人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的高中学习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　高中生寒假学习计划安排：

　　1、早晨合理安排30分钟读一读英语

　　2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业

　　4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

　　5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里

　　6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。

　　7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄

　　8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

　　10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。

　　11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

　　12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

　　13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

　　14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。

　　附：寒假每日学习时间表(可以根据个人的情况调整)

　　7：40 洗漱完毕

　　7：40--8：00 听一篇英语听力

　　8：20---9：05 做作业【第一节课】

　　9：15―10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

　　11：05--- 11：50阅读 【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

　　12：00 吃午饭

　　12：30---13：30 午休 【午睡，实在睡不着的话休息会】

　　13：40―14：25做作业【第三节课】

　　15：50---16：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)

　　16：45---吃晚饭 自由时间【看化妆品报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

　　21.：30---吃完饭后，进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

　　注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。

　　暑假即将过去，迎面而来是开学，新学期新的开始，同学们有什么计划呢，赶快制定一个学习计划吧。

　　高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

　　1、认真预习的习惯

　　很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

　　那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

　　2、专心听课的习惯

　　如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

　　集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

　　3、及时复习的习惯

　　及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。 想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。

　　4、独立完成作业的习惯

　　明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

　　5、练后反思的习惯

　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的?想解题采用的方法;2、为什么这样做?想解题依据的原理;3、为什么想到这种方法?想解题的思路;4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。 应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

　　6、积极应考的习惯

　　从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。 为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢? 这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。

　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

　　对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

　　9、切磋琢磨的习惯

　　《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

　　转眼间，期待的假期不知不觉的就要到来了。作为一名高中生，我在学习中确实感受到了不小的压力。为了能面对这样的压力，我也做了不少的努力。在一学期的学习结束后，我们也终于即将迎来休息的时间。但是，作为高中生，我也不能让自己在休息中彻底的放松，这不仅会导致自己的学习进度下降，甚至还会造成过去所学习的东西消失！为此，即使是寒假，我也要不断的温习过去所学，让自己的学习不至于下降。

　　经过对自己的反省和总结，我对自己的学习情况也有了更深的了解。现在，针对自己在这个学期的学习情况，我对自己的寒假计划安排如下：

　　即使做好计划，也要趁早做好充分的准备，这样才能让计划正确的实施。我明白自己在自我管理上能力比较弱，所以更要提前做好准备，不要让自己沉迷在假期的休息当中。

　　首先，在放假前做好对笔记资料的整理。收集老师在课堂上的笔记和重点标记，以此作为寒假复习的重点。

　　其次，在假期前将自己认为最难的题目提前去向老师请教，防止在学习中出现卡关。

　　最后，有机会的话可以邀请其他的同学一起学习，加强在假期间的交流，提高我们的复习效率，也能在今后预习遇上困难的时候互相交流，提高学习进度。

　　我将假期的时间分为四个阶段，各个阶段进行不同的学习，让自己能有规律得到进行复习和学习。

　　首先，第一阶段，用于巩固。在这个阶段我要对放假前几周内所学习的知识进行复习和巩固，趁着学习的气氛没有消散，好好的巩固起来，确认自己都能好好的运用这些知识，并在今后也不时复习。

　　其次，第二阶段，用于累积。在这个阶段，对过去需要背诵和记忆的知识点和课文进行背诵。期间穿插一些练习加强锻炼。

　　再次，带伞阶段，用于预习。针对下个学期的知识和课文，利用上一阶段的累积进行自我分析和学习。在预习中务必用心，对于不会看不懂的地方，做好着重标记。

　　最后，第四阶段，用于复习。这是最后的寒假时间，也不会留太多的时间。先对第三阶段的学习进行复习巩固，之后对背诵的课文、知识点进行巩固。最后，复习上学期的知识，尤其是第一阶段的知识，确保自己能跟上老师的教学。

　　晚饭前1小时是作业时间，用于完成自己的作业，晚饭30分钟后是日记阶段，在这个阶段完成日记，提高自己的写作能力，也顺带复习这一天的所学。

　　计划起来非常的容易，但是想要实施计划，就需要我有足够的毅力和决心。我相信我现在已经准备好了，我一定会努力的完成学习计划，在下个学期，继续努力！

　　6：30起床，之后背英语上册课本30分钟，课文、单词全部包括。

　　7：30正式读完，然后花1个小时的时间去写作业（语文、数学、英语）

　　8 ：00开始吃早饭，8：15分吃完，之后做45分钟的作业。

　　9：00开始复习史地生政文数英。大声朗读并背诵30分钟

　　9：30完毕，30分钟学习时间为做作业时间。

　　1 0：00看电视30分钟，

　　10：30我要负责家中卫生情况，洗衣服或打扫或整理，一直到11：10分，放松20分钟。

　　11：30分开始听英语，听30分钟（自己读30分钟英语）。

　　12：00正式开始吃饭，午饭时间为15分钟，12：15分钟后45分钟为看电视时间。

　　1：00到2：00为做作业时间，

　　2：00后复习语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治30分钟。

　　2：30分做完手写任务，接着开始进去午觉，自然醒后便可放松，一直至6：00时吃饭，15分钟后，晚饭完毕。

　　6：15分，读数学定律15分钟，6：30分后，至7：00为运动时间。

　　7：00整打开电视看新闻，直至7：30后可自己自由活动。

　　9：00上床睡觉。

　　我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。

　　而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的中学教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间(多是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多)又怎能将学习搞好?我说这是效率与方法的问题。

　　有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

　　在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

　　斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：

　　“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种‘我一定成功’的渴望中，怎么能学不好呢?”

　　一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功!”每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲!”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志!你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲!”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

　　到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。

　　计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划―学习目标―学习等待―课堂学习,计划笔记―巩固笔记―完成作业―深入研究―反思学习,学习调整―新的学习计划―学习目标……学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。

　　计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。

　　学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。

　　积极等待是一种学习态度，也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特点就是学习心理启动快。一位优秀学生说：“老师教学开始的前几分钟往往十分重要，它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学习联系，如果这时紧紧地跟随着教师，就能愉快一节课，轻松一整天。”事实上，课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识，打造能力，更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量。而课结束前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视，而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固。一位成功的学习者说：“很多同学一到下课时心就飞走了，不是操场就是商店，不是想玩就是想回家，其实一节课的精华常常在下课前的三五分钟，只要你注意了这三五分钟，你就能抓住一节课的重点和关键，你就知道这节知识在整个学段中的地位，你就理解老师的作业有多么重要。”

　　高中生要学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学得十分轻松，原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量。

　　我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“沐浴晨光而来，今天要学什么;踏着夕阳归去，今天你学到了什么。”这是学习反思的最好注解。可以这样说，没有反思，就没有高中学生学习的突飞猛进。有效的学习，往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整，包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学，也知道学习的重要性，就如同倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应该如何补救不思考。而高中学习要求学生有高度的自觉意识，不断的对自己的学习进行反思，在求得更好的学习调整，但处于亚学习状态的同学，几乎没有这种习惯。

　　现代学习心理学表明：及时反思是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷，及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力，同时，在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。如果不能快速自主反思，持续一段时间才发现自己已经十分落后，那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了及时快速的计划反思心理意识，才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力，没有快速高效的反思意识，怎么可以呢?因此，按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。高中学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知。

　　5、跟成功者进行深入的学习会谈

　　学习经验、方法和内容的共享是现代教育的潮流。一些学生之所以落后，就是在学习信息上，不如成功的学习者来得丰富。换一句话来说，我们要让不同学习品质和层次的学生实现学习上的深入交流，以实现学习力的同步提高。

　　新课程有一个很重要的学习理念就是合作学习。深入交流是实现学习合作的最高效的学习策略。通过课堂内外学生的学习体验的交流，可以实现课堂教学最优化。一般的来说，跟学习相对成功的同学深入交流和交谈，大部分的同学可以让自己的学习更有效。

　　事实上，处于亚学习状态的同学如果能多和学习成功者在一起，通过同学之间的有深度的会谈交流，分享同学的成功的同时，就会以自己的学习状态和同学进行比较，就能实现对自己学习系统、学习过程和学习策略的校正和管理，从而激发自己的学习潜能，摆脱亚学习状态。同时，处于亚学习状态的同学常常处在自我封闭的学习环境中，十分孤单，十分寂寞，学习上常常表现为“孤单背影”，如果同学之间能够深入交流和学习比较，由于是同学之间，比较自由和开放，这样，在一定程度上的有利于相互解疑，相互借鉴，有利于缓和同学之间的因学习竞争而产生的紧张焦虑。当然，这要求教师主动的促成同学之间的深入交流。我们认为，跟成功者在一起，学生感受到的永远是拼搏的激情和向上的动力，学生得到的永远是激励和鼓舞;而处于亚学习状态下的一些同学，缺少的就是这一份激情和鼓舞!

