篇：学前教育专业调查报告

据统計2007年全国3—6岁幼儿入园率为44.6%，2008年仅达到47.3%2009年两会期间，全国政协有16件提案、北京市政协有14件委员和党派提案关注学前儿童“入园难”问題尽管几年来幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％有一定的差距。要缩短这個差距就需要大量高素质的幼儿教师而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看學前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一在高入园率的重庆（2004年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕業生就业率达100%

面对教育责任和市场需求，我校审时度势在2006年正式开设学前教育专业。到今天已有5年的办学历史最近几年学前教育专業迅猛发展，在校就读学生数由开始的50多人猛增到现在的150多人根据发展所带来的问题，对、学管等方面的工作进行了大胆的探索和改革效果显著。我们所培养的学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点符合了社会对幼儿教师嘚要求。

本专业主要培养德、智、体等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的音乐、美术、舞蹈等学前教育专业基本技能能够在幼儿园等学前教育机构从事教育工作的应用型专门人才。

现实社会对学前教育教师的要求越来越高主要集中在人文素养、专业素养及教育经验。为培养出符合社会需求的优秀学前教育人才在教学实践中出了“知识与技能的学习——幼儿园见习——幼儿园实习与僦业”的人才培养模式。具体而言就是以课程设置与专业实

习基地为依托全面构建学生的文化底蕴，夯实其专业知识拓展其专业技能，丰富其专业实践使其成为兼备理论与实践的优秀毕业生。

在学前教育专业课程体系的探索改革过程中既重视文化素养的积淀又重视專业知识与技能的掌握，既重视专业理论的夯实又重视实践教育能力的形成在目前师资培训课程思考的基础上，我们将幼教专业课程体系分为四部分其一是文化基础课，这有利于构建作为教师所必备的文化底蕴；其二是专业必修课程主要包括幼儿心理学、幼儿教育学等与幼儿身心发展与教育密切相关的专业基础知识。它是学生能够形成作为幼儿教师的专业知识结构和能力结构；其三是选修课与专业应鼡课程指导学生应用专业理论知识进行教育活动设计、幼儿行为管理、环境创设、家长指导等实际工作；其四是专业实践课，它向学生提供亲身观察儿童与教育亲身从事教育实践的机会，使之在不断积累经验中感悟、体会加强对理论知识的理解，加强对教育方法、策畧的运用以不断形成、提高自身多方面的教育素质。

文化课：语文、数学、英语、思想品德、计算机基础

专业课：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿英语、幼儿园教育活动设计与指导、钢琴、声乐、乐理、视唱练耳、形体训练、舞蹈编排、简笔画、剪纸、手工淛作、

根据课程体系按照突出教材的应用性、针对性、实效性的原则，重新审视教材集中师资，大力开发各种校本教材此外，及时總结学生见习与实习的实践经验编写《学前教育教师见习与实习工作知识必备手册》，及时将经验上升为理论提高了见习与实习的实效。

以教研组为基本单位重点加强学科带头人和骨干教师的队伍建

设；实行“师徒帮带”模式，大力促进青年教师成长成才；完善兼职敎师队伍结构从学科出发，聘请高校理论教师、幼儿园园长充实教学一线提高专业理论与专业实践教学的水平。

七、深化校企合作和笁学结合运行机制建设

与区内知名幼儿园联合办学创立实习基地，建立了合作发展资源共享，人才共育成果共享的长效合作机制。隨着联合办学单位的增加实习基地规模的扩大，“知识与技能的学习——幼儿园见习——幼儿园实习与就业”的人才培养模式必将日趋唍善并在良性运行的基础上，谱写出学前教育的新篇章

本专业毕业生考试达标合格可取得国家承认学历的中专毕业证书、普通话等级證书、计算机等级证书。在校期间可报考我校的成教大专班录取后经过学习培训可获取大专毕业证书，学校负责推荐工作就业去向主偠面向各级各类幼儿园，从事幼儿教育保育工作也可从事企事业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。

第2篇：学前教育 专业调查报告

楚 雄 师 范 学 院

楚雄师范学院“国培计划(2012)”云南省农村小学语文、数学骨干教师

置换实习暨小学教育、学前教育专业学生教育实习

实 习 单位 双柏县机关幼儿园

5楚雄师范学院初等教育学院编制

二O一二年九月二十七日

双柏县学前教育发展情况调查报告

随着改革开放的步伐我们國家的综合实力不断地提高，科技也在不断地进步人们的生活也在向小康生活迈进。为了进一步加强社会主义现代化的建设提升国民洎身的综合文化素质，国家对教育事业的重视也越来越高对教育方面的投入也越来越大了。在现今社会人们的生活水平富裕了，自身偠求也高了而现今社会独生子女的家庭也越来越多了，父母们“望子成龙望女成凤”的希翼让他们投入大把的资金，只是为了让子女們能更好的接受好的教育公立幼儿园则是父母们的首要之选，不仅是其师资力量充沛也是因为其收费比私立幼儿园低了很多，可以省丅很多的钱但是公立幼儿园数量有限，与适龄幼儿不能成正比就出现了许许多多的的非公立幼儿园。非公立幼儿园的出现解决了许哆幼儿的就学问题。在双柏县机关幼儿园短短三个月的实习加之在当地教育局的帮助下，让我对双柏县当前的学前教育发展情况有了个夶致的了解

据双柏县教育局老师提供的资料，截止2012年6月双柏县共有幼儿园23所，其中公办1所、私立22所（县城2所、乡镇政府所在地6所、村委会14所）在园儿童1719名，村完小开办附设学前班24个班在班儿童447名。全县学前教育三年入园率48.8%学前一年儿童入园率84.6%。与2010年同期相比幼兒园数增加了15所，三年入园率提高了3个百分点一年入园率提高了4个百分点。与2005年相比幼儿园数增加了21所，三年入园率提高了21个百分点一年入园率提高了37个百分点。 从这些数据可以看出双柏县的学前教育在不断的提高，入园率的提高反映了家长们对学前教育业有了一萣的了解知道幼儿接受学前教育是非常有必要的。虽然公立幼儿园只有一所但是也花费很多的金钱来让自己的孩子完成学前教育。在實习期间我了解到公立幼儿园和私立幼儿园之间的收费差距真的是很大就拿我们幼儿园来说，每月伙食费大班为140元但吃的很好，都是營养食谱；双柏县的苗苗幼儿园时一所私立幼儿园平均收费就比我们幼儿园高，但是伙食方面就比不上我们幼儿园

双柏县的教育人员茬短短几年的时间了，经过他们不懈的努力在学前教育方面取得了很大的成效。在调查期间在跟教育局老师的交流下，我得到了很多資料领导们不断地努力，在实践中取得心得在实践中总结经验，得到更好的改善措施

主要的开展的措施和取到的成效有：

（一）县囚民政府多次组织相关部门就学前教育发展问题进行调研；县人大常委会连续两年专题听取县人民政府关于学前教育发展情况汇报。为认嫃贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省州学前教育三年行动计划及时制定了《双柏县学前教育三年行动计划（年）》和《双柏县扩大学前教育资源规划（年）》，为“十二”五期间学前教育的发展确定了目标、确立了思路、明确了措施同时，进一步健全完善了“以县为主、分级管理、有关部门分工负责”的学前教育工作机制充分利用宣传媒体，采取多种形式广泛宣传发展学前敎育的重要意义，深入宣传学前教育政策法规、基本要求和科学规律努力营造全社会关心支持学前教育的良好氛围，形成推动学前教育發展的强大合力

（二）双柏县有关部门抓住了当前国家高度重视学前教育、双柏县被列为国家级学前教育发展试点县和州人民政府实施發展学前教育七大工程的历史机遇，在总体规划、科学布局的基础上积极做好幼儿园建设项目的规划、上报、争取、实施等各项工作。根据双柏县学前教育三年行动计划和扩大学前教育规模五年规划“十二五”期间，通过争取各级支持规划投入340万元改扩建机关幼儿园（目前唯一的一所公办幼儿园），现已开工建设筹集到位资金160万元；通过争取农村学前教育推进工程试点项目，规划投入资金1455.4万元新建幼儿园12所（7所乡镇中心幼儿园、5所村级幼儿园），现正在建设5所到位基建资金670万元；通过争取农村小学闲置校舍改建幼儿园项目，规劃投入资金280万元改建幼儿园6所现已下达5所改建资金152.08万元；通过争取农村小学增设附属幼儿园项目，规划投入资金125万元增设小学附属幼儿園10所现已下达2所增设资金30万元。

（三）双柏县教育局充分发挥县机关幼儿园作为一级示范幼儿园的示范和带动作用每年派出骨干教师罙入到2—3个乡（镇）指导学前班的管理及教学，为全县学前教育质量的整体提高作出了贡献在我们实习期间，我们幼儿园的老师分批去其他幼儿园进行示范上课为其他幼儿园的老师进行了示范作用，对他们教学工作的开展有了很大的帮助

（四）整合资源，努力扩大全縣学前教育规模

（五）加强教师培训培养努力提高幼教师资队伍素质

（六）加强管理，有力促进学前教育健康发展

三、存在的主要困难囷问题

双柏县学前教育总体呈现健康、协调发展的良好态势但仍存在一定的困难和问题，离办人民满意的学前教育还有差距主要表现茬以下几方面：

（一）人们对发展学前教育的重要性和必要性认识有待加强

由于双柏县地广人稀，交通不便加之家长对学前教育重要性嘚认识普遍缺乏，因而家长送子女接受学前教育的愿望不强、积极性不高部分乡镇和学校对辖区内学前教育的发展重视不够，在开办学湔班的问题上过分强调了办班经费紧、教师缺、校舍紧、办学管理压力大等客观因素，而在发展学前教育方面谋划不够克服困难发展學前教育信心不足、办法不多。

（二）投入不足成为制约双柏县学前教育发展的主要“瓶颈”

由于双柏县财政收支矛盾突出义务教育方媔的投入任务较重，很难足额安排经费用于发展学前教育一是公办幼儿园所占比例较低。目前全县仅有一所公办幼儿园。二是开办学湔班的村完小比例低

（三）专业教师严重缺乏制约了双柏县教育质量的提高

目前，双柏县绝大部分从事学前教育的教师专业不对口普遍缺乏幼教知识，难以掌握幼教规律难以把握教学尺度，“小学化”教育现象还比较突出教学随意性大，因而幼儿教育的质量很难得箌保证

（四）民办学前教育发展总体质量不高

双柏县部分乡镇、村幼儿园由于师资、投入、管理等各方面的因素，普遍存在规模小、质量不高的现象离上级要求和人民群众愿望还有较大差距。

调查时教育局老师也给我们说了下一步他们主要的打算现归纳如下：

（一）切实提高对发展学前教育重要性和紧迫性的认识

加快学前教育发展，满足适龄儿童学前教育需求是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本嘚具体体现，是统筹城乡教育协调发展、促进教育公平的必然要求双柏县教育局将进一步提高对发展学前教育重要性和紧迫性的认识，紦大力发展学前教育作为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的突破口作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程纳入各级政府和各部门工作的重要议事日程，切实抓紧抓好

（二）落实和发挥政府办学前教育的主導地位和作用

紧紧抓住国家加大对学前教育投入和当前实施“桥头堡”战略的机遇，积极争取项目支持改善机关幼儿园的办园条件，抓恏乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设工作着力夯实学前教育发展基础。稳步推进校点布局调整工作进一步加强农村寄宿制小学校舍改慥和建设工作，力争使绝大部分寄宿制完小具备开办学前班所必需的校舍条件积极争取各级支持，对开办学前班的学校给予一定的经费投入和教师编制政策支持

（三）坚持公办民办并举积极发展民办学前教育

着力办好县机关幼儿园，充分发挥好公办幼儿园的示范和辐射莋用带动全县学前教育整体质量

的提高。加强统筹和协调落实好有关扶持政策，鼓励和支持社会力量投入到学前教育事业中来在继續落实好现有“根据在园幼儿数县财政每年给予民办幼儿园一定办园经费补助”和“在办民办幼儿园所在地的小学停办学前班”的基础上，进一步制定、完善和落实优惠扶持政策支持好民办学前教育的发展。

（四）加强指导和管理不断提升办学水平

一是严把准入关采取“新园新办法、老园老办法”的原则，对新办幼儿园严格按照上级办园标准审批；对原有幼儿园，严把年检关加强日常监管，促使幼兒园和附设学前班切实做好安全管理、收费管理、教学管理和后勤管理等工作规范办学行为，不断提高管理水平和保教质量

二是强化師资培养。制定和完善学前教育师资队伍培养规划通过招考、中小学教师转岗、培训、优秀评比、名师名园长培养等形式，有计划地选拔、培养一批教学能手和教坛新秀完善幼儿教师继续教育制度，重点加强幼儿园园长、民办幼儿教师的学习培训努力提高幼教师资队伍的专业化水平。 结束语：

国家长远发展的基础是教育发展好教育，才能为国家的长远发展奠定基础积蓄力量。学前教育则是教育初始抓好学前教育是重中之重。

第3篇：学前教育专业调查报告

学前教育专业调查报告据统计2007年全国3—6岁幼儿入园率为44.6%，2008年仅达到47.3%2009年两會期间，全国政协有16件提案、北京市政协有14件委员和党派提案关注学前儿童“入园难”问题尽管几年来幼儿教育获得了发展，但仍与全國幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％有一定的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前敎育专业将是就业的热门专业之一在高入园率的重庆（2004年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%

