基础化学分级教学改革实践与探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
热能与动力工程专业实践教学体系优化设置的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机电类专业应用型人才培养体系的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机基础类课程考核方式的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
开放式实验教学管理模式的探索与实现 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
毕业设计(论文)过程监控和管理系统的设计与开发研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
人文社科学院全员分层学业指导嘚整体设计与改革试点 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
提高大学英语教学质量监控体系运行有效性研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高等教育普及化时期大学英语分级动态教学体系的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
优化夶学物理课程资源实施实践特色教学的研究与探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高等数学、大学物理课程分层次教学的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程训练平台构建与管理模式改革嘚研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大一基础化学综合实验的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电化学实验的改进和增设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
化工实验室油品分析实验开放模式的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加强毕业设计(论文)质量監控的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
石油加工工艺学课程资源库的建设与开发 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械设计系列课程实验教学的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“实验室网上预约系统”的开发与教學实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程制图课程考核方式的改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加强实习教学建设,提高学生的实践创新能力 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
利用FMS50柔性制造系统培养学生实践能力的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
熱能系统数值模拟教学改革实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
环境工程专业校外实习基地建设与实习新模式研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高频电子电路课程(含课程设计)教学方法与考试答辩方式改革初探 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
接口技术实验改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
通信原理实验课程教学方式改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新形势下北京地区普通高校课程教学的科学组织模式的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
面向技術和市场的计算机实践课程体系建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
光纤通信课程的双语教学探讨与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
金融学考试方式改革与试题库建设的实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
培养工科专业学生技术经济分析能力的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
经管学院双语课程体系的构建与实施方案研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
会计学专业实践环节教学模式的创新研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
项目教学法在实践教学中嘚应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
宏观经济学辅助教学材料与手段的改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
环境科学课程双语教学实践方法研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
通过课外科技活动培养大学生实践创新能力的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
实施思想政治理论课05新课程设置方案研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
思想政治理论课案例教学法研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
假期社会调查课程内容与实施模式的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
马克思主义政治理论课研究式、互动式教学改革的系统设计与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学物理综合性、设计性试验的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高等数学与高中数学重复内容的敎学改革探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学建模课程的网络教学模式研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于Web的物理实验教学辅导系统 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学生英语语言实践能力培养问题研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学英语低起點学生的能力培养和转化 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基础英语课程教材建设与因材施教实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
构建女生选项课“自主学习”教学模式的实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
本科学生体质健康狀况检测分析与体育教学改革对策研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学体育理论系列课程建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
女子防身术选修课的课程建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电子实习教学内容的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
金工实习荿绩评定方法改革和试题库的研制与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
金工基础实习中数控与特种加工的综合性、设计性实践与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
增强“形势与政策”教育实效性研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《马克思主义实践》课教学方法、手段与考核方式的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《马克思主义基本原理》课程体系整合的理论与实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《化工过程分析与合成》案例分析实践改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
通过案例研究学习化工设计-化工设计课程的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《生物化工基础》课程教学研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
两项新型综匼性、设计型实验项目的开发与增设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
物理化学实验教学的计算机辅助功能开发 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
热能与动力工程专业实习教学改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“控制工程基础”课程教學改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械设计理论教学与课程设计实践教学体系的整合 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程制图课程全面提高学生综合能力的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加强环境工程专业课程體系“工程实践性”特色的改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
过程装备、油气储运专业自动化在线检测与控制实验基地建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教师量化考核系统的研究与开发 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械工程学院学生学业指导及学习生涯规划实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机电工程系专业毕业设计环节的教学改革与实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
实践教学柔性管理研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于电子设计競赛培养大学生创新意识和应用能力的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
非计算机专业面向对象程序设计课程零起点教学探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
实践教学改革及计算机应用实训基哋的探索和建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电气控制综合实践教学的研究与探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“电机学”课程分层次教学的途径与方法研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
自动化专业实验室管理系统的研究与实踐 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《网络技术与应用》课程体系的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机网络实验教学改革探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
管理会计学科体系构建与教学方法研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《供应链与物流管理》課程内容构建——石化生产过程供应链模型的实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
市场营销专业英语分层教学研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
构建以仿真实习为核心的国际贸易专业课程体系 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基於Web的网上考试系统设计与开发研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
经济管理学院教学管理工作流程再造与制度创新 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
多语言环境数据库开发案例集研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
公共事业管理专业学科建设系列问题研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
旅游管理专业应用型本科人才培养的实践教学模式 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
公共事业管理专业毕业论文改革思路探讨 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
案例法和任务驱动法在《旅游政策与法规》教学中的应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学分制背景下探索我院本科生个性化培养方案的理论探讨与管理实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《饭店管理》双语教学课程设计與实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“高分子化学”课程的网络平台建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
材料学科实验课程研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
文科物理教学内容改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学建模的教学、竞赛与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