　　一位成绩十分不理想的同学在和别人的交流中发现，自己学习质量不高很重要的原因是学习速度的问题，学习成功的同学学习速度相当快，而自己则十分慢。于是，他从中悟到，快是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习就要讲究高效快捷，快是自己提高学习力的关键。他在一篇学习反思中说：“我学习不理想，主要原因是不能快速的进入学习状态，没有敏捷的学习力。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，自己不能快速高效的解决问题，不具有快速处理作业的能力。”找到问题之后，他的学习速度提高很快。

　　高中了，我想应该更加认真地投入学习中。于是就执笔写这个的计划，以提醒自己要好好学习。

　　首先，要真正地抛开电脑。电脑，不会是不用，但限制在学习之内。除非是必要，例如学习电脑课，否则不去主动玩电脑，也不去落入游戏的陷阱。

　　其次，限制读课外书。这个有点难度，不过我想可以通过修改时间规划来调整。在学校的时候，所有的时间安排都要以学习为先。只有晚饭后的时间和临睡前的时间可以不考虑学习的问题，此外，就要好好地在学习方面下功夫了。

　　睡觉时间定为晚上11点。早上起来要念英语。在学习上，复习、预习、做作业都要认真，竭尽全力。不偷懒。还有最重要地一点，扩展知识的范围，使自己可以成为有用之才要买多一点关于学习的书，尤其减少在非学习书籍上的投入。

　　提前学习。对于一些积累性的知识，例如单词的积累和阅读，每天都要抽点时间去背，去看。睡前的一个小时，最好用于课外文言的阅读上。

　　注意劳逸结合。在学习的时间中抽时间参加体育活动，不能在书桌前坐太久，避免打瞌睡。必要时饮用咖啡。

　　如果在高一上期末(学段2)的考试中考到级前一百，希望父母奖励新的电脑。并放置在书房中。

　　保持每个月180元的零花钱有结余并存起来。

　　1.熟悉高中的学习环境，结识同学和老师们。

　　2.在每一个科目课堂上认真听讲，争取每一科都达到较好的水平。

　　3.超前学习数学、物理、化学等知识。

　　5.竞选班长或团支部书记，在高一多为班级做一些工作，多锻炼自己的能力。

　　6.参加学生会和团委的竞选，努力工作，争取为全校同学服务。

　　1.选科目时选择物理班，争取进入“尖尖班”。

　　2.经过一年多的准备，数学竞赛能在高二出成绩。兼顾一下物理竞赛。

　　3.在学习中多进行自主探究。

　　4.更热心于学生会的工作。

　　1.学习更加紧迫，可能会退出学生会和班里的工作，全力以赴学习。

　　2.数学竞赛争取更大的进步，争取进入奥林匹克冬令营。

　　3.如果能争取到保送名额，会自学一些大学知识，热心帮助同学。

　　4.如果争取不到，会全力以赴准备高考，为一中争光。我相信我自己的实力。

　　数学：上课前一定要预习，上课专心听讲，课后认真做作业。老师讲的例题一定要过关，不能漏一题，此外最重要的是

　　认真，细心，错题更正本一定要看，讲完一节看一遍，笔记本也是。

　　语文：上课前预习，上课专心认真，不懂的记在错题更正本上，早上找出来读一读，做作业一定要认真。多记些名人名言，拼音，诗词。

　　英语：课前预习，上课快记，快听，细心，不管是什么，只要老师讲出口的我没听过的就记。课后一定要复习，此外，数学，语文也要复习。练习册一定要跟上去，时间紧，抽一抽就出来了。

　　历史：背一定要细心，耐心，系统化。借高二下学期的书，早上6：30以前读。

　　政治：上课认真听，课本要重中有重地读。早上还有10分钟读。

　　地理：上课前一定要预习，上课要细心，多记，在早读读完后读10分钟或少点。

　　傍晚历史，政治，地理，自己调整。每一科都要预习和复习。理科也要多看，多做，上面的都只是一些学科方面。生活

　　上早上跑一圈步，傍晚隔两天去洗澡，中午做作业，课间背英语单词，和名人名言诗歌。成语词典也要在晚上下课后或有空的时候争取快些看完。吃完饭后看读5分钟生物。

　　1.数学：集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、直线与圆的方程、圆锥曲线方程、直线平面与简单几何体、排列组合和二项式代理、概率与统计、极限、导数、复数

　　高中数学有代数运算、平面几何和立体几何，其中函数的综合应用、平面几何（圆与圆锥的方程）、立体几何结合平面向量的计算比较难。

　　高中数学要记一些公式，暑假可以加深初中数学的公式。顺便说一下，大学的高等数学与极限、导数、复数和概率的方面多一些。

　　2.语文：首先要背熟古文还有现代文中的一些词语的拼音和成语的意思。高中语文会结合一些关于 古诗古文的常识，还有判断语句的逻辑结构是否有错误，需要较多的语文知识点。高中作文大多以议论文为主，暑假可以收集一些材料。

　　3.英语：高中英语完型填空和阅读理解会增多，要加强语法。暑假可以锻炼听力、加深初中的语法知识还有加快阅读速度。英语作文可以适当地看一些范文，一些常用的词组要记牢。

　　4.物理：与初中的物理有些关联，暑假可以看看物理公式。高中的物理关于力方面的分析较难懂，并且占较大部分，还有关于电方面的学习，也结合了力的分析。要记住一些物理实验的知识点和结论。高中物理比较难学，要做好准备。

　　5.化学：与初中化学有较大关联，高中化学要被较多的知识点，还增加了有机物的学习，暑假可以看看一些反应的公式。高中化学有物质的组成性质和分类、氧化还原反应、离子反应、物质的量、化学反应中的能量变化、溶液和胶体、原子结构、元素周期律、化学键和晶体结构、化学平衡、电离平衡、电化学、卤素、氧族元素及环境保护、氮族元素、谈族元素及无机非金属材料、碱金属、几种重要的金属、无机推断（从卤素开始都是对元素周期表的学习，要记住元素的周期规律），接下来就是有机物（烃、烃的衍生物、糖类、油脂、蛋白质、合成材料、有机物的推断与合成）。高中化学还要做好实验，有些考点会结合实验，暑假可以看看化学实验的一些基本操作和注意事项。

　　6.生物：组成生物体的化学元素和化合物、细胞、生物的新陈代谢、植物的激素调节、人和高等动物生命活动的调节（体液调节、神经调节）、dna、基因的分离定律和自由组合定律、有关遗传的学习、有关生物的学习、生态系统、生物圈。高中生物同样要做好实验，要记住实验的流程，有些考点会让你自己设计一个实验。

　　我只能提供一些建议，至于计划，还是由你自己来设定，你不可能按照别人的计划来规划自己的学习吧。高中的学习会较难，先做好心理准备，开始有些人会有些不适应，很正常。暑假可以一边玩一边复习初中的知识。先预祝你高中学习快乐。