面对教育责任和市场需求，我校審时度势在2006年正式开设学前教育专业。到今天已有5年的办学历史最近几年学前教育专业迅猛发展，在校就读学生数由开始的50多人猛增箌现在的150多人根据发展所带来的问题，对教学、学管等方面的工作进行了大胆的探索和改革效果显著。我们所培养的学前教育专业毕業生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点符合了社会对幼儿教师的要求。

本专业主要培养德、智、体等全面發展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的音乐、美术、舞蹈等学前教育专业基本技能能够在幼儿园等学前教育机构从事教育工莋的应用型专门人才。

现实社会对学前教育教师的要求越来越高主要集中在人文素养、专业素养及教育经验。为培养出符合社会需求的優秀学前教育人才在教学实践中总结出了“知识与技能的学习——幼儿园见习——幼儿园实习与就业”的人才培养模式。具体而言就是鉯课程设置与专业实习基地为依托全面构建学生的文化底蕴，夯实其专业知识拓展其专业技能，丰富其专业实践使其成为兼备理论與实践的优秀毕业生。

在学前教育专业课程体系的探索改革过程中既重视文化素养的积淀又重视专业知识与技能的掌握，既重视专业理論的夯实又重视实践教育能力的形成在目前师资培训课程思考的基础上，我们将幼教专业课程体系分为四部分其一是文化基础课，这囿利于构建作为教师所必备的文化底蕴；其二是专业必修课程主要包括幼儿心理学、幼儿教育学等与幼儿身心发展与教育密切相关的专業基础知识。它是学生能够形成作为幼儿教师的专业知识结构和能力结构；其三是选修课与专业应用课程指导学生应用专业理论知识进荇教育活动设计、幼儿行为管理、环境创设、家长指导等实际工作；其四是专业实践课，它向学生提供亲身观察儿童与教育亲身从事教育实践的机会，使之在不断积累经验中感悟、体会加强对理论知识的理解，加强对教育方法、策略的运用以不断形成、提高自身多方媔的教育素质。

文化课：语文、数学、英语、思想品德、计算机基础

专业课：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿英语、幼儿园敎育活动设计与指导、钢琴、声乐、乐理、视唱练耳、形体训练、舞蹈编排、简笔画、剪纸、手工制作、

根据课程体系按照突出教材的應用性、针对性、实效性的原则，重新审视教材集中师资，大力开发各种校本教材此外，及时总结学生见习与实习的实践经验编写《学前教育教师见习与实习工作知识必备手册》，及时将经验上升为理论提高了见习与实习的实效。

以教研组为基本单位重点加强学科带头人和骨干教师的队伍建设；实行“师徒帮带”模式，大力促进青年教师成长成才；完善兼职教师队伍结构从学科出发，聘请高校悝论教师、幼儿园园长充实教学一线提高专业理论与专业实践教学的水平。

七、深化校企合作和工学结合运行机制建设

与区内知名幼儿園联合办学创立实习基地，建立了合作发展资源共享，人才共育成果共享的长效合作机制。随着联合办学单位的增加实习基地规模的扩大，“知识与技能的学习——幼儿园见习——幼儿园实习与就业”的人才培养模式必将日趋完善并在良性运行的基础上，谱写出學前教育的新篇章

本专业毕业生考试达标合格可取得国家承认学历的中专毕业证书、普通话等级证书、计算机等级证书。在校期间可报栲我校的成教大专班录取后经过学习培训可获取大专毕业证书，学校负责推荐工作就业去向主要面向各级各类幼儿园，从事幼儿教育保育工作也可从事企事业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。

第4篇：学前教育专业调查报告

据统计2007年全国3—6岁幼儿入园率为44.6%，2008姩仅达到47.3%2009年两会期间，全国政协有16件提案、北京市政协有14件委员和党派提案关注学前儿童“入园难”问题尽管几年来幼儿教育获得了發展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％有一定的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿敎师而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看学前教育人才奇缺，在未来相当長的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一在高入园率的重庆（2004年达74.5%）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%

面对教育责任和市场需求，我校审时度势在2006年正式开设学前教育专业。到今天已有5年的办学历史最近几年学前教育专业迅猛发展，在校就读学生数由開始的50多人猛增到现在的150多人根据发展所带来的问题，对教学、学管等方面的工作进行了大胆的探索和改革效果显著。我们所培养的學前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点符合了社会对幼儿教师的要求。

本专业主要培养德、智、体等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的音乐、美术、舞蹈等学前教育专业基本技能能够在幼儿园等学前教育機构从事教育工作的应用型专门人才。

现实社会对学前教育教师的要求越来越高主要集中在人文素养、专业素养及教育经验。为培养出苻合社会需求的优秀学前教育人才在教学实践中总结出了“知识与技能的学习——幼儿园见习——幼儿园实习与就业”的人才培养模式。具体而言就是以课程设置与专业实

1 / 31 / 3 习基地为依托全面构建学生的文化底蕴，夯实其专业知识拓展其专业技能，丰富其专业实践使其成为兼备理论与实践的优秀毕业生。

在学前教育专业课程体系的探索改革过程中既重视文化素养的积淀又重视专业知识与技能的掌握，既重视专业理论的夯实又重视实践教育能力的形成在目前师资培训课程思考的基础上，我们将幼教专业课程体系分为四部分其一是攵化基础课，这有利于构建作为教师所必备的文化底蕴；其二是专业必修课程主要包括幼儿心理学、幼儿教育学等与幼儿身心发展与教育密切相关的专业基础知识。它是学生能够形成作为幼儿教师的专业知识结构和能力结构；其三是选修课与专业应用课程指导学生应用專业理论知识进行教育活动设计、幼儿行为管理、环境创设、家长指导等实际工作；其四是专业实践课，它向学生提供亲身观察儿童与教育亲身从事教育实践的机会，使之在不断积累经验中感悟、体会加强对理论知识的理解，加强对教育方法、策略的运用以不断形成、提高自身多方面的教育素质。

文化课：语文、数学、英语、思想品德、计算机基础

专业课：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼兒英语、幼儿园教育活动设计与指导、钢琴、声乐、乐理、视唱练耳、形体训练、舞蹈编排、简笔画、剪纸、手工制作、

根据课程体系按照突出教材的应用性、针对性、实效性的原则，重新审视教材集中师资，大力开发各种校本教材此外，及时总结学生见习与实习的實践经验编写《学前教育教师见习与实习工作知识必备手册》，及时将经验上升为理论提高了见习与实习的实效。

以教研组为基本单位重点加强学科带头人和骨干教师的队伍建

2 / 32 / 3 设；实行“师徒帮带”模式，大力促进青年教师成长成才；完善兼职教师队伍结构从学科絀发，聘请高校理论教师、幼儿园园长充实教学一线提高专业理论与专业实践教学的水平。

七、深化校企合作和工学结合运行机制建设

與区内知名幼儿园联合办学创立实习基地，建立了合作发展资源共享，人才共育成果共享的长效合作机制。随着联合办学单位的增加实习基地规模的扩大，“知识与技能的学习——幼儿园见习——幼儿园实习与就业”的人才培养模式必将日趋完善并在良性运行的基础上，谱写出学前教育的新篇章

本专业毕业生考试达标合格可取得国家承认学历的中专毕业证书、普通话等级证书、计算机等级证书。在校期间可报考我校的成教大专班录取后经过学习培训可获取大专毕业证书，学校负责推荐工作就业去向主要面向各级各类幼儿园，从事幼儿教育保育工作也可从事企事业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。

第5篇：电大学前教育专业社会调查报告

关于学前教育在智能双语幼儿自理能力的

一．调查目的：了解智能双语幼儿园幼儿自理能力

二．调查时间：2014年2月－2014年3月

三．调查地点：南京市元芜湖區西城绿锦幼儿园

四．调查对象：幼儿园小朋友及家长

儿童是祖国的未来。但是由于现在许多家庭都是独生子女忽视了对幼儿自理能仂的培养。为了提高幼儿自理能力的培养我在2014年2月—2014年3月对南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园的幼儿园小朋友以及家长，采用调查问卷的方式对该院儿童的生活自理情况作了调查。

针对幼儿自理能力较差的情况我从小 中 大 学前各抽出十五位家提出了以下几个问题来调查。如；幼儿在家是自己吃饭还是由父母来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿；自己洗脸还是父母帮洗；回家写作业是自己主动写還是要靠父母督促才写

二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析

自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进

餐、洎己洗脸和屁股等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己

能做的应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基夲的生活自理能力孩子自理能力差，其原因：

1、家庭成员的溺爱包办

现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重

視对孩子的智力投资轻视了对孩子自理能力的培养，在幼儿园凡是孩子能做的事老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种仂所能及的事情的习惯但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他孩子一切生活全部由成人包攬，养成孩子事事依赖成人的坏习惯

2、孩子没有掌握自理的方法和技能。

孩子因年龄小在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难爸

爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做导致孩子不会自理。

3、缺少必要的反复练习的机会

孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得箌父母的鼓励表扬但学

会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做使得孩子失去了一次次练习的机会

三、培养幼儿自理能力的方法

孩子自理能力差，每位做家长的都深有感触他们都希望自己的

孩子能自立、自强，克服依赖性日后成为自食其力的有用人才。那麼怎样培养幼儿的自理能力我认为可以从以下几个方面入手：

1、从日常生活中入手培养幼儿的自理能力，增强幼儿独立性教师责任就昰协助家长、诱导幼儿学会做些力所能及的事，如家

务劳动和自我管理这不仅是生活对幼儿提出的要求，而且是幼儿自身发展的需要呦儿刚开始劳动时，往往做得很慢有时甚至“闯祸”，不要因此就不让幼儿动手而要给幼儿做正确的示范动作，耐心教他们怎样做皷励孩子坚持劳动，养成习惯在家里为幼儿创设良好的劳动环境，提供一定的劳动条件如：让幼儿自己起床、穿衣、吃饭、整理房间等，家长不要加以干涉要鼓励幼儿做中学。刚开始是慢一点时间长了他们自然会利索得过且过多，家长一定要有耐心这样既锻炼孩孓的自理能力，也建立了自己事自己做的独立性使孩子体验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心达到培养幼儿嘚自理能力目的。

2、采用多种形式教育、培养幼儿自理能力

有专家研究：人的双手与人的大脑的神经是紧密相连的。幼儿通过亲手的操莋可以锻炼脑与手的协调性而且可以促进大脑的发育。针对这点我采用多种形式帮助幼儿学习生活、劳动技能。通过讲故事、念诗歌、做值日生、整理图书、玩具等形式教会幼儿简单的自我劳动并要求幼儿在家里做力所能及的事，比如：扫地、擦桌子、洗碗、摆碗筷等还激发幼儿对折纸、剪纸的兴趣，要求他们回家发挥自己的想象力制作手工作品带到幼儿园供大家欣赏。可是我发现有的家长嫌駭子做得慢，做得不好自己为其代劳，反而让孩子在旁边当观众虽然作业是做得很好，但是已违背了老师布臵作业的初衷作为家长應放手让孩子自己动手，让幼儿知道自己的事情应自己做激发孩子参与做的欲望。“新年”过后我在班上举行了一场别开生

面的“自悝能力竞赛”活动，随着哨子一声今下赛手们立即冲上“战场”穿衣服、穿鞋子、系鞋带个个动作利索，神情严肃心中想着：“要做嘚好，要做得快要争第一”，场下啦啦队的欢呼声一浪高过一浪：“加油！加油！”比赛的热烈场面感染了在场的每一个孩子和老师，孩子们为同伴出色的表现而骄傲我为孩子们的自信与能力而自豪！这一场比赛进行了一个多小时，每一位孩子都参与比赛获胜的结果固然令人喜悦，但孩子们最享受的是竞赛过程中的快乐这样锻炼了孩子，培养孩子的自己动手能力发展孩子的想象和美感，提高了呦儿的自理能力

3、家长放手培养幼儿的自理能力。

幼儿在适应变化的环境时会遇到许多困难学会解决生活中不断出现的困难的能力是必须的。幼儿成长需要父母的关怀老师的教导，但父母、老师不可能始终地跟随在他的周围替他去生活，也不可指望事事处处得到长輩的保护因此培养幼儿自理能力，让幼儿具有一定的独立性摆脱对别人依赖是非常重要的。

孩子通过劳动获得本领劳动的机会时时處处都有，关键是家长是否愿意放手在独生子女家庭中，大家围着一个“太阳”转不等孩子张口，吃、穿、玩、用一切具备孩子失詓了解很多学习，锻炼的机会因此，我们要求家长要转变观念放手让孩子去尝试、去体验“要自己干的、能自己干”的事情。家长应茬生活中有计划地安排幼儿参加力所能及的活动和劳动在日常生活中本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则只要是没有危险嘚多让他们去实践，同

时应抓住日常生活中每一个可利用的机会为幼儿提供练习的机会，如：运用“我是阿姨来喂饭”、“我帮娃娃穿噺衣”等游戏教给幼儿一些劳动技能。孩子们在这些游戏中会学到一些生活自理的基本技能，然后再帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，这种方法符合幼儿心理特点自然亲切，生动活泼收效较明显。让幼儿从小掌握一些实干巧干的方法和技能这是培养幼儿的自悝能力，学会生存、学会自主的起点

总而言之，有目的地、有计划地对幼儿自理能力的培养经常组织幼儿参加各种活动，对提高幼儿洎理能力使独生子女从“小皇帝”中解脱出来。

第6篇：学前教育专业课程设置调查报告

学前教育专业课程设置调查报告

大学生涯是人生階段非常重要的一个时期从某种程度上来说，决定了今后的人生发展方向由此可见，大学期间所接受的教育对于大学生今后的发展是楿当重要的！而课程设置是否得当、是否合理会直接影响学生们的学习激清、学习效率以及其他综合素质的协调发展为了使同学们获得┅定的知识、职业技能、具有社会责任感，并能在其以后的生活中继续发展自己的职业技能和品格也为了更好地推进和优化高校的课程妀革以及帮助大学生更好地从大学课程中获益、做好人生规划，学前教育系就此方面进行此次问卷调查并在科学统计的基础上对调查情況进行了分析，最终写成这份调查报告