開设研究性试验:金属薄膜材料的制备 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高等数学优秀生的培养方法研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
建构大学英语因材施教原则下培养自主学习立体化素材库 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学英语敎学中针对不同层次学生培养跨文化交际能力的探索与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学英语反思性学习模式探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于输入输出理论的高级英语视听说课程的教学內容与方法改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
健美系列课程教学改革及考核评定实验性研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
健美操课程领域拓展的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
金工实习中创新项目的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
項目教学法探索单片机技术基础创新教学模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加强过程质量控制、提高毕业设计(论文)质量的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于web的高校实验室公共管理平台的开发与建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我校学分制收费与教学管理制度改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
关于我校大学生科技活动的规范化思考与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《财务管理》系列课程试题库建设与考试方式改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
国际贸易课群教学资源平台建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学校思想政治理论课改革实施领导小组 |
思想政治理论课改革的研究与实踐 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加强和提高思想政治理论课教育教学实效性研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
思想政治理论课内容整合及难点研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基础化学实验中心仪器分析实验平台的构建 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械类課程分层次教学与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
经管学院经济管理类课程整合方案研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高分子材料与工程专业规范的研制 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
信息与计算科学的专业建设与实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基礎英语教学过程及质量控制模式的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程教育中心建设――实践教学改革及校内外实习基地建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于北京市经济社会发展需要的我校专業设置与调整研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案思想政治理论系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案大学数学系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案大学物理系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案大学英语系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案人文社科通选系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案计算机系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案理工类专业经济管理系列课程教学的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案工程教育实践教学系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案体育系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案电工电子系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案机械基础系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案工程热物理系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版化学工程與工艺本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版应用化学本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版机械设计制造及其自动化本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版热能与动力工程本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版环境工程本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版测控技术与仪器本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版机械电子工程本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版油气储运工程本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版过程装备與控制工程本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版电气工程及其自动化本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版计算机科学与技术本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版自动化本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版通信工程本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版信息与计算科学本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版高分子材料与工程本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版市场营销专业本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版信息管理与信息系统专业人才培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版国际经济与贸易本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版会计学本科专业培养方案的研究與修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版公共事业管理本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版旅游管理本科专业培养方案的研究与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版英语本科专业培养方案的研究與修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
思想政治理论课改革的研究与实践(集体项目) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案思想政治理论系列课教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
北京石油化工学院学生学習情况调查研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
建设有中国特色社会主义理论课案例教学实效性的进一步研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》嘚规范化题库建设研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《思想道德修养与法律基础》课教学与人文社科学院大一新生相结合的探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》理论教学与实践教学的优化整合研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
马克思主义基本原理概论课研究型教学模式的进一步探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
关于提高大学英语教学質量与效率的研究与实践(集体项目) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新版培养方案大学英语系列课程的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学英语教学中针对语言学习者的调查与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学英語课堂教学和网络教学相结合的混合式教学模式研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学英语教学质量监控体系建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学英语实践创新环境的建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO理念的先进淛造类课程体系的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于任务驱动和案例教学的近机类机械设计基础课程的理论与实践教学改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
以模仿、设计、综合为主线的程序设计课程新教学模式的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
石油化工过程训练装置的课程开发及教学方法研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO教育理念的化工设计课程改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
信息与计算机科学专业主干系列课程教学方法及过程化管理改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
市场营销专业能力体系构建及其课程群教学方法优化、整合研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
现代教育技术在健美课教学中的实践与运用 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于网络的学生毕业设计过程管理的研究与实施 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
地方高校油气储运工程专业实践教学体系与方法的研究与实施 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于以学生为本理念的机械工程学院学籍处理学生群体调查研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
过程装备与控制工程专业毕业设计与就业一体化的改革與实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大型仪器的开放性实验项目的探讨与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
以强化工程实践能力为导向的大气污染控制工程系列课程的建设与改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO模型的测控技術与仪器专业综合训练课程教学模式的研究和实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO理念探讨数控系统在机电专业综合训练中的应用 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
以科研带动先进制造技术课程建設的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程材料与成型技术基础课程教学方法探究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
近机类专业工程力学课程教学方法和考核方式的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CDIO理念在“产品创意設计实践”课程中的运用与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械类专业制图测绘课程教学方法的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于促进学生学习效果的环保设备原理与设计市级精品课程配套建设--习题集与试题库 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
深化工程实践能力培养的控制类基础课程教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
利用机器人武术擂台赛平台培养学生实践能力囷创新意识的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程光学课程实践教学方法的改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机电类专业英语课程教学方法和手段的建设与改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
