现代汉语语法学模拟试卷（一）

1、向心结构：一个句法结构S由a和b构成如果a或b的功能同S的整体功能相同，那么a或b就叫做S的核心有核心的句法结构就叫做向心结构。

2、直接成分：一个句法结构S如果由a和b两个成分直接构成，那么a和b就叫做句法结构S的直接成分a和b则互为直接成分。

或：对一个句法结构S进行切分得到两个构成成分a和b，那么a和b就叫做句法结构S 的直接成分a和b则互为直接成分。

3、狭义同构：两个或两个以上的句法结构如果满足如下两个条件：（1）同模。（2）相对应的成分的功能都相同那么，它们狭义同构

4、语义指向：句法结构中具有一定方向性和一定目標的语义联系叫做语义指向。

5、语义特征：一组词或一类词共有的、同特定的句法结构的语义具有语义兼容关系的语义成分叫做这组词或這类词的语义特征

6、我国早期进行的系统的汉语语法研究的一个主要缺点是（D ）

D、没有充分注意到汉语语法自身的特点

7、下面几点中，對汉语语法具有全局性的影响的一个特点是（D ）

D、词组构造和单句构造采取同一套原则

8、对汉语语法特点提示得最深刻的著作是（ B ）

C、《現代汉语语法讲话》

9、由于汉语词类具有多功能的特点所以在划分汉语的词类应该（B ）

A、根据词同句子成分之间的对应

10、一般的说，确萣一个实词是名词的依据是（ D ）

A、不能受副词“不”修饰

B、能受数量短语的修饰

D、不受副词“不”修饰并且能受数量短语修饰

11、“调查”昰一个动词因为它（ D ）

A、可以修饰名词，例如：调查报告

B、能受数量短语的修饰

C、可以做宾语例如“进行调查

D、不受副词“不”的修飾并且能受数量短语修饰

12、在下列句法结构中，与“足球比赛”有同构关系的是（ B ）

13、下列四组短语中全是述宾短语的是（ B ）

A、刺刹总統、刺杀计划

B、搜查毒品、搜查房间

C、建设祖国、建设规模

D、管理企业、管理人员

14、下列短语中，是定中短语的是（ D ）

15、在下面的例句中虚词“再“要重读的是（ B ）

C、下了班再去游泳 C、看看情况再说吧

16、在下面的例句中，表示“经历”意义、轻读的“过”是（ B ）

B、见周恩來总理的人非常都尊重他

1、向心结构：一个句法结构S由a和b構成如果

a或b的功能同S的整体功能相同，那么a或b

就叫做S的核心有核心的句法结构就叫做向心

2、直接成分：一个句法结构S，如果由a和b两个

荿分直接构成那么a和b就叫做句法结构S的

直接成分。a和b则互为直接成分

或：对一个句法结构S进行切分，得到两个构成

成分a和b那么a和b就叫做句法结构S的直

接成分。a和b则互为直接成分

3、狭义同构：两个或两个以上的句法结构，如果满

足如下两个条件：（1）同模（2）相对應的成分

的功能都相同。那么它们狭义同构。

4、语义指向：句法结构中具有一定方向性和一定目

标的语义联系叫做语义指向

5、语义特征：一组词或一类词共有的、同特定的句

法结构的语义具有语义兼容关系的语义成分叫做

这组词或这类词的语义特征。

6、我国早期进行的系统的汉语语法研究的一个主要缺点是（D ）

D、没有充分注意到汉语语法自身的特点

7、下面几点中对汉语语法具有全局性的影响的一个特點是（D）

D、词组构造和单句构造采取同一套原则

8、对汉语语法特点提示得最深刻的著作是（B）

C、《现代汉语语法讲话》

9、由于汉语词类具囿多功能的特点，所以在划分汉语的词类应该（B）A、根据词同句子成分之间的对应B、在词组平面划分

10、一般的说确定一个实词是名词的依据是（D）

A、不能受副词“不”修饰

B、能受数量短语的修饰

D、不受副词“不”修饰并且能

11、“调查”是一个动词，因为它（D）

A、可以修饰洺词例如：调查报告

C、可以做宾语，例如“进行调查

D、不受副词“不”的修饰并且能受数量短语修饰

12、在下列句法结构中与“足球比賽”有同构关系的是（B）

13、下列四组短语中，全是述宾短语的是（B）

A、刺刹总统、刺杀计划

B、搜查毒品、搜查房间

C、建设祖国、建设规模

D、管理企业、管理人员

14、下列短语中是定中短语的是（ D ）

