好的,也要靠家长配合。怎么回答老师呢?

朱永通在《教育的细节》中说,作为一名教师,最难做的,不是获得多高的职称和荣誉,而是如何做到对人性充分的关注、理解和呵护,并几十年如一日在琐细的工作中,为每一个孩子的未来累积美好的态度、习惯,从能改变的地方开始,积少成多,以此引发更大的改变。而这,就不仅要教师献出仁爱之心,更需要他的专业素养。今天的教师,既是思想的引领者,同时又是自我生命与精神的变革者。而作为一名刚入职不久的老师,要怎么使自己专业精进,从而更好的在岗位上奉献自己的光和热呢,我从今天七名老师的分享中找到了答案。

马梦宇老师告诉我,力学园小故事的大用处,我们可以从中学习班级建设小妙招、课程方式新改革、了解儿童世界,还可以感受力学校园的大情怀。这是青年教师成长的新支点,让我们在读故事写故事的过程中快速成长。朱蔚旻老师告诉我,要多学习哦!以同行为师,从身边学;以书本为师,从阅读中学;以儿童为师,从实践中学。学,然后知不足。只有先成为优秀的学习者才能成为更好的教育者。朱燕萍老师告诉我,作为青年党员的使命和担当,要勇担重任,要做好先锋带头作用。我是党员,应以更严格的标准要求自己。王燕老师告诉我,好的关系就是好的教育。要想处理好师生关系,就要在制定规则的同时告诉孩子:规则的目的不是约束,而是让大家“无拘无束”;要想处理好师生关系,就要在处理问题的时候告诉孩子:要站在客观的立场上考虑问题,大家就能够解决问题而不是制造问题。王苏阳老师告诉我,首批流动到力人校区的经历,传承了力学精神,彰显了“致力于学,学以成人”的力学品质。刘芬老师告诉我,细节决定成败,严抓细节抓好常规,关注细节营造氛围,捕捉细节鼓励上进。郁勋老师告诉我,读懂学生,分析学科知识是开始,满足心理需求是关键。心里安全感的课堂,抓住孩子回答中的闪光点,给予及时中肯的夸奖和奖励。读懂学生,掌握年龄特征是基础,照料特殊儿童有窍门。读懂学生,参与学生活动重体验,给予学生内心正能量。读懂学生,读需要我们坚持不懈地行动,懂需要引领我们孜孜不倦地追求。

孟子说,君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。多幸运,我成为了一名老师,成为一名可以从“力学名师说”中汲取能量踔厉奋发的老师。

学习身边榜样,传承力学精神

周日上午七位老师的发言令我受益匪浅。他们有党员教师代表,有班主任教师代表,有力人校区交流教师代表,更有90后教师代表。通过聆听他们的讲述与分享,我产生了共鸣,获取了不一样的教育视角,也对今后自己的教育工作有了新思考。

郁勋老师用幽默风趣的语言向大家描述多个课堂真实场景,我们眼中的“小恶魔”、“捣蛋鬼”,郁老师则会花上更多的时间去了解他,帮助他,给他更多一点耐心;每个班级都有个别像这样特殊的孩子,我们应该尝试去读懂他们,多跟孩子们在一起,谈谈心,聊聊天,相信他们也会感知老师的真心。

王苏阳老师作为美术学科的骨干教师,充分发挥自己的专业性,不仅仅关注美术特长学生的美术课学习,更将目光投向每一位孩子,我想体育本身就具有磨砺意志、坚持拼搏的精神特质,从体育运动锻炼延伸出德育,不仅关注学生的身体健康,更关注学生的心理健康,大力发挥学校体育的意义和价值。

马梦宇老师是刚工作的新教师,我在她身上不仅看到青春活力,也看到了沉稳踏实,力学小故事,记录我们力学园温暖的片段,马老师能够留心观察,及时反思与总结,就像马老师所说的,小故事也是一本教学宝典、班级管理指南和心理按摩书。

朱燕萍老师作为大队部助理,到力人校区协助德育处工作,努力践行创造性成长,我在担任总务处助理的时候也有这样的体会,规划任务,分配时间,向有经验的教师请教统筹任务安排,不断在新的环境成就自我;她的分享也让我看到了自己的不足,再主动积极一些,学会和身边的同事老师协同性成长。

王燕、刘芬、朱蔚旻三位老师让我理解班主任工作的不易。处理老师、学生与家长的多重关系;关注小细节,让每个学生都能在班级中谋一份差事,提高学生的积极性、上进心;学会从书籍中汲取智慧和增长见识,不怕出错,就怕不做,有机会的话,我也想担任班主任工作,在不同的岗位上磨砺自己,在实践中提高自己的班级管理能力。

最后借用张校所说:一学期,一学年,在今后每一天工作的日子里都能够提升士气,获得借鉴,学有榜样,做有目标,行有方向,我们都是一束微光,献给力学园,献给致力于学,学以成人的力学教育,学习身边榜样,传承力学精神。

“不问收获只耕耘,相信野百合有春天,大白菜也可以惊艳!”郁勋老师的精彩演讲获得了全场的掌声和欢笑,这是郁勋老师的心声,也讲出了每位老师的心声。名师分享既是经验单线的传输,也是思想双向的碰撞!

名师分享,是一顿大餐。力学7位老师的分享,包含着他们对教育教学的思考,包含着他们对经验教学方法的总结,包含着对学生的认识,也包含着对教师职业的认知。

名师分享,是一顿精餐。精彩的演讲,或5分钟,或15分钟,满满都是“干货”,满满都是“精华”,每一位老师都可以按需“食用”。精简的文字,精美的幻灯片,让人越听越入神。而对于入职不到一年的我来说,从同为新教师的朱蔚旻老师的演讲中,我既深有体会,也收获颇丰。我感慨于,同为新教师,遇到很多相似的问题,也同样获得身边有方法、有爱心、有耐心的“大神们”的帮忙,我也学到了要以书本为师,从阅读中学,学到了“传闻法”,一种很好的评价方式。“传闻法”,对朱老师而言是提高班主任工作的方法,于我而言,这可以变成我的日常教学方式之一,同样可以提高我的教学质量。

名师分享,是一顿全餐。7场演讲包含党员团队、班主任团队、90后教师团队以及力人校区团队,演讲内容包含日常教学、班主任工作、学校工作等。同为美术老师,我在王苏阳老师的《太阳与月亮》一课案例分享中,学到了如何落实美术课堂,如何在日常教学中,实现美育,从而实现学生美术素养的提高。

名师分享,有体会、有反思、有收获,我们不仅要学方法、学经验,更应该学态度、学情感,“专业精进,岗位奉献”!

