管理者在学校发展中的作用(北京市海淀区教师进修学校附属实验学校彭玮)研讨

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 彭玮; 请描述一下你心目中的理想学校 请描述你心目中好教师与好的教学质量;走进海淀进修实验学校;走进海淀进修实验学校;没有垃圾桶的校园同样优美整洁;;? ;;百草园 ——学生感悟中国医药文化和中国文化实践基地;;走进海淀进修实验学校;;理想中的学校和学生应该什么样?;;学校发展规划的作用与意义;中小学教育水平（发展）提升助力工程内容;助力工程给学校带来的变化;我们的学校：为国家育人，为学生搭建 发展平台必须从发展规划开始;; 建立评价机制，约束教师从你要我做到我要做 建立奖励机制，让成功的教师有更好的发展机会 建立各级培训机制，每件事看教师理解否作为评价部门的标准 建立定期学习与培训制度，纳入学校各级各类的计划，并由专门部门抓落实； 建立学习培训制度???每个时期解决相对集中的问题，推动工作 ; ;Company Logo;校长、管理层是发动（引导）者;创造性劳动在于管理者的把握管理策略与方法;校长、管理层是工作的协调者;教师培训的主要形式; 在进修实验，人生规划看似浪费时间，但却让我们为人生树立了目标，让我们找到理想，找到动力，为了梦想而奋斗。 在进修实验，活动总是丰富多彩的：学生策划学校运动会、红歌会，班级开展主题班会，学生演讲活动，学校提供机会让学生进行岗位实践。让我们在实践中培养能力，在活动中磨练自己。 其实我们每个人都和马小贝一样，通过学校的培养，从一个年少无知的孩子蜕变成了一个成熟坚强的高中生。 ——高一（1）班黄硕 ;市级骨干教师高继红老师说——; “在进修实验学校工作过程中，我得到的最大的帮助来自团队。我真正感受到了来自团队的强大动力和支持。我不再是一个人单打独斗，而是在一个集体中，在相互切磋讨论中成长。”;物质的组成结构;;创设情境：提出启发性的问题、提供资料 布置任务：让学生明确目标;技能教学成果出版;团队强于个体;学校管理者要担起两副担子：教师发展、学生成才？;; 教学研究一般的程序——我在备课组和教研组：;学生成才树品牌 教师成功谋发展;更多学生听父母、看同伴 更多学生看分数排名 更多学生不了解个人的兴趣爱好 更多的学生不了学习的目的与方向 更多的学生只知道为父母老师学习 更多的学生缺乏学习动力 …………..;哈佛大学研究结果;耶鲁大学研究结果;生涯觉醒 生涯探索 生涯定向 生涯准备 生涯精进;早立志、把握航向，一生辉煌;做人教育是学校最重要的任务人生规划引导学生全面而富有个性的发展;;;了解社会 了解职业;第一时间的教育;人生重要的素质与品质 ——初中需要学习与培养;;;初中积累学习能力的过程;初中积累学习能力过程;;环境育人 诚信教育; 你们的成果告诉我们，新加坡教育应该向中国学习些什么。 新加坡教育部长尚达曼;一些地区的学校发展方向存在的问题; 谢谢大家聆听