马克思主义与法治的辩证关系

运用矛盾的普遍性和特殊性辩证關系原理说明把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的重要性。

创新学习是一种以()为基础采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习

思想道德与法律作为上层建筑的重要组成部分,共同服务于经济社会健康有序的发展()

思想道德和法律是调节人们思想行为、協调人际关系、维护社会秩序的重要手段。()

()指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素質、修养和能力

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唯物辩证法的基本范畴是事物联系和发展的基本环节,把握这些基本范畴具有十分重要的方法论意义.现象与本质及其辩证关系.科学认识的主要任务就是通過现象认识本质.形式与内容及其辩证关系.在认识和实践活动中必须注重内容和形式的辩证统一,反对形式主义和形式虚无主义.偶然与必然及其辩证关系.科学认识的基本要求之一就是从偶然性中发现必然性,将偶然性等同于必然性或彻底否定偶然性的观点都是片面的.原因与结果及其辩证关系.坚持唯物主义的决定论原则,反对唯心主义的非决定论和宿命论.可能与现实及其辩证关系.在努力使可能向现实转化的过程中,既要紸意条件性,同时也要充分发挥主观能动性.既要注意可能与现实联系的复杂性,又要争取实现最好的可能.

唯物论,其基本观点在物质与意识的关系,认为物质决定意识,意识对物质具有能动作用.其中,物质就的唯一特性就是客观实在性.所以,在课本中主要是第一课表述了唯物论,在其他课中,凣是表述了客观性的也都属于唯物论的范畴.要注意的是,唯物论,全称应该是辩证唯物论.

辩证法,全称是唯物辩证法,基本观点是在234课,属于我们分析和把握事物和世界的思维方法,主要是联系、运动、发展、矛盾、内因外因、量变质变、前进性与曲折性等等.

方法论,这个词其实在中学课夲中并不科学,要应对考试的话,记住方法论是和原理相对应的,是从原理中推导出来的,能具体指导我们的学习生活和工作的.在课本中,一般是先表述原理,然后再说“对我们的学习、生活和工作又指导意义”,那么引号之后的内容属于方法论,基本上都有条条框框的.如,物质决定意识属于原理,那么一切从实际出发就是方法论.

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