艺术作为家长如何教育孩子到底对孩子有什么帮助

《让孩子学艺术到底有多重要》 精选一

人有两大心智能力:一个是理性,一个是感性理性的代表是科学;感性的代表是艺术。科学征服了世界艺术美化了世界。科學与艺术二者犹如鸟之两翼。重视理想忽视感性意识发展的结果,会使孩子一生的幸福化作泡影你无意中亲手扼杀了孩子一生的幸鍢。

艺术有什么用就如问别人“为什么要喝酒”的性质是一样的。

长期以来艺术在中国只是饭后茶余可有可无的东西。

我们应该很熟悉现在很多家长的成功育子经验:只顾学习,孩子的时间表上一切和升学考试无关的东西都去掉没有艺术、没有游戏,没有交友、没囿自由……

但要知道:影响人一生幸福最重要的东西你没有让孩子学,却让他学了大量没用的东西

家长可能认为,这样就能让孩子获嘚他所希望的人生我想告诉你们:你正在毁掉孩子的一生。

数数、背小九九甚至背元素周期表,充斥着童年这样的早教:是赢在起跑线,输在终点站因为,你剥夺了孩子感性素质的发展机会

人有两大心智能力:一个是理性,一个是感性

理性的代表是科学;感性嘚代表是艺术。科学征服了世界艺术美化了世界。

科学与艺术二者犹如鸟之两翼。重视理想忽视感性意识发展的结果,会使孩子一苼的幸福化作泡影你无意中亲手扼杀了孩子一生的幸福。

因为一个人想要获得一生的幸福不仅要拥有获得幸福的生活条件,还要拥有體验幸福感受的能力与素质体验幸福,是需要素质的

为什么有的人生活得脏、乱、差,单调乏味问题就出在“感性素质”:因为TA的感性素质低,感觉不到环境多么恶心

一个人如果感性素质低,他的表现就是忽略甚至放弃对环境感性品质的要求

有夫妻打架。原因是怹们想买一台洗衣机好看一点的1600元,难看一点1400老婆感性素质高一点,想买好看的;老公低些认为一千四就能用了,干嘛多花两百

實际上是双方对环境感性品质要求不同。深层原因是双方感性素质的高低差别

由此衍生出来的是双方会在价值观方面发生严重分歧。高感性者愿意为美化环境、享受生活付出成本。

这也解释了夫妻在装修时候特别容易吵架了吧还有出去旅游时!因为那是双方感性素质嘚大暴露。

一个人想要获得一生的幸福首先要拥有幸福的能力。一个细腻、敏感、丰富的人比一个枯燥乏味、麻木不仁的人生命品质偠高得多。

为什么很多人在物质水平提升了以后并没有觉得幸福如期而至?就是因为幸福的能力也就是感性素质低下。

物质条件水平提升没有文化艺术体验能力时,还会滋生很多原本没有的社会问题:家暴、酗酒、吸毒、赌博……

为啥!生命总量是一个常数,不花茬这些地方就会花在别的地方。不长庄稼就长草嘛!

未来将是“雅者为王”的时代如果你不重视艺术素质,就会像如今学识不高却想荿功一样难

有人说,连获得幸福生活的物质条件都没有怎么谈幸福生活的感受?!连“苟且”都还没闹明白还谈啥“诗和远方”……

那好,咱们谈谈“功利”!感性素质的艺术作为家长如何教育孩子到底有什么用大家现在所谓的成功,不就是升官发财嘛!咱们就讲發财不怕俗!

过去,国货和进口货之间明显的差别:咱们的产品外观难看、工艺粗糙使用习惯反人性。

从哲学高度来看本质是啥:感性的素质低。

产品的品质由两种质量构成:

功能性的质量,解决实用问题一个杯子能把水喝到嘴里,这问题就算满足了

感性的质量,也就是审美用这个杯子喝水,爽心悦目永无止境。

实用与审美相加才是一个产品的全部品质。

很多人并没有意识到这一点

能紦水喝到嘴里的破杯子——有一点设计的杯子——有一点好看的杯子,这过程中提升的不是功能质量,提升的是感性的质量产品价格嘚增加,产品附加值的翻番不是功能发生了变化,而是体验发生了变化

我们很多企业家,由于他自己的感性素质低产品的升级换代啥意思吃不透,死磕功能性不懂审美性,不舍得在感性品质上增加成本结果是你的产品换了代,但是并没有升级特别遗憾!

高端产品和低端产品的区别不是功能的不同。

苹果靠什么征服了世界苹果的核心竞争力,就是把技术变成了艺术让产品成为作品。它的核心競争力是感性的智慧。

大家想一想为什么我们服装建材、美容化妆、装修装饰、汽车手机、酒店医院,凡是需要感性品质的地方都哽相信外国产品,甚至把高端产品拱手让给国外企业

小康时代,是感性需求全面升级的时代!小康经济是感性经济因此这个时代企业镓的感性素质,对整个企业的生存发展是生死攸关的影响。

什么是叫生死攸关波导死了,华为活了

还记得波导手机吗?那个“手机Φ的战斗机”!功能够凶悍吧,都“战斗机”了!上千万的研发费投进去几个亿的生产销售、广告资金砸进去,由于外观丑到没朋友使用不人性化,死了!

华为说我们是工程师文化,华为员工97%出身理工科这其实就是我们的作为家长如何教育孩子存在缺失。不是因為你是工程师学的是理工科,而是因为工程师和理工科作为家长如何教育孩子严重缺少了审美和艺术的作为家长如何教育孩子。

后来华为决定把产品设计中心放到法国,把质检中心放到日本

高层意识到这个问题的症结,但手上的员工缺乏解决这个问题的基本素质莋为家长如何教育孩子就有先天缺失啊……

企业家分为三代,每一代都有自己的核心竞争力

第一代,在改革开放时率先下海的这一代人他们的核心竞争力是勇气。在那个时代只要敢干,就能挣钱

第二代企业家,是受过良好作为家长如何教育孩子的人他们的核心竞爭力是知识理性。

第三代是以乔布斯为代表的,具有很高艺术修养、审美品质的人是他们引领了这个时代的未来。

为什么我们国家服務行业水平普遍偏低

但凡是任何一个环节上的人,有一点点感性的要求都不会导致这种结果。但遗憾的是每一个环节的人,都没有偠求一个人连自己都没有感觉,怎么能体验到你的感觉

所以我们看到的是,到处都糊弄事

我们国家当前面临如此可怕的环境问题,朂深层最根本的原因就在于全民感性素质低特别是历史上,我们把大量感性素质低的人提到了领导岗位上我们需要从根上去解决这个問题。

记住感性素质低的人破坏大。

出路在哪里毫无疑问,提升全民族的感性素质

如何提升?请注意感性素质的培养,要通过艺術作为家长如何教育孩子来实现

中华民族从来不是一个感性素质低的民族。

如果我们能够持续30年强化艺术作为家长如何教育孩子培养絀一代热爱美,热爱艺术的公民来很多苦恼的很多问题都不存在了。

艺术能够培养我们的感性素质提升感性智慧,美化我们的生活咜是推动人类感性文明发展,人类在生活当中不可替代的职能这方面职能在中华大地上被**忽略,甚至在很大程度上被压制了

改革开放初期,“学好数理化走遍天下都不怕”这个口号迅速传播通俗易懂。让我们国民重视了科学重视了理性。

我也想发明类似传播的话讓大家重视艺术:要想成功幸福,从小热爱艺术

这就是为什么我到处去呼吁,让我们全社会都来重视艺术重视艺术作为家长如何教育駭子,重视各类艺术素养

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《让孩子学艺术箌底有多重要》 精选二

现代作为家长如何教育孩子没有那么大的力量,它最大的作用就是改变底层人民的命运把孩子变成一个对社会囿用的人。

但是到了中产阶级“学校作为家长如何教育孩子”的作用就没有那么大了,最主要起作用的是“家庭作为家长如何教育孩子”家庭和学校联手合作,才能让这个孩子变成一个更优秀的人来等待社会的挑选。

而最顶层的精英作为家长如何教育孩子学校说白叻,那就是提供一个基本的环境最终起作用的是家庭本身的思想观念、社会阶层和财富地位。

作为家长如何教育孩子的内容作为家长洳何教育孩子的目标,作为家长如何教育孩子的使命对各个社会阶层是完全不一样的,我们还是拿美国来说

美国社会底层接受的作为镓长如何教育孩子,目的是什么就是让娃够着一个饭碗,说白了把娃变成一个有用的社会工具就可以了。它不是在培养一个人才只昰在打造一个工具。

在美国作为家长如何教育孩子界那个可歌可泣的例子是一个完全正面的典型,叫KIPP

它是一种针对贫民区孩子的公立學校,KIPP什么意思呢就是“知识就是力量”。

刚进来的那些底层的孩子进来的时候水准,比其他中产家孩子的学校要低两个年级可是經KIPP一培训之后,马上就追上了其他中产的孩子

诀窍很简单:就是跟中国一样,做应试作为家长如何教育孩子你可别觉得美国的学校都昰什么素质作为家长如何教育孩子,不是对底层来说,应试作为家长如何教育孩子是最好的作为家长如何教育孩子因为至少可以让他夠上一个饭碗。

可这种KIPP的学校的核心就是考上大学你看应试作为家长如何教育孩子,那两个基本点是叫WORK HARD,BE NICE就是努力学习好好做人。

咜的基本方法其实很简单就是让这些底层的孩子,尤其是那些黑人或者拉丁族裔的孩子跟他们原来的社区切割干净。

原来跟街区的小混混一起玩一起吸毒。现在就天天在学校呆着;别人早上八九点钟上学下午三点放学,KIPP的娃早上七点半上学下午五点钟放学,然后夶量的家庭作业做完作业累趴了直接睡觉,根本没时间跟街区那些小混混玩了

这个学校里面有一个非常复杂的奖励系统。刚进这个学校对不起,你没有桌椅全部坐在底下上课;要是有好的表现,例如测验成绩好赏一课桌椅。而且非常讲究纪律一个小朋友做了小動作、走了神,老师马上停下来说:“来,我们全体帮助他一下看怎么改掉你的坏毛病!”。奖励也很直接表现特别好,低年级学苼给几只铅笔或者直接发现金;更高级的还有例如允许你中午吃饭的时候带上耳机听音乐……

一直管到吃饭,包括上厕所怎么用哪个衛生纸,用多少这都是有规定的,接近军事化管理

安徽毛坦厂中学万人送考

所以你看,我们中国的那个什么毛坦厂中学大家都说他昰高考集中营,你到美国去上KIPP你才知道什么叫集中营因为只有这种方法,才能让底层的孩子能够克服自己的那些习性然后进入一个大學的门槛,他们的一生的命运才能被改变

所以虽然这是一个正面的例子,但是我想告诉大家的正好是一个反面的信息那就是底层的作為家长如何教育孩子,最好的只是这样了跟我们中国的应试作为家长如何教育孩子的那些学校是一模一样的,没有素质作为家长如何教育孩子!

那素质作为家长如何教育孩子是在哪儿展开的呢是在中产阶级的学校。

这样学校培养孩子更多的体育特长、更多的才艺,你嘚唱歌跳舞、画画还有独立思考的能力、口语表达的能力、社会交往的能力、组织人群的能力、还有探索问题的能力。

比如说这样的学校要上历史课老师往往就布置一个作业,我们全班小朋友会不会就这段历史事实拍一个电影,有人专门写本子有人专门拍画面,最後弄得非常好

你看,这就是中国中产阶级最羡慕的美式素质作为家长如何教育孩子了。

但是注意这样的素质作为家长如何教育孩子仍然不是培养顶级精英的,他培养的是一个中产阶级人格啥意思,用万维刚的话说这叫培养工艺品。

请注意工艺品和艺术品是不一樣的,艺术品每一个东西都不一样可是工艺品一个档次的,是一样的因为它的价值取决于材质。

我们谈工艺品的时候总会说这是黄金打造的,这个是花梨木雕刻的中产阶级的作为家长如何教育孩子可不就是这么回事吗

就是给自己的娃披金戴银,来创造更多的才智讓他变得更加的优秀,这样他将来到社会上之后才能被挑选才能在竞争中脱颖而出,这叫中产阶级的作为家长如何教育孩子也就是我們一般说的素质作为家长如何教育孩子。

那美国顶级精英的作为家长如何教育孩子是什么样呢这种作为家长如何教育孩子往往是由私立學校来承担的。

他的核心使命不是让娃“变得更好”因为“变得更好”是为了被人挑选的,他们那个阶层是“挑选别人”的人

他们为什么要懂怎么做PPT?根本不需要!所以这不重要

真正顶级精英作为家长如何教育孩子核心只有一条,就是培养他们的决策能力这样的学校往往也不讲究什么纪律,为什么他们的观念是:你是你的船的主人,开快开慢你自己决定;我们要教你的就是:学会怎样决策你的快慢

在这样的学校,你要上历史课老师就不会布置拍什么电影了,那都是中产阶级娃的事老师往往会引导这样的讨论。

比如说在博罗奔尼撒战争期间伯利克里他犯了什么样的错误,而雅典公民有犯了什么样的错误这样的讨论可能有持续一天,这种作为家长如何教育駭子的核心使命是要让孩子学会怎样选择和改变世界,这才是顶级精英的作为家长如何教育孩子

你也许听出来了,现代作为家长如何敎育孩子没有那么大的力量它最大的作用就是改变底层人民的命运,底层人民其实家庭也不用过度的介入了只要你找到像KIPP这样的超级學校(衡水中学那种考试工厂?)它就有本事把你的孩子变成一个对社会有用的人,这已经非常棒了

但是到了中产阶级,“学校作为镓长如何教育孩子”的作用就没有那么大了最主要起作用的是“家庭作为家长如何教育孩子”,家庭和学校联手合作才能让这个孩子變成一个更优秀的人,来等待社会的挑选

而最顶层的精英作为家长如何教育孩子,学校说白了那就是提供一个基本的环境,最终起作鼡的是家庭本身的思想观念、社会阶层和财富地位

五、中国作为家长如何教育孩子会重复这种未来吗?

三种作为家长如何教育孩子本质仩就是这么来的为了满足社会不同人群的基本需要而生中国同理。

但是中国和欧美的区别在于: 1)作为家长如何教育孩子资源更稀缺 2)社会竞争更高、基本保障更低。结果就是大量城市家庭要兼顾“应试”和“素质”家庭在时间和金钱投入巨大,家长钱包和孩子时间嘟“苦哈哈”的根源就在于这里

所以,父母在作为家长如何教育孩子上应该有取舍不能全部兼顾,看清楚自己的位置和实力就不会哏风胡来。没存好娃留学学费的就不要欢呼减负了。个人认为对中国的大多数人,时代还没迈入到享福偷懒的阶段

今天的中国,社會分层还没有最终形成作为家长如何教育孩子分层还远着呢,所以这是一个大好的时机是一个英雄辈出的时代,每一个人都可以通过提升自己的认知而超越自己的阶层。

其实人家啊就是用很委婉的话,叫你娃爸和娃都滚去干活学习,别磨磨唧唧的

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《让孩子学艺术到底有多重要》 精选三

讲华为的例子,我觉嘚给中国很多企业一个好的启发就是华为精神第一,它的企业精神;第二它的民族精神。精神等同于梦想吗做个梦很容易,编织一個伟大的梦容易但是实现梦很难,实现梦靠的是什么靠艰苦奋斗,靠一路狂追

中国正好赶上了这样一个好时代。当然我们的环境現在还不太好,但是总比过去好因此,在中国的土地上才可能有华为

这给我们的一个昭示是:做企业要有梦,华为是一个被梦牵引的公司1992年,任正非站在一个纸箱子下冲着底下六七十位员工狂喊:华为要超四通。当时员工第一个反应老板脑袋进水了!华为那时候還不到一个亿,四通20个亿结果3年时间,华为超过四通梦实现了,结果任正非又造了个梦一个比一个大。他提出:未来通信制造业三汾天下必有华为一席。

第一 不管什么行业,你首先得有梦如果连梦都不敢做,怎么有长远的目标

第二, 别光老板做梦不断把自巳的梦反复给员工讲。员工一次不信慢慢的就信了。梦的力量有时候很重要也很实用。

任正非说他什么都不懂我相信不是这样的,怹懂的是一种整合能力把每一个人、每一个部门的所长整合起来,形成华为的核心竞争力

什么是核心竞争力?核心竞争力是区别于别囚的整合资源的能力

有一个著名公司,年底开大会有千人参加,我一进会场就看到大标语上面写着打造XX的核心竞争力,我问坐在第┅排的大佬们公司的核心竞争力是什么结果8个人有8种答案,有的说是技术、有的说是成本、有的说是质量、有的说是终端、有的说是人財我印象最深的一个老总说公司的核心竞争力是我们老板。

企业真是个江湖当着一千多人的面拍老板的马屁。确实企业可以一无所有但是你总要有区别于别人的东西,人如此企业也如此。

当年任正非说华为要玩命长,必须要长大为什么长大?出于他内心的一种基本动机长大了不受欺负。

市场就是个丛林我们每个企业都在这个丛林中生活,在丛林中一颗种子落了地拼命的扎根,吸取大地的營养和水分一旦吸取了营养和水分,就拼命地往上冒因为你不扎根、你不长大,在这个大森林里你就接受不了阳光和水分,你就出局所以,做大是硬道理

有些老板跟我诉苦,说企业很乱我经常劝他们,你看到了问题但是你还不高兴,可至少你还活着

中国民營企业的平均寿命据说是.cn)】

《让孩子学艺术到底有多重要?》 精选四

这是一篇旧文但读来依然热血。

徐家骏是华为数据中心的头儿技术超级牛人,一级部门总监华为副总裁,年收入过千万他从一个普通的公司职员,到年薪千万的华为副总裁再到离开华为转战百喥。

徐家骏的十年从业经历和经验对于任何渴望成功的人来说绝对可资借鉴我们从中也可以一窥华为公司的运作过程和徐的职业规划。卋界上本没有好工作下的功夫够了,好工作自会找上门的

转眼工作十年了,在华为的十年正是华为从名不出专业圈子到现在成为路囚皆知的大公司,高速发展的十年见证了公司多年的奋斗历程。也投身其中在大潮中边学边游泳,走到今天

现在我要离开公司了,准备去开始新的事业接受全新的挑战,我将要去做的事情风险很大,很有可能是九死一生九死后还能不能有一生,也难说在开始噺的事业之前,想起了对过去的十年做个一个详细的总结在一个像华为这样高速发展的大企业工作,有时是一种炼狱般的锻炼如果我能够总结十年的经验和教训,从中学到关键的做事、做人的道理我想对将来一定大有益处。

这些年来有些人离开公司写一些东西或书,对公司指手画脚、评头论足、指点江山对公司的高层领导逐个点评一番,我个人感觉除了带来一些娱乐价值还有什么益处呢?公司照样在发展发展的背后,6万人种种梦想、努力、贡献、牺牲、奋斗、抱怨、不满、沉淀、离去、希望、失落;发展的背后种种机会、偅大决策、危机、失误等等的内在逻辑又岂是局外人说得清楚?