　　20xx年已经离去，新的一年向我们招手展望。回首过去，20xx度过了多么不平凡的一年，让我认识到世界的多姿多彩，背着厚重的书包，踏着雪路，一起奔向学校的那一刻，奋斗便没有停止。夜晚，宁静的城市里，仍然有我们喧闹的身影。9月，我们步入了神圣的xx中学，与朋友们竞争更加激烈了，早读的大声背诵，吃饭时的你追我赶。一切的一切，化作了回忆。时光不能停止，河水更是不能停止流动，假期来到了，年长一岁，便更多一份睿智。成绩只是上学期的，不必太在乎，假期里，踏踏实实，稳下心来，查漏补缺，不必停留在回忆的时光里，为了不浪费大好的时间：

　　特此制定以下条例来约束自己：

　　1、假期里多增强自我修养，注重与人交往。

　　2、与家长好好相处，互相体谅，多帮父母做家务活，多体贴父母。

　　3、注意自己身体，多进行锻炼。

　　4、安全文明上网，尽量将网络的作用发挥到极致。

　　5、给自己一点压力，完成当日的学习任务。

　　6、适当进行课外阅读，扩展视野。

　　1、语文的病句、成语类型题。语文的阅读题型。

　　2、数学必修一，给自己一点总结，花点时间弄回弄懂。

　　3、英语必修一二，单词词组自己总结。查找英语阅读与完形的答题方法。

　　4、物理方面，着重复习牛顿运动定律的一部分。

　　5、化学没什么注意的，要求熟记方程式，学会几种计算的方法。

　　6、文科注意复习的，但是不能忘了预习新的。（理解）

　　要求：把寒假作业本能做的做了，做点网上下载得题。

　　1、数学必修四第一章。（基本）

　　2、化学必修二第一二章。

　　要求：导学案，学案认真完成。

　　内容：制定每天的学习任务与生活任务。现当日完成。

　　以上为假期计划的所有内容（限于寒假）。

　　高中生20xx寒假学习计划（五）

　　一个学期就这样过去了，寒假又来了，在这漫长的寒假中，我不能虚度，要有意义，愉快中度过。就这样，我精心地制作了一个寒假计划表：

　　洗刷：7：00――7：10；

　　体操：7：10――7：30；

　　早餐：7：30――8：00；

　　听力：8：00――8：30；

　　抄单词：8：40――9：00；

　　读语文书：9：10――9：30；

　　自由活动：9：30――10：00（不许玩，不许玩电脑）；

　　做数学奥数：10：00――10：15；

　　读英语：10：20――10：30；

　　做寒假作业：10：40――11：30；

　　做家务：11：30――12：00；

　　吃午饭：12：00――12：30；

　　自由活动：12：40――1：00（不能打电脑）；

　　做语文阅读题：1：00――1：30；

　　做英语阅读题：1：35――2：00（包括写英语作文的时间）；

　　眼保健操：2：10――2：15；

　　休息（午睡）：2：30――4：00；

　　画画：4：10――5：00；

　　写作文：5：00――6：00；

　　练行书：6：10――7：00；

　　晚饭：7：00――8：00；

　　自由活动：8：00――9：00；

　　英语练习题：9：10――9：30；

　　寒假作业：9：30――10：00；

　　看书：10：00――11：00；

　　自由活动：剩余时间（不能打电脑）。

　　新的学期，新的开始;新的自己，当然有新的计划。

　　对于高中的生活，经过了一个学期的历程，已经有所适应，在新的学期里，定要严格要求自己，不再像过去一般的松散。

　　在新的学期里，我决定要努力点学习，虽然不能做到发奋图强，但也会尽自己最大的能力去争取，争取一个好成绩，也许过程中会困难重重，但我相信自己有这个能力去挑战一切。

　　为此，我制定了以下计划：

　　1. 上课认真听讲!这是最重要的一条，上个学期我就因为上课听讲不好而考试吃了大亏，所以这个学期一定不能布我自己的后尘。但是因为住宿的关系，睡眠不足，上午的课经常走神，所以我一定要尽量保证自己的睡眠……但是这经常办不到，因此，我给自己制定了一个标准，每节课最多走神8分钟，让大脑放空，休息一下，物理、化学、数学课不能走神!

　　2. 遇到不会、不懂的问题积极请教高手，不要羞怯和不好意思;有时有人问我题时，我也要积极解答，先不说帮助别人是应该的，教学相长嘛，对我也是有好处的……

　　3. 数学、物理、化学作业独立完成!这几科都需要课下多做题做题、多练，写作业就是一个好机会。

　　4. 下功夫背!英语的单词、笔记、范文，还有语文、历史、政治这些都需要背……

　　5. 每天完成一篇英语阅读。

　　6. 听力课上完成一整篇听力。

　　这个学期至关重要，因此我不仅定下了计划，还给自己定了目标：级部前进70名!我会想着这个目标努力的!

　　暑假生活已经过去，新的学期已经到来，我们满载着丰收的喜悦，步入了满怀憧憬的新的学期，我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中。

　　我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想而精彩，塌塌实实地一步步走下去。固然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

　　新的学期，无疑也为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。

　　所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中!

　　我们还应该培养优秀的道德品质。当我们坐在明亮的教室里，手捧崭新的课本，听着老师的教诲，同学们，我们是否想到了我们正受到社会各界给予我们的帮助及关爱呢?我们的老师、父母以及社会上与我们素不相识的人都默默地关注着我们，而中国自古以来就有“滴水之恩将涌泉相报”的古训：父母养育了我们，我们应该感谢父母;老师给予了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师;他人关心帮助了我们，我们应该感谢他们。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承!

　　新的学期，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住20xx这个美好的春天，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行，展现学子的风采，奉献青春的智慧。

　　1。学科作业：复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成绩有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十；

　　2。身体训练：达到身材健美标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例；有氧运动和无氧运动交叉，使体能更充沛，耐力更强，爆发力有所提高；

　　1。 早晨。跑山头公园5000米；

　　2。 上午：哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组，上述训练每次各3组； （备注：其中“俯卧撑”不仅要纳入身体锻炼的项目，还要纳入政治思想的改造）