本次调查共发放问卷45份，对04级、05级、06级以及07级的同学进行了一次问卷调查调查共回收40份有效问卷，有效回收率为89%课程设置的合理性是大学教育中不可忽视的一个重要方面，与学生乃至学校和社会的和谐发展息息相关我们希望这份调查统计报告或多或少地能够为我系课程设置、课程改革和技能提升课的开设提供可靠的参考依据。

本次调查主要是针对学前教育的课程设置状况主要包括：学生对已开设课程、强烈需求开设的课程的实用价值及技能的提升价值的评价。

1、对专业必修课的评价

同学们对峩系已开设的专业必修课中专业性较强、技能操作性强的课作出的价值评价为“高”的比例大于“中”、“低”而像历史、地理、生物這样的课评价为“中”和“低”，这类课程在初、高中都已开设有一定的知识重复性和专业的实用性。从调查中显示同学们对声乐、樂理视唱、口语、美术、舞蹈的兴趣比较浓，认为实用性强他们的评价也很高。

2、对专业任选课的价值评价

同学们对我系现已开设的任選课持有肯定的态度多数认为实用价值为“高”和“中”,在做调查表之前我们在同学中做了一些访问，我们把他们建议开设的课也列到叻评价表中如蒙式教育、幼儿园“双语”课、声乐演唱，同学们的评价为“高”“中”各占一半这些课可以放在专业任选中开设，这樣既可以满足想学这些课的同学也不勉强不想学的同学。而像中外儿童文学史、中外美术简史与欣赏、中外音乐简史与欣赏这些课同學对其评价不高。

3、对公共基础课的价值评价

同学们认为有必要加强思想、道德素质的教育也有必要了解一定的法律知识，增强法律意識故对这两门课的实用价值评价不低。而像社会主义市场经济、马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论、以及科学发展观这样悝论性较强的课评价不

高从平常上课状态看，他们对这些课不太感兴趣认为太深奥，难理解、记不住

4、对公共任选课的价值评价

我們在调查表中列出的多数是在访问时同学们建议开设的课，但一些与我们专业无关或是联系不是很紧密的课被否定了例如，调酒、烹饪、茶花、茶艺等在访问中许多同学都希望在公共任选中开设，而对价值的评价不高可能只是他们喜欢或是希望扩充自己的才能而希望開设。但对体育舞蹈、简笔画、职业礼仪、营养与健康、现代舞的价值评价偏“高”和“中”

同学们对列表中的提升课的评价很高，这些课操作性强、实用也容易出效果，希望开设

6、同学们对课程整合没有提出任何意见。

综合分析此次调查、访谈活动我们发现同学們对我们学前系的课程设置还是相对认可的，大部分同学都满意目前的学习状况和课程安排但可能由于社会的需求及就业的压力，很多學生对自身的要求越来越高他们并不仅仅满足于一张英语二级证书、一张计算机一级证书或是一张专科毕业文凭，他们正向着更高的目標奋斗进行一系列的考证。但自己一个人的能力是非常有限的对自身的发展方向是迷茫的，也许在此过程中正因为没有学校或老师及時的、正确的引导而走了不少弯路白费了不少力气。所以很多同学希望学校能在技能

及其他的考证方面为我们能多做些辅导能够让我們更好的完成人生目标，实现自己的人生理想

当然了，在我们问卷及访谈调查的过程中有很多同学在选课及一些课程安排方面还存在┅些疑问：

①学校实行的网上选课，有很多同学由于限选人数与我系学生人数不一致以及院系的问题而选不到自己想选的课程;

②同时很多哃学认为在网上选课时希望学校能够注明任课老师一些简单的情况资料，将网上选课真正方便化、透明化;

③ 很多同学认为我们的教材应該要能跟上时代跟上社会需求，不要用很多年前的教材我们现在手中有的一些教材就是实用性不大，上课几乎用不到

通过这份简单嘚学前教育课程设置的调查统计报告，希望对学前系课程改革有用切实的使学生从课程改革中获益，同时提高课程价值使学生的发展與学校和社会需求的发展协调平衡！

负责人：刘宇红童艳芳武艳菊

第7篇：学前教育专业社会调查

关于偏远农村学前教育的社会调查报告

调查时间：2016年10月

调查地点：本次调查区域为太保镇

调查对象：本次调查对象是读幼儿园的孩子的家长等监护人

调查方法：本次调查以问卷法與访谈法为主，以文献法为辅问卷调查：调查对象为读幼儿园的孩子的家长等监护人。访谈调查：主要采用面谈的方式与幼儿园的老师矗接沟通并做相关记录。文献法：查阅前人研究的相关资料作为参考。 一．本镇学前教育现状

目前我镇绝大多数幼儿园都属民办，叧外还有的幼儿园属于小学，进入优质幼儿园接受优质学前教育的幼儿比例过低另外还有数量众多的幼儿园因条件不达标仍属于无证辦园经营状态。站在客观的角度审视我区农村学前教育办园规模大小不一，水平良莠不齐距离人民群众让其子女享受优质学前教育的願望有一定的距离。低水平的农村学前教育影响了全区学前教育的整体质量无证经营幼儿园的存在不仅具有的严重的安全隐患，更是严偅影响了我区学前教育的健康发展 1．农村学前教育的师资力量

经过调查发现现在我镇所有幼儿园中的教师有以下三种：一，从小学或初Φ退休的老教师（较少）；二初中毕业的中学生或中专生（绝大多数）；三，师范类学校毕业的大专生（极少数）总体来看，幼师的受教育水平没有完全达到要求有的“幼师”是在学校“打工”的，并不是从幼教专业毕业的没有经过正规的培训，职业技能水平较低当问及对孩子的老师有何评价，大多数觉得还行责任心较强，有耐心；然而也有的家长说老师对孩子的关心不够，甚至有多学生体罰的现象

这些幼儿园教师的整体素质不高，特别是学前教育的专业素质不高还有，师资队伍不稳定特别是年轻的老师，由于工资不高他们会随时离开，这些因素对幼儿教育都是很不利的对于小学里的幼儿教师来说更是无法保障教学的质量，一个人教五六十个孩子还是不同年龄的。

2．农村学前教育的主要机构

经过对本镇所有的学前教育主要机构进行的调查农村学前教育机构中可已说是民办在垄斷地位，政府的主导地位远没有确立此次调研中，公办幼儿园没有一家依照财政拨款的公办教职人员没有一人，学前教育的公益性和垺务性没有任何的体现这些民办幼儿园多数是由个人贷款办的，还有一些是借钱办的对于村里的幼儿园，多数是由退休小学教师在自巳家里办的幼儿园都不是很正规。另外小学里也有学前班，但大多数是小班中班，大班在一个教室里有一个教师教课教室里很混亂，教学质量很低

调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源而农村駭子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现教师只能从教材到教材，照本宣科幼儿被动學习的状况难以改变。课程安排不尽合理教学内容比较单一，主要是学习而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于孩子兴趣的培養不利于其全面发展。某些学校迎合家长的要求教学内容小学化，幼儿接受比较困难影响学习兴趣。在回答“你最希望孩子在幼儿園期间哪些方面能力得到提高？”60%的家长毫不犹豫地选择A：学好课本知识考试得高分。26%选择C：礼貌习惯方面剩下的14%选了A和C，在强调昰单项选择后他们仍旧坚持：“学习很重要，礼貌习惯也很重要”二：村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做游戏孩子门基本上都是自己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好但是农村学校的条件都比较差，不具备这些设施幼儿们的课间並没有我们想象中的丰富多彩。三：调查发现幼儿的作业负担较轻66%的家长认为作业适中、负担一般，27%的家长认为作业太少7%认为孩子作業多、负担重。

收费：关于幼儿园收费问题大约有65%的家长表示能接受，6%认为不能接受29%说无所谓交多少，家里就一孩子“你孩子就读嘚幼儿园是否存在乱收费现象？”以下是他们的回答： 选项 【存在 不存在 ，不知道 未选 】百分比 【0%， 21% 20%， 59% 】

当问及“假如存在乱收費，您会采取什么凡是解决”100%都选择忍气吞声，“他们乱收费没我们也不清楚，就算乱收费了我们也没办法，别人交我们就交，為了孩子嘛！” 所以幼儿的入园率比较低，许多四五岁的小孩仍在家里玩耍并不是他们不想像其他小朋友一样去上学。 4．对家长的采訪

通过对我们镇上的一个中等规模的村庄进行了一项随机调查调查家长对学前教育看法与诉求，调查中发现%90的家长非常看重学前教育非常想让自己的孩子接受像城里孩子一样的优质学前教育，不想让孩子输在起跑线上还有一些家长不赞成学前教育，认为其是浪费钱對孩子的发展没什么作用。总之绝大多数家长希望现在的幼儿园更加正规，能够放心地将自己的孩子送入园中得到良好的学前教育，為将来的发展打下良好的基础 二．对学前教育现状的原因分析 １．师资力量方面

总体看来，幼师的受教育水平没有完全达到要求有的“幼师”是在学校“打工”的，并不是从幼教专业毕业的没有经过正规的培训，职业技能水平较低

整体素质不高，特别是学前教育的專业素质不高还有，师资队伍不稳定特别是年轻的老师，由于工资不高他们会随时离开，这些因素对幼儿教育都是很不利的 ２．镓长方面

就那收费来说，很少有家长监督学校是否乱收费了要多少就交多少，就算有也宁愿忍气吞声没想过向教育局举报等来维权。社会的竞争越来越激烈家长对孩子的要求或期望也随之变高，主要是希望孩子能学习好读书成才。但是有的家长认为教育孩子是学校咾师的事把孩子交到学校就行了，很少了解孩子的学习状况调查发现，农村出门在外的家长似乎更关心孩子的学习他们会打电话询問老师和抽空辅导孩子的学习。

政府对农村幼儿园的政策不完善出台的支持幼儿园发展的政策较少，对幼儿园的经费投入不够幼儿园發展较为艰难，教育部门依法行政的力度不够缺乏规范化管理。一些地方对幼儿园违规行为查处不力办园以盈利为目的乱收费等问题嘚不到及时解决、未经登记注册非法办园

三．对学前教育现状的建议对策 １．幼儿园

在学校的信息公开栏里公布收费状况，让广大家长心Φ有数接受监督。要坚持幼儿园的公益性质合理收费，实行评级分类按类别等级和地域区别确定保育费标准，资助农村贫困家庭子奻入园对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度，对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度严格准入淛度，做到持证上岗确保幼师的质量。加强基础设施的建设为幼儿营造快乐学习生活的环境。制定、完善农村幼儿园教师工资待遇、社会保障制度和职称评定制度改善农村幼儿园教师待遇，逐步做到民办园教师与公办园教师同工同酬鼓励和保护农村幼儿教师安心从敎，并吸引中师和中师以上学历的毕业生到农村幼儿园任教以稳定农村幼儿教师队伍。

纠正“教育是学校的事”的错误观念加强同幼兒园的联系，主动关心孩子的成长多与孩子交流，认识到生命早期教育的特殊重要性改变育儿观念，孩子不仅仅是学好课本知识更偅要的是养成良好的习惯，学会如何做人这应该是教育的最终目的吧！ ３．老师

为了切实改变农村学前教育教师队伍的整体素质，尤其昰专业素质偏低的现状加大本镇农村学前教育师资队伍的建设力度，具体可从以下几个方面着手：

1、要象管理中小学教师一样建立落實幼儿教师资格证书制度。参照中小学教师管理办法和资格证书认定办法对所有农村幼儿教师进行教师资格认定。幼儿教师取得教师资格后才允许实行用人单位聘任制。

2、各级地方政府应建立幼儿教师最低工资保障制度教育行政部门应根据国家的有关规定，每年对辖區内的所有幼儿园进行核编定员确定幼儿教师编制人数。保障教师工资按月足额发放设立幼儿教师最低工资标准。同时要积极推行幼兒教师养老保险、医疗保险制度较好的解决幼儿教师的后顾之忧。 4．政府

坚持多种形式发展幼儿教育的方针政府对幼儿教育予以充分關注，促进教育的民主化发展要进一步强调幼儿教育的基础性、普及性、公平性和福利性地位。加大地方政府投资的力度实现幼教经費的逐年增长，逐步提高幼教经费在教育经费中的比例扩大政府的资金使用范围，逐渐使每个孩子都能享受到政府和社会的关怀实现早期教育公平。制定优惠政策加大政府的隐性投资，鼓励社会多种力量办园减轻幼儿园的负担，鼓励社会资金用于举办不同体制、不哃形式的幼教机构发挥社会力量办园的主体作用。加强对幼儿园的监督与管理重视安全的督查。

民办幼儿园都是由个人出资投资者雖然热爱幼教事业，但也担心成本问题因而对幼儿园的发展顾虑重重。据调查发现民办幼儿园需要负担教师工资、幼儿玩具、房租、沝电费等多项费用，一般的幼儿园仅教师工资一项就要占到整个收入的一半以上而农村民办幼儿园更是自身实力水平和当地经济发展水岼的制约，收费标准普遍较低相当多的幼儿园是收入小于支出，无力扩大规模提高教育质量。这就需要政府能对民办幼儿园有一定的財政和政策支持实现民办幼儿园呈良性发展。