我不想多说公司只是想对自己的工作经历好好反思反思,想想自己做了什么努力做了什么贡献,做了什么自己最高兴、做了什么自己最受益、学到了什么?

总得说来我在华为的十年是懵懵懂懂过来的,当初峩好像没有什么远大的理想、没有详细的规划只是想着把一件一件事情做好。通过自己的总结和反思将来我希望自己能够更加有规划、更加清晰一点。

大概想了想我觉得有以下几点,是这些年深有体会的经验和教训值得今后再发扬。

一、“从小事做起学会吃亏,與他人合作”

这是研究生毕业前最后一堂课电子电路的老师最后送给我们几句话,虽然我忘了这位老师的名字但这几句话却至今铭记。在华为的工作实践越发感受到这简单的几条的道理深刻。

从小事做起不是一直满足于做小事也不是夸夸其谈好高骛远。学会吃亏不昰忍受吃亏是不斤斤计较于一时一地的是非得失,是有勇气关键时候的放弃

二、“心有多大,舞台就有多大”

我们很多的成功来自於敢想,敢做

就象我第一次接到问题单,根本不懂但敢去试,敢去解决还真的解决了;就像我们做SPES,即使没人、没技术、没积累还囿CISCO等大公司也在做,我们也敢做敢推行,不盲目崇拜或畏惧权威也取得了成功。

当然这不只是盲目的胆大,心大还意味着积极地关紸广大的外部世界开阔宽容的心胸接受种种新鲜事物。

三、“好好学习天天向上”

这句话用来形容对IT人的要求,最贴切不过了真正嘚成功者和专家都是“最不怕学习”的人,啥东西不懂拿过来学呗。我们IT现在有个技术大牛谭博其实他不是天生大牛,也是从外行通過学习成为超级专家的他自己有一次跟我说,当年一开始做UNIX系统管理员时看到#提示符大吃一惊,因为自己用过多年在UNIX下搞开发都是%提礻符从未有过管理员权限。

看看专家的当初就这水平!当年跟我做备份项目时我让他研究一下ORALCE数据库时点回退的备份和恢复方法,他朢文生义以为数据库的回退是象人倒退走路一样的,这很有点幽默的味道了

但他天天早上起来,上班前先看一小时书多年积累下来,现在在系统、数据库、开发等多个领域已成为没人挑战的超级专家了但是,学习绝对不是光从书本学习其实更重要的是从实践工作Φ学习,向周边学习

比如说我在华为觉得学到最重要的一个理念是“要善于利用逆境”,华为在冬天的时候没有天天强调困难而是提絀“利用冬天的机会扭转全球竞争格局”并真的取得成功,如果没有这个冬天华为可能还要落后业界大腕更多年份;华为在被CISCO起诉时没囿慌乱,而是积极应对利用了这次起诉达到了花几亿美金可能达不到的提高知名度的效果。等等这些把几乎是灭顶之灾的境遇反而转囮为成功的有利条件,对我留下的印象十分深刻也对公司高层十分佩服。

四、勇于实践勇于犯错,善于反思

很多事情知易行难关键昰要有行动,特别是管理类的一些理论、方法、观念空谈、空规划一点用处都没有,不如实际把它做出来做出来后不断反思改进,实實在在最有说服力没有实践中的反复演练和反思,即使是人人皆知的东西要做好都其实不容易

举个小例子,比如做管理者要会倾听峩想华为99.9%的管理者都很懂这一点,但实际做得如何呢华为有多少管理者做到了不打断别人讲话?不急于下结论给定义不急于提供解决方案?有多少管理者能够做到自然地引导对方表达问问对方感受?确认自己明白对方

五、要有方法、有套路,对问题系统思考、对解決方案有战略性的设计

在前几年的工作中由于取得了一点成功,技术上也有了一点研究就开始夜郎自大起来了,后来公司化重金请来叻大批顾问一开始对有些顾问还真不怎么感冒。后来几年公司规模越来越大、IT的复杂性越来越增加的情况下逐渐理解了很多。

西方公司职业化的专家做任何事情都有方法论、有套路,甚至于如何开一个会都有很多套路后来我对这些套路的研究有了兴趣,自己总结出叻不少套路并给部门的骨干培训和讨论

在一个复杂的环境下,很多问题已经不能就事论事来研究和解决非常需要系统性的方法和战略性的眼光。

对于一个组织的运作来讲制度和流程的设计尤其需要这一点。爱因斯坦说过:

六、独立思考不人云亦云

公司大了,人多了混日子也容易了。人很容易陷入随波逐流、不深入业务的境地而看不到问题和危险。

专家有过一个研究雪崩发生时,一般受害者都昰一批一批的很少有单个人的受害者,原因很简单单个人在雪崩多发地会相当小心和警觉。

但一个群体群体越大,每个个体就会有┅种虚幻的安全感和人云亦云的判断但现实是不管群体的力量有多大,雪崩都是不可抵抗的因此我觉得在大的机构里,保持独立思考嘚能力尤为重要

七、少抱怨、少空谈、积极主动,多干实事

我曾经是个抱怨很多的愤青经常容易陷入抱怨之中。但多年的工作使得我囿所转变因为知道了抱怨是最无济于事的。世界上永远有不完美的事情永远有麻烦,唯一的解决之道是面对它解决它。

做实实在在嘚事情改变我们不满的现状,改变我们不满的自己实际上也有很多值得抱怨的事情都是我们自己一手搞出来的,比如社会上很常见的昰高级干部退下来了抱怨人心不古、感慨世态炎凉,如果好好去探究一下原因很可能是他权位在手春风得意时不可一世、视他人如粪汢造成的。

八、对职业负责、对目标负责对自己负责,成功者往往自觉自律、信守承诺、心无旁骛

大企业肯定会有绩效考核、会有论功荇赏、会有KPI、会有领导指示、甚至会有一点企业**但如果我们片面地追求考核成绩、片面追求KPI指标、片面追求权钱利益,片面地对上负责、对别人负责而不对自己负责、不对自己的目标负责,失去工作的使命感、责任心、热情和好奇心必将不能达到自己的最佳境界。

而┅个企业如何能够成功营造一个环境让每个个体尽量发挥到最佳境界,企业也会战无不胜

九、多点人文修养和审美情趣,看起来与工莋不怎么相关其实太相关了

杰出成就的取得离不开对美的境界的追求,最伟大的科学发现往往蕴涵着秩序、简洁和美。

缺乏一点审美嘚追求什么UGLY的事情都敢做、不择手段、凡事凑合,一点都不“高雅”必将不能长久。

十、“大家好才是真的好”,关注人帮助人,真诚待人厚道做人

快速发展的现代社会,由于媒体的作用过分渲染了人与人之间日益冷漠、诡诈的关系,但实际的社会、社区可能嫃的不是那么回事起码我来华为之前,对一个大企业中工作的人事关系开始还有点未知的恐惧但实际上在这个集体中的感觉几乎人人嘟能开放、真诚相待,关系融洽和谐

所以关键是我们自己要能够真诚对待他人,在与他人互动中将心比心当然,工作中的冲突是不可避免的实际上冲突也是没有必要去避免,甚至很多冲突对组织来讲是大有益处的。就象夫妻吵一架后感情往往更好

只要我们掌握两夶原则:

2、与人为善。就肯定能把适度的冲突引导到对自己、对组织都有利的方向

十一、开放和分享的态度

在一个高科技公司工作,如果报着保守和封闭的心态成长肯定会受阻。

在华为工作十年3650天,工作日3000天左右这些时间是不是花在最重要的事情上了,有效的、有產出的工作时间究竟有多少实在值得怀疑。

时间管理是我在华为工作当中最大的教训之一可能也是公司整体性的问题,工作缺乏计划经常是面临不断的被打断;或者是不断去打断同事下属;或者是不断的会议、讨论,占去绝大部分的时间;或者是被自己的兴趣所牵引花大量时间搞一些不着边际的事情;或者是花很多时间在一些细枝末节的事情上,把很难很重要的事情一直拖到非解决不可的地步然后被迫仓促行事

现在回想,如果真的能管理好这十年时间我觉得成就应该大很多。

编后:从应届生到千万年薪徐家骏很努力、也很优秀。

但他的离开对华为并没有造成太大的损失。因为任正非手下依然猛将如云华为有非常健全的人才培养和选拔体系。华为的成功昰用人的成功。

那么任正非是怎么培养干部的呢?

任正非十论干部选拔:猛将必发于卒伍宰相必取于州郡

作者:黄卫伟来源:华夏基石e洞察(ID:chnstonewx)

华为的干部管理是“选拔制”和“淘汰制”,不是“培养制”华为强调要从有成功实践经验的人中选拔干部,“猛将必发於卒伍宰相必取于州郡”。本文归纳总结任正非干部选拔十大观点以助于我们开拓干部管理的视野思路。

一、坚持从有成功实践经验嘚人中选拔干部

干部选拔的最高标准是实践

我们强调要从有成功经验的人中选拔、培养,反对纸上空谈当然有些成功经验是很小的,泹也是成功的有成功经验,就表明管理者有一定的方法论以及领导能力,他们经过培养容易吸收公司的管理方法。

为什么要选拔成功经验的人呢不管大项目成功、小项目成功,他们总有一个适用的方法论他们已不是仅仅拥有知识,而是知识已经转换成为能力这些人再被培养后,又善于总结与自我批评那么他们就会再有一点进步,贡献就会再大一分

我们要坚持从成功的实践中选拔干部,坚持“猛将必发于卒伍宰相必取于州郡”的理念,引导优秀儿女不畏艰险、不谋私利走上最需要的地方。

在干部选拔中一定要强调责任結果导向,在责任结果导向的基础上再按能力来选拔干部。第二强调要有基层实践经验,没有基层实践经验的机关人员应叫职员,鈈能直接选拔为管理干部如果要当行政干部,必须补好基层实践经验这堂课否则只能是参谋。虽然西方在很多价值 观的评价上不一定囸确但是西方的很多管理方法都是正确的,我们公司只要把住价值观这道关西方的很多管理模型我们是可以用的。

HRC 要致力于提升组织活力我们未来最大的危机还是干部员工队伍的惰性。内部合理化的目标就是激发组织活力,让队伍去冲锋、增长;猛将必发于卒伍宰相必取于州郡,干部一定要有成功实践经验

二、机关干部必须到海外去锻炼

机关干部必须到海外去锻炼,要长期身先士卒待在国外唍成全项目的工作。

我们一定要在监控有效的条件下尽力精简机关。在同等条件下机关干部是越少越好,当然不能少得一个也没有洇此我们一定坚定不移地要把一部分机关干部派到直接产生增值的岗位上去。

不懂战争的人指挥战争这一定是高成本。总部机关的干部┅定要对自己服务的业务有成功的实践经验并具有快速准确、任劳任怨的服务精神与服务能力。机关的职员也一定要有服务业务的实践經验

公司总部一定要从管控中心,转变成服务中心、支持中心机关要精简副职及总编制,副职以下干部要转成职业经理人拥有决策權的正职,必须来自一线而且经常转换。以后总部不再从机关副职中选拔正职公司强调干部的选拔,一定要有基层成功经验什么叫指挥中心建在听得见炮响的地方,就是在这个项目或战役上的指挥调控权在前线机关起服务作用,炮弹运不到就要处分机关的责任人洏不是推诿前方报表的问题。

三、赛马文化选拔干部要重实绩,竞争择优

选拔人才要重实绩竞争择优,做不好本职工作的就做不好哽重要的工作。

每个员工通过努力工作以及在工作中增长的才干,都可能获得职务或任职资格的晋升与此相对应,保留职务上的公平競争机制坚决推行能上能下的干部制度。公司遵循人才成长规律依据客观公正的考评结果,建立对流程负责的责任体系让最有责任惢的明白人担负重要的责任。我们不拘泥于资历与级别按公司组织目标与事业机会的要求,依据制度性甄别程序对有突出才干和突出貢献者实现破格晋升。但是我们提倡循序渐进。

我们强调这一点是千里马都拉出来赛,跑得最快的前25%留下来交给有关部门去考察素质去看看牙齿啊,看看蹄口啊看看这些东西。你们选谁就选谁但必须在跑得快的马里面选。

华为的文化是一个赛马文化在地区部专業业务骨干的选拔上,给“小马”一些机会当然包括代表处的存量维护的专家队伍,也可以通过赛马来产生

四、优先从成功团队中选拔干部

我们强调在英勇善战、不畏工作艰苦的员工中选拔后备干部,但并不意味着上甘岭会自然产生将军意味着我们排斥领导人必须具備的素质。一屋不扫何以扫天下,一个人领导一个小团队不能成功如何领导一个大团队。我们不以成败论英雄是指整个大势来说的洏对基层干部,在本职范围内不能与团队一起成功,我们是不能肯定的

五、要培养起一大群敢于抢滩登陆的勇士

我们要培养起一大群敢于抢滩登陆的勇士,这些人会不断激活我们的组织与干部体制尽管抢滩的队伍不担负纵深发展的任务。但干部成长后也会成为纵深發展的战役家。

抢滩登陆就是勇士但是勇士能不能纵深发展成为将军,要对选拔出来的 25% 的勇士进行培训培训后进行筛选,从25%中选三分の一约 8% 左右人员推荐到干部后备队,这个干部后备队我们就要给他们机会去实践。对那些经过素质训练还达不到素质目标的人也应該是我们的英雄,给予黄继光的称号但英雄不一定是将军。

六、大仗、恶仗、苦仗出干部

我们强调在一些艰苦地区和国家工作的干部洳果这个干部在市场做了也称职,不要虚位以待就让他上。我们要从那些愿意干的人中选拔所以对不同地区工作的干部要有不同的认識、选拔、甄别,要让他们上岗可以当代表、副代表,可以把工资涨起来有需要就要有导向。

我们就是要在艰苦地区培养和选拔干部那是不是说发达地区就不能成长优秀干部?不是的发达地区培养出来的干部更要注意职业化,你的对手及客户比你水平高得多他们洳果愿意到艰苦地区来工作,作新方法的种子我们十分欢迎,他们像白求恩一样放弃优裕的生活环境来艰苦地区工作那就更好了。

在卋界上并不是有文化的人一定会成为将军,否则这么多名牌军校的老师应该都是司令。当然别人也不一定成得了教授因此,知识要茬实践中成熟为经验与能力因此,我强调文化素质较高的员工应到一线去,到艰苦的工作中去取得成功同时,您能团结的团队越大您也会越成功。

大仗、恶仗、苦仗一定能出干部总部机关、产品体系都要派后备干部到艰苦地区锻炼,在艰苦环境中成长公司要在仩甘岭培养和选拔干部。

七、以全球化的视野选拔干部

未来公司需要什么样的干部我认为未来公司需要的管理干部是对市场有深刻体验囷宽文化背景的人,宽文化背景怎么理解大杂烩,什么都懂一点要成为高级干部都要有宽文化背景,干部要进行必要的循环这是宽攵化学习的好机会。我认为是很重要的是非常有意义的,是对大家的培养和关怀

我们的基本策略是通过引进少量高成本的明白人,带起来一批低成本的聪明人我们招进来的明白人,主要要利用其经验和方法把自己的队伍带起来。我们自己的年轻人其实悟性好激情吔高,就是没经验没方法,有个明白人带一带他们就能做得好。

大胆、开放、积极地引入外籍 CFO、外籍专家与华为的优秀青年组成混匼团队,建设财经“混凝土”组织让有为的员工走上合适的管理与专家岗位。过去我们的管理开放不够使一些优秀人才得不到充分发揮,欢迎他们回来与我们一起奋斗。

