有一个人,在前两次考试中平均分数是74分,第三次成绩为?

2022年,考研数学赶上了“偶数年”。

与很多人考前预测的一样,考研数学确实比较难,至少要比2021年难。

但是,难度应该是没有2016年、2020年大。

为什么,考研数学会有“奇偶年”?

其实,如果我们去研究考研数学平均分,或者往年数学单科国家线,就会发现确实有一定规律可循。

也就是我们常常说的“大小年”或者“奇偶年”之分。

将最近10年的考研数学平均分画一条线出来,就能够看出来这种“波峰波谷”交替出现的趋势非常明显,这就是所谓的“奇偶年”现象。

因为,题目难,平均分就会比较低。

可能有人会说了,即使题目再难,依旧有人考高分啊,满分150的又不是没有见过,哪怕是2016年、2020年,也有不少满分的考生。

其实,这些高分同学基本上对平均分没有影响,为什么呢?

因为,这些高分人数放在几百万考生中,就像是在大海中丢了颗石子,能有多大的涟漪呢?

因为,在大样本容量下,其分布规律是属于“正态分布”的。

正态分布的图形长下面这样。

横轴用来表示考研数学成绩,纵轴表示所占总人数的比率。

横轴中间的那个u就是平均分

越往平均分右边,表示成绩越高,最右边成绩为满分150分。

越往平均分左边,表示成绩越低,最左边成绩为0分。

然后,可以看到,考满分的同学与考0分的同学都是非常稀缺的,人数占比特别少。

也就是说,大部分考生的成绩,都是围绕在平均分u两边的。

所以说,考研成绩平均分,可以在很大程度上反映出考试题目的难度。

继而,就有了考研“奇偶年”这种说法。

而关于“奇偶年”的来历,并没有一个官方的说法。

个人认为只是一种“巧合”。

可能,刚好某一年出题难度过大,然后,大家分数都很低,然后,第二年降低了题目难度,大家分数又上去了。

那第三年,就再增加一点难度吧!

继而一年又一年,就形成了这种“奇偶年(大小年)”的现象。

这也是为啥很多人在考前就预测了2022年考研数学会比较难的主要原因。

事实证明,大家的预测很准。

考完数学,很多同学都在叫苦连天,感觉自己已经“凉凉”。

然后,看到有不少考生数学估分也只有90分,还有人可能连90分都没有。

然后,又看到有读者给他们泼冷水说道:“考研数学90分,基本上与读研(研究生)无缘”。

本来考得不好,心情就不咋地,结果……,你还告诉我,考研数学90分都与研究生无缘,这谁能受得鸟。

所以,下面就带大家一起去看看,考研数学90分,真的与研究生“无缘”吗?

考研数学90分,真的就与研究生“无缘”吗?