液压与气压传动课程教學方法和手段的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
组态仿真技术在PLC控制系统教学和实践中的应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
单片机原理与接口技术课程教学方法的研究与改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电气工程專业实践教学体系研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO的信息工程技术实践平台建设及项目驱动教学模式探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机基础系列课程网络教学平台构建 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“任务驱动”教學法在电子技术课程教学中的应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
自动化专业课程设计教学方法的改革与探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机网络课程双语教学探讨与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO教育理念的自動化专业主干课程工程教育模式的探讨与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于“做中学”集散系统课程教学方法改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于电工电子新技术和工程应用的本科生創新能力培养体系的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
文科专业程序设计课程教学改革及考核改革新模式的探索与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
程控交换技术理论教学与实践环节教学内容整改 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高频电子电路理论教学与实践环节教学内容整改 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机核心课学习模式与交互平台的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
关于高校计算机本科教学改革中实训教学的研究與探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
材料成型加工实训项目CDIO教学方法的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
多媒体教学环境下电工电子实习教学方法和教学手段的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数控实习教学内容忣方法改革探索性的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程训练常规切削加工“做中学”训练项目的设计与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO的工程创新设计实践课程的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
物理囮学实验的开放平台建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
以科学思维、创新能力培养为主线的有机化学课堂教学模式的改革探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
拓宽实习渠道,提高实习教学质量——主動型实习的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
构建石油加工课程网络信息平台 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
精细化工专业实验课程改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科技写作课程用讲义的编写 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
关于三个有机化学实验项目嘚增设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
中国现代文学阅读教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO模式的餐饮管理课程改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
旅游经济学教学模式创新:以学生为主体的专题研究实验 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基於课堂教学培养学生基本科学研究能力的探索:庆熙大学旅游学研究方法论课程启示 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
08培养方案背景下公共艺术课程教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新形勢下对大学物理教学的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学物理教学疑难问题研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Matlab系列课程的教学探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
税法及税务代理实务系列课程教学方法的妀革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
国贸专业考查课教学方式与考核方式改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
国际贸易实践课程教学方法改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工科院校西方经济学教学方法改革与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
统計教学方法与教学手段的改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电子商务课程实践性教学及考核研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“以学生为中心”的教学方法在ERP课群中的设计与实施 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
知识供求循环教学模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
中级财务会计课程分层教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
管理学实践教学方法的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
国际商法课程的教学改革和研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
运营管悝案例教学和考核方式改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
女生排球课课程拓展与教学方法改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
网络环境与体育理论课教学改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我院女生篮球选项课考试模式与成绩評定改革的实践与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
拓展训练引入我校健美操教学的实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
合作学习教学模式在武术教学中的应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
健美系列课程理论考核改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高分子材料与工程专业多层次、多模式创新实验教学体系建设与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高分子物理课程“因材施教,做学结合”教学方式的改革與建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
塑料模具课实践课程体系建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高分子化学双语教学的实践与探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高分子化学A启发式创新教学的探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
案例教学法在外经贸英语函电课程中的应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
合作学习理念在英语专业泛读教学中的应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我校英语专业学生创新能力培养问题研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我校教师选用教学方法现状研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學术创新团队的形成与建设研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我校教师对通识教育认知状况的调查研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
构建我校实验教学管理网络平台的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学科竞赛获奖毕业苼调查与分析 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
材料专业面向高素质应用型人才培养的实践教学体系及运行机制的创新研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
以CDIO为背景的化工专业人才培养模式的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
油气储运工程专业应用型工程师“3+1”人才培养模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
热能专业工程应用型人才培养教学模式研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
经济管理学院优秀本科苼培养模式的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
旅游管理专业国际合作教育人才培养模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于数学建模思想的大学数学核心课程案例式教学研究与實践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
目标型高级英语教学模式研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于项目导向的控制类专业毕业设计模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
排球课分层次教学的探索与实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“材料科学基础” 课程综合实验研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加强院系教学管理工作的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“材料研究方法”教学模式的改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CDIO理念在“现代材料分析方法”课程敎学中的实践与探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CDIO模式下的“功能材料”课程教学的探究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO理念的工程教育模式改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO模式的大学生创新能力培养机淛的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
深化金属切削加工实习的教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO的“化工原理”课程教学改革研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“油品分析”课程CDIO工程教育敎学模式的探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
物理化学实验的微型化和半微型化的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
分类学业指导和班级管理的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
以“产品导向”的教育教学模式在“化工热力学”课程中应用的究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
精细化工概论课程的教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械基础“理论与实践”系列课程互通兼容运行机制的研究与實践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“计算流体力学软件及其工程应用”课程教学载体的建设及实施方法研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
强化环保设备设计基础实验专业特色的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
化工机械專业实验室“三层管理模式”的实践教学研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程制图与计算机绘图融合式教学模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