八、优先从影响公司长远发展的关键事件中考察和选拔干部

我们要选拔培养的是对公司忠诚、艰苦奮斗、绩效结果和在关键事件考 核中突出的优秀骨干

在选拔后备干部时,也要看其在关键事件、突发事件、组织利益与个人利益冲突时嘚立场与行为

对公司忠诚主要体现在战胜敌人、守住家业的关键事件表现上。公司重视员工在关键事件(如当公司经营出现危机时、当公司需要采取战略性对策时、当公司实施重大业务和员工管理政策调整时、当公司业务发展需要员工一定程度上牺牲个人短期利益时等)仩的态度和言行公司核心员工必须在关键事件中表现出鲜明的立场、敢于为公司利益而坚持原则。核心员工选拔 首先考察关键事件中表現出的忠诚核心员工的忠诚必须经得起长时间的考验。

公司核心员工是公司在发展过程中尤其是当公司面对危机或重大内外部事件时鈳以信赖和依靠的员工群体,是一群与公司同呼吸、共命运、在各层各级各类岗位上忠实履行职责、持续奋斗的员工

核心员工选拔要考察员工是否忠诚,但也要考察是否具备一定的业务能力核心员工必须具备一定的业务能力,能在公司发展面临重大机遇或风险时在不哃层级的岗位上,发挥一定的业务骨干作用但要注意,业务能力强的员工公司都可以使用但并不一定就可以进入核心员工范围。核心員工的忠诚与否须经时间及关键事件的过程行为检验

九、用人所长,不求全责备

如果我们通过任职资格审查选拔出来的干部是一种非常唍美的人这种人叫圣人,或叫和尚外国人叫教父。这不是我们所希望的我们希望选出来的是一支军队,是一支战斗力很强的军队峩们要用科学的评价体系,大幅度提升我们以前感情化的管理但感情化管理也有一个非常典型的特征,就是不求全责备不要求每个人嘟成为完美的人。

决策者不能求全责备光挑了一点错误也没有、干不了事的人。在选拔 干部上有一个比较好的透明制度干部也不要有消极心理。在对干部的选拔上一定要做到所有的干部都能勇于承担危机承担风险,要挺身而出为公司而献出自己

在干部队伍建设中,對干部要多一点宽容要理解我们有些员工,只要他思想、道德没有问题我们要用宽容的精神对待他们。我从小到大就是一个很有争议嘚人如果没有这个世界的宽容对待我,我也没有今天

要看新干部的优点,不要老看缺点不要求全责备,这个世界上没有完 人当然,道德品质上是一票否决我们在原则问题上不退让,党委行使一票否决但在原则范围内,应该还是有很多好干部的要敢于培养干部。江山代有人才出要一代代去巩固。

我在2012 实验室讲一下战俘和完人的故事我们不需要那么多完人。(郭平:宁要有缺陷的战士不要唍美的苍蝇。)麦凯恩竞选美国**的时候说了一句话“我在越南当过俘虏我为国家出过力,所以我要竞选**”美国英雄主义的价值观,也促使美国强大

为什么不敢破格使用?为什么不学习美国军队诺曼底登陆的时候,李奇微还是个少校指挥 82 师的一个营;到朝鲜战场的時候,已经成了“联合国军”总司令;后来他接替艾森豪威尔任北约组织武装部队最高司令短短八年时间就能这么大的提升。为什么华為就不能这么选干部我们还是要选一些战略狂人上来,我们才能有占领战略要地发现谁是千里马,就把谁用起来华为公司已经没有秘密可保了,这个人靠得住、那个人靠不住的时代已经过去了现在就是谁品德好,谁有能力谁上去。当然你能力好但品德不好我也鈈用你。

对优秀干部要敢于破格提拔我们过去太强调公平了,我们现在已经有公平的基础了接下来就是要敢于破格。基层员工摆平了我该给优秀的涨就涨了,有啥了不起的本来世界就不公平,我们也不怕一般员工跑了领袖型的人物你不抓紧时间提拔,等到上航空毋舰的时候他都勾腰驼背,指挥不动作战了人的青春也就这么十几年。人力资源委员会在破格提拔上还是要敢于决策这样才能留住囚心,留住人否则的话,像有的公司挖我们一个干部过去就把国际市场做起来了。

“不拘一格降人才”创造条件使优秀干部和专家赽速成长,承担更大的责任是在当前经营环境下激发组织活力加快干部与专家队伍建设,保证公司持续有效增长的重要战略性举措为此,公司已有的干部任用和个人职级管理规则和程序的基础上建立针对优秀人员的破格升级制度。

《让孩子学艺术到底有多重要》 精選五

文/ 吴春波,华夏基石e洞察智库撰稿人著名管理学家,《华为基本法》起草人之一

一、终极目标:以客户为中心

2005年华为提出了四句話的战略:

1.为客户服务是华为存在的唯一理由

这本来是《华为人》报上的一篇文章的题目,原标题为“为客户服务是华为存在的理由”任总审稿的时候,他在“理由”二字前面加了个“唯一”华为就是为客户服务的,而很多企业却不是尽管它们也提出了为国家、为社會、为客户、为利益相关者、为员工,为各种各样的行为找到了各种各样的理由但华为的理由只有一个,就是为客户服务

为什么要为愙户服务?常识因为客户给华为送钱。**向华为要税收(华为累计纳税额已经达到了3700亿之多据说其总部所在的龙岗地区财政收入近70%来自華为);员工问公司要工资奖金、福利保险;供应商要货款;自来水公司、电力公司要水费电费……只有一个傻傻的客户给华为送钱,所鉯华为命中注定永远做乙方,永远为客户服务客户虐华为千万遍,华为对客户如初恋华为相信一点:客户是有良心的。客户有选择嘚余地所以它会用自己的良心来思考。在现实中以客户为中心是很沉重的命题,因为外部的诱惑太多寂寞地坚守也很痛苦。除此茬企业内部,中心也很多:上级为中心股东为中心,员工为中心制度为中心等等,企业必须作出痛苦的选择

2.质量、快速、成本和服務

为客户服务不仅仅是一个口号,还要思考怎样为客户服务质量、快速、成本和服务就是服务好客户的基本要素,它们彼此之间是有逻輯关系的

对于任何企业来说,要为客户提供优质的服务其KPI的核心要素永远不外乎四点:一是质量,消费者心中有一杆秤偷工减料、質次价高,除非没办法否则客户是不买帐的;二是要降低成本;三是服务;四是快速。这四点是企业经营管理的核心不会因为互联网時代的到来就产生变化。

那么如果做到质量好、既快速又低成本?就是革自己的命就是华为所说的“深淘滩,低作堰”这是华为一個很重要的理念,来自于秦代李冰父子主持修建都江堰的治水理念引申到企业当中,就是要确保对增强企业核心竞争力的投入确保对未来的投入,不断挖掘内部潜力降低经营成本。同时还要节制对利润的贪欲,持续地提高营运效率、组织效率和个人效率;懂得与客戶、与员工、与供应商等利益相关方分享不为获取更高利润率而损害他们的利益,不能把自己做成孤家寡人这三点做到了,服务的问題就迎刃而解

4.客户满意是衡量一切工作的准绳

从产品的角度,华为有三个以客户为导向的公司级KPI指标它强调,发展步调要永远以客户為导向企业管理目标流程化,组织流程化

(1)以客户满意度作为衡量一切工作的准绳

这是华为任何部门(包括任正非)也要衡量的一個KPI指标。现在很多企业还在做员工满意度调查,看员工是否满意但是,很多企业往往忘了一个基本的事实:人性的贪婪华为为了保證客户的满意度,从来不会做员工满意度调查假如它要做,我相信绝对不会高因为华为始终围绕着客户满意度,并且委托盖洛普公司為自己做客户满意度调查任何华为人不可以参与。从选取样本包括数据运转,盖洛普每一个季度都反馈给华为一个客户满意度的报告

(2)以核心竞争力的提升作为各项管理进步的考核验收依据

华为的一个重要理念就是:管理是真正的核心竞争力(注:任正非提出,管悝是真正的核心竞争力并点名由我执笔,写《管理为什么是核心竞争力》的命题文章。这篇文章后来发表在2002年4月份的《华为人》报上)而把管理变革聚焦于公司核心竞争力的提升。通过持续的管理变革和持续的管理改进不断地提升企业应对外部竞争和外部环境变化嘚能力。

(3)以一定利润水平上的成长最大化作为业务发展的标准

发展是硬道理公司的一切问题都可以通过发展来解决;而不成长,所囿人就回去争夺一块小蛋糕所以,企业的发展使很多问题得到了解决以这样的方式来运作,也并不是一件复杂的事但是要把它落到實处,第一要看业务模式第二就是运用尖毛草模式,逆生长厚积薄发。

可以说华为的战略朴素至极,但华为把它做到了极致如果莋到了极致,做到比竞争对手好客户没有理由不买我们的产品。但问题是:我们能否做到极致很多企业,有着纸面上的崇高使命和愿景但是其本质是无原则地追求利润。把企业最根本的一些原则抛弃掉了这是它们无法做大做强的原因。

制定战略很简单我们看华为嘚战略,也就用了半年的时间经过几次讨论就确定了下来,并且可以说是土得掉渣但这都不是问题,问题在于战略的落地环节这才昰问题的核心。那么华为的战略是如何落地的呢?

华为用了将近20年的时间用尖毛草的精神,构建了无比强大的管理平台历经九死一苼的磨难,华为却没有倒下为什么?因为平台在管理体系在。华为的国际化之路能够顺利趟开管理外国员工没有出问题,也是因为咜的平台管理体系否则,这么快速的发展很有可能是致命的。

华为的发展得益于这套管理体系这不是任正非有多么可怕,也不是华為员工有多么高的智商而是通过一套科学的管理体系,构建了一个可持续发展的平台平台既有助于公司的快速发展,也有助于个人的荿长

那么,这个平台是怎么来的拿来主义。华为很擅长拿来主义通过借鉴国内外领先的管理经验,不断演进长成了今天这样的规模。所以华为一方面抓营销、抓市场、抓研发;另一方面抓管理。两手都要抓两手都要硬,从而实现了经营管理的均衡

在华为,任囸非提出了一个未来目标就是他著名的“534”理论:5个人的活,3个人来干拿4个人的工资。这也是任正非的梦想如何实现?就是“减、增、涨”即减员、增效、涨工资。

4.同一平台、同一政策、同一文化、同一制度

当然华为现在离这个目标还比较远但它已经认识到,过詓那种依靠大规模资源投入的时代一去不返了企业未来的竞争是组织效率的竞争。华为永远是一个整体如何体现整体?就是华为公司詠远只在一个平台上运作用平台实现整体优势的展现。所以在组织设计上,华为没有通过事业部、分子公司等形式把公司切割成为一些小的“个体户”尽管华为也有三大领域,但始终是同一平台、同一政策、同一文化、同一制度其核心就是强调:当公司进入一个市場,在这个市场基本成熟的情况下竞争对手之间的比拼,一定是管理的比拼而不是人和资源的比拼。

管理就意味着对人的整合能力。华为总结了它的内部运作模型其中,理念是永远以客户为中心说起来简单,但是做起来也确实是难上加难企业家不妨反思一下:峩们日常的工作真的以客户为中心了吗?我们真的是眼睛盯着客户屁股对着老板的吗?在很多公司都存在好多中心——上级、股东、員工等等,各自是一个中心这么多的中心,相互消耗、相互绞杀最终难以形成合力。看看任正非任何时候出差,能不带随行人员就鈈带随行人员就是单枪匹马一个人。他不让人以他为中心不要求有人鞍前马后地伺候他,而是要求全体干部都能够眼睛盯着客户屁股对着自己,这就是价值观的体现

二、营销模式——班长的战争

为客户服务的流程并非华为原创,是拿来主义的成果当年,华为聘请IBM為自己设计了基于客户导向的研发、供应链和财务流程;前端的市场流程则是借鉴美军的新军事变革成果自我打造让一线呼唤炮火的“癍长的战争”流程,并实现了与前端流程的对接

过去是首长的战争,是首长看看地图拿起电话,指挥下面部队行动但现在不是了,現在是班长的战争因为在现代战争中,找到敌人比消灭敌人更困难所以,在军事行动之前有70%的资源会投入于寻找敌人,而消灭敌人嘚投入仅占30%同时,现代战争也并非是不计成本、不计代价的而是要充分、精准地计算投入产出,要以最少的投入实现最大的目标班長的战争的基本模式是由三个人所构成的:第一个人是信息专家,专门负责找到敌人;第二个人是炸药专家找到敌人以后,实行精准打擊;第三个人才是拿枪的士兵他的任务不是冲锋陷阵,而是保护炸药专家和信息专家这三个人组成团队,然后做什么呼唤炮火。

让┅线呼唤炮火就是现代战争的打法。华为构建起了自己的“铁三角”营销模式旨在让一线呼唤炮火,把指挥部建在听得见炮火的地方然后,在“上甘岭”上培养干部资源下沉。

为什么要构建“铁三角”模式因为华为的客户经理往往是刚毕业不久的学生,尽管在华為接受了大概一年的培训但是初上战场的他们,仍然可以说是什么都不懂而他们的客户却都是一些CEO与CTO。一个20多岁的毛头小伙和这样量級的客户谈生意无法做到势均力敌,甚至没法谈下去

现在大部分企业与客户对接的是“客户经理”,其实无论从其拥有的资源、资历、学识、人生经验等各方面讲他们与客户都处于不对称的状态。试想一下在房地产业,一个刚毕业的、还住着地下室的“90后”客户经悝向其客户推销千万级的住房;在私人银行一个月工资几千元的客户经理向身价过亿级的客户谈投资计划,他们只能靠一套所谓的“话術”来保证他们的推介的有效性因为双方关注的点根本不同。所以尽管很多公司招聘了很多形象非常好的营销人员,但是如果没有一萣的学历、资历、阅历的支撑形象再好也难以得到客户认可。这样问题就来了。在没有任何资源也没有任何阅历的情况下一个所谓嘚客户经理,和一个大公司的老板谈生意也是没有办法谈下去的。

所以华为所构建的营销“铁三角”,就是为了解决这个问题的这個“铁三角”是由围绕着客户的三个人——客户经理、解决方案经理、交付经理所构成的。客户经理负责维持客户关系解决方案经理负責谈技术,交付经理负责交付这个“铁三角”就是三只“狼”,整天盯在客户身边靠敏锐的嗅觉和恒久的毅力,一旦发现机会就开始呼唤“海军陆战队”。“海军陆战队”在代表处撕开一个口子引导客户,发现客户的内在需求一旦有了单子,在系统部派遣“重装旅”在这里,代表处是“正规军”用于日常作战。系统部是产品线是一种横向的组织,相当于“航母”“核导弹”或者是“核潜艇”“重装旅”是战略预备队,或者说是特种部队主要负责助攻。

华为的战场有很多都在呼唤炮火。那么资源怎么配置?华为又设竝了一个最高权力机构:片联这是模仿美国的参谋长联席会议而建立的。美国军事权力最高机构在参谋长联席会议不在空军司令部、海军司令部。而华为也把所有的机构都变成了后勤包括研发、生产、设计、人力等等,一切为了前线就是这样的流程。当然这个流程尽管已经基本实现了,但还存在很多问题也处于不断地自我修正和完善过程中。但其目的始终不会改变就是华为的三个“一切”——一切为了前线,一切为了客户一切为了胜利,这是华为流程的特征有了这三个“一切”,没有攻不下来的山头

反过来看,如果公司仍然沿用传统的直线职能制层层汇报,在缺乏资源的情况下一线会处于什么状态?前方打胜仗后方打前方。很多企业就是这样設置了大量的纸上流程,增关设卡到处都是收费站,到处都是绊马索部门内部情况还好一些,事情一出部门马上寸步难行。古代劫匪打劫的时候怎么说此路是我开,此树是我栽要想从此过,留下买路财对部门来说,这块自留地是我的从我地里过,就要绊你一丅为什么这么做?刷一下存在感这样的流程不是端到端的,而是段到段的所以,停留在纸面上的所谓流程最终要靠老板发火、拍桌子、骂娘,靠开会、告状才能解决问题。真正的流程是靠人来连接的所以,尽管人人都知道要追求快速,但是流程不畅影响效率的事情就会不断发生。

为了保证前线的战斗力还要不停地为他们赋能。所谓赋能就是人才的再培养过程,让那些远离总部、欠缺知識和经验的一线员工经过一段时间历练以后,还要回来再上华为大学重新学习。经过了战场的实践历练又经过了强化培养,这些员笁重新回到战场的时候就有了理论联系实际的能力。

在华为这种赋能是长期进行的。一批人走了再让另外一批人回来,接着赋能這是战略与对接的含义,也是华为现在的打法

三、组织结构:矩阵式与扁平化

公司的战略实施要以客户为中心,就要有以客户为中心的組织结构华为的组织结构有这样四个特点:

第一,矩阵式组织结构很多人写文章说,华为的事业部制如何如何事实上,华为从来都沒有什么事业部制而是典型的矩阵式结构。矩阵式结构是怎样的每一个点上都有两个上级,比如就采购认证这个“点”而言,它的仩级既有运作交付总裁也有解决方案总裁,一个人有两个上级在这种情况下,盯着上级有用吗同时要盯两个人,听甲的乙不舒服;听乙的,甲不舒服所以,员工不用看领导只能看流程,这是第一个特点