不忘初心,一起向教育的未来

2月13日上午,开学前夕,在年味里,在期待中,老师们在力学园彩虹剧场相聚,共同参加新学期“开学第一课”——教育,一起向未来。时隔14年北京冬奥会再次向全世界宣布“北京欢迎你”“一起向未来”,李校长以此开篇,从“我成为我们”“致敬人民”“儿童,人类的原乡”……说起。

第二阶段的培训由张国宝校长主持,在“力学名师说”23位老师的发言汇编成册的背景下,这次邀请了其中7位老师代表发言。他们有的是党员教师,有的来自班主任团队,有的是90后青年教师,更有力人校区的教师团队。

党员模范力量:作为党员教师,郁勋老师的主题是:读懂学生 不负力学。郁老师风趣幽默,侃侃而谈,结合自己多年的教学案例分享读懂学生的重要性和路径,读懂学生既是学科专业要求也是全面育人需要,既要陪着学生体验也要时时把握方向,既是对自己的期待,也希望影响着年轻的老师。党员教师里的青春力量,朱燕萍老师在前往力人校区,协助德育工作中,统筹集体晨会,学会实践性成长,落实小米粒广播,学会协同性成长,积极参与,学会主动性成长,勇担重任,锻炼自己,实现创造性成长,收获满满。
    班主任管理团队:王燕老师从多年的班主任经验中提炼出“好的关系就是好的教育”的教育经验,从班上发生的故事出发,在班级管理中引导学生预想结果,遵守规则,在处理班级突发事件时要追问答案,明辨笃行,在家校沟通时要共情家长,化解对立,这些都生动阐释了教师是情绪劳动者的教育理念。年轻的朱蔚旻老师是优秀的新生力量,虽然才走上工作岗位,却能以同行为师,从身边学;以书本为师,从阅读中学;以儿童为师,从实践中学。听着她和一(4)班孩子的身边故事,点点滴滴真让人暖心。刘芬老师虽然是任教数学,却也是经验丰富的班主任,严抓细节,抓好常规,关注细节,营造氛围,捕捉细节,鼓励上进,关注学生小细节,带来大收获。
    90后青春力量:马梦宇老师以“聚能量再启航”为主题,她在力学园小故事中成长,将力学园小故事作为自己学习的资源库,青年教师成长的新支点,深刻的认识和丰富的实践让她成长迅速。作为90后的青春力量,她“以梦为马”,不负韶华。
    深耕力人团队:仍在力人校区流动的王苏阳老师依旧那么优雅,她坚持不辱使命,奉献力学教育,从老师到班主任,参与班级常规管理,引导小米粒们更好成长。双减下,从美术到美育,不仅教绘画技法,更是对学生想象力的激发。从师生到家人,小吴同学的故事,让她收获指导学生获奖的喜悦,从播种到收获,她的教育教学彰显力学品质。

他们来自不同的团队,但他们用自己的演说阐释了力学人的教师“专业精进”和“岗位奉献”精神。致力于学,学以成人,力学人不忘初心,一起向教育的未来进发。

2月13日的开学第一课上午的第二环节“专业精进 岗位奉献”的主题培训,我收获颇丰,深有感触。在七名老师分享的教育故事中,我感受到了对教育的深深热爱之情,对教育教学的不断追寻,探讨真谛,这让我想起沈祖芸《全球教育报告》中所提出的“教师是情绪工作者”的观点,任何教育方式都无法替代教师对孩子面对面的影响。

其中一位老师的分享中提出“当别人在追剧时,她在追 力学园小故事”,这样的真情实感着实说出了力学老师们的感受,翻开力学小故事,不仅看到的是一个又一个身临其境的故事,更是一本教育宝典,怎样处理教学?怎样处理学生困惑或者矛盾?怎样更好地艺术地处理问题……可以在一本本的力学园小故事中得到答案。一个个小小的故事中,有班主任与学生的相处之道,有课堂教学的闪光点,有老师与学生相处的温馨故事,有学生之间交流分享的小片段等等。

2.好的关系就是好的教育

当了班主任之后,更深刻地理解到了班主任就是实实在在干活的人,需要处理师生、生生、家校关系的各种大小事,有挑战有收获。教育学首先是关系学。学校里的两种关系对孩子的成长至关重要。第一种是同伴关系,孩子往往会因为几个好朋友在同所学校里才更有动力去上学。第二种是师生关系,孩子常常是因为喜欢上一位老师而喜欢上一门学科的,或者因为老师在孩子困境时的陪伴与鼓励,于是有了前进的动力。教育是让每一个孩子都能产生丰富的交往,根据不同孩子的需求,实现个性化教育。

如今“双减”不是放松学业要求,更不是降低育人标准,而是教育目标的回归。课程应该给孩子充分的选择。懂得投入什么和放弃什么,这本身就是一种教育。发展孩子的兴趣。没有特长、没有才艺都没关系,重要的是孩子找到了自己愿意不断花时间去琢磨的事情。总之,教育目标并不是减负,而是孩子学会自主,只有让孩子自主学习,才能回归教育的本来面目。

今天认真学习了新学期精彩充实的开学第一课,第二篇章“专业精进·岗位奉献”中的7位老师将自己一学期的收获与心得、经验与我们分享,他们在力学园里扮演着不同的角色,但面对儿童、面对工作,每个人都有值得我学习的地方。
  听着郁勋老师分享的和学生斗智斗勇的故事,不禁感叹郁老师的智慧与敏锐。这份智慧来源于用心和匠心,读懂学生,从学生的角度去考虑,多些耐心、尊重,每时每刻地跟进,点点滴滴地熏陶,每个孩子都能成为春天惊艳的百合。
    上学期也当了副班主任,和孩子们有更多相处的时间,在听几位班主任老师分享时,我也在回顾和孩子们相处的点点滴滴,我惊喜地发现每一个孩子都和刚入学时的他们都不一样,都在发生变化。复盘一下自己,过去的半年我有没有和他们建立良好的关系?有没有关注、落实一些细节?在学科上教会了他们什么呢?我的课是不是他们心中有安全感的课?是否在某一时刻“赶”着他们往前跑呢?每一个孩子都有自己的特质,有自己的方式和想法,那么作为教师我应该做的是关爱、关心他们中的每一个,让他们用适合自己的方式慢慢成长。目前的我好像还显得急躁了些。
    一个人可以走很快,但一群人能够走得更远,团队成就光荣与梦想,在力学从来不是一个人在战斗,背后有强大的支撑力量,从朱老师和王老师的分享中感受着力学团队的力量。

作为青年教师,无论是教学还是课堂管理等都有很大的进步空间,勤勉、努力,向阳而生,追光不止,相信在这样一个大集体里我们都会迅速成长。

在开学第一天有幸听了专业精进岗位奉献——力学名师说,深深感受到力学这个温暖集体的强大之处。每个老师在自己各自的岗位上都有自己的小方法,小妙招,用自己全部的爱去对待每一个孩子,用自己的机智和团队的力量去处理好每一份工作。每个老师从自己的角度上,为我们带来属于他自己的教育成长。下面就我印象最深的三点展开分享我的看法。

第一、关爱每一个学生。我印象最深的是郁勋老师的讲话,她的主题是读懂学生,不负力学。她从自己的角度出发,讲了遇到的两个特殊的学生。她是如何做到读懂学生,与学生进行针对性沟通的。为了培育好孩子,我们可以再多一些耐心,再多一些去了解孩子,再多想一点方法。即使是一个具有阿斯伯格症的孩子,也能够在家长和老师的共同合作下有所进步,老师针对他的优点,有针对性的表扬,将每一个学生的特性掌握清楚,就能够帮助他们更好的成长。这也显示出家校沟通的重要性,因为老师和家长面对孩子的最终目标都是希望他能够获得成长的,都是希望孩子变得更优秀,所以我们从这一点出发,就能很好的与家长有所共情,让我们的沟通更加高效。