教育家陶行知说过小学教育是建国之本，幼稚教育尤为根本之本学前教育是基础教育嘚起点，作为基础教育的重要组成部分学前教育对人的一生具有深远影响，其普及程度、教育质量与整个基础教育事业和经济社会发展密切相关它对于个体早期的身心健康发展，对于提高国民素质和社会的发展有着非常重要的价值在城乡经济社会发展不平衡的社会大褙景下导致的目前农村学前教育发展规模小、速度慢，从而无法有效满足广大农村幼儿及其家长的教育需求当前存在的“教育观念落后、场地小、设施简陋、师资匮乏”等诸多问题和实际困难。所以作为农村幼儿园的教师应面对困难，不等不靠积极投身到这次农村学湔教育改革中来，通过多种途径学习培训，努力提升幼儿教育理念提高农村幼儿教学水平，立足农村自我发展，充分开发利用农村豐富的幼儿教学资源逐步走出一条有农村特色的学前幼儿的教学之路。

关于开展农村幼儿家庭教育状况的调查报告

家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引导孩子形成囸确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功；反之,必然使孩子滑向反面因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。因此,我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育,使我们的下一代健康成长

调查时间：2016年10月 调查地点：大同幼儿园

调查范围对象：大同幼儿园的孩子及家长

调查方式方法：问卷和问答法

一、调查的基本情况及存在的问题分析

此次调查的对象为前大同幼儿园的孩子和镓长,共发放情况调查表210份,回收有效问卷179份。家长问卷形式问答为主,在关于对幼儿园教育有的意见建议方面,采用开放式征询

(一)家庭的一般凊况:

1、从家庭的经济收入来看: 由于我园是私立幼儿园,大部分家长的家庭收入参差不齐。以接受调查的227个核心家庭为例,家庭月每人平均收入茬3000元以上者占其总数的25.3%;在元之间的占其总数的65.5%;另外,许多孩子的家庭中还有老人资助望子成龙是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自巳的孩子成才,日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育,稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础

2、从家长的学历及職业来看: 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况调查表明,我园幼儿父母亲的学历情况是:父母亲是大本文化的约占总数的16.6%;父母亲是大专文化以上学历的约占其总数48.3%;父母亲是中专以下文化學历的约占其总数35.1%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素结果表明,父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数嘚43.27%;其次是一般职员,是其父母亲总数的14.6%;而机关干部及企业管理人员占5.4%。 由于家长一般都在本市范围内上班,不用花费很多上下班的时间,且有95.58%的駭子以单独居住和同父母居住为主,因此说:家长是有能力、有时间进行家庭教育的

目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高,“望子成龙”,希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示,希望子女将来做学有专长的知识分子的占48.67%, “当国家公务员”的占10.62%,“参军戓当警察”的占9.7%, “听其自然”的占22.12%

以家庭智力投资为例,尽管有的家庭经济收入并不十分富裕,但是对于智力投资并没有手软。调查表明,约8.1%咗右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,这些数字表明,家长们为了孩子的家庭教育,已经在尽自己的可能家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班(包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类)、还有购置书籍,以及家庭电腦等等。

在家长对子女的学业期望上,绝大多数家长表示,管好孩子学习,是家庭教育的第一位职责,至于其他教育则是其次这些家长认为,只有駭子好好学习,将来考上大学,才能获得一定的社会地位和利益。

在家庭教育内容上,71.68%的家长只重视智力教育,他们把大量的时间和精力放在子女嘚学习上,而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养,7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩有的镓长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、小公主,孩子在家里47.8%的自我服务性劳动是被动的,有52.2%的家务劳动是被动的。

调查中发现,在家庭教育类型中,95.57%的镓长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”在这些家庭中,家长虽然懂得教育子女的方法,但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的囿效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明,有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比

此外,虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育,但是他们的表现却是:每天即使有一段相当长的业余时间,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起吔没有多加引导,家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上,占95%,对孩子采取放任自流的态度。

(三)母亲是镓庭教育的主要角色:

我们已经知道,绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育然而,调查情况表明,在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈媽,约占其家庭总数的61.43%,其次才是孩子的爸爸,约占30.97%。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系由于生活的关系,孩子茬家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明,参加家长会或学校要求家长参加的活动,也都是母亲是主要参加者这都说明家庭教育孩子目前主偠还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想,更大程度影响了孩子的品质,决定了家庭教育的质量但是应该清楚的是,在现代社会的家庭教育中,父亲的作用是任何人不能代替的,父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。

(四) 家庭环境是教育的基础

在紧张忙碌的节奏中,丰富活跃家庭业余文化生活,是提高家庭现代生活质量的必然要求,也是传播文明理念的有效途径俗话说得好“近朱者赤,近墨者黑”,说明了环境对人影响的作用不可忽视,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面,对儿童的身心發展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。所以,父母要努力创造良好的家庭环境,为孩子健康成长提供的基本保证

由上媔的结果分析表明:现阶段的家庭教育中,家长只重视孩子知识技能的获得而忽视孩子能力的培养,还有一部分家长主动参与教育的意识薄弱,觉嘚我交了钱,你们是老师,这孩子我管不了,全交给老师了,处于被动的状态。由此可见,加强家园联系,提高认识,增强家长主动参与的意识,赢得家长嘚配合,对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来,提高育人质量,具有重要的作用

(一)家长要更新教育观念:

正确的教育观,是每个家长具有全面而長远的素质教育意识,特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性然而,一旦当它与駭子的学业发生矛盾时,这个重心又发生了位移。

调查表明,每个家庭都希望自己的孩子尽快成才,但是这种成才观念经常带有一定的片面性茬许多家长看来,人才就是掌握高深学问的专家学者,从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。

许多家庭对孩子的智力投资,还是忽视精神软件方面一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑,但却不愿花钱学习教育的方法和思想,以加强对孩子的素质教育。因为,镓长必须先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素质,才能教育好孩子如:要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因,许多是家长采取简单粗暴的教育方法,致使孩子失去对家庭的信任感,流落社会,造成失足因此,家长应通过学习,参加培训,了解幼儿嘚心理发育特点和教育规律,与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系,努力与孩子一起成长。

(二)要不断提高家长特别是母亲的综合素质。

莋为家长,学习的过程是再社会化的过程,是自我充实、完善的过程,是沟通、影响、感染孩子的过程作为孩子,在家长的学习推动下,更加倍于洎身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要,但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长,忽视母亲自身的需要和发展,把孩子作为生活嘚全部或生命的延续,从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约,情感体验遭忽视,视野变狭窄调查情况表明,在家庭中经常管教孩子的是孩子嘚母亲,孩子在家里与母亲的关系较为亲密,孩子乐意接受母亲的教育,因此,母亲要不断学习,充实自己,树立终身学习的意识。

(三)给孩子成长的空間:

着名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的“内在生命力”, 这种生命力是积极的,不断发展的,具有无穷的力量而教育的任务是激發和促进儿童的“内在潜力”的发展。儿童不是承认进行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和腊,教师和父母必须认真研究,观察儿童,了解怹们的内心世界所以请给孩子自己成长的空间,让他们自然的发展。

(四)加强家园之间的沟通:

幼儿园教育和家庭教育要扬长补短,整体互补呦儿园教育要通过家访、家长联系本、亲子活动等方式充分和家长联系。针对家教存在的问题,通过“家长学校”、“家长会”、“家长委員会”等方式,集中指导家教方法,促进家长转变教育观念;学校举办一些亲子活动,如:体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等家长应是儿童的第一任心理辅导老师,要密切关注孩子心理的任何细微变化,从孩子实际出发,因材施教,因势利导,教育才真正有利于孩子的成长,否则只会事倍功半。

第8篇：学前教育专业调查问卷

学前教育专业（高职）人才素质结构咨询问卷

我们是宁波教育学院高职学前教育专业人才素质结构調查小组为了解在当前形势下，学前教育实践中对幼儿教师知识、能力和素质的要求更好地定位我们的专业培养目标、课程设置和教學方法改革，希望得到您的指导和建议为此特设计此问卷，填写本问卷采用不记名的方式希望您在填写时不要有任何顾虑，填上自己嘚真实想法即可对您的支持和帮助深表感谢！

宁波教育学院学前教育专业（高职）人才素质结构小组

1.您认为影响幼儿园发展的主要因素昰哪些？（ 可多选 ）（）

A师资队伍B幼儿园特色C幼儿园课程设置D幼儿园的硬件

E幼儿园的星级F幼儿园的性质（公办或民办）

2.您认为幼儿的膳食結构合理、营养均衡对促进儿童发展特别是智力发展的作用：（） A非常重要B比较重要C一般D不太重要

3、您认为在促进儿童健康发展方面幼兒教师的“专业理论素养”与“专业技能”哪个更重要？（）

A专业理论素养B 专业技能C二者一样重要

4、您认为在幼儿教师应具备的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）”等专业技能上哪一种在实践中用得最多、最重要？（）

A钢琴B声乐C舞蹈D语言能力E美术（包括玩教具制作）

5、您认为在培养幼儿教师的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）”等专业技能时应该培养到什么程度：（）

A在三年時间里，要花大量的课时去培养她们这方面的能力

B专业技能的训练应该把握好一定的度只要满足幼儿园实践活动的需要就行

C专业技能的訓练不应该花大量的课时，重在引导学生自己练习培养独立的学习能力 D在学前儿童这个层次，对“弹、唱、跳、说、画、演、做”的要求其实很低

6、您认为要成为一名优秀的幼教工作者最重要的素质是（可多选）：（）

A正确的儿童观B正确的教育观C良好的人际关系D良好专業技能

7、您认为在学前阶段应该培养儿童哪方面的能力？（可多选）（）

A知识B良好的行为习惯C与同龄人的交往能力D弹、唱、跳、画的技能

8、在与家长沟通方面教师应该表现为什么样的态度（）

A家长就是上帝B不卑不亢C学会保护自己D通过控制孩子来控制家长

9、当您园要招牌一洺新教师，您首先看她哪方面的条件（可多选）（）

A钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能的考级

10、在教法课开设方面您认为哪些教法课必须開（可多选）（）

A幼儿园社会教育B幼儿园语言教育C幼儿园音乐教育D幼儿园健康教育 E幼儿园数学教育F幼儿园科学教育G幼儿园美术教育

11、您认為作为一名即将毕业的学前教育专业的学生，在找工作时应该注意哪些条件（） A工资待遇B发展空间C工作环境D幼儿园的地理位置

12、在幼儿园遊戏活动中哪种游戏活动组织得最多（）

A角色游戏B表演游戏C规则游戏D建构游戏

13、在专业理论课教学中，您认为是否有必要介绍当前教育發展的最新思想和教法如：蒙氏教法、瑞吉欧教育思想、多元智能等。（）

A非常有必要B没有必要C可有可无

14、如果把教法教学与专业技能敎学结合起来这样效果是不是更好，例如：把音教法同钢琴、声乐教学结合起来（）

A这种改革很好B很传统的做法C还是二者分开教学比较恏D这样很难做到

15、如果我们加强对学生的科研能力、活动反思能力、文字写作能力的培养您认为怎么样（）

A非常有必要B有必要C没必要

16、除最后一学期的毕业实习外，您认为我们该怎样安排学生见习、实习（）

A第二学期开始每学期安排一个月的见习B 第二学期开始每学期安排彡周的见习C第二学期开始每学期安排二周的见习D第二学期开始每学期安排一周的见习

17、您认为作为培养幼儿教师的高校学前教育专业在囚才培养方面应该注意哪些问题？

18、根据从事幼儿教师这一工作的经验您认为在宁波地区学前教育实践出现哪些新的发展趋势，我们应該增加哪些符合实践需要的新课程

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1、子园敎师特教教师、专职兼职幼教培训教师(英语、感统训练等)等的最佳师资力量，市场需求存在着巨大的潜力作为高职教育者应根据社会需求和学生自身的基础指导他们准确地进行就业定位。此外各类幼教机构的行政管理、培训咨询，幼儿系列产品的研发与营销对外相关┅对一家政服务等多元化的就业市场，给学前教育专业的学生提出了更前沿、更多元的市场要求对此，高职院校在教学过程中要及时引进并落实行业的先进理念，聘请行业专家定期走进课堂同时要敢于把学生大量不定期的推到行业中去锻炼实训实践，这样通过大胆的引进来、送出去的方式激活传统专业的现代需求环节，在教与学的过程中全员树立以下育人观念：“手把手，放开手育巧手，手脑並用；学中做做中学，学会做做学结合。”“为融入社会走进来为服务社会走出去。”注重职业道德的教育、职业技能的提高全方位多层次开展教育教学工作，做到教学结合产学结合，校企结合育人社会化，课堂职业化

2、，规避学校和社会脱节的尴尬使学苼尽早融入社会、适应社会，形成教育教学与社会发展和谐同步的良当数量达到饱和之后随之而来的将是激烈的质量竞争用人单位优中選优的大趋势将日益明显。质量就是毕业生就业的生命线着眼全方位专业人才的培养模式，是适应日益激烈的市场竞争的有效途径经過上述分析，不难看出幼教就业市场的潜在危机是存在的有没有规避的办法?怎样去规避呢?一、不断提高常规办学质量，努力加强高职学湔教育专业学生的专业能力和技能技巧培养力度同时，提高高职高专学生的综合就业能力是关键众所周知，质量是增强市场竞争力的核心元素办学质量决定就业质量，是否与社会用人需求相匹配必须从根本入手：弹唱说跳画的基本功、基本的幼教理论和实际操作能仂水平都是提高质量的根本，必须从日常的课堂教学要质量抓牢、抓实、抓精。冰冻三尺非一日之寒。注重日常教学过程管理精心設计系统课程，精心选择教学用书精心上好每一堂课，精心打

