手，走进学校务必是教学骨干和教学能手，步入社会

又是社会活动家，会随时随地处理学校、家长、社会方方面面的事情，协调各方面关系，为学校求生存、谋发展，唯有这样才能充分体现校长的领导水平和管理能力。我认为最为关键的是校长务必具备博爱之心，要爱生如子、爱师如亲兄弟的博大情怀，还要经常性地“走动管理”，在校园的频繁走动中发现问题、解决问题、整改问题，思考管理漏洞和疏忽之处，加以补充完善，更好地完善规章制度。同时还要经常性地深入教学第一线、深入教师办公室、深入教室、深入宿舍、食堂，深入师生日常生活中，促膝谈心，尽量与师生融为一体，知师生冷暖，晓师生疾苦，及时掌握和解决师生学习工作中出现的一切困难为己任，搞好服务、强化服务宗旨。作为一名好校长，还要带好队、领导好人，不断做好年轻教师的指导和培养工作，大家都在这次培训会中不止一次的提到近几年分配的教师整体教学水平下滑，文凭高、能力低的现实，已经严重制约着我县教育教学质量的稳步提高，那么，我们就应该肩负起这份责任，逐步将他们培养成教学骨干、教学能手，大部分年轻老师是好的，应该有强烈的事业心、责任心，只要我们稍加以辅导和引领，加以强化管理，适当压上重担，手把手的教导，督促其加强业务能力方面的学习与学校示范课、优质课、听课、评课、议课相结合，义正词严地指责教学失误、不足，耐心做好疏导工作，表明立场限期提高业务水平和教学能力，制订严格监督检查制度逐步实施，就能稳步提高年轻老师的教学能力，这样既提高本学科的教学成绩，同时又培养了一位教学骨干。我是一位藏语文老师，深深地理解藏语文教学困境和师资的匮乏、年轻教师的眼高手低的教育现状，决心从开学以后制订年轻教师培训计划，力争用一学期或一学年时间培养一名藏语文教学骨干设想，主要从他们教案的备写、上课指导、课后交流谈心等方式掌握和引导年轻教师教学方法和受技巧方面的历练，激励年轻

教师电脑特长，学习制作教学课件，以丰富课堂氛围、激活课堂气氛、提高教学效果、激发学习兴趣，从而培养学生学习藏语文的自觉性和积极性，逐步提高教育教学质量。

甘南师范学校校长王学文同志讲过这样一句话：“要干好学校管理，就要学会弹钢琴，发挥全体教师的智慧”。他用通俗易懂的一句话阐述了学校管理的真谛。我认为一所学校的健康良性发展的关键是校长应该思考的问题，他说的好：干好学校管理，就像一个人弹钢琴一样，要充分调动每一根手指的作用，让它们发挥到极限，才能谈奏出美妙动听的乐曲，同样的道理用到学校管理中，尽量发挥每一位老师的作用，让所有老师都树立一种“学校是我家”的责任意识，强化“爱生如子”意识，这样一定能抓好教学管理，但真的要做到这种程度实属不易，这就要求我们校长务必做到公道正派、胸襟坦荡、清正廉洁、坚持原则的基础上及时公布校务、党务、财务，以求每位教师基本掌握学校实情，基本体现教师的主人翁精神，从而广泛征求意见建议，制订、建立和不断完善一整套合理的教师学生管理制度与公平、公正、公开、透明、让普通教师同等参予评定的教师绩效考核评价机制，最大限度地吸纳普通教师参予管理，才能充分发挥教师的主人翁精神，让老师从内心深处体会“学校是我家”这句话的深刻含义的时候，就是学校蓬勃发展的时刻。

总之，通过这次培训和交流，使我意识到县委、县政府对教育的重视，县教育局对教育振兴的期望，我会在今后的工作中不断学习，锐意进取，密切配合书记、校长全力搞好铁坝教育事业而努力。

二0一五年元月二十五日

xxx中学德育工作总体发展规划

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校德育工作的领导和管理，努力构建适应新形势要求的德育工作机制，切实保障学校德育工作目标和任务的落实，促进学校的可持续发展，现就加强学校德育工作做出如下规划。