第二、好的关系就是好的教育。这也让我想到了王燕老师举的例子,当学生在回家以后一言不发,家长面对老师发泄情绪时,我们要解决的可能并不是事情本身,而是帮助解决家长的情绪。作为教师我们首先要充分调查,了解情况,基于对情况的了解,再与学生进行沟通,只要解决好了学生的情绪问题,家长也能够表示理解。对待家长如此,对待学生更是这样。为了处理好生生关系,我们要明白,在面对问题的时候,要站在客观的角度上去考虑问题,大家就能解决问题,而不是制造问题。面对问题的时候,我们不应该帮助孩子去找推脱的理由,而是找出原因,并想出具体的解决方案。

第三、做个生活的有心人。双减以来,我们学校推出了力学园小故事。这一个个温暖,有趣的故事。其实背后是我们值得被纪念的教学生活。读了小故事,我们可以学习班级建设的小妙招,也能够理解现在课堂方式的新变革。还能够看到儿童世界的奇思妙想,更能够感受到力学园的大情怀。校长说好的故事,就在那里等一个好老师的发现,小故事就像是光照亮了前行的路,也温暖了读故事的人。读别人的故事是学习与改进,写自己的故事是总结与反思。我们可以在考故事中汲取营养,助力专业发展,实现自我成长,向优秀迈进。
    感谢这些优秀的代表用自己自身的教育经验为我们进行了精彩的发言,能从他们的事例中学到。自己在以后面对这些问题时,如何更好的处理。一个人或许可以走得很快,但一群人才能走得很远,有了集体的智慧和分享,我相信作为一名青年教师,我一定能够积极汲取力学园带来的温暖与养分,实现自我的创造性成长。

在开学第一课上,我认真聆听了“专业精进 岗位奉献”的主题培训,受益良多。七位优秀教师,用七个主题、N个教育故事向我们生动诠释了他们积极求索,乐于付出的卓越品质。

马梦宇老师聚焦力学园小故事,分享了她阅读他人优秀教育方法,记录自己所思所想的过程,原来小故事也能成为教师专业精进的资源库。朱蔚旻老师以“学”为关键字,讲述了她一学期作为新手班主任的所学所思,做好每件“小”事,就是在做专业学习这件“大”事。朱燕萍老师着手德育工作,回顾了工作以来的学习收获与创造性成长,不断积蓄能量,拓宽路径。王燕老师以“好的关系就是好的教育”为主句,介绍了她处理师生、生生、家校关系的件件大小事,指出班主任就是实实在在干活的人。王苏阳老师立足双减,分享了她在美术老师和副班主任的双重身份下面临的挑战与收获,体现出奉献与担当。刘芬老师指出关注“细节”是班主任工作的重点,学习如何利用细节提高班级管理水平十分关键。郁勋老师眼里有学生,心中有智慧,件件小事信手拈来,教导我们先“读懂学生”,才能真正尊重与呵护学生。

一句句诚恳的话语,一件件小而微的教育案例,一个个新颖独到的金点子、好方法,让我印象深刻。专业精进的资源有很多,除了、书籍,身边的每个老师、学生、家长、小故事、好案例都是我们学习的宝库。教师的角色绝不仅仅是传授学科知识的教授者,还是情绪的调解员、人格的塑造者、心灵的引导者,即使不是班主任或副班主任,也应以呵护学生健康成长为最终目标,关注“人”,引领“人”。此外,学校的优秀与一位位教师个人的优秀息息相关,只有每位教师自身本领过硬,教好学生,才能更好地奉献岗位,共同助力学校的美好教育未来。

回想自己的工作过程,比对以上经验,我还有很多方面亟待改进。在今后的工作中,我将不断学习,精进本领,实现创造性成长,不断奉献自己的光与热,让未来越爱越期待!

“我”和“我们”携手,一起向未来

张艺谋导演说:“最打动人的,不是高难度的表演,而是简约、朴素、自然。”聆听了7位老师的专题汇报,不仅被背后蕴涵的教育智慧所打动,更被每一个细节之处折射出来教育情怀所打动。

郁勋老师俯下身来,认真了解每个孩子,抓住他们的特点,为班级3名特殊儿童量身定制“专属表扬”,遏制“团伙恶势力”,帮助孩子成就更好的自己。朱燕萍老师从技术小白变身技术能手,她在团队助力下,不断实践,积极参与,克服一个又一个困难,不仅出色完成大队部任务,更实现自己地华丽蜕变,实现自身的创造性成长。王燕老师巧用教育智慧,通过在班级树立规则,引导学生在客观立场上思考问题,与家长共情的方法,化解同学矛盾,处理班级纷争,化解家校对立的局面。刘芬老师在实践中不断反思,以多年班主任教学经验,凝练自己的班级管理智慧,从细节处着手,管好班级常规,营造学习氛围,鼓励学生做自己管理的小主人,积极上进。朱蔚旻老师作为一名新教师,投身于不断学习中,以同伴为师,以书本为师,以儿童为师,收获班级管理的秘籍,师生相处的妙招,带领孩子们看见更好的未来。马梦宇老师在教育教学中沧海拾贝,发现故事,珍藏故事,学习故事,在故事中读懂孩子的奇思妙想,坚持教育情怀,以故事成就自己的发展。王苏阳老师在“双减”背景之下,面临诸多挑战,她以细致的观察,足够的耐心,真诚的鼓励,积极的学习,耐心陪在孩子身边,呵护孩子成长,以画笔搭建阶梯,让儿童看见更好的未来。

在一个个鲜活的情境中,在一句句诚挚的话语中,我深感我们每个人不再是孤立的个体,而是力学园的一颗“大米粒”,也是小米粒们的“大伙伴”。在未来的教育教学生活中,要向发言的7位老师学习。学习他们的实干精神,从细微处着手,上好每一节课,认真完成每一项教育教学任务,做踏实、努力的青年教师。学习他们的教育智慧,在实践中不断学习、不断反思,注重方法的凝练,巧用教育艺术。在不断实践中,与孩子们携手,与伙伴们携手,主动学习实现创造性成长,一起迈向更好的未来。

多么幸福,我有个“我们”

2022年2月13日 ,老师们迎来了2022年新学期的第一次培训大会。有7位优秀教师代表,从自身实际与教学案例、故事中出发,带领我们回顾工作中的点滴,总结出了很多教育、教学工作中的真知灼见。我仔细聆听每位老师的发言,也记录下了老师们很多精彩的观点。