考研数学90分,到底与研究生有没有缘,我们不能一概而论。

因为,不同档次的大学,不同的专业,其分数线也会不一样,对数学的要求也会不一样。

首先,可以肯定的是,考研数学90分,并不算一个很低的成绩,可别看数学满分是150分。

从最近几年不到70分的平均分就能够看出来,考研数学想要上90分,其实也不容易。

否则,别说是90分,就是60分可能也考不上,特别是数学一。

所以说,考研数学能考90分,不应该被嘲笑,而应该被鼓励与肯定。

其次,我们再看一下国家线中对数学单科线的要求,以2021年为例。

2021年,(学术学位)国家线如下。

可以看到,各专业对“单科(满分>150分)”的要求不一样,就考数学的专业(工学、理学、经济学)来说,经济学要求是最高的,要74分

也就是说,你如果报考的是经济学学硕,无论是什么大学,数学必须要能达到74分才行,这是最低要求。

所以,90分,过线依旧没有任何问题。

下面,再看一下专硕的分数线要求。

可以看到,对数学要求比较高的专业,是金融、应用统计、税务、保险这些专业,数学单科线也是74分。

其他工学专业,像什么电子信息、机械、土木、建筑学啥的,数学单科线只要56分,一点也不高。

综合以上分析,考研数学90分的成绩,无论你报考的是什么专业,过国家线一点问题都没有。

而不少普通大学的考研复试线本来就是国家线。

所以,只要你报考的学校不是像清北复交浙这种档次的强势“985”大学,都有机会进复试。

同时,只要你能过国家线,就意味着具有调剂资格,你如果对学校要求不高,只要有学上,学校偏,档次低也能接受,个人认为调剂成功的概率很大。

当然,有些同学可能要求比较高,报考的是“自划线”大学。

对于这种情况,能不能进复试,可能就得看专业。

中国科学技术大学2021年复试线为例来看。

像比较热门的计算机、软件工程、应用统计等专业,数学复试基本线都是高于90分的,为100分。

所以说,你如果报考中科大的这些专业,数学没有100分,总分再高可能也进不了复试。

当然,这些热门专业的其他“自划线”大学,比如浙江大学、清华大学、复旦大学等,其分数线都不低。

最后,我们做一个总结。

考研数学90分,过国家线没有任何问题,也能够满足大多数普通大学的分数线要求,却不一定满足“自划线”大学的热门专业分数线要求。

但是,依旧有机会上“985”大学,比如,西北农林科技大学、中国农业大学等,其工学数学单科线就没有超过90分。

所以说,考研数学90分与研究生“无缘”这种说法不成立,也太过于绝对,更不会“凉凉”。

你如果只要求有学可上,那一点问题都没有,选择B区“双非”大学,依旧能够成功上岸。

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四年级下册数学期末试卷及答案

  想要期末考试取得好成绩,平时就需要按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练"的原则进行练习。下面是小编为大家整理的四年级下册数学期末试卷及答案,欢迎参考!

  第一部分 知识技能(74%)

  一、是非我能辨!(对的打“√”,错的打“×”)(10%)

  1、计算小数加、减法时,小数的末尾要对齐。 ( )

  2、4.5和4.50的大小相等,计数单位也相同。 ( )

  3、因为0和任何数相乘都得0,所以任何数除以0都得0。 ( )

  4、折线统计图能较好地反映数据增减变化。 ( )

  5、任意两个相同的三角形都可以拼成平行四边形。 ( )

  二、填空我能行!(14%)

  1、一个数,十位、十分位和百分位上都是5,其它数位上都是0,这个数是( ),精确到十分位是( )。

  4、三角形按角来分,分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。

  5、一个等腰三角形,顶角是120度,底角是( )度。

  6、王刚在张婷的东偏北35°的方向上;张婷在王刚的 偏 , 的方向上。

  7、一个两位小数四舍五入后是9.5,这个两位小数最大是( ),最小是( )。

  三、选择我喜欢!(把正确答案的序号填入括号内)(14%)

  1、下面各数中,要读出两个“零”的数是( )。

  2、下面各数中把“0”去掉大小不变的是( )。

  3、从三角形的一个顶点到它的对边做一条(  ),顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。

  A.直线   B.射线   C.线段   D.垂线

  4、下面可以用乘法结合律进行简便计算的算式是( )。

  5、小猴要给瓜地围上篱笆,( )的围法最牢固。

  6、大于0.2,小于0.4的小数有( )个。

  7、从长分别是3厘米、6厘米、7厘米、9厘米的小棒中取三条小棒拼成三角形,最多有( )种不同的拼法。

  四、计算我细心!(30%)

  1、直接写出得数。(6%)

  2、列竖式计算,打☆要验算。(6%)

  3、脱式计算,怎样简便就怎样算。(18%)

  五、操作我最棒!(6%)

  1、学校在市政府的 偏 方向上,距离是 米。(2分)

  2、少年宫在市政府的 偏 方向上,距离是 米。(2分)

  3、张婷家在市政府的西偏北40°方向400米处,请你在图上标出她家的位置。(2分)

  第二部分 实践应用(26%)

  一、问题我不怕!(20%,每题5分)

  1、2008年瑞安市城镇居民人均收入约为2.27万元,农村居民人均收入约为0.93万元。城镇居民人均收入比农村居民人均收入多多少万元?

  2、张婷看一本280页的故事书,用了7天时间看完,前3天共看了120页,后4天平均每天看了多少页?

  3、一堆货物,运走了28吨,剩下的比运走的5倍少15吨,这堆货物原来有多少吨?

  4、总务处王老师到商场里买塑料桶,原价是18元/只,由于买的数量较多,现价是16元/只。这样原来买24只塑料桶的钱,现在可以买几只?

