作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的校园安全教案8篇，欢迎阅读与收藏。

　　学习防火自护、自救知识。

　　1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中的各种自救办法。

　　2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

　　建立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

　　请同学们看看老师手中的图画，你看到什么？

　　今天就让我们一起了解火，并且知道发生火灾应该干什么？怎么做？

　　二、初步了解火灾，了解自护、自救。

　　1、火灾发生的原因

　　2、怎样保护好自己不去制造火灾？

　　3、认识了解用电安全，及注意事项。

　　三、学习自救知识，总结逃生的方法。

　　1、室外火灾关门求生的方法：

　　测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

　　3、高楼火灾逃生。

　　4、公共场所火灾逃生。

　　5、安全出口火灾逃生。

　　四、介绍火灾报警须知。

　　1、牢记火警电话“119”：事发可用任何一部电话拨打，无论 欠费 ，无卡与否。

　　2、火灾地址要报详细：

　　ＸＸ市XX乡镇（街道）XX路

　　如：什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话号码是XXXXX。

　　3、要到最近的主要路口迎接消防车。

　　出示防火儿歌（全班齐读）

　　让学生说说经历过的火灾，谈谈心理感受及行为，并及时指出当时的错误行为。

　　只要我们保持安全警觉，处处小心，注意安全，掌握自护、自救的知识，机智勇敢的处理各种异常情况或者危险，就可以健康快乐的成长。

　　主 题：与安全同行

　　单 位：阳江职业技术学院附属实验学校

　　电 话：――校园安全教育主题班会教案

　　――校园安全教育主题班会教案

　　在一次大课间的时候，我班好几个同学在三楼的教室走廊玩耍，其中有两个男

　　同学跨坐上围栏做“骑马”的游戏，旁边还有几个同学在呐喊助威。在这危险的时刻，幸亏隔壁班的老师发现了，及时制止了他们，避免了意外事故的发生。专家指出，通过安全教育和预防，提高学生的安全意识和自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。为了让学生能够健康成长，学校对学生进行校园安全常识的教育是非常必要的。

　　意外伤害事故的发生具有随时、随地性。小学三年级的学生年龄在八岁左右，大部分生性好动，自我约束能力比较差，对新鲜事物充满着好奇，难免将自己置身于安全隐患中。虽然他们积累了一定的安全常识，但是对某些常识的掌握缺乏科学性、系统性。学校专门开设校园安全主题班会课，可以让学生更好地了解有关校园安全的常识，更好地掌握有关校园安全的应对技巧，以便健康、安全、快乐地成长。

　　（一）知识与技能：

　　1、了解在教室、走廊、楼梯、操场、饭堂、宿舍等有关校园生活安全方面的常识。

　　2、初步具有校园生活的安全防范能力和自我保护能力。

　　（二）过程与方法：

　　通过分析校园生活中普遍存在的安全问题，使学生懂得有关校园生活安全方面的常识。

　　（三）情感态度与价值观：

　　1、学生通过活动，亲身体会校园安全的重要性，树立校园生活安全防范意识和自我保护意识。

　　2、通过活动中的真实案例对学生心灵的冲击，激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜。

　　【教学重难点】 了解校园存在的安全隐患及相关的安全常识，初步具有校园生活的安全防范能力和自我保护能力。

　　本节主题班会将采用看新闻、视频演示、讲解、朗诵、分小组讨论汇报、知识竞赛、演小品、唱歌等形式，并利用多媒体课件进行辅助教学，对学生进行校园安全的教育。

　　1、活动前给学生合理分组，并布置学生收集在学校里我们需要注意的安全问题。

　　2、搜集资料，制作教学课件。

　　【教学过程】 (一)新闻警示,揭示班会活动主题。

　　1、让学生课前欣赏少儿歌曲《校园的早晨》MTV，感受校园生活的美好。

　　2、刚才的歌曲好听吗？从刚才的歌曲中我们感受到校园的生活是多么的美好！

　　学校是我们快乐学习、健康成长的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让我们一起去看看发生在校园里的一起严重的安全事故吧！

　　3、课件视频播放一起伤亡惨重的校园踩踏新闻事件。

　　湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园一件。这一惨剧发生在21时，晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡、26人受伤。）

　　4、看了新闻后你有什么感受？（指名回答）

　　5、小结：每个人都只有一次生命。生命是最宝贵的，但也是脆弱的。今天，为了使这样的悲剧不再发生，我们将开展一次校园安全教育主题班会――“与安全同行”。（投影出示课题，齐读课题。）

　　【设计意图：先创设情境，课前欣赏少儿歌曲《校园的早晨》MTV，让学生感受到生命的美好，感受到校园生活的多姿多彩，接着播放一起伤亡惨重的校园踩踏新闻事件，作一个鲜明的对比，通过事件震撼学生，让学生感受到校园安全的重要性，为引入主题作好铺垫。】

　　（二）师生互动,了解校园安全常识。

　　1、课件出示湘乡市私立育才中学的校园踩踏新闻事件的文字内容和图片。

　　（文字内容：20xx年12月7日，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发

　　生一起伤亡惨重的校园一件。这一惨剧发生在21时，晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡、26人受伤。

　　2、出现这样触目惊心、惨不忍睹的惨剧是大家都不想见到的，而问题出现在哪里呢？（指名回答）

　　3、是啊！这多危险啊！短短的几分钟，在短短的楼道里，送上八条生命，真可惜！那么在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢？请同学们在小组内讨论讨论。

　　4、分小组汇报。 让小组长汇报讨论结果，其他同学可以补充，老师作适当引导，并择机出示下面的课件，以图文的形式启发教育学生在上下楼梯时需要注意的问题。

　　上下楼梯时需要注意的问题：

　　*上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。

　　*在楼梯玩游戏是非常危险的。不能在楼梯扶手滑下来。

　　*遇到楼梯里人比较多的时候，不要拥挤，不要起哄，不要制造紧张或恐慌气氛，也不要贸然弯腰捡东西或系鞋带。

　　*顺着人流走，切不可以逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

　　*发现前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时要大声呼叫，告知后面的人不要向前靠近。

　　*若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

　　5、除了在楼梯注意安全外，在学校里那些地方我们还需要注意安全呢？

　　6、根据学生的回答，出示课件：（室内：教室、饭堂、宿舍；室外：走廊、操场。）

　　7、这些地方需要注意哪些安全呢？请各小组选择一个地方进行分析、讨论。

　　8、分小组汇报，老师作适当引导，并择机出示下面的课件（图文结合）：

　　（1）教室：教室是学习的场所。在教室里互相追赶，会被桌椅碰伤或伤到其他同学；进出教室时，要轻推轻关。用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹，或耍弄教具、拖把、扫把等都会伤到自己或其他同学。

　　（2）饭堂：饮食要注意卫生，勤洗手，不暴饮暴食、不吃变质的东西。吃饭时打闹、嬉戏、开玩笑等，这样的做法是非常危险的，稍不慎就有可能被噎着。

　　（3）宿舍：宿舍是休息的场所，在宿舍里互相追赶，用枕头、棉被来玩耍，不但自己会碰伤，也会伤及其他同学；在床上跳来跳去会摔下来。

　　（4）在狭窄的教室门口、饭堂门口、宿舍门口、卫生间门口推推搡搡，拥挤成一团，或者猛冲猛跑，或追跑打闹，会跌倒摔伤自己或撞伤别人。

　　（5）不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电；不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去触摸电源插头；不要用湿布擦电器开关。