当前，教育的改革对学校德育工作提出了新的课题，也带来了严峻的挑战，面对种种复杂的新情况和新问题，我们必须认真研究德育工作的新形势，认真研讨德育对象的新特点，努力探索人文德育建设的新规律，做好学生德育工作。

（一）指导思想：学校德育要坚持以下德育工作思路 1.确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠基；

2．抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。

3．搞好人文德育、严格管理的管理模式；

4．实现教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格管理与自主管理相结合。

5．理清五条德育理念，即以人为本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活动是德育的载体，与时俱进是德育的前提，道德体验是德育的基石； 6．要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、基础文明道德教育等。

1.“以人为本”的观念。学校德育工作从根本上讲是做人的工作，本质上是调动学生学习的积极性。这就决定了管理的重点在教育、在引导、在激励、在施加影响。要积极营造一种尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生、爱护学生的氛围。

2.“德育为先”的观念。学校把德育工作放在一切工作的首位，贯穿于教育教学工作的各个环节，渗透在整体工作的各个方面，切实发挥其导向、动力和保障作用。

3.全员德育、全过程德育的观念。建立管理人员、班主任为骨干，全体教职工为主体力量的学校德育工作体系和德育机制，把德育工作贯穿于学校各项工作的始终。

4.大课堂德育理念。树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的范畴。充分发挥课堂的主阵地和教师主力军作用。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德品质、创新精神及实践能力的重要阵地。

（一）德育原则 1.方向性原则。德育必须坚持社会主义方向，坚持以马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。

2.整体性原则。要完善科学的德育工作体系，调动全体教职员工的全员德育、全过程德育的育人积极性，充分发挥各种途径和环节的德育功能，形成卓有实效的德育合力。

3.层次性原则。要从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。

4.正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬与批评相结合，引导学生以积极的心态克服消极因素。

5.理论与实际相结合的原则。要紧密联系学生的思想实际，既要注重理论教育，又要注重实践教育，知行统一；要求真务实，提高教育实效，防止形式主义。

6.继承和创新相结合的原则。要继承和发扬我校德育工作的优良传统，学习和借鉴兄弟学校有益经验和成果；转变德育教育模式，创新德育教育内容，更新德育手段和方法，不断创新德育工作。

7.教育与管理相结合原则。管理是强化教育的必要手段。在各项管理、服务中要贯彻对学生的德育要求。全体教职员工要以敬业精神与良好作风去影响学生，并要发挥学生自我管理的作用。

8.严格管理与自主管理相结合原则。要坚持以人为本，科学管理，的管理模式。各班要强化严格管理，加大对学生良好行为习惯的养成教育，提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力。要根据不同年级学生的年龄特点，确定不同的管理方法和教育内容，七年级重基础、重提高,八年级重转化,九年级重定位、重升学。

9.教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和受教育者的两个积极性；教育者与受教育者要建立一种民主、平等、彼此尊重、相互学习的和谐师生关系，增强学生接受教育的主动性，不断提高自我教育的能力。

10.校内教育与校外教育相结合。积极建立正常的联系沟通制度，在学校、社会、家庭三者之间形成高效、快速的信息沟通渠道；努力实现德育资源的优化配置，充分挖掘社会教育资源，开辟新的德育基地，邀请法制副校长和相关部门做好法制讲座、心理健康教育讲座等；以社会实践为突破口，让学生了解社会、服务社会，通过丰富多彩的实践活动达到潜移默化的教育目的。

1.加强团委建设。团委要有计划地开展培训工作。团员推荐，要严格程序、严格标准、严格培训、严格考核。

2.加强学生会队伍建设。要进一步完善学生会干部选拔和任用制度，严把学习关、综合测评关，使之真正成为学校德育工作的生力军。

3.加强班集体建设。每学期初，班主任要根据学校德育工作重点制定本班学期工作计划，并积极开展工作。

5.加强德育实践。学校要将主题教育和德育实践活动列入学校整体工作计划和教育、教学计划之中。实践活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，采取多种途径和方式，做到时间、地点、内容、范围落实，主题突出，注重实效。