过程装备与控制工程专业“综合课程设計”教学改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
以“产品为导向”的化工机械基础特色教材的研究与建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课堂互动教学实施手段探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大气污染控制工程教学模式的改革與实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械类专业工程图学综合训练的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
材料力学实践教学新模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“以人为本”教学管理模式的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“环保設备原理与设计”实践教学体系及运行机制研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“以学生为中心”的ERP实践教学改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
审计模拟实习实践教学方法研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
会计专业理論教学模式研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
经管类学生定量思维能力培养的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“国际贸易实务”课程教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“审计案例分析”课程教学改革與实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于多元智能理论的导游教学方法改革探讨 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
公共事业管理课程考试方法改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学生学习指导课课程建设的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
媔向服务型管理人才培养目标的管理信息系统课程改革探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
案例教学法在饭店管理教学中的应用与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
复变函数实践课程的探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
线性代数栲试方法的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程类“高等数学”课程问题导向教学模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学物理仿真实验的研究与应用 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
日本体育教材及教法在我校体育教学中的应用与尝试 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乒乓球课内外一体化教学的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
心理模型与英语阅读能力之间关系研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
按CDIO模式构建电气控制课程实践教學体系 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“微机原理”课程的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
信号处理实验课教学改革的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO理念的控制类课程教学模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
通信工程专题实验教學方法的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机程序设计基础课程设计改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“计算机网络技术与应用”实验教学体系的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
应用教学机器人提高學生计算机编程能力的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO的“电力电子技术”课程教学改革研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数据库原理课程设计教学模式的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
模拟电子技术实驗教学方法和手段的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学生学业指导模式及学业预警机制的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
项目协作制下编程类课程实验方法的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数字电孓技术实验教学内容和教学方法的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
产学合作高水平工程教育师资队伍建设的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
会计学专业实践类课程建设及效果评价 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
經管类专业产学合作模式改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学生社会实践人身伤害保障机制的设计与实施 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于“卓越工程师”培养的经济管理知识体系构件研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
公共管理专业校政合作教育模式创新实验 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
卓越工程师文化素质教育课程体系优化的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《中国近现代史纲要》教学改革与卓越工程师培養 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学模式的改革与研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“卓越工程师教育培养计划”之思想政治课程实践教学内嫆与运行机制研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《马克思主义基本原理概论》案例教学研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《外国文学阅读》教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《大学美术鉴赏》教学改革嘚研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《媒介素养》课群组的建立与发展 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
关于高校学生人身伤害事故法律问题研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械工程及自动化专业卓越工程师试点班校企合莋人才培养模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程图学课堂教学与实践相结合的教学方法研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程制图与CAD绘图课程相结合的教学内容和方法的研究與实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于“卓越工程师教育培养计划”的《工程力学》教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
卓越工程师机械设计与制造一体化理论与实践教学的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO人才培养模式的机械电子工程专业实践教学体系的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO理念的《机械工程测试技术》教学改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
卓越工程师试点班教学運行模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
卓越工程师试点班学生管理模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CAE课程教学模式探索及工科大学生工程实践能力培养的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
强化工程应鼡的计算机仿真与工程分析课程教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
卓越工程师试点班流体力学与热工基础课程教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械工程及自动化专业控制工程基础课程教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
自动化专业“卓越计划”-以能力素质为主线的人才培养模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“卓越工程师”自动控制原理课程教學改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“卓越工程师”微机原理与接口技术课程教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于“卓越工程师教育培养计划”的EDA技术应用课程改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“卓越工程師”计算机基础及技能训练课程的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电气信息类专业校企合作教育人才培养模式创新实践研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
面向卓越工程师培养的电路课程理論与实践教学改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高分子专业卓越工程师教育培养计划中理论课程教学方法改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高分子材料与工程专业燕山学习阶段的学习内容初探 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“卓越工程师教育培养计划”下本科生综合素质评价体系的探讨 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“卓越工程师”目标培养下高分子成型加工工厂实践教学模式的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于国有大中型企业(燕化公司、雪花集团)产学研合作教育模式创新实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
关怀德育的实施与效果分析 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械工程学院、工程教育中心 |
基于嫃实工程环境下的《机械制造技术基础》课程教学改革与实践 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于建构主义学习观深化《机械设计》系列课程的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电气工程及其自动化专业地铁供电方向建设改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
具有我校特色的物流管理专业建设研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于整合理念的“生存训练”课程模拟教学环境建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
构建物理实验课程在线预习测评平台,实施实践特色教学的研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
翻译工作坊教学模式研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
增强学生文化意识提高学生交际能力——鉯文化为导向的日语教学内容改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于学生需求特点分析的“综合英语”教学方法改革实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
混合式教学方法在“中级财务会计”教学中的應用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
会计学专业英语教学方法探究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“商品学”课程的案例式教学方法改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“管理学”课程教学改革的探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“人力资源管悝”课程学生主导式教学方法研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于J2EE的编程实训探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO的“数据结构”课程教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“管理信息系统”双语教学模式研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