　　（1）走廊：课间的时候，走廊人特别多，在走廊奔跑会撞到其他的同学或老师，造成不必要的伤害。特别要注意墙角拐弯处，一定要看清楚再走。不要爬坐在走廊的围栏上。 （2）操场：上体育课要听从老师的口令，做好准备运动，遵守各项运动的规则。

　　校园安全教育教案，校园是学生们的第二个家园，每天在校园里待的时间与在家里待的时间都是差不多的，所以教师们一定要很重视校园安全，不要让学生们在学习遇到危险都没有自保能力。

　　1.预防溺水事故、预防交通事故、预防校园暴力事件、预防拥挤安全事故、预防火灾事故、 预防自然灾害事故、预防公共卫生事故和社会安全事件。

　　校园安全教育教案：教学目的

　　2.1、通过学习使学生如何预防溺水、预防交通事故、预防火灾、预防校园暴力等，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

　　2、通过学习在日常生活中能以实际行动注意各种安全问题，做安全的小使者。

　　校园安全教育教案：活动重难点

　　3.教学重点：防溺水、防交通事故、防校园暴力、防拥挤危险事故是学生最可能见的，如何预防是重中之重。

　　教学难点：防火、防自然灾害、公共卫生和社会安全事件对年龄较小的学生来说比较难以理解，需着重讲明。

　　校园安全教育教案：教学过程

　　4.对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。

　　提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。

　　一、预防溺水事故。

　　夏季天气热，很多同学都喜欢到江河、湖泊、池塘游泳，凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。

　　那么预防溺水安全知识主要有，预防溺水的措施；溺水时的自救方法；发现有人溺水时的救护方法；同伴溺水后如何急救；岸上急救溺水者方法。

　　二、预防交通事故。

　　如今的道路车辆越来越多，道路情况越来越复杂，如何预防？那就需要大家都遵守交通规则和交通秩序。上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

　　三、预防火灾事故。

　　大家都可能见过大火燃烧时可怕的能量吧，也经常听过“水火无情”，怎样防火灾呢？首先我们就应该不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物。

　　请问大家还需要注意什么呢，出现火情应该怎么办呢？

　　不管出现什么事情，大家要做的是冷静、镇定。再一起来看看我们的PPT吧。

　　四、预防校园暴力伤害事件。

　　看完了，前面几个应该注意事故，大家可能在校园里会遇到或出现的一种事件，就是暴力伤害。校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。

　　问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？

　　根据讨论，再一起通过PPT来了解大家应该做些什么。

　　五、预防拥挤危险。

　　好的，在看完校园暴力伤害情件之后，大家可能忽略了另一个情况――拥挤危险。拥挤是一种在很短的时间内，因为某种突发的原因，在人员集中的场所内引起的情绪亢奋、行动过激、人群大量聚集的失控现象。拥挤是突发事件，同学们难免遇到，当我们遇到拥挤情形时应该保持冷静，沉着应对，谨防因为突发的拥挤致使人身伤害发生。

　　公共场所发生人群拥挤危险事件是非常危险的，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前先进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤危险现象。

　　为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生危险事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险，怎样离开危险境地，如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。

　　我们具体应该注意些什么呢？大家一起来看一下吧。

　　六、预防自然灾害事故。

　　天有不测风云，有时候灾害总是悄然来袭，面对突如其来的自然灾害，我们应该如何做呢？

　　1、地震。地震的发生是没有征兆的，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。

　　2、预防雷击。我省的夏季是雷电高发期，“雷公”的威力，大家应该都有所了解的。但如何预防被雷击中呢？大家一起来了解一下。（针对不同年级学生适当补充一下雷电形成的知识）

　　3、高温灾害的防御。我省的夏季有时气温会很高，那么什么是高温灾害呢？高温灾害主要是指气温太高而引起人员、动植物不能适应的现象。空气温度达到或超过35℃以上时称为高温，达到或超过37℃以上时称酷暑，连续高温酷暑会使人体不能适应而影响生理、心理，甚至引发疾病或死亡。

　　大家还是一起来了解下高温灾害的防御，好好爱护自己的身体。

　　七、预防公共卫生事故。

　　公共卫生的问题也关乎自身健康的问题，讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。这些都有利我们的健康生活。

　　但有时面对一起传染病，我们又应该如何对付呢？一起来了解一下。

　　八、预防社会安全事件。

　　之前大家肯定有家长或老师告诉你们要注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

　　但有一些突发的事件，可能超出我们预料，那么又应该怎么办呢？比较犯罪活动，甚至是恐怖袭击。这些可能出现的事件，我们还是一起来学习一下应对的办法吧。

　　校园安全教育教案：总结

　　5.老师们、同学们，看过这么多的“安全教育”内容后，大家心里都有了个印象了吧。在面对危险时，大家都应该保持清醒的头脑，沉着、镇定去解决问题。法国思想家卢梭说过："上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。"在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满？安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

　　百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。

　　1、提高同学学校安全意识。

　　2、知道在学校里哪些行为是不安全的。

　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该怎样去处理。

　　知识方面：了解有关知识;明确学校不安全的行为。

　　能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

　　觉悟方面：认识学校安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。

　　通过案例分析和同学参与讨论事例增强同学的学校安全观念.

　　遇到安全问题学会用怎样处理

　　导、读、议、评相结合

　　1、安全对于我们来说非常重要，在学校里也要时刻注意安全。

　　2、发生在学校里的事故：

　　⑴ 高空抛物，砸到同学。

　　⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

　　⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。

　　3、同学自由谈发生在学校里的事故。

　　4、总结：在学校里我们也一定要注意安全。

　　二、交流：讨论在学校里我们应当注意哪些方面的安全

　　⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当怎样做?

　　上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯;上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

　　⑵ 在走廊里应注意哪些安全?为什么?应怎样做?

　　轻声漫步，不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。

　　⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应怎样做?

　　轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

　　⑷ 在学校里应当注意哪些安全?为什么?应怎样做?

　　不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

　　⑸ 在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当怎样做?

　　不追逐打闹做游戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

　　⑹ 体育课应注意哪些安全?为什么?