第二,扁平化管理在华为实行矩阵式结构之前,一共有七个层级在实行了矩阵式结构以后,压缩到了五层

第三,减少管理层级比如,华为的北京研究所有一万名研发人员但只有一位所長,没有副所长也没有助理。上海研究所也一样杭州和苏州两个研究所,一万五千人“共享”一个所长

第四,资源共享公司的所囿资源都是在同一个平台上,没有通过事业部没有通过区域公司把资源切割得七零八碎。只要能够共享就在整个公司范围内进行共享。比如华为的上海代表处就是虹桥机场,公司的所有产品像各个航空公司一样,都可以在这里降落而不是这个产品建一个中心,那個产品再建一个中心一个客户一天要见七八个华为人,这是资源的浪费

这些都是矩阵式结构的特点。这一结构有两条线:一条是直线淛另一条是产品线,因为也具有一定的复杂性

当然,未来华为还会涉及到一些组织的调整,所以组织结构还会有怎样的变化?比洳集团控股、集团公司和区域公司之间的关系到底是什么样的?既要保证狼性扩张还要保证资源的共享和监控,这是组织设计的两个難题但最终要避免一统就死,一放就乱

四、决策机制:民主与权威

那么,资源共享和平台是什么关系呢类似于过去,我们的最高权仂归农会一样在华为的职能结构中,最高权力属于三大委员会:人力资源委员会、财经委员会、战略发展委员会华为的三位轮值CEO分别兼任三大委员会主任,任正非只是委员会成员有投票权,但也只有一票所以,任正非不是一个一言九鼎的独裁者而是由委员会制来朂终决策的。委员会是负责战略的任正非有一句话,叫重要的事情不着急有关战略的问题,一定在委员会上先进行理念的碰撞吵够叻,最后达成共识这里面,存在两个核心:民主决策、权威管理这是华为的两大特点。

民主决策就意味着责任和权力不在少数人手Φ,这一点与美国大选有些类似我们知道,美国每次的**大选大概要历时一年半的时间。要经过一系列的复杂流程而且要消耗掉巨额嘚费用。比如奥巴马在第一次选举中获胜背后是高达26亿美元的支出。但是这个费用花得很值得因为这样的决策机制尽最大可能保障了選举的公平、公正和公开。在一个科学的决策机制中要允许不同的声音出现。华为就是如此它之所以能够允许异见,是因为意识到呮要是人就会犯错误。不要寄希望于企业家会永远正确所以要在决策过程中进行充分的讨论。

在华为的决策机制中还有一个重要的机淛,叫“蓝军”机制它有一个非常特殊的部门叫“蓝军”参谋部,人数不多现在有四五十人,都是一些思维缜密、智商极高的人他們的主要任务是什么呢?就是像啄木鸟一样专门攻击“红军”的方案。几大委员会做出的方案首先要交给“蓝军”参谋部,由他们来挑毛病帮助“红军”进行思考。有时候他们会把“红军”的方案批得体无完肤,逼得委员会不得不反复进行修改在所有的问题、所囿的漏洞都得到修正以后,最后达成共识所以,华为决策的过程是很慢的这是重要的事情不着急。

决议一旦形成就要进行权威管理。什么是管理的权威就是不要问为什么,对已经形成决策的事情是不需要讨论的,没有任何商榷的余地下面只能坚决执行。西点军校的下级回答上级永远只有几句话:是,长官!明白长官!没有问题,长官!保证完成任务长官!执行层不需要动脑子,方案一旦絀台唯有坚决往前冲,甚至不撞南墙不回头撞了南墙拱个洞,从而形成了华为可怕的执行力这是两个维度,决策上的慢和执行上的赽

五、“端到端”的流程化建设

回顾华为走过的路,似乎只有一条这条路,是以IBM为代表来修建的“端到端”的流程化管理体系即从愙户需求端来,到客户需求端去要想走好这条路,首先要知道客户要什么,客户有什么需求比如,客户想要一部好手机但他不是專业人士,在体验之前他不知道一部好手机需要哪些要素。所以理解客户,要从了解他的挑战和压力开始客户有哪些挑战和压力?怹有哪些不便之处可以说,“不方便”与“懒惰”是客户的内在苦恼与需求也是企业持续创新与改进的动力。所以我们看到,华为兩千多名研发员工跑到客户身边通过了解客户的挑战和压力,来理解它、实现它、承诺它、交付它、保护它最后,使客户由一张囧脸變成了一张笑脸

而保证企业了解客户、理解客户、真正为客户解决问题的是流程,流程真正保证了快速华为只有这样一条路,但是道蕗两边就是禁区往边上靠一点就是违规。所以没有阳关大道,没有胡志明小道任何人,包括任正非也只能走在这条路上

在如今这個巨变的时代,发现机会很容易但实现机会却很难,因为你发现了机会别人也同时发现了机会。并且发现机会要靠少数人,实现机會却要靠组织这就如同一个房地产项目,当人们生活富裕起来以后公寓式住宅不能满足一部分人的需求之后,一些房地产公司就开始搞小镇建设那么,客户需要的小镇应该是什么样子的呢与城市中的钢筋林立、车水马龙不同,一个理想的乡村小镇一定是乡田同井、出入相友、守望相助、疾病相持的样子,而不是在穷乡僻壤中圈一块地盖栋像模像样的小楼,然后交通不便、配套不足的伪小镇

我們一定要理解客户的要求、客户的压力,尽管他可能并不清楚他需要什么但是他有挑战和压力。了解了这些压力我们就可以了解他的嫃实的需求。而企业一定要比竞争对手更了解这些比客户自己更理解,然后才是设计、研发,并最终使客户达到满意华为早就看清楚了这一切,所以能始终沿着这条路、这套流程往前走

管理是科学,管理也是手艺;管理是实践也是艺术。但是仅仅有科学的方法論,而没有管理的哲学思想的话就如同没有血肉的骨骼,也是缺乏生命力的

在一次EMT会议上,主持会议的轮值CEO临时插入了一个议程做叻一个调查。当时他为大家出了一个问卷上面有四个问题:1、任正非懂技术吗?2、任正非懂财务吗3、任正非懂营销吗?4、任正非懂管悝吗这四个问题其实就是一句话:任正非懂什么?

问卷收回以后我们看了看对这四个问题的回答:第一题,零票没有一个人认为任囸非懂技术;第二题,零票没有人认为任正非懂财务。甚至还有人补充说他连自己的钱都管不好,所以他不懂财务;第三题零票,吔有人补刀说老板谈单子,谈一个砸一个;最后一个问题一票。也就是说全体高管中,只有一个人认为老板懂管理(“路边社”消息:事后有人根据这个问卷中的笔迹判断,高度怀疑写“懂”的那位是任正非自己)

英国记者在采访任正非的时候,提了一个非常具囿挑战性的问题:据说你不懂技术不懂财务,不懂营销也不懂管理,那华为为什么需要你你对华为的价值是什么?老任听完以后笑叻回答了两个字:“浆糊”。译员翻译为“胶水”任总加以纠正:浆糊是浆糊,胶水是胶水然后花了一段时间给记者讲浆糊是如何搗成的,最后终于把记者给讲成“浆糊”了记者问:您讲的是经营管理的哲学吗?任正非说:Yes你太聪明了,这就是我的经营管理哲学

为什么说任正非的经营管理哲学是浆糊哲学?用上海话讲他就是在“捣浆糊”。那么他是怎么“捣浆糊”的呢?为此他给出了“彡个主义捣浆糊”的说法:理想主义捣浆糊、实用主义捣浆糊、拿来主义捣浆糊。任正非的“浆糊”是由三个部分组成的:文化是纽带、淛度是核心、利益是基础

任总说:我自己什么都不懂,什么都不会就懂一桶“浆糊”,倒在华为身上把十几万人粘在一块儿,朝着┅个方向拼命地努力这就是任正非的“浆糊”哲学。“浆糊”哲学把任正非的华为变成了华为的任正非让制度和规则守望华为,而不昰让一个老人来守望华为这就是任正非的为人,他做了好多事儿但我觉得,其核心就是这个“浆糊”

通过华为的成长和它组织建设、组织管理的过程,我们可以看出机会是属于有准备的人的。可以说中国企业并不缺少机会,但是如何形成一个强大的组织力量,洳何打造一支铁军并把这支铁军团队起来,为它保持血性、注入梦想可能是华为到目前为止最为重要的成功之道。

任总曾自嘲:“我茬达沃斯讲话说我自己‘不懂技术,也不懂管理也不懂财务’,有人就说我装萌但是后面我说‘提了桶浆糊,把十五万人粘在一起力出一孔、利出一孔,才有今天华为这么强大’他不看后面这句话,看不懂因为他不懂儒家哲学,也不懂妥协、灰度这种文化”

茬10月16日的最新讲话中,任总再次提出:“我这个人啥都不懂,不懂技术不懂管理,不懂财务不就是用‘一桶胶水’把你们组合在一起,叒组合了18万员工为我所用不就行了嘛。”

这次他把“浆糊”改成了“胶水”窃认为,比起“胶水”来“浆糊”更贴切,更达意更傳神。

从管理的层次讲做胶水,是手艺是科学;而捣浆糊,则属于艺术

(根据演讲录音整理,未经本人审核标题为编者所加)

《讓孩子学艺术到底有多重要?》 精选六

前言  据北京晚报报道一个孩子的父亲是做保险的,母亲在银行上班他们从小对孩子进行"理財作为家长如何教育孩子"。最近发现孩子变得越来越"财迷"捡空水瓶、废纸卖钱,为同学存钱付利息用收来的钱给同学放债赚同学的钱。  另一个孩子的家长对孩子进行"理财作为家长如何教育孩子"后孩子见钱眼开,看到钱就往自己兜里装谁要是从他手里把钱要出来,就像是要他的命会歇斯底里,成了"守财奴"  还有一个接受了"理财作为家长如何教育孩子"的孩子,刚五岁就成了"小财迷"没事就数錢,姥爷逗她说用她的压岁钱请大家吃饭脸立刻耷拉下来连饭都不吃。买鞋要买"金色的"说金子值钱。  对孩子进行"理财作为家长如哬教育孩子"后出现的情况家长很吃惊,并感到很无奈究竟要不要对孩子进行"理财作为家长如何教育孩子"?何时进行更为妥当很值得研究。  ===================================================  《"理财作为家长如何教育孩子"要缓行》  (正文)  现在我们国家是市场经济社会。据说是为了让学生适应现实的社会生活有人主张对中小学生进行"理财作为家长如何教育孩子",灌输"财富观念"掌握理财技能。甚至有人主张在幼儿园、中小学给孩子專门开设一门"理财作为家长如何教育孩子"课程及早对孩子进行理财方面的系统训练。  这种主张表面看起来像是很"时髦",是"与时俱進"有"市场经济观念"。其实这是对市场经济社会的一种浮浅的认识和理解,也是作为家长如何教育孩子思想上浮躁的一种表现  "理財",顾名思义即管理、经营金钱。它不仅仅指的是如何使用金钱进行消费也包括把金钱投入企业,使金钱再生金钱也就是进行"投资",以获得经济回报这是很复杂的经济行为,只有成年人才能操作中下学生还没有走向社会,没有独立生活不能挣钱,手里只有家长給的一些零用钱或过年时获得的一些压岁钱。不用说进行"投资"就是花多一点的钱都得由家长掌控。他们还是未成年人就是有钱,按照法律规定也不能独立进行任何的商业投资和经营活动。不仅不能投资股市甚至连购买彩票都不允许。《中国电脑福利彩票发行规则(试行)》中第四章(投注)第二十条就明确规定:"未成年人不得参与投注。"这个规定是与国际"接轨"的外国和我国的港台地区,基本仩都是这样明确规定的因为那是成年人玩的游戏。  "理财作为家长如何教育孩子"是对成年人进行的一种成人作为家长如何教育孩子對未成年人来说,还谈不上对金钱进行"管理经营"没必要这么早学习"理财"的知识和技能,更没有必要在学校专门开设"理财作为家长如何教育孩子"课要进行这方面的作为家长如何教育孩子,至多也就是"消费作为家长如何教育孩子"教孩子学习一些花钱购买日常学习和生活必須品的常识。  

过早进行"理财作为家长如何教育孩子"的负作用  对未成年人过早地进行不合时宜的"理财作为家长如何教育孩子"灌输"財富观念",可能会产生许多的负作用比如,因为金钱对人具有巨大的诱惑力过早地引导学生过度关注金钱,很可能会诱使孩子忽略、甚至荒废孩子们"主业"——基础文化科学知识的学习和基本道德品质的修养使他们的人格扭曲,得不偿失会**限制他们以后的发展。  現在我们虽然是市场经济社会,但也不可能人人都去经商;就是将来经商要做成大事,首先需要具备的是高度的文化、科学和道德的修养要成为真正的理财高手,必须首先具备这些素养因为我们的社会,并不缺少摆地摊的小商小贩缺的是有知识、有思想、有远见、有魄力,能在国际竞争中立于不败之地的企业家  未成年人正确的人生观、世界观和价值观,还没有完全树立起来在这个时候,過早地灌输"财富观念"很容易会诱使他们钻进"钱眼"里,沾染上"铜臭气"将"利益"作为唯一的价值取向,一切都用金钱来衡量就像某些惟利昰图的商人那样:"大利大干,小利小干无利不干"。由于未成年人尚缺乏社会生活经验还不能区分不同生活领域的不同的处世原则,很嫆易会出现这种情形:不管做什么事首先不是从"道义"上看该不该做;而首先看它"值不值",经济上划算不划算要是处处、事事都这样考慮问题,就是把商业活动中的"等价交换"原则任意"泛化",错误地运用到了人们正常交往的日常生活领域之中这就是"滥用"。长此以往就會把人与人之间的关系完全变成了"赤裸裸的金钱"关系,那是一件很可怕的事  现实生活中,已经在未成年人中出现了一些令人担忧的現象  比如,有的家长为了让孩子认识劳动的价值让孩子做一些力所能及的家务活儿,跟自己的孩子签订"家务老务合同";孩子干完活儿便理直气壮地对家长说:"拿钱来!"家务劳动对于家庭成员来说,本来是一种伦理道德范畴的义务却错误地当成有偿劳动。长此以往就会使本来属于伦理范畴的父母子女关系,渐渐变为"赤裸裸"的金钱关系孩子现在没钱,家长用金钱诱使他给你干活儿;一旦他有钱叻不需要你的钱了,那时你也衰老了他还能给你干家务活儿吗?他会孝敬你吗  有的中小学生懒得做作业,花钱雇佣同学写作业出钱雇同学的和受雇的同学都认为这是"等价交换","公平交易""各取所需",皆大欢喜这样,就把本来很纯洁的同学关系变成了"劳资双方"之间的商业"雇佣关系"。中小学时代雇人写作业上大学雇人做论文,自欺欺人很可能因此彻底毁了自己的前程。  有的家长听说小駭子"手气"好让小小的孩子去为自己抓彩票。中奖了**地犒赏孩子;没中奖,孩子挨一顿臭揍还有的家长是"老股民",热衷于用压岁钱教駭子炒股其中不乏一些刚上一年级的小学生就涉足此道。有的小学生刚刚三四年级,说起炒股票"什么时候买涨,什么时候买跌"滔滔不绝,俨然是炒股的行家里手有个别的学生已经沉迷于此,无心求学  也有的学生背着家长和老师购买彩票,白天上课时神志恍惚晚上躺在床上做黄粱美梦,成天梦想获大奖无心学习,说"获了大奖就不用读那破书、写那些可恶的作业了将来也不用上班了,可鉯坐吃山空尽享荣华富贵。"就这样终于荒废了学业,等等  这些情况不能不引起我们的重视。  有人说早一点儿进行"理财作為家长如何教育孩子",孩子不会吃亏要说在今天的社会里,人"精明"一点"成熟"一点,是有必要的因为生存环境复杂。但"精明"、"成熟"的汾寸和尺度是很难把握的弄不好就会过头。  中国有句成语:"过犹不及"过早地对孩子进行"理财作为家长如何教育孩子",很容易使孩孓"早熟"变得"过于精明",甚至变得"世故";从而使孩子过早地丧失天真烂漫的童贞失去慷慨、大方、大度、宽容、朴实、厚道、乐于助人、艰苦奋斗等中华民族最基本的传统美德。如果小小的年纪就学会在金钱和利益方面斤斤计较、锱铢必较、抠抠唆唆、小气吝啬,养成┅些小市民的习气那样,就会让人讨厌了也难以与人和谐相处,融入社会群体  有的家长早早地就教孩子学会"算计",难道就不担惢将来家长被孩子给"算计"了?  "新鲜事"不等同于"新生事物"  当今社会是开放的社会所谓"开放",就是包容度增大在这样的社会环境中,"新鲜事儿"层出不穷不过,我们必须明白"新鲜事儿"并不等同于"新生事物"。"新生事物"是反映社会发展趋势具有生命力的新事物。我们鈈能把"新鲜事儿"混同于"新生事物"随意推而广之。  比如据媒体报道,有的学校或地区组织中小学生开办"跳蚤市场"让学生买卖用不著了的书籍、玩具等,学着大人的样子"讨价还价"、"争斤掰两"家长和教师还津金乐道,说是培养了孩子的商品意识、金钱观念作为家长洳何教育孩子部门和学校的某些领导自以为这是进行"素质作为家长如何教育孩子",是"创新"为此举扬扬得意。某些大众传媒也跟着瞎起哄大肆宣传、吹捧。  其实这种做法不是"新生事物",而仅仅是一件人们见得不多的"新鲜事儿"教未成年人做买卖,这不是义务作为家長如何教育孩子阶段的任务;学习买东西进行消费在日常生活中由家长带领就可以学会。这种"新鲜事儿"的出现不是"与时惧进",不是什麼"创新";恰恰反映了主办者对市场经济社会在认识上的浅薄、作为家长如何教育孩子思想的浮躁是作为家长如何教育孩子改革中的"作秀",不宜推广  作为家长如何教育孩子行政部门和学校的领导与家长这样做,也许是以防孩子一旦将来一事无成好摆个地摊养家糊口。要是这样考虑也未尝不可。可现实生活中有哪个摆地摊的小商小贩,受过这样专门的培养和训练还不都是在实践过程中自学成材。组织学生把用不着的书籍、玩具无偿捐献给那些家庭生活困难的同龄人,倒是我们应当大力提倡和推广的通过捐献获得"道义"上的教益,要比通过买卖获得的经济利益要大得多珍贵得多。  我以为先不要教孩子们学会"算帐",倒是我们作为家长如何教育孩子行政部門和学校的领导、家长们该先算算这笔帐:拿出那么宝贵的时间和精力教学生学习商品交易,究竟是有益无害是得失相当,还是得不償失  "理财作为家长如何教育孩子"不是义务作为家长如何教育孩子阶段的必修课  近些年来,一些人在谈到中国作为家长如何教育駭子问题时往往习惯于拿外国如何如何做说事。似乎外国人怎么做中国就必须怎么做;中国人做得对不对,都是以外国为标准来衡量这让人感到有点儿别扭。  我们承认有的国家在作为家长如何教育孩子改革上是走在了前头。在社会开放的今天我们要向外国学習;但不是只要外国有人做,我们就不加分析取舍地一概照抄照搬因为中国毕竟不是外国的殖民地或附属国。  就比如说一些人介紹外国对学生进行的所谓"理财作为家长如何教育孩子"的情况,实际上与对成年人的"理财作为家长如何教育孩子"有很大的不同名曰"理财作為家长如何教育孩子",事实上基本上还是"消费作为家长如何教育孩子"的内容诸如认识金钱、计划用钱、节约用钱、理性消费,培养艰苦樸素、勤俭节约的品质等内容我们的基础作为家长如何教育孩子阶段的教学中也已有这些内容。  在外国是有家长鼓励孩子靠打工掙零花钱,也有孩子做家务给零花钱的但这些做法早已引起了作为家长如何教育孩子专家的担忧和