针对目前学生的实际，我们要开展以下几项教育： 1.理想信念教育

要深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育；要以理想信念教育为契机，积极抓好“三向”教育(即导向教育、志向教育、去向教育)。要以团队建设为龙头，通过开展理论学习、辨析讨论、典型引导、对照检查、制定措施等方法，教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

要从学生日常行为规范入手，通过严格的管理，狠抓学生的基础文明和社会公德教育，培养学生的良好行为习惯；对于目前男生存在的打架增多、喝酒增多、抽烟增多等问题，要采取专项教育、专项治理、专项管理等措施与办法，进一步加大管理的力度；要根据职业要求的需要，对学生实行更严格的管理。通过这些措施，提高学生的文明素质，净化校园环境，促进良好校风、学风的形成，努力打造文明校园。

学校要把法制教育贯穿于学校德育工作各个方面，要结合学生年龄特点，选择有针对性的法制教育内容，开展多种形式的系列教育活动，拓宽法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培养学生树立法制观念，做到知法、懂法、守法，做合格公民。学校要从以人为本的高度充分认识安全教育的重要性，注重对学生进行安全意识、安全常识的培养和教育，提高学生的安全防范能力，努力打造平安校园。

要加强心理健康教育的领导与管理，建立更加高效的工作机制，并做到四个普及化。一是心理健康教育的普及化。每学期都要开展心理健康教育主题活动，通过讲座、主题班会、课外小组等活动，开展心理健康的普及教育。二是心理团队活动的普及化。要通过培训、比赛、经验介绍、观摩等方式，推广心理团队活动。三是心理健康测试与诊治普及化。要坚持对全校每一个学生进行心理健康测试，对有问题的学生要通过集中诊治和个别咨询加以解决。四是班主任（辅导员）心理健康教育理论与技能培训的普及化。班主任（辅导员）都要熟练掌握心理健康教育的基本理论和方法，努力成为心理健康教育的行家里手。学校每学期都要制定班主任（辅导员）心理健康教育培训计划，通过专职教师的讲座辅导，使班主任人人都能分清心理与品德问题，都能做好学生心理健康教育工作。

学校要高度重视网络在德育中的作用，加大对网络教育功能的研究与管理，最大程度地发挥网络的积极功能，减少和杜绝网络的消极因素对学生的影响。第一，要建立学校德育网站，并根据学生思想成长和对信息的需要，选择健康向上的教育内容让学生浏览学习，最大程度地发挥网络对青少年教育的积极作用。第二，要筑起校园网上防火墙，对网上多元信息流在技术上加以过滤，杜绝校园网上不健康信息的出现。第三，要加强对学生道德判断能力的培养，使学生能够正确判断、认识并取舍。第四，要采取堵与疏相结合的方法，严格控制学生外出上网，特别是禁止到不健康的网吧上网。要积极营造绿色网上空间，保证校园网络文化信息传播向健康文明的方向迈进，努力打造“数字校园”。

要继续加强对学生学习的引导，激发学生的学习动机，把学生的兴趣引导到学习上，从而减轻对管理的压力；要加强对学生学习理念的引导，为学生的终身发展负责。第一，要加强学生学习目的的教育。第二，要建立学习检查机制，规范学生的学习行为。要出台构建学习型班级意见，大力开展创建特色班级和学习型班级活动；要大张旗鼓地表扬和奖励学习典型；积极推广各班好的学习经验和方法。

要结合当前的形势，加强对学生的现代意识教育。要通过教育，培养学生的效益意识、自主意识、竞争意识，引导学生正确处理个人自由和守法、个人价值与集体利益、市场经济与功利主义的关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义、利己主义的思潮，讲诚实、守信用，为做一个符合现代意识的合格公民奠定思想基础。

（一）建立德育工作体制 1.加强德育工作领导。党委要充分发挥政治核心作用，要把德育工作列入议事日程，进行专题研究，每年研究部署工作不少于两次，每学期至少听取一次德育工作汇报。