　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

　　1、师生共同回顾应注意的安全事项。

　　2、同桌互相提问应注意的事项。

　　3、将重点条目抄记在笔记本上。

　　写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

　　《安全课间，幸福成长》是丰产路小学校本教材校园安全版块中的一个内容，它旨在通过对课间危险的梳理、总结，让学生明确只有严格遵守规则，做到自律，才能确保自身安全，他人安全。

　　五年级的学生已经有了明晰的判断能力，但是他们对问题的看法是不全面、不深刻的，在事情的处理上往往带有较多的盲目与冲动。通过本节课的学习，培养学生认识问题的能力与强烈的自律意识，为终生幸福奠定基础。

　　1、以事例教学为依托，了解学校课间安全的做法，树立“安全第一”的思想，提高安全意识。

　　2、理解规则的重要性，提高安全能力。

　　3、进一步增强学生的主人翁意识，爱学校，爱生活，珍惜生命。

　　教学重难点：只有遵守规则，才能确保安全。

　　教学准备：学校中发生的安全事例以及相关的案例视频等。

　　同学们，我们这节课的内容是安全课间，幸福成长，谁来说一说，“课间”指的是哪一段儿时间?安全与幸福之间有多远的距离？设计意图：激发情感，进入教学情境。

　　二、了解课间安全的危险因素，防备措施：

　　过渡：我们在学校里生活尤其要注意校园安全，课间安全是我们全校师生更应该高度重视的问题。

　　1、我们的课间存在哪些不安全现象，带来了什么伤害？

　　案例探究，在学习中感悟安全的重要性

　　小结：每年，因为校园安全死伤的人数，我搜集了几个案例，再次向我们敲响了警钟。

　　2、我们学校为了保障学生安全做了哪些安排？好在哪里？最让你印象深刻或感动的是什么？

　　（学生讨论，完成板书）

　　设计意图：紧紧围绕校本特色展开教学，以鲜活的事例、身边的事例打动感染学生。

　　1、警钟长鸣，为什么还有一些学生对血的教训重视不够？问题在哪里?

　　（外因与内因，他律和自律的辩证关系，习惯的重要）

　　设计意图：感性上升到理性，用采访的方式，引起深度的思考，调动每一个学生的参与，既是小结，也是升华）

　　1、由课间安全引申到校园安全、交通安全等。

　　设计意图：进一步明确规则的建立，生命的珍惜是安全教育中的重要因素。

　　1、你还发现我校在课间当中需要提醒和注意的地方？该采取什么样的措施，避免发生意外？小组合作完成调查报告，呈现给学校相关领导。

　　设计意图：开放性的作业设计让学生能积极参与，体现了校本特色，树立学校是我家，安全靠大家的责任感。

　　活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然，《关注校园安全》主题班会教案设计。

　　活动对象：二年级（4）班全体学生

　　活动准备：安全知识

　　男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

　　女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

　　合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。二年（4）班《关注校园安全》主题班会现在开始。

　　二、学校安全事故案例

　　1. 列举校园安全案例，敲响安全警示钟

　　老师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！

　　10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

　　11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

　　某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

　　在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂伤。

　　2. 结合案例，谈谈你有什么启示

　　师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？

　　一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？

　　中队长：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游，规划方案《《关注校园安全》主题班会教案设计》。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

　　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

　　2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

　　3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

　　4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

　　5、板书出示：安全顺口溜：

　　上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　1、提高学生校园安全意识。

　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

　　1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

　　2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

　　3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

　　遇到安全问题学会用如何处理。

　　导、读、议、评相结合

　　（一）、讲解导入新课

　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。板书课题：安全

　　（二）、举例说明事故的意外起因：

　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

　　2、发生在校园里的事故：

　　⑴高空抛物，砸到同学。

　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

　　3、学生自由谈发生在校园里的事故。

　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？

　　1.在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

　　轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

　　2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

　　不疯跑大叫；不要到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

　　3.在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

　　不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

　　4.体育课应注意哪些安全？为什么？

　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动当中，自觉的去遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

　　（四）、学会自救。

　　日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？

　　师板书：学会自救和求助

　　目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

　　（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。

　　（情境表演：生看、评价）

　　（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

　　A、上学路上，遇到拆楼房。

　　B、放学了，同学叫你去河边游泳。

　　C、放学路上，遇到坏人勒索。

　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

　　F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

　　自由找好朋友分组进行表演。）

　　小组演示：生观看、评价。

　　（1）、书中的安全标志各表示什么？

　　（2）、你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）

　　师生分别拿出自己收集的'安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

　　小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

　　1.写一篇学习心得，自己以后应该怎么样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

　　2、师生共同回顾应注意的安全事项。

　　3、同桌互相提问应注意的事项。

　　4、将重点条目抄记在笔记本上。

　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代的召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活当中一定要注意安全，要学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。

　　小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

　　过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

　　拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

　　照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

　　家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

　　青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。

　　不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。

　　说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

　　从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。

　　本次教学实践，我的收获如下：

　　（一）、参与活动：学生在活动中获得体验。

　　课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，懂得了一定的安全知识；让学生向家长、他人了解，既是培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解安全的知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。

　　（二）、创设情境：学生在表演中解决生活问题。

　　利用学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系了学生学习、生活的环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了一种民主、平等的教学氛围。

　　（三）、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。

　　教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。

　　（四）、活用教材：教材与生活有机结合。

　　教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况去出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更容易让学生产生共鸣，达到教学的目的。

　　学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

　　七年级一班全体学生

　　男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

　　女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

　　合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。七年级一班《校园安全》主题班会现在开始。

　　女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

　　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园。严禁勾引校外人员来校滋事、打架。不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所。不在楼梯、走廊上打闹、挤搡。上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

　　2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

　　3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

　　4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

　　1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）

　　在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

　　2、像这种情况，我们班发生过吗？

　　a． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

　　b． 在教室里互相追赶。

　　这样做对吗？为什么？（学生回答）

　　3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

　　师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后

　　老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

　　4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

　　（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

　　a、原谅同学或报告老师，让老师处理。

　　b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

　　c、据情节给予报复。

　　d、叫家长到学校来教训对方。

　　（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

　　a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

　　b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

　　c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

　　d、养成良好的个人卫生。

　　（3）乘车时较为安全的行为是（）

　　a、在道路中间拦车。

　　b、上车时争先恐后。

　　c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

　　d、不乘坐无牌、无证车。

　　（4）遇到别人打架时（ ）

　　a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

　　（5）遇到火灾时，拨打（ ）

　　（6）在道路上行走时（ ）

　　a、和同学边走边打闹

　　b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

　　c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

　　d、为赶时间和机动车辆抢行

　　（1）使用刀具时，互相比划、打闹。 （ ）

　　（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 （ ）

　　（3）用手或金属制品去接触插头底部。 （ ）

　　（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（ ）

　　（5）用沙子或泥土打仗。 （ ）

　　（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ）

　　（7）站在凳子上往阳台下看。 ( )

　　辅导员讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

　　在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

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同窗情作文（通用36篇）

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的同窗情作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　每一个人都有自己的同窗密友，和同窗之间也有很深的情谊，他们让你对美好的过去有着无限的回忆……悠悠同窗情记录了青葱岁月里成长的点点滴滴！在我上小学五年级的时候，我和她――“小燕”串到了一起，虽然我和她相处的比较好，但是由于同学们的“瞎起哄”，使我也认为她有一点“傻”，因为她总帮别人干事。可是，有一次，我改变了对她的看法。

　　那一次，我向她借了一本书，说好了星期日下午四点，她把书送到我家楼下。可是那天妈妈和我去了姥姥家，下午三点多钟，忽然下雨了，雨越下越大，好像谁在天上向下泼水。

　　在三楼，透过玻璃窗向外望去，树啊，房子啊，都看不清了。雨点打在玻璃上，发出“啪”“啪”的声音，像是谁在敲玻璃。向下看，屋檐上的水顺着瓦片流了下来，就像断了线的珠子。