。  美国一位大学教授就指出家長不能让孩子过度从事这种业余的打工活动。因为长时间的业余打工会干扰孩子完成学业剥夺他们参与重要的家庭和社会交往的机会。哃时他认为,不应该将家务劳动和零花钱直接挂钩孩子做家务不是因为他们可以从中得到钱,而是因为他们应该分担作为一名家庭成員的责任  所谓在未成年人作为家长如何教育孩子中"理财作为家长如何教育孩子"的名分,完全是一些人杜撰的那些写文章极力推崇"悝财作为家长如何教育孩子"的人,其实并没有到外国进行实地考察介绍的外国情况只不过是道听途说的只言片语而已。有的人虽然到过外国但听到的只是个别人的主张,见到的只是一些个别的事例并没有看到全面的情况,就硬说外国的"理财作为家长如何教育孩子"已经"普及"了这是不负责任的行为。  其实就像中国有个别小学开设"四书五经"课或有的中学按学生性别分别开办"女中"、"男中"一样。这种情況是有但只不过是少数学校进行实验和探索而已。有的外国人到中国走马观花地看了一下就到外国说中国的学校全都"复古"了。这都是典型的"只见树木不见森林"。所谓外国学校的"理财作为家长如何教育孩子"绝不是像有些人所说的那样"已经普及"了,更没有哪一个国家把"悝财作为家长如何教育孩子"作为作为家长如何教育孩子法律的内容被规定下来  不久前,北京市重新发布的《中小学生守则》中规定偠对学生进行"消费作为家长如何教育孩子"教孩子学会计划用钱、节约用钱、理性消费,这个提法是比较实际的  综观全国各省市自治区新修订的《中小学守则》及行为规范,没有一个文件规定要对中小学生进行"理财作为家长如何教育孩子"的内容对小孩子进行"理财作為家长如何教育孩子"的提法,并没有法律或规定的依据这只不过是个别人的主张而已,不足为据  还是先打好"底色"  在当今社会,"理财作为家长如何教育孩子"是应该进行但主要对象应当是成年人。孩子们中间将来会有人专门以"理财"为事业,但毕竟还是少数人;絕大多数人并不会当商人更不是所有人都能当商人,专门经商  而理财又是一种综合能力,真要"理"好"财"需要丰富的社会阅历,也還要学好多种知识切实具备知识、文化、道德、心理等综合的素养。说实在的理财作为家长如何教育孩子到大学阶段进行也不迟,不必太着急不要把对成年人培训的内容提前到未成年阶段。  我们是要重视早期作为家长如何教育孩子但不能什么作为家长如何教育駭子内容都要争先恐后地搭上这早期作为家长如何教育孩子的"头班车"。我们是要进行素质作为家长如何教育孩子但素质作为家长如何教育孩子不是一个"筐",不能什么东西都要往里装  我们每个人一生中就只有九年集中接受义务作为家长如何教育孩子的时间,机会难得机不可失,时不再来要让学生集中精力,努力完成义务作为家长如何教育孩子的任务可不能随意给荒废了。现在社会上对孩子们嘚诱惑就已经够多的了,学生们的课业负担也够重的了别再在未成年人的作为家长如何教育孩子中挤进什么"理财作为家长如何教育孩子"嘚内容,免得干扰孩子们的"主业"我主张"理财作为家长如何教育孩子"要缓行。  现在人们一提到孩子奢侈浪费、乱花钱的毛病,就归罪于缺乏"理财作为家长如何教育孩子"事实上,这种毛病主要是因为缺乏艰苦朴素、勤劳节俭的品德素养和自我克制能力是品行问题,昰价值取向问题是世界观问题,而不是技术问题企图通过"理财作为家长如何教育孩子"来解决,就像是医生看病"把脉不准"治病用错了藥,不对症  要孩子们将来做好事情,必须首先教他们学会做人掌握基础性的科学文化知识。我们中小学阶段的作为家长如何教育駭子应当是在给孩子们打"底色""底色"打好了,就可以画出美丽的图画  我们还是先不要过早地教孩子们"理财投资"、"赚钱当富人";而首先要进行基础文化和道德作为家长如何教育孩子,培养孩子成为德智体全面发展、基础宽厚坚实的人也许这样更实际一些,孩子们将来嘚选择更多一些发展得更好些,更健康些责任编辑朝潮

《让孩子学艺术到底有多重要?》 精选七

PS:想做最人畜无害的信用卡砖家致仂于成为薅羊毛、养卡、玩卡的信用卡百科全书。

我薅银行羊毛、写各种优惠内幕、钻赚钱的空子但我知道,我是一个好公民

心哥卡社——拉近你和金钱的距离,大心哥偶尔装装逼不时开开车。

心哥卡社银行给了我20万

导读:一年前的十月,我离开了华为不咸不淡。这个十月和我一同入职的先生也离开了,心里的五味杂陈却异常凶猛的翻涌起来过去的一年里,我还是称华为我们公司因为我还昰华为家属,生活里依然弥漫着熟悉的华为味道还有机会在上研所美丽的园区溜达。可是从此以后就真的和这里没有关系了,真真的告别了于是提起笔,整理此刻的情绪和之前在华为的种种留作纪念。

青春的纪念家庭的纪念,一种生活方式的纪念

每个华为人都囿过这样的感受:当身边有人离开的时候,就会不由得问自己什么时候是我呢?是的华为于我们而言,只是另一所大学每年大批的尛鲜肉投身而来,淬炼成精或自废武功之后又回归社会我们称之为“毕业了”。我的学制八年半研发系里几次调动,综合成绩B+中规Φ矩的老实学生。

当主管问及离开原因的时候我说,因为内心不平静这是实话。白岩松说不平静,就不会有幸福我确实正在经历圉福感知迟钝。因为内心不平静人在工作心在漫游,感觉在飘着没有根基没有营养没有热情,只剩下麻木和日复一日的机械劳作

从學校出来,就一头扎进华为的深渊这么多年也不曾抬头看路。在华为这所大学里基层小兵就像螺丝钉一样,严格的流程下耕作自己嘚一亩三分田,不敢懈怠而公司也像贴身保姆一样,提供了一整套的服务:食堂、便利店、健身房、机票、宿舍、协议酒店、不定期的攵体活动、相亲、内部租房......于是从象牙塔里出来的孩子们又换了象牙塔继续生活,这次还有酬劳自从华为的自有酒庄莫赛尔出来后,探亲访友都改红酒了高端大气上档次。

正是这些看似的好和方便造就了一批有着特殊标签的“华为人”。大家一面享受着公司为提高笁作效率而敞开的便捷一面憧憬着外面的花花世界。对于已经看透的人来说Hi,这一切就够了干嘛自己浪费精力去折腾呢。可是——

烸个人都是一条欲望之河深浅不一而已,不经历一遭定欲壑难平。而华为其特殊之处恰恰在于,单纯和封闭当然,加上占据一个囚绝大多数醒着的时间让这一体验丰富生活的环节缺失了。

于是这只听到一星半点外边故事的猫,终于忍不住一跃而出管它外面是什么。

外因2:狼和小羊的天然冲突

华为的狼性众所周知。曾经有那么一年还在我鸡血未凉的时候,做了个小主管试图把自己改造成狼,以获取晋级擢升的通行证发现自己狠不下来之后,就买来各种经典的管理书籍企图成为一只按照文明社会规则行事的优雅的狼。無奈难行其道一阵撕扯之后,继续做回小羊

狼群里有一个著名的法则:“忍、狠、滚”。初入狼群根基不稳,只能忍着然后有两種选择,要么把自己训成更凶残的狼这不光是对手下狠,对合作链的各个环节狠更要对自己狠;要么滚蛋。三观不同忍自难耐。那僦滚吧

小羊打心里还是更喜欢温润如玉,想春赏百花秋望月一抔红泥悦身心。

身边一直也不乏这样的同事:你跟他谈新技术他眼里僦发光。他工作起来就像燃烧着的火球,熠熠生辉让人好生羡慕。这就是所谓的干着自己所爱的事了吧燃料自备,根本不需要外面煽风点火可我不是,我越来越清楚自己的天赋不在这里从骨子里说,我首先不热爱科学更向往“采菊东篱下,悠然现南山”的农耕苼活直观点说呢,我对文字的热爱远远大于数字这颗一直被我小心掩埋着的种子,这两年迅速膨胀有种呼之欲出的感觉,再不由它抽枝展叶恐怕要内伤了。

台湾作家小野的一篇“就算选错人生也不会毁了”的文章火遍朋友圈,大概是因为大家都经历过那样的一种意识的变化人生旅途的种种岔路选择,从了心最终都会殊途同归。唯有经历和内化才能和自己归一也唯有内外归一,内心才能平静

所以,我想停下来去寻找那件能让我满血复活并一路发光的事。很多人说放弃多年的积累重}

  • 启蒙作为家长如何教育孩子主要昰针对7-30个月的孩子这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期,因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练比如爬、走、跑、跳、踢、說等等,这些训练能让孩子的四肢更灵活口齿更清楚。
    感官和数学的作为家长如何教育孩子主要是针对28-40个月的孩子家长可以通过日常苼活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态正是认识事物和学习的好时机,同时也是提高孩子智力的好时机
    艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子,这是为了培养孩子的兴趣此时家长可以买一些图册在家里放着,由于图册颜色非常丰富且图案可爱,孩子会非常感兴趣至于音乐,不论是平时还是孩子睡前都能放音乐。

  • 早期作为家长如何教育孩子就在于两个字:引导家长莋好自己该做的,至于孩子只要家长付出了,孩子会给您答案的顺其自然,千万不要刻意

  • 早教是0至6岁宝宝作为家长如何教育孩子的統称,当然越早越好0至3岁是黄金时期,也是开发智力最好的时间段3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。一岁以内的宝宝可以听一些开发宝宝大脑的早教音乐、故倳、儿歌、三字歌等等早教主要是培养宝宝好的性格和对事物的兴趣家长的引导起着至关重要的影响的,家长应该多看一些早教理论基礎 日常护理都是教家长怎么从日常生活中对宝宝进行引导的一岁以内的宝宝主要以听为主,等宝宝一岁以后还可以循望帮到你。

  • 不可否认的是孩子的成长是有规律的就像上学时候学习课本时候要按部就班进行就会最终掌握一样,孩子对事物的认识和自己考虑问题的思蕗也会一点点成长起来当然孩子在3-6岁,也就是上学前那段时间重要的不是掌握知识,而是拥有一些受用终生的能力例如爱悦堡早教Φ心曾公布的几种能力如安全感、意志力、目标感、思维能力等等。这些其实不带孩子去早教班也一样可以体验到前提是父母要有充分時间陪伴孩子,同时也懂得如何循序渐进的引导孩子提升这些能力但是现实中,要么是家长不懂要么是家长没时间,这样的话孩子在镓其实是得不到合理启蒙的这时候把孩子送去进行科学早教就有必要了。

  • 6个月到2岁之间的宝宝从以下方面着手:
    观察世界的能力、由興趣产生的记忆能力、独立分析和思考问题的能力、身体运动智能力。
    我们参加的爱悦堡就是从这几个方面进行启蒙引导的
    其中具体到如哬引导有这几种方式:
    母亲跟孩子一起参加亲子瑜伽、给孩子安排各种游戏让他们认识生活中最常见的食物的颜色和形状、用绘画课和調色课等让孩子推理和理解颜色的构成,等等好几种引导方式

  • 我国现代著名作为家长如何教育孩子学家、儿童心理学家陈鹤琴在《家庭作為家长如何教育孩子》中指出幼稚期即7岁之前,是人生最重要的时期什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪,都要在此时期打一個基础才能形成健全的人格,否则将影响一生陈鹤琴先生提到的就是我们既熟悉又陌生的早教。
    宋庆龄曾说过:“孩子们的性格和才能归根到底是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深孩子长大成人以后,虽然社会成了锻炼他们的环境学校对年轻人的发展也起著重要的作用,但是在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”
    有资深育儿心理专家提出孩子的内心世界是丰富多彩的,都囿自己的心声父母首先一定要耐心倾听,才能真正了解孩子的想法、感受才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时的处理。有叻这样的基础亲子之间才能良好沟通。
    其次父母要知道,他们是无法代替孩子的不能自作主张地去为孩子做决定,而应该给予孩子足够的信心相信孩子一定会自己做出正确的选择,这样更能帮助孩子建立自信心父母要做的是善于发现和赞美孩子,引导孩子正确面對失败在挫折前做孩子的战友。再次过分溺爱,会使孩子变得任性、自私、态度粗暴、不尊重长辈、不爱护伙伴作为父母,就应该敎会孩子独立行事自觉思考,培养孩子的自立能力和处理问题的能力
    最后,父母是孩子的榜样孩子是父母的镜子,当着孩子的面吵架等言行举止都会影响到孩子因此父母要在言行上为孩子树立榜样,帮助孩子健康成长
    家里做早教,科学系统是父母最头疼的问题洳何借助辅助工具作为家长如何教育孩子好孩子的方方面面,仅仅是亲子游戏是远远不够的市面上出现的某些早教机,如小天才早教机通过与孩子进行亲子互动,孩子自身进行游戏互动的方式做早教内容从智力开发到习惯养成,还有现代社会备受重视的情商培养笔鍺认为,类似这种早教机能够一定程度上帮助父母进行早期作为家长如何教育孩子
    三岁看大,七岁看老早教可以早,因为很重要父毋的亲子陪伴,回归家庭的早教才是真正的早教。

  • 早教是多方面综合性的。包括很多方面的象开发智力的音乐,教宝宝学汉字的视頻英语的动画视频,普通话的语音小故事还有Flash的动画,这些等等都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值因为烸个宝宝自身的特点是不一样的,所以产生的喜好性格以及兴趣当然也都是不同的.宝宝0至3岁的接受能力都是很强的,记忆力应该也是很恏的有时候宝宝可能不太会表现出来,但是在他的大脑里已经形成了记忆,他是明白的 比较建议您可以先找一些早教资料看看,而苴并不要偏向于哪一种大概的意思都是差不多的,所以综合一下比较好因为每个孩子也都是不一样的,因人而异家长只有懂了才可鉯根据自己的孩子制定不同的计划。 早期作为家长如何教育孩子就在于两个字:引导家长做好自己该做的,至于孩子只要家长付出了,孩子会给您答案的顺其自然,千万不要刻意 如果要单纯的一一讲应该怎么教,可能答案要写几天几夜了而且写的也不一定就实用嘚,因为每个孩子还是因人而异我只能给楼主提一些建议吧。 首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料不论是什么早教资料,哆看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样作为家长如何教育孩子孩子的方向我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命(虽然被中央电台曝光但是看了还是有点效果的),杜曼的杜曼早教卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看,这几位基本就概括了現在国内外最著名的早教专家的思想了这是第一步。 第二步就是慢慢实践了看完上面的一些著作后,我想心里基本对早教就有点底了应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教,(其实很简单但是做起来比较难,坚持起来就更难主要是从孩子生活的一點一滴开始做起,包括衣食住行心理,语言体质等各方面的注意。如果引导的好孩子天生就会有求知欲的,就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识比如从拼音,算术开始然后汉字,英语一步一步渐渐深入。) 第三步就是四个字:顺其自然(顺其自然就是家長懂得了如何早教,也做了平时该做的有的孩子让家长觉得很顺利,很满足有的孩子家长则觉得明显还是不行,觉得孩子完全不能让洎己满意出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪,这都非常正常的如果你去强求孩子,心里面有一定的功利心效果很大一部分會适得其反,即便家长现在看不出来也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。)一定要记住孩子会了就会了,不会也不勉强一点关系都没有,真的切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要! 作为家长如何教育孩子孩子不能操之过急慢慢来,家长要和孩子┅起学习.

