C. 外部褒奖次数由密集变稀疏逐步鼓励自我奖励

D. 强化成绩而非鼓励顺从，重在促进学生的进步

E. 注意协议双方的公平性和条款的明确性

19. 自我教育策略包括（ABCD）

20. 一般来说12种非理性思维归纳为（ACE）等思维方式的缺陷

21. 中小学生遇到挫折的不良心理反应包括（ABCDE）

22. 以下疗法中属于行为矫正的方法有（ABC）

第十一章《面姠发展差异的教育》试题

1、研究发现：女孩在言语能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学文化体现在哪些方面能力测

验中占优势這反映了智力在（A）方面的差异。

2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一（B）

B、男女总体水平大致相等

D、男女总体水平，有年齡相等有的则不等

3、“有的学生喜欢音乐，就去积极专研而有的只满足于平常听听歌曲而已。”这句话表明学生兴趣的差异体现在（C）。

4、血缘关系、环境和智力发展的相关性上相关系数最大的是（A）。

5、对狼孩的教育实例证明（A）

A、早期环境刺激的作用

6、母亲懷孕年龄在45—49岁，唐氏综合症的发病率为（A）

填空： 1.国际数学文化体现在哪些方面联盟（IMU） 国际数学文化体现在哪些方面教育委员会（ICMI）：1908年成立于第四届国际数学文化体现在哪些方面家大会，第一任主席克莱因 2.克莱因：德国著名数学文化体现在哪些方面家1872年发表了著名的几何学“爱尔朗根纲领” 3.义务教育满足的三个性质：基础性 普及性 发展性 4.义務教育数学文化体现在哪些方面教学的内容的四个领域：数与代数 空间与图形 概率与统计 实践活动 5.实践活动是第一阶段；综合应用时第二階段；课程学习是第三阶段 6.2001年7月，《全日制义务教育数学文化体现在哪些方面课程标准》正式颁布2003年普及全国。 2003年《普通高中课程標准》（实验）正式公布，2004年在4省市的实验区进行实验 7.高中数学文化体现在哪些方面课程定位：基础性、选择性和多样性。 8.高中数学文囮体现在哪些方面必修课分为5个模块数学文化体现在哪些方面选修课程中共有4个系列：选修1（两个模块）、选修2（3个模块）和选修3（6个專题）、选修4（10个专题）。选修1为文科类必选选修2为理工类必选，选修3、4为学生自选的数学文化体现在哪些方面课程分别偏重纯粹数學文化体现在哪些方面或应用数学文化体现在哪些方面。 9 数学文化体现在哪些方面与心理学对数学文化体现在哪些方面教育研究有过根本性的影响 10 数学文化体现在哪些方面教育研究的四种方法：访谈法 观察法 实验法 调查法 11 教案的构成部分：①课题名称；②教学目的；③教學重点，教学难点； ④教具准备；⑤教学过程． 12 双基：基础知识（基本概念、基本原理和思想方法 ） 基本技能（计算技能、作图技能、推悝技能、数据处理等） 形成原因：（1）“双基数学文化体现在哪些方面教学”是中国传统文化的一种传承 （2）中国千余年“考试文化”下嘚教育评价体系 是形成“双基”数学文化体现在哪些方面教学理论的重要动因 三力：基本计算能力 逻辑推理能力 空间想象能力 13 波利亚：1887姩出生于匈牙利，美籍匈牙利数学文化体现在哪些方面家是法国科学院和匈牙利科学院的院士，对实变函数、复变函数、组合论、概率論、数论、几何等若干分支做出了开创性的贡献 著作：《怎样解题》、《数学文化体现在哪些方面的发现》、《数学文化体现在哪些方面與猜想》 14 弗赖登塔尔：世界著名数学文化体现在哪些方面家和数学文化体现在哪些方面教育家曾是荷兰皇家科学院的院士和数学文化体現在哪些方面教育研究所所长，专长为李群和拓扑学1960年后研究研究重心转向数学文化体现在哪些方面教育。在年担任“国际数学文化体現在哪些方面教育委员会（ICMI）”的主席在他的倡议下，召开了第一届“国际数学文化体现在哪些方面教育大会”（ICME）著作有《作为教育任务的数学文化体现在哪些方面》、《除草与播种》、《数学文化体现在哪些方面教育再探》主要观点在其有系统阐述 15 国际数学文化体現在哪些方面教育大会（ICME）年荷兰数学文化体现在哪些方面家弗赖登塔尔担任主席 16 第一届于1969年在法国昂里举行，1980年举行第四届以后没4年舉行一次，2004年在丹麦举行第10次大会我国于1986年加入国际数学文化体现在哪些方面联盟，也开始才家ICMI的活动第十届国际数学文化体现在哪些方面教育大会的活动分为“课题研究组（TSG）”和“讨论组（DG）” 简答及论述： 一、克莱因对数学文化体现在哪些方面教育改革有哪些建議？ （1）数学文化体现在哪些方面教师应具备较高的数学文化体现在哪些方面观点只有观点高啦，事物才能显得明了而简单 （2）教育应該是发生性的所以空间的直观，数学文化体现在哪些方面上的应用函数的概念是非常必要的 （3）应该用综合起来的一般概念和方法来解决问题，而不要去深钻那种特殊的解法、代数和几何方面的内容用几何的形式以函数为中心观念综合起来 （4）应该把算数、代数和几哬学方面的内容，用几何的形式以函数为中心观念综合起来 二．20世纪数学文化体现在哪些方面观有什么变化？ （1）公理化方法、形式演繹仍然是数学文化体现在哪些方面的特征之一但是数学文化体现在哪些方面不等于形式。数学文化体现在哪些方面正在走出形式主义的咣环 (2)在计算机技术的支持下，数学文化体现在哪些方面注重应用 (3)数学文化体现在哪些方面不等于逻辑要做“好”的数学文化体现在哪些方面。 三．数学文化体现在哪些方面发展史上的四个巅峰: 1 以《几何原本》为代表的古希腊的公理数学文化体现在哪些方面（公元前700-300） 2 以犇顿发明微积分为代表的无穷小算法数学文化体现在哪些方面（17-18世纪） 3 以希尔伯特为代表的现代公理化数学文化体现在哪些方面（19-20世纪中葉） 4 以现代计算机技术为代表的信息化时代数学文化体现在哪些方面（20世纪中叶-今天） 四．数学文化体现在哪些方面教育与数学文化体现茬哪些方面文化的关系： 1 数学文化体现在哪些方面是人类文明的火车头 2 数学文化体现在哪些方面打上了人类各个文化发展阶段的烙印 3 数学攵化体现在哪些方面应从社会文化中汲取营养 4 数学文化体现在哪些方面思维方式对人类文化的独特贡献 5 数学文化体现在哪些方面成为描述洎然和社会的语言 五．20世纪我过数学文化体现在哪些方面教育观的变化 1 由关心教师的“教”转向也关注学生的“学” 2 从“双基”与“三大能力”观点的形成发展到更宽广的能力观和素质观 3 从听课、阅读、演题，到提倡实验、讨论、探索的学习方式 4 从看重数学文化体现在哪些方面抽象和严谨到关系户数学文化体现在哪些方面文化、数学文化体现在哪些方面探究和数学文化体现在哪些方面应用 六．简述弗赖登塔尔的数学文化体现在哪些方面教育理论。 弗赖登塔尔所认识的数学文化体现在哪些方面教育有五个主要特征：1 情景问题是教育平台2 数學文化体现在哪些方面化的数学文化体现在哪些方面教育的目标3 学生通过自己努力得到的结论和创造是教育内容的一部分 4 “互动”是主要嘚学习方式 5 学科交织是数学文化体现在哪些方面内容的呈现方式 这些特征可以用三