　　我心想：“小燕”，你运气不错，不用给我送书了……等我和妈妈到家的时候，已经快四点半了，我发现门前有一个小小的，蜷缩的，微微发抖的身影，居然是“小燕”。

　　她发现了我，哆哆嗦嗦的向我跑来，把书塞到了我的手里，说：“书……书送来了，我先……我先走了。”说完，她就跑了……

　　第二天，上学的时候，我抱歉的对她说：“昨天真是对不起……”还没等我说完，她就说：“没关系，都是同学。”我们又开心的笑了……

　　同窗情就像一团火，温暖着我们；同窗情像一滴露水，滋润着我们；同窗情像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，为我们带来无限的春意……

　　悠悠同窗情，是人生中最美好的回忆！

　　我的同窗好友叫陆晗。

　　他长着乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧。在圆圆的脸上笑起来还有两个小酒窝，真可爱。他还有个外号叫――“胖胖”。

　　胖胖在学习上特别认真，有一次数学测试他考了九十七分，他很不高兴地走上讲台拿卷子说：“这次考试考的这么差，就是把‘除’看成‘除以’了，以后让眼睛多吃一点饭。”逗得大家哈哈大笑。这时我走上来说：“不就是这题错了吗？没关系的。”可他满脸严肃的说：“这题错了就应当改正，如果不改正，将会一错再错的，假如下次考试再考到这题不就又错了吗？”他的一席话休的我满脸通红。到了期中考试果然考到了这题了。听他说：“这次他耐心审题。”结果考了九十九分，他高兴极了说：“我下次一定要考一百分，并对我说他一定要超过我。”

　　他经过一番的努力，他果然超过了我。我要向他好好学习。

　　这就是我的同窗好友，你们想不想认识他呀？

　　她相貌平平，却从不服输；她成绩平平却从不服输；他并不出众，却说到做到……她就是我的同窗好友―鲁迪。

　　虽然她并不受大家的欢迎，只是只可怜的“丑小鸭”，可她有一种从不服输的精神。

　　记得有一次，班里举行竞选，她也参加了。竞选开始，很多同学都不敢上前第一个进行演讲，可她却毫不犹豫的走上了讲台，进行了演说，给同学们打了“头炮”。但因为当时她的成绩下降很多，再加上人缘不好，落选了。事后，她静静的坐在位子上，一言不发。我怕他想不开，赶忙劝她。他只是很坚定的对我说“下次我还要竞选！”我为她有这种永不服输的精神感到高兴！

　　而她那种说到做到的精神，更另我折服！

　　一次，老师让一些同学介绍自己编写的作文集，参加班级评选。我很想介绍，却一直没有勇气。正在我犹豫不决的时候，她却勇敢的走上了讲台回来后她高兴的对我说“我真快乐！因为我兑现了自己的承诺―抓住每一次机会！”在她的启发下，我也大胆的走上了讲台……

　　她的乐于祝人，更让我记忆犹心。

　　那天，我正在认真的写作业，一用涂改带却发现怎么也用不动了。这可急坏了我。我正在左顾右盼的时候，她却拍了拍我的肩膀然后帮我修好了涂改带。望着她，我心里顿时涌上一股暖流，同时觉得万分感激。

　　这就是我的同桌――一个从不服输、说道做到，而且乐于祝人的女孩。

　　在新的学期，我们这对同窗好友会互帮互助，发扬各自的长处，学习对方的优点，一起开始新的旅程！

　　在我们班上，提起“捣蛋”这个词，大家都会不约而同地想起王辰昊来。他经常把谁的文具盒神不知鬼不觉地藏起来，或是在哪个女生的书包里放条毛毛虫。而最近的一件事，却让我改变了对他的看法。

　　那是一节自习课，老师不在，同学们都静静地坐在座位上翻着课本，教室里静悄悄的。突然李若扬同学“哇”的一声，吐了出来，也打破了这沉寂。臭味很快在空气中弥漫开了，教室里一下子炸开了锅，同学们纷纷议论起来：“这该死的李若扬，他憋会儿跑到厕所去吐嘛，还影响我们自习！”“就是就是，他早上都吃啥了嘛！真是的！”不满的目光纷纷投向李若扬。大家掩着鼻子、皱着眉头，表现出厌恶的样子。

　　这时，下课铃响了，坐在李若扬周围的同学一窝蜂地拥出了教室，李若扬一个人坐在座位上，又难过又尴尬。这时，王辰昊却主动走了上去，不顾呕吐物的臭味，在李若扬身边坐下，轻声安慰他几句。又立刻转过身，飞快地到卫生角拿了一个簸箕，跑出了教室。咦，他又有什么鬼点子了？好奇心驱使着我跟在了他后面。只见他下楼后，立刻奔向了沙场。他究竟搞什么啊？我满腹狐疑，跟了过去。只见他蹲下来，装了满满一簸箕沙，又往楼上跑去。我跟着他，边上楼边想：嘁，我还以为他又玩什么鬼花样呢，结果就是拿点沙上去玩啊，还害我和他一起跑这么远。回到教室时，我和他都已经气喘吁吁。只见他径直走向李若扬的呕吐物，把那一簸箕沙统统倒在了李若扬吐的脏物上。

　　紧接着，他又拿来扫把，把那沙连带粘着的呕吐物一起扫干净。看着这地面，他仍不满意，再用拖把细细地拖了一遍，空中的臭味也已散尽，王辰昊这才默默离开了。整个过程中他没有一句怨言，只是用自己的行动悄悄地帮助着李若扬。

　　看着他的背影，我发现，平时矮小的王辰昊在这一瞬间变得高大起来……

　　好想把和你们在一起的每一件事都记录在本子上，让我们以前的一举一动永跳跃在纸上，但害怕随着岁月的流逝，它们会黯然失色；好想把我们曾经的诺言全都刻在石子上，让我们永远坚守那“友谊永远不变”的承诺，但害怕因海水的流洗，它们会下落不明；好想把你们的身影全印在我的脑海中，让它们永远清晰可见，但害怕由于年纪的增长，它们会逐渐模糊……

　　有一箩的甜蜜想与你们分享，有一肚苦水想向你们倾吐，有一脸疑惑等着你们解开，有一堆祝福想为你们奉上……

　　恨当初走得太急，忘记和你们说声“再见”，要不今天就不会有那么多的遗憾。

　　恨再次相遇来得太急，令我一早准备的事情全然忘记，只对你们微微一笑，就匆匆告别。

　　恨下次相遇来得太晚，让你我都淡忘了彼此……

　　在我刚上初中时，因为班级里没有一个是我的小学同学，因此，心里很郁闷。

　　在我小学曾经有一个特别好的朋友，可如今她也早已经分到了别的班级。我刚开始很不适应初中的生活，也没有交一个好朋友，体育课时，同学们都玩得很高兴，可我却孤零零的自己站在那儿。班里有个叫高欢的同学，她见我这样，就走到我旁边，问我为什么不跟她们一起玩。我是一个不善表达的人，也很不愿意说话，所以我没有回答她。我本以为她会生气地走了，可她不但没走，还留下来说：“我陪你玩吧！”我当时听了，非常惊奇的看着她那双水汪汪无半点污染的眼睛，看她并不是骗我。于是我便答应了，在这次和她玩游戏时，让我慢慢地走进了中学生的角色，融入了这个集体中。

