一直就想写以前关于人工耳蜗的帖子！很多人问我做了效果怎么样。恢复怎么样。我只是把我知道和了解的分享出来。有需要的宝妈可以参考！！
   人工耳蜗就是有极重度听力损失的人的救星，当然也要看孩子听力损失的原因。下面就拿轩轩做例子。我们家轩轩。关注过我的应该都知道。我家轩轩听力不好。在他一岁十个月时做了人工耳蜗。手术很成功。目前在成都唔训机构康复训练。经过康复终于也会叫爸爸妈妈。等一些简单的称呼。还算欣慰。
不说刚检查出来孩子听力有问题时候的那种绝望。至少现在医学发达。政策也特别好。感谢。感恩！检查出来确诊有问题的宝妈请暂时收起绝望的心。家庭条件好的可以自费给孩子安人工耳蜗。目前人工耳蜗有进口和国产的，国产只需要8-10万。奥地利，澳大利亚和美国的。进口大概价位是13-28万。我们做的澳大利亚四代。宝妈们家庭条件不好的可以立马去当地残联申请免费的。去了他们会告诉你怎么做。基本是填一些资料，后面去指定医院做所有检查。检查完了之后把所有的资料一起交到残联去。只要孩子没有其他，那智力方面的异常和脑白质一般很快就可以通过。如果有脑白质的话就要等半年从新检查。一般的话去残联分为3个部分。智力评估。初筛和复筛。初筛就是检查完所有资料交上去。复筛，如果通知你复赛的话那就证明基本上你的孩子可以申请到免费的耳蜗。资料交上去就是等待，等待再等待！再给大家看看人工耳蜗是什么样的

大家看的到吗。就是这样的一个机器。就可以改变孩子的一生。。。码子好累啊。

作为长江日报创刊73周年

暨长江日报读者节系列活动之一

“医路星光”大型公益科普系列直播

昨晚（5月30日）进入第九场

武汉儿童医院耳鼻咽喉科主任夏忠芳

在线科普并提醒家长朋友

夏忠芳是北京儿童医院集团人工听觉植入协作组副组长，多年来致力于推广人工耳蜗救助项目，帮助400多名有重度听力障碍的孩子走出“无声世界”，重新能听见世界、学会说话。昨晚，夏忠芳在“37度里丨长江健康融媒”视频号等直播平台讲述她《这双手，把孩子们拉出“无声世界”》的故事，并为广大家长网友解答育儿困惑、科普育儿知识。

1~3岁是关键“窗口期”

“大家晚上好，我是小可乐。小白兔，白又白……”直播开场，主持人播放了一段音频，来自夏忠芳曾经的患儿小可乐。他因极重度听力障碍而失去听力，受惠于人工耳蜗救助项目，植入人工耳蜗后，小可乐重新听见声音、学会说话。今年10岁的他已就读小学，和其他普通儿童一样学习、生活。“可惜的是，仍有些孩子的人工耳蜗做迟了！”为小可乐感到高兴的同时，夏忠芳颇多遗憾。部分重度听障患儿因为植入人工耳蜗的年龄超过3岁，错过了儿童言语发育的关键“窗口期”，即使后来学会说话，也依然有些含糊。

夏忠芳强调，“抢救”和保护孩子的听力，父母是第一责任人，需要提高意识。

首先，关注孩子的听力，要从新生儿阶段做起。为尽可能前移预防关口，武汉市坚持开展免费的新生儿听力筛查工作。对于筛查出的疑似患儿，武汉儿童医院可进行免费耳聋基因复查和确诊。因此，家长要重视新生儿听力筛查，如果检查结果不通过，或发现宝宝在日常生活中对声音不敏感，就应警惕孩子听力可能存在问题，需尽早到医院复诊，及时发现，及时就诊，及时治疗。其次，“抢救”孩子的听力，行动越早、效果越好。1-3岁是儿童言语发育的关键“窗口期”，尽早佩戴助听器或植入人工耳蜗，结合专业语言康复训练，孩子有很大希望能重新听见世界、学会说话。

100个孩子中就有2个打鼾

打鼾≠睡得好！家长别大意

网友谭先生的孩子10岁了，从6岁开始，只要平躺睡觉就打鼾，半夜总是憋醒。另一位家长则反映，孩子有鼻炎，总是堵着不通畅，晚上睡觉打呼噜。像他们一样，当晚，好几位家长咨询孩子睡觉打鼾的问题。

“打鼾不是说明孩子睡得香吗？”有家长觉得意外又有些好笑。

“打鼾的孩子，不少见。”夏忠芳分析，医学上将儿童打鼾称作“小儿鼾症”，好发于2至5岁。儿童打鼾和成人一样，属于病态，发病率高达2%，相当于每100个孩子中，就有2人打鼾。

夏忠芳表示，认为打鼾就是睡得香其实是误区。打鼾说明孩子气道有堵塞，大多是因扁桃体肥大或腺样体肥大导致。严重的情况下，会导致阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征；孩子夜间缺氧，睡眠休息不足，白天又出现嗜睡、多动等情况，增加患鼻窦炎、中耳炎的风险，还会影响生长发育；更令人担忧的是，打鼾的孩子因为缺氧，还会习惯性张口呼吸，造成孩子牙齿发育畸形、面部眼间距过宽等问题，影响外表美观。

孩子打鼾，能预防吗？夏忠芳建议——

家长要注意控制孩子的体重，肥胖也会引发鼾症；

睡觉时，不要使用过低的枕头，尽量让孩子采取侧睡的姿势；

训练孩子经常深呼吸，也可以多唱歌，锻炼声带附近的肌肉，可预防打鼾。

夏忠芳强调，家长要多重视儿童打鼾的情况，可以先给孩子调整睡姿，看看是否因为睡眠姿势影响而打鼾；如果调整睡姿仍无法缓解打鼾，就应尽早带孩子到医院做睡眠监测，排查病因后，接受有针对性的治疗。

