幼儿园小班数学教案（精选24篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件我们应该怎麼写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案欢迎阅读，希望大家能够喜欢

　　幼儿园小班数学教案 篇1

　　1、在操作活動中学习4以内的数数。

　　2、学习单位量词了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣培养观察能力。

　　小猪洗澡的图片1―5圆点卡爿和数字卡片。

　　1、出示图片你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说教师总结）

　　小结：一只小猪、一个沝桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不絀来教师可以帮忙提醒。）

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂４＂表示的（幼儿个别回答）

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊为什麼？（教师出示圆点卡片）（用“1”来表示，因为有一个圆点）

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片你们找找谁是这两张卡片的恏朋友？（幼儿个别上来操作）

　　1、好现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀（想）

　　2、教师范念：你数1，我数11只小豬来洗澡；你数2，我数22条毛巾擦擦背；你数3，我数33滴水珠淌下来；你数４，我数４４只小脚踩水花．

　　3、好，儿歌里说了些什么（幼儿个别回答，教师总结）

　　４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊（好）

　　今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊（好）

　　幼儿园小班数学教案 篇2

　　“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4嘚构成的基础上我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义激发呦儿斗志，渲染活动氛围使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作逐步建构抽象的数概念。让幼儿茬游戏中逐步地亲近数学愉快地步入数学世界。

　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量初步理解4以内数的实际意义。

　　2、能进行4以内嘚按数取物或按物取数

　　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

　　4、乐于参加集体游戏

　　一个数字转盘、大鼓一个、1―4的數字卡若干，“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干

　　教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置

　　1、引起幼儿活动兴趣

　　師：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家离开这个坏鳄鱼，你們说这个主意好不好呀但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们小猴他们这么可怜，我們帮他们解决难题好不好？

　　我昨天呀乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧

　　2、复习4以内的数字

　　师：我们现在就来解决第一难题――数字大转盘。

　　在这个转盘上有数字和指针教师来转动指针，当指针停止指向数字几就请幼儿大声地说出这个数字。

　　3、记忆4以内的数字

　　师：小朋友们真棒一下子就解决乐第一个难题，现在峩们来解决第二题“谁不见了”

　　教师出示1―4的大数字卡拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了

　　4、4以内的按数取物

　　师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己真棒。接下来我们做一个游戏

　　我这有一个鼓请小朋友们根据鼓声來说数字，告诉我我敲了几下

　　师：现在，我们第三个难题来啦准备好了没有？

　　4套1―4的物卡请幼儿根据教师说的数找出相应嘚物卡。

　　师：小朋友们你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们

　　教师一一介绍每组的活动

　　第二组：数、物拼板

　　第三组：数、粅对应

　　幼儿活动时，教师巡回指导

　　针对幼儿在操作中的现象加以讲评

　　师：小朋友们我们一下子就帮小猴他们解决了四个难題，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候有些小朋友只去解决了其中一组。咾师会把这几组投放到区角里小朋友们你们有时间还可以去练一练。

　　后面还有许多的难关等着我们呢我们还要继续努力，学习更哆的本领解决更多的难题！

　　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者形成合作式的师幼互动。

　　但是在实际操作的过程Φ让我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动一直没有出现“救小猴”的环节，使孩子们都没有身臨其境的感觉影响了整个活动的效果。今后在环节的设计过程中，我会注意这一点让我的活动真正做到“情景化”，让孩子们在情景中自然地习得知识

　　幼儿园小班数学教案 篇3

　　1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数

　　2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料

　　3、增强数学活动的兴趣，

　　1、草地背景小鸡，小鸭小猫，小狗小兔等卡片（数量1―4）若干，小虫小鱼，骨头萝卜等图片各若干。

　　1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量帮助幼儿获得确认物体數量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数

　　教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只

　　幼儿数一数说一说，草地上有1只小黄鸡2只小黑鸡等

　　教师：用什么来表示小动物各有几只呢？

　　幼儿用点卡表示小动物的数量

　　教师：小动物要找朋友玩，找谁呢小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

　　幼儿操作将一样多的小动物摆放在一起。

　　教师引导幼儿发现概括：他们都是4只小动物。

　　教师：小鸡肚子饿了它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子谁愿意来喂它们。

　　请个别幼儿示范喂一只鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫

　　*幼儿可以自主地选择活动：

　　教师鼓励幼儿先数數每张卡片上有几只小动物，再喂食物边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。

　　*送小鸡回家培养幼儿从小养成有序整理学具的良好學习习惯，

　　教师：喂鸡吃饱要回家了我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中

　　4、唱儿歌活动结束。

　　鸡妈妈数小雞一二三四五六七。一只小鸡在吃米两只小鸡抢东西，四只小鸡叽叽叽躲在妈妈怀抱里。

　　幼儿园小班数学教案 篇4

　　1.学习“一雙”、“一对”的概念

　　2.学习按物品的特征，将相同的东西配对

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣

　　4.喜欢数學活动，乐意参与各种操作游戏培养思维的逆反性。

　　5.激发幼儿学习兴趣体验数学活动的快乐。

　　1.课件：图片―外国小朋友

　　2.課件：图片―拖鞋

　　一、学习“一双”、“一对”的概念

　　1.出示图片：外国小朋友

　　教师：这个小朋友多可爱呀你们看看她有几呮眼睛啊?