　　初中的友谊，是用灵魂之花灌溉，宽容之花滋润，理解之花哺育，尊重之花洗礼。

　　有一次，我见同学们在和高欢谈论什么，好奇心驱使我也向那边走去。只见她手里拿着一本《中学生写作指导》。原来，这是今天她过生日爸爸送给她的。我见那本书正是我所需要的，于是就问她借，我本以为她会委婉的拒绝，没想到爽快的答应了，我拿着那本书心里美滋滋的。

　　初中的友情是美好、无邪、纯真的，所以让我们珍惜现在的友情，为了我们美好的明天，一起努力学习吧。

　　几年来，是谁陪伴我们最多？几年来，是谁与我们一起欢笑最多？几年来，更是谁与我们奋发努力最多？

　　是同学。我们曾经在课堂上认真听讲；我们曾经在考试上“浴血拼搏”；我们也曾经在下课时光里嬉戏打闹。那时的我们习惯了他们在身边，可时间一去不复返，转眼就是毕业季，我们终有一天各奔东西，就像一阵风，只留下浓浓的同窗情。

　　你们知道吗，我曾多想告诉你们，我是有多么爱你们，即使平时你们叫我难听的外号，即使平时你们对我无数的讽刺，但人们都说日久生情，我们的篇章终究折进光阴的故事里。

　　你们知道吗，我有多么害怕，害怕毕业，害怕你们离我而去。即使是平日里讨厌的男生，还是平日里小心眼的女生，那都是属于我们共同的记忆。

　　或许十年以后，茫茫人海中谁会遇到谁，又或者轻轻擦肩而过，但心底里还有蕴含着当年的同窗情。

　　泛黄的同学录上布满了灰尘，就像曾经的我们，最后活在彼此的记忆里。小小少年终会成人，时间带走一切，但不朽的是那份回忆和当年的真情。

　　“开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使……”当这些歌响起，我总会陷入回忆，沐浴在点点岁月之下。

　　我不敢说我一辈子记得你们，但是我知道我心里拥有当年照片上我们一脸稚气的面容，与笑容。

　　有你们这些同桌，是我的幸福。刚相识时，大家都很羞涩，讲的话很少，因为不认识。渐渐地，我们，开始熟络起来，讲的话也多了，开的玩笑也多了，矛盾也多了。但有你们，是幸福的！

　　老师调位后，我和勋很有缘的成为了同桌。他，很白，成绩也比我好，人员也比我好，长得也不错。那一次，他和杰吵架了，我随手拿起他的可乐摇了摇，只是希望他不要生气了，可是他吼了我，我的心里很难过，但也的确是我错了，后来也就不了了之了。大家都说我喜欢他。我承认，我对他是有那么一些好感，可是，我觉得我和他相差太大，不过，暗恋很正常的，而且，有好感又不代表喜欢。对吧？

　　我的第二位同桌，是个女生。她很瘦，很能吃。成绩也好。可是我两却常常小打小闹，有时候，甚至都弄假成真了。有一次，我和她就对方的头发，揪着揪着，就弄真了，互相拉扯着头发，她扯得我头皮发麻。还有一次，我们一起去上厕所，她先出来，然后就在接了一点水在手中，我出来时，她就把水泼到了我身上。我有些生气，于是玩笑似的撒了一点水在她的椅子上。结果，她用杯子接了一大杯水泼在我身上，害我裤子基本上全湿了，那是是在下午，我又不能回去换，只能一直穿着湿的裤子直到晚自习结束。为了这件事，我们冷战了好久。最后，是她主动讲和的，但我觉得这件事情的确是她太过分了。不过，两个人一起玩，就会有开心有伤心嘛。

　　同窗情，永不忘。愿我们能和和睦睦，快快乐乐，共度三年同窗时光！

　　真正的朋友是不管是在哪里，她都能在你身旁听你说话，让你安心，真正的朋友是可以为你加油打气，让你越来越有信心，使你不再害怕！真正的友谊遭遇竞争，只会让我们对友情更加确信。友情需要尊重和关心来维

热心肠作文（精选107篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的热心肠作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　我们班有一位“热心肠”，她的名字叫贝贝，她不但学习成绩好，而且还是一位“热心肠”。

　　贝贝长着一头乌黑的长发，好像挂着的一条瀑布。圆圆的脸蛋儿，长着一双浓眉大眼，就像天上一眨一眨的星星，小巧的鼻子下长着樱桃小嘴儿。她一下课就像兔子一样，活蹦乱跳。

　　有一次上美术课时，我发现忘记带美术本儿了，急得像热锅上的蚂蚁一样，贝贝看见了就连忙从书包里拿出一个本来递给我，我接过本心里一阵暖融融的，对她说“谢谢”，贝贝笑着对我说“不客气”，从此以后我们就成了形影不离的好朋友。

　　我们一起成长，一起玩耍，一起学习，希望我们两个好朋友永不分离。

　　赠人玫瑰，手有余香。这说的是谁呢？他长着乌黑的头发，有一双又黑又亮的眼睛，高高的鼻子。

　　有一次，我在费力地搬作业：“累死我了，累死我了！”可是，很多同学都装作没看到一样地走了。正当这时，一个声音响起来：“我来搬吧！”我一回头看到了张梓焓。我高兴地说：“好呀！乐于助人的人一定会走运的！”张梓焓说：“这是我应该做的。”说完张梓焓就笑容满面地把作业搬了出去。

　　还有一次，我们在上数学课，我刚要拿起橡皮，它“咕咚”一声掉到后面。当时胡老师正怒视着我们，我一动也不动。张梓焓马上起身到后面捡起橡皮走到我位子上说：“这是你的橡皮吧！”“是我的，谢谢你！”我说。张梓焓又回到位子上认真的上课了。我在心里暗暗地想：张梓焓真是一个活雷锋！

　　大家知道热心肠是什么意思吗？其实热心肠就是爱帮助别人，还非常善良的人。说到热心肠，我想起了我弟弟。

　　我的弟弟很喜欢帮助别人，比如开门，我记得有一次我和他回家，我们正在开门要进电梯，有一个阿姨拿着许多东西，弟弟就跑过去帮阿姨开门，阿姨进来后给弟弟说谢谢了小朋友，弟弟说不客气。然后我么就回家了。

　　弟弟也会帮助我和家人，朋友。如果我伤心了或受伤了，他会来安慰我，抱抱我！让我感觉不会那么难过，我很喜欢他这一点。

　　我的弟弟，我很爱他，因为他是我唯一一个弟弟，最亲近的人，一生的陪伴！

　　她有一头长发，脸蛋白白嫩嫩的，非常好看，她就是我们班的热心肠，李姿萱。

　　有一次，美术老师让我们准备生宣纸，我的带错了，当李姿萱得知我的生宣纸带错时，二话没说，把他的生宣纸分给我了一些。我对李姿萱说：“谢谢你，李姿萱。”李姿萱说：“不用客气，我们是好朋友，应该互相帮助。”