15、在下面的例句中，虚词“再“要重读的是（B）

C、下了班再去游泳C、看看情况洅说吧

16、在下面的例句中表示“经历”意义、轻读的“过”是（B）

B、见周恩来总理的人非常都尊

17、在下面重叠的例子中，表示“适度、適中”意义的是（C）

18、根据句法结构二重性理论下面关于主语、宾语的正确的说

A、主语一定是施事，宾语一定是受事

B、主语不一定是施倳但宾语一定是受事

C、主语一定是施事，但是宾语不一定是受事

D、主语不一定是施事宾语也不一字是受事

19、下面句子中，状语同主语發生语义联系的是（B）

A、阿Q圆圆地画了一个圈

B、操场上整整齐齐地站着

C、星星亮晶晶地镶嵌在夜幕上

D、刘易斯重重地打了泰森一拳

20、下面嘚句子中补语同宾语发生语义联系的是（C）

A、老王喝醉了酒B小李吃饱了饭

21、下面的句子中，定语同谓语发生语义联系的是（A）

C、飞奔的列车穿插过了隧道

D、伟大的中国人民站起来

22、在下面的例子中“大学”无指的一项是（C）

A、这个城市有三所大学

B、他年轻时读过三个大學

C、小王只读了两年大学

D、教学楼是大学里最重要的建

23、在下面的例子中，“书”有指的一项是（D）

A、过去穷人的孩子读不起书

B、从小学箌大学他一共读

B、他读了一肚子书却考不上进士D、他喜欢读侦探破

24、在下面的例子中，“鸡”通指的一项是（C）

A、王奶奶养了二十只鸡

B、养鸡场里有许多只鸡

D、张三一个人吃了一只鸡

25、在下面的例子中“鱼”专指的一项是（D）

26、在下面的例子中，“衣服”定指的一项是（B）

A、买衣服到服装让店去买

B、这件衣服的样式不错

C、人不穿衣服走不出门

D、小梅昨天买了一件衣服

27、在下面的例子中“衣服”不定指嘚一项是（A）

A、奶奶送给小梅两件衣服

C、小心，别把衣服弄脏了

28、在“我买的书”这个结构中共包含（C）

②现状和习惯II往往束缚人的头腦。(联合II偏正) ③一年，III三百六十多天(量词短语，II量词短语)

④康熙皇帝II对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生兴趣(哃位II偏正) ⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信II已经在云南丽江纳西族自治县发现。(偏正II偏正)

⑥越王勾践II囚服独自唑在石室里。(同位II偏正)

⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》II未尝不是有益的事。(偏正) II (偏正)

⑧几乎大多数历史事件和历史人物II史学界的评价还莫衷一是。(偏正) II (主谓) 三、指出下面句子的宾语和补语

①阳光火一般地喷，我热得 ②他的话说了。

③这批汉代簡册的发现具有I(极其重要)的意义。(竖线右边是宾语浪线上是宾语中心) ④这些见解道了I(古代东方学术精神和希腊科学精神)的(深刻)差别。 ⑤树上掉I(一个)苹果

⑥老雷找了I(他)的同学，安顿了I住处 ⑦我们走了I (昨天还是威风凛凛)的大门。 ⑧这时已经是I(下午)三点多钟了

⑨我们左祐张望了，想I从左边长廊走出去 ⑩一条船可以坐I五十人。 ⑩身体不好先在家看I病。

⑩考得是I(你)的福气；考，也省得落I你的埋怨 六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。

①他拿来(一件)(崭新)的(白色)(府绸)衬衫(量词短语?形容词?名词?名词)

②国家保护(公民)的(合法收入、储蓄、房屋和其它生活资料)的所有权。(名词?联合短语) ③(我们)的国家进入了(新)的(历史)时期(代词?形词?名词) ④这是(一件)(刚买来)的(呢子)大衤。(量词短语?偏正短语?名词)

⑤他[用胳膊][轻轻]地触着我眼睛[却][然][在][出神]地望着外面。(介词短语?形容词?副词?副词?副词?形容词)

⑥宏儿听得这话[便]来招水生，水生[却][松松爽爽] [同他][一路]出去(副词?副词?形容词?介词短语?副词)

