宜昌中专学校有.宜昌市交通职业中等专业学校，宜昌城市建设学校等。以下是宜昌市中专学校的介绍，供大家参考。

2.宜昌市机电工程学校

3.湖北宜昌第二技工学校

10.宜昌市水利电力学校

11.宜昌市交通职业中等专业学校

13.宜昌市工艺美术学校

15.远安县职业教育中心学校

16.宜昌市第一技工学校

18.宜昌市第三技工学校

19.湖北省老河口市职业中专

20.当阳市职业中等专业学校

21.湖北省宜昌市当阳卫生学校

23.湖北省宜昌市电子工业学校

24.湖北省宜昌市农业学校

25.宜昌市港航职业高级中学

26.宜昌市物资中专学校

27.湖北省宜昌市公安中等专业学校

28.宜昌粮食职工中等专业学校

29.葛洲坝水利水电学校

30.葛洲坝集团公司高级技校

学校中等职业教育、成人学历教育、建设行业培训的办学格局。在中职教育方面，学校坚持面向企业、面向岗位、面向学生的办学理念，紧扣就业市场脉搏，加大专业建设力度，在保持传统专业优势的同时，根据学校自身条件积极开发社会急需的新兴专业，形成了以建设工程类专业为龙头，电子信息、旅游服务类专业齐头并进的专业格局。其中工业与民用建筑专业和建筑装饰专业均是省级重点专业、市级示范专业。

近日，省人才事业发展中心成立了全省技工院校思政教育、产教融合、智能制造、健康与服务等四个中心教研组，以加强湖北省技工院校重点专业建设，提升教学质量，培养更多技能人才，助力省“51020”现代产业体系建设。

经过严格考核考察，湖北三峡技师学院（宜昌市机电工程学校）被聘为全省技工院校智能制造中心教研组组长单位，思政教育中心教研组副组长单位，产教融合、健康与服务中心教研组成员单位。

近年来，湖北三峡技师学院（宜昌市机电工程学校）坚持以打造职业教育新高地为目标，不断加强学院的硬软件建设，深化教育改革，提升专业建设和课程教学质量，有力地推动了学院的高质量发展和学生的成长成才。

学院紧跟国家推进数字经济、数字社会、数字政府、数字中国建设的步伐，认真落实《职业院校数字校园规范》，升级改造硬件设施，构建了技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境，建有2间录播智慧教室及141间网络、电视、广播、监控“班班通”的多媒体教室，装配有一体机和蓝墨云班课、腾讯会议等信息化教学软件系统，为老师们开展线下、线上混合式教学提供了方便。

学院建有全国中等职业学校机电技术应用专业数字化资源教学网站和10个校级专业数字化教学资源库，有全国共享共建数字化精品课程资源34门，自建数字化精品课程资源26门。其中，机电技术应用专业10门、数控技术应用专业13门、汽车运用与维修专业9门、旅游服务与管理专业12门、计算机应用专业4门、电子技术应用专业3门、其他专业12门。

教师的专业素质和能力是教育质量的根本保障。学院以全面提高教师职业道德和职业能力素养为核心,以提升教师队伍创新能力为重点，优化师资培训培养体系，加强学校教学管理团队、“双师型”专业教学团队和企业、行业专家团队建设。健全教务处、系部、教研组和个人四级集中与自学相结合的培养培训体系，建立以新进教师、青年教师和专业教师为重点的教师培训制度，以“双师型”教师队伍建设为主要抓手，依托上级主管部门、相关行业、大中型企业和职业教育集团，通过“进高校、下企业，请专家、聘贤才，内培养、外交流”六个途径培训培养学校“双师型”教师团队，教师队伍的结构得到进一步优化、整体实力得到进一步提升。

2020年以来，学院共有46名教师参加了国家、省级培训，35名教师参加市级培训，160多名教师到兄弟学校、企业、社区进行参观考察、学习交流和实践锻炼。在2021年湖北省职业院校教学能力大赛中，黄骁、范亚凯、潘清获理实一体型项目一等奖，并入选湖北省国赛选手，李月娥、王莹、张丹获校本特色型项目一等奖。2022年，学院胡珍妮老师当选人力资源和社会保障部通用职业素质课程优秀教师，全国有25人入选。在刚刚结束的2022年宜昌市教师教学能力和班主任能力大赛中，学院代表队勇夺4个一等奖（全市一等奖总数仅9个）、2个三等奖。

