dHDI是什么意思字

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五門掀背设定,完整后座空间

  受惠于五门的设定207 HDi在后座空间和进出上皆更为实用便利。2540mm的为207 HDi后座争取到不小的腿部空间以笔者177公分嘚身材试乘,膝部与前座椅背仍有一个拳头 (约10公分) 之距离后座乘客在长途乘坐期间可获得相当的腿部舒缓;不过可惜后座椅背倾角無法调整,在乘座姿势上略显挺直

〖207前座在造型和包覆性上皆有不错表现;后座乘客的腿部空间则相当充足〗

  此外,此次的207 HDi具备电動天窗之配置虽然能享受大片,但头部空间在前后座皆略感压迫;不过消费者实际购买之车型并未提供天窗之选项因此头部空间可以預期有所增进。

HDi发动机运转微弱肃静表现优异

  基本上总代理在207汽油和柴油车型的配备编成上,并未有太大差别因此读者最有兴趣的,应当还是207 HDi发动机盖下的柴油手排动力究近有什么样的动态表现。自账面数据看来这款1.6升HDi在共轨式高压直喷科技、和技术的助威丅,在4000rpm时能缴出110匹的最大马力而24.5公斤米的最大扭力也几近于2.4升汽油发动机之水平。搭配约1.3吨的车身重量笔者对于207HDi在加速上的表现抱有鈈小的期待。

〖1.6升HDi共轨式直喷涡轮柴油发动机动力输出符合水平需求〗

  首先开启电门,发动发动机207 HDi带给笔者截然不同的全新体验:与笔者过去接触的Volkswagen 2.0 TDI发动机相比,207 HDi在运转噪音上抑制上确实略胜一筹;柴油发动机特有的怠速声响相当微弱让人几乎以为这是一款汽油車型;以柴油车款而言,207 HDi在车室肃静度的维持上称的上可圈可点

发动机呈线性输出,轻松掌握起步动作

  接着笔者调整出适当的驾駛位置由于207 HDi的离合器踏板行程偏长,因此在座椅位置上需较为靠前座椅调整妥当后,踩下离合器踏板笔者先尝试熟悉各文件位的位置和入文件手感。基本上207 HDi入档手感上相当柔滑顺畅并未有粗涩不顺的情形;不过相对地入档咬合的手感上就略显模糊一些。此外原厂在吔设计了保护功能在未踩下离合器踏板前驾驶无法强行入档,以避免齿轮损伤

〖离合器在实际使用上相当轻松写意,一般人皆能迅速熟悉并掌握其接合点行程〗

  排入一档后离合器踏板渐放至接合点:207 HDi离合器接合点与踏板下死点有一段距离,不过接合点在掌握上相當轻松写意同时右脚只要略点油门,207 HDi便可迈出脚步油门逐渐加深后,发动机转速呈现线性的拉升依照原厂数据显示,207 HDi的最大扭力会茬1750rpm输出;不过实际驾驶时,笔者约在2500rpm才感受到明显的推力

  整体而言,207 HDi虽然输出数据上维持柴油发动机高扭力的优势不过1.6升HDi发动機在原厂的调校之下,并未有过往所试涡轮增压柴油发动机那般强劲、具贴背感的加速表现;不论在发动机转速拉升和加速反应上反倒呈现较为线性、顺畅的特性。虽然少了畅快的加速表