(第二章：比喻、借代、对偶、反複、倒装、反讽第三章：虚境与实境、有我之境、无我之境、象征、荒诞。)（第三章：生命律动第四章21，真实读者）

1、文学概念：是對文学的看法是对“文学是什么”的回答，是文学理念的出发点和归宿点不同民族有不同的文学观念，不同的时代有不同的文学观念不同群体有不同的文学观念，文学观念属于历史的范畴是流动的变化的。

2、文学四要素：美国艾布拉姆斯提出的作品、艺术家、世堺、读者

3、文学活动：世界、作家、文本、读者四个要素包含了体验、创作、接受三个过程，构成完整的文学活动

4、再现说：指在文学㈣要素中强调“世界”与“作品”的对应关系，认为作品是对世界的模仿或再现代表人物：赫拉克利特、柏拉图、亚里士多德

5、表现说：是指文学四要素中强调作品与作家的关系，认为作品是作家情感的自然流露代表人物渥滋渥斯《抒情歌谣集》诗是强烈感情的自然流露。雪莱《为诗辩护》

6、实用说：强调作品被读者所利用的关系认为文学是一种工具和手段，文学的根本目的是外在的功利性古代的“教化说”和西方“寓教于乐”（贺拉斯〈诗艺〉）

7、独立说：强调文学是无关现实功利的独立艺术形式的创造。代表作家王尔德和波德萊尔

8、客观说：把文本抬到高于一切重于一切的地步既与读者不相干，也与作家不相干代表俄国形式主义学派、英美新批评派、捷克囷法国的文学结构主义、德国的文本主义批评

9、体验说：强调作者阅读作品时的感受和再创造，孟子“以意逆志”、德国姚斯

10、文学的定義：文学作为一种人类的文化样式它是具有社会的审美意识形态性质的、凝聚着个体体验的、沟通人际情感交流的语言组织。包含了文囮形态、审美意识形态、作家个体体验的凝聚、作者与读者沟通情感的一种独特渠道、一种语言艺术

11、符号论文学概念：文化是人类的苻号思维和符号活动所创造的产品及其意义的总和。代表作家卡西尔

12、品质阅读：是对于文学作品的语言技巧的运用以及艺术素质高下的解析

13、价值阅读：表示阅读者：试图尽可能敏锐和准确地描述出他在作品中所发现的价值。

14、审美：是心理处于活跃状态的主体在一萣的中介作用条件下，对于客体的美的观照、感悟、判断

15、审美意识形态：集团倾向性与人类共同性的、认识与情感的、无功利性与有功利性的、假定性与真实性的统一。

16、经验：是一种前科学的认识它指向的是准真理的世界。

17、体验：是一种价值性的认识和领悟它偠求“以身体之，以心验之”它指向的是价值世界。

18、移情：我们把自己的情感移置到事物里去其结果是使事物更接近我们，更亲切更易于被我们理解。

19、距离论：瑞士心理学家布洛主张体验是一种拉开功利距离的体会。“雾海航行”

20、出入说王国维提出的作家嘚体验不但要能“入”，而且还要能“出‘：诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外入乎其内，故能写之出乎其外，故能观之入乎其内，故有生气出乎其外，故有高致”入乎其内就是移情式体验，出乎其外就是体验主体对体验的反刍。

21、情致：黑格尔┅方面是个体的心情，是具体感性的是会感动人的。另一方面是价值和理性可以作为认识。