　　3。 下午：3点半以后和同学去大海畅游2小时。

　　1。语文：每天学习30分钟， 以做作业为主

　　2。数学：每天学习30分钟，以做作业为主

　　3。英语：每天学习30分钟， 以做作业为主；同时要上网观摩若干英文电影；

　　4。其它：每天学习20分钟；

　　5。上网收集学习资料，强烈督促自己每天 上网时间不少于180分钟；

　　6。课外阅读：属机动时间视情况决定；

　　7。作文每周一篇（网上完成）；

　　1。每天应抽出一定时间陪伴爷爷奶奶消遣，或者陪伴弟弟妹妹上网玩游戏。

　　1。机动时间用来完成未尽的事项。

　　07：10―07：30 洗漱、便便；

　　08：30―09：00 早餐、看新闻；

　　09：00―09：30 做语文作业，并 上网搜集相关资料；

　　09：30―09：40 撒尿、喝水、 锻炼身体；

　　09：40―10：10 做数学作业；有必要的话 上网搜搜数学课堂；

　　10：10―11：30 争取完成英语作业，看英文版大片训练听力提高口语；

　　11：30―13：30 午餐、午休、看当天专刊报纸；

　　14：30―15：00 室内体育锻炼：俯卧撑、仰卧起坐等

　　15：00―15：20 写其它学科作业

　　15：30―18：00 吃水果零食，游泳；

　　18：00―18：30 享受晚餐同时对爸爸、奶奶的烹饪技艺进行 友好点评；

　　18：30―19：00 和爸爸 探讨人生；

　　19：00―19：30 看新闻联播或者上网浏览新闻（奥运会最新消息）；

　　19：30―20：10 看其他电视节目；

　　20：10―20：50 辅导 爷爷奶奶电脑知识并实践；

　　21：00 ―21：10 简单室内运动，吃水果或喝酸奶，看电视或上网浏览；

　　21：10―22：30 上网玩游戏 ；

　　22：00―07：00 洗澡睡大觉做美梦 至次日。

　　制定学习计划的作用：

　　1、计划是实现学习目标的蓝图；

　　2、制订计划是实行自我控制、自我管理的前提；

　　3、制订计划能减少时间的浪费，提高学习效率。

　　回顾整个假期学习情况，并指导后期的工作和学习。

　　1。早上7：30起床

　　2。7：40―8：00为吃早上饭时间。

　　3。8：00―10：00为写作业时间。

　　4。10：00―11：30为制作小玩具的时间。

　　5。11：30―12：30为吃中午饭时间。

　　6。12：30―14：30为上网时间。（包括写博文和上网时间，如果博文没写完可以延长时间）

　　7。14：30―15：30为读书时间。

　　8。15：30―16：30为体育时间。

　　9。16：30―18：30为自由活动时间（不能玩危险的游戏或作危险的动作）

　　10。18：30―19：30为吃完饭时间。

　　11。19：30―20：00为看电视时间。

　　12。20：00―21：00为看书时间。

　　一、每日早读课，主要用来背语文、英语，有多余时间可用来背副科（包括生物、历史、政治、地理）。

　　二、每日中午主要学习副科（包括背诵、作业、资料）

　　三、下午放学后及晚上主要学习主科（包括作业、所有资料）。

　　四、根据学习需要可适当调整时间。

　　五、周末或平时有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。

　　六、按时完成老师所布

高中数学教师面试注意事项

教师面试、试讲制胜招数及注意事项

（一）面试、试讲制胜有招数

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激-情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书。）

8、条件允许的情况下，要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！ 补充几点注意事项：

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的`，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

（二）结合经历谈谈注意事项

前几日，笔者有幸参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教正科，您就要穿正装，男士还可以打上领带。如教体育您最好穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度，给评委的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位评委好等。

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让评委对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

音量要大。不要认为自己对着的是几名评委。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，评委

们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，评委们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或评委又眼神的交流。

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。

熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。 多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。

选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高-潮部分）。让孩子有兴趣，也要让评委有兴趣。

课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意背景音乐的应用。 10

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。 11

授课完毕，下一环节就是说课。

如果评委没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让评委对你有更加全面的认识。 说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，评委已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解，让评委认为您有自己的思想在里面。

如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断评委的提问，进行狡辩。评委问得越多，录取的机会就越大。

1、要把评委当成孩子来教。不要想着是评委在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。

2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

3、如果在您的试讲过程中评委很严肃的打断您，说明评委有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。

4、如果答辩后，评委留下您单独谈话，那恭喜您！您被录取的几率上升为90％。 以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。

（三）简要谈谈说课的问题

说课是以提高课堂教学效率、教师教学业务素质和教学科研水平为目的一种教学研究活动。它是授课教师就某一具体教学课题，在充分认真备课的基础上，层次分明、条例清晰地向专家和同行教师们说明本节课教什么、怎么教以及为什么这样教等问题，即呈现本节课的教学设计过程并展示进行这样设计的理论依据；然后，由专家和同行教师们根据有关教学理论和经验对该教学设计进行评说和讨论，研究并确定该节课教学设计的改进意见；最后再由授课教师跟据改进意见对教学设计进行修改和完善的过程。说课的环节一般包括：说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说媒体、说设计和说小结等过程，现分别分析如下。

教材是教学内容的载体，随着信息技术的发展，教材的概念也得以拓展，教材不仅仅指纸质的书面教材，还应包括电子教材（光盘资料或网络资源）。“说教材”是在教材分析的基础之上，说明本课教学内容在这本（套）教材中的地位和作用，说出本课的知识结构、特点以及与学过知识之间的内在联系，并分清本课重点和难点。同时还要根据有关教育、教学理论，说明确定“地位”、“作用”、“结构”、“特点”、“联系”、“重点”和“难点”的依据。

学生是教学活动过程中最基本的因素之一，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。面对浩如烟海的信息技术，学生有关“信息”的知识水平、“技术”操作能力和对“信息”的意识及思想情感都大不相同，因此，“说学生”在信息技术说课活动中尤为重要。

“说学生”就是在充分认识、了解和分析学生的基础之上，说明学生的年龄特征、知识水平、能力结构、认知结构、接受水平，当前的发展水平以及潜在的可能发展水平、学生的共性以及个别差异等。

这里指教学目标，教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标三个方面，一般学科大都强调知识目标，而信息技术学科更注重能力目标和情感目标。

“说目标”是指教师要说明通过本节课的教学，使学生掌握哪些知识，训练哪些技能并且培养哪些情感、道德以及非智力因素。另外，有关教学目标的确定还必须切合学生的实际，即在分析教材和学生的基础上，根据教学内容、年龄特征以及认知结构，合理地确定本节课的具体教学目标，并说明这样确定的有关依据。

教法是指教师为实现某个具体的教学目标而采取的方法或手段，以及为此而选用的教具。教法的选择是在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求分别选择不同的教学方法。

“说教法”就是要求教师说明，如何从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的教学特点和目标要求并结合当前素质教育的要求，科学设计教学“任务”，综合选用讲练结合、分组合作、自主探究等教学方法，以便学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握信息技术的基本知识和技能，并分别说明采用这些教法的依据。

学法是指学生为达到某个具体的教学目标而采取的方法或手段，以及为此而选用的学具。学法的选择也是在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求分别选择不同的学习方法。但是学法的选择要充分考虑学生的情感、意志、兴趣等非智力因素以及年龄特点、认知结构特点、学科知识水平、能力结构特征、现有发展水平和潜在发展水平等因素，以便充分调动学生学习的主动性和积极性。

“说学法”的内容在“说课”活动中，往往被许多说课教师所忽视，而这恰恰又是教师最需要重视的。因此，说课教师要说出教学中如何努力提高并维护学生对课程的学习兴趣；说出教会学生发现问题和分析问题的一般方法；说出如何鼓励学生多动手尝试并善于举一反三，以便更好地更多地学掌握知识和技能，并用所学到知识和技能去解决实际问题；说出如何指导学生开展“合作”；说出如何指导学生开展“研究”活动，最终使学生的心理、生理等综合素质得以全面发展。

“说媒体”就是要求授课教在说课时，先交待上课时拟采用的教学（媒体）环境，自己制作或选用的教学软件，必要时作些演示，并说明选用教学环境和教学软件的理论依据或指导思想。

一般来说，说课的这个阶段应该是“说过程”，但是由于说课是在上课之前的一次教研活动，因此，严格地说，传统意义的“说过程”应该是“说设计”，即说明教学过程设计。

“说设计”就是要把整个教学过程的总体安排，即时间分配和教学建议等介绍给大家，其中包括新课的引入、新课的展开、练习的设计、小结如何安排、作业如何布置、板书如何设计等等。并且要说明这样设计的理论依据；说明教学过程中，教师的教和学生的学是如何安排并有机结合的，说明教学过程的构想与整体分析；说明本课教学过程中如何运用教学方法、教学手段和教学用具来突出本课教学重点、突破本课教学难点，以及如何实现各项教学目标，并阐明如何对学生进行学习方法指导，如何落实学生的思维活动和技能练习，如何根据学生的情感、意志和兴趣等非智力因素以及年龄特点、认知结构特点、学科知识水平、能力结构特征、现有发展水平和潜在发展水平等，来充分调动学生的主动性和积极性，以体现以教师为主导和以学生为主体的教学原则

“说小结”并不是对所说一节课的教学内容进行小结，而是要“小结”出授课者对本节课的设计思想，以及在本节课的教学中需要注意的一些问题。

说课除了要说清以上八项主要内容之外，还需要注意如下几个问题：第一、要注意教师的形象。说课的过程也是教师仪表和气质的展示过程，因此，说课教师的穿戴要整洁大方、朴素自然；第二、要注意语言的表达。听课的对象，一般不是学生，而是专家或同行，甚至还可能是领导，因此要注意说课态度和蔼、自信并充满活力，注意表情和称呼，普通话要标准流畅、语言简明扼要、清晰生动、逻辑性强，语言要富有感情、有感染力，最好富有个性、以体现自己的独特风采；第三、要注意专业的素养。说课要突出“说”字，要说思路、说方法、说过程、说学生、说训练，要注意详略得当，不可面俱到，对重点、难点的处理、教学过程、学法指导等应该详说，而对教学目标、教法、媒体运用、时间安排等都可以略说；第四、要注意学科的素养。