2.建立领导干部联系制度。每位校级领导、中层领导干部要与1—2个班级建立联系，定期深入班级开展调查研究，了解学生的思想动态。

3.成立德育工作领导小组。由校长任组长，分管德育工作的校领导任副组长，主要职能部门负责人任成员的德育工作领导小组。领导小组每学期召开一次专题会，对学生的思想状况进行分析研究。

4.完善德育工作机制。建立和完善校长及主要职能部门为主的德育工作体制。校长亲自抓德育建设，学年总结中把德育工作作为一项重要内容，落实到教学、管理、后勤服务各环节。

5.加强德育工作计划性。学校制定德育规划、学年及学期计划，要符合学生实际和学生的年龄特点，目标明确、内容具体、主题突出、措施得力，体现实效性。德育工作要体现研究、规划、落实、总结、交流五个环节。

（二）加强德育队伍建设

牢固树立“以人为本”、“德育为先”和全员德育、全过程德育的观念，把德育工作放在一切工作的首位，并贯穿于学校各项工作的始终，全体教职员工都要做到教书育人、管理育人和服务育人，人人育德，德育人人。要进一步发挥校党支部的政治核心作用、班主任（辅导员）的骨干作用、教师的指导作用，建立健全全体教职员工都参与的全员德育、全过程德育的运行机制；极力打造一支强有力的德育队伍。

1.坚持班委会、团委会例会制；

2.坚持班主任工作到位的德育管理制度； 3.坚持班主任工作的德育理念培训制度； 4.坚持班主任工作的心理健康教育辅导制度； 5.坚持每学期班主任工作经验交流制度； 6.坚持每学年举行德育工作研讨会制度；

要树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的范畴。第一，在大课堂德育体系中，课堂是主阵地，教师是主力军。因此，要更加关注课堂中德育的过程，而不仅仅是德育渗透。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德品质、创新精神及实践能力的重要阵地；教师要根据教材内容和学生的思想实际，有计划、有目的、有顺序地穿插教育内容，做到备知识、备教材、备学生；学校要制定教师课堂德育规范，赋于教师明确的教育职责，规范教师的教学及教育行为，把教师的课堂德育过程纳于到教师工作质量考核评估之中。第二，要按照课程设置的要求，精心组织和布局校园文化，让校园的每一砖每一瓦都蕴含教育功能；要加强对教职工的职业道德教育，人人、事事、时时、处处为学生做出表率，教书育人、管理育人、服务育人。第三，要十分重视家庭在学校德育中的教育功能，通过建立家长学校，建立网上及通信联系机制，让家长协助学校做好学生工作。第四，要通过学生的实习、见习、假期活动、双休日活动，加强学生的社会实践环节，让学生更多的进行实践体验，增强对德育的感性认识。

（四）加强德育科研工作

要紧密结合我校学生实际情况，定期研究德育工作的重大问题，并根据教育环境的变化和管理对象的变化以及德育工作面临的挑战，主动探索德育工作的新思路、新方法、新途径；

1.拟定德育课题，开展德育研究；

2.建立德育课题的申请、立项、研究制度； 3.建立德育科研成果的评比和奖励制度。

4．完善省级一般资助课题《整体提高农村中学生德育素养的实践研究》的结题工作。

1.建立目标管理机制。为使学生管理工作更加规范化、系统化、科学化，要修改和完善班级、学生个人目标管理评价体系，运用德、智、体等综合素质测评班级、学生，建立和完善学生综合素质评价体系。

2.健全考核激励机制。建立管理人员工作规程和追责制，进一步明确学生管理人员的责、权、利，使管理工作落到实处。

3.严格学籍管理制度。要严格学生的学籍管理制度，要进一步增强保护学生健康成才的意识。

4.严格贫困生的救助制度。5.严格宿舍管理制度。学生公寓楼、食堂要建立健全学生宿舍节约水电制度、治安管理制度、宿舍卫生管理制度、卫生检查评比制度、管理人员岗位考评制度、宿舍楼值班制度、食品卫生制度。要吸收学生参与宿舍的管理工作，成立有学生参加的宿舍管理小组。要继续坚持学生管理人员进驻学生宿舍制度，坚持管理人员每天深入学生宿舍楼检查指导工作制度，坚持班主任、辅导员每周至少两次深入学生宿舍制度，以便了解学生情况，掌握学生动态。