郁勋老师的发言令我印象深刻的观点有:平时的教学多从学生的角度去考虑,多问问学生的感受,精彩就一定会在很多偶然之间。为了培育好孩子,要在多一点耐心、多去了解一点孩子,多想一点法子。同时,作为老师既要陪着学生体验,也要实时把握好方向,给孩子正确的引导。朱燕萍老师的发言,令我印象深刻的是,既然作为一名力学小学的老师,就应去亲身实践力学小学的新主张、新理念,给孩子做好榜样。她在新的校区,通过统筹晨会,学会实践性成长,通过落实小米粒广播,学会协同性成长,通过积极参与校区管理,学会主动性成长。成为学生们实践的榜样。王燕老师通过自己班主任工作中的实际案例总结分享,做家长工作时要学会共情,化解对立的状态,多一份追问,明辨笃行,遵守原则,才能做好家长工作,才能家校形成合力。刘芬老师和王苏阳老师都从兼任班主任与副班主任的角度出发,为班主任工作支招,提醒我们要严抓细节,关注细节,捕捉细节,带好班级。朱蔚旻和马梦宇两位新教师也从自身的发展出发,带来了自己非常有见地的好观点与好做法。如:以同行为师,从身边学;以书本为师,从阅读中学;以儿童为师,从实践中学。读力学故事,写力学故事,从小故事中汲取大能量,提高自己的专业成长。

老师们的发言都非常精彩,令人受益匪浅。这也让我深深感受到力学每一位教师的认真与努力,活力与智慧,真为力学有这样一支不断奋斗的教师队伍而感到自豪与骄傲,这让身处其中的我也感受到了源源不竭的动力,同时也不断提醒自己“学习”与“奋斗”皆是终身之事,撸起袖子加油干,不枉我们的青葱岁月。传承力学精神,彰显力学品质,多么幸福,我有个“我们”,我有力学,我会不断激励自我,和力学同仁们一起加油,共同奋进。

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篇一:中学疫情期间线上教学告家长书

您肯定不希望因为疫情影响您的孩子的学业止步不前或与别人家的孩子拉开差距,为了您的孩子,xx县第一中学关于疫情期间线上教学对家长学生提出了以下相关要求,为了保障线上教学的效果,请您和您的孩子关注以下要求:

1、配合老师让孩子认真上课

在疫情期间,教师将结合使用网络资源,灵活安排学生的学习内容,引导学生进行科学的学习和休息时间,并在家实施自我管理和自主学习。家长要在一天内积极报告孩子的学习和生活情况。在线学习、视频点播,不仅是孩子们观看视频,也是一个完整的复杂的网络学习过程,要求教师、学生和家长各司其职,各负其责,共同推动。

学生在线教育是在家庭中完成的,这意味着家长的“执行能力”将极大地影响孩子的学习效果。家长要带孩子看视频、看直播,积极完成网上打卡、课堂讨论,严格执行老师的要求。

家长要督促孩子积极参与网络学习,完成老师布置的任务。因为孩子需要用手机来完成在线学习,家长需要让孩子养成良好的在线学习习惯,不要沉迷于在线手机游戏。

3、让孩子学会劳逸结合

在线学习之外,家长需要安排孩子一起参加适量的运动,有一个健康的体魄,增强免疫力,也要安排亲子游戏,下下棋,以便促进家人的健康,凝聚家人的感情。

此外,家长还需要引导孩子做一些力所能及的家务,安排孩子洗洗碗,拖拖地,洗洗衣服,培养孩子的生活能力,提升孩子主人翁的精神,让孩子在劳动实践中,得到成长,得到锻炼。

各地疫情全面爆发,不同地区疫情情况不同,为了不耽误自己孩子的正常学习,严格管理好自己的孩子,尽量不外出,不聚集,家长也要提高疫情防控意识,非必要不聚会,不去人多的地方,做好个人防护,保护好您自己,保护好您的家人。

隔着屏幕的线上课堂,对于高中阶段的学生来说,需要家长的陪同和监督,保证孩子在线上课堂中的学习效果。

1、固定上课地点,给学习创造一个良好的环境。

2、提前候课,仪容整洁,换掉家居服或睡衣,提前五分钟进入课堂,摆放好学习用品,签到,精神饱满进入学习状态等候上课。

3、务必做好预习,尤其是强化学科课本阅读,能明晰自己不懂问题。

4、学会自律、自控,严格遵循执行学习时间、学习计划,严禁不节制聊天或沉迷于电子游戏。

1、听课期间聚精会神,尽量中途不因喝水、上厕所等私事离开课堂。

2、听从授课教师指令,让读就读,让写就写,让思考就积极思考。

3、及时在线或建立网络小组与教师、同学互动。

4、注意线上学习的坐姿,眼睛与屏幕之间的距离,调整屏幕的亮度。

5、遇到信号不好网卡的地方或不明白地方可借助重放二次学习。

1、保质保量、按时完成课外作业。

2、查漏补缺,跟上上课进度,防止夹生,避免知识断层。

3、根据假期的体育作业内容,选择适合居家的锻炼内容,坚持体育锻炼,提高自身免疫力。

4、课间休息多看绿植,缓解视觉疲劳。

5、制定合理的计划:制定作息时间表和学习计划发班级群。

6、手机管理:线上教学工具要合理使用,除上课和提交作业用到电子产品,其他时间严禁使用。

现在是一个特殊时期,家长应该配合学校,引导孩子提起上网课的兴趣,让孩子适应在家上课,提高孩子上课学习的效率。如果孩子在家上网课注意力不集中,不要过度的批评孩子。作为父母,我们只能克服困难,帮助孩子跟上学习,相信疫情很快就会过去,孩子很快就会重返校园学习了!同学们,积极行动起来,你努力的样子是最美的,期待大家用满满的斗志投入学习中……加油!

篇二:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的家长、亲爱的同学们:

为坚决贯彻落实省、市、县(市)疫情防控相关要求,确保全体师生生命安全和身体健康,贯彻落实xx市教育局《关于全市中小学校开展线上教学的通知》(xx教函[20xx]xx号)要求,按照“一区一策”“一校一案”原则和“延期不延教,停课不停学”的总体原则,我校将利用腾讯、微信、钉钉等线上平台以及国家、省、市教育资源平台,有条不紊地推进学生在线学习。

高一、高二、高三年级全体学生

xx月xx日(星期一)开始

1、各班课程均以年级安排公布的为准。

2、课程安排结合学校实际情况,开设高考学科等常规课程,以及德育教育、防疫知识学习、心理疏导、劳动实践、体育锻炼、自主阅读等特色课程。

1、上网课的心态要和在学校上课一样,家里就是校园,屏幕就是教室。

2、穿着得体。上课期间不卧床听课,不随意走动,不吃东西。

3、早睡早起。网课开始前3分钟整理好书桌和仪容仪表,提前进入线上教学平台。

4、认真听讲,不懂就问。要隔空回应老师,避免走神。

5、课下按时按质完成作业。及时预习、复习。

6、充分利用课堂间隙锻炼身体。

7、不逃课、不挂机,不随便请假。

1、做好督促。自xx月xx日起,在线授课开始,请在家里引导并督促孩子养成良好的作息习惯,早睡早起,保持充足睡眠,按时上课,劳逸结合。

2、做好帮助。请家长为孩子创设良好的学习环境和条件,根据班主任下发的线上教学课表,帮助和督促孩子按时参加课程学习,积极参与师生交流互动。

3、做好陪伴。学生居家学习期间,建议您多与孩子沟通交流,聊学习,聊生活,聊兴趣爱好,真正了解孩子的精神需求,做孩子的朋友和榜样。用善于发现的眼光鼓励孩子的点滴进步,给予孩子安全感、信任感和幸福感。