只要我们认真钻研教材、深入研究学生、精心设计“说案”、灵活选择说法、准确实施“说程”，就一定能把课说得有条有理、有理有法、有法有效，说得生动有趣、绘声绘色，说出新意、说出水平。

（四）招聘方给出的几点建议

一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？

还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激-情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。

7、不要活动过头，老师只提几个问题，然后让学生讨论，最后老师不做深刻总结。

8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。 PS：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特色之后，还有它自身的情感和思想，老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦。那样的课只适合于单元小结。

关于最后一点：课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间，但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。

如何深入分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。

一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因），文章那样写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。

二、出书。联系其他人的观点或者今天的情况（社会或者自我），以现代的眼光审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。

试讲一节课，再牛的人都能找到毛病，语文本身就被批评的乱七八糟，各种理论纷杂，比如互动的问题，现在大都说课堂上的气氛怎么的活跃，但又有人说互动最重要的是精神上的互动，在这方面，一堂精彩的满堂灌的语文课效果要比表面上的互动好得多。

1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。（初中时，老师们最喜欢讲段落层次大意，高中阶段老师只需点一下就够了。）

2、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。

3、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。

4、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

5、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

【高中数学教师面试注意事项】相关文章：

分28次完成，熟记、默写，做到学习对子或老师随意点写哪一段，考试时题目考查到哪一方面的内容，都能条件反射似的准确完整的默写出，失误率为零！各班课代表要定好计划具体落实监督执行！

先秦时期（原始社会、夏、商、西周、春秋战国）

（1）政治：夏启以王位世袭制取代禅让制；商实行内外服制度；西周实行分封制、宗法制和礼乐制，扩大了统治区域，巩固了西周统治。

（2）经济：①农业：耕作方式：刀耕火种、大规模的简单协作，土地制度：原始社会的公有制，到夏商西周时期的国有制(井田制)。) ②手工业、商业：商周时期青铜铸造技艺相当成熟，丝织技艺发展迅速商朝时职业商人和最早的货币产生。西周时期工商业为官府垄断（工商食官）。

（3）文化：商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。

（1）政治：春秋战国社会大变革时期，由奴隶社会向封建社会过渡。分封制、宗法制、礼乐制崩溃，王室衰微，诸侯争霸战争不断，政局动荡，各国变法图强，士人阶层兴起。

（2）经济：①农业：铁犁牛耕出现，生产力发展；井田制瓦解，封建土地私有制出现，小农经济产生，租佃关系产生。②手工业：逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态，手工业部门不断增加，技术不断进步。③商业：官商垄断被打破，出现私商。重农抑商政策产生。

（3）文化：①思想：“百家争鸣”，奠定了中国传统文化的基础，是中国历史上第一次思想解放运动。②教育：学在官府的局面被打破，私学兴起。③文学：诗歌是当时具有代表性的文学形式(《诗经》、楚辞)；④科技：天文学、数学、医学成就显著。

秦汉时期（公元前221年～公元220年）

秦汉是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期。

（1）①秦朝结束了春秋战国的分列割据，建立了统一的多民族国家。②秦朝确立封建专制主义中央集权制度（皇帝制度、中央实行三公九卿制、地方废分封，行郡县，秦律、选官制度，崇尚法家思想）。

（2）汉武帝时期巩固了封建专制主义中央集权制（建立中朝，设置刺史，颁布推恩令，“罢黜百家，独尊儒术”）。

（1）①秦朝统一度量衡、统一货币，为国家统一和经济发展创造了有利条件。②秦朝以法律的形式维护封建土地私有制，但其暴政又极大地破坏了社会生产力。

（2）西汉初期的休养生息政策为社会经济恢复和发展提供了政策保障。政府实行编户齐民政策和较严格的重农抑商政策。

（1）文学：汉赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式；

（2）科技：出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪是主要标志；

（3）思想：①从秦始皇“焚书坑儒”；②汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想开始成为中国传统文化的主流思想。

魏晋南北朝时期（220年～589年）

这是我国封建国家的大分裂和民族融合时期。

1、政治：（1）政权更替频繁，政治上长期处于分裂的状态。（2）士人（士族）阶层兴起；（3）北方民族融合加强，北魏孝文帝改革（背景、内容和影响），加速了北方少数民族封建化、农业化的进程，北方少数民族基本完成封建化，促进了民族大融合，有利于隋唐的大一统。

2、经济：（1）北方战乱．生产遭到破坏；（2）北方人民南迁，带来了先进生产工具和技术（比如牛耕技术），使南方生产水平不断提高；（3）长期分裂、战乱导致商品经济水平低。

体现了分裂割据和民族大融合的特色。在农学、数学、思想、书法、绘画方面都有突出成就。出现了著名的科学家祖冲之、贾思勰，书法家王羲之，画家顾恺之等，书法成为自觉的艺术形式。

4、民族关系：出现民族大融合的局面。

隋唐时期（581～907年）

这是我国封建社会的鼎盛时期。

（1）政治：国家统一，社会安定，政治清明，三省六部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制，古代中央集权的政治制度走向成熟。

（2）经济：隋和唐朝前期实行均田制和租庸调制，曲辕犁出现，生产技术水平提高，促进了农业的发展；手工业和商业繁荣。中唐以来，重农抑商政策松动，城市的经济功能增强。

（3）文化：隋唐文化在思想、科技、文学、艺术等领域全面繁荣，领先世界，兼收并蓄。书法理论日趋成熟。

（4）民族：民族间的经济文化交流频繁。

（5）对外：对外的经济文化交流频繁，陆海丝绸（陶瓷）之路空前繁荣，隋唐先进的物资文化极大的影响周边国家和民族。

（6）交通：海、陆交通发达。

五代十国辽宋夏金元时期（907～1368年）

这是我国政治局势由分裂走向统一、封建经济和科技文化继续发展、民族融合进一步加强的时期。

（1）北宋：①北宋完成局部新统一，与多个少数民族政权并立；②加强了封建专制主义中央集权（收精兵、削实权、制钱谷），结束了五代十国的分裂局面，有利于统一多民族国家的发展，但同时导致了宋代的“三冗”和积贫积弱；③民族矛盾、阶级矛盾尖锐；④统治者“重文轻武”“守内虚外”。

（2）南宋：①偏安东南，与多人少数民族政权并立；②民族矛盾、阶级矛盾尖锐；

（3）元朝：①结束了长期以来的分裂，完成国家的统一，统一的多民族国家得到进一步发展和巩固。②加强了封建专制主义中央集权（行省制度）；③推行民族歧视政策，民族矛盾、阶级矛盾尖锐；④取消科举考试，导致汉族文人求取功名无望。

（1）宋元时期农耕经济走向成熟，南方经济获得较大发展，南宋时经济重心完成南移；

（2）农业：农业得到较大发展，农产品商品化程度提高；土地兼并严重，租佃关系普遍化。

（3）手工业：手工业生产技术和规模进一步发展.