学院高度重视教材创新开发与应用，持续投入资金与人力开发精品课程。张凤姝老师主编的教材《电工基础》和《设备电气控制技术》被评定为“十三五”国家规划教材，其中《设备电气控制技术》被教育部评为全国优秀教材二等奖。《电气与PLC控制技术》和《AutoCAD》2门课程成功入选2021年宜昌市中等职业学校第一批立项建设在线精品课程。《岗课赛证融通工作页式教材开发与应用研究》课题被列为2021年宜昌市职业教育科学研究重点课题。

大力推进“学做合一、理实一体”的教学模式改革，增加实践课程和就业、创业课程的比重，深入开展行动导向教学法、项目教学法、分层教学法改革。通过系列举措，学院人才培养质量得到不断提升。近三年来，学校累计培养各类学生1.4万余人，1.2万余人通过技能高考升入大学学习，2000余人进入兴发集团、广汽传祺等重点企业工作，就业率稳定在98%以上。

-记宜昌市机电工程学校教师闫金全

闫金全，男，1971年5月出生，本科学历，中学高级教师。1993年7月至2010年6月任教于夷陵区职教中心， 2010年7月至今任教于宜昌市机电工程学校。先后担任对口升学部学生管理办公室主任、对口升学部教学管理办公室主任、高三年级主任，负责高三年级教育教学工作。曾获宜昌市优秀班主任、宜昌市学雷锋先进个人、夷陵区第一、四届师德模范、优秀教师、学生最喜爱的教师、人民最满意的教师等称号，获全国文明风采大赛指导奖，宜昌市教学成果一等奖等奖项，曾任宜昌市中专数学协会常务理事，宜昌市中等职业教育对口升学中心教研组成员。

选择了教育就意味着奉献

 “选择了教育就意味着奉献。”这是闫金全老师经常讲的一句话，他是这么说的，也是这么做的。在二十四年的教师生涯中，他一直从事技能高考数学教学工作，担任班主任二十余年，担任学生管理一年，担任教学管理五年，他毫无保留地把自己的心血倾注在学生身上，在用智慧、学识培养学生综合素质的同时，更以坚定的理想信念和甘于奉献、淡泊名利的人格魅力熏陶着每一个学生。

 作为一名光荣的人民教师，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。经常承担两个班的数学教学任务及一个班的班主任工作，工作十分繁忙，但只要有时间，就主动与学生交流，了解学生各方面的真实情况，以便及时改进自己的教育教学方法，提高教学实效。先后被市精神文明办表彰为“学雷锋先进个人”、夷陵区教育局、人事局、工会表彰为“优秀教师”、“首届师德模范”、“第四届师德模范”。

作为一名高考班的数学教师，他深感自己肩上担子的沉重。精心准备，激发兴趣，传授技能，是他不懈的追求。对待教学工作他从来都是一丝不苟，始终以“课前全身心准备，课上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺讲台。多年的教学实践，使他对课程内容了如指掌，但他还是从不放松对自己的要求，总是及时收集学科专业的最新动态，并结合教学实际，认真准备每一个课件、每一份教案、每一步讲授环节。在课堂上，他鼓励学生积极提问、勇于质疑，使学生在讨论和分析问题的过程中，开阔自己的思路和视野，深化对知识的理解，激发他们的学习激情。他特别关注那些学习比较吃力的学生，把更多交流、提问的机会留给他们，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。所教班级数学成绩在高考中多次获得全市前列成绩，多次被市职教室认定为“优秀教学成果一等奖”

 作为一名有二十多年班主任经历的老师，他坚持在每周的班会课上，打破班会课使用的传统说教模式，制定以“点燃希望之火”为主题内容，以给孩子一封信、一句话为活动形式，组织家长、科任老师协同育人；制定每周“焦点访谈”班会形式，让学生从身边人和事的表现批评入手开始展开自我教育；制定学生间、师生间结对帮扶合作学习小组，让每个学生都有进步的机会。所带班级多次被评为先进班级、文明班级，在多年的高考中班级本科上线率都能达到50%以上，被市教育局表彰为“优秀班主任”、区教育局授予“高中优秀教学质量管理奖”。

 作为一名基层教育教学管理人员，他十分重视与同事一起进行教育教学方法的研究和创新，积极参加市立项课题“中职教育课堂结构模式的研究与实践”、“中职学生职业能力形成体系”及“中等职业学校技能高考问题”等课题研究，探索教书育人的新路子。在教学中运用师生沟通法、设置悬念法、讨论探究法等多种授课方法充分调动学生的积极性，取得很好的教学效果，在03届高考中高三组取得了上本科121个的成绩，被聘为湖北省中专数学教研会宜昌分会常务理事、 宜昌市“中等职业学校数学学科中心教研组成员”。