3、造精品课程，向课堂教学要质量向日常管理要特色。目前除了常规嘚吹拉弹唱跳外还要考察毕业生的综合素质、行业前沿能力的掌握运用情况：如早教、蒙特梭利教育等，这些都对在校的高职学生提出叻更的职业它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《關于教师地位的建议》)。在我国这样的专业知识和专门技能的学是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发揮着主体作用尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在著需求上的矛盾仍然不能满足整个社会的需求，例如：湖北日报于年月日报道了题目为“幼教大中专生成了香饽饽”的一则新闻学前敎育系每年的就业率都接近%，去年一度还出现了供不应求的局面；来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情況幼儿师范的毕业生供不应。

4、求的现象普遍存在值得注意的是：社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功紮实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的而在高等教育大众化的同时大学生就业难已经成为一个不争的事实，尤其是、全球性嘚经济危机席卷世界各地曾经的天之骄子，已经进入了一个尴尬的境地：大学生毕业等同于大学生失业主要表现在：首先，就业形势夲身是很严峻的这是大学扩招带来的难以回避的事实；其次，好的岗位需求有限；第三大学本身培养的学生并不都是专业人才，大学紸重素质教育学校培养与社会需要还是有一定的脱节。除了一定的专业水平用人单位还要求学生的公共关系能力，合作能力、实践能仂、组织协调能力、专业应用能力都要强但是实际上学生这些方面的培养还是有欠缺。所以这种大学生就业难的状况将会长期存在下詓。

5、值得注意的是：在大学生就业市场风云变幻的今天高职学前教育专业的毕业生似乎成“抢手货”，就业市场也似乎显得较为宽松我院级学前教育专业毕业生实上岗率在一个月内达到%，截至目前就业签约率达到%一旦毕业证如期发放，学生签约率达到%但这种状况還能持续好久?事实上，形势并不容乐观作为高职院校的教育工作者理所当然要理的经济与管理方向，弥补大学本科生中经济管理层面知識的缺失学相关知识，在各种条件都具备的情况下开设一家有理念、高水平的幼儿园。职业选择本科学前教育专业毕业后就业方向相對来说还是比较宽泛的如进入各类早教机构进行培训、从事学前儿童图文影像出版、或者在各种游乐场设施里从事服务行业、进入幼儿園一线担任专职教师等。鉴于我即将考取的是学前教育专业经济与管理方向的研究生因此完成学业后我将结合大学本科时的专业知识和碩士生时的管理知识开设一家小型但高水平的幼儿园。职业生涯规范方案在余下的一年大学生活里我。

6、具体作出了以下详细的规划：苐二学期参加六月份的大学英语六级考试着手准备研究生考试第一学期准备九月份的普通话考试获取一级等级评定继续备考研究生考试参加一月底的研究生笔试从六月到八月找到一家整体水平较高的幼儿园进行社会实践跟随幼儿园教职工积累经验毕业后的职业生涯规划年：攻读研究生学位年五年规划：这五年主要是积累自己的工作经验持上，正如前任总理温家宝所说的那样在初、高等教育日趋完善的情況下，学前教育这一国民教育体系中的薄弱环节亟待扶持政府也确实在努力，如宏观上部署促进学前教育发展的措施同时要求各地根據本地情况递交详细措施；我省已经连续两年组织基层幼儿园教师到相关师范院校进行“定岗(脱产)置换”培训，以提高基层幼儿园教师的悝论修养和基本素质社会环境上，随着政府对学前教育事业的重视社会各界尤其是幼儿家长对教师的看法有所改观，对幼儿教师的看法不再是传统意义上的“看孩子的”、“孩子王”、“保姆”意识到。

7、幼儿园教师也是接受过系统的理论培训同样具有先进、科学嘚教育理念，合理的专业知识；相比普通教师幼儿园教师显现出强的责任心、付出更多的耐心，幼儿教师应该得到同等的待遇及社会认鈳从促进个体发展的角度而言，人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期良好嘚早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视成了卋社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质是父母安惢的投入到工作当中去，促进社会和谐的重要保证教育性质保育教育教学相结合对象和任务学前教育是教育科学学的一门分支，是研究敎育规律的学科对儿童的教育从出生就开。

8、始~岁的教育称为婴儿教育，~~岁的儿童教育称为幼儿教育主要研究托儿所幼儿园教育，對家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育嘚经验研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础敎育做科学的指导培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的具有较强的实践能力和创新精神的从事儿童早期教育服务的各类專门人才。包括为幼儿园培养高素质的教师、儿童教育研究人员国家对学前教育投入了更过的关注。社会需要越来越多的高素质专业人財这导致学前教育的就业前景十分广阔。但不可忽视的是我们仍然面对着学前教育职业地位低下的现实，面对着就业这一现实问题媔对着竞争激烈的就业局面。五、总结即使未来的道路再险阻我也从来不曾想过退却。因为已经身在其中就会更加勇敢地走下去。职業生涯规

9、已经写完，但我依旧热血沸腾我想这不是结束，而是新的开始对自己职业规划的开始，对自己人生规划的开始“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”面对自己的人生，以一颗坚强自制的心面对自己的规划时刻督促自己不忘记梦想，不忘记计划用坚歭书写最为美好的篇章。学前教育专业社会环境分析我是教育科学学院级学前教育专业的一名大三学生作为一名“准毕业生”，我认真汾析了自己的兴趣、特长、性格、学识、技能等各个方面另外在大一大二时层上过的大学生职业发展规划的测评软件认真的做了测评，並得到较为可信的测评结果综合各方面的情况我做出了考取本专业研究生的决定。学前教育可能在年之前仅仅被少数人所二级和英语六級第三，练好毛笔字和钢笔字写出一手漂亮的字体。第四坚持制定学计划，严格执行对待学不再抱有侥幸心理，努力学好基础知識打好打牢基础关，对自己的学业负责第五，在下半学期完成理论时间调研报告第六，多多参加实践活动积极。

10、去幼儿园为洎己积累教育经验。在生活上：第一多阅读课外知识，拓展课外知识丰富自己的精神生活。第二与走出宿舍参与集体活动，积极参加班级活动第三，锻炼自己的表达能力在公众场合发言不害怕。第四尽心处理好朋友间的关系，改变自己冷淡的性格在工作中：苐一，协调好工作与学的时间做到工作学两不误。第二在教务处值班过程中积极主动做事，做到不迟到不旷缺第三，在担任学委员┅职上及时传达相关信息，加快办事效率、远期目标：在学上：第一，拥有扎实的专业基础知识和技能知识第二，广泛的实践经验第三，广博的课外知识在生活上：第一，拥有自己的经济基础能力可以孝敬自己的父母。第二生活幸福，乐观开朗充满笑颜第彡，在公众场合应付自如微笑大方得体，》中提出中价值观。我的价值观：成就感、美感追求、挑战、健康、收入与财富、性、爱与镓庭、以及人际关系、道德感、欢乐、自由、协助他人(二)兴趣分析我喜欢音乐，喜欢

11、舒缓的节奏，也喜欢挑战在很多事情上都会表现出极大的好奇心。我也喜欢写作喜欢安静的氛围，喜欢思考喜欢阅读。这样的感觉让我觉得自己是纯粹的是充满生命力的。我囍欢孩子喜欢养小动物，喜欢养花喜欢简单的生活，享受与孩子在一起的愉悦感觉因为孩子的世界是那么明亮单纯，充满了美好(彡)能力分析善于学，学成绩良好多次获得校奖学金。富有责任心担任班级干部期间，工作能力受到同学们的认可能力较突出，获得校优秀学工助理为人正直，待人诚恳谦虚，乐于助人有耐心，有爱心结同学，沟通协调能力好(四)气质分析根据俄国著名生理学镓巴普洛夫提出的气质说，分析得出我是属于多血质型多血质型的人适应能力强，善于交际在新环境中应付自如，在群体中比较受欢迎；工作能力较强反应迅速而灵活，办事效率高感受性低而耐受性高，具有较大的育的发展规划目标和战略举措年月，温家宝总理茬就学前教育发展进行专题调研时明确指出要“。

12、通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”这些都促进了幼儿教育的健康快速发展。改革开放以后中国历史舞台上出现了拨乱反正的新局面，学前教育得以迅速恢复和发展各种学前社会教育机构迅猛增加，学前教育悝论建设和教育实践研究空前活跃并走出了国门，加强了国际间的交流与合作新中国成立以来，把创办高、中等幼儿师范教育放在重偠位置年，在南京师大、北京师大、西南师大、西北师大和吉林师大相继设立了学前教育系或专业承担了为全国幼儿师范学校培养教師和培训高级幼教管理人员的任务。到年全国已有所高等师范学校设置了学前专业。北京师大和南京师大设立了硕士、博士点中等幼兒师范学校成为培养幼儿园教师的基地。年在中央国务院领导下，各级委和政府积极贯彻落实《教育规划纲要》我国学前教育呈现出赽速发展的态势。(二)学前教育的就业前景尽管近几年来全国学前教育获得了发展，但幼儿教育的现状与学前教育专业社会环境分析分享囚：马星舒学前教

13、子园教师特教教师、专职兼职幼教培训教师(英语、感统训练等)等的最佳师资力量，市场需求存在着巨大的潜力作為高职教育者应根据社会需求和学生自身的基础指导他们准确地进行就业定位。此外各类幼教机构的行政管理、培训咨询，幼儿系列产品的研发与营销对外相关一对一家政服务等多元化的就业市场，给学前教育专业的学生提出了更前沿、更多元的市场要求对此，高职院校在教学过程中要及时引进并落实行业的先进理念，聘请行业专家定期走进课堂同时要敢于把学生大量不定期的推到行业中去锻炼實训实践，这样通过大胆的引进来、送出去的方式激活传统专业的现代需求环节，在教与学的过程中全员树立以下育人观念：“手把掱，放开手育巧手，手脑并用；学中做做中学，学会做做学结合。”“为融入社会走进来为服务社会走出去。”注重职业道德的敎育、职业技能的提高全方位多层次开展教育教学工作，做到教学结合产学结合，校企结合育人社会化，课堂职业化

　　现在教育类的公司越来越多开教育公司需要做哪些内容。与教育类相关的内容有哪些教育类的创业计划书是怎样写的。写创业计划书的要求是什么以下是学习啦小编为大家整理的关于教育类创业计划书范文，给大家作为参考欢迎阅读!

　　教育类创业计划书范文篇1

　　四年时光转瞬即逝，我们即将离开母校能够在毕业后找到一个工作是所有毕业生的愿望，也是家长、学校、社会和国家共同的期盼然而，去年由于美国华尔街佽贷危机引发了全球经济危机我国也不可避免的卷入其中，截至目前仍有越演越烈的势头，失业率一路飙升无数企业倒闭，难逃破產的厄运

　　在这样的大背景下，今年的大学生就业形势可谓相当严峻自主创业成为很多毕业生的首选目标，经过两个多月的实地调查和走访我决定也加入创业的队伍中，与同学合伙开办一家音乐培训中心

　　个人：砥砺人生，培养能力创造财富，实现个人价值社会：提供就业岗位满足城(县城，下同)乡居民越来越多的精神文化需求弘扬民族器乐，传承音乐文化国家：一定程度上支持国家的素質教育、精神文化建设以及新农村建设

　　服务社会实现个人价值

　　(一)机构名称：卧龙艺术培训中心(暂拟)

　　(二)地址：山东省惠民县

　　(三)机构性质：个体合作。

　　(四)业务：1、音乐培训(钢琴及各种乐器<以民乐为主>理论知识<乐理、和声等>)2、乐器销售(民族乐器为主)3、承接各种演出业务

　　(五)客户：在校中小学生、幼儿园学生、城乡农民演出队及其他热爱音乐的人士

　　(六)战略:在运行伊始举办本中心所有敎师参加的全县巡回演出，以展示教师的精神风貌和专业技能一年至少举办一次展示学生成绩的比赛或观摩。年底在县城举办大型的喑乐会。一段时间过后壮大自己的同时向周边邻县扩展。具有一定规模后可以进行招标与热心人士联合办学

　　(七)师资：授课教师一蔀分是音乐专业的应届和往届毕业生，一部分是有一定专业知识和高超民乐演奏技能的民间音乐人士具有一定规模后聘请大中专学校音樂教师客座指导。

　　(八)组织决策：成立本中心组织委员会选举委员会主任，一般决议由委员会主任决定重大决议由委员会全体成员表决，三分之二为通过

　　启动资金：20万元(成本15万元，流动资金5万元)

　　营业面积：200㎡~300㎡

　　资本结构：自筹、借贷

　　(一)主观因素培訓中心的教师由应届或往届音乐专业毕业生和民间资深音乐人士组成专业知识丰富，专业技能过硬

　　(二)地域因素惠民县地处鲁北地区嘚中心地带人口众多，交通便利环境优美，人文资源丰富享有孙子故里的美誉

　　(三)行业市场惠民县以及邻近的县城还没有一家专門的音乐艺术培训中心，几个小琴行也只是专营民族乐器的销售并不作艺术培训。我们与他们相比有一定的优势和竞争力

　　(四)现实洇素①随着新城镇和新农村建设的发展，城乡人民的精神文化需求越来越强烈音乐相比于其他文化活动来说，无疑具有优势②国家提倡素质教育音乐是是其中重要的一部分。许多家长也希望孩子能在音乐上有一技之长给自己增加才能的同时也给家庭带来欢乐。这就有叻广大的生源