4、做好关注。网课期间希望您能关注孩子电子产品使用情况,控制时长,同时关注孩子的全面发展。学习之余建议您鼓励孩子广泛阅读、锻炼身体、培养兴趣、孝亲敬老、劳动实践,培养让孩子终身受益的综合素养。

亲爱的家长们,请您认真配合“线上教学”工作,和孩子一同熟悉流程,线上教学的顺利开展离不开您的配合与监督。学生返校学习后,学校也会对学生居家学习期间的学习情况做好调研,对学习效果进行评估,做好学生居家学习和返校学习后教学的有效衔接。

亲爱的家长们,让我们一起攻坚克难,共同守望成长,用爱和温暖开启一段特殊的陪伴时光。让我们一起期待疫霾尽散,每个学生健康平安返校!

篇三:中学疫情期间线上教学告家长书

您好!目前疫情形势依然严峻,按照上级相关要求,学校将从xx月xx日起,开展线上教育教学,具体线下教学时间待定。学校已提前拟定线上教学工作方案,并在线上进行多次试教,为孩子有效开展线上学习做好充分准备。线上教学相关安排如下:

20xx年秋季线上教学工作于xx月xx日(星期二)开始,具体作息时间建议如下:

线上教育教学主要为孩子提供居家的生活和学习指导。在此期间,最重要的是培养孩子良好的习惯和品格,调整好状态,随时准备以良好的精神面貌迎接返校学习生活。因此,家长的督促与陪伴至关重要,请家长配合学校做好以下工作:

参加核酸检测时,按照要求错时、戴好口罩、保持一米间隔距离;居家时,要做到勤通风、勤洗手。

按照要求,及时上传核酸检测结果,并填写相关内容;居家隔离的学生,按社区要求,配合做好管理。

合理规划作息时间,保持生活的稳定性;健康饮食、加强锻炼,提高自身免疫力。

稳定自身情绪,给与孩子安全感;同时引导孩子关注崇州教育等官方平台发布的消息,培养孩子对消息的辨别能力,减少孩子因“疫情”而产生的焦虑心理,也可关注“教育部华中师范大学心理援助热线平台”进行咨询。

根据统一安排,线上教育教学从xx月xx日开始,周一至周五按课程安排进行,周六、周日照常休息。具体课程安排见各班家长群。

从品行、身心、人文、学力四个维度适时安排生命安全教育、防疫心理教育、劳动教育、艺体教育、文化教育等相应课程学习项目。

以各班级网络学习平台为载体(xx省教育资源公共服务平台、xx数字平台等),通过发布微视频和定时指导相结合的方式,指导学生线上学习。

1、请为孩子营造一个温馨的学习和生活环境,提前清理线上学习设备(电脑、手机或平板)上与学习无关的音频、视频、图文、软件、网站及链接等。

2、及时加入班级QQ群、微信群、以便及时获取相关信息。

3、周一至周五早上8:30前,请提醒孩子打开相关设备,做好网上学习准备。

4、考虑了电子设备使用时长、劳逸结合等因素,请适时提醒孩子参与活动,做好眼保健操,远眺绿色植物放松眼睛,规律作息。

5、线上教育教学如遇困难请及时联系班主任或相关学科教师,共同协商解决。

希望家长朋友们与学校相互理解,相互支持,在孩子居家学习期间,共同携手做好以下四点注意,协助督促孩子按要求完成在线学习任务。

1、严格作息。指导学生每天按照时间表作息,准时参加相应学科学习、体育锻炼、阅读等,养成良好的自主学习习惯。学习期间不随意走动,不做无关事情。

2、家长陪伴。因学生自控力不强,鼓励有条件的家庭提供陪伴学习。若家长确因工作等其他原因无法有效陪伴,请尽可能鼓励孩子独立完成。

3、学习反馈。根据学科教师要求尽量及时反馈学习情况,确保学习效果。

4、严控电脑、手机等电子产品的使用时间。学校将尽可能减少在线教学时间,也请家长严控孩子的电脑、手机等电子产品的使用时间。线上课程结束,电脑、手机等电子产品请第一时间交家长保管。

我们坚信,在市委市政府的坚强领导下,我们一定能早日回归学校!

篇四:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的各位家长、亲爱的同学们:

感谢大家一直以来对学校工作的大力支持,特别感谢大家在本次疫情防控中所做出的种种配合!按照上级文件要求:全市各级各类学校从20xx年xx月xx日起全面开展线上教学。学校坚决贯彻落实《xx市教育局关于进一步做好疫情状态下线上教育教学工作的通知》和《xx中学新冠肺炎疫情防控应急预案》,努力做到“停课不停学,学习不延期”,将尽全力保障相关工作能够如期顺利开展,希望得到家长和学生的全力支持与配合。为此,我们现将具体情况做如下说明,请家长和学生一起认真落实到位,保证每天充足的学习时间和锻炼时间。

学生从xx月xx日至能够返校学习期间,学生和教师均处于教学状态。只是学习的地点在自己家里,学习方式改为线上学习。每天合理安排学习内容,学生每天在线上通过学科老师的指导完成学习任务,并进行检查巩固,家长、老师及时交流孩子线上的学习情况。

坚持“立德树人五育并举”,充分利用国家、省、市、区教育资源平台提供的课程资源,学校结合实际组织学科教师根据学生身心发展特点对学生设置学习内容,采用“在线直播教学”或“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种线上教学模式,合理安排学生在家学习(预习、复习、阅读、实践活动、兴趣拓展等)、体育锻炼、家务劳动等。班主任及科任教师通过电话、QQ群、微信群、直播平台进行辅导。

各学科电子教材可通过“国家中小学智慧教育平台”获取。xx数字学校按照教学进度,进行课程设计,为高三年级提供全学科优质直播教学资源。

因特殊原因无法参与线上学习的学生联系班主任,班主任会尽力想办法采取多种方式进行辅导。

1、遵守社区安排,非必要不外出,遵守防疫要求。

2、通过“xx疾控”“健康xx官微”“xx发布”“健康xx驿”“xx驿发布”等渠道了解疫情防控信息,不传谣、不信谣。

3、各班开展“云班会课”,开展线上交流,分享经验和感悟。

4、关爱父母家人,利用居家的机会,感受父母的爱,建立和谐亲子关系。

5、通过书籍、电视、电影等,了解中国历史和中国发展,厚植家国情怀。

6、居家期间,关注全国文明典范城市创建,做崇德向善守礼的xx少年,做文明城市市民。

1、营造适合学习的氛围,选择适合的学习场地,提高对学习的兴趣,提前做好上课准备,高效专注的上网课。

2、学生遵守作息时间,不迟到早退。班主任、学科老师会考核出勤(在线)情况。

3、各学科老师会在规定时间,按课程安排线上统一授课。

4、若家长有时间,请提醒孩子及时完成相关任务和练习,并按要求上交。

5、请关注孩子的学习状态,及时向班主任和学科老师反馈学习情况。

每天上午、下午课间操时间坚持眼保健操和锻炼。眼保健操:极目远眺5分钟;徒手操:头部运动、肩部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、原地起踵(4*8拍/节);身体素质练习基础款:俯卧撑(男15个/组,2组)、俯撑(女30秒/组,2组);仰卧起坐(1分钟/组,2组);单腿下蹲起立(10次/腿,左右腿各一遍);身体素质提高款:完成基础款的同时,增加深蹲(男30次/组、女20次/组)、平板支撑(时长因人而异)。