（4）商业：商品经济活跃，商业活动的时间、空间限制被打破，突破了“坊”和“市”的界限，纸币出现。统治者重视工商业的发展，工商税成为重要的税源。

（1）科技：科学技术高度发达，领先世界，出现了活字印刷术；印刷术、指南针和火药外传。

（2）思想：理学有了较大发展。

（3）文学艺术：文学艺术的平民性、世俗性增强，宋词、元曲是这一时期的主要文学形式，出现了反映市民生活的风俗画。

4、对外：海外贸易发达，海上丝绸之路（丝绸、陶瓷、茶叶）空前繁荣。

明清的基本特征是统一多民族国家的巩固和封建社会渐趋衰落，封建地主阶级统治者趋于保守、没落。

1、政治：明太祖废丞相、设置殿阁大学士，明成祖设置内阁；清朝设置军机处，封建君主专制空前强化，封建制度日益衰落。

明清时期，封建经济继续发展，农业、手工业发展超过了前代水平，高度发达；商品经济空前繁荣，资本主义萌芽出现；重农抑商政策和海禁政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。租佃关系、私营手工业占据主导地位。

3、文化：继承性、总结性成就突出、但创新性不足。

①科技：建立在自然经济基础之上的传统科技仍走在世界前列，但自然科学未得到发展，中西方差距拉大；②思想：理学是占主导地位的统治思想；八股取士与文字狱体现了君主专制的强烈色彩；反封建民主启蒙思想产生。③文学艺术：明清小说深刻反映出封建制度的衰落；京剧出现。

4、对外关系：①郑和下西洋后，对外政策由开放逐渐走向闭关自守，中国开始落后于世界。②西方早期殖民势力骚扰，中国人民开始了反殖民、反侵略的斗争。

5、民族关系：统一的多民族国家进一步巩固。

晚清史是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中华民族不断抗争与探索的历史．中华农耕文明遭受西方工业文明冲击，向近代文明转变。（侵华史、抗争史、探索史）

（1）列强侵略：为了适应两次工业革命的需要，西方列强发动了对中国的殖民战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争），（）中国逐渐完全沦为半殖民地半封建社会。

（2）中国人民展开了反对侵略，挽救民族危亡抗争与探索，向西方学习资本主义民主政治制度。（太平天国运动、洋务运动、维新变法、义和团运动、辛亥革命）。

（1）列强的经济侵略，打断了中国经济发展进程，中国逐渐卷入资本主义世界市场，成为西方资本主义经济发展的附庸（成为列强的商品市场、原料产地、资本输出地）。

（2）经济结构出现了新的变动：自然经济开始解体，新的生产方式出现。此时新的经济成分主要包括：外国资本主义经济、洋务经济和民族资本主义经济。代表着近代中国经济发展方向的民族资本主义在半殖民地半封建的社会环境中艰难发展。

3、文化上：（1）思想：新思潮：师夷长技以制夷；洋务思想；中体西用，师夷长技以自强；资产阶级维新思想：开国会、立宪法，实行君主立宪；资产阶级革命思想：三民主义；（2）近代西方科技传入；（3）近代服饰、饮食、建筑、交通工具以及新的媒体和通讯方式出现。

北洋军阀统治（1912～1927年）

（第一次国内革命战争即国民大革命时期）

是中国社会半殖民地化程度进一步加深和新的革命力量（即中国无产阶级、资产阶级）孕育发展时期。

（1）北洋军阀的封建统治和列强的侵略：①袁世凯窃取革命果实后，对内大搞复辟、独裁，践踏民主共和制；对外出卖国家主权，依靠帝国主义，逐渐建立起北洋军阀的反动独裁统治。②辛亥革命后，帝国主义（尤其是日本美国）继续坚持侵略中国的政策，并利用当时中国政局动荡和袁世凯急于称帝的有利时机，加紧了侵略活动。

（2）资产阶级：资产阶级革命派发动了一系列反专制、反复辟，维护民主共和的斗争。

（3）无产阶级：①五四运动中无产阶级登上政治舞台，标志着新民主主义革命的开端；②中共“一大”提出了最高革命纲领，领导了第一次工人运动（“一大”存在两个问题：一是以在城市领导工人运动为中心任务，而没有以农村为中心；二是提出要消灭资产阶级，不符合当时民主革命的要求，即应联合资产阶级，反帝反封。）③中共“二大”提出了符合当时国情的民主革命纲领和建立革命统一战线的主张；④实现了国共两党第一次合作，掀起了国民革命运动（大革命），基本上推翻了北洋军阀的统治。由于以陈独秀为代表的中共犯了右倾错误和国民党右派叛变革命，大革命以失败而告终。

（1）一战期间，民族资本主义经济获得迅速发展的“短暂春天”，进入第一个黄金发展时期，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了阶级基础和经济基础。（2）一战后（约1923年），帝国主义（尤其是美国）卷土重来，民族资本主义经济日益萎缩。

（1）辛亥革命后，“民主共和”、“实业救国”深入人心，成为社会潮流；

（2）新文化运动前期宣传民主与科学，动摇了封建思想的统治地位，后期的马克思主义传人,推动了中国民主革命发展。毛泽东思想萌芽，提出了中国革命的核心问题是农民和农村问题。

（3）国民党“一大”提出“新三民主义”成为国共合作的政治基础。

国共的十年对峙时期（1927－1937年）

（土地革命时期，第二次国民革命时期）

1、国民党：（白区即国民党统治区）

（1）政治：南京国民政府代表大地主、大资产阶级的利益，实行国民党独裁，（1928年底东北易帜）并完成形式上的统一。

（2）经济：开展“国民经济建设运动”，实行币制改革和关税自主，使全国工业总产值有所增加，民族工商业经历第二个黄金时期，取得更快发展。实行“经济统制”政策和国家资本主义措施，建立了官僚资本主义对国民经济的垄断统治。

（3）军事：国民党军队集中主要力量“围剿”工农红军及其根据地，在红军前四次反“围剿”斗争中，均取得胜利，第五次反“围剿”斗争失利后，国民党军队又对红军围追堵截，直到红军巧渡金沙江后，才跳出敌人的包围圈。

2、共产党：（苏区即共产党工农苏维埃统治区）

（1）八七会议后，工作重心由城市转到农村，找到了适合中国国情的井冈山革命道路：建立农村革命地，以农村包围城市，最后夺取城市的道路，毛泽东思想形成。

（2）遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的新（第一集体）的党中央的正确领导，标志着中共政治上走向成熟。

（3）1936年，三大主力红军在甘肃会宁会师，长征胜利结束，中共完成由反蒋（南方）到（北上）抗日的战略转移

3、国共由内战、对峙转到一致对外，共同抗日，中国社会主要矛盾由国共矛盾（35）转变为中日民族矛盾（1931——1935——1945）

面对日本侵华不断加剧和蒋介石推行“不抵抗”（后改为“攘外必先安内”的政策），（1935年底）中国共产党号召停止内战，建立抗日民族统一战线。（1936年底）西安事变的和平解决，国共开始由对峙、内战走向合作抗日。日伪在东北建立伪满洲国。

抗日战争时期（1937－1945年）

（第二次国共合作时期）

三区：抗战边区即中共八路军区域，国统区（国民党），沦陷区（日、伪）

中日民族矛盾成为中国的社会主要矛盾，国共两党实现第二次合作，建立了抗日民族统一战线，最终中国人民取得抗战的最后胜利，为世界的反法西斯战争作出了重要贡献。

（1）日本：发动“七七事变”，开始全面侵华，企图迅速灭亡中国；军事重点打击国民党的正面战场。

（2）国民党：积极抗战，正面战场组织了一系列大会战，抗击日军的主力，粉碎了日军迅速灭亡中国的企图；但奉行片面的抗战路线，导致正面战场屡战屡败。

（3）共产党：制定了人民战争路线（全面抗战路线），开辟了敌后战场，建立一系列抗日根据地，有力地配合了正面战场的抗战。

（1）日本：把军事进攻的重点指向中共领导的敌后战场，对国民政府以政治诱降为主，军事进攻为辅；

为达到“以战养战”的目的，日寇对沦陷区进行疯狂的经济掠夺，加上战乱破坏，中国民族资本日益萎缩。

（2）国民党：实行消极抗日、积极；国民党统治更加黑暗和腐朽；

（3）共产党：在斗争中艰难地发展，敌后抗日根据地出现空前困难。中共为渡过根据地严重困难，实行地主减租减息、农民交租交息的抗日土地政策。

3、 反攻阶段（1945年8月）

（1）日本：日本法西斯最后战败；国共两党关于中国命运的斗争趋于激烈；国际反法西斯力量联合斗争加速了中国抗日战争胜利的进程。

（2）国民党：坚持内战和独裁的方针。

（3）共产党：领导人民取得抗战的最后胜利；召开“七大”，提出废除国民党专政，成立民主联合政府的主张；毛泽东思想发展并成熟，确立为中共的指导思想并写入七大党纲。

4、中国的抗日战争开展时间最早（1931年起，比1941年才正式参战的苏美早了整整10年）持续时间最长（长达14年），是世界反法西斯战争的重要组成部分和四大主力之一以及抗日的主战场，抗战使中国的国际地位空前提高，废除了列强的治外法权和一系列不平等条约，中国成为联合国和布雷顿森林体系的创始国。

