第22课《四季之美》教学设计（第一课时）

会认本课6个生字，会写9个生字，认识2个多音字。

2.能力与方法培养目标

初步感知课文，理解四季的美。

3.情感、态度、价值观目标

激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。

学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。。

师：一年有四季，各有各的美。你最喜欢哪个季节？讲述一下你心中最美的季节吧。

师：今天，我们要学习一篇日本作家清少纳言的散文《四季之美》，让我们来看看她眼中的四季有多美吧。

作者简介：清少纳言（约966~约1025，相当于我国宋朝初期），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。她的代表作《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。

1. 作者是按什么顺序来写四季美景的？

2. 画出自己最喜欢的句子。

指名读课文，检查字音是否正确。

（1）学生自主学习，交流。

（2）出示课件，重点认读课件上的字词。

出示课件，学生交流，自学生字。

个别字讲解书写注意事项。

出示课件，学习文中两个多音字“晕”“铺”。理解这两个字不同的读音所代表的不同的字义。

结合图片和例句帮助学生理解词语的意思，学习运用所学词语。

这节课，我们认识理解了课文中的字词，了解了作者是按照时间顺序来描写四季的美景的，初步感受到了作者对大自然热爱之情。

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