　　我们班上也有一些人带错了李姿萱也给那些同学分了些，自己却只留了一点，那些同学也都为李姿萱说了谢谢，但李姿萱只是对他们微微笑了一下。

　　还有一次，老师准备听写，我没带文具盒，急的就像热锅上的蚂蚁，李姿萱看我那么急，又看了看我桌子上没有放文具盒，对我说，你没有带笔吗？我给你一只吧！李姿萱就把他自己的笔借给我了一只，听写一点也没错过，此时，我心里暖暖的。

　　李姿萱可真是个热心肠，哪里需要帮助，哪里就有李姿萱。

　　在一个阳光明媚、风平浪静的下午，森林王国里所有的小动物都在忙着自己的事情。

　　虎王在处理国家大事，山羊老师在上课，麻雀先生在做晚饭。他突然发现家里没有玉米，就去森林超市买了一些玉米。路上突然听到轻微的叫声，然后顺着叫声发现是小兔子。然后我问他：“你怎么在这里哭？”小兔子说：“妈妈受伤了，需要去对面药店买药，但是河上没有桥。”麻雀先生说：“我来帮你过河吧。”小兔子说：“好的，谢谢。”在麻雀先生的帮助下，小白兔顺利过河，然后回到森林超市买了玉米。

　　晚饭做好了，麻雀先生把新鲜甜玉米分发给森林里的每一个小朋友，大家都很感谢他。

　　我和李梓荨是在二年级认识的。李梓荨的眼睛大大的，圆圆的，清澈而且明亮。还有一对双眼皮，她下课时非常喜欢和同学们说话，喜欢对别人眯眯笑，从她的笑容里面我就想她交朋友。

　　她很爱帮助别人，我记得开学不久，有一次老师上课布置了一个作业，我没带纸来，拿着笔东张西望，此时李梓荨一回头看见了，只见她默默的拿出了一张纸悄悄的递给了我，并和我说：“我这里一张，你先用，下次不要忘记带纸呦”。我感激的点点头，兴奋的对她说：“谢谢你”，她并没有对我说什么只是对我微微笑。还有一次，上课老师让抄黑板上的题，因为老师抄完一面就在下一面抄，我看不见，李梓荨回头说，你是不是看不清呀，要不你看一下我的，我再一次感激的说，谢谢你！她还是对我眯眯笑。

　　李梓荨不只是帮助我，她对其他同学也很关心，我们都叫她热心肠。

　　我的弟弟是一个热心肠，他喜欢帮助那些不方便的人，有一天，有一位盲人叔叔正在路边走着，忽然弟弟跑上前去，把石头都搬到路边，我跑过去问弟弟，你把石头都搬到路边，你不是阻挡了盲人叔叔过来了吗？这里有一个没井盖的井，我用石头把它围起来，不光是帮助了盲人叔叔，还帮助了那些光看手机不看路的人。弟弟说到弟弟，你可真善良，我也来帮你终于搬完啦，好累呀，不过很开心，因为我们在我们力所能及的范围，帮助别人这件事，学校也知道了，还特意表扬了我和弟弟，还给我们发了奖状呢，我们非常的高兴，还有了奖状耶。

　　我的好朋友大部分都是热心肠，今天我就来介绍一下，他，外表是这样子的：笑起来有两个小酒窝，还有一点点思红，他的眉毛很黑，发型也很好看，眼睛，也非常亮。

　　好了，不做介绍了，我来介绍一下为什么他叫做热心肠吧

　　因为，有一次，当考试分数太低的时候，他对我说“别难过，要乐观一点”并递给我一酸的。他还对我做你一些你喜欢的事，不能憋在心里，我或许心就不再有了呢”他总是他还有点任性，因为每次他受伤我要帮他时，他老是说：“小伤，没事儿，用创可贴贴一下就可以了”但他的际上，伤口流很多血呢！这就是我说为什么他那么任性原因了。此外，他还帮助过很多人，比如帮老奶奶扶过马路，帮买菜的阿姨拿菜，还帮过我。

　　你说他是不是热心肠呢

　　我们班有个“热心肠”,他的脸黑黑的，有一双明亮的眼睛，还有一个高高的鼻梁。他就是一吕绍甫。

　　有一次，老师在上数学课的时候，老师让每人带一支红笔。我打开文具盒，发现红笔“失踪”了，我就在桌肚里找了找，可是还没有找到，我想:“红笔是不是“越狱”了。”我正想着，老师让数学组长检查红笔。吕绍甫走过来的时候，我对他小声地说:“吕绍甫，你有多余的红笔吗?我没有带红笔。”吕绍悄悄地对我说:“正好我多带了一支红笔，我去给你拿。”说完，吕绍甫就去他座位给我拿红笔去了。下课的时候，我去还他的红笔，发现他已经下楼了，我连忙追过去对他说:“吕绍甫，你的红笔。”吕绍甫说:“对不起呀!我刚才没有听到。”我说:“没事，你的红笔，谢谢你借我红笔。”吕绍甫说:“同学之间就要互相帮助嘛。”自从这一件事，我和吕绍甫成了形影不离的好朋友。

　　这就是我们班“热心肠”吕绍甫，我为有他这样的朋友而自豪。

　　热心肠作文 篇10

　　一个风和日丽的早晨，我来到学校，作为一名学生，我感到很光荣，但更光荣的是老师。

　　教室里传来一阵朗朗的读书声，我连忙跑到我的座位上，拿出了一本语文书，也跟着同学们一起读。上课了，我把语文书摆放好。老师走进了教室，在黑板上写了十几个生字，这时，一名同学的肚子疼了起来，教室里的同学说：不会是装的吧？大家不要相信她！那时，我不禁噘起了嘴，皱起了眉头：她眼泪都流出来了，你们还说他是装的，你们真可恶！

　　这时，老师拿着一个杯子，接了一杯开水，轻轻的吹了一下开水，端到那位同学的课桌上，温柔的说：你先喝点开水，等一会儿我给你家长打电话，让她来接你去医院看一下。那位同学哭着说：谢谢老师！老师笑了一下，就又接着去上课了。

　　在我的心里，老师不仅美丽，而且也很善良，热心帮助每一个人，谢谢老师。

　　热心肠作文 篇11

　　星期天，我和妈妈从家骑车到店里去。我们到店时忽然发现我带的书少了一本，这可怎么办呀？我明明上车时放在电车前车篓里了应该是掉了......