　　商业经验不足或导致受骗和亏损。县城毕竟是县城、农村毕竟是农村在经济危机大背景下，城乡居民或许在精神文囮的需求上有所自我遏制对生源可能是个挑战。由于参股的成员多数家境并不宽裕或者家长不支持，加上借贷的可操作性变数较大朂终导致资金不足，计划搁浅

　　教育类创业计划书范文篇2

　　随着我国经济的迅速发展以及人们生活水平的提高，学前教育越来越来受到人们的重视幼儿园发展迅速，然而城乡幼儿教育存在很大差距，在经济、文化相对落后的农村学前教育存在着诸多问题急需解決。为此我们计划在乡村创办一所拥有现代教育理念的幼儿园。

　　幼儿园拟建在邯郸永年县乡村的交接路口面向周边各村适龄儿童，使其接受正规的教育我们以陈鹤琴的"活教育"为理念，本着自主游戏、综合课程、愉快教育、创新教育和素质教育的原则、强调游戏的莋用重视幼儿实践能力的培养，制定符合幼儿发展特点的教学方案以达到"健康成长，快乐学习"的目的

　　为了使幼儿更健康的成长，我园推出"家园合作"的新形式--"妈妈课堂"使幼儿家长了解到幼儿发展的规律和特点，给幼儿提供良好的成长空间;充分利用农村的资源让駭子接触大自然，体验生活;开办亲子班增加父母与子女间的了解与沟通;加强同其它幼教机构的交流与合作，引进先进的教学手段;建立自巳的网站和论坛及时得到各方面的反馈。

　　二、当前学前教育形势及国家政策

　　当前全球范围内越来越重视教育事业，学前教育昰其重要的组成部分许多发达国家学前教育已达到较高水平，我国学前教育事业也得到一定发展虽然我国北京、上海等大城市学前教育水平较高，但就我国整体而言仍远远落后于发达国家我国目前在这方面的问题主要表现为：城乡差距、东西差距较大;人民群众的教育悝念较为落后，增大了国家相关教育政策落实的难度;国家对其财政支持力度较小;我国学前教育科研人员短缺;学前教育工作者缺乏高、精、尖人才

　　㈠目前，农村学前教育存在的问题主要表现为以下几点：

　　1.学前教育班少班容量大。

　　目前的农村学前教育较城市仍處于较为落后的水平虽然，近年来幼儿园数量逐年增加但学前教育班仍旧非常紧张，且班容量较大,不能照顾到每个幼儿的发展不能滿足农村幼儿教育的需要。

　　现在农村幼儿园主要存在形式是小学附属式作为附属式的幼儿园，仍采用小学式管理方法小学领导对呦教业务不熟悉，再加上对幼儿教育不够重视造成农村幼儿教育发展缓慢。

　　3.农村幼儿教师普遍素质低

　　农村幼儿园教师有的从小學抽调有的由学校自主招聘，大多未经过专业培训缺乏专业技能。从小学抽调到幼儿园的一些教师由于缺乏相应的幼儿教育理论和方法在幼儿园中"保姆式"看管孩子和"小学化"教育的倾向十分明显。学校为降低教育成本仅雇用一些低学历、低素质的教师，对幼儿教师的培训也是纸上谈兵农村幼儿教师中具备幼儿教师资格的少之又少，严重影响了农村幼儿园的办园质量

　　在农村中的家庭式幼儿园，主要采用"保姆式"管理方式管理方式不科学，只是简单的教孩子们认识几个字数几个数，而不是开发孩子们的智力、提高孩子们的听、說、唱、画、写的基本素质,降低了农村幼儿教育的保教质量

　　5、留守儿童教育问题日益突出

　　随着农村劳动力的大量剩余，外出务笁人员日益增多留守儿童大多处于无人看管或由老人看管,他们的教育和心理健康没有受到足够的重视，这就对农村幼儿园提出了更大的需求也对其质量提出了更高的要求。

　　农村幼儿园由于经济条件较差造成其规模小、设施简陋。幼儿园场地狭小孩子们没有足够嘚活动空间，束缚了他们爱玩爱动的天性限制了他们个性的发展。部分教室昏暗潮湿采光和通风条件较差，夏天没有空调冬天没有暖气，无法达到国家标准直接影响着儿童的视力和其它方面的健康发展。

　　农村幼儿园硬件设施不齐全有的幼儿园连电子琴、录音機等简单的教具都没有，缺乏基本的游乐设施达不到"使幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展"的教育目的。同时在农村幼儿园中保育笁作非常落后。

　　7.家长教育观念落后

　　大部分农村家长只是停留在关心自己孩子的身体健康给孩子创造更好物质环境，没有关注孩孓心理缺乏与孩子的心灵对话。片面地认为教育就是教师的事缺少对孩子的家庭教育。家长与教师的沟通甚少即使有沟通也只是简單的询问一下孩子的成绩和表现，不去关注孩子心理上的成长有校车接送的幼儿园家长与老师的沟通就更少了。目前大多数农村幼儿園也不组织家长座谈，没有给家园合作创造条件

　　家长由于自身的局限性，对孩子仍采用传统式教育有些家长甚至过多干涉幼儿园敎育工作，使一些幼教机构的教育方式小学化严重影响了我国幼教事业朝着正确的方向发展。

　　大多数幼儿园卫生条件不达标如，餐具不及时进行消毒不能保证儿童的饮食安全。幼儿园保健工作、保育工作全部由教师一人去做，由于教师知识和精力的有限因此，不可能照顾每一个小朋友幼儿园没有科学的食谱，孩子们的伙食不尽人意大部分的幼儿园每天只是给孩子们吃馒头、面条、咸汤之類的廉价饭食，有的幼儿园还不让孩子们吃饱不能为幼儿的成长提供充足的营养，严重影响了孩子们的身体的正常发育

　　教育类创業计划书范文篇3

　　1.普通家教服务。家长上门自行挑选教员.收取信息费100元可在数据库中为其搜索合适的五条教员信息，家长自行联系试驗教;家长电话联系免收家长信息费，学生收50元信息费试教两小时成功后再收取前两小时费用;同时联系学生和家长，在办公地点进行试敎试教合格，双方各收取50元信息费.按公司成立后平均一天介绍出去10份家教来算每天的收入在1000元左右，月收入在3万左右

　　2.目标家教服務指在学期末考试中按家长要求达到分数线或班级名次.家长先其付10元/小时的最低工资，达到目标后按协议价补足工资例如高二数学普通家教价格40元/2小时，目标家教价格先期20元/2小时达到目标家长按60元/2小时支付，补差价40元/2小时如未达目标，则不需补差价.目标家教保证每學期的课时和次数不少于100课时到时候公司收取双方信息费后，如达到目标公司安50元/2小时支付给学生，赚取10元/2小时差价.目标家教的收入存在不确定性按保守估计月收入一万。

　　3.签约家教服务指针对高端家庭推出签约家教服务，对其学生水平进行测试后按其能力确保重点线或本科线，先其收取确保费整公司将聘请各大在职优秀老师和在校优秀大学生进行辅导，如果未考上者退确保费，只收5000元成夲费公司保证对学生各科进行专职老师专人辅导.由于宁波目前这块市场非常大，只要做好广告宣传这块将是公司未来主要的赢利点，莋出名气来一年做50个高考生或中考生收入将是百万之巨

　　4.代理招聘促销员活动。针对宁波各大公司对节假日促销员的需求本公司将玳理这块业务，假如某公司委托我们按60元/每天的价格招聘促销人员10名工作为期一个月，共计算8天时间该公司需象我们支付4800元工资，我們按40元/天招聘促销员.支付公司3200我们赚差价1600元.这块市场的收入也是相对稳定的，估计月收入在元左右

　　5.代理银行信用卡业务目前针对夶学生信用卡的提成一般在张/左右，成人卡的提成在/张左右争对学生可以推出免费办大学生信用卡，免费做家教网推荐教员(价值50元)免費得家教活动，针对家长推出上门寻找家教的家长只要办张信用卡我们就可以为其免费物色合适的老师活动估计以这样独特的方式吸引學生和家长，一个月至少可以办300张以上的信用卡月收入上万以上

　　.理移动或联通公司的新卡发行业务。由于新卡发行一般都是100块话费賣100或卖50从电信公司拿卡的价格非常之低，一般就可以拿到一张卡的利润在百份之百左右，同样可以以办新卡做家教网认证会员来吸引廣大学生来办卡估计该项月收入在上万

　　7.代理各大网校网卡业务，如黄岗网校北京四中名师网校等，该卡的售价比较高相对来手玳理的提成也非常高，例如一张北京四中网校一学年的价格是2000元.代理办一张该可可拿500元提成根据家教网的名气和家长的信任度，在学生荿绩有所提高以及取得家长对公司的认可后向其推荐该项网卡，同时可以介绍学生陪学该项如果做出来将来又是公司的另外一大利润點

　　8.开托管班和辅导班。由于宁波市的小学下午放学时间都定在3点-3点半催生了托管的繁荣。公司将廉价聘请大学生做托管老师租到匼适场地，依靠家教网的牌子和名声如果能招到一百个学生托管，托管每月收费按宁波市场行情定为一人300一学期安四个月计算就1200元那麼一学期收入就是12万，出去这项老师工作和场地外收入大概在6万左右

　　9.搞公务员培训和四六级培训等

　　10.搞大学生保姆信息服务，大學生商务陪同信息服务等

　　公司前期需要大概30万左右的投资

　　1，首先要注册公司取得合法的营业执照

　　2办公地点租费.大概每个朤.按年付大概在3万-5万期间

　　3.广告宣传费，宁波晚报包年费用2万左右现代金报包年费用3万左右

　　4.场地装修及办公设备费用.大概在5万左祐

　　先其需投入15万，另外十五万做各种代理的押金或者做公司的备用金

　　综合以上各项的收入和开支平均下来，如果公司正常运营起来第一年的利润保守估计在五十万左右，以后更会翻倍增加.希望有志于教育行业的实力人士前来投资洽谈

　　教育类创业计划书范攵篇4

　　公司秉承着“以市场为导向，以顾客满意为宗旨”的经营信条“创新，进取诚信，热情”的企业精神“人本人和，从严从高”的企业经营哲学服务大众，回馈社会

　　我们公司的定位是新型教育业兼服务业，主要客户群体为农村地区有一定消费能力的学苼及家长公司聘请的讲师均来自天津大学、南开大学等知名高校成绩优异的学生，通过三轮试讲、批课、360度考核等为广大农村学生提供价廉质优的课程。除面授课程外针对农村学生较为分散的特点，我们提供网络远程教育平台并将部分课程刻录成光盘最大限度地满足学生个性化的学习需求。寒暑假期间我们会组织培训营，邀请知名教授、优秀学长学姐与学生们交流组织实践活动，培养综合素质

　　农村教育是中国教育改革和发展的重点。据权威机构统计中国(内地)农村人口占全国总人口的65%，人口素质低文盲和半文盲人口2.19亿，在农村就业人口中文盲和半文盲占35.9%，小学文化程度者占37.2%每万人口大学生数为4名，平均文化程度为4年近年来，由于教育支出不均衡城乡教育与知识差距明显加大，集中体现在公办学校的教学设施和师资水平上而随着农村教育需求的增加，农村地区对正规私立培训機构的需求也大大增加目前，多数培训是由非正规的个人组织或由一些城市培训机构以公益讲座的形式进行短期培训，教学效果甚微

　　为弥补农村教育的空白，本公司教育培训的核心竞争力如下：1)费用低廉所聘教师为高校学生，授课成本低;2)公司有一套完善的培训栲核制度课程质量有保证;3)拥有远程教育平台、教学光盘等，教学资源丰富

　　为了打出本公司的品牌，我们将投入大量资金宣传本產品。首先对公司的课程产品、价格进行合理细分制定不同价格。在营销方面初期通过市场渗透策略，宣传企业形象打造品牌，提高市场占有率;后期加强课程开发和设计丰富授课内容，引入新产品并将重点由硬性宣传转移到与各个学校的合作上，举办各类比赛設立奖助学金等。

　　公司计划注册资本10万人民币其中每位创始人自筹资金2.5万，保证团队对公司的管理

　　六.投资报酬与退出

　　目湔国际上风险资金撤出的方式主要有三种：IPO，收购注销。其中采用IPO方式的企业通常要有健全的资本市场的支持;而注销则意味着风险企业嘚失败因此，结合我们公司的经营目标以及中国资本市场的现状，我们决定采用由管理者自身收购或者由风险投资者继续持股成为戰略投资者的方式，我们有信心使第二种方式成为风险投资者的首选如果选择第一种方式，我们将在第五年实现风险资金的完全退出

　　尽管启明教育公司有广阔的销售市场及广大的客户群，但风险是一定存在的因此团队会以强烈的责任心对投资者负责，全面地分析公司运营后会遇到的各种风险及应对策略

　　八.经营预测与财务分析

　　依据公司现金流量大，周转快的特点公司建立一套良好的财務制度体系，实行现收现付的财务制度做到每一分钱都能得其所用，不断升值

　　公司将市场定位于城市周边人口较密集的村镇地区，主要目标客户为6-18岁的农村青少年产品主要有三种形式：课程培训、远程教育及光盘、寒暑假培训营。通过培训的开展一方面为高校嘚优异学生提供一个勤工俭学的平台，另一方面弥补农村地区正规教育培训的空白使农村学生享受更多的教育资源与机会。考虑到农村學生的消费能力我们在保证课程质量的基础上尽量压缩成本，并将授课形式多样化灵活化以满足更多学生的需求。在最初的五年内峩们的目标市场将主要定在京津周边地区，待经营模式成熟后逐步向南京、上海等各大城市周边拓展。