6.加强德育制度建设。

（1）坚持新生入学教育制度；

（2）坚持新生入学签订管理协议书制度；（3）坚持每周升旗制度；

（4）坚持每周班级管理量化积分评比制度；（5）坚持日常行为的监督检查制度；（6）坚持每周一次的主题班会制度；（7）坚持每学期开学典礼制度；（8）坚持每学期评先、选优制度等。

1.加强学风建设，构建学习文化

构建学习型校园是提升学校综合实力的有效途径，是良好校风形成的有效抓手。要切实抓好“三风建设”，要以良好的班风带动学风，以良好的学风促进优秀的校风，努力营造文明、有序、健康、向上的人文校园环境。（1）开展“学风建设月”活动，争创学习型班级。结合素质教育的要求，优化“学习型班级”、“三好学生”等评比指标，通过运用评优等多种激励措施，树立先进个人和先进班集体，以点带面促进学风建设。

（2）端正学习态度，营造学习氛围。加大早自习、晚自习和下午课外活动等时段的管理力度，深入开展自习纪律大评比活动，营造健康浓厚的学习氛围；要加强图书馆和阅览室的管理，自习室不能从事与学习无关的活动，不出现与学习不协调的现象。

（3）加强考风建设，严肃考试纪律。倡导诚信考试，杜绝考试作弊现象发生；

（4）严格学生考勤制度。严格学生请销假制度，学生请假做到班班有记录，政教处有备案，并将考勤情况与期未班级和个人评比挂钩。

（5）在学风建设上争取做到两个提高、两个下降。两个提高：一是学生学习竞争能力的提高；二是学生学习自觉性的提高；两个下降：一是学生违纪率下降 ；二是学生不及格率下降。

2.打造人文校园，构建环境文化。要积极营造育人氛围，育人于无痕之处。鼓励各班设立形式多样、独具特色的黑板报，内容涵盖学校安全、心理健康、学科教育等各个方面。

3.挖掘文化资源，形成校本文化。积极举办体现学校办学理念和文化特色的丰富多彩、感染力强的科技、艺术、体育等活动，创设健康向上的文化环境和有利于学生良好道德形成的氛围。

XX学院学生干部培训班策划书

一、创立培训班的目的及意义

为增强XX学院学生干部的工作能力、学习能力以及生活能力。针对大二同学对大学各个方面的了解不大充分的现状和怎样促使干部个人生活有意义、有追求，学院自律会特举办XX学院学生干部培训班。

通过培训使学员具备较强交际能力、领导组织能力、语言表达能力、一定的写作功底等多方面综合能力。同时，使同学们积极地面对大学丰富多彩的课余生活，合理安排自己的时间，处理好学习与工作、生活的关系。最终，通过提高学生干部能力来推动XX学院学生组织更好的发展。

1、学生干部个人能力篇

1、通过邀请的嘉宾老师的讲解，使学员对“自我管理”、“组织管理”有充分的了解。通过实例解说，使学员们能从条条框框约束着、规范着的生活到自由的生部活完成一次很好的转变同时学会管理自己、管理组织，从而提高自己的管理能力。

2、从当前学员的工作方法和工作艺术来提高学生干部的组织管理能力。使学生干部这支队伍素质更加齐整、作风更加硬朗、方法更加科学、工作艺术更加灵活自如，从而推动工作统一、协调、平衡。针对有的学生干部工作没有起到应有的作用，本次培训班把大家集中起来，就是为了研讨工作方法，明确工作职责，提高工作艺术，增强学

生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。

3、加强学生干部管理能力的培训也有助于学生干部的工作与学院的工作保持协调的发展。

4、大学里确实有时会感到空虚无聊，但是通过培训班的具体分析讲解，使学员们认识到自己的兴趣爱好有时会是自己的“好朋友”，是自己很好的倾诉对象。请几位各方面优秀的嘉宾老师帮助学员们寻找并学会培养自己的兴趣和特长。