扁桃体总是发炎，摘还是不摘？

摘了扁桃体会导致孩子发胖吗？

直播中，不少网友提问，孩子总是扁桃体发炎，需要摘除吗？会不会影响免疫功能？听说摘了扁桃体会导致孩子发胖，是真的吗？

对此，夏忠芳表示，家长常有这方面顾虑，但其实摘除扁桃体不会影响免疫功能。孩子是否需要摘除扁桃体，有严格的评估标准，如果扁桃体发炎一年超过7次，或是两年内平均超过5次，就应考虑手术摘除。扁桃体是人体免疫“哨兵”，频繁发炎就相当于哨兵“叛变”，长期慢性的炎症会留下病灶，不摘除反而容易引发心肌炎，肾炎等更复杂的疾病。

摘除扁桃体并不会引起孩子发胖。现有研究表明，摘掉扁桃体不会影响机体免疫，也不会对孩子造成其他影响。相反，如果孩子因为扁桃体肥大影响呼吸，处于缺氧状态，反而容易引起发胖。有些家长感觉孩子术后长胖了，这可能是巧合。

1、为什么小宝宝容易得鼻炎？

鼻子是人体和外界接触的第一道防线，儿童的鼻子黏膜很娇嫩，外界刺激容易引发鼻炎，导致鼻子发痒、鼻塞、流鼻涕等症状。

2、孩子张口呼吸，怎样干预？

张口呼吸会影响孩子颜面发育、牙齿 排列情况，必须干预。可以到医院接受鼻咽镜检查，排查是否有腺样体肥大。如果腺样体增生超过鼻咽腔空间的1/2，就要考虑手术摘除。如果没有超过这个比例，可以先观察。

3、鼻中隔偏曲，打喷嚏流鼻涕，说话说两遍才能听到，需要手术吗？

听力下降，家长是最先能够察觉的，要引起警惕，可能和分泌性中耳炎有关，鼻中隔偏曲如果影响了鼻腔通气，可以考虑做手术，一般来说，孩子如果10~12岁，鼻中隔已经偏曲到严重影响呼吸，就可以考虑手术了。

4、孩子一写作业就耳朵嗡嗡响，什么情况？

这种情况属于耳鸣，要考虑多种原因。有可能是耵聍栓塞，也就是耳屎在耳朵里活动，产生声响；也可能是疾病导致耳鸣，这就需要到医院检查听力，排查疾病。此外，缺少休息、低头过久、学习压力大，这些原因也可能引发耳鸣。

5、9岁，鼻炎，睡不好，鼻涕多，有什么办法缓解？

先看是什么原因引起的鼻炎，如果是过敏性的，生活中就要尽量避免接触过敏原。缓解症状方面，目前也有长效的鼻喷剂，可以管一天，也可以在出门前做做雾化。

今晚7:30，精彩继续

“医路星光”大型公益科普系列直播

第十场《时时安抚不停治愈，她是心灵“修复师”》

武汉大学人民医院精神卫生中心

王惠玲教授将和大家聊聊

“急性焦虑发作应该做什么”

“如何辨别社恐还是内向”

“青春期遇上更年期怎么办”等问题

（37度里丨长江健康融媒出品 记者：王春岚 通讯员：王琛 文字整理：费吟梅 摄影：柯志刚 海报：马晶晶）

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幼儿园爱耳日活动方案（通用15篇）

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园爱耳日活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园爱耳日活动方案 篇1

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?

　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　师：离“新年”还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　(二)从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化――“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　　(三)从师幼关系看

　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

　　幼儿园爱耳日活动方案 篇2

　　3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

　　活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

　　活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

　　活动名称：小耳朵大本领

　　1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

　　2、知道"爱耳日"的涵义，学习成为爱耳宣传员。

　　请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

　　1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

　　2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

　　3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

　　4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

　　1、听保健老师介绍耳朵的构造。

　　2、讨论：我们怎么样?幢;ざ??

　　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

　　4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

　　1、游戏1：这是谁的声音?

　　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

　　2、游戏2：好听的声音：

　　播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

　　3、游戏3：我说你听

　　两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

　　4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　　1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

　　2、幼儿自由绘画：保护耳朵

　　3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

　　幼儿园爱耳日活动方案 篇3

　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　元旦假期安全PPT课件

　　(一)介绍元旦知识。

　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

　　(3)裸露皮肤擦护肤品;

　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

　　2.乘坐公共汽车安全知识：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(四)迷路了怎么办?

　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　祝小朋友们元旦快乐。

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

　　幼儿园爱耳日活动方案 篇4

　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3.参与节日游戏。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

　　鼠年到到到，祝你好好好，

　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)开场舞――红绸舞

　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　　5)请你说出中国古代四大发明。

　　6)小动物的过冬方式有哪些?

　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　幼儿游戏――自理能力夹豆子

　　亲子游戏――你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK――蜈蚣竞走抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

　　幼儿园爱耳日活动方案 篇5

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　　幼儿：“快过年了!”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4.各班孩子分享食物。

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

　　幼儿园爱耳日活动方案 篇6

　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的'一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

　　幼儿园爱耳日活动方案 篇7

　　20xx年3月3日是第xx个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

　　珍爱听力，快乐成长！

　　1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

　　3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

　　各年龄段参考案例：

　　1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

　　2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

　　3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

　　耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

　　1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

　　2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

　　1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”

　　2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

　　3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

　　4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

　　5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

　　6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

　　7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

　　8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

　　9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

　　实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

　　10、实验游戏：幼儿原地旋转3