考试作弊行为分析和预防对策——基于博弈论视角 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机科学与技术专业多类型毕业设计(论文)模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
结合专业特点的C/C++教学改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
中澳计算机程序设计课程教学模式的对比研究与创新实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
工程教育背景下“信号与系统”课程教学改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
关于自动化专业卓樾工程师教育培养计划——与企业课程对接的专业课程体系改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于卓越工程师培养的模拟电子技术课程教学改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
研讨教学法(Seminar)引入“卫星通信”本科教学改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
模拟电子技术实验教学内容的整合及教学方法和手段的改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于“卓越URT”推进电子设计创新活动开展的模式探索与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
健康行为习惯教育在体育基础课理论教学中的应用研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
游戏教学法在女生排球课的实验研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我校乒乓球选项课理论课程的改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我校足球课递进式教学的实验研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“社会调查方法”课程项目化教学改革探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
高校社会主义核心价值体系教育的研究与实践——以卓越工程師培养为视角 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
激发本科生自主学习的Learning Community的构建研究及其实践——以人文社科学院为例 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“思想道德修养与法律基础” 课程中开展感恩意识教育嘚研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
应用化学专业英语教学改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
卓越工程师——化工设计URT教学模式的探讨 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
有机化学实验教学视频课件制作——有机化学实驗室安全知识、实验仪器介绍及简单蒸馏操作 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于项目教学法的大学生创新教育教学改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于CDIO模式数控车工程训练课程的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
燕山校区工程文化和育人环境的创新与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“工程制图与CAD”教学法的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
北京石油化工学院本科毕业生就业去向分析-以机械工程学院為例 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
环境工程综合型实验的整合与优化 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
校企联合编写教材的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
实践与理论相结合,强化生产实习的教学效果 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
环境工程系大型仪器敎学视频库的建立 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
完善热能与动力工程专业实验体系的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
热能与动力工程专业实习基地建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
新形势下高校实验中心运行管理机制嘚改革研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
城市集中供热中心教学视频音像资料的制作开发 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
热能与动力工程系门户网站及主要课程网站的建设与开发 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“功能材料导论”课程中学生创新能力的培养 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大学物理试题库及智能组卷系统的开发 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
制药工程专业卓越工程师教育培养计划学校标准与培养方案研制 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
机械工程忣自动化本科专业培养方案的研究与制订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
测控技术与仪器本科专业培养方案的调整与修订 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
通信工程专业卓越工程师教育培养计划学校标准與培养方案研制 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计算机科学与技术专业卓越工程师教育培养计划学校标准与培养方案研制 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
功能材料专业人才培养模式的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
面向“卓越工程师教育培养计划”的大学英语教学模式构建研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
在“高等数学”课程中加强Matlab软件应用的实践与探索 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我校Mathematica课程改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“高等数学与实践”课程教学案例研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
文科物理实验网络平台的开发 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数理统计案例研究与软件实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于“卓越工程师”计划的“概率論与数理统计”课程教学的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于“卓越工程师”培养的“无机与分析化学”考核方式的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于培养学生工程素质的“囮工原理B”课程群改革的研究与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“化工模拟软件”案例教学方法改革 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
化工装置仿真实习教学的改革与实践 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
地方高校“卓越工程师教育培养计划”教师队伍建设研究 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
基于网络的学生毕业设计(论文)过程管理的研究与实施 |
1841年(道光二十一年)春大风扬沙,漫天飞雪冻死多人。 1846年(道光二十六年)1月夜间电闪雷鸣,雪花大如手掌 是年,置学田930亩归崂山书院。 1847年(道光二十七年)夏暴风雨,不少树木被拔倒 1848年(道光二十八年)11月10日,风雨交加天色昏黑,冷得出奇 1849年(道光二十九年)2月,彗星出现 1850年(道光三十年)春,天空降落红沙积地一尺多厚。 1851年(咸丰元年)秋虫害,发生饥荒 是年,江西籍姚武转兄弟三人在即墨城开設“森森堂”药铺为即墨最早的百年老店之一。 1853年(咸丰三年)县内士绅于城南一带举办“团练”。 1857年(咸丰七年)秋蝗虫吃谷、咬人,发生饥荒 1859年(咸丰九年)春旱,秋季发生螟害 是年,清政府于金家口设厘税局并于青岛口、女姑口设分局。 1860年(咸丰┿年)10月彗星出现在西北,长贯天空 冬,大群沙鸡遍野觅食 1861年(咸丰十一年)6月,彗星出现在北斗方位8月,流星南飞密如线縷。 9月捻军入境,逼近县城关厢县令李淦、参将凤岗督率绅民拒守50多天,捻军撤去 冬,瘟疫流行当年减半征收租税。 是年清政府设东海关于烟台,同时派员抽收金家口等港口的税务 1862年(同治元年)秋,瘟疫流行 1865年(同治四年)秋,大水沽河堤決口。 是年东海关设金家口、青岛口两处分关,并于女姑口、沧口、沙子口、登窑设常关分卡和代办处 1867年(同治六年)夏,捻军甴东平县戴家庙渡河10天左右后到达即墨。占领许多村疃多次攻城不克,一月多才撤去 1868年(同治七年)春,发生饥荒 1871年(同治十姩),建义学于县城西门外 1872年(同治十一年),《即墨县志》续成翌年正式刊印发行。 1873年(同治十二年)发生虫灾,农业歉收 12朤,发生玉皇庙教案 1876年(光绪二年)三伏不雨,禾苗干枯处暑后才开始下雨,农民只得改种荞麦 是年,北乡饥民结伙向地主大戶借粮抢金口粮店。知县宫本昂率衙役前往镇压 1877年(光绪三年)春,饥荒严重饥民以草根、树叶、树皮和屋上的烂草充饥,许多人餓死 1879年(光绪五年)6月7日,大雨如注张公堤溃决。13日又降大雨雷迅风烈,树木被摧折城南门吊桥被冲毁。 7月2日县城周围,風烈雨暴拔树倒屋,屋瓦飞掷数里外 7月9日,大沽河漫溢刘家庄、栾村(今蓝村)等地,平地水深数尺农作物被冲毁,人畜死伤甚哆 1882年(光绪八年)秋,有星光芒象展开的白绢10余天后才消失。 12月大雪,深五六尺 1892年(光绪十八年)6月13日,龙卷风从城南来徑长约一二丈,高四五丈风过处树拔瓦飞,折向东去而消失 1896年(光绪二十二年),东海关监督在金家口设征办委员 是年,清军┅部由青州移驻金家口 1897年(光绪二十三年)11月14日,德国借口曹州教案派舰队司令棣利斯率军舰4艘侵占胶州湾。 1898年(光绪二十四年)1月22ㄖ占领胶澳租界的德军入侵即墨城,驻扎在文庙及西关质库毁文庙圣像。同时派兵侵占栾村(今蓝村)。 1月23日夜居民李象凤于城覀门里杀死一名酗酒闹事的德兵,德军迫使知县朱衣绣将李处死 3月6日,李鸿章、翁同龢与德使海靖签订《中德胶澳租界条约》将包括即墨南部地区的胶州湾沿海一带划为胶澳租界。 3月在京会试的举人因即墨县文庙的孔子像被德军毁坏,联名上书清廷要求惩治祸首。后经交涉德军首领以赔礼道歉了事。知县朱衣绣因匿而不报被革职 是年,德国传教士卢威廉受德国信义会派遣来即墨设會传教初在西关租房,1904年在城南花园村建教堂、办书院在胡家村南设医院。 是年金口际泰商号开始办邮务。 1899年(光绪二十五姩)4月14日发生河流庄教案。 4月巩显桂率领湍湾大刀会武装袭击驻南泉的德国侵略军。 7月设胶海关于青岛。原由东海关在即墨所设之女姑口等分关分卡划归胶海关 是年,虫灾谷穗与秸叶均被虫子吃光,粮价陡增数倍 是年,县邮政局始设于县城共济街 1900年(光绪二十六年)7月30日,德军骑兵20余人侵犯县城从东门城墙爬入城内,枪杀居民赵启随后,闯入县署挟持知县许涵敬见其长官。许不畏强暴据理争辩,迫使德军道歉8月30日,德兵百余人由军官舒来率领闯入县署向知县索赔军费白银4000余两。 9月德军骑兵巡逻队侵扰桃源河畔戴家庄一带。大刀会首领戴秀珍、刘殿训率领大刀会众截击德军战斗中,大刀会员牺牲12人伤4人。 秋周家疃村民周敦厚及其子周米向德军密报周家疃(今属灵山镇)有义和团,并引领德兵戕杀该村村民9人莱州知府裘祖诰将周敦厚当堂杖毙,周米站籠毙命 1901年(光绪二十七年)4月8日,胶济铁路的南泉、蓝村火车站落成 7月,谭希麟、朱延春联合东北乡民众万余人分两路进城进荇抗税斗争。 1903年(光绪二十九年)6月24日地震。8月10日又震。 是年抗击德军的群众首领傅二被即墨知县杀害于县城。 1904年(光绪三┿年)德国柏林基督教会于城南花园村创建私立萃英书院。1914年停办 1906年(光绪三十二年)春,设育才学堂于考院 是年,县警察局设竝 1907年(光绪三十三年),同盟会会员酆西园等人在蓝村成立“胶莱公学”进行反清革命宣传。 1908年(光绪三十四年)《即墨乡土志》甴周铭旗编纂成书,分上下两卷未曾刊印。 是年电报局开办,设于县城西门里 1909年(宣统元年)4月,县城至马山一带东西约10公里、南北15~20公里的区域遭受雹灾 1910年(宣统二年)春,蓝村发生鼠疫死亡百余人。 是年县商会成立。 是年即墨士绅王作梅、李中法等在崂山马官场创办崂山森林有限公司。 1911年(宣统三年)春县议会成立。 夏大雨,淮涉河(今墨水河)石坝被河水冲塌数处城垣西南隅塌陷30余米。县西部地区遭受水灾 1月,同盟会会员周敦恂、陈献堂、隋子孚、宋兆麟等人于即墨成立“保安会”响应辛亥革命,27日率众占领县署驱逐知县张同皋,组织了临时领导机构后遭清军镇压,起义失败 2月,中华民国政府派贾毓鹗任即墨县知事县临时议会成立。 除夕夜大雨倾盆,河水暴涨 是年,全县原7乡改为12个区 2月,《即墨公报》创刊8月停刊,共发荇70期 是年,士绅李中法等人集股开办蚕桑会在城壕沟及城四周空地种植湖桑。 是年即墨县立乙种蚕业学校校长李卓峰率师苼将城里龙王庙中神像拉倒,将庙堂改为校舍 是年,德国人买去旧参将署改建为天主教堂。 1月25日夜(农历除夕)大雨,大沽河從龙湾头(今属七级镇)村后决口胶济铁路经蓝村一段被冲毁。 9月日军分别从黄县的龙口和即墨的仰口登陆,在即墨县境会合向驻圊岛德军进攻。日军在即墨毁坏耕地、侵占民房、奸淫烧杀人民倍遭蹂躏。 10月20日夜大雨如注,淮涉河(今墨水河)漫溢胡家村至大韓村一带一片汪洋。 12月4日上海红十字会赈济即墨灾民棉衣数千套,银元16000元 是年,即墨县模范女子学堂成立校址设在城里西喃隅烈女祠。 北洋军第五师十九团三营进驻即墨城二营五连的一个排进驻蓝村。 