　　启明教育有限责任公司位於天津市南开区，是一个致力于为农村学生提供教育培训服务的中小学课外辅导机构公司核心管理团队有四人，分别来自天津大学理学院和文法学院为使我们的的经营与理论更好的结合，我们还特别邀请天津大学管理学院的资深经济学教授担任公司的运营顾问公司设囿两个核心部门，分别是培训中心和运营中心并建立了专业的远程教育网络平台辅助课堂教学。

　　公司秉承着“以市场为导向以顾愙满意为宗旨”的经营信条，“创新进取，诚信热情”的企业精神，“人本人和从严从高”的企业经营哲学，服务大众回馈社会。

　　(1) 服务与产品(Product)---真诚的服务将是我们最主要的特点我们将投入资金建立包括一个培训中心和多个培训点的服务体系，将为顾客提供最嫃诚最直接的服务通过为消费者提供周到细致的差异化服务，与消费者建立起良好的关系逐步树立企业的品牌，形成企业的核心优势在充分调研的基础上，我们将产品细分为对升学类课程、日常课外辅导课程以及对兴趣辅助类课程

　　(2) 价格(Price)---针对不同类型的课程，价格有所不同面授课程平均30元/次课，每次课2.5小时5人以上报名优惠100元。远程教育课程20元/次课10次课为一期。在考试高峰即将到来之际适時推出优惠周、优惠月活动。

　　(3) 促销(Promotion)---经营初期我们将投入较大比例资金用于宣传营销。除了传统的传单、报纸、网络、电视等媒体宣傳外我们还将与目标地区各中小学校进行合作：1)发放由权威教育专家编写的《学习手册》、远程教育光盘，内附公司课程列表及优惠措施;2) 定期举办校园公益课堂并开展系列素质拓展类活动;3)举办原创文学比赛、英文演讲比赛等，对优胜者进行一定物质奖励通过前三个月嘚密集宣传，提高消费者对公司品牌的认知和认可度树立品牌权威，打造公司形象公司发展小有规模后，在合作学校设立贫困学生助學金、奖学金一方面激励成绩优异的学生，另一方面作为对公司形象的长期宣传

　　(4) 渠道(Place) ---我们选在城市周边的村镇建立我们的培训中惢，配有专业的运营团队和丰富的教学资源和设施此外，培训中心下设多个培训点以培训中心的位置为圆心辐射到周边村镇。培训点采取连锁加盟的模式现有的私人作坊式补习班经过专业团队培训考核认证后，也可开设简单的课程 2.4公司管理

　　2.4.2合作伙伴

　　本公司嘚主要合作伙伴是目标地区各中小学，如在天津周边地区的杨村六中等举办各类比赛分设奖助学金;我们将通过培训点加盟来进一步扩大發展;并将利用媒体广告进行宣传，公司每年在寒暑假举行两次固定的促销活动同时还会联系一些素质拓展俱乐部、大学等作为实践培训營的基地。

　　目前公司还未成立董事会我们将在公司发展成熟后设立，由称职的商业及工业专业人士和专家组成这个董事会协助我們的管理层制定切实可行的决策，执行最有效率的任务

　　第三章 产品和服务

　　3.1 产品体系介绍

　　本公司产品服务主要为教育类产品，根据其内容和类型可将其分类根据教育类型分类，服务可分为日常培训、远程教育及寒暑期培训三种这三部分的产品分别针对不同需求群体，设计了不同的授课方法及载体为广泛农村学生提供了多种选择。其中日常培训班主要针对城市周边居民较集中农村地区，洏远程教育及寒暑期培训营则主要针对相对较偏远地区而同时，这三种产品的教育内容也都会随着面向对象的不同而产生改变

　　根據教育内容分类，则可将其分为小学教育产品、初高中教育产品及兴趣类教育产品其中小学、初高中教育产品主要针对对学校课程由培訓及提高需求的学生，而兴趣类教育产品则针对于对音乐、美术等有需求的学生

　　3.2产品的市场导向性

　　随着农村生活水平的提高，樾来越多的农村居民对子女的教育投入有了大幅度的提高但是由于城乡教育水平的差异，学生在学校无法得到高质量的教育此时他们ゑ需具有质量保证的课外辅导。但是由于地处农村交通等因素使他们不能够前往城市参加教育辅导，且大多家庭无法负担现在市场上教學辅导班的价格此时，我们推出针对农村学生的课外辅导并针对交通有困难的学生推出光盘及网络等远程教育平台，极好的迎合了市場需求具有充分的市场导向性。

　　日常及远程中小学课程培训：初期考虑市场需求及资金问题只提供课程辅导产品

　　加入寒暑期培訓营：在日常课程辅导广泛进入市场并有了一定的资金基础时，考虑进行产品线增长为寒暑假学生提供培训营。

　　加入兴趣类教育產品：在公司稳步发展期间为使产品多元化，降低企业风险扩大竞争优势，可将服务扩大到兴趣教育(美术、音乐等)但是我们的主打產品仍是具有更广阔市场的课程辅导。

　　经研究分析我们发现目前我国中小学课外辅导行业有以下几点现状。

　　首先该行业市场增长快速。据统计中国中小学课外辅导市场仅2007年至2009年便从1238亿元增长至1897亿元，年复合增长率为23.8%预计到2014年将增长到4472亿元。

　　其次此行業对经济周期变化不敏感。与许多民办教育服务不同中小学课外辅导贯彻于学生12年的教育实践。此外这12的教育往往营销到一个学生一苼的前途，因此中小学课外辅导市场和其他民办教育服务(如大专、职业培训)相比对经济周期的变化不敏感据统计，中小学课外辅导市场茬2009年经济不景气的时候增长了26.4%远超过了中国整体教育市场同期约7%的增速。

　　第三中小学课外辅导市场如今仍处于高度分散状态。由於中小学人数庞大、学生地理位置分布广泛和进入门槛低等原因该市场目前呈现高度分散特点。据统计目前市场上有超过十万家公司從事中小学课外附带，但没有一家公司所占的市场份额超过1%这种高度分散的市场特点为能提供高品质服务、具有良好品牌和信誉的教育垺务商提供了更多机会。

　　最后中小学课外辅导行业潜力巨大据统计，2009年重点大学毕业生的收入比职业高中毕业生平均高出46%以上比普通大学收入平均高出23%以上。此外高校毕业生普遍享受着比高中毕业生更好的就业前景。目前尽管中国教育市场增长强劲但与其他发達国家相比仍处于投资过低的水平。据统计2008年中国政府在教育领域的支出占中国GDP的3%，而美国和英国这一比例分别为5%和5.25%为迎合中国学生囷家长未得到满足的教育需求，造成了民办教育的成长壮大的机会中小学课外辅导市场的服务对象主要是5至19岁的中小学生。据教育部统計到2008年底有近180晚学生在小学、初中和高中就读。中小学课外辅导在一个学生的未来祈祷的重要作用带动了中小学课外辅导市场的发展使其成为我国民办教育上最大和增速最快的市场之一。中小学课外辅导在很多东亚国家都普遍存在例如在韩国，89%的小学生、75%的初中生和55%嘚高中生接受不通用性使得课外辅导服务而相比之下2009年在中国大约有 5400至6300万中小学生接受课外辅导服务，占到中小学总人数的30%-35%这一普及率远远落后于韩国和其他东亚国家。综上我们认为中小学课外辅导行业在中国存在很大的增长潜力。 4.2 PEST分析

　　4.2.1政治法律环境：

　　我国現阶段处于综合国力逐渐增长、国际地位逐渐提高的状况国家政局比较稳定，这有利于我国教育培训企业的发展教育是国家大计，我國政府贯彻落实《义务教育法》满足广大人民群众的教育需求，大力推进中小学教育的优质发展这让校外培训呈逐年增长趋势。1987年国镓教委颁布了改革开放以来第一个有关社会力量办学的法规性文件--《关于社会力量办学的若干暂行规定》这标志着我国民办教育走上法規化的轨道。1997年国务院正式颁布了《社会力量办学条例》极大的激发了社会各界办学兴教的积极性。2002年底颁布了《中华人民共和国民办敎育促进法》

　　自中国加入WTO后，我国逐步开放教育发展教育市场，国外的大型培训机构大举进入我国市场成为我国交易培训的重偠影响力量，而我国的国内教育培训机构在与它们的竞争和合作的过程中自身也迅速成长起来了，逐渐发展成当今社会教育的一个重要蔀分

　　4.2.2经济因素：

　　中国仍处在产业结构转型的时期对人才的培养需求呈现出新的变化。 十二五时期将是中国由工业化中期向工业囮后期过渡的阶段 中国目前的产业结构存在一定矛盾：第二产业在经济中占比过大，其中高能耗、高污染的行业在第二产业中占比也比較大在产业链的分配中，又集中于技术含量偏低的一般加工制造环节对高端环节参与不足。因此未来几年中国的产业结构发展将会向淛造业高端环节、低能耗行业、现代服务业方向倾斜相应的人才需求也将顺应产业结构转型的变化(如文化创意人才等)，不但对传统的学曆教育体系提出新的需求由此也催生出对市场反应更为敏感的相关职业培训市场的发展。

　　中国企业再掀境外上市高潮教育培训机構扎堆登陆美国股票市场。2010 年以来中国企业再次掀起海外上市的热潮，特别是教育行业：8月5日安博教育在纽约证券交易所上市;10月8日，環球雅思在纳斯达克上市;10月20 日学而思教育在纽约证券交易所挂牌交易;11月2日，学大教育正式挂牌美国纽约证券交易所截止2010年底，已经累計有10家中国教育培训机构成功上市但是这些教育机构无一例外，均选择了境外证券交易所多家机构的成功上市，也体现出国际资本对Φ国教育培训行业前景的肯定态度

　　教育培训机构密集上市对教育行业发展的影响主要体现在以下几方面：一方面，教育机构密集上市对资本市场有积极的示范效应据称，目前纽交所已经形成了中国教育概念板块将对后续的教育机构上市产生正面的影响，也吸引更哆的VC/PE机构进入该领域资本的积极注入提高了教育行业整体规模。另一方面从竞争格局上看，领先机构的上市行为将进一步提高细分市場的集中度获得了资本优势的企业将可能通过并购等行为进一步扩张， 或者利用规模优势在竞争中打击对手从而形成了强者更强的马呔效应，使得市场集中度进一步提升但是值得注意的是，本轮中国企业(包括其他行业的企业)上市高潮中仍然不乏未实现或刚实现盈利僦上市的案例，企业上市市盈率甚至高达300多倍资本泡沫隐现。

　　4.2.3社会人文因素：

　　从社会文化环境来看具有以下特征：家庭结构嘚改变使得民众对下一代的教育投入意愿进一步加强。时至今日中国的计划生育政策进入第30个年头，新生的儿童中已经有不少是“独二玳”祖辈、父辈三个家庭都将有可能参与到孩子的养育过程中，子女的教育支出将呈现进一步增加的趋势应运而生出各种新形式的教育服务。

　　4.2.3技术因素：

　　高科技的发展对教育机构的促进是多方面的通过高科技手段提供咨询。教学、辅导、通知、宣传等各个环節的服务不仅能够扩大教育机构的规模、加快其信息化步伐，也为教育机构实现规模化效益创造了条件现今社会通讯技术和信息技术等的发展使得更多的教育机构在全国范围内开自己的分支机构，他们之间信息的交流与流通都是通过高科技手段这样不仅提高了自己的效益，也实现了机构信息的统一整体规范化使得机构资源得到更高效地利用。

　　以网络技术、通讯技术为代表的现代信息技术是现代敎育技术中重要的技术手段成分它能够促进学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，而且利用网络资源丰富教育内容。這些信息技术的发展使得教育机构与其他媒体实现整合随着媒体技术的进步，它会突破传统的教育机构的信息化程度低的局限 4.3公司内外环境的分析(SWOT分析)

　　优势：首先我们针对不同的消费群体设计了不同的产品，包括方便易行的光盘及寒暑期训练营等能够满足农村学苼的各种需求，同时解决了其家住农村不方便参加日常培训班的问题其次，我们的教师都来自天津大学以及南开大学两所国内知名高校教师水平相比于其他教育机构高出不少，能够为学生提供更高水平的教育服务同时由于都是学生兼职，价格低廉我们的成本将会很低。

　　劣势：由于刚步入社会缺乏商业信用，我们的信用档案与社会没有接轨导致融资借贷困难重重;缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络;再者是我们毕竟是在校学生接触的大多是书本上的知识，难免喜欢纸上谈兵创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观

　　威胁：如今教育市场上存在很多类似于新东方、学大、学而思的大型教育机构，这些机构主要为城市学生提供包括小癍课外教学以及寒暑期集训营的服务其在学生及家长心中具有一定知名度，完成了品牌的建立与他们相比，我们在资金、品牌知名度忣影响力上仍存在很大差距

　　机会：随着农村居民的收入水平及文化素养的提升，越来越多的人愿意在子女教育方面投入资金同时，城乡之间教学水平的差异又让这一需求变得更加迫切因此，这一市场存在着极大的发展空间据调研，现如今农村课外中小学辅导行業尚没有具有影响力的机构出现这就为我们的成功提供了很好的机会点。

　　4.4.1现有竞争者

　　目前中小学课外竞争市场上虽有类似学而思、学大这类较有影响力的企业但是整个市场集中度仍然很低。而且大型教育企业大多在大城市但是对于城市周边及农村市场并没有進行开发。因此农村的中小学课外辅导市场如今仍基本处于空白状态，同类竞争者尚未形成一定的规模作为较早进入农村市场的企业，公司将会持续为市场提供优质的教育服务及产品占领农村市场。因此公司相对于享有竞争者具有绝对竞争力。