通过邀请团委老师的讲解，促使学员们明白进入大学并不是个人的最终目的。大学对于大学生而言只不过是步入个人职业前的充电场所、加油站。每个人最终要走出校园、步入社会，同时这也是学生干部自我意识完善的过程。通过讲解使同学们明白制定一份适合自己的职业生涯规划的必要性和重要性，乃至规划一生的必要性和重要性。

1、强调学习的重要性，使学员们适应校园的学习氛围，通过培训班的实例讲解让学生干部明白竞争是潜在的、多方面的，并以此及时的调整自己的学习方法。

2、学习方法的调整：进入大学，自学能力成为影响学业成绩的重要因素，自学是大学学习的主要特色。通过邀请嘉宾老师的实例解说和具体分析，使学员们在其中汲取自己所需要的，避免多走弯路，减少心理压力，从而有利于学习成绩的提高。

3、学习方面的多样化：大学就是一个小社会，在这里单一的学

习理论知识满足不了综合素质提高的需要，通过优秀嘉宾的实例解说，让新生改变以往的学习观念，及时调整各自的学习方式，让学员们更好的适应大学生活，从而为以后更好地发展打下坚实的基础。

培训班设置反馈环节，学员以表格的形式提出个人意见或建议，从而为后期工作更好的进行获取宝贵的资料。

各学员针对此次的培训班总结一下自己的心得体会（不少于1500字），写好总结上交给自律会相关负责人。

1、通过实例引导学生干部在做事的过程中学会做事与做人。

2、部分培训采用互动式方法，加强嘉宾与学员之间的交流与意见的交换。

3、针对学生干部个人能力培养问题，可鼓励个人策划并发起活

4、为了使本次培训班能够圆满结束，希望团委老师能够莅临此次培训班的毕业仪式；同时也为学员们增加一次与老师的交流的机会。

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共-产-党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第xx届全国中学生物理竞赛省二等奖。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

高中毕业生自我鉴定样板(三)

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

高中毕业生自我鉴定样板(四)

三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高

一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管-理-员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

高中毕业生自我鉴定样板(五)

紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进娶热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

高中毕业生自我鉴定样板(六)

伴随着21世纪的脚步，我即将走完多彩的高中三年。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。

我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共-产-党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。

我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。高中三年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛区二等奖。

我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，曾获年段五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。

但我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。

我校创办于1939年，首任校长钱子威。钱子威先生毕业于上海大夏大学，曾任北平中国大学教员、四川重庆大学讲师、常州市局前街小学校长、靖江县教育局局长等职。1939年，常州沦陷后，钱子威先生坚持：抗日救亡教育，抢救失学青年“的信念，回到家乡在鸣凰镇创办了城南中学，校名取自唐诗”春江水暖鸭先知“中”春暖“之谐音”城南，寓春暖花开之时就是抗日战争胜利之时。在那暗无天日、国破家亡、时刻面临死亡的日子里，钱子威先生采取多种方式，对学生进行爱国主义教育，鼓励，支持学生进行抗日救国运动，一个个感动的故事在常武地区传为佳话。抗日战争胜利，百废待兴，国家急需兴帮之才，钱子威先生又坚持“培养赋智慧之惠人“的信念，于1946年将城南中学更名为惠化初级中学。1956年，根据学校所在地名，更名为武进县鸣凰中学。1963年4月，中国科学院院长郭沫若为我校提写了校名。68年来，我校人才辈出，群星璀璨，从这里走出五位革命烈士、七位将军，二百四十多位教授、专家、十多位艺术节以及党政领导、企业家。如中国第一代世界级的音乐指挥家陈燮阳、电子科学家杨益新、航天科学家朱光武、教育管理专家周亚夫。建伟基因发现者周建伟。鸣凰中学一路风雨一路歌，历经磨难，数易其名，但全体师生克服重重困难，呕心沥血，恪尽职守，发扬竹的“抗严寒、斗傲雪，不低头、不弯腰、生命力极强“的品种和精神，迎难而上。鸣凰中学的历史，就是一部”坚忍不拔、克难求进？的发展史。