特别提醒:居家锻炼期间,一定注意不要影响周围邻居,做一个文明有礼的洛中学子。

有需求的学生可以关注xx省心理援助热线(xxxxxxxx)、xx市心理援助热线(xxxxxxxx)、xx市中小学心理热线(xxxxxxxx)进行倾诉和求助,接受专业的心理咨询服务。

学校开通网络心理信箱(),为有需要的学生搭建倾诉、求助的通道。学校将在通过微信公众号、班级群等方式向学生推送“学习焦虑”“压力应对”“情绪管理”“沟通技巧”“危机干预”“疫情保护”“人际交往”等心理健康知识,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对、共克时艰。家长也要营造温馨的家庭氛围,关注孩子的情绪变化,加强亲子有效沟通,及时纾解孩子的不良情绪。

1、每天听听喜爱的歌曲,跟着大声唱出来。学校将组织线上学生才艺展示活动。

2、通过画画、书法等方式,澄净自己,体验艺术的美。

3、通过阅读中国文学、观看纪录片等方式,陶冶自己的情操。

1、每天在家必须打扫、整理自己的房间。

2、和家人一道准备家庭的餐食,做自己的拿手好菜,可拍照传视频留存。

3、为家人做力所能及的事。

同学们,家长朋友们,面对疫情,让我们携起手来,共克时艰,齐心应对,共同打赢这场疫情防控阻击战,期盼同学们早日平安平顺返校。

篇五:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的家长朋友,亲爱的同学们:

根据当前疫情防控形势,按照上级通知,我校暂不开学。为实现“停课不停学,停课不停教”,自xx月xx日起,高一、二年级开始启动线上教学。为确保线上教学质量,坚持疫情防控与学习两手抓,确保学生健康生活、高效学习,建议做好以下几点:

1、自觉做好自我防护,减少不必要的外出,避免参加聚集性活动。公共场所与他人保持一米以上距离。

2、做好每日健康监测。学生将早、午、晚体温及时报给班主任。一旦出现健康异常情况,家长安排与医院联系并报备当地社区,同时告知学校。

3、坚持戴口罩、勤洗手、常通风。坚持分餐制,用公筷。注意个人卫生清洁,保持室内卫生整洁。

4、从官方渠道了解疫情防控消息,做到不信谣、不传谣、不造谣。

5、配合做好防疫工作。对于学校推送的摸排要求,请家长及时反馈,对于摸排信息中所涉及地区旅居史、接触史的,要主动向学校和社区报备,落实居家隔离、健康监测等措施。

1、建议家长根据学生网课时间,制定全家日常作息时间表,使居家生活更加健康、有序、合理。

2、在学习之余要让孩子承担必要的家务劳动,清扫卫生、洗衣做饭等,不仅可以缓解孩子学习的焦虑也能促进家庭成员的和谐。

3、制定电子产品使用规则,防止孩子沉迷网络。家长要严格管控孩子使用手机和上网时间,明确使用手机和网络的时段、时长和内容等,并要求认真遵守,保护好孩子视力和身体健康。同时,家长也要控制好自己使用手机和网络的时间,以身作则,为孩子做出示范和榜样。

1、家长朋友要督促学生按时作息,规律作息,配合老师高效上好每一节课,每天督促孩子按时提交作业。根据学校发布的作息时间表,提醒孩子提前做好新课的预习,提前候课,认真听课。

2、家长朋友要督促孩子居家网课期间排除干扰因素,帮助孩子远离诱惑。学生除必要的听课、上传作业等线上学习以外,尽量远离一切电子设备。

3、家长朋友要关注学生心理健康,尊重学生,通过平等对话解决学生遇到的问题。必要时可与班主任、任课教师联系沟通。

4、积极锻炼,抗击疫情。良好的身体素质是学习的保障,在线上教学期间根据学校安排的课间活动时间,进行体育锻炼,增强免疫力。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。疫情期间,求学道远,这就需要我们怀着共克时艰的信念,在平凡的学习生活中,踔厉奋发,寻找自己的精彩。心之所向,素履以往;以梦为马,不负韶华!在这个特殊时期,真诚感谢大家的支持与配合。

篇六:中学疫情期间线上教学告家长书

由于疫情的迅猛发展,按照xx市教育局和xx市教育局的统一要求,我们年级从xx月xx号开始,将启动线上教学和复习工作。本次疫情主要是涉及到xx地区,对于我们而言,不能按时开学,让我们损失了很多学习的时间,特别是在家里的线上学习和在学校的系统学习和复习,所产生的效果是完全不一样的。而我们明年面临的中考,在这一个特殊的时刻,我们的学生不仅仅需要我们老师的监督,更需要我们家长的大力支持和监督。结合我们上届初三下期,因疫情开展的线上学习的一些经验和教训来看,我们更希望家长配合学校,配合老师,完成线上教学,才能实现弯道超车。希望家长能做到以下工作。

第一、早上7:00,请我们的家长及时叫醒的孩子开始我们一天的学习,在7:00-7:30早餐,从7:30学生就要在班级群进行打卡签到,7:30-8:00学生在家里进行自主的早读。孩子在进行早读的时候,一定要求他们,事先安排好每一天早上应该早读的内容,早读的情况,请我们家长拍照上传给我们班主任。两年多的共同学习,共同相处,班主任对一些自觉性较差的孩子,是非常了解的,我们班主任将进行随机的抽查,届时希望大家大力配合。如果我们父母没有在家的,可以安排我们孩子的爷爷奶奶,外公或外婆进行监督,然后我们家长也要随机的进行抽查。

第二、早上8:20开始,上午安排四节线上教学,每节课40分钟。这段时间,教师会检查学生的作业完成情况和预习情况。在上午的四节课当中,我们年级组长、班主任将对学生上课的情况进行随机的抽查,也会要求我们部分重点学生的家长对学生的状态进行拍照或者小视频进行传送。上午的两节课之间,我们有20分钟的休息时间,这段时间我们会要求我们的学生做一些简单的运动,缓解一下疲劳,达到一个劳逸的结合。中午就完餐以后,学生就在家里进行午休,一定要保证有充足的休息时间和午睡时间。

第三、下午的课程从14:10-15:40安排两节课。15:40-17:20两节课,学生主要就是在家自主学习或者进行一些体育锻炼、力所能及的家务劳动、开展音乐、美术欣赏或者心理调节。