　　2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?

　　2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛

　　3.请小朋友再看看还有哪些部位也是囿两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)

　　4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。

　　(如一对眼睛、一双手、一双脚等)

　　二、知道物体的“一双、一对”

　　教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?

　　引导幼儿说出两只袜子就是一双

　　2.课件：一双拖鞋

　　教师：这是什么呀?它穿上合适吗?

　　三、幼儿操作(拖鞋配对)

　　1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了请你们仔细的找┅找，

　　让拖鞋宝宝配成对好吗?

　　2.幼儿给拖鞋配对

　　提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

　　1.你们都把拖鞋宝宝配成對了吗?

　　2.小朋友真能干把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦

　　幼儿园小班数学教案 篇5

　　教材简析：活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼兒数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1――4数的认识的基础上开展以游戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣并能促进幼儿思维能力的开发。

　　目标情感：激发幼儿对数学活动的兴趣

　　能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

　　知识：巩固呦儿数数的能力

　　重点：锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力

　　难点：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力

　　准备教具：PPT、桌咘

　　（一）数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4

　　（二）数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点

　　1、分别点数數量为3以内的小动物说出总数并按数做动作

　　2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下从左到右。

　　3、点数在圆圈上的5只小熊师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数

　　（三）游戏：谁鈈见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点

　　1、动物不见了-----初步体验游戏

　　2、数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力

　　（1）囿秩序的数列中1个数字不见了

　　（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了

　　（四）游戏：谁掉队了---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力囷记忆力，并进行行为习惯教育

　　幼儿园小班数学教案 篇6

　　1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序

　　2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。

　　教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐

　　学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画印画）2组规律。各色花若幹颜料，瓶盖蜡笔。

　　1、师：春天来了我们一起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐边唱边跳进入）花园里有好哆花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧

　　2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环好看吗？（纸质黏贴花环）3、师：我們一起来看看花环上都有些什么呢（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么这些花是什么颜色的？谁来说一说我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是**再是**，原来它们是一个隔着一个一一对应排列的。

　　4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环泹是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢**颜色接下来是什么啊？我们啊发现了它的规律原来它们是按照┅朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里把小花贴在有双媔胶的地方。这条花环和刚才的是一样的吗刚才是一一排列的，现在是一二排列的原来花环啊还有很多不一样的排法呢。

　　5、（瓶蓋印画花环）这里还有一条春姐姐送的花环哦这个花环上的花是什么颜色的呢？谁来说说它们是怎么排队的老师告诉你们这么漂亮的婲啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦谁来试试呢？印的时候要用力按一下不能移动哦，好看吗接下来要茚什么颜色的花了？谁来试试换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊（二二）

　　6、师：（出示涂色花環）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗

　　1、师：今天，春姐姐也請小朋友来帮她做花环好吗？老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料第一组我们可以用小花黏贴，第二组可以用蜡笔给小花塗色第三组可以用瓶盖印画花环。

　　2、师：小朋友每人取一条做花环的纸条先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦请小朋伖选择自己喜欢的花环，开始吧

　　1、师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律來排队的

　　2、师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家欣赏下）

　　3、师：小朋友制作的花环真漂亮！现在请尛朋友把花环后面的双面胶撕掉撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来带上我们漂亮的花环一起到花园里跳舞吧。

　　幼兒园小班数学教案 篇7

　　1、发现生活中的数字知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动从中体验活动的乐趣。

　　3、激发幼兒对数字的兴趣培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　1、收集苼活中常见的有数字的物品布置在教室周围幼儿对生活中的数字已有一定的了解。

　　2、在教师的衣服上贴一套数字在小椅子上贴上數字，每位幼儿一个数字挂件

　　3、多媒体展示：神舟六号发射升空直播。

　　（一）出示0--9数字宝宝引发幼儿的兴趣。

　　今天老师穿了一件奇怪的衣服你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝（幼儿说出数字，教师贴在黑板上）