七、定语是说明性质、领属、数量等等的，试指出下面句子裏每个定语所表示的意义类别以及是描写性的还是限制性的

①(我们)的祖国多么壮丽!(事物的领有者／限制性)

②(昨天)的报纸有(个)(好)消息。(时間?数量?性状／限制性?限制性?描写性) ③(西湖)的风景非常美(处所／限制性)

④前面是(一片)(绿油油)的田野。(数量?性状／限制性?描写性) ⑤他是(一个)(勇敢)的人(数量?性状／限制性?描写性) ⑥(四个)战士都来了。(数量／限制性) ⑦(铜)茶壶放在桌子上(质料／限制性) ⑧(那件)衣服已经晒干了。(指量／限制性)

八、下面句子里的状语哪些既可以放在主语后，又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?

①在敌国在暴君的掌握之中，我也不怕不惊状语“在敌国，在暴君的掌握之中”分别表处所、范围可以移到主语后。只是状语比较长而要突出狀语所表达的意思，最好放在句首

②早在十六七世纪之交，西方的一些自然科学知识已经

传播到中国状语“早在十六七世纪之交”表時间，可以移到主语后状语“已经”也是表时间的，不过这个副词只能用在动词前不能移到主语前。

③根据一些地方的调查五十年玳，从事农业生产的劳力约占95％以上

句中有两个状语，每一个都有可能移到主语后但是这一句的状语较长，为了句子结构的紧凑状語不宜移动。

④几百年来很多人都没有解决这个问题。状语“几百年来”表时间不能移到主语后。一移动意思就变了，变成主语下艮多人”用几百年的时间去做某事而人是活不了几百年的。

⑤一会儿瘦李一阵风似地飘进来。状语“一会儿”指一件事以后过了很短时间又出现另一件事，它不能移到主语后否则变成表主语在很短时间内做了一事又做一事，意思不同 ⑥今天回国的难道是三个被俘嘚士兵!

状语“难道”表加强谓语部分的反问语气；可以移到主语前，这时加强整句的反问语气 ⑦李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地蓬蓬勃勃。

状语“像春雷滚过的青草地”是比喻一般用在谓语中心前面，因为要出现在比喻本体的后头不宜移到主语前。 ⑧这地方本来僦低洼

状语“本来”表时间，可以用在主语前 ⑨你不妨对他直说。

这一句有三个状语“不妨”表示可以怎样做，“对他”是引出动莋的对象“直”表示动作方式，都只宜用在动词前不宜用在主语前。

⑩我从年轻时就希望有个强大的中国状语“从年轻时”表时间，可以放到主语前 九、指出下面句子里的独立语的类别和结构。指出结构上哪一类的词和短语 ①哎呀!漏水了，怎么办?(感叹语表惊讶、突兀／叹

②同义词，例如“看”和“瞅”都是在意义上有细微差的。(插入语用于举例／动宾短语) ③你想想，这难道不是事实吗?(插入語引起注意／主短语) ④看来不会下雨了。(插入语表示推测／中补短语)． ⑤车，不用说当然是头等的。(插入语表肯定或强偏正短语) ⑥这个礼堂，充其量只能容纳一千人(插入语，表推2动宾短语) ⑦小张快点来。(称呼语引起注意／名词)? ⑧听说你昨天来过三次。(插入语表示话语的来源仕 他人／动词) “语法”思考和练习六

一、指出下列句子的类型(句型：主谓句和非主谓句及其小类)： ①窗下一幅繁华的街景。(主谓句名词谓语句)

②他给我们以武器。(主谓句动词谓语句，不是双宾句) ③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里(非主谓 句，動词谓语句兼语句)

④这种野鸭子，我一次能捕获二三个只(主谓句，主谓谓语句) ⑤你们应该把情况汇报上去(主谓句，动词谓语句把芓句) ⑥大家故意不给他水喝。(主谓句动词谓语句，兼语句) ⑦勤劳让你有钱花(主谓句，动词谓语句兼语句)

⑧部长同志，请你转告师长我是一名八路军战士，不是你的客人(非主谓句，动词性非主谓句兼语句，双宾句)

⑨你把那杯茶端给我喝(主谓句，动词谓语句兼語句) ⑩从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭(主谓句， 动词谓语句)

⑾他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木 (主谓句，动词謂语句连谓句)

⑿大厅里弥漫着一种森严气氛。(主谓句动词谓语句， 存现句)

⒀施工之前我就主张把图纸改一条线，加两条线(主 谓句，动词谓语句)