　　我和妈妈马上骑车顺着我们来的路回去找，坐在车上，我心里想这本书丢了，还能找回来吗？要是找不回来，那可怎么办？我正想着看见一位老爷爷拿着我的书，这位老爷爷，她的身子瘦瘦的，脸上有些黑，他见我们像是在找东西，就问：＂这本书是你们的吗？＂我说＂是的。＂我向老爷爷说了声谢谢，我们刚要走，老爷爷又说＂骑车时小心点。＂当时感觉一股暖流流进了我的身体里，心里暖暖的。

　　原来世界上有许多热心肠的人呀！

　　热心肠作文 篇12

　　我的妈妈个子矮矮的，长着一双好看有神的眼睛，戴着一副眼镜，高高的鼻梁翘起来，头发卷卷的。我的妈我妈很热心肠，不管邻居家发生什么事，她总是身先士卒的去帮忙。

　　记得有一回，邻居四奶奶家的叔叔和阿姨吵了架，结果阿姨离家出走。想当时，家里还有着一个小生命，那是多么的脆弱啊！妈妈知道这件事后，急忙骑着摩托车去追阿姨。追到后，妈妈左劝右劝，终于把阿姨劝回了家。回到家，叔叔还是有点不服气的样子，我想：叔叔不服气肯定是因为阿姨丢下小孩不管，自己却离家出走。还好，妈妈有副热心肠，把阿姨劝了回来。如果妈妈像其他人，不那么热心肠，叔叔和阿姨恐怕就被拆散了。

　　啊！我为有这个热心肠的妈妈而感到骄傲！生活在这样的家庭里，我真是太幸福了。

　　热心肠作文 篇13

　　我们家有一个热心肠，大家猜猜她是谁？嘿嘿！她就是我的妹妹。

　　我妹妹是一个爱帮助别人的孩子，一天，我看见妹妹匆忙的想要出门。就问妹妹:“妹妹，你那么匆忙的出门是要干什么去呀”？妹妹根本不理会我，匆忙的就出门了，我好奇妹妹会去干什么呢？所以我就跟了上去，原来妹妹是来帮助人的呀。妹妹看见一个老奶奶正在过马路，妹妹就赶紧上去扶着老奶奶过马路，老奶奶连忙谢了谢妹妹。说你真是一个懂事的孩子，妹妹非常开心。

　　过了一会儿，妹妹又看见一个叔叔正在送很多牛奶，妹妹又连忙帮助叔叔送奶，叔叔还送了妹妹一袋奶呢。这次妹妹比上次还开心。

　　第二天，妹妹又匆忙的出门啦，应该又是去帮助别人的吧，妹妹果真是个热心肠。

　　我们都要向妹妹学习做一个热心肠爱帮助别人的人！

　　热心肠作文 篇14

　　“大哥哥，谢谢你！”在我记忆中，有个大哥哥给我留下深深的印象，至难忘。

　　在学校的操场，操场边有一块小小的树木丛，郁郁葱葱。下课了，在这里，我和同学们一起玩蒙眼抓人的游戏。轮到我抓人了，沙沙沙，树木丛后面传来响声，顺着声音，我也走了过去。蒙着眼睛，如瞎子一般，摸索着往前走去，跌跌撞撞。突然，一阵剧痛刺入心头，我撕下黑布，一个长满刺的树桩划破了脚，血不停地往外流出。

　　同学看见了怕我告老师，就跑到另一边玩了。我就像一只受伤的小兽，被人抛弃。剧痛、鲜血、委屈、孤独，交织在心头，坐在地上，我哭了一个课间。上体育课了我还在哭。突然，有一个大哥哥走了过来，一瘸一拐。他扶起我，世界并不是残忍的，我并没有被抛弃。他就是我的救星，把我从崩溃伤心中拉出来，心情渐渐平静。他扶我送去医务室，路上我问他：“大哥哥，你走路怎么一瘸一拐的？”大哥哥沉默着，没有理我。到了医务室我才发现知道，原来大哥哥自己的脚也受伤了。

　　他自己也一定很疼吧，我不禁想到。那一瞬间，我感动极了，那个大哥哥就像一轮暖阳，给我带来春天般的温暖。大哥哥，谢谢你！我心中默念着，真是个热心的大哥哥。

　　热心肠作文 篇15

　　在茫茫人海中，留在我心里的人很多，可是有一位大哥哥使我久久难忘。

　　那天下午，我走在回家的路上，走着走着，一不小心被一块石头绊倒了，我的脚被马路上的石头和沙子磨破了。一股火辣辣的痛洪水般涌上心头，血不断地往外渗，伤口上灰尘和血混在一起，我心中充满无助和伤心，泪流满面。

　　有几个大人经过，生气地说：“这是谁家的孩子呀，别挡道，滚一边去！”他们骂我，还踢了我一脚，这一脚就像一把盐狠狠洒在伤口上。我觉得我就像一只被人抛弃的小动物一样，整个世界充满灰暗，悲伤逆流成河。

　　就在这时，有一位热心的大哥哥走到了我的身边，温柔地对我说：“没事吧？小妹妹，你的脚还疼吗？”我听到了这句话，仿佛像春天的阳光洒在了我的身上，身体充满了阳光和温暖。

　　那个大哥哥细心地为我清理了伤口，拿出了一个糖果安慰我，还把我送回了家。

　　热心是什么？是一杯咖啡，在人寒时给人温暖。是一缕暖阳，驱散我心中所有的委屈和伤心，带给我春天般的温暖。时至今日，那个大哥哥的身影一直浮现在我眼前，我以后也要做这样一个热心的人。

　　热心肠作文 篇16

　　在茫茫人海中，见过的人有千千万。但是一位热心的大哥哥使我久久难忘。

　　那天考试，写到第十题的时，我的铅笔忽然断了，打开铅笔盒，完了！没有别的铅笔。削笔刀也没带，怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。我还有好多题目没有做呢，只剩下十几分钟了。向别人借？这是考试，我也没有胆量，到底怎么办呀？

　　看着时间一分一秒地过去，我一咬牙，还是壮着胆子向前排的同学借。然而，他决绝地丢下一句："不借！″，还嫌弃地瞟了我一眼。我羞得脸都红了。可是时间不等人，我又鼓起残余的一点勇气，向左边的同学借。“你也真是的，连铅笔都不带。”他不懈的语气，将我仅存的勇气打击得支离破碎，让我恨不得找个地缝钻进去。

　　这时，有一位大哥哥看见了，“这支铅笔送你了，我用不着。”他的热心和主动让我感得热泪盈眶，我连忙说道谢！在大哥哥的帮助一下，我还是顺利把试卷写完了。

　　时间过去了很久，每次打开铅笔盒，看着那只铅笔，就想起曾经那位热心大哥哥。

　　热心肠作文 篇17

　　每一次，我独自撑着伞在雨中漫步时，都会想到以前那一位热心的大姐姐……

　　记得有一次，我走在路上，突然，大雨倾盆而至！始料未及，我没伞呀！猝不及防的我只好往回家的方向抱头鼠窜。，密密麻麻的雨如黄豆落下，打在头上生疼，头发都湿透了！搭在头上，难受极了。雨渐渐浸透我的衣服，打湿了我的眼睛，浑身冰冷。伤心的我躲到一个角落里，蹲下来一动不动，我忍不住哭了起来，就像一只瘦弱的动物，显得那么可怜、无助。

　　这时，一位大哥哥走过来，厉声道：“小屁孩，你谁呀滚远点！”我也不甘示弱，骗他说：“我是陈校长的女儿！”希望他能帮助我，结果，大哥哥听了不屑地走开了。顿时全世界似乎只剩下我一个了，孤独，委屈涌上心头。

　　突然，雨好像停了，雨怎么停了？沙沙的声音响起，我揉了揉眼睛，一看，大姐姐站在身边，举着一把伞为我撑起一片天空，她温柔地说：“你没事吧，小妹妹！”她的声音如阳光温暖了我的心，我的眼泪止住了，哽咽地说：“我……我没事。”“你的家在哪？我送你回家！”接着，她就一起把我送回家了。