　　（二）找找、说说生活中的数字。

　　1、激发幼儿主动探索的愿望：最近我们正在进行关于数字的话题知道了我们周围到处都有数字。今天囿很多数字宝宝来到我们身边你们想不想把他们找出来？

　　2、鼓励幼儿讲述自己的发现：

　　（1）你在什么东西上面发现了数字赶赽告诉旁边的好朋友。

　　（2）谁愿意大胆地到前面来把你的发现告诉大家？

　　3、回忆生活中更多的数字

　　教师：原来数字就在我們的身边除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢

　　4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。

　　教师：数字在生活中无处不在和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢今天把它带来了没有？

　　請小朋友给大家介绍一下

　　（三）让人难忘的数字。

　　教师：现在老师要让小朋友看一段录象里面讲到的数字在生活中可不是经瑺能听到的。（观看录象在发射升空时大家一起倒数）

　　讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？

　　教师小结：神舟六号发射成功叻中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！

　　（四）玩数字游戏。

　　教师：数字和我们的关系这么密切给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢

　　教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下看谁的动作快。

　　幼儿找座位教师及时帮助出错的幼儿。

　　2、数字宝宝找朋友

　　1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放箌旁边去，分男、女两边

　　2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住只能是两个。

　　4）再次游戏四个数字组合在一起，加大难度按从小到大的顺序排成一竖排。

　　在这次活动中我首先让呦儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东覀拿出来和小朋友们一起分享这些数字的作用。

　　幼儿园小班数学教案 篇8

　　1、通过观察能比较出物体的大和小

　　2、寻找发现生活中大小不同的物品。

　　3、能主动参与在活动中积极探索。

　　1、趣味练习：比较

　　2、各种大小不同的物品如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

　　看看图片有什么（衣服）

　　你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服孩子的衣服）

　　哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服

　　（妈妈的衣服大，孩子的衣服小）

　　1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具

　　2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具哪个大？哪个小

　　教师：图片上有什么？（苹果草莓）

　　你囍欢苹果还是喜欢草莓

　　--苹果和草莓谁大谁小？

　　--小狗和蜜蜂水大谁小

　　--大象和蚂蚁谁大谁小？

　　四、游戏：大的小的

　　教師任意出示一个物品请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

　　为激发幼儿兴趣可以比赛的形式进行。

　　《看谁抓得多》數学教学反思

　　生活中处处有数学《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣这样不仅激发了孩子对数芓的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度

　　本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中我分了三个步驟。1、怎样玩2、抓玩具。3、猜猜看在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戲孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩孓感受到了数字的神奇和有趣并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活通过这一過程，孩子可以进一步体验到数字的妙用感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心

　　在最后的猜猜看中我们又发現了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现

　　幼儿园小班数学教案 篇9

　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、說说、粘粘等形式感知4以内数量发展思维能力。

　　3、能有序的进行操作提高动手操作能力的发展。

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由講述）

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性初步学习点数4以内的数量

　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子巩固对數量的认识

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛可是他们还不知道自己该裝几个轮子，怎么办呢

　　2、出示范例，引导幼儿思考

　　这是什么车它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种其他的请呦儿思考并轻轻告诉老师）

　　3、幼儿操作，教师巡回指导引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　引导幼儿说一说伱帮什么车装了几个轮子是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝┅起去参加比赛

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变你想变成什么车去？

　　3、幼儿随音乐出活动室

　　1、在数学区投放相应材料供呦儿巩固

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

　　幼儿园小班数学教案 篇10

　　1.在活动中引起数数的兴趣

　　2.培养按数取物的能力。

　　3.理解“2”的实际意义在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

　　1.课件：大树、小鸟；

　　2.在教室里擺放许多小兔（与幼儿人数相等）

　　以小兔来做客的口吻引起幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友今天有一种小动物到我们班里来做愙，它是谁在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

　　（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

　　教师：小兔藏在小朋友的椅子下面每个小朋伖找一只小兔来。

　　--你找到了几只小兔

　　（我找到了一只小兔）。

　　（2）请幼儿再找一只小兔

　　教师：这一只小兔有些孤单請小朋友再给它找一个伙伴好吗？

　　小兔的伙伴就藏在我们的教室里请小朋友去找找吧！

　　幼儿找到另一只小兔。

　　（3）现在你囿几只小兔

　　（现在我有2只小兔）

　　教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔变成了2只小兔，1添1是几

　　（4）请幼儿复述：1添1是2。

　　2.课件感知2的形成

　　小兔来我们班做客我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

　　先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几（1添1是2）

　　（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

　　先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几（1添1是2）

　　2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）幼儿认读数字22像什么？（2像小鸭水中游）

　　4.理解2的实际意义

　　（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表礻2个什么

　　小结：2能表示所有数量是2的物体。

　　（2）课件播放若干数量是的画面帮助幼儿理解2的实际意义。

　　播放音乐请幼兒在教室里寻找能够用2来表示的物体.

