(1)  本单元要求学生掌握以下词汇:

(2)    语言结构: 通过各人物工作地点及职业标志物,掌握下列日常交际用语:

(1)    能运用一般现在时各种形式,询问人物身份和职业梦想,还能陈述从事这一职业的原因.

通过本单元的学习,能根椐人物衣着、工作地点,确认人物职业

了解西方人择业观念:只选对的,不选薪水高的,先就业再择业.从而改变我国大学生“一次择业定终身”观念,缓解目前择业难状况.

(1)  创建真实(半真实)的语言环境,引导学生在情景中学语言,在学习新的语言知识后,创造性地运用语言。

(2)    开展多种类型的任务活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。

根据初一学生对新职业的好奇心理,提供各种职业环境,让他们在半真实的环境中, 运用合作交流,互相探究,竟猜游戏等多种学习方法,促进同学间互相了解,为学生创建展示舞台,注重赏识教育和激励措施。