解放战争时期（1945－1949年）

（第三次国民革命时期）

1、1945年8月至1946年6月，是我国民党发动内战的准备时期，也是中共为争取国内和平民主、制止内战而不懈努力的时期。中国的主要矛盾由中日矛盾转变为中国人民（共）跟美蒋反动派之间的矛盾。

（1）国民党：蒋介石在美国的帮助下，进行备战，抢夺革命果实。但由于备战的时间需要和国内外舆论的压力，蒋介石采取“假和平，真内战”的策略，三次电邀毛泽东和谈。

（2）共产党：反对内战和国民党独裁，争取和平民主。通过重庆谈判，双方签订《双十协定》，中共获得政治上的主动地位。召开重庆政协会议，形成政协决议。

2、1946年6月至1947年6月，是国民党全面进攻、人民解放军战略防御时期。

（1）军事：国民党凭借其军事和经济力量的优势，向解放区发动全面进攻和重点进攻。人民解放军粉碎了敌人的全面进攻和重点进攻。

（2）政治：国民党对内独裁，对外出卖国家主权，政治上空前孤立；共产党领导建立了人民民主统一战线。

（3）经济：美国加强对华商品倾销和资本输出，形成独占中国的局面，加上战乱和官僚资本的盘剥，国统区经济处于崩溃的边缘，民族资本纷纷倒闭；解放区发起土地改革运动，为解放战争的胜利提供可靠的人力物力保证。

3、 1947年6月至1949年9月，是国民党防守，人民解放军反攻时期。

（1）军事：①人民解放军揭开了战略反攻的序幕。经过辽沈、淮海、平津三大战役，消灭了国民党军队的主力。②1949年4月，渡江战役结束了国民党在大陆的统治。

（2）政治：①中共七届二中全会党的工作重心从农村转移到城市。②中国人民政治协商会议的召开尤其是新中国的成立，标志着中国新民主主义革命取得了伟大的胜利，为筹建新中国做好了准备。

结论：新民主主主义革命胜利，是因为中国共产党的领导；马列主义、毛泽东思想的指导；建立一支党领导的军队开展武装斗争；有一个共产党领导的最广泛的革命统一战线。

新中国的历程（1949年至今）

一、向社会主义过渡和探索建设社会主义时期（1949～1978）

（1）建国初，世界正处于美苏争霸的冷战格局下，以美国为首的资本主义国家对华采取了敌视政策，国内还残存着反革命势力。面临着严峻政治形势，新中国采取了巩固人民民主政权的措施。

（2）《共同纲领》代行宪法；形成人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度；颁布了1954年宪法。

（3）在十年“文革”中民主法制遭到严重破坏。

2、经济：（注意区别并记忆以下哪些是正确的探索、哪些是探索中的失误）

（1）由于帝国主义长期掠夺，官僚资本主义的掠夺和战争的破坏，国民经济面临崩溃。新中国成立后，着手恢复经济，1952年底国民经济根本好转。

（2）1953年出台了过渡时期总路线，并开始实施第一个五年计划（内容：“一化三改”）。中国工业化取得两个“初步”基础，社会主义工业化开端良好。

（3）1956年底三大改造完成，我国进入社会主义初级阶段（社会主义制度基本确立）。

（4）中共“八大”正确分析了国内的主要矛盾，强调以经济建设为中心，是建设社会主义的一次正确探索。

（5）1957年“一五”计划超额完成。

（6）1958年建设社会主义的总路线（多快好省地建设社会主义），的“大跃进”和人民公社化运动表明了探索中的挫折。国民经济遭遇“三年经济困难”，1962年才逐步好转，家庭联产承包责任制起源。

（7）1966年开始的“文化大革命”严重破坏了国民经济的发展。

（1）科技上，取得了包括“两弹一星”、杂交水稻在内的多项成就；（2）教育事业形成比较完整的国民教育体系；（3）“双百”方针提出；（4）“文革”爆发后，文化领域遭到巨大破坏。

（1）建国初至50年代：面对“冷战”格局，建国初，奉行独立自主的和平外交，采取“一边倒”“打扫干净屋子再请客”和“另起炉灶”的外交政策；1953年提出和平共处五项原则；1954年参加日内瓦会议；1955年参加万隆会议；

（2）70年代：1971年中国恢复了在联合国的合法席位；1972年中美关系正常化并于1979年建交，1972年中日建交；20世纪70年代掀了同中国建交的。

二、新时期：改革开放以来的三十年，是我国综合国力增长最快的时期；也是民主政治不断健全的时期：更是中国融人世界，国际地位日益提升的时期。（1978年后）

1、政治：社会主义民主法制不断完善。

(1)拨乱反正，（2）修订宪法和颁布各项法律，实行依法治国；（3）恢复并健全三大民主政治制度；（4）注重加强基层民主建设；（5）“一国两制”。

2、经济：建设有中国特色的社会主义。

（1）改革：十一届三中全会决定以经济建设为中心，实行改革开放；在农村实行家庭联产承包责任制；在城市对国营企业进行改革，增强企业活力，建立现代企业制度；1992年邓小平南方谈话和“十四大”后，提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；“十五大”明确非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分；

（2）开放：形成了“经济特区一沿海开放城市一沿海开放区一内地”的格局，引进了外资、引进先进技术和管理经验，以提高我国生产力、综合国力和人民生活水平。（参与经济全球化和经济区域集团化，有机遇也有挑战）

（1）邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观；（2）重新将“双百”方针作为文化发展的指导思想；（3）“三个面向”的教育方针，实施科教兴国战略；（4）科技上取得了包括载人航天在内的多项伟大成就；（5）人民生活方式和思想观念的发生重大变化。

（1）经济交流：①对外开放，广泛开展同世界各国、包括第三世界国家的经济技术合作与交流；②积极融入经济全球化，加入世界贸易组织；③积极融入经济区域集团化，加入亚太经合组织，建立中国——东盟自由贸易区。

（2）政治外交：①新时期坚持独立自主的和平外交，新时期突出体现为不结盟政策；②与各大国建立各种类型伙伴关系；③积极参与联合国为中心的各项事务，反对霸权主义，维护世界和平；④倡导建立上海合作组织，维护地区和平与安全。

（1）政治上：奴隶制民主繁荣。希腊民主政治为人类提供了一套先进的管理模式，比如议会制、差额选举制、任期制、比例代表制等，成为现代西方民主制度的源头。

（2）经济：奴隶制工商业（海洋文明）经济繁荣，商品经济和对外贸易发达，农耕经济相对落后。

（3）文化：古代希腊先哲的精神觉醒，出现了自然哲学、智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等早期的人文主义思想家。他们强调人存在的价值和意义，是西方人文精神的起源。

而在罗马政治制度中，罗马法则独树一帜，包括民法典、陪审制度、律师制度、诉讼原则、继承制度等，构成欧洲历史上最早的一套较为完备的法律体系，是现代西方法治制度的法律基础及重要渊源。

资本主义在欧洲的兴起（14～16世纪）

14～16世纪是欧洲资本主义在封建社会内部孕育发展的历史。从社会形态看，是封建社会向资本主义社会过渡的历史；从文明发展的进程看，是农业文明与工业文明之间的过渡时期；从世界面貌变化的角度看，是人类由隔绝逐渐走向联合的历史。