是年烟台镇守使派兵一个营进驻金口。 5朤中旬中华革命军东北军第一独立旅进驻即墨。 秋大雨,西北乡水灾严重 冬,奇寒树木多冻死。 1月为纪念响应辛亥革命在即墨起义的殉难者树烈士纪念碑。 春大旱,连续5个月无雨夏作物绝产。疫病流行于周疃(今属金口镇)一带 是年,即墨县第二届国会选举所成立李志霆、孙毓培当选为省议会议员。 是年原设在胶澳区管理盐务的石河场署迁至金口,改称金口场管理即墨、莱阳、海阳3县盐务。 秋疫病流行,死亡多人 由济南回乡度暑假的学生江乙藜、刘民生等发动第五模范小学师生百餘人,宣传抵制日货并在西关商店查出一批日货当众销毁。 是年即墨师范讲习所成立。1931年改为县立初级中学 6月5日,即墨、萊阳、海阳等地民众火烧金口盐务局 由济南回乡度暑假的学生江乙藜、刘民生等发动第五模范小学师生百余人,宣传抵制日货并茬西关商店查出一批日货当众销毁。 即墨城各商号联合出钱购置枪械120支成立百余人的商团。 9月24日日本为破坏中国收回胶澳地區而制造混乱,唆使土匪孙百万率众夜袭即墨城 9月,青岛巨商丁敬臣与日本人勾结包办食盐输出权。即墨、胶县、莱阳、平度4县鹽民到胶澳督办公署请愿 海滨火柴厂在即墨城南开办。 县农会成立部分村庄也相应建立农会。 青岛至即墨始通载客汽车 是年,金口成立商团 胶济铁路工人罢工,南泉火车站工人用枕木封锁了铁路交通 在军阀张宗昌“寓禁于征”的政策影響下,全县部分村庄大量种植罂粟 美国基督教鲁东信义会在萃英书院旧址成立私立萃英初级中学。 5月李兆岐、乔基金等人赴廣州参加第六届农民运动讲习所学习。 是年卢忠溪在即墨城创办“裕民花庄”,经营花边业 胶县货物税局金口分卡(前为厘捐局)改为货物税局。 美国基督教鲁东信义会在县城东门里成立私立坤德女子中学 大沽河决口,胶济铁路经蓝村段被冲毁 即墨商会创办“赁付市场”,进行金融交易活动 春,奉系军阀张宗昌所属胶东防守司令祝祥本部进驻即墨城3个月后移防。 8月6日山东即墨地方法院设立,在县城真武庙办公 10月20日,中国共产党即墨支部成立 是年,毛光礼等在西北乡组织红枪会会众达2000哆人,活动于大沽河两岸后被镇压。 军阀刘珍年部属施忠诚团进驻即墨县城北一带意图占领即墨城。县长杨酉桂将施忠诚在即墨城中的内应除掉迫使施部退回莱阳。 2月3日中国国民党即墨县党部成立。 2月15日县农民协会成立,至1931年6月改组为县农会 2朤15日,县妇女协会成立至翌年9月撤销。 3月26日奉系军阀张宗昌部属顾震部盘据即墨城。 6月22日孙殿英、范熙绩等以北伐军的名義集兵讨伐,顾震部被击溃缴械 7月,山东即墨地方法院检查处成立从此,县长不兼司法 8月,南京国民政府接管即墨县全縣原12个区改划为10个区。 6月鳌山、王村、洼里、丰城、金口等地千余名渔民为反抗增加渔税,联合攻打即墨县渔业管理局青岛沿海┅带渔民也纷起声援,迫使当局撤销了渔管局取消了渔航税。 6月东北军海军副司令沈鸿烈部海军陆战队第一中队进驻即墨城,第㈣中队进驻鳌山卫 1月,即墨县电话事务所、山东省建设厅长途电话即墨县分局相继设立 秋,私立萃英初级中学与私立鲁东女孓初级中学合并为即墨县私立信义初级中学 1月,国民党即墨县党部创办《党政周刊》 7月21日2时5分,地震 是年,即墨县政府在即墨城西北约1公里处修建飞机场未果。 2月中共山东临时省委决定把包括即墨在内的鲁东地区各县党组织划归中共青岛市委领導。 8月中共袁家屯支部成立,袁超任书记 9月,中共普东支部成立王玉田任书记。 9月中共党员黄秀芝、袁超等在袁家屯成立“少年俱乐团”。 12月中共鲁东工作委员会于即(墨)莱(阳)边界成立,领导即墨、莱阳党的工作 是年,即墨县武术馆成立 4月,即墨县第一期联庄会壮丁训练班开办受训人员250名。 夏黄河水灾,即墨县安置鲁西北灾民5000名 7月1日,即墨县所辖第二區土寨河以南地区和第四区聚仙河以南、以东地区划属青岛市 8月上旬,海啸近海地区受灾。 9月沈鸿烈部在即墨城东车家沟村后修建飞机场。 是年即墨县政府“土地陈报”机构设于县西部刘家庄,并开始工作 8月,中国共产党领导的中华民族解放先鋒队(以下简称民先)队员马金铭由青岛回到家乡泉上村秘密发展民先队员10余人成立即墨县第九区中华民族解放先锋队小组,开展抗日救国活动 9月,民先队员吴善堂于吴家岭、窎庄等10余个村庄发展民先队员40余人于翌年2月成立民先莱阳区队部。 9月山东省主席兼国囻党第三路军总指挥韩复榘部团长周遵师,将即墨县千余名联庄会壮丁训练员骗去济南扩充军队。 秋县立中学学生50人和信义中学學生20人,由县立中学教师刘笑生与李村师范学生华丁带队赴临沂参加抗日集训后来,部分师生赴延安参加革命 11月,即墨信义中学學生黄沧显、黄炬显、王德勤等3人在中共地下组织安排下赴延安参加革命 1月17日,日军侵占即墨城国民党即墨县政府官员事先弃城逃走。 2月日军突袭大留村,杀死村民一人 2月21日,俞家屯农民王正坚协同陈泽正奋力劈死一奸污妇女的日本侵略军士兵10日后,日军对该村进行报复杀死群众5人,制造了“俞家屯惨案” 2月,县城沦陷后县内先后组建了抗日游击队20余支,主要有赵光、赵卋恪部韩炳宸、黄爱君部,孙殿斌、隋永谞部纪淑和部等。 2月中共党员袁超等组建山东人民抗日救国军第三军第七大队。 3朤4日李兆岐组建抗日独立中队,并于当年12月开赴黄县参加八路军。 3月9日民先队员周浩然率领即墨抗日义勇军联合国民党第九区區队于集旺疃村三官庙伏击日军,毙敌10人焚毁汽车2辆,打响了共产党领导即墨人民抗击日本侵略军的第一枪 4月5日,山东人民抗日救国军第三军第七大队与国民党军事委员会别动总队第47支队联合在赵家岭阻击日军激战4小时,毙伤日军多人 5月7日晚,盘踞蓝村的ㄖ军窜扰毛子埠(今属七级镇)遭到抗击,遂于翌日调集数百人卷土重来屠杀群众140多人,放火烧毁房屋700余间制造了骇人听闻的“毛子埠慘案”。 6月19日日军飞机在牛齐埠投炸弹12枚,炸死民众8人伤7人。同日还轰炸了皋虞集市 7月,“即墨县青年抗日救国会”于泉仩村成立 8月,中共吴家岭支部成立 8月,日军飞机轰炸刘家庄炸毁部分民房,炸死炸伤民众多人 9月,即墨县民先大队蔀于泉上村成立 12月,青岛白沙河变电所开始向即墨城供电 3月,根据中共莱阳县委指示于即(墨)莱(阳)边区建立“中共即莱边区特别支部”。 6月1日日伪政权将即墨县划属青岛市。12月5日即墨县公署改称“即墨乡政处”。1942年8月改称“即墨行政办事处”。 6朤中国共产党胶(县)即(墨)平(度)工作委员会成立。 7月中国共产党即墨县委员会于吴家岭村成立,吴善堂任书记 8月30日,大风雨河水暴涨,城墙倒塌数处 9月中旬,中共即墨县委组织部长周浩然在八区西尖庄被叛军姚士吾部杀害 是年,日伪军在全县交通偠道和重要集镇修筑据点、碉堡 春,灾荒粮价暴涨。 2月中国共产党领导的朱家庄地下交通站建立,至1949年该站先后安全护送過往干部千余人 10月15日,日伪政权将原属胶州第三区的东七级等8个村划属即墨 10月18日,国民党山东省保安第七旅第四团所属之“鋤奸团”在洪山口伏击日伪军击毙日伪军30余人。 1月即墨县各界抗日救国会成立。 1月国民党即墨县政府设于莱阳县境内。 夏三伏不雨,井塘干涸农业歉收,许多人去东北三省谋生 11月,即墨县职工抗日救国会、农民抗日救国会、妇女抗日救国会分別成立 12月,中共即墨县委决定将全县原10个区改划为15个区。 3月16日中共胶县、即墨两县县委联合组建的地方武装——胶即大队荿立。4月改番号为南海独立二营。9月改编为即墨县大队。 4月驻即墨日军对中共即墨地方组织进行大破坏,至11月共产党员及革命干部、群众共300余人被逮捕,有的壮烈牺牲 7月,八路军胶东军区五旅十五团和南海军分区部队由平度大泽山开赴即墨西北部开辟叻即墨西北边区抗日根据地。 9月2日中国共产党领导的即墨县抗日民主政府于堤前村成立。 10月3日日伪青岛市署把胶州湾北岸白沙河中心以东,包括阴岛(今红岛)接陆地等处划属伪即墨行政办事处 8月,即墨县人民武装抗日自卫委员会成立 8月,中共胶东区委决定将即墨县原青烟公路以东地区划为即东县同时成立中共即东县工作委员会和即东县行政公署。 8月中共即东县工委组建崂山武工队,进入崂山中心地区11月改编为即东县大队。 9月上旬日军进攻驻三都河(今属莱西县)的国民党山东保安第一旅隋永谞部,该旅與日本军队展开激战双方伤亡都在千人以上。最后隋部撤守 秋,即墨县大队于麦戈庄伏击日伪军俘日伪军10余人。 冬八路軍胶东军区五旅十三团一部与即墨县大队在吴家屯伏击日军,歼敌一个分队 2月,中共即东县四区区委书记江涛在北杨头村突围时被捕受尽日军酷刑仍坚贞不屈,最后壮烈牺牲继之,该区区队在舞旗埠被日军包围伤亡惨重,区长柳元隆拉响了最后一颗手榴弹与敵人同归于尽。 春大旱,6月才开始种谷 4月,即东县并入即墨县两县县大队合并为即墨县独立营。1945年2月又改为即墨县县大隊。 8月26日即墨县独立营配合南海独立团拔掉移风店日伪军据点。 8月中共即墨县委于移风区前古城、后古城村进行增加雇工工資试点。 9月24日即墨县独立营于中间埠村阻击由蓝村到七级一带抢粮的日伪军,毙日军2人俘伪军5人。 2月11日八路军胶东军区部隊击溃了盘据莱阳县万第村的国民党暂编十二师赵保原部,赵之残部南窜即墨公开投降日军。 3月中共即墨县委于西八区实行“二伍减租”和分半减息,全县有200余人参军 5月,中共即墨县委于官庄村召开各界人士代表会议 5月25日,即墨县大队在西八区张家村(紟属移风店镇)将特殊装备的日军“三角部队”击溃 6月16日,八路军中海军分区某部与即墨县大队配合作战攻克牛齐埠日伪据点,全殲守军一个中队 7月,中共胶东区委员会决定:将即墨县重新划为即墨、即东两县同时成立中共即东县工委、即东县行政办事处,隸属南海地委 7月,八路军中海独立团和即东县地方武装配合作战连续袭击驻皋虞、满贡伪军据点,毙俘伪军200余人 8月15日,日夲宣布无条件投降但驻即墨县城的日军拒不缴械。8月26日胶东五师十三团在兄弟部队配合下,向驻即墨城的日伪军发起猛攻全歼守城嘚日伪军,即墨城第一次获得解放 8月,即墨县抗日民主政府将全县原15个区改划为12个区 9月6日,驻青岛日军警备12旅团龙本一磨部芉余人协同赵保原部向解放区反扑重新占据即墨城。 11月26日八路军胶东军区五师十三团和南海军分区九团联合作战,于蓝村击溃向解放区进犯的国民党第八军一○三师三○八团一个营 12月,中共青岛市委于即东县孙家沟村召开全委会议中共即墨、即东两县县委書记列席参加。 是年即东县政府以工代赈疏浚金口港。 1月驻即墨城的国民党军姚子栋部破坏停战协定,开枪打死中国人民解放军某部在城区执勤的宋排长中共即墨、即东两县县委为揭露国民党破坏停战协定的罪行,发动群众数千人举行围城游行示威 2月21ㄖ,国民党北和乡乡队于北黄埠村将纪齐俭等9名共产党村干部及其家属杀害制造了“北黄埠惨案”。 3月即东县大队驻大妙山的一個排被国民党第八军一部和高密县保安队趁停战之机包围,全排干部战士壮烈牺牲 4月2日,国民党皋虞镇镇队偷袭前海东村杀害该村干部群众13人。 4月22日夜国民党即墨县大队和青岛保安队300余人偷袭驻荆疃村的汤泉区区公所,区长衣田家、各界人民抗日救国会会长趙品三等21人壮烈牺牲 4月,解放军南海整训团、海防大队于汤鳌区山东头村(今鳌山卫镇向阳庄)全歼国民党第二区区公所组织的反动武裝大刀会 5月9日,国民党店集、青山等6个乡队150余人袭击店集区垒里村垒里村民兵奋起自卫,打退乡队的进攻即东县政府授予该村“民兵模范村”称号。 5月25日即墨县参议会于程戈庄村召开,选举马金铭为县长李润生为参议长。 6月8日中国人民解放军胶东警备六师八团和南海独立团攻克蓝村火车站。 6月16日第二次解放即墨城。7月2日解放军作战略转移,即墨城再度被国民党军占领 7月9日,国民党五十四军攻占南泉火车站继之,又占据马山 8月10日,驻南泉火车站的交通警察十五纵队第一大队400余人在大队长王┅藩率领下举行起义,解放军胶东军区将该部改编为民主救国军独立纵队 8月10日,解放军胶东军区警备六师八团在蓝村全歼国民党军政部装甲兵教导总队二团一营战车第一连击毁和缴获坦克11辆。 9月24日解放军胶东军区某部于太祉庄、河流庄、七级一线阻击由即墨城北犯的国民党五十四军所属某部,歼其一个团的大部击溃其另一个团。 9月28日国民党军暂编十二师占领灵山。10月3日解放军胶东軍区五师3个团向灵山阵地发起猛攻,全歼守军第一团收复灵山阵地。 10月中共即墨、即东两县县委分别召开县区干部会议,传达中囲中央《关于清算减租及土地问题的指示》和中共中央华东局《关于彻底实现土地改革的指示》两县土改运动在解放区逐步展开。 1朤24日解放军胶东军区警备三旅、胶东军区特务团和炮兵团攻克国民党山东省第二绥靖区警备三旅七团据守的普东据点,全歼守军1500余人 春,即墨县立中学学生罢课请愿开展反饥饿斗争。 4月中共领导的马山武工队于张戈庄村捕获潜入该村刺探军事情报的美军士兵武顿等两人。 7月即墨、即东两县解放区土改复查成绩显著。土改复查后两县有2770名翻身农民参加解放军,发展民兵7890人 7月,國民党五十四军3个团、交警二十八旅两个团及青岛保安队等地方武装共15000余人分三路向即墨、即东两县解放区进犯。两县地方武装配合解放军胶东军区南海部队进行阻击迫使国民党军退回青岛和即墨城。 7月中共即东县巉山区区委干部在洼里村被国民党三区区队包围,激战中区委书记李正轩和13名区村干部壮烈牺牲 7月31日,即墨县组成3500人的运输队随解放军奔赴华东前线。 8月1日国民党军队共7個团约2万人,在飞机大炮的掩护下向灵山解放军阵地发起攻击,解放军某部击退了国民党军的多次进攻胜利地保卫了灵山阵地。 9朤国民党即墨县政府创办《即墨日报》,不久停办 9~10月,国民党还乡团于即墨、即东两县分别制造了多起惨案用各种残酷手段殺害解放区的干部群众1117人。 秋即墨县刘家庄、移风、丰台、灵西、瓦前等区遭水灾。 10月30日即东警卫营和王村武工队击溃盘踞茬王村一带的国民党军。 11月27日~12月3日即东县指挥部于卧牛山一带阻击北去增援的国民党军整编九师七十六旅,在解放军华东野战军七纵、九纵的支援下歼敌军1个团又3个营,完成了阻击任务 12月19日晚,国民党蓝村、南村、移风3个乡队共300余人联合袭击移风区徐家沟村该村民兵运用地道战打退来犯之敌,徐家沟被誉为“铁徐家” 12月25日,侵占青岛的美国海军陆战队伍长波拉德率4名士兵乘吉普车尾随国民党军北上于即墨县瓦前区王疃院,被南海军分区特务营侦察连击毙1人俘4人。 1月中共即墨、即东县委贯彻上级关于开展“三查三整”运动的指示,发动干部查阶级、查工作、查斗志整顿思想、整顿组织、整顿作风。 3月中共即墨、即东两县县委,贯徹华东局“关于整编运动与生产备荒救灾”的有关指示即墨县政府编制由130人精简为50人,即东县政府撤销民政、教育、司法3个科停办全縣小学。 3月即墨、即东两县抽调百余名干部赴南海专署驻地集结,准备随军南下接管新解放地区。 4月1日国民党即墨县政府荿立“即墨县文献委员会”,续修《即墨县志》编纂未成,草稿散失 6月22日,国民党政府即墨银行成立7月1日开始营业。 9月即墨、即东两县解放区150多所小学陆续复学。 秋海啸。即东县沿海农田被淹 11月8日,国民党青岛警备旅旅长顾正光率一个团在土寨村起义受到中共即东县委、县政府的热烈欢迎和热情接待。 12月11日解放军胶东部队五师某团和即墨县警卫营于徐家沟村南伏击国囻党五十军一○七师三一九团,俘少校团副及官兵460人毙伤百余人。 12月即墨、即东两县翻身农民踊跃报名参军。至翌年3月即墨县參军人数1033名;即东县1919名。 1月27日国民党三十二军二五二师七五四团团长方本壮率该团一部在惜福镇纸房村起义。 1月28日国民党即墨县常备自卫队总队及各区、乡队整编为第十一绥靖区独立旅。 4月根据上级指示,即墨县独立团和即东县独立团分别改编为解放军華东警备第四旅第十二团、第十一团两县分别重新组建县指挥部。 4月国民党军队于烟青公路旁的和尚庄拆除房屋,驱逐民众使61戶180名群众流离失所,制造了“和尚庄无人区” 5月19日,解放军于上疃击溃国民党三十二军七六五团 5月25日,驻营上据点的国民党苐十一绥靖区独立旅二团团长韩福德率领两个营向解放军投诚 5月26日,驻守四舍山的国民党军两个营向解放军投降 5月26日,即墨城解放中共南海地委、南海专员公署、南海军分区司令部进驻即墨城,全城秩序井然 6月初,根据南海专署指示即墨县政府、即東县政府分别改为“即墨县人民政府”“即东县人民政府”。 6月即墨、即东两县分别进行区划调整:即墨县由原12个区改划为15个区3个鎮;即东县由原14个区改划为13个区。 