每次拿到英语试卷，有的同学就非常困惑：为什么我背了那么多的固定词组，句子，还是拿不到高分，初中英语涉及的语法知识比较多，很多同学并不能做到一一掌握。

没关系，新文达小文帮你归纳了每年中考必考的七大语法点，应对考试，你总得把必考的内容先掌握了吧！

1、 意为“在……旁”，“靠近”。

有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

2、意为“不迟于”，“到……时为止”。

你的儿子在晚饭前会好的。

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲？

3、表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4、表示“逐个”，“逐批”的意思。

他们一个一个地在黑暗中经过这张桌子。

5、表示“根据”，“按照”的意思。

6、和take ， hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

7、用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。

英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

动名词相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

请问你介意调小一点收音机的音量吗？

保姆的工作是洗衣服，做饭和照看孩子。

used to 意为过去常常做某事。

1、肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

当你来这儿之前你住哪儿？

——他过去常常吸烟，是吗？

是的，他吸。/ 不，他不吸。

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1、各种时态的被动语态结构如下：

一般现在时的被动语态：

一般过去时的被动语态：

现在完成时的被动语态：

一般将来时的被动语态：

过去将来时的被动语态：

过去进行时的被动语态：

过去完成时的被动语态：

情态动词+be+过去分词

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

全世界都广泛地踢足球。

(2)强调动作的承受者。

昨天下午这家银行遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3、主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式，即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。

如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中，要用陈述语气。

如果明天天气好，我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

如果我是你的话，我立刻就走。

在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。

注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。

(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

(2)表示许可，常在口语中。

(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。

玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。

位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

正在与李明谈话的老师是谁？(作宾语)

(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。

(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。

(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。

没人知道他为什么上学总迟到。

八、形容词/副词的比较级和最高级

1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则

(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音＋元音＋辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。

(4)以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。

(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

2. 形容词和副词比较级的用法

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

3. 形容词和副词最高级的用法

(1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

(2)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。

句子成分1.主语：句子所陈述的对象。

2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

5. 表语：紧跟系动词后面的成分。

6. 定语：修饰名词或代词的成分。

7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

★ 注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。

2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。

3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”

十、简单句的五种基本句型

1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

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