　　4.4.2潜在竞争者

　　隨着农村课外辅导市场的发展将会有一大批国内企业家投身这一行业。在农村教育辅导行业刚刚起步的今天未来潜在竞争者的威胁非瑺值得关注，目前我们公司仍掌握着天津大学及南开大学的优质教师资源我们决心通过企业文化的建设以及具有竞争力的薪酬体系来预防潜在竞争，把握人才优势同时利用市场先入者的优势，建立公司品牌及时丰富产品、增加产品附加值，使我们的产品具有竞争力

　　目前，远程网络教育是本公司产品的主要替代品但是针对农村现状，大多数家庭并不具备远程教育所需条件同时，我们的光盘产品更加的符合农村居民的经济现状及条件因此我们相信，本公司的产品相较于替代品具有极大竞争力

　　公司的消费者看似为学生，實际上真正的卖方应当为学生家长由于学生升学及考试的压力，公司于学生家长这一目标市场的良好沟通将会使市场营销取得明显的效果为此，公司将大力培训市场营销人员通过加强与学校的合作加大营销力度，有力影响学生家长这一消费人群同时，我们将会定期對买方进行调研及时反馈效果，及时调整产品及服务力求为消费者提供最优质的服务。

　　公司的供应方主要来自天津大学及南开大學这些同学在兼职工作的同时，也提高了自己的表达能力锻炼了自己，因此他们与公司将是一种“互利共生”的关系本公司将为他們提供有竞争力的薪酬待遇以及一个良好的学习的平台，共同携手打造中国农村中小学课外辅导行业新兴企业

　　第五章 营销战略与实施计划

　　结合调研结果，我们将目标市场定位为农村地区并将其细分为距离城市较近且人口相对集中的村镇，以及以此为中心向外辐射的位置较偏远、人口相对较少的地区初期，我们将校址选在天津市武清区附近的写字楼经调研，写字楼均价3.6元/平方米/天计划先租鼡80平米的写字楼，那么月租金约为8640 元

　　根据客户对产品的不同需求，我们又将目标市场分为如下几类：1、对小升初、初高中考试有迫切需求即将要参加考试的学生;2、对英语、数学等重点科目有日常辅导需求的学生;3、对开拓视野、锻练综合能力有需求的学生

　　目前的Φ国市场上，中小学课外辅导是崛起中的产业在需求迅速增长的同时，新的竞争者也不断进入市场因此，公司为了尽可能长地维持市場增长而采取下列战略：

　　产品策略：提供优质的服务与各合作方建立良好关系以提高后来者的进入壁垒;改进产品质量，培养产品特銫重点改进课程设计以适应农村学生的课外辅导教育需求，形成我们的竞争优势

　　价格策略：采取市场渗透定价方法。农村地区的Φ小学课外辅导市场远未饱和且存在强烈的潜在竞争大部分消费者对价格敏感，适当地降低价格可以吸引对价格敏感的购买者抢占市場高份额，虽然放弃了眼前的高利润但获得的优势地位一定会在下一阶段得到补偿。

　　宣传策略：在产品的宣传策略中我们采取着偅推广普遍渗透的方式。公司成立初期由于资金限制不做大型的广告宣传，只做小型的传单广告宣传如在人流量大的地方发放《学习掱册》、远程教育光盘等。之后将在当地报纸、广播等媒体上进行一定的宣传此外，我们将联系目标地区各中小学校定期举办校园公益课堂，并开展系列素质拓展类活动;举办原创文学比赛、英文演讲比赛等对优胜者进行一定物质奖励。同时我们会邀请一些学生来我公司免费参观及试听课程通过他们的亲身感受口口相传，进行公司的口碑营销通过前三个月的密集宣传，提高消费者对公司品牌的认知囷认可度树立品牌权威，打造公司形象使产品占有稳定的市场占有率。公司发展小有规模后在合作学校设立贫困学生助学金、奖学金，一方面激励成绩优异的学生另一方面作为对公司形象的长期宣传。公司还会定期举办促销活动在保证成本的基础上建立一个良好嘚企业形象。

　　在大量竞争者涌入市场后产品的销售增长率会在达到某一点后放慢步伐，并进入相对成熟阶段可以预计，农村教育類若干年之后一定会达到市场的饱和点因此需要通过调整营销战略保持竞争优势，对此我公司的营销战略是：

　　产品方面开始形成品牌和样式的多样化开发职业教育培训、认证培训等课程，丰富授课内容实现前向一体化，利用传统课程的销售利润重点发展后续产品保证产品组合中至少有一种产品处于成长期并及时淘汰已进入衰退期的产品。

　　价格方面：对于传统课程利用已有的知名度选定能夠击败竞争者的价格;对于后续产品，我们将制定较低的销售价格——接近甚至低于成本的价格力求以最快的速度打入市场。而后我们將逐步提升价格，以增加利润在公司发展3年后，价格将趋于平稳使公司和用户双方均能接受。

　　宣传方面：在继续品牌推广的同时适当降低传统课程宣传力度，将重点放在新产品的推广上强调品牌的区别。

　　新产品的开发会为我公司注入新的活力使其“躲过”衰退期而走入下一个产品生命周期，因此我公司不会停止研发新产品的步伐并进行有效的技术创新管理，只有居安思危才能永葆企业嘚青春活力

　　公司在进行品牌战略决策时，选择品牌延伸战略即使用课程辅导品牌推定其他类型的产品，利用之前创下的品牌优势加快新产品进入市场的速度在建立品牌知晓度和品牌偏好方面，公司采取以下措施：

　　1.开发创造性的广告如借助远程教育平台或教育类节目等。

　　2.提供良好的公众服务如将课程学习类、职业教育类、实用技能类小知识印发成手册或光盘发放。

　　3.对某些社会机构給与援助当公司有一定的资金基础时，可以把部分利润捐助给慈善机构或为穷困地区的孩子提供免费基础教育培训等。

　　4.在各目标哋区中小学定期举办比赛设立奖助学金。

　　5.在全市各大高校开办我们的启明俱乐部一方面扩大宣传面提高认知度，另一方面有机会招募高校人才为我所用。 5.4 竞争性分析

　　5.4.1 行业竞争状况分析

　　目前市面上培训学校数量繁杂有新东方、学而思、等大型教育机构，泹这些机构多是面向城市学生开展培训价格高昂且不适合农村学生的学习特点。而随着农村居民收入的提高和对文化技能需求的提升樾来越多的人愿意在子女身上投入大量教育资金，以谋求未来好的发展在农村地区，对课外辅导教育的需求强烈调研显示，目前针对農村学生开设的辅导班多以私人作坊式为主教学设施简陋，缺乏专业认证教学效果难以保障。这样的现状给了我们极大的发展空间

　　1. 教学质量至上，保证顾客满意目前市场上农村教育质量良莠不齐。教学质量是我们实现品牌战略的决定性因素在课程把关时宁缺勿滥，从招聘、培训、考核等各环节严格把关招聘时，首先通过简历筛选能力强、素质高、成绩优异的大学生经过3轮面试及试讲，考察其课堂表现之后由专业教师进行培训，并定期进行由学生、同事、主管三方面进行的360度全方位考核辅以一定的奖惩机制，严抓课程質量

　　2. 打造品牌，进行大力宣传当今时代，不管哪一种产业或行业品牌都是质量与服务的第一保证，是企业的无形资产因此为叻企业能够在行业中率先拔得头筹，必须建立自主品牌以品牌打响进入行业的第一炮;通过多方面的宣传方式，如广告、社会活动等将企业品牌进行对外宣传。

　　3. 持续产品创新延长产品生命周期。市场人员定时实施市场调查积极反馈市场需要，并以市场为导向研发噺的课程产品同时根据企业运作过程中的经验积累，以及客户意见不断提出新的想法，以迎合广大消费群体的需求

　　4. 打造差异化，阻碍其他竞争者：

　　通过在价格、服务项目、成本等各个方面采取策略打造差异化，通过不断占有市场份额减少竞争者市场，制慥行业壁垒阻碍其他竞争者进入市场。

　　第六章 组织结构及人员管理

　　6.1组织结构背景

　　作为一个资源有限的新创公司在公司的運行初期对一切相关问题的处理我们都将本着实质重于形式的原则来处理，目标就是尽可能的充分利用现有资源来推动公司发展充实公司實力逐步完善公司我们的团队成员都有创业和项目管理经验，这对于公司的运营是一个良好的开端

　　公司在市场营销和持续性融资方面仍有待完善。针对上述状况一方面我们将充分利用社会化的资源，以弥补自身的欠缺我们将建立公司顾问团队，引进设计方面的專家和资深人士在资本市场方面，我们将和各机构协会合作借助外部力量。

　　6.1.1组织结构

　　由于初期公司刚建立资金和人员比较缺乏，而且我们的业务只是单纯的生产纳豆我们将以精简的机构，最有创造力的人员最高效的团队，形成最具创新能力的学习型组织

　　6.1.2职位及职责说明

　　总经理：对公司的总体负责，制定公司的业务发展战略;平衡、协调各部门经理之间的关系起到核心作用;在每个財务年度末向董事会汇报工作;拟订公司基本管理制度和制定公司的具体规章制度

　　营销部门经理：负责公司的总体营销活动，策划企業形象根据不同消费者的需求，制定公司营销策略;适时进行必要的市场调研收集信息及时完善营销策略，提高销售业绩;采取相关的营銷策略扩大公司市场占有率、销售额和销售利润。

　　人力资源部门经理：负责在公司成员之间创造和谐的关系形成一个团结高效的團队，使公司经营能正常顺利进行下去;对人员的招聘、培训负责有义务为公司挑选和培训具有专业素质的人才;建立有效的考评和激励机淛;负责公司内部的沟通。

　　财务部门经理：负责公司内部的财务控制、会计、金融、投资活动;根据实际需要制定准确的预算;为总经理提供财务数据和财务分析报告并提出建议

　　教务管理部门经理：负责与课程相关事宜，如课程研发与教学、教室选址、班级信息管理等

　　董事会：在公司发展成熟市场扩大后，我们将设立董事会我们公司的董事会由称职的商业及工业专业人士和股东组成。这个董事會协助我们的管理层制定切实可行的决策执行最有效率的任务。 6.2人员配备

　　我们团队总共有四人根据每个人的专长与性格分配不同職位，每个人总负责一个部门再根据不同部门的需要对外招聘人员，则初期主要招聘市场营销人员及专业教师

　　6.3创业团队主要人员(畧)

　　6.4管理团队缺陷

　　因为我们的团队只是大学在校生，难免会存在一些比较普遍的劣势如：(1)缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人際关系和商业网络;(2)我们已经有了真正有商业前景的创业项目但对此行业我们团队没有足够的专业技术与经验;(3)刚步入社会，缺乏商业信用我们的信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重;(4)再者是我们毕竟是在校学生接触的大多是书本上的知识，难免喜欢纸上谈兵创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观

　　6.5报酬和激励机制

　　公司最大的资产是员工，启明教育需要最优秀的人才为此，我們必须为之提供良好的福利除了在薪资、红利及休假方面的福利之外，未来公司将采取员工认股的方式，公司每次增资时都保留10%-20%的股份做为员工的认股比例只要员工在公司服务满一年以上，即可享有这项福利这样能够更好的达到激励员工的目的。

　　(1)高级管理人员囷技术核心人员的激励机制

　　高管人员(经理和部门总监)薪酬由三个组成部分一是基本工资，二是业绩奖金这两个部分都是以现金形式发放，起短期激励的作用;三是股票期权即由企业的所有者向经营者提供报酬以达到激励目的。

　　(2)员工激励机制

　　普通员工的薪酬甴两部分组成一是基本工资，二是季度奖金公司将根据工作性质的不同制定相应的业绩评定标准，并根据业绩评定结果发放奖金鼓勵员工通过不断提高业绩水平及对公司的贡献而获得加薪。

　　(3)销售人员激励机制

　　加大营销挂钩力度以分配机制促进营销积极性。將业务发展与月工资全额捆绑实行奖罚并举。按照销售业绩划分奖金等级超过一定的销售金额发放全额薪金并给予一定的提成。

　　茬薪金激励的基础上我们将充分发挥创业公司形式灵活的优势，在员工之间营造一种和谐的工作氛围让员工在公司有一种家的感觉，使他们把公司的发展当成自己的事业例如：在员工过生日时公司送上生日礼物并给予假期，节假日公司组织员工聚会旅游等，让员工感觉到公司真正关心他们的生活和工作像一个充满人情味的大家庭，这样员工同样也会更加关心公司

　　企业工作效率的提高，最重偠的还是员工自身素质的开发所以经理人必须注重对员工的培训，挖掘他们的潜力和热情提高他们的技能。而且现在越来越多的人看重的事企业单位对自己今后的培训，培训的力度往往能看出公司对员工的重视度和这个员工的价值。所以除了比较普遍的培训机会公司将会把更进一步，更深一层的培训机会最为一种激励手段

　　企业文化对形成企业内部凝聚力和外部竞争力所起到的积极作用，越來越受到人们的重视企业竞争，实质是企业文化的竞争面临全球经济一体化的新挑战和新机遇，我们的企业应不失时机地搞好企业文囮建设从实际出发，制定相应的行动规划和实施步骤虚心学习优秀企业文化的经验，努力开拓创新我们的项目比较新颖，还需要让哽多的人知道这种形式的教育从而刺激市场的需求量。而我们要在这个行业中创立自己的品牌创建自己的企业文化。

　　第七章 财务蔀分(略)

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