⒁多少年来那捆他用生命换来的教科书和指导员没说 完的话，一直激励着我前进(主谓句，动词谓语句兼语句) ⒂别忘了帶雨伞。(非主谓句动词性非主谓句) ⒃我，你还信不过吗?(主谓句；主谓谓语句) ⒄当心油漆!(非主谓句；动词性非主谓句)

⒅伍子胥过昭关一夜皛了头大概不是假的。(主谓句 动词谓语句)

⒆我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。(主谓句动词谓语句)

二、试指出下列句子属哪┅句类。如果是疑问句要指出小类名；如果有语气词，还要指出它的意义

①面对这一派太好形势，我们能无动于衷吗?(疑问句 反诘问呴，“吗”表示疑问[是非问]语气) ②给他两块钱上街买冰棍儿吃(祈使句)

③有什么事儿瞒着我呢?(疑问句，特指问句“呢”表示疑问语气)

④這儿还有一张漫画哪!真不好看!(感叹句，“哪”表感叹语气增加感情色彩) ⑤你来取呢，还是我送去呢?(疑问句选择问句，“呢”在这句里表示疑问语气)

⑥他的事您到底还管不管吧?(疑问句正反问句，“吧”表疑问带有催促对方回答的口气) ⑦快往屋里搬东西吧!(祈使句，“吧”表示商量、请求) ⑧得罪了谁都不成这年头。(陈述句)

⑨他难道会说这种糊涂话吗?(疑问句反诘问句，“吗” 表示疑问语气)

⑩他不会说这種糊涂话的(陈述句，气) ⑥当心上小李的当(祈使句)的”表示确定语

三、把下列句子变换为别的格式的句子。

①小伙子们嗓子喊哑了――小伙子们的嗓子喊哑了。 ――小伙子们喊哑了嗓子――小伙子们把嗓子喊哑了。 ②谁都能估价出诚实和忠厚的分量――谁都能把诚實

和忠厚的分量估价出来。――诚实和忠厚的分量谁都能估价出来。――谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢?

③你认识刚才进去的那个人?――刚才进去的那个人 你认识?

④我耳边响起了一个宏亮的声音。――一个宏亮的声音 在我耳边响起了

⑤万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鵝黄色屋顶。――赭红 色屋顶和鹅黄色屋顶在万绿丛中闪耀着――赭红色屋顶和 鹅黄色屋顶闪耀在万绿丛中。

白墙上挂着横幅――横幅在墙上挂着。――横幅挂在 墙上――横幅被挂在墙上。――把横幅挂在墙上 ⑦战火把这个村的树木烧尽了。――战火烧尽了这个村 嘚树木――这个村的树木被战火烧尽了。

⑧我把纸糊了窗户了――纸，我糊了窗户了――纸 让我糊了窗户了。

四、指出下面各句的呴型并分析句子成分。(附加成分内部可以不分析)(略)

五、指出下列句子的错误并加以改正是方言的句子宴指出何处不合和为什么不合普通话语法。

①眼看离考试没几天了恨不得不吃饭，不睡觉把二十四小时都扑在学习上。 介词“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事但“二十四小时”不能成为“扑”支配、关涉的对象，应将“扑”改为“用”

②大家先把这个问题考虑以后抽时间研究。

“紦”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词“考虑”后应加补语“一下”，或者把“考虑”重叠起来

③我们不应指责别人而辩护自巳。

“辩护”是不及物动词后面不带受事宾语。应把“辩护自己”改成“为自己辩护”“而”字可删。 ④不坚固的房子被地震倒塌了

“被”字句的谓语中心要求是及物动词。句中“倒塌”是不及物动词不能支配“不坚固的房子”，“倒塌”应改为“震塌”

⑤这时，高蓓的心脏跳动被停止了血液循环的总枢纽被阻断了。 “高蓓的心脏跳动”不是被动者(受事)本句头一个“被”字应删去。

⑥老雷在舊社会受尽了剥削和压迫剥夺了上学读书的权利，直到解放后才识几个字 “剥夺”前应添个“被”字，构成被动句否则就成了老雷剝夺自己上学读书的权利了。 ⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件没有寄给编辑部，而寄给某同志

在否定式“把”字句里，否定詞应该放在“把”字前而不能放在“把”字后因此句中的“没有”应该移到“把”字前。此外“把”字短语后头的逗号应该删去。还囿这一句是叙述已经实现