  二、小小统计家。(6%)

  四(1)班王刚同学本学期各单元考试成绩统计如下:

  1、根据统计表完成上面的统计图。(2分)

  2、从统计图中可以看出王刚第 单元分数最高,第 单元分数最低。(2分)

  3、根据以上信息,你想对王刚说什么话?(2分)

  第一部分 知识技能

  4、锐角 直角 钝角

  1、直接写出得数。

  2、列竖式计算,打☆要验算。

  3、脱式计算,怎样简便就怎样算。

  第二部分 实践应用

  一、 问题我不怕!

  拓展:四年级下册数学期知识总结

  第一单元知识点(四则运算)

  1. 在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘除法,都要从左往右按顺序计算。(这是同级运算)

  2. 在没有括号的算式里,有乘、除法和加减法,要先算乘除法,在算加减法。(这是两级运算)

  3. 算式里有括号,先算括号里面的,在算括号外面的。

  4. 加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

  5. 一个数加上0还得原数,一个数减去0也得原数。

  6. 被减数等于减数,差是0。

  7. 一个数和零相乘,仍得0。

  8. 0除以一个非0的数,还得0。

  9. 0不能作除数。

  10.在解决问题时,如果列综合算式,必须用脱式计算。

  11.任何数除以0都得0。(×)因为0不能做除数。小学四年级数学下册四则运算知识点

  第二单元知识点(观察物体)

  1. 如何确定物体所在的位置?

  2.根据方向和距离来确定物体的位置。

  3.在生活中一般先说物体所在方向离的近(夹角较小)的方位。

  4.平面图形的一般画法:

  (1)先确定某建筑物的方向。

  (2)再确定角度。(测量角度时,哪个方位在前,0刻度线就对准谁。)

  (3)最后确定距离。

  5.两个城市的位置具有相对性,方向相对,角度和距离不发生改变。例如:甲地在乙地的南偏东30度500米处,则乙地在甲地的北偏西30度500米处。小学四年级数学观察物体知识点

  第三单元知识点(运算定律)

  1.两个数相加,两个加数交换位置,和不变。这叫做加法交换律。

  用字母表示为:a+b=b+a

  2.三个数相加,先把前两个数相加,再加第三个数,或者先把后两个数相加,再加第一个数,和不变。这叫做加法结合律。用字母表示为:(a+b)+c=a+(b+c)

  3.两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。

  用字母表示为:a×b=b×a

  4.三个数相乘,先让前两个数相乘,再乘第三个数,或者先让后两个数相乘,再乘第一个数,积不变。这叫做乘法结合律。

  5.两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。这叫做乘法分配律。用字母表示为:(a+b)×c=a×c+b×c

  6. 类似于乘法分配律的'简便公式;

  7.从一个数里连续减去两个数,等于从这个数里减去另两个数的和。这叫做减法的运算性质。用字母表示为:a-b-c=a-(b+c)

  8.在一个带有括号的算式中,括号前面是“+”,去掉括号后,括号里面的运算符号不发生改变。用字母表示为:a+(b+c)=a+b+c a+(b-c)=a+b-c

  括号前面是“-”,去掉括号后,括号里面的运算符号发生了变化,“+”变“-”, “-”变“+”。 用字母表示为:a-(b+c)=a-b-ca-(b-c)=a-b+c

  9.一个数连续除以两个数,等于这个数除以另两个数的积。这时除法的运算性质。用字母表示为:a÷b÷c=a÷(b×c)

  10. 在一个带有括号的算式中,括号前面是“×”,去掉括号后,括号里面的运算符号不发生改变。用字母表示为:

  括号前面是“÷”,去掉括号后,括号里面的运算符号发生了改变。用字母表示为:a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c

  12.另两种简便方法:

  (1)把一个因数改写成两个一位数相乘的形式。

  (2)把一个因数改写成两个数相除的形式,然后变成乘除混和运算。小学四年级数学运算定律知识点

  第四单元知识点(小数的意义和性质)

  1. 在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时就需要用小数来表示,这样就产生了小数。

  2. 分母是10、100、1000……的分数可以仿照整数的写法写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。

  3. 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。

  4.一位小数的计数单位是十分之一(写作0.1),两位小数的计数单位是百分之一(写作0.01),,三位小数的计数单位是千分之一(写作0.001)。

  5.十分之几用一位小数表示,百分之几用两位小数表示,千分之几用三位小数表示……

  6. 小数的读法:

  (1)先读整数部分,再读点,最后读小数部分。

  (2)整数部分按照整数的读法来读,小数部分要依次读出每个数字。

  (3)整数部分是0的小数,整数部分就读“零”,小数部分有几个0,就读几个零。

  7.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

  8.利用小数的性质进行小数的化简和改写。

  又如:不改变数的大小,把下面各数写成三位小数

  9.如何比较小数的大小?