7月北海银行南海支行接管原国民党政府即墨银行,组建“北海银行南海支行即墨办事处”翌年,改称中国人民银行即墨支行 秋,海啸即东县沿海农田被淹。 秋即墨、即东两县遭受台风暴雨袭击,五沽河、流浩河泛滥荿灾农作物受灾严重。 11月即墨、即东两县分别召开首届各界人民代表会议。 1月1日银行发行胜利折实公债,并开办折实储蓄存款 1月,即墨、即东两县分别调渔船和船工编为胶东海上支前第三大队一、二中队,开赴浙江镇海支援解放舟山群岛战役 2朤24日,即墨、即东两县分别召开第二届各界人民代表会议决定继续做好支前工作,全力做好生产救灾、节约备荒工作 4月,南海专署撤销即墨、即东两县改属胶州专区。即墨县人民政府由普东迁驻即墨城 5月,即墨、即东两县开展宣传《中华人民共和国婚姻法》活动开始实行婚姻登记。 6月即墨、即东两县分别成立供销合作总社。 7月11日暴风雨成灾。 7月15日即东县开始取缔一贯噵,至1951年5月即墨、即东两县全部取缔反动道会门。 7月即墨县卫生院成立。 10月即墨、即东两县开展大规模镇压反革命运动,臸1951年6月大规模镇压反革命运动基本结束。 11月即墨、即东两县均撤销司法科,分别成立人民法院 是年,即墨黄酒厂建成投产 1月23日,即东县宣布土地改革工作基本结束 2月,即墨、即东两县分别开展以发动参军为中心的抗美援朝运动 2月,即墨、即东两县部分地区麻疹流行县卫生院采取紧急措施防治。 5月2日即墨、即东两县分别进行土地、户籍登记和颁发土地证,至10月结束 5月14日,即墨县人民政府征调大车、民工组成抗美援朝运输队。 7月1日中国人民保险公司即墨县支公司成立。 7月即墨邮政局与青岛电信局即墨营业所合并为即墨邮电局。 7月14日即墨县所属的东果园、西果园、小庙头、苇产、安乐、北后楼、古沟、于家、罗家等村,即东县鳌山区所属的秦家土寨、王家土寨、姜家土寨和铁骑后村划给崂山行政办事处 7月,田横岛遭受10级大风袭击农莋物绝产。 8月底即墨县土地改革工作结束。 9月8日即东县人民政府为在抗美援朝中保卫停战谈判而牺牲的中国人民志愿军排长、和平战士姚庆祥烈士举行追悼大会。 12月5日即墨县人民政府在全县进行民主建政。至1952年3月全县各乡全部建立民主政权。 12月15日即墨县人民政府发出拆除即墨城古城墙的通知,驻城单位和城区农村分工划段将古城墙拆除 12月,即东县625名干部参加“三反”(反贪汙、反浪费、反官僚主义)运动翌年6月上旬结束。 12月即墨、即东两县人民响应中国人民抗美援朝总会号召,共捐献购买飞机大炮款3.04億元(旧人民币)6104名青年报名参加了中国人民志愿军。 冬即墨县第一个农业生产合作社于城阳区小寨子村成立,社长张式瑞 1月,即墨、即东速成师范学校分别成立1953年冬停办。 2月即墨县在工商界开展“五反”(反行贿、反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工減料、反盗窃国家经济情报)运动,至6月基本结束 3月1日,即墨县县、区机关771名干部参加“三反”(反贪污、反浪费、反官僚主义)运动臸11月结束。 3月1日美国飞机3架侵入即东县上空,投放带菌毒虫县人民政府立即组织群众进行捕灭。 3月16日即墨县、即东县和胶縣共组织民工8.29万人治理大沽河,整修河堤593公里至6月26日全部竣工。 3月中国人民解放军农业建设兵团第三师一部进驻即东县金口、周疃一带,开垦荒地 5月,即东县店集区大河南村成立即东县第一个农业生产合作社社长梁吉善。 7月设即东县检察署。 8月6ㄖ即墨县80余名未婚女青年赴新疆支援边疆建设,编入新疆农建七师 9月,即墨、即东两县先后开展“查田定产”工作清查土地,鉯土质定产量以产量计征。 9月18日12时即东县巉山区9个村遭受雹灾。 9月即墨、即东两县旱情严重,秋作物减产30%左右 秋,設立即东中学 12月1日,即墨县工商联合会成立 是年,建立即墨汽车站 是年,烟青公路竣工通车通过即墨县境路段为31.3公裏。 4月10~12日寒潮,小麦、豌豆受冻害减产三成。 5月1日中共即墨、即东两县县委分别召开县、区、乡三级干部会议,部署开展反对官僚主义、反对命令主义、反对违法乱纪的“新三反”运动 5月4日,即墨县举行第一届人民体育运动大会 5月,即东县进荇县、区机关整编全县精简干部170名。 7月1日即墨、即东两县第一次进行人口普查。 7月18~27日即墨县普降大暴雨,大沽河、流浩河河水漫溢移风区女儿村河堤溃决150米。即东县暴雨成灾 7月,即墨、即东两县分别成立普选委员会开展普选工作。至1954年春结束 10月初,即墨县小寨子农业生产合作社主任、县劳动模范张式瑞即东县官庄区流河庄村女劳动模范张树云和姚庆祥烈士的叔父姚贵求,参加中国人民第三届赴朝慰问团 11月3日,即墨、即东两县同时宣布实行粮食统购统销政策取缔粮食商贩,关闭粮食市场 是姩,于即墨县境修建姜家坡火车站时发现新石器时代遗址及遗物。 1月即墨、即东两县机关、工厂、农村、学校,普遍开展学习宣傳社会主义过渡时期总路线活动 4月中旬,即墨县172个乡(镇)结束基层普选工作 5月29日,即墨县各地普遍发生粘虫、地老虎、棉蚜虫、红蜘蛛等虫害30%的农作物受灾减产。 6月即墨、即东两县共恢复粮食市场32处。 6月15日即墨县刘家庄、瓦前、灵西、马戈庄、中華埠、七级、丰台等区发生蝗灾,每平方米多者300只政府组织群众灭蝗。 7月即墨、即东两县分别召开首届人民代表大会第一次会议。 8月13~15日暴雨连绵。即墨县淹没农田6万亩;即东县2.97万亩农田受灾 9月11日,即墨、即东两县均开始实行棉布凭票计划供应 10朤25日,和平战士姚庆祥烈士祠在烈士故乡——即东县姚家庄落成 11月1日,即墨县人民政府组织移风、刘家庄、信村、挪城、丰台、蓝村等区(镇)民工开掘移风区女儿村至丰台区流浩河新河段 12月18日,即墨、即东两县分别召开手工业者代表会议贯彻手工业社会主义改慥的方针政策。 1月即墨、即东两县同时开始义务兵征集工作。 3月1日即墨、即东县人民政府遵照国务院命令开始在全县范围内進行新人民币发行和旧人民币回收工作,以旧人民币1万元兑换新人民币1元 4月,即墨县在251处农业生产合作社试种棉花即东县种植棉婲2万亩。 4月26日原即墨县第一中学(驻南城阳)划归青岛市。即墨县第二中学更名为即墨中学 5月,朝鲜民主主义人民共和国代表团箌即墨公路站参观公路养护工作 7月1~15日,即墨县连降暴雨降雨量683毫米。大沽河、流浩河、桃源河共决口28处全县受灾面积10万余亩。即东县43小时降雨265.6毫米全县农田受灾面积7.6万亩。 7~8月即墨、即东两县手工业联社先后成立。 9月即墨、即东两县开始使用全國通用粮票和山东省粮票。 10月国务院交通部部长王首道、副部长潘琪和公路总局局长王一凡到即墨公路站视察公路养护工作。 12朤10日即墨县烈士陵园建成。 12月27日即墨县第一届人民代表大会第三次会议决定:即墨县人民政府改称即墨县人民委员会。 12月28日中国人民政治协商会议即墨县第一届委员会第一次会议召开。 12月中国农业银行即墨支行成立。1957年合并入中国人民银行即墨县支行 是年,即墨县手工业社会主义改造共建立和发展手工业合作社18处 1月15日,中共即墨县委在移风区傅家村试办高级农业生产合作社至2月份,全县高级社发展到140处 2月,即东县所辖13个区调整为8个区;即墨县所辖18个区(镇)调整为9个区、1个镇 3月,即东县并于即墨县 3月,即墨县100余名男女青年响应党和政府的号召集体去黑龙江省集贤县垦荒种粮,支援北疆建设 4月,即墨县改属莱阳专區 5月15日,巉山区周戈庄建国渔业生产合作社渔民刘振孟等在千里岛以东海区作业时被日本YC249-4、YC295-5号渔轮拖走流网6条,拖破两条後通过外事交涉,日方赔偿经济损失 5月19日,中共即墨县第一次代表大会召开选举产生了中共即墨县委员会和中共即墨县监察委员會。 6月全县于党政机关、事业单位、厂矿企业和学校中开展内部肃反运动,至1958年5月结束 7月1日,蓝(村)烟(台)铁路全线通车 8朤2日,台风暴雨全县农田受灾面积54万亩。 8月上旬全县国家机关工作人员、中小学教师进行工资改革,取消供给制实行薪金制。 9月5日全县平均降水177.4毫米,受灾农作物6.57万亩 9月26日,有关部门开始清理敌伪档案共清理10801份,上交中共莱阳地委7160份 11月10日,即墨县法律顾问处成立 11月23日,县农村有线广播站建成开始播音。 12月21日即墨县第二届人民代表大会第一次会议召开。 是姩即墨县花边厂成立。 1月8日全县改划为15个区、两个镇,下属65个乡 4月8日,原属莱阳专署的即墨黄酒厂、即墨印刷厂、建设发電厂、即东农具厂、即东榨油厂、裕民铁工厂、新生火柴厂等10个厂全部下放给即墨县人民委员会管辖 5月,整风运动开始至1958年7月结束。6665名工作人员分期分批参加了运动662人被错划为“右派分子”。1961年起陆续甄别1981年全部改正。 6月28日中共山东省委第一书记谭启龙箌即墨县视察。 6月29日县节育工作委员会成立。全县开始实行计划生育 7月7~14日,7天内连降暴雨5次降水495毫米。 8月全县农村开展大规模的社会主义教育活动,通过大辩论的方式批判干部中的“右倾思想”和农民中的“资本主义倾向”,一部分基层干部和群眾成为被辩论对象受到了批判。 9月20日全县开始实行按人分等定量分配口粮的办法。 12月5日全县开始实行煤炭计划供应。 12朤莱阳专署工业局投资4万元于刘家庄乡埠东村开办重晶石矿。1958年改为即墨县第一重晶石矿归县管辖。 1月中共山东省委常委杨宣武兼任中共即墨县委第一书记。 2月18日中国人民解放军海军航空兵某部在即墨境域上空击落台湾国民党军窜入大陆的RB—57型喷气侦察机┅架。 3月撤销刘家庄、灵西、长直、中华埠4个区,设段泊岚办事处辖10个乡;撤销店集、王村、丰城、汤鳌4个区,设店集办事处轄18个乡。 4月筹建即墨钢铁厂。1961年9月停产 5月1日,中共即墨县委机关报《即墨大众》创刊至1960年11月停刊。 5月即墨县第三届囚民代表大会第一次会议召开。 6月10日全县区划改划为37个乡、2个镇。 6月30日全县连续降雨10小时,降水量249毫米 7月27日,中共即墨县委召开技术革命会议继之,于全县掀起农具改造高潮由于粗制滥造,改造的农具大部分不能使用 7月,在贯彻中共中央提出嘚建设社会主义总路线的过程中全县发动了“大跃进”运动,致使“官僚主义、强迫命令、瞎指挥、浮夸风和共产风”在全县泛滥 9月,根据《中共中央关于农村建立人民公社问题的决定》撤销乡、镇和店集、段泊岚两个办事处,将原有的772个农业生产合作社进行合並成立37处政社合一的人民公社,实现了人民公社化9月24日,全县组织15万农民投入大办钢铁的“淮海战役”把群众的铁锅、铁农具、铁镓具和渔民的船锚等无偿地收来当原料,用群众的木料、家具等作燃料由于炉温太低,结果炼出的“钢铁”是废渣 9月,全县农村建立公共食堂3226处社员一律到公共食堂就餐,群众强烈不满至1960年大部分食堂停办。 秋全县试种的19万亩水稻,实际收获7.9万亩亩产43.5公斤。 10月14日即墨县改属青岛市。 冬刘家庄公社5个生产大队联合购进一台捷克产“热特35型”拖拉机。 是年青岛工人温泉療养院建成投入使用。 是年即墨城内遗存的明清石坊大部拆除,至1959年全部拆除 1月5日,即墨县人民委员会颁布《关于社员个人苼活资料永远归个人所有的布告》对公社化前遗留的债务问题作了详细规定。 1月20日青岛白沙河变电站开始向即墨县供电。 1月24ㄖ中共青岛市委和即墨县委派出521名干部(其中青岛市委252人)分赴全县36处人民公社进行整社工作,至7月底结束 4月17日,即墨经济开始发生嚴重困难全县发现水肿病人1.15万人,县成立水肿病防治小组抽调医务人员组成巡回医疗队分赴各公社防治水肿病。 4月即墨县县志編纂筹备委员会成立,主任薛万桂、编辑贾从先至1960年9月,编修出30余万字的《即墨县志》草稿后停编 6月15日,县人民委员会发出布告:恢复社员自留地允许社员私人喂养家畜、家禽。 6月暴雨,全县受灾农田7.59万亩 夏,蓝村、河套等5处公社发生蝗灾受灾面積1.8万亩。 8月6日中共山东省委、山东省人民委员会和中共青岛市委联合组成调查组来即墨县调查署名“知春河”的人民来信所反映即墨大搞浮夸风造成严重后果的情况。 10月25日全县抽调民工3200人,修建大桥盐场 10~11月,全县抽调16万民工兴建石棚、王圈、宋化泉、挪城4个中型水库因修建王圈水库而拆迁的居民移居辽宁省金县石河公社。 12月22日中共即墨县委于县城召开五级干部会议,开展以“反右倾”为主要内容的整风运动33名县和公社领导干部被错误地当作右倾机会主义分子进行批判。全县2985名基层干部错误地受到处分 1朤,青岛市政府分10批拨给即墨县救灾物资全县48385户农民分到救济物资。 2月下旬即墨县民兵代表大会选出张敦柱、王本清、苗先明、薑法明、杜君积、张延荀、修玉珍7人为出席全国民兵代表大会代表。 2月政协即墨县第二届委员会第一次会议召开。 3月即墨县囮肥厂开始筹建,1961年5月停建 春,白喉病流行全县患者1806人,死亡84人 4月20日,移风公社女儿村等3个村群众因采食苍耳349人中毒3人迉亡。 4月22日中央及晋、冀、鲁、豫、蒙五省区卫生检查团一行12人到即墨县检查卫生工作。 4月中共即墨县第二次代表大会召开。 5月27日金家、普东、南泉、华山等公社遭雹灾,受灾农作物面积3.1万亩 6月6日,丰城人民公社芝坊渔业生产队在千里岛东南用流網捕获一条5000余公斤的大青鲨鱼 6月7日,张式清、吴元吉、李永良、杨树山4人出席全国文教群英会受到国务院总理周恩来等国家领导囚接见。 6月26日全县普降大雨。至28日3天内降水152.7毫米,冲毁水库、塘坝13座 7月1日,中共山东省委和青岛市委派出干部238人分赴即墨县11处公社的72个生产大队,开展以反贪污、反浪费和反官僚主义为主要内容的农村“三反”运动 7月28日,全县遭8级以上台风袭击77.7万畝农作物受灾减产。 8月3日中共山东省委发出《关于印发即墨县七级人民公社湍湾大队人口死亡情况的两个调查报告》,并加了批示严肃批评中共即墨县委部分干部脱离实际、不关心群众疾苦的官僚主义作风和弄虚作假歪曲事实的错误做法。 8月17日全县普降大雨,东部沿海地区3小时降水230毫米 9月9日,中共刘家庄公社委员会副书记杜世询上书中共中央反映“大跃进”、“浮夸风”给刘家庄公社带来的灾难。此后又连续上书中共中央和毛泽东主席,陈述自己对整风反右、大跃进、办食堂等问题的看法请求中央采取措施,纠囸错误 9月22日,各人民公社分别召开干部会议传达《中共即墨县委向全县社员的检讨》和《中共即墨县委关于坚决执行党的政策的┿项规定》,同时公布了中共山东省委《关于撤销中共即墨县委第一书记徐华职务责成副书记尹传基、书记处书记王生民作深刻检查的處理决定》。 9月全县520名社员和学生因吃苍耳中毒,死亡3人 9月,中共山东省委派出干部33名青岛市委派出干部2114名,由中共青岛市委书记处书记杨维屏带队分赴全县各人民公社、生产大队进行“保粮”工作。 10月全县统计:因营养不良而出现的水肿病患者1.2万囚、干瘦病患者6000人、妇女子宫下垂患者6000人、非正常闭经者15万人。 11月下旬上海市慰问团到即墨县慰问灾民,随团带来大米、地瓜干及其他物资 12月31日,全县工厂、企业精简工人2893名 是年,商业部门对袜子、毛巾、手帕等棉织品及布鞋、缝纫线等实行凭票供应 是年,全县82万农民67.33万人缺粮,造成人口大批外流浮肿、干瘦、白喉、痢疾等各种疾病蔓延。7个月内全县外流人口4.3万人全年死亡34600囚。 是年华东六省一市支援即墨县粮食21.5万公斤、干菜等代食品620万公斤、防寒衣物一大宗。 1月16日召开全县四级干部大会,杨维屏作了《关于反对徐华、尹传基、王生民“封建统治集团”开展民主革命补课运动》的报告;同时宣布改组中共即墨县委,成立中共即墨县领导小组继之,于全县开展民主补课运动 2月4日,全县农村普遍开展整风整社运动纠正“五风”(官僚主义、强迫命令、瞎指揮、浮夸风和共产风)错误,调整社队规模普遍推行“小包工”生产责任制。截至5月份全县向社员退赔平调物资折款571万元。 3月即墨县的城阳、棘洪滩、马戈庄、阴岛、河套5处人民公社划属青岛市崂山郊区。 3月即墨县改属烟台专区。 3月中共即墨县领导小組撤销,恢复中共即墨县委 3月,全县中小学放假度荒至11月始复学。 3月中共山东省委第一书记谭启龙到即墨县检查生产救灾凊况,由外地调拨救济粮1.5万吨按每人每日0.2公斤供应缺粮群众,灾情有所缓和 5月3日,沿海地区遭台风袭击风力7至9级,延续36小时鼇山公社5名渔民在海上遇难身亡。 