第四、19:00-19:30观看新闻联播,19:50-20:30在家上一节晚自习,主要完成当天所教学的内容的作业、所学内容的复习和第二天线上教学的预习。这个时候请我们家长拍照或者一小视频的形式将学生状态反应给我们班主任,如需要我们班主任对一些不遵守要求的学生进行帮助和教育,请及时联系我们的班主任。我们班主任也会根据我们班上部分同学的情况进行随机的抽查。晚上9:00以前,所有的学生必须上床就寝。应该说,线上学习的时间不会太长,这段时间要辛苦我们的家长积极的支持学校的工作,大力的监督我们孩子整个过程,让他们保持良好的状态。另外,家长要加强手机的管控,晚上就寝以后手机绝对不允许留在我们孩子的寝室,由他独自保管,必须交由我们家长代为保管。

第五、请家长提醒孩子,按照疫情防控的要求严格居家,加强自我防护,按时做好核酸检测。

希望通过我们共同努力,让我们的孩子能在这段时间做的得更好,收获更多!

篇七:中学疫情期间线上教学告家长书

陌上清秋处,岁月宜静美。本想与学生一道在校园里感受这般岁月静好,却遗憾以这种方式与您相约云端。根据市区疫情防控期间线上教学的通知,xx市第十八中学于xx月xx日开展了线上教学,后续安排将视疫情情况变化另行通知。居家学习期间,为引导学生安全学习、健康生活,特向您发出如下倡议。

一、抗疫是个大课堂,防疫规定要遵照

1、家长一定要遵守居住地和学校的疫情防控规定,每天尽早完成核酸检测,并及时上报学校核酸完成情况;做好每天健康监测和每日报告,确保身体健康无恙,必要时配合做好流行病学调查。倡议大家防疫做到“六个不”:不隐瞒、不侥幸、不私闯、不聚集、不传谣、不松懈。

2、为保护好学生生命安全与身体健康,学生除必要的核酸检测外,严格落实非必要不出家门。外出做核酸时,规范佩戴口罩,与他人保持一米以上的安全距离,督促孩子在测完核酸后,不在小区聚集、玩耍、游玩嬉戏等,应立即回家(进门先洗手消毒)。

3、社区静默不得已,理解支持守规矩。所在社区进入疫情防控应急状态,应严格遵守当地的各项规定。在规定范围内活动,尽量不与他人接触。接收物品时注意手部卫生和外包装消毒。

4、加强健康理念、知识和技能学习,遵纪守法,崇尚科学,通过官方渠道了解疫情和健康知识,不信谣、不传谣、不造谣。学习红色经典故事,弘扬伟大抗疫精神,增强战胜疫情信心。

二、居家自学上网课,大好时光莫错过

1、家长要创造有利于孩子学习的环境,让其他无关紧要的东西远离课桌,不分散注意力。帮助孩子制定科学、规律的居家学习生活计划,切实做好手机、读物、睡眠管理,督促引导孩子按时作息,保持自觉与自律。

2、要教育孩子认真对待线上教学,把网上授课当作真正的课堂,准时上线打卡,认真听讲,做好听课笔记,积极参与互动。

3、监督孩子们认真完成各项作业并及时提交,老师批改后及时订正。做作业时要讲究效率,管理好自己的时间,准备一个小闹钟,给自己一个约定的时间。

4、引导孩子有意识地加强锻炼,自觉做好眼保健操和体育健身活动,确保每天运动1小时。坚持每天三个一分钟跳绳,让孩子动起来,同时保证充足睡眠,增强机体免疫力。线上学习尽量选择屏幕较大、分辨率较高的电子产品,注意坐姿和视屏距离,严控视屏时间,合理上网不沉迷,防范未成年人打赏主播及游戏充值。

5、为疫情防控做一些工作。如结合自己的特长,画一些防疫宣传画,创作一些抗疫宣传的歌曲,写一些防疫的时文等。这些创作的作品可以分享到班群,开学后可以交给相关学科老师粘贴交流。

6、家长要密切关注孩子的心理情绪动态,每天尽可能抽出时间与孩子交流。如果孩子在学习、生活、情绪管理等方面需要帮助,请及时与班主任或心理老师沟通解决。

三、居家生活爱劳动,安全教育记心间

家长要让孩子主动承担力所能及的日常家务劳动,提高生活自理能力和劳动技能,减轻家长负担。居家期间,家长务必落实孩子的安全教育和监管责任。要教育孩子们时刻保持清醒的头脑,谨防网络诈骗。孩子独自在家时,要加强孩子的自我保护意识,熟记、学会拨打各类急救求助电话,遇到危险能够求助。规范用火、用气、用电,绿色上网。严禁孩子攀爬窗台、阳台等,严禁高空抛物,确保学生安全。

疫情是最真实的放大镜,人与人的差距就是这样被拉开的。但,也有人在认认真真地做好自己想要做的事。未来的你过什么样的生活,全取决于今天的你怎么过。作为十八中的学子,我们要不断提升自己的自主学习力和内驱力,首先要学会自律。自律的人,让人心生敬畏。

家长朋友们,疫情当下,我们怀着一样的心情,有着共同的期待。我们坚信只要家校携手,齐心协力,共同守护每一位学生,定能打赢这场没有硝烟的“战役”。待疫情过去,期盼我们在美丽校园里早日重逢。

篇八:中学疫情期间线上教学告家长书

您好!目前疫情形势依然严峻,按照上级相关要求,学校将从xx月xx日起,开展线上教育教学,具体线下教学时间待定。

线上教育教学主要为孩子提供居家的生活和学习指导。在此期间,最重要的是培养孩子良好的习惯和品格,调整好状态,随时准备以良好的精神面貌迎接开学生活。因此,家长的督促与陪伴至关重要,请家长配合学校做好以下工作:

参加核酸检测时,按照要求错时、戴好口罩、保持一米间隔距离;居家时,要做到勤通风、勤洗手。

按照要求,及时在“班小二”上传核酸检测结果,并填写相关内容;居家隔离的学生,按社区要求,配合做好管理。

合理规划作息时间,保持生活的稳定性;健康饮食、加强锻炼,提高自身免疫力。

稳定自身情绪,给与孩子安全感;同时引导孩子关注“xx发布”“绿色xx”等官方平台发布的消息,培养孩子对消息的甄别能力,减少孩子因“疫情”而产生的焦虑心理,有需要的家长可加入学校心理健康咨询微信群,也可关注“教育部xx师范大学心理援助热线平台”进行咨询。

根据统一安排,线上教育教学从xx月xx日开始,周一至周五按课程安排进行,周六、周日照常休息。具体课程安排见各班家长群。

从品行、身心、人文、学力四个维度适时安排生命安全教育、防疫心理教育、劳动教育、艺体教育、文化教育等相应课程学习项目。

以各级网络学习平台为载体(xx省教育资源公共服务平台、xx数字平台等),通过发布微视频和定时指导相结合的方式,指导学生线上学习。

1、请为孩子营造一个温馨的学习和生活环境,提前清理线上学习设备(电脑、手机或平板)上与学习无关的音频、视频、图文、软件、网站及链接等。

2、及时加入班级QQ群、微信群、钉钉群及班小二,以便及时获取相关信息。

3、周一至周五早上8:30前,请提醒孩子打开相关设备,做好网上学习准备。

4、考虑了电子设备使用时长、劳逸结合等因素,请适时提醒孩子参与活动,规律作息。

5、线上教育教学如遇困难请及时联系班主任或相关学科教师,共同协商解决。

感谢您对学校工作的信任与支持!在这个非常时期,让我们各司其职,尽心尽力为孩子的健康成长共同努力!