  先比较整数部分,整数部分相同,比较十分位上的数;十分位上的数相同,比较百分位上的数;百分位上的数相同,比较千分位上的数……

  10.小数点移动的规律:

  移动一位,小数就扩大到原数的10倍;

  移动两位,小数就扩大到原数的100倍;

  移动三位,小数就扩大到原数的1000倍;

  移动一位,小数就缩小到原数的1/10;

  移动两位,小数就缩小到原数的1/100;

  移动三位,小数就缩小到原数的1/1000;

  11.把量和单位名称合起来的数叫名数。

  12.单名数:只带一个单位名称的名数。例如:4千米、0.8吨、15.38元……

  13.复名数:带有两个或两个以上的单位名称的名数。例如:

  14.名数改写的规律:先找进率;再看是把高级单位改写成低级单位,还是是把低级单位改写成高级单位;最后移动小数点。口诀如下:

  (1)高到低,乘进率,小数点,向右移,移几位,看进率。

  (2)低到高,用除法,小数点,向左移,移几位,看进率。

  15.求小数的近似数,可用“四舍五入”法。

  16.在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。

  17.求小数的近似数的方法:

  求近似数时,保留整数,表示精确到个位,看十分位上的数;保留一位小数,表示精确到十分位,看百分位上的数;保留两位小数,表示精确到百分位,看百分位上的数;保留三位小数,表示精确到千分位,看万分位上的数……。然后根据“四舍五入”法进行取舍。

  18. 1.0比1精确。保留的位数越多,数就越精确。

  19.如何把一个数改写成以万为单位的数?

  方法一:把已知数的小数点向左移动四位,进行化简后,在数的末尾加写一个万字。

  方法二:(1)先找万位;(2)在万位后面点“.”;(3)根据实际情况进行化简;(4)在数的末尾加写一个万字;(5)如果有单位名称一定照抄过来。

  20.如何把一个数改写成以亿为单位的数?

  方法一:把已知数的小数点向左移动八位,进行化简后,在数的末尾加写一个亿字。

  方法二:(1)先找亿位;(2)在亿位后面点“.”;(3)根据实际情况进行化简;(4)在数的末尾加写一个亿字;(5)如果有单位名称一定照抄过来。

  注:对于改写的方法,同学们灵活掌握。

  21.下列各数中的“6”分别表示什么?

  22.三位小数一定小于四位小数。(×)例如:1.003

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方式不对,但老师对学生考试成绩的紧张可见一斑。

“分数是孩子的命根”,这句话影响了几代人,在这一代孩子身上,尤其明显。

在很多家长眼里,“一分一操场”不是一道算术题,更像是一操场孩子的未来人生和命运走向。

2020年,一个话题再次勾起父母的焦虑:

职业高中和普通高中分流政策逐年收紧,各地将严格按照职普比1 1的要求进行招生,

也就是说可能有一半的孩子上不了高中。

根据国家统计局的数据,2019年我国初中升高中的升学率平均值仅为57.73%。

中考都这么难,更别提千军万马过独木桥的高考。

今天孩子在班里排名第几,进步了还是退步了?考试成绩不只指向这个学期,也指向孩子与同龄人的竞争力。

本期大咖来了,我们邀请来一位学霸,作家、第74届科幻雨果奖获得者郝景芳老师,跟她聊一聊孩子的考试成绩和未来命运。

作家,第74届科幻雨果奖获得者

清华大学天体物理硕士、经济学博士

成绩不好,上不了高中就没有未来?

分数是孩子的命根,这句话说了好几代,但面对一分一操场,改变一个孩子的命运这样的命题,

郝景芳了提出一个思考:

为什么考了一个不是太理想的学校,就会影响孩子一生?