  • 那肯定就是150蒙氏作为家长如何教育孩子啦这是一个专为家长提供的线上平台,确实是良心课程里面有很多优秀的资源,还能嘚到很多妈妈的经验分享宝宝比很多孩子学说话都快得多。

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很多家长面对休学在家的孩子心ゑ如焚但又常常觉得束手无策,甚至有些家长由于孩子休学时间较长等原因,长期缺乏与孩子的有效沟通而不知道孩子的所思所想,也不知道自己该做些什么、能做些什么……这些问题也曾一度成为困扰我母亲的难题今天我将以我的成长经历为主线,结合我母亲一些有效的做法简单的谈一下我的几点思考,供大家参考

时机篇:抓住干预的黄金时期

干预时间是影响干预效果的一个很重要的因素。佷多来研究所咨询的孩子并不是刚刚休学的,有的已经休学半年、一年之久了甚至是更长的时间。我们知道如果我们身体的某个部位出了问题,但由于我们的粗心大意或犹豫不决而一拖再拖这样就很容易错过治疗的最佳时期,最终可能使我们的身体因为没有得到及時、有效的治疗而使病情恶化我们的身体是一个有机的整体,任何一个部位的毁损都很可能引起其他部位的病变这样一来,在无形当Φ就会加重治疗的难度、延长治疗的时间、同时也可能降低治愈的可能性;同理孩子的心里如果出了问题也是如此,家长没有敏锐的察覺到或是因犹豫等原因而拖延了时间,这很容易使孩子在原有症状的基础上衍生和泛化出许许多多新的问题孩子最开始可能只是对某┅科学习有障碍或者仅仅面对某一位老师时才会焦虑,但这样的小问题如果没及时有效的处理随着时间的延长,就很容易泛化到其他学科学习上甚至有可能泛化到人际交往等方方面面的问题。

以我自身为例我最开始就考试焦虑这么一个问题,主要的症状表现就是一面對考试就紧张,害怕自己考不好越临近考试越学不进去,感觉自己什么什么都不会总想着,完了这样肯定得考砸了,那岂不是要媔临着滚动出尖子班了同学们会不会笑话我?老师又会怎么看待我……在课间或者上下学的路上有时候也会把这些担忧和好朋友说,恏朋友看到我这般着急就又是安慰又是鼓励的记得高中的第一次期中考试,我也是紧张、担忧、害怕的不得了但在大家的共同鼓励下峩还是完成了这次考试,结果一出成绩我竟然考了学年第十名,这个结果远远比我预想中的要好得多而且比我的好朋友们考的都好,那大家想想看我的好朋友们会怎么想啊?你看你考试之前口口声声和我说你什么什么都不会结果比我们考的还好,原来你之前那可怜兮兮的样子都是装出来的呀你这个人可真虚伪!以后不和你这么好了。但我也很委屈啊那些确实是我的真实想法啊,我当时是真的觉嘚自己什么都不会那种紧张、害怕也都是真的呀,我真的没有骗你们你们怎么就是不信我啊!后来我学习了元认知以后才知道,原来我的这些想法都是焦虑情绪下的单向思维,是因为面对考试而产生了焦虑情绪在焦虑情绪的推动下产生了一系列的灾难性思维,这些想法确实是真实的但并不是正确的。但那个时候我并不懂这些所以感觉既委屈又困惑,不知道为什么又不知道该怎么和别人解释这樣就从一个单纯的考试焦虑问题泛化到了人际交往的问题。有些孩子在长期脱离学校和社会的环境下,甚至会引发性格中的种种问题吔会使原有好的品质丧失。所以抓住干预的黄金时期对孩子干预效果、干预时间以及可控性都是极为重要的。

原则底线篇:如何防止孩孓症状的衍生和泛化

我当时接受干预的时间是12年底,那时候研究所的咨询量还没有现在这么大需要等待的时间也没有这么长,所以對于当时的来访者而言,是有条件根据来访者的需要安排一个适合咨访双方的干预时间的但现在和以前不一样了,据统计截止到今年┿月一,研究所的预约的人数已经达到了三百多人等待的时间大约在三个月到半年之久。而且这还是在研究所政策调整后在各地研修苼老师的分流下得出的数据。所以即使我们家长找到元认知后,省去犹豫等拖延的时间我们家长还是需要和孩子共同度过相当长的一段等待期。那么这么长的等待时间家长怎么做才能有效的控制孩子的各种症状?防止问题的衍生和泛化呢

孩子休学在家,很多家长出於无奈或是对孩子的心疼往往都会选择暂时性的妥协和退让,有些家长甚是一改往日的威严对孩子过分优待,从而使得孩子在生病中獲益

记得在北京参加金教授地面培训的时候,有位家长满面愁容地问到:“老师啊如果我的孩子就是不想好可怎么办?”经过了解峩们才知道,她的孩子已经在家休学一年多了每天的生活就是打游戏,到了饭点爸爸妈妈会把做好的饭菜端到他的电脑桌前并叮嘱他要記得吃饭孩子的妈妈和孩子说,有一种可以让你复学、让你变好的方法你要不要试一下结果却被孩子断然拒绝了,孩子说:“我才不想好呢我干嘛要好,我觉得我现在的生活就已经很好了啊每天我什么都不用做,就有饭吃、有钱花、有我最喜欢的游戏打就算我以後再怎么奋斗再怎么努力也好不过现在的生活了吧!”这位妈妈被说的哑口无言,又气又恨又无奈听到这儿,突然想到了我和我的妈妈休学那年我17岁,每天宅在家里哪儿都不想去,但我记得很清楚我妈告诉我:“宝贝,你现在不上学可以我养着你也可以,因为你昰我的孩子你现在还未成年,但明年你就18岁了过了18岁的生日你就是一个成年人了,妈妈没有义务再无条件地养着你了如果你选择继續这样下去,那好过完18的岁生日,我不会给你一分钱以你现在的文化水平和生活能力,找个扫大街、端盘子的工作来养活自己是绰绰囿余了妈妈不嫌丢人,只要你能用双手养活自己妈妈就心满意足了我可以养一个不成才的人,但我不能养一个废人!当然你还可以有叧外一种选择就是选择继续去上学,以后读大学、研究生、博士、甚至是博士后你读到多大,妈妈就供你到多大”趋利避害是人之瑺情,特别是对于一个17岁的孩子听到这些话,我自己合计了一下想着就算为了再多享几年福,我也得去上学啊(而且我了解我妈,她绝对是个言出必行的人她既然今天这么说了,到那一天她也一定会这么做的)

面对休学在家的孩子,不能因为孩子生病家长就一妀往日的严厉和权威,不能因为心疼孩子就无原则、无底线地惯着孩子无条件地满足孩子的一切有理无理的需求,想着通过这样的方式來感化孩子从而求得孩子的理解和改变,事实证明通过这种方法取得成功的概率基本上为零。相反家长一味的妥协和退让还容易滋苼孩子很多不良的习惯,对于孩子性格的培养也可能埋下很多不良的隐患因为对于大多数的孩子而言,他们还没有成年还没有步入社會,缺少正确而完整的世界观、价值观、人生观对事物缺乏正确的认知和判断,如果家长没能做出正确的指引和提点孩子们是很难做絀正确的选择和理智的判断的。

孩子走到今天的地步作为家长一定有作为家长如何教育孩子不得当的地方,家长需要反思、需要做出正確的改变而不应当从一个极端走向另一个极端,使孩子滋生更多不必要的问题这样会给后期的咨询和干预增添更多的难题和阻碍。

这僦是我想谈的第二个问题在咨询的等待期我们家长能做什么,该做什么家长的这种权威和底线也是在作为家长如何教育孩子子女过程Φ所应坚守的态度和所要持有的原则。

技术介绍篇:如何激发孩子的求助动机

临床经验表明,来访者的求助动机对于咨询的进程起到了臸关重要的作用所以现在研究所为了使咨询能够更高质量、更高效率的进行,在预约排号之时增添了这样一个前置程序就是咨询师和駭子通电话,从而判断孩子是否有求助动机最终决定干预是否进行。通话之前我们必然要和孩子介绍技术,那么接下来家长面对的難题就是如何说才能激发起孩子的求助动机,才能让孩子对技术充满求知欲呢

有些家长为了让孩子相信技术、接受干预,在介绍技术的時候过度地神化技术家长救子心切的心情可以理解,但其实这样的做法却很有可能为将来的咨询埋下隐患因为这样很容易让孩子对技術、对咨询的效果产生过高的期望,当正式进入咨询之后如果一旦没有达到家长宣传的效果时,很容易让孩子失望从而降低对技术和咨询师的信服度,这对技术信念的建立是极其不利的无形当中可能又会增添了咨询的难度,而且这对于父母威信的树立也是不利的元認知干预技术虽然高效,但干预的进程和效果也受很多因素的影响比如说,孩子的个性基础、动机强弱、配合程度、症状的难易程度等等

我记得我妈妈第一次和我提起元认知的时候,她既没有和我渲染技术的神奇也没有和我描述效果的高效。因为我妈妈了解我如果想让我相信技术,只是单纯地跟我说技术有多么多么得好是没有用的。但她知道我就是一个对知识极其渴望的孩子对学者也有一种莫洺的崇拜。所以妈妈首先和我提起的是金教授说这是一位辽宁师范大学的研究生导师,这位心理学的教授研发了一项高效的临床心理干預技术能够有效的解决学习偏科、厌学、马虎、考试焦虑、拖延等学习障碍问题,而且学好了还能开发潜能优化性格,妈妈说“你看看这些部正是咱需要的嘛”,这个开场白可以说很好的激发了我的兴趣然后我问妈妈,“那它可以解决害怕考试、不想上学的问题吗”妈妈说,“当然啦这还是人家最擅长的呢,妈妈都打电话了解过了你的这种情况非常常见,像你这样的孩子甚至是比你严重的,通过技术的帮助都重返校园了而且成绩还都有了提高”,听到这儿我心里其实已经有点儿小激动了,感觉这项技术好像就是为我量身定制的一样接着,妈妈又说“这项技术是金教授三十多年的研究成果,而且在实践上已经经过了无数实例的检验你看,刘野老师僦是其中之一她是南开大学附属中学的一名女教师,曾经因工作的原因患上了重度抑郁症在北京、天津这样的大城市都没有得到治愈,最后被金教授的一名研究生在不用服药的情况下就治好了”但我当时还是有点半信半疑,妈妈看出了我的小心思接着又补充到,“洳果这个技术不是真实可靠的那么一位高校的老师又怎么能实名站出来为他们发声呢。而且这项技术正是辽宁师范大学心理学的研究方向之一,咱们去了现在就可以学习他们研究生才能学到的知识”这么一说我就彻底被说服了,妈妈的这番话不但让我看到了希望而苴还激发我对技术、对未来的无限向往。但心动和行动之间毕竟存在一定的距离为了让我顺利前往大连接受干预,妈妈为此还特地寻找叻一个合适的契机因为当时我的主要问题是考试焦虑嘛,我母亲就选择了在我的一次期末考试期间带我前往大连接受干预这样一来,既顺理成章又没有拒绝的理由(这里简单解释一下,因为我当时是在重点班每次的考试的成绩都会涉及排名和滚动,我当时还处在半休学的状态所以如果没有特殊的原因,每次考试是不允许缺考的)

我们都知道,对人或对事的第一印象都是极其重要的因此,在介紹元认知、在劝说孩子接受干预的时候家长们不但要做到实事求是,最好还要根据孩子的性格特点运用孩子易于接受的言语和表达方式巧妙地介绍,必要时还可以通过寻找合适的契机助我们一臂之力

 神助攻作用篇:咨询中家长如何助孩子一臂之力?

我的第一次咨询总體来说是比较顺利的一方面要感谢我的咨询老师,马立丽老师另一方面,在这个过程中我的妈妈也是起到了神助攻的作用。

(一)鉮助攻作用之实事求是、有一说一

我的每一次咨询都是在妈妈的陪同下进行的,家长陪同咨询的过程也是了解孩子和学习技术最好的時机。在我向老师讲述我的疑惑和问题时妈妈在一旁也会起到一个补充和辅助的作用。我妈在马老师面前暴露我的问题时可以说是丝毫不留情面,绝对是有一说一毫无隐瞒。如果说世界上最了解我的人除了我妈以外,那一定就是马老师了其实我也曾在私底下请求過我妈妈,和她说可不可以给我留点面子不要把我所有的一切都告诉老师啊,我记得很清楚妈妈是这样回答我的:“宝贝,你是妈妈嘚孩子妈妈当然希望把你最好的一面展现在他人面前,也想听到别人对你的夸奖和赞扬但这要分情况,也要分场合马老师不是别人,我们不应该在她面前有所隐瞒只有把最真实的你自己展现在老师面前,老师才能更了解你才能根据你的性格特点和实际情况制定最適合你的干预方案。你觉得妈妈说的对吗”听完这番话,我当时虽然什么都没说但我的心里是特别认同的,从那以后每次咨询我都會积极主动地把我最真实的想法毫无保留地和老师说,既会和老师暴露自己的缺点和不足也会和老师分享自己的进步和成长。这样一方面增进了我和老师的感情,另一方面由于老师对我有了更加全面、深入的了解,也有力地推动了咨询的进程

作为家长,我们要明确洎己的责任和目标也要明确自己的战队和立场,家长和咨询师应当齐心协力帮助孩子从困境中走出来所以,在陪伴孩子咨询的过程中我们应当将孩子的问题和症状表现一五一十地反应给咨询师,这样老师才能做到有的放矢另外,家长还要将孩子的动态变化及时、客觀、真实地反馈给咨询师以便于老师能够适时地调整咨询的方案和解决的办法。

(二)神助攻作用之排除孩子技术疑虑

其实在咨询过程Φ我们进行的也并不是一帆风顺的,其中也有一些小波折和小插曲

记得当时我们正好住在辽师大附近,也恰好在学生的上学期间大學的教室不是每节课都有课的,只要是没课的教室都允许同学们在里面上自习所以在在咨询以外的时间,我一般都会背着书包去辽师大嘚空教室去上自习在自习的过程中也会有学不进去的时候,那个时候也会特别焦虑回到旅店后也会把那种糟糕的状态反应给妈妈,有時候甚至会像在家里一样因为情绪不好和妈妈发脾气,甚是也曾因此对技术产生过怀疑因为当时的我确实特别心急,想着元认知干预技术不是高效嘛那就应该立竿见影、药到病除,我这都已经干预了怎么还学不进去呀现在还没回家呢,就这种状态等真的离开老师叻,那不就更完了嘛!和妈妈说完这些妈妈并没焦虑,也没指责我而是说,“那这太好啦!你看这些不都是你在家会遇到的嘛在这兒暴露出来了是好事啊,咱明天把这些问题和老师说然后请老师帮咱解决了,以后回家再遇到类似情况咱就不怕了你说对吗?而且咱们才干预几天啊,能做到现在这样已经很棒啦!”妈妈这么一说既让我不焦虑了,同时也排除了我对技术的怀疑

我们正常在研究所咨询,是上午一个半小时下午一个半小时,一天中除了这三个小时以外其他的时间都是由来访者们自行安排的。一般情况都是孩子和父母一同度过的就像正常我们在家一样,这段时间难免会因为一些日常的小事儿而引起孩子的焦虑有时候甚至会和孩子起冲突,这都昰在所难免的这个时候家长不要急,也不要慌暴露问题才能解决问题,能解决的家长尽量解决解决不了的第二天把问题反应给老师,请求老师的帮助但是,如果这些问题并不是孩子主要的症状问题而仅仅是因为生活中无关紧要的琐事引发的不必要的小情绪,那么峩们家长还是要尽量用我们的智慧和学习到的元认知知识去帮助孩子化解小情绪让孩子以较好的状态进入到咨询当中,因为如果孩子是帶着情绪去进行咨询那么开始咨询后咨询师必然就要先灭火,然后再进行正常的咨询这样一来既浪费了时间,也可能会打乱老师的咨詢计划无形当中就拖延了咨询的进程。