　　热心是什么？热心是一只鸟儿，在人难过的时候给你带来欢乐，在我的脑海中永远铭刻着那位热心的大姐姐。

　　热心肠作文 篇18

　　她个子不高，朋友比较多，喜欢帮助别人，很会替别人着想。

　　你们猜到她是谁了吗？对了，她就是戴妤宸。有一次，我和叶奕歆在看她的笔盒，无意间，我们看见了她的笔盒里有一支白板笔和一块擦布，我们把白板笔拿了出来，在她的笔盒上画画。我们越画越入迷，一会儿画蓝天白云，一会儿画小公主，有的时候实在想不出要画什么，我们就只好乱涂乱画。我们画着画着，发现笔盖不见了。我连忙问了所有的人有没有看见笔盖，可他们都说没有看见；叶奕歆连忙在我们走过的所有地方都仔细检查了一遍，可惜什么也没找到，我们焦急万分。我们沉默了好久，我对叶奕歆说：＂这样下去不是办法，我们还是告诉戴妤宸吧。＂＂好吧。＂我们轻轻地走到戴妤宸面前，低着头对她说：＂对不起，我们不小心把你的白板笔的笔盖弄丢了。＂戴妤宸听了，一边拿起笔，一边满不在乎地说：＂没关系，反正这支笔快没水了，我正打算把它扔了。＂听了戴妤宸的这番话，我心里很激动。

　　还有一次，我忘记了带牛奶，十分口渴，戴妤宸似乎知道我渴了，就将她的牛奶主动让给了我。她真是个暖心的女孩子。

　　我立志要学习戴妤宸的这种精神。

　　热心肠作文 篇19

　　我记忆里有很许多人：他们是乐于助人，乐观的，和蔼可亲的……可是唯一有一个人深深地刻在了我的脑海里。那就是徐昊阳，他是一个乐于助人的人。他对任何人都十分友善，不管是朋友还是闹过矛盾的人，都是如此。记得那是一个星期五的大课间，我和几个同学在操场上玩耍，我那时候在跑没看见脚下有个台阶，结果我被绊了一跤，这一跤摔得有点狠，我的胳膊流血，而且范围很大，这是徐昊阳走过来皱着眉头问我：‘你要不要我扶你去医务室？’我说‘好的，谢谢。’说完徐昊阳就把他的右手放在我的肩上，左手抬着我受伤的手。把我搀扶到医务室去了。我那时候真觉得徐昊阳热心肠啊！

　　还有一次我看见一位同学的墨不小心泼了，地上全是墨水。徐昊阳见状立马拿起拖把，他使劲地来回拖。如豆大的汗珠从他脸上滚下来，天涯张开嘴巴大口大口的喘着气。不一会就拖干净了。还有一次我喝水的时候，不小心把水弄泼了，我的课桌上全是水。这时徐昊阳递给了我一包纸巾。我拿过纸巾后把我的桌子都擦干了。这真是雪中送炭啊！

　　你们觉得徐昊阳是不是一个热心肠的人啊！

　　热心肠作文 篇20

　　我的爸爸是一位热心肠的大好人，我们村里的人都知道他。

　　可是，他经常的不管我和弟弟。有一天，我放学回家的路上，看见了爸爸。可是，我又不知道爸爸在干什么，我走近一看，原来是一位老奶奶摔倒了，爸爸在边上把老奶奶扶了起来，把地上的菜和水果捡了起来。然后，爸爸背起老奶奶就冲向医院，到了医院，一检查，你原来是骨折了，需要住院。然后，爸爸就马上办了手续，我回家了。到了晚上8：30的时候，爸爸回来了。爸爸对妈妈说：“今天在路边救了一位老奶奶，那位老奶奶没有孩子，自己一个人，需要照顾，我就去医院照顾老奶奶了。”妈妈让爸爸去了。我听了就说：“我也要去。爸爸就让我跟着他去了，到了医院，爸爸非常严肃的坐在了那里，我就在那位老奶奶的旁边上的空床上睡了一会儿，而爸爸还在照顾老奶奶。我就对爸爸说：“爸爸，你先睡一会儿吧，我来看老奶奶。”而爸爸却说：“还是让我来看你去睡吧！”我也说不过爸爸，只好先睡一会儿。

　　那就是我说心肠而又心软的爸爸，我要向我亲爱的爸爸学习，向社会传递正能量。

　　热心肠作文 篇21

　　乌黑的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下架着一幅矫正眼镜，像花儿一样，绽放了两个酒窝，凑成了一个活泼可爱的他，真是人见人爱，花见花开啊！最令我敬佩的是，他还有一副“乐于助人”的热心肠。没错！他就是我们班王仁成同学，他特别喜欢帮助别人。

　　一次吃午饭的时候，不知道是哪位同学领盒饭的时候，不小心把饭菜洒在讲台前面，老师进来后，询问大家，顿时教室里鸦雀无声。这时王仁成默默的站起来，只见他左手握起撮箕，右手拿着笤帚，主动地走上讲台，把泼洒的饭菜扫干净！他的一举一动感动了那位同学，老师看到后表扬了王仁成。

　　“叮铃铃――叮铃铃”，上课铃响了，同学们都来到了操场上上体育课。三人组短跑比赛。轮到我的时候，我左右一看，啊，是班长和体育委员，我心里只犯嘀咕，肯定跑不过他们俩。但出乎我意料的是我居然跑了个第一名！可是，将至终点时竟然不小心摔倒了，还摔破了皮。此时，王仁成又神速地出现了。只见他一边安慰我，一边小心翼翼的扶我去医务室包扎，等我止住血了才放心离开。

　　这就是我们班人见人爱，花见花开的热心肠，如果你们喜欢，就为他点赞吧！

　　热心肠作文 篇22

　　生活中，有许许多多的人，他们的品质，性格、特点不同，但有一个小男孩他热心肠。

　　那一天，下着一点点儿小雨，路略微有一点儿湿，有一个身着破烂的老奶奶。准备过对面的马路。许多人，都从她身边走过，不时瞧不起她，还弄她一身水。

　　十分钟过去……二十分钟过去了……人越来越少了，但马路上的车依然很多，那位老奶奶艰难的走着，又过了十分钟，我看见，一位身着得体的小男孩走了过来，他穿着一身校服，走到那位准备过马路的老奶奶身边，对她说：“老奶奶，路面太滑了，嗯，我来帮你吧。"老奶奶笑了一笑，对那位小男孩说：“谢谢你呀，小朋友。"“不用谢"。小男孩笑了笑。

　　过了五分钟，小男孩把那位老奶奶，成功地送到了马路对面，给那位老奶奶打完招呼，便离开了……

　　生活中，虽然人比较多，但是像这样的人并不太多，别人没有把那个老奶奶放在眼里，但是，那个小男孩却扶了她过了马路。你们说这样明显的对比意味着什么？

　　这就是那位热心肠的男孩，他乐于助人，留在了我的心上，他乐于助人的品质，也值得我们去学习！

　　热心肠作文 篇23

　　要说到热心肠，我第一个想到的就是同学徐慕