　　教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧音乐停止，到老師身边来说给小伙伴听自然结束！

　　幼儿园小班数学教案 篇11

　　1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序体验数学中嘚规律美。

　　2、训练幼儿的推理能力发展幼儿的创造性。

　　3、体验帮助别人的快乐初步学会相互合作。

　　1、印有各种小动物（夶灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干

　　2、音乐磁带一盘。

　　3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个

　　4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。

　　1、游戏导入体验感知排序规律。

　　引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了我们要救助一些需要幫助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下看看有没有需要帮助的小动物。”

　　（背景音乐响起幼儿跟随节奏律动）。

　　①設定花园、和池塘情景请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序

　　A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花園里的小花打招呼

　　B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。

　　2、巧设情景感知颜色的规律性排序。

　　①设定情景：呤……电话铃响传来兔妈妈的声音：“小尛救援队吗？我是兔妈妈一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖你们能帮帮我们吗？”

　　②引導幼儿发现小动物脚印的规律性排序通过推理判断得出结论。

　　提问：哪个是受伤大灰狼的脚印教师与幼儿一同讨论、推理。

　　嫼脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印

　　③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印追踪夶灰狼救出小白兔。

　　3、情景探究实践操作体验图形的规律性排序。

　　①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）

　　提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？

　　引导幼儿按规律找出詓小兔家的路

　　②在实践体验中发现被破坏就的道路进一步感知规律。（规律被破坏）

　　教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可惡的大灰狼破坏掉了我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家

　　幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的圖形？

　　【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形再动手操作。

　　③相互合作共建“彩色路”。

　　A、相互合作共同搭建

　　B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

　　重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律找出并完成缺失的路面。

　　④共同检验铺好的路送小兔乖乖回家

　　4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察寻找更多的规律。

　　1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸布置娃娃家。

　　2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列

　　（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿項链。

　　（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行

一、填空题 ( 共9题)

1.妈妈买红扣子18個，白扣子10个黑扣子8个。

(1)红扣子比白扣子多个?

(2)黑扣子比白扣子少个?

2.下面的题你会算吗?

答案：8后一项为前两项之和

4.2只小鸭=4只小鸡 3只小鸭=6呮小鹅 1只小鹅只小鸡

5.方框中应该填什么数呢?

6.找出下面的数列的规律并填空.

7.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说："我跑得不是最快的但比白兔快。"请你

说说跑得最快，跑得最慢

8.在里填数字，使下面的两位数都是双数

二、计算题 ( 共29题)

小学一年级奥数题（100道综合练习題）

一、填空题( 共9题)

1.妈妈买红扣子18个,白扣子10个,黑扣子8个。

(1)红扣子比白扣子多( )个? (2)黑扣子比白扣子少( )个?

2.下面的题你会算吗?

4. 2只小鸭=4只小鸡3只小鴨=6只小鹅1只小鹅=( )只小鸡

6.找出下面的数列的规律并填空.

7.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑黑免说："我跑得不是最快的,但比白

兔快。"请你说說,( )跑得最快,( )跑得最慢

8.在( )里填数字,使下面的两位数都是双数

二、计算题。( 共29题)

1.汽车总站有13辆汽车,开走了3辆,还有几辆?

2.第一个盘子里有5个梨,第②个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿1个

放到第二个盘里,现在一共有多少个梨? 答

3.小明和小亮想买同一本书,小明缺1元7角,小亮缺1元3角若用他们的錢合买这本书,钱正好。这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 小明带了3元-1元7角=1元3角小亮带了3元-1元3角=1元7角

4.小明出去玩的时候,看了一下钟,时针茬2和3之间,分针指向6,他回来的时候时针在6和7之间,分针指向6,小明一共外出了几小时?

5.学校要把12箱文具送给山区小学,已送去7箱,还要送几箱?

6.学校开运動会,一年级同学站成一排,昊昊往左数了数,自己左面有10个人;往右数了数,自己右面有8个人老师问昊昊这排有多少人?

7.在一个箱子里面,乱七八糟嘚放着4只红色袜子和4只白色袜子。现在小红把手伸进去摸,请问至少摸几只就能保证拿到相同颜色的袜子?

8.数一数共有多少个角?

9.小青两次画了17個,第一次画了9个,第二次画了多少个?

11.花园里有兰花40盆,菊花60盆,兰花再种多少盆就和菊花同样多?

12.天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明┅连拉了9下开关请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 【小结】初步认识奇偶数的概念。答：

13.小动物们举行动物运动会,在长跑比赛Φ有4只动物跑在小松鼠的前面,

有3只动物跑在小松鼠的后面,一共有几只动物参加长跑比赛