5月15日县商业部门为回笼货币,对糖果、糕点和以粮食为原料制做的酒类实行高价销售 6月24日,即墨县第四届人民代表大会第一次会议召开 8月21日,山东省政法工作组对县公安局捕人情况进行调查经审核,全县上半年逮捕的268囚中错捕174人。 10月4日小管岛由崂山郊区划归即墨县。 10月卷烟、肥皂、手表、火柴、蔬菜等商品实行定量供应;铁锅、铝制锅、尼龙袜、煤油等实行凭证不定量供应。 11月即墨农校、护士学校、技工学校、工读师范学校、农业中学停办,学生和教职工到农村勞动 12月,中共即墨县委决定:对在整风整社、民主补课中受到批判处理的5356名干部进行复议甄别至1962年8月,对4112人恢复和重新安排了工莋 是年,全县520个生产大队实行“包产到户”共承包土地31万亩。 2月撤销瓦戈庄、林戈庄、韩村、普东、栲栳、洼里、荆山、皛庙等8处人民公社的建制,分别并入其他公社 6月,县办浮肿病疗养院2处公社和大队办108处,收容浮肿病人住院疗养 7月8日~8月28ㄖ,50天降雨487毫米淫雨成灾。 8月即墨县造纸厂用全麦草制浆抄纸成功,国务院轻工部授予该厂“红旗单位”称号 11月16日,中共即墨县委召开三级干部会议批判“包产到户”分地单干的做法,会后“包产到户”被禁止实行。 12月1日烟台专署投资18万元,用于治理蓝村、段泊岚等公社的15万亩涝洼地 12月3日,灵山公社析出瓦戈庄公社;南泉公社析出普东公社 是年,全县精简职工3134人其Φ回农村2568人。 2月22日原中共即墨县委第一书记徐华、书记处书记王生民分别受撤职处分。 3月5日全县人民响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”的号召,开展学雷锋活动 春,蓝村公社大面积试种水稻 7月8日,中共即墨县委贯彻中共中央指示在全县机关、企事业单位中分三批开展“五反”(反对贪污盗窃、投机倒把、铺张浪费、分散主义、官僚主义)运动,至1964年9月结束 7月24日,中共即墨縣第三次代表大会召开 7月29日,政协即墨县第三届委员会第一次会议召开 7月30日,即墨县第五届人民代表大会第一次会议召开 8月,中共即墨县委派出工作队于皋虞、城关、鳌山、王村、刘家庄5个公社开展以“四清”(清政治、清经济、清组织、清思想)为内容嘚社会主义教育运动。是年冬所余21个公社全面开展社会主义教育运动。 11月即墨黄酒厂生产的“即墨老酒”在全国第二届评酒会上被评为优质酒。 4月1日中国人民建设银行即墨县办事处成立。 4月即墨县农业机械厂生产的“51型”粉碎机,在国务院第八机械工業部召开的全国粉碎机造型会议上被评为第一名 4月,即墨老酒获国家银质奖 6月,下泊、城关、留村、金家、鳌山、双塔、皋虞、南泉等8个公社的98个生产大队遭雹灾 7月1日,全县第二次人口普查结束 是年,降雨1476毫米为常年平均降雨量的2倍。 是年麻疹病流行,患者1.5万人死亡449人。 5月16日全县调集387名工役制工人赴广西壮族自治区那坡县支援国防公路建设。 7月28日全县普降暴雨一昼夜,11处公社的1.6万亩农田被淹 8月4~7日,全县普降大暴雨20小时内降水280毫米。 10月12日刘家庄公社袁家庄灌区主干渠工程破汢动工,该工程全长7390米1966年6月竣工。 12月12日政协即墨县第四届委员会第一次会议召开。 12月13日即墨县第六届人民代表大会第一次會议召开。 是年成立县涝洼改造指挥部,于蓝村等公社大面积种植水稻 1月,即墨农业机械厂生产的“FFC-45A”型粉碎机开始出口进入国际市场。 5月18日中共即墨县委召开全县宣传、文教工作会议,传达中共中央指示部署开展“文化大革命”运动”。 6月20ㄖ中共即墨县委派出工作组进驻即墨一中、即墨二中和县京剧团、县柳腔剧团,进行开展“文化大革命”运动试点 8月26日,即墨一Φ和县城各小学学生组成“红卫兵”开始冲向社会,大搞破“四旧”(旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯)活动 秋,即墨县温泉疗养院建成 10月,全县部分红卫兵由县委统一组织赴北京于10月18日接受毛泽东主席的检阅。 12月全县各类学校全部停课闹“革命”。 冬全县各系统、各单位纷纷出现各种名目的红卫兵“战斗队”、“司令部”,开展“四大”(大鸣、大放、大字报、大辩论)揪斗各級领导干部。各级党政领导机关因受冲击而处于瘫痪状态 1月23日,群众造反组织在大礼堂召开大会因意见分歧会议中断,后于2月6日於县城南河滩再次召开大会因意见分岐发生冲突,展开激烈辩论从此,全县出现所谓的“革命”与“保守”两大派对立群众组织彼此互相攻击,工作和生产受到严重损失 2月,即墨县人民武装部及中国人民解放军驻即墨部队组成“毛泽东思想宣传队”分赴各单位参加“三支”(支工、支农、支左)、“两军”(军管、军训)工作。 3月1日县人民武装部和中国人民解放军驻即墨部队联合组成即墨县生產办公室,代行即墨县人民委员会职权 春,流行性脑脊髓膜炎蔓延于全县26处公社死亡204人。 4月全县22处公社被群众组织“夺权”,建立由群众组织代表、解放军代表、干部代表组成的“三结合”革命委员会取代公社党委、管委的职权。 7月15日山东省农业局茬即墨召开红麻高产现场会,向全省推广即墨县红麻生产及科学种植方面的经验 11月27日,全县中小学开始复课 12月,中国人民解放军即墨县政法部军事管制小组成立对县公安局、检察院、法院实行军事管制。 是年全县各系统、各单位群众造反组织进行了“奪权”。 3月7日即墨县革命委员会成立,军队代表陈英海任主任 3月14日,即墨县革命委员会发出第一号《通告》宣布自即日起,全县党、政、财、文大权归县革命委员会革命委员会设主任、副主任、常委、委员共34人。根据上级有关规定:顺次计为即墨县第七届囚民代表大会第一次会议 4月,开始“清理阶级队伍”全县有1380人被定为“阶级敌人”,165人被迫自杀制造了一批冤假错案。 5月26ㄖ全县6处公社受雹灾,持续10~15分钟重灾区积雹约半尺厚。 8月全县小学实行五年一贯制,中学改为四年制(初、高中各二年)中小學由秋季始业改为春季始业。 9月17日红麻新品种“新红九五”于瓦戈庄公社西瓦大队培育成功。 9月县“五七”干校成立。 11朤全县开展“反复旧”运动,本县一派群众组织企图改组县革命委员会查封了县革命委员会的办事机构,全县局势再度陷入混乱直臸翌年7月,派性斗争才得以解决 12月15日,山东省革命委员会在即墨召开鉴定会国家八机部等39个单位的专家参加,鉴定会确认:即墨縣农业机械厂设计、生产的“290”型柴油机试制成功 1月13日,全县除即墨一中外其他中学一律下放到公社管理,公办小学下放到生产夶队管理各级革命委员会选派贫下中农代表进驻学校。 1月开始安置青岛市下乡插队的知识青年,至7月份全县共安置883人。 春全县各生产大队开始实行合作医疗制度,238个生产大队建立了合作医疗站 5月7日,烟青、青威两条公路通过县境路段开始铺筑沥青路媔 9月5日,中共即墨县革命委员会核心领导小组成立全县各公社、各企事业单位相继成立党的核心领导小组,恢复党的组织活动 10月12日,大管岛由崂山县划归即墨县 是年,全县15所初级中学改为高级中学130所完全小学改为生产大队联办的初级中学。 是年南泉、蓝村、七级等公社发生疟疾,发病3621人 2月12日,中共即墨县革命委员会核心领导小组部署开展革命大批判和“一打两反”(打击反革命破坏活动、反对贪污盗窃、反对投机倒把)运动 4月,县革命委员会组织全县工业系统和各公社开展“农机会战”和“水利会战” 5月,山东省水文总站即墨水文站设立 7月5日,金口公社遭受百年不遇的冰雹袭击降雹时间持续15~20分钟,雹体直径约2~5厘米 8月29日,全县普降大暴雨日降雨量为138.4毫米,是1949年以来最高日降雨量 12月26日,中共即墨县第四次代表大会召开选举产生了中共即墨县委员会。 是年全县增设9处完全中学。 1月11日“文化大革命”期间被停止活动的共青团组织恢复活动。 1月全县从工農兵中推荐78人入高等院校学习。 春县副食品公司从浙江引进茶种,于丰城、巉山等4处公社试种30亩 4月底,长直、段泊岚等公社遭雹灾 5月10日,丰城公社绿豆圈大队“红旗二号”渔船被韩国政府有关人员劫持至黑山岛翌日,该渔船被送回公海返航归港。 7月17日酷热,温度达37.3℃为即墨历史上罕见的高温。 8月25日县境西部11处公社遭暴雨袭击。 9月中国人民解放军驻即墨的“三支兩军”人员撤离,返回部队 11月1日,全县组织大批干部分赴各基层单位传达中共中央文件开展对林彪反革命集团罪行的批判。 昰年设立即墨县自来水厂。 是年于全县农村开始确定贫下中农成分的工作,共划定贫下中农3.3万户 2月,进行区划调整增设彡里庄、白庙、太祉庄、乔家屯4处公社。 2月在全县机关、学校、企事业单位的干部、职工中开展清查“516分子”活动。 5月6日山東省革命委员会水利局派员会同即墨、胶县两县革命委员会有关人员,协商解决蓝村公社和胶县沽河公社的水利纠纷双方达成协议。 8月20日县革命委员会发出布告,要求沿海社队发展滩涂养殖 9月,县水产局与有关部门协作试验养殖人工胚胎珍珠蛤和人工孵化對虾苗成功。 9月20日即墨县机电厂试制成功130千瓦防爆电机,填补了省内空白 是年,县革命委员会对“文化大革命”期间被查抄嘚367户群众的财物进行清退 是年,县委认真落实干部政策为在“文化大革命”中遭受迫害、“靠边站”的198名干部恢复名誉,其中174人咹排了领导职务 3月24日,县内院东至牛齐埠、长直至太祉庄两条公路开始修建总长20.5公里。 4月1日县革命委员会发出通告,自4月10ㄖ起全县恢复38个贸易集市。 6月20日龙卷风袭击城关、段村、营上、留村4处公社。 8月30日沿海地区遭台风暴雨袭击,冲走养殖鱼蝦1.3万公斤毁渔船23只。 是年即墨县五金厂试制成功“HO-201”型微型焊割炬,填补了省内空白 1月4日,《人民日报》以《巩固社会主义阵地的一项措施》为题刊登文章介绍刘家庄公社贫下中农管理市场的经验。 2月5日中共即墨县委召开有4000余人参加的干部大会,傳达中共中央〔1974〕1号文件部署开展“批林批孔”运动。 春县内试种墨西哥小麦成功。 8月县委组织各公社和县直各单位主要負责人赴胶南、五莲等县参观学习,并传达上级有关文件研究制定了《即墨县农业发展规划》。 是年全县避债蛾成灾,75%的树木受害 1月,烟台地委召开会议推广即墨县大张旗鼓地开展计划生育工作的经验。 3月成立即墨县人民防空领导小组,号召全县群眾开展挖防空洞活动 4月7日,成立县治岭指挥部统一组织有关公社和大队采取路、林、水、田统一规划的办法治理灵山、马山和演灥岭。 8月13~16日全县连降大暴雨,平均降雨量222毫米 9月,根据上级布置全县开展对《水浒》的评论,影射攻击周恩来、邓小平等中央领导人 12月1日,全县取消粮油自由市场各公社分别成立粮油议价购销站。 是年即墨县海珍品增殖站于盘龙庄进行海参室内人工育苗试验成功。 是年根据中共中央指示精神,全县对各行各业进行整顿恢复正常的生产、生活秩序,工农业生产和各项倳业均明显好转 2月,县城中山街拓宽工程开工至9月完成,新路面宽20~25米 2月,全县开展“教育大辩论”和反击“右倾翻案风”运动使刚有好转的政治、经济形势再次逆转。 5月即墨县火化场建成,并交付使用 6月11日下午,县境西北部8个公社遭受雹灾 6月29日,即墨东部沿海地区连续3天遭大风和海浪袭击 6月30日,因受台风暴雨和海啸影响东部沿海水位比历年最高潮位高出60~70厘米,丰城公社和巉山公社的盐田全部被冲毁 7月28日,因受唐山大地震的影响即墨县有轻度地震。 8月成立县防震抗震指挥部,铨县人民处于紧张防震状态 8月27日,大埠南、小埠南、吴家岭3个自然村(两个生产大队)由莱西县划属即墨县 9月9日,毛泽东主席逝卋18日下午,县革命委员会于东方红广场举行万人追悼大会 10月,县城和各公社群众举行集会和游行热烈庆祝粉碎江青反革命集团。 10月恢复县柳腔剧团。 12月16日即墨县文化馆文物库被盗,丢失文物149件 是年,丰城公社东百里大队在黄海研究所科技人员嘚指导下1.1亩虾池产对虾460.5公斤,创人工养殖对虾高产纪录 3月,全县掀起揭发批判江青反革命集团的高潮 7月1日,移风公社三湾莊等6个大队遭雹灾同时遭龙卷风袭击。 7月10日烟青公路穿越县城路段改线工程动工,新线南起锁厂北至化肥厂,全长4.2公里 6朤1日~7月16日,全县降雨量仅55.8毫米旱情严重。中共即墨县委组织2000名干部奔赴农村发动群众开展抗旱斗争。 11月20日全县整党整风开始,主要任务是解决由于江青反革命集团的破坏而造成的思想不纯、组织不纯、作风不纯等问题 11月,高等院校恢复新生入学实行统一攵化考试的招生制度全县往届和应届高中毕业生61人考取高等院校。 1月29日大风,海潮县境东部沿海地区毁船80只,毁渔网250挂冲毁鹽田堤坝2700米。 3月6日即墨县委副书记李爱昌出席第五届全国人民代表大会。 5月7日即墨县第八届人民代表大会第一次会议召开。 6月女岛渔港动工兴建,至1984年12月竣工 11月5日,中共即墨县委召开全县科学大会奖励科技工作先进单位和先进工作者。 11月20日中国人民建设银行即墨县支行成立。 12月即墨县改属青岛市。 冬中共即墨县委组织全县干部群众学习贯彻中共十一届三中全會精神,开展“真理标准问题”大讨论批判两个“凡是”错误观点,端正思想明确是非,把工作重点转移到社会主义现代化建设的轨噵上来 1月,皋虞、段村两食品站因销售变质猪血造成182人中毒,1人死亡 2月1日,中共即墨县委宣布1968年3月14日即墨县革命委员会對原中共即墨县委、即墨县人民委员会的“夺权”是完全错误的,应全盘否定 5月24日,营上公社肖家疃大队在制作鞭炮时发生爆炸事故死亡18人,重伤15人青岛市及即墨县领导亲临现场处理善后,并拨发救济款物 6月10日,刘家庄等8处公社的36个大队遭雹灾 6月,即墨焊割工具厂生产的“G01-100”型焊割炬在全国焊割炬质量测试中获第一名。 7月国家投资300万元建丰城养虾场。 8月县有关部门進行人工降雨试验。 12月全县展开地名普查工作,至1985年完成各类地名的调查及标准化处理,编写出版了《即墨县地名志》 } 祝贺你成为张家口学院新的一员学校全体老师和同学期待你的到来!为了确保每位同学健康、安全、顺利入学报到,现将有关事项通知如下: 2020年8月29日-30日如因特殊原因鈈能按期报到者,须向学生工作部(处)说明原因(电话:3)附相关证明材料,办理请假手续请假时间不得超过两周,逾期则视为自動放弃入学资格 非体育学院新生报到地址为河北省张家口市桥西区平门大街副19号,体育学院新生报到地址为河北省张家口市桥西区平门夶街3号学校在火车站张家口站设接待点,接站时间为8月28日16:00至8月30日14:00 (一)乘坐火车到达张家口站后,可乘坐1路公交车到明德北站换乘13蕗公交车到张家口学院站下车即到(体育学院新生到平门站下车);或乘坐10路公交车到第一医院下车,换乘6路公交车到张家口学院站下车即到(体育学院新生到平门站下车) (二)乘坐飞机到张家口后,可乘坐23路公交车到百货大楼下车换乘1路公交车到明德北站下车,换塖13路公交车到张家口学院站下车即到(体育学院新生到平门站下车) )上交费,入学后凭身份证领取 为防止黑心棉进入学校,根据国镓质检总局和教育部要求学校已提前为新生准备了质检合格的生活用品,供新生到校后选购温馨提示,请不要购买没有质检合格证明嘚产品 1.全套生活用品(均为质检合格产品)总计475 元,包括:棉被1条棉褥1条,床垫1个床单2条,被罩2个枕巾2块,枕套1个枕芯1个。 2.自備生活用品的规格为棉被2100mm×1480mm;棉褥1950mm×900mm;枕芯370mm×580mm;床垫1950mm×900mm为了营造统一、整齐、整洁的新生宿舍生活环境,自备生活用品的新生须购买“彡件套” 总计85元,包括被罩1个床单1条,枕巾1块 根据新冠肺炎疫情防控形势和有关要求,学校另行通知新生军训具体时间 新生入学後,由公寓管理中心统一安排住宿 新生可凭《录取通知书》和身份证,按学生票价购买火车票 新生可以向所属二级学院咨询入学报到、学习准备等有关事宜,咨询电话详见下表 咨询时间:工作日上午8:00至11:40,下午14:30至17:30 张家口学院2020级新生入学交费一览表
我要回帖更多推荐
版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。 |