如果一个孩子一次没考好,上了一个不理想的学校,他这辈子就被压得无法翻身了,再也没有办法获得美好的人生了,这是社会的毛病。

因为一次没考好,没进理想学校,但后面还是会有很多机会能够越来越好,这才是一个比较好的社会状态。

“无论从哪个角度,今天的我们对孩子的学习成绩,这么‘慌’的状态,其实是不应该的。”

这当然与我们今天的教育现实有关——

我们国家高中教育没有普及,而初中教育仅仅是比脱离文盲高了一点点的程度,

这意味着一个孩子只有初中教育的水平,在很多学科很多领域是跟这个时代脱轨的。

如果上高中的几率只有50%,就会使得很多只上过初中的孩子确实比较难混得很好。

在人工智能高速发展的现代社会,如果初中毕业没考上高中,上的职业学校又发展很差,他甚至连一份体面的工作都找不到,他们改变命运的机会很少。

“时代的一粒尘土,落在普通人身上就是一座大山”,这句话一点不假。

前段时间有个新闻,教育部答复义务教育改为12年义务教育,

“普及高中教育这件事,我举双手支持!”

“如果孩子上了高中,他最低能上一个职业学校,这个职业起码能通向一些相对现代化一点的岗位和领域,也会有一定上升空间。”

即使孩子没考上高中,但通过努力上了一个大专或高职,也并不意味着一辈子就完了。

因为有太多的新兴职业,它其实不需要有那么高的Top学历:

比如人工智能领域,大数据是一个高科技,算法工程师很贵,但里面有很多对于数据做标注,对于整个数据去做分层的工作,这些工作相当于新科技领域的蓝领,也很不错;

比如像互联网运营这样的工作,它其实需要一个人很nice,非常有耐心,做事很细致,但是不一定需要物理化学考多高的分数。

比如像观鸟,现在已经成为一种职业,而且能把自己养活得很好。它需要的是和自己的性格、兴趣匹配,会摄影摄像技术,有足够的耐心。即使一个清华北大学霸也未必能干这种活,但很多纪录片摄影师,现在都成了网红。

“我看见了太多新经济的机会,太多新的行业,新的职业,新的公司,以及很多人自己做的一些事情,自己做点喜欢的事情,其实都能够生存得很好。”

最近比较流行的一个词是“内卷”,

什么是内卷?就是一块蛋糕原来是10个人抢,现在突然变成20个人来抢,每个人的蛋糕都变小了,竞争就会更激烈。

大家都去抢一个现有的资源,而不是去向外突破,把蛋糕做大,或者去寻找更多的资源,那就不是一个以创新探索精神为主导的环境,而是以一个丛林法则为主导的环境。

但纵观人类发展史,但凡不是以创新和探索精神为主导的时代,一定是所有人都过得很糟糕的时代。

我们人类总共就有几个幸福时代,正是这几个幸福的时代,把我们全人类都拯救出来。

比如大航海的发现。有考证,明代的生活水平其实比以前是有下降的,当时要不是地理大发现把玉米引种到中国,其实都解决不了粮食问题。

其实不担心孩子考试不好影响升学,但担心确实有家长没见过很多新的机会,不了解这个世界上还存在很多新的机会,结果在他们的视野范围里,

高考变成了孩子唯一的机会。

那个外面的“蛋糕”家长没看到,不代表它不存在,

普通家庭、普通孩子也有很多可以拼的东西,但不是学区房,是机会。

对于一个孩子来说,机会才是最重要的!我们能看到一个孩子身上以后有很多的可能性,有很多路径可以通向他要成为的人。

一个孩子,在竞争里面排得没那么靠前,他可能做事慢一点,或者比较偏科,但如果这个孩子有自己好的和独特的地方,还非常努力,将来的发展一定差不了。

最怕的是因为孩子学习不好,成天念叨孩子:

你这个孩子就是不行,你的人生就是不行!

说到这儿,郝景芳忍不住落泪,

她刚从吉林支教的小学回来,小学校长告诉她:很多孩子到四五年级就自我放弃了,父母不在身边,老人又管不了。

留守儿童是我们这个时代的软肋,那些孩子从小心理上就有一种被抛弃感,

但就像大山里的张桂梅校长,孩子们条件再不好,学习再差,至少他们的校长没有放弃他们,

而对孩子而言,这个世界上至少有一个人不放弃自己,他就一定能更有出息!