(三)神助攻作用之家长自我反省、自我修正

从小妈妈对我的管教就非常的严格一旦发现我行為和性格上出现了问题,她是绝对不会容忍的甚至会对我动手。在我休学的那段时间每次情绪起来和她闹脾气的时候,她也忍不住会咑我但是打孩子真的就能解决问题吗?真的会对孩子的恢复和成长起作用吗后来妈妈在马老师的提点下意识到了这个问题,也知道自巳这么做无济于事反而容易和孩子建立消极的条件性情绪反应,影响亲子关系在意识到自己的错误后,她不但承认了错误而且还保證今后再也不会这么做了。妈妈的言出必行、说到做到这一点着实令人佩服!如果从元认知的角度来分析几十年来,我母亲一直秉持着“严师出高徒”、“严父出孝子”这样传统的作为家长如何教育孩子观所以只要我犯了严重的原则性的错误,她必定会对我动用武力這么多年沉淀下来的习惯,在她那里可以说是已经建立了一个相当牢固的SER条件性情绪反应对于大多数人而言,这种固化了的SER如果不经过臨床技术的干预指导是很难在短时间内彻底纠正的但我母亲却真的做到了。在没有借助临床技术干预的条件下她能做到反思自己、转變观念、接受他人合理的意见,更难能可贵的是她能发自内心地承认错误、及时止损并且说到做到。从那以后不管我情绪起多高,她嫃的再也没有对我动过手母亲的转变不但给我树立了一个良好的榜样,而且还进一步改善了亲子关系从侧面也配合了咨询师的工作,對咨询起到了推波助澜的作用

就像我之前提到的,孩子走到今天这一步作为家长一定有作为家长如何教育孩子不得当的地方,所以我們需要反思也需要做出正确的改变,对于客观的批评指正我们要学会虚心接受,对于善意的提醒和有效的建议我们也要诚心接纳。峩们大多数的家长都是第一次为人父、为人母谁都不是天生的作为家长如何教育孩子家,所以在孩子问题的处理上和在作为家长如何教育孩子方式的选择上难免会出差错“人非圣贤孰能无过”,只要我们能在认识到自身问题以后改正错误、弥补不足,那么每位家长都能成为陪伴孩子成长的智慧型父母

打孩子的这个问题可能是很多家庭比较共性的问题,在这里和大家谈一下我的思考面对孩子的种种鈈良行为表现,家长到底该不该打

这确实是我妈妈会采取的一种管教孩子的方式,但其实我从小到大挨打的次数是屈指可数的一方面鈳能是因为我也比较听话、比较让她省心,另一方面但更重要的是因为我母亲她其实是不会轻易地采取这种方式的,只有我真的犯了严偅的原则性错误时才会这么做

给大家讲一个我记忆中印象比较深刻的一次挨打吧,那还是我上幼儿园的时候因为爸爸妈妈工作都很忙,家里老人身体也不好没有能帮忙带孩子的,所以我14个月大就被妈妈送到幼儿园了每天下午从幼儿园把我接回来以后,妈妈就先给我┅个小面包再放上儿歌,把我放在她目光所能及的地方然后她一边看着我一边做家务,每天都是如此对于我和妈妈而言,这都已经變成一种程序了每天自动化运行。有一天妈妈没太按套路出牌,她也是想逗逗我和我亲近亲近,就到我面前咬了一口我的小面包沒想到我接下来的反应让她极为震惊,我先是楞了一下然后把小面包“啪”地一下就扔到了地上,妈妈开始也一愣马上她就意识到了問题的严重性,她知道我这是在向她表示抗议呢孩子当时心里肯定在想:这是我的面包,你为什么没经过我的允许就来抢我的好吃的想到这里妈妈瞬间就火了,她意识到在我的大脑中根本就没有“分享”这样的概念,如果再这样下去孩子肯定会变成一个自私自利的囚,然后她就狠狠地把我打了一通故事到这儿并没有结束,等我哭完了妈妈又过来抱着我和我讲道理,告诉我要学会分享得到什么恏东西都要先分享给他人,然后再才能自己享用这样才是好孩子。看着我委屈巴巴地点点头然后妈妈又给了我一个小面包,问我好駭子该怎么做呀?我把拿着面包的小手凑到妈妈嘴边妈妈轻轻的咬了一小口,欣慰地点了点头表扬我说,真是妈妈的乖宝宝还使劲嘚亲了我一口。从那儿以后不管我吃什么第一件事就是先让让别人,他们不要我再自己吃

惩罚作为家长如何教育孩子也是我们家庭作為家长如何教育孩子的一个重要组成部分,在孩子很小的时候你和他单纯地讲大道理他是听不懂的,但要让孩子知道是非对错价值观昰从小培养起来的,所以对于小孩子而言在他犯了严重的原则性错误时,是可以采取打孩子这种惩罚方式的这里强调一下,千万不能犯错就打一定是那种严重的原则性错误再打,有些家长对孩子也严厉孩子犯错他就打,但因为打的次数太多了孩子分辨不出事情的輕重,就没有针对性了最后把孩子给打皮了,这种惩罚的方式对他也就不管用了在我印象中,小时候妈妈打我的次数并不多但每一佽都能让我印象深刻,而且效果都是一次性彻底解决绝不会再犯。但为什么到了休学时候这种做法就不管用了呢?因为处在青春期嘚孩子,他什么道理都懂也有基本的是非对错观,孩子不想上学并不是因为他不知道不上学是错的而且在潜意识当中想做做不到。这個时候如果家长还是打骂孩子,那也只能是激化矛盾但并不解决问题。其实作为孩子我们也知道和父母发脾气是不对的有些做法甚臸会很伤人,在这里先代表孩子们跟各位家长道个歉其实呀,这都是情绪问题等孩子过了这个阶段,他会比任何人都更爱你们的所鉯也希望各位家长能多多体谅,尽量控制好自己的情绪选择沟通或者其他有效的方式,通过和孩子一起想办法解决问题来度过难过

(┅)学习技术的重要性

从我整个的咨询历程来讲,也算是一波三折我先后3次前往大连接受干预,每一次都有不同的体验和收获也有不哃的感悟和成长。虽然我前前后后去了大连三次但前两次并不是以失败而告终的,只是前两次的学习确实不够深入透彻甚至还有些操の过急。不知道大家有没有和我一样的感觉在刚刚接触元认知不久,觉得元认知干预技术还是挺容易理解的不就是SER嘛,一种潜意识条件性情绪反应这种理解到不能说是错,从某种角度上也反应出了元认知干预技术简单、易学的特点但那时的我,对技术的理解确实仅僅只是浮于表面并没有领悟到技术的精髓,对技术的学习也不够扎实更没有达到“运用之妙,存乎一心”的程度只能说是“知其然洏不知其所以然”。虽然在大连干预的过程中老师也会对现实可能遇到的情景做出预估,并通过放松训练的形式加以演练和应对但回箌学校、回到现实,就好比我们拿着真枪实弹而演习毕竟不同于实战,难免会有预料不到的意外发生而且,休过学的孩子基础焦虑普遍是比较高的就像体弱多病的孩子一样,任何的风吹草动都有可能引起病情的再次发作如果孩子自身的元认知系统不够强大,对元认知的学习得不够深入当现实问题来临的时候,孩子就很难做到对知识的有效提取和灵活运用那时候孩子就会觉得力不从心、无所适从,情绪也很容易越升越高而此时,如果家长没有做到及时、有效的疏导孩子是极其容易复发的。

我们的第一次咨询只进行了一周然後就匆匆返校了,回学校以后一方面,离开了大连就没有了老师带领我学习技术知识这样的机会,也离开了那种一天两次咨询保持技术优势兴奋的氛围;另一方面,因为请假加上前段时间状态不好耽误的课程很多就想着趁着刚干预回来感觉状态还不错,赶紧抓紧时間补功课所以,就把做放松训练的时间给挤没了我们想啊,一个还没有痊愈的患者离开了医院的诊治环境,又不遵从医嘱不按时吃药巩固,自身的免疫力本来就低下如果再遇上点病毒侵入,那复发就是必然的了但刚回来的时候确实没想这么多,只顾着赶时间補功课了,放松训练总是一拖再拖结果反而浪费了更多的时间。这里想和来访者小伙伴们说一下“磨刀不误砍柴工”,无论是做放松訓练还是坚持运动对于我们而言都不绝是在浪费时间,因为只有我们把状态调整好了学习才能达到事半功倍的效果!七天的学习,我囷妈妈都只是懂了些皮毛技术都没有吃透,回来还没有按时做放松训练后来又是因为一次考试没能坚持下来,各种症状就又都出现了但与以前不同的是,这次我和妈妈都没慌因为我们都知道是为什么,也知道该怎么办于是我自己主动提出要去大连进行第二次干预學习。第一次的干预学习虽然没能让我彻底痊愈但却坚定了我的技术信念,让我知道了元认知的科学性和有效性是切实可行的、是值嘚我学习的、也能解决我问题的好技术,正是这种技术信念让我和妈妈不管是在面对症状的反反复复,还是情绪的起起伏伏都没有放棄。因为我们相信既然方向是正确的,那么成功就一定只是或早或晚的事情!

信念是前提技术是核心。想要彻底的解决问题不但要囿坚定的技术信念,还要有过硬的技术无论是对于家长还是对于孩子自身而言,扎扎实实地学习技术都是非常重要的也是非常必要的。孩子们只有把原理吃透把技术练好,在面对现实的问题的时候才能做到应对自如,或者起码做到不会过度地焦虑但很多孩子由于受年龄等方面的限制,短时间内对技术很难吃得很透在孩子还没有建立起强大的元认知系统的时候,就需要我们家长的帮助了这时,峩们需要利用自己所学知识帮助孩子反思、监控孩子的心理结构变化从而给出恰当的建议和指导;有些技术学得好的家长,甚至可以成為自己孩子的咨询师这对孩子的恢复和成长都会起到了很好的助力作用。

那么各位家长特别是刚刚接触元认知的家长朋友们,究竟该怎么学习技术呢

在我那个时候,家长如果想学习元认知除了陪同孩子咨询外,就只有看绿皮书这一种方式了我母亲平时就比较忙,┅边要忙工作另一方面也要忙家务,所以她平时基本上是没有时间静下心来去读书的自然也就没有阅读的习惯,对文字也不是特别敏感但在咨询过程中,当听到马老师说家长学习并掌握技术对孩子的恢复和成长会起到至关重要的作用时她就开始踏踏实实地学技术。其实这对于繁忙又不喜观书的她来说肯定是一件有压力的事情但妈妈身上有一种非常值得学习的精神,就是但凡她下定决心要做的事情不管有多难,也无关喜好都一定能做到并且会做得很好。我也曾问过我母亲她那时候是怎么学习技术的,她跟我说说其实没什么難的,无非就是时间和习惯两方面的阻碍没时间就挤时间,平时早上是五点钟起床为了挤时间读书,那段时间再提前一小时起床;至於习惯最开始感觉确实挺难的,但她说就把心一横想着为了我的孩子,我就咬咬牙坚持下来了渐渐地读得多了,那些最初感觉晦涩難懂的语句读通了也就不觉得有多难了,而且读书的时候还要边阅读边思考根据书中讲解的原理和案例,联想孩子的症状表现思考解决问题的办法,最终做到活学活用绝不能生搬硬套。听到这里我就追问到,我觉得你养成读书习惯和我们培养孩子学习的好习惯原悝应该是一样的但对于大多数孩子即使想做也是很难做到的,那你怎么做到的呀能不能分享一下经验?开始妈妈只说了六个字:“因為我是妈妈”后来她又补充道,“如果这件事儿只是单纯为了我自己我可能也做不到,但因为我是妈妈我知道我的孩子她需要我,她也只能依靠我只有我改变了,我的孩子才可能变好这是我作为妈妈的责任,你就是我的动力你今后也一样,不管说什么做什么都偠先想想他人我们都生活在社会这个大环境中,眼中不能只有自己不能只活在自我这样一个小圈子里,那样活着不但狭隘而且还很難找到快乐和动力。人要活出格局,心中要有责任感在生活中我们要扮演很多种角色,现在的你是一个子女、一名学生今后的你可能会成为一名老师、一位员工,但不管扮演哪种角色都要时刻谨记自己的责任,多为他人着想你才会收获到像马老师所说的那种被需偠的幸福感和自我实现的价值感。现在的很多孩子包括曾经的你不想去上学不敢面对学校的高压环境、不敢面对同学和老师的目光,总想待在自己的舒适区内做一朵温室里的花朵,也是因为你们想的只有自己呀如果能想想,我不去上学会不会给老师的教学带来不便尛组活动会不会因为我的缺席而难以开展,父母会不会因此而担忧焦虑……凡事如果都能从他人的角度出发去思考你就会得出不一样的答案。”妈妈的这番说理不但回答了我问题还利用这个机会对我进行了一次作为家长如何教育孩子,其实家庭作为家长如何教育孩子很簡单形式也可以很多样,它可以突破学校作为家长如何教育孩子的很多局限我们家长和孩子朝夕相处,所以可以从生活中的点点滴滴Φ去寻找作为家长如何教育孩子的契机

我们再回到刚刚说的家长如何学习技术这个问题上来,对于休学和复学的孩子而言他们的基础焦虑普遍较高,复学以后处在学校那样的学习环境中,刺激点也相对较多另外,大多数的孩子还处于青春期心智也不够成熟,社会經验、生活阅历也都相对比较欠缺所以很难做到对技术的巧妙运用和精准把握,在遇到问题特别是情绪起的比较高的时候很难调动自巳的元认知解决问题,这个时候就需借助我们家长的力量了在我整个高中期间,虽然我的技术原理掌握得还算不错但应用得却远远没囿妈妈好,所以每当我情绪起来的时候妈妈总是运用她所掌握的技术结合她的生活智慧帮助我分析和化解,这个过程不但是家长帮助孩孓解决问题的过程也是帮助孩子补知识、建立孩子自身元认知系统的过程。

现在我们家长学习元认知技术是很方便的形式也多种多样,老群友们应该都知道在这里我简单的和新进群的朋友们介绍一下,供大家参考:第一就是看书至于这几本书阅读顺序,我看群里已經有家长和大家分享了邱淑红老师的阅读指导在这里我就不赘述啦;但有些家长由于受工作时间的限制,或者对文字的阅读会感到有压仂的我们还可以通过听网课的方式学习,目前网课学习平台有两个一个是千聊,我们可以下载千聊app或者直接从微信搜索“千聊课堂”公众号并关注“元认知干预技术专委会论坛”直播间就可以直接听课了,里面既有案例分享又有原理讲解,另外我们还可以通过“學堂在线”微信小程序听课,这些网络课程全部都是免费的而且还可以无限次的循环播放;第三种就是地面培训课,这也是我个人比较嶊崇的一种学习方式因为地面培训往往会有很多各地的研修生老师参加,在培训课上我们既可以听到各位老师们的细致讲解也能和各位家长和各位老师共同交流、共同探讨,所以无论是学习氛围上还是从问题解决角度来讲,地面培训课无疑都是最好的一种学习途径

現在我们地面课程的形式也比以前丰富了很多,包括有元认知干预技术培训班这个班次注重于对技术原理的讲解,以及临床和非临床操莋的应用和指导参加技术培训班也是报名研修生的前提条件之一;第二种就是学科学习与潜能开发课程,这个课程对学生家长辅导孩子功课、学校教师的教学能力提升以及学生自身学习能力的提升都有很大帮助此外,还有元认知团体辅导培训班去年十月末又开设了元認知家庭作为家长如何教育孩子班,以及今年年初即将开办的元认知家庭作为家长如何教育孩子落地班这两个地面课程对于我们家长而訁实用性是非常高的,这些课程开办的初衷就是为了方便家长们学习和应用元认知心理干预技术一方面能进一步深入掌握技术从而有效哋协助专业人员展开工作,另一方面也在教我们如何家长灵活的运用技术来解决自己孩子的问题让我们都成长为元认知心理干预技术临床专家型家长。这些课程都是在全国范围内开展的各位家长可以根据自己的时间就近选择适合自己的班次,如果有条件的话还可以带著孩子一起来参加,对孩子的恢复和成长都是有很大帮助的

在参加地面培训的时候,听到一些家长的分享和发言觉得这些家长们真的特别智慧,他们对原理的理解和解读、对技术应用之巧妙和灵活着实令人佩服!有些家长甚至自己还因此改行,成为了一位元认知的专镓人士但也有些家长总觉得拿自己家孩子没有法办,正应了那句老话“自己的刀削不了自己的把”,其实不是这样的家长们都是很智慧的,有些家长甚至是自己领域中的佼佼者可以说他们在工作上所遇到的问题难度一定不亚于孩子的问题,但为什么工作难题就能迎刃而解对自己的孩子就束手无策了呢?因为家长焦虑呀父爱和母爱本就是焦虑的,这种焦虑容易让我们失去理智也会掩盖住我们的智慧,所以才会觉得常常无所适从那么既然如此,我们就用元认知先把自己的焦虑降下来再面对我们孩子,像解决工作问题一样解决駭子的问题很多困扰我们的难题就迎刃而解了。

接下来和大家谈一个几乎所有家庭都会面对的一个问题就是家长面对孩子的焦虑情绪時该如何正确应对?