 作为一名新时代的教师，他勇于创新，严谨治学，刻苦钻研，善于积累，不断更新知识结构，教学之余，坚持撰写教学体会，总结经验教训，先后有“例谈高考数学填空题的解题策略”发表于《数学周报》、“浅谈数学逻辑思维能力的培养”发表于《学习方法报》，“职校生数学学习状况分析及对策”被职业教育改革与发展国际论坛评定为二等奖，制作的课件被湖北省中专协会评定为二等奖，同时悉心指导学生参加“全国文明风采大赛”器乐组与征文比赛，取得三等奖和优秀奖的好成绩。

 中职学生，有一部分习惯差、基础差，德育教育工作任务艰巨。多年来，闫老师以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。他经常深入到学生中，了解学生的思想状况，为学生在升学、择业、生活等方面提供指导，并尽自己的最大努力予以帮助，视“双差生”为“潜能生”，加以教育转化。尊重、理解、信任学生并身教言传是他始终追求的育人境界。工作二十余年，育人案例无数，在此仅举一例以示其以学生为本的育人理念。0602班有一位同学，因为周末玩游戏太过痴迷，竟忘记了返校。星期一第二节是闫老师的课，那位同学才来到了教室，可是体力已经坚持不住，在座位上睡着了。闫老师看到很生气，但没有在这时候批评他。下课后，同学们都休息了，闫老师轻轻叫醒他，把他带到了办公室，把刚讲完的课又给他一个人讲了一遍。该同学脸上的表情从厌倦到吃惊，再到认真听讲，面露愧色。闫老师给他补完了课，也给他心灵上了一课，他对闫老师说“老师，我再也不会在您的课上睡觉了。” 闫老师说：“我希望你在所有的课上都不要再睡觉，能够认真的学习，对得起你的父母，也对得起自己。”期末时，他通过自己的努力考了125分。他找到闫老师，激动地说“闫老师，这是我上高中以来第一次及格。老师，我感谢您！” 高考中，这位昔日的“双差生”竟考取了长江大学。闫老师以自身高尚的师德与良好的师表行为，教育了这一名学生，也影响了其他的同学，树立了良好的教师形象，达到了无声胜有声的境界。先后被夷陵区教育局、人事局表彰为“人民最满意的教师”、“学生最满意的教师”。

闫老师说：“教师这个职业是平凡的，教师这个职业是清贫的，但教师这个职业也是最神圣的！我无悔我的选择。”是的，他在教育战线摸爬滚打了24个春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台的岁月浸透着他不懈追求的挚爱深情，他爱事业胜于爱自己，把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上、莘莘学子中。正如他所说的那样，时时刻刻有爱学生的情感，我才能体会到做教师的乐趣与神圣。繁琐的班务工作，他不厌其烦，事必躬亲。他“三查”到位，时刻跟紧班，随时了解学生的思想、学习、纪律、生活等状况，发现问题及时给予疏导、教育、帮扶；学生生活有困难，他慷慨解囊相助；学生生病，不管白天深夜，及时送到医院检查、治疗、护理；早上，他同学生一起晨读、锻炼，晚上，学生进入梦乡以后，他才悄然离去。繁重的教学工作，他兢兢业业，不离不弃。从教近二十多年来，闫老师从不因为自己的事情请假缺课，而耽误教学工作。身患疾病，他顾全大局，坚守岗位。12年春季学期，他患严重的皮肤过敏症，医生建议住院治疗，当时正值高考前夕，为了不影响复习备考，他只好利用周末赴医院检查治疗，有时刚打完点滴，就走进教室，走上讲台，为学生讲解辅导，学生身受感动。在为了学生与孝敬父母的抉择中，他毅然决然地选择“一切为了学生，为了学生一切。”16年，闫老师父亲病重，卧床不起几个月，还是为了不耽误学生的高考复习，只是在父亲病危时才匆匆回家看了父亲一眼，就又返回学校，以致留下没能给父亲送终的终身遗憾。对此，闫老师说：“没能尽到一个做儿子的孝道，心里很愧疚，但看到全班学生的整体进步，看到自己班的学生屈玉代君取得全省技能高考操作考试的冠军，看到导游类17个全省A类成绩有8个在自己班上，心里也充满欣慰。”这就是我们的闫老师，为了他所深爱的事业，甘愿忍受病痛的折磨，甘愿忍受失去亲人的痛苦，真正是默默奉献，无怨无悔。

  敬业者，人恒敬之。闫金全老师长期坚守在教学的第一线，热爱自己的岗位，尊重领导同事，关心学生，成绩突出，是一位德才兼备的人民教师。