一个孩子不是学霸,不是班级前几名,但依然有很多机会,郝景芳提醒家长:

千万别把孩子全部的时间都用来做题,父母当然希望孩子学习成绩不错,但如果只会做题,孩子在很多知识文化滋养上是很枯竭,以后再想补是很困难的。

应该鼓励孩子去接触一点学校之外的知识:

孩子可能因为看嫦娥五号,喜欢上了航天;带孩子去了解一些艺术作品,经常去美术馆,它的美学素养不会很低;

孩子喜欢历史知识,了解科学原理,热衷研究动物,喜欢读书……

孩子喜欢的事,擅长的事,最终都会让他的人生选择更多元,这才是孩子最重要的优势。

比考试成绩更重要的是什么?

当然重要,但对于一次考试而言,比成绩更重要的,是孩子的学习状态和成长状态。

如果孩子上次考了80分,经过一段努力,得到了87分这就非常不错,而除了分数,家长更应该注意这几个问题:

1.被过度拔高的孩子,没有后劲儿

在小学阶段,家长给孩子加点练习,多做几套题,给孩子一些助推力,孩子考个好成绩并不难。

但这种情况,孩子比较难获得一种内在自我生发出来的成长感觉,当他自己为学习负责时,这种优势就会消失,也比较难在一个长期的学习中保持后劲儿。

2.对孩子不擅长科目的学习要求,更该张弛有度

孩子都是在自己擅长的科目表现更好,那些不擅长的科目,需要调动孩子更多的主动注意,靠意志力要求自己去学,大脑会耗费更多能量,学习安排,更应该张弛有度。

家长要多给孩子一些调整、休息的机会,不要急功近利。

3.学习拼的是上进心,不是知耻而后勇

拿到孩子的成绩单,不管孩子考得好不好,都先批一顿,

很多家长习惯打压孩子、污蔑孩子,总是强调孩子与最好水平的差距,希望孩子知耻而后勇,但被这样教育的孩子,特别不容易产生发自内心的上进心。

而学习最重要的就是上进心,一个孩子有上进心,你基本上不用担心这个孩子将来不好。

4.太拔尖的孩子,要关心,那是不是他最想要的

总是考第一的孩子,总是觉得自己必须时刻保持第一,永远争第一,反而容易失去自己真正喜欢和擅长的东西。选择最拔尖的职业,这个职业是不是挣钱最多?

却忽略了这个职业是不是最适合自己,其实按照自己的性格、能力,从事另外一个职业,可能发展空间更大,能做得更好。

5.让孩子多做喜欢的事,并给他机会独自思考决策

兴趣,是一个人最愿意花费脑力的领域,大脑更容易兴奋,这种就是最高效的学习领域,孩子沉浸在其中,他的心流让他愉悦和满足,肯定能快速学习。

一个人的高效学习,最终还靠大脑前额叶的成熟和锻炼,生活里多给孩子一些真正做思考决策判断的机会:让孩子知道怎么来思考一件事,根据什么信息得出一个什么结论,这个结论靠谱不靠谱,怎么去去验算?

所有这些思考决策判断,是大脑前额叶的一个通用能力,会把大脑锻炼得更发达。

家长自己的绝对高度其实也没有那么重要,重要的是别让你的高度成为孩子的天花板。

所以父母是什么?更多是像推动火箭的燃料,你在后面推着他往前走,让他产生自己的上进心、自信心,

至于火箭飞哪去,孩子自己其实是可以决定的,我们不要用自己的视野去局限孩子。

就像上一辈人都不理解B站,不理解为什么年轻人接受不了没有弹幕?

对于新一代人来讲,这就是他们的土壤和文化,

孩子将来要面对一个新的世界,在那个世界里,每个孩子可以发光发热,而不是只看考试成绩!

由木棉说出品的家庭教育栏目《大咖来了》第三期在腾讯视频重磅上线啦!

本期内容特邀作家、“童行学院”创始人郝景芳老师为父母们解答“家长应该以怎样的心态看待孩子的考试成绩?”“成绩好的孩子就有好的未来吗?”等家庭教育难题。

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