1、政治：资产阶级产生和壮大，资产阶级反对教会专制主义的斗争此起彼伏，出现宗教改革运动。

2、经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生发展，开辟新航路并开展早期的殖民扩张。

3、文化：新兴资产阶级要求摆脱封建神学的束缚，文艺复兴和宗教改革运动出现。。

（1）新航路的开辟引起“商业革命”和“价格革命”，早期殖民扩张扩大了欧洲资本原始积累，促进了西欧资本主义的发展。

（2）东西方世界差距开始拉大。

（3）欧洲工商业中心由地中海沿岸转移到北大西洋沿岸，促进了资本主义世界市场的开始形成。

资本主义的进一步发展（17～20世纪）

（1）英、美、法、德、俄、日等国通过资产阶级革命、改革或王朝战争的方式走了资本主义发展道路；各国最终选择了君主立宪制或共和制，这两种政体的核心特征是代议制民主。18世纪末到20世纪初的两次工业革命促进了资产阶级代议制民主政体走向完善，有利于社会的稳定并为亚洲等区域的国家学习仿效。

（2）无产阶级与资产阶级矛盾日益尖锐，无产阶级运动出现：19世纪30、40年代欧洲三大工人运动、第一个无产阶级政权——巴黎公社、第一个社会主义国家——苏联。

2、经济：（1）两次工业革命促进了主要资本主义国家生产力的高速发展。（2）城市化进程加快。（3）第二次工业革命中，主要国家实现由自由资本主义向垄断资本主义的过渡，促进了生产力的发展。

（1）思想：①启蒙运动为资产阶级革命、资本主义制度的建立提供了思想武器。②随着资本主义发展过程中阶级矛盾的激化，无产阶级斗争的理论武器——马克思主义应运而生，20世纪初诞生帝国主义阶段的马克思主义即列宁主义。

（2）科技：近现代科学产生发展，科技发展迅速，科技和生产力的结合日益紧密，爆发两次工业革命，成为推动生产力发展的首要力量。

（3）文学艺术：古典主义文艺和浪漫主义文学、现实主义文学、无产阶级革命文学发展。浪漫主义音乐、印象派音乐与美术。

（1）17、18世纪英、法、荷的殖民争夺战；（2）工业革命后，西方资本主义对外殖民，掠夺商品市场、原料产地，导致资本主义世界市场初步形成。（3）第二次工业革命后，西方资本主义加紧对外殖民扩张，掠夺资本输出地、商品市场和原料产地，导致资本主义世界市场最终形成。

两次大战间的世界（1918～1939）

（1）资本主义政治：1929～1933年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机和政治危机。为了摆脱危机，德、日两国则相继建立了法西斯专政。实行对内独裁，对外侵略的政策，“二战”的欧亚两大战争策源地形成，最终导致第二次世界大战全面爆发。

（2）社会主义政治：1917年俄国十月革命取得胜利，建立了世界上第一个苏维埃社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面。逐渐形成了高度集中的政治体制，导致了个人专断、破坏了社会主义民主和法制。

(1)资本主义经济：由于资本主义制度的基本矛盾，资本主义国家生产与销售的矛盾日益尖锐。1929～1933年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机和政治危机。①为了摆脱危机，美国实施罗斯福新政，采取了国家对经济加强干预的政策，使经济得到恢复，缓和了阶级矛盾，维护民主政治，开创了国家全面干预经济发展的新模式（国家垄断资本主义）。②德、意、日却进行了国民经济的军事化，走上了法西斯道路。

（2）社会主义经济：新生的苏维埃政权先后实施了战时共产主义政策、新经济政策和形成了斯大林模式。基本实现了国家工业化和农业集体化，社会主义革命和社会主义建设的巨大成就，但也存在严重弊端。

3、文化：在现代科技、文学和艺术等方面取得了巨大成就，现代主义艺术和影视艺术兴起，列宁主义发展。

（1）随着社会主义苏联的诞生，社会主义国家与资本主义国家矛盾尖锐。

（2）一战后，帝国主义战胜国、战败国之间矛盾重重。

（3）德、意、日法西斯建立，出现西方大国纵容法西斯侵略苏联的局面。随着法西期侵略的加剧，资本主义与社会主义也暂时放弃对抗，建立起反法西斯同盟。（法西斯成为与世界人民的矛盾在20世纪30年代成为主要矛盾）。

二战以来的世界（1945年至今）

（1）资本主义政治：美国成为资本主义世界霸主，西欧国家普遍衰弱，至50年代初才逐步走向繁荣稳定。

（2）社会主义政治：①出现了一些社会主义国家，其中大多数国家照搬了高度集中的政治经济体制。②随着斯大林体制弊端日益暴露，苏联和东欧各国在改革过程中出现重大挫折，最终导致苏联和东欧剧变。③随着左倾错误的泛滥，导致了“文革”的爆发，严重地破坏了社会主义的民主与法制。十一届三中全会后，拨乱反正，社会主义民主、法制建设日益完善。

（1）资本主义经济：①二战后初期，美国经济实力空前膨胀，主导建立了布雷顿森林体系和关贸总协定，建立了以其为核心的资本主义世界经济体系。②二战后，资本主义普遍采用了国家全面干预经济的方式，出现了人民资本主义、经营者革命和福利国家，以及借助第三科技革命和马歇尔计划的援助，资本主义经济在20世纪50年代到70年代初，进入高速发展的“黄金时期”。③1973年经济危机，后，资本主义各国进入“滞胀”时期。美国的经济霸主地位动摇，资本主义经济世界形成了美国、日本、西欧三足鼎立的局面。④20世纪80年代，资本主义经济开始复苏、繁荣。90年代出现知识经济即新经济或高新技术经济。

（2）社会主义经济：①社会主义国家也进行了一系列的改革。由于斯大林体制的弊端，苏联进行了赫鲁晓夫改革，勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革，改革最终失败。东欧改革也出现挫折，最终导致东欧剧变，苏联解体。②十一届三中全会后，中国实行改革开放，建设有中国特色的社会主义事业取得巨大成就。

（3）随着第三次科技革命的发展，知识经济产生并得到发展。

3、文化：（1）科技：出现了第三次科技革命，以原子能、电子信息、航天技术为代表的一系列高新技术发展。（2）文学艺术：在西方文学艺术中现代主义成为主流。影视和多媒体艺术、互联网兴盛。

（1）世界政治格局：①二战结束后，以美国为首的资本主义国家对以苏联为首的社会主义国家实行“冷战”，北约和华约建立，美苏争霸的两极格局形成。两极格局下，（60年代）多极化趋势出现：不结盟运动兴起、西欧、日本崛起，中国崛起。②随着东欧剧变和苏联解体，两极格局结束，世界格局的多极化趋势加强，出现短暂的“一超多强”的局面。和平与发展是当今世界主题，国际局势趋向缓和，但缓和与动荡并存。

（2）世界经济格局：经济多极化、经济区域集团化和经济全球化。

中国历史是指中国从中华文明产生到现在的历史。中国历史悠久，自黄帝王朝的姬轩辕（也称公孙轩辕）时期算起约有5000年；从三皇五帝算起约有4600年；自夏朝算起约有近4100年；从中国第一次大统一的中央集权制的秦朝算起约有2240年。

中国历经多次政权演变和朝代更迭，也曾是世界上最强大的国家，经济、文化、科技世界瞩目。

中国史前时期炎黄二帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

公元前21世纪，中国最早的国家夏朝出现。东周推进了生产力发展和社会变革，思想上形成百家争鸣的局面。公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权帝国—秦朝，西汉进一步巩固和发展了大一统的局面。三国两晋南北朝时，中国陷入分裂割据局面，五胡乱华期间，异族融于中国趋势加强，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚。隋唐时期，中央与边疆少数民族联系更为密切，经济繁荣、科技文化高度发展。宋元时期，多元文化碰撞交融，经济、科技发展到新的高度。明朝鼎盛时期，社会经济高度发展，明末在江南地区出现资本主义萌芽。

19世纪中期，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。1911年辛亥革命，推翻了封建帝制，确立了共和政体。袁世凯死后，中国进入军阀割据混乱时期。后经国民大革命，土地革命，抗日战争以及解放战争，终于在1949年成立中华人民共和国。又经1966年到1976年的文化大革命。1978年后中国开始实行改革开放政策，中国经济快速发展，2011年中国超越日本成为世界第二大经济体。