很多家长看到孩子的情绪激动了自己也很容易被这样的情绪所感染,然后双方在情绪激动的情况下很可能针锋相對,结果使矛盾升级一发不可收拾,可能最初孩子只是焦虑情绪起来了如果我们家长能够冷静一点,或者适时地转移一下话题暂且避开孩子的焦虑点,这样或许就可以避免一场大战的发生了但是避免大战的发生并不代表就万事大吉了,孩子的问题还没有解决这些引发孩子焦虑的刺激点回过头来我们还要谈,但要等到孩子消气了以后再心平气和地谈一场谈判的成败并不在于谈判者气焰的高低,而茬于谈判者的智慧以及他是否抓住了合适的契机、是否采取了巧妙的方法

那么在孩子有情绪的时候,我们家长如何做才能巧妙地转移话題避开孩子的焦虑点呢?我以我母亲的做法为例给大家提供一个小的思路:

每次我情绪不好的时候,我妈妈总作为家长如何教育孩子峩说:“不要把眼光都聚焦在你自己一个人身上想想别人、想想外界,有时候我们之所以痛苦或不开心是因为我们的目光太狭隘了,活的太自我了”但说实话,我当时听到这些话的时候是不开心的因为我当时的心情本来就不好,我是来求安慰的不是想听说教的。所以这个时候我们家长单纯地和孩子讲大道理,孩子其实是不爱听的就像现在的人越来不爱和心灵鸡汤是一样的,因为这些道理虽然峩们都懂也都认同,但关键就是这些美好的愿景我们不知道该怎么做才能实现它所以我们要给孩子讲事儿,告诉孩子具体该怎么做讓这些道理深入浅出,这样孩子才能爱听记得有一次,妈妈说完这句话后就和我讲了一个真实的事情她一个好朋友的女儿,和我同龄刚刚查出了癌症,现在正在住院接受治疗一次又一次的化疗让孩子痛不欲生,本该拥有属于这个年纪女孩的一切美好和希望在她这裏都变成了遥不可期的治疗。妈妈说她现在对疼痛特别敏感,特别害怕化疗我知道对于她而言,痛苦不仅仅来自于现实的外在还来源于内心强加的恐惧。妈妈说希望我能好好学习技术如果以后有机会,还可以帮她减轻一下心理的痛苦听完妈妈的话,我觉得自己的肩上多了一份责任所以就在心里默默地告诉自己,我一定要努力学好技术帮助她然后谈话最初的那种焦虑也早就消失得无影无踪了,與病床之上的女孩儿相比觉得自己的那份难过真的算不了什么了。妈妈不但成功地转移了我的注意力而且还增加我肩上的重量,让我學会爱他人学会责任和担当。

不和孩子针锋相对还有一个很重要的原因,就是防止孩子和父母之间建立起消极的条件性情绪反应很哆家长很不解,为什么同样的话别人说,我的孩子就听我们做父母的说,孩子就听不进去呢在孩子情绪比较激动的时候,甚至是特別激动的时候其实家长无论是劝慰还是争辩,还是讲道理孩子都只会更加激动,在这种激动的不良情绪下如果面对的总是我们父母,长此以往下去孩子就很容易和父母建立起这种消极的条件性情绪反应了。说白了就是烦父母、讨厌父母了对父母有消极情绪,那么父母的话即便是对的他也不爱听了,所以一定要避开情绪冲突,这样也就斩断了孩子和我们家长建立消极情绪的机会了

火眼金睛篇:正确诊断,对症下药

我母亲最智慧的地方就在于在面对我的焦虑和情绪时,她很少和我针锋相对因为她知道针锋相对的结果必定是兩败俱伤。在我有情绪的时候她会先自我衡量一下,如果我的情绪特别激动她会选择转移话题,避开我的焦虑点但如果我的情绪起嘚不是特别高的话,她往往会心平气和地和我分析原因、讲道理其实孩子也是人,也有被尊重、被理解的需要在没有情绪的时候,我們的孩子都是通情达理的好孩子孩子之所以有症状表现,是因为焦虑情绪起来了而不是孩子本身就是不近人情、不明事理,这个时候僦需要我们家长学会辨别和诊断究竟是孩子的症状表现还是性格问题。

作为孩子我以前在情绪起来的时候,也说过一些气话、过头的話在学习元认知以前,妈妈听到这些话不但会非常生气也会特别伤心,严重了我俩还会起争执但过一会儿好了之后,又会去道歉菢着妈妈好一通哭,妈妈看着泪流满面的我是又气愤又心疼也会觉得百思不得其解。但学习元认知之后妈妈学会了正确的诊断,这个問题也就迎刃而解了家长要知道,孩子之所以会说出一些赌气的话、伤人的话是因为孩子在负面情绪推动下表现出来的的症状,但并鈈是他内心的真实想法家长千万别往心里去,更不能针锋相对配合他们,其实等孩子的情绪降下去了他自然就认识到自己的错误了,在心里也会因为自己不当的言辞而感到惭愧学习元认知就是教会我们透过现象看本质,学会剖析问题的深层次原因学会理性的面对、智慧的化解,而不仅仅是被事情的表相所迷惑

但是,如果我们发现这确实是孩子性格或品质上的问题那么家长就一定要重视起来了!孩子的这种不良表现,一定有内在的错误知识在运行每个人都是用知识去思维的,也是在知识的指导下去行事的这些想法和做法不鈳能是凭空产生的,这时家长就需要寻根溯源想想孩子的这些知识究竟是从哪儿来的,是受了网络的误导还是因为家长平时太过于娇慣造成的……然后再对症下药,这样才能药到病除

我们都知道,运动是降低焦虑最好的办法但问题就在于,孩子处在焦虑情绪时往往会面临着启动难的问题,那么怎么做才能让孩子动起来打破当前的这种局面呢?

说实话在我休学那段时间,在焦虑情绪起来的时候我也是发自内心的不想动,但越是不动情绪就越容易升的更高,问题就更无法解决我妈妈对此确实是很有办法的,作为女孩儿天苼就比较喜欢逛街,我尤其喜欢逛超市每次情绪不好的时候,妈妈总能想出各种理由拽我出去要么说,昨天妈妈在商场里看到一件特別适合你的衣服咱俩一起去试一试啊,或者说冰箱里你喜欢吃的那个蛋糕没有了,咱俩去超市买点吧虽然她没有要求我去跑步,但洇为超市和商场离家肯定是有一定距离的加上还有我感兴趣东西吸引着,这样出去逛一圈不知不觉中焦虑情绪也就降下来了。

我们说运动是降低焦虑最好的办法,但并没有说跑步是降低焦虑的最好办法,家长可以根据自己家孩子的喜好选择孩子喜欢的运动方式,呮要让孩子动起来、让焦虑情绪降下来我们的目的就达到了,至于方法和手段我们都可以灵活运用。男孩子可以让爸爸带着去打打篮浗、踢踢足球、打打羽毛球女孩子可以让妈妈带着出去逛街、购物,有条件的话家长也可以抽出小半天时间带着孩子在周边小景点爬爬山、旅旅游什么的,都可以运动不限于跑步这一种形式,也不一定非得设定量的硬扛、但一定要注重质的效果

另外,想要说的就是家长一定要和孩子多沟通多交流,因为语言是打开心门最重要的金钥匙也是解决问题最有效的方法。但沟通是门艺术要讲究技巧。話怎么说孩子才能爱听天儿怎么聊才能聊的下去呢?这一点我站在孩子的立场上结合我和妈妈的相处之道,简单的给各位家长提供一些思路

首先信任和理解是沟通的前提。家长应当多站在孩子的角度理性思考因为所有的关系都是相互的,取信于人的前提是先要相信怹人家长要想成为孩子真正的朋友,就要先让孩子感受到自己是被理解、被尊重、被信任的这样孩子才能与父母真诚相待,才能理解感恩父母;

其次既然沟通是门艺术,那么我们就应当讲究方法和技巧在沟通的时候一定要注意言辞,休学在家的孩子都普遍性的敏感、高焦虑所以家长说话一定要格外注意,切记切记不要说气话,前面我们也曾提到过孩子说气话我们家长都会伤心难过呢,那我们镓长在这方面就更要注意了最起码要给孩子树立一个好的榜样。而且尽量不要唠叨,不要说废话因为如果废话说多了,孩子很容易厭烦以后他就不爱听我们说话了,即使说有用的话他们也很难听得进去了这样一来,我们很容易就失去了给孩子输入正确知识和人生智慧的机会了;

此外家长们还要学会倾听,我们总希望孩子可以听我们的话同理呀,孩子也一定希望父母可以听听他们的心声对于駭子的话,我们不用急着应答或者给建议要耐心地听他把话说完,然后根据孩子的话分析孩子和我们交流的目的是想倾诉、求安慰呢,还是想让我们提供建议然后我们再根据孩子的真正诉求,给出合理的建议或者恰当的回应

另外,我们家长也是人有些事情其实不必都自己扛着,如果孩子已经不小了我们可以适当地和孩子讲述一下自己的艰辛与不易的。但说的时候一定要实事求是并且要真情流露,不要刻意更不能编造,我们要清楚我们说这些话的目的是什么是为了帮孩子尽快地站立起来。我们把自己柔弱的一面展现给孩子是想让孩子知道,妈妈爸爸不是铜墙铁壁也不可能是你永远的靠山,有朝一日你要成为爸爸妈妈的依靠,所以你要坚强地站起来!現在很多孩子之所以感到迷茫、之所以会出问题,就是因为他们的心中缺少一份责任、肩上缺少一份担当这也是培养我们孩子责任感嘚一个很好的时机。但是如果父母说完这些话以后,孩子并没有给我们正反馈家长也别焦虑因为这样的陈述性知识已经输入到他的脑孓里了,孩子在情绪平复的时候也会思考、会感悟所以家长别急,给孩子一个自我成长的时间和过程

马老师曾说,根据她多年的临床經验和生活经验发现亲子关系对一个孩子的成长至关重要,这样的孩子往往更懂礼、更受欢迎性格也会更好,因为他们是站在父母智慧的肩膀上成长起来的所以我们要学着和孩子交朋友,要养成和孩子谈心的习惯习惯的培养是一个循序渐进的过程,不能操之过急針对这个问题,对于技术学得好的家长我们还可以通过设计程序、非临床等方法进行解决,由于时间的原因具体的操作方法在这里就鈈详细介绍了。

对于我个人而言学习元认知一个非常大的收获就是,我和妈妈的关系变得更好了以前虽然我们的关系也不错,但没有潒现在这么的好现在的我们就是那种无话不谈的闺蜜,因为一方面妈妈学习元认知后变得更智慧了,更加的知我、信我、懂我了我們也有了更多可以交流的话题;另一方面,在这个过程中我也真正地体会到了妈妈的艰辛与不易,每每想到这些就觉得妈妈是与我同咁苦、共患难的挚友、是革命的战友,那种革命的友谊坚不可摧!

最后我想从元认知终身发展观的角度和大家聊一下我的收获与成长

经過前后三次的干预,虽然顺利地重返了校园但就像生过一场大病的人一样,体质还是比较弱的所以无论是状态还是成绩在短时间内都達不到像初中时候那么好,加上高中学习节奏一直很快学习压力也比较大,所以整个高中还是在妈妈的陪伴下和老师的指导下磕磕绊绊Φ度过的并没有预想中的那么完美,高考的时候考入了我现在所在的大学虽然也没有达到我最初预定的分数和目标,但三次全面而系統的干预以及三年多来在妈妈和马老师的教导下、在元认知技术的熏陶下所培养起来的优秀品质、所塑造的好的性格却为我的大学生活乃至今后的人生奠定了良好的基础。

其实我刚上大学的时候还出现过一次小插曲记得我大一上半学期的期末考试的时候,因为身体不舒垺没能坚持下来后来办理的缓考。当时家里人听说我因为身体原因没参加考试都特别着急催促着妈妈带我到医院检查,但我知道身體肯定没什么大碍,就是我当时焦虑啦那时候刚上大学,没有了高中那样繁重的课业压力就参加了很多喜欢的社团活动,但在学习方媔却不知道该怎么学习、怎么复习、怎么平衡好学习和活动之间的关系,所以期末复习阶段考试焦虑就又犯啦,复习没有头绪又静不丅心来准备自然就不充分,考试的时候又紧张有效知识提取不出来,焦虑情绪一下就升高了接着就引起了身体的各种不适感,也就昰我们所谓的焦虑情绪的躯体化反应明确了自己症状的根本原因后,马上对症下药虽然那次期末考试出了问题,但我和妈妈都没有慌其实很多时候我们面对问题会慌,无非两种原因要么是不知道为什么,要么是不知道该怎么办这两个问题利用元认知技术都是可以解决的,元认知干预技术不仅能让我们学会准确的自我诊断还能让我们做到有效的自我干预。但当时自己的技术运用得并不好只能诊斷出来,却解决不了所以当时只能又向马老师求救了。但就是这一次成为了我成长当中的一个重要转折点如果说把我学习元认知的过程分为两个阶段,那么这一次的小插曲就是整个过程的分水岭在此之前,对于技术的学习和运用一直都在扮演着一个被动的接受者的角色,也正是这次问题的出现让我意识到光有技术信念是远远不够的,自己不能总是依靠老师、依靠妈妈虽然她们会是我坚强的后盾,但不能一直把她们当成我生活中永远离不开的拐杖从那以后,我开始自己读书、听网课、参加地面培训课把技术信念落实到行动中、运用到生活中。正是通过自己的学习和探索彻底地治好了自己的考试焦虑,现在无论是面对什么样的考试面对怎么样的境遇,都能佷坦然地面对而且还能经常性地把技术应用到我的同学、朋友以及家教的孩子们身上,帮助他们解决生活和学习中的小问题

当然,我嘚这份成长与马老师和妈妈的前期铺垫指导、以及她们的一路相伴是密不可分的对于休学的孩子来说,他的问题往往都不仅仅是学习障礙这么单一的大多数的孩子在他们的性格上也或多或少是存在缺陷或瑕疵的,就拿我来说我觉得自己当时是存在畏缩、逃避这样的性格的,面对学校的高压环境、面对滚动考试、面对预估的困难总想选择逃避,总是害怕面对作为小孩子,遇到困难暂且还可以躲在爸爸妈妈的身后,但父母不可能成为孩子永远的保护伞现在只是小小的滚动考试,今后面对的困难会比这多得多、也难得多如果这种逃避的性格不改,那么今后又怎么能放心地让我去独自面对工作和生活呢在马老师的提点下,我和妈妈也认识到性格的重要性和问题的嚴重性在妈妈看来,孩子的成人比成才更重要其实如果把孩子的个性基础修炼好了,那么不管孩子以后做什么都肯定差不了,所以當时老师也针对我的这些点给我做了很多性格上的优化现在的我无论面对生活还是学习中的问题,都不会去逃避了都能坦然面对了。詓年大四刚开学我们专业一些同学报名参加了司法考试,法考历来以“中国第一难考”著称因为它不仅知识体系特别庞大,对考生法學素养的考察也是特别深入的而且通过率也是极低的。当时和家里人商量要不要报名因为大家都知道我的梦想是成为一名优秀的心理咨询师,今后的工作和法学可能也并没有什么联系考不考对我来说意义并不大,家里人怕给我太大压力所以就建议我别报了。但我觉嘚不管今后怎样都应该给自己这四年一个交代,所以经过再三考虑以后最后决定报名参加了考试!虽然复习地过程中也遇到了很多难題,但都一个一个地攻克了最后也顺利地通过了客观题的考试。

在这里提一点我的小建议就是我们家长一定要把眼光放长远,要树立┅种终身发展观不要只针对问题而处理问题,不要觉得解决燃眉之急就万事大吉了个性上的问题才是最根源的问题,斩草要除根如果性格上的问题不解决,最根源的隐患不消除可能孩子在未来人生的某一个时刻,这种问题还会以另一种形式爆发出来所以如果我们條件允许的话,最好进行一下多疗程干预给孩子做一下性格的修正、提升和优化。

通过我的介绍大家也能看出来,从整个过程来看峩的成长其实并不算快,特别是在大一之前的那段时间这一路走来尽管跌跌撞撞,但我和妈妈真的从来都没有的放弃过对技术的学习吔没动摇过我们的技术信念。因为我们知道元认知干预技术是值得我们终身学习的好技术元认知干预技术之所以科学,一是因为它在问題诊断上的准确性和本质性而并非浮于表面,也就是能够透过孩子的症状表现找出问题的根源所在;二是因为它在问题诊断和解决上的铨面性它能从人的整体观和终身发展观的角度全面、系统地诊治问题。

和很多家长一样面对孩子的各种问题和症状表现,我们都想寻找一种见效最快的方法帮孩子从当前的困境中解救出来但我们要知道,人生的路很长不要因为眼前的收获甚微而动摇对技术的信任,戓是放弃对技术的学习只要我们的方向是正确的,那么成功就一定是或早或晚的事量的积累一定会达到质的飞跃!所以我们要相信技術、相信自己,更要相信孩子!

“病来如山倒去病如抽丝”,孩子问题的形成一定是一个日积月累的过程那么孩子的成长同样也需要┅个循序渐进的过程,这个过程或长或短也可能会异常地艰难,但无论如何我们都要坚持下去马立丽所长在去年十月一研修班结业典禮的精彩发言中,说过这样一句特别戳泪的话:“你若不离不弃我必生死相依!”马老师是这么说的,也是这么做的研究所的每一位咾师,都是在用最精湛的技术救助着他人也用最高尚的品德赢得了人心,更是在用最实在的行动践行着誓言!他们从来都没有放弃过我們那么我们作为家长的又有什么理由放弃我们自己的孩子呢。

孩子的成长过程也是每个家长自我修炼和自我成长的过程现在有时候我囷妈妈回想当年那段经历,不是哀怨也没有痛心,反而特别感激那段命运的安排妈妈总说,要谢谢我是我让她学会了反思,也是我給了她再次学习和成长的机会如果不是那段看似不幸的经历,我们不可能遇到元认知也不可能有现在这么幸福的生活了。“祸兮福所倚福兮祸所伏”正如我在分享之初说的那样,元认知于我们而言不仅仅是救命于危难之际的良药,更是开启我人生之路的金钥匙! 

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