篇九:中学疫情期间线上教学告家长书

您好!当前,防控新型冠状病毒感染肺炎的形势严峻,xx初级中学坚决贯彻落实上级部门关于防控工作指示精神,加强安全管理,严密防范,维护我校安全稳定的形势。现就线上教学期间学生安全教育工作提示如下:

珍爱生命、减少外出,希望家长一定要提高警惕,加强对孩子防溺水的教育和管理,要重点教育孩子做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。要远离存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、水坝等不安全的地方,居家做有益于身心健康的体育锻炼活动。

1、要遵守交通法规,做到:行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过,不满十二周岁的儿童不准骑车、电动车等上公路。

2、不乘坐“三无”车,因为“三无”车有诸多不安全系数,不乘坐超载车辆。

3、严格遵守“一盔一带”要求。

1、教育孩子在家活动必须严格规范液化气等易燃易爆危险品和火、电的使用,防止液化气爆炸和火灾等事故的发生。不燃放烟花爆竹,防止意外伤害。

2、教育孩子不要玩打火机、火柴和接触易燃易爆及危险品,严禁野外用火;不乱动损坏的电路电线、灯头、插座,不攀爬电杆,不在标有“高压危险”的地方玩耍。

1、讲究个人卫生,常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整洁并要常晒,出门戴口罩,减少外出。

2、不吃无证摊贩的食品;不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品;不吃过期变质的食物;不喝未经消毒、煮沸的水,不喝存放时间过长的、过期的纯净水。

1、关注新型冠状病毒肺炎的知识宣传教育,预防传染病,生病要及时报告老师,以便及早治疗。

2、出现身体不适的学生要积极配合学校、医院隔离治疗,关心自己更要关心他人。

3、教育孩子在防控疫情期间,少走亲戚、少出门、少跟其他小朋友玩耍,出门戴口罩,勤洗手。

六、提高自我保护意识和能力:

同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。线上学习期间我们要注意减少外出做好疫情防护,不让陌生人随便出入家门,不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

1、教育孩子远离网吧,在家里上网要听从父母的指导,不登录、不查看不健康的网站,上网时间要有节制。不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动,不听、不信、不传、不参与封建迷信活动,坚决抵制邪教活动。多读健康的书刊,多看乐观的节目。培养文明行为,抵制消极现象,促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

2、遭遇突发事件时,要沉着冷静、机智勇敢、求援呼救,事后要及时向家长汇报。如遇火灾,在时间允许的前提下关掉煤气阀,电器开关等火源并及时报火警119。如遇交通事故应及时拨打求救电话122或告知周围群众及家长。如遇不法分子抢劫、敲诈勒索或其他不法侵害时,要机智勇敢,及时报警110,并通知家长。

家长们、同学们安全第一,预防为主。疫情的警报还在紧急鸣响,希望全体师生及家长们保持清醒头脑,强防护,不恐慌,坚守对自己和他人负责的态度,体现责任担当意识,为打赢疫情防控攻坚战贡献力量。

篇十:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的各位家长、亲爱的同学们:

鉴于现阶段疫情的复杂性,为了保证学生的安全,根据上级要求,学校将于20xx年xx月xx日起开展线上教学。为了确保线上教学期间孩子们的学习质量,现将线上课期间相关事项做以下要求和提示:

根据学校要求的时间准时进行班级打卡。

严格执行教学课表,按时上、下课。

坐姿规范,要坐在学习桌前听课,不允许在床上、沙发上等不规范的地方听课。

着装规范,要穿校服,不能穿居家服。

行为规范,要和在校听课一样严格要求自己,不允许随意离开书桌喝水、上厕所等。

注意力集中,记好笔记。

上课时要按照老师要求去做,随时准备开麦回答问题,使用带摄像头的设备,以便老师掌握学习状况。

按时在钉钉群里提交作业,保证作业完成质量。

自习期间要打开摄像头,调整好角度,让老师能看到学习全景(如果设备条件不允许,也要让老师看见书桌和学习用品)。

做好硬件准备工作。家长提前准备好网络学习工具(如电脑、平板、智能手机等),并检查网络是否畅通,电子设备系统是否支持钉钉软件,保证学习质量。

做到科学有效陪伴。保持自身良好的情绪和积极的信念,陪伴孩子学习时多鼓励表扬,少批评唠叨,和孩子一同自律成长。

关注孩子身心健康。遇到问题及时与学校沟通,寻求最佳解决方案。

(一)保持健康行为、记牢防控措施

自觉遵守各项疫情防控规定,非必要不出门。

严格落实防疫“四件套”:勤洗手、戴口罩、勤通风、一米线,外出做核酸检测时注意保持安全距离。

勤换衣、勤洗澡,保持干净的居住环境,养成良好卫生习惯。不扎堆、不聚集。

(二)运动锻炼、规律作息

坚持每天居家体育锻炼不少于1小时,形式多样。

合理作息,保证充足的睡眠时间,初中生每天9小时。

早睡早起不熬夜,保持健康身心状态。

(三)科学用眼、保护视力

坚持正确读写姿势,做到“一尺一寸一拳”,即眼睛离书本一尺,握笔的手指离笔尖一寸,胸口离桌沿一拳。

中小学生应遵循“xxxx”法则,即近距离持续用眼30-40分钟,应休息10分钟。非学习目的使用电子产品时,每次不超过15分钟,每天累计不超过1小时。

注意防火防电防溺水。不玩火,未成年人不得参与救火等危险行动;不用湿手接触电器,不私自搭接电气线路;不私自下水游泳。

严格遵守交通规则,文明出行,不坐“三无”危险车,不骑车带人,不骑电动车上路等。家长在教育孩子的同时要以身作则,保证出入安全。

网课期间学生合理接触网络,在游戏、交友等方面,易受网络不法分子引导,家长一定要做好反诈教育提醒,做好电子产品使用监管,特别要严格管控好学生的网络支付。

保持良好的饮食习惯,不暴饮暴食。注意食品安全和卫生,不食用过期变质食品,防止食物中毒。

面对当前疫情,不传谣、不信谣;学习疫情相关知识,用科学、理性的态度来看待疫情;注意学生居家心理调适,维护良好亲子关系,及时排解不好情绪。

“居家学习”期间,如果家长有困难或疑问,可随时和学校老师联系,我们的老师会给予您专业的帮助。我们期待着在金色的秋天,在美丽的校园里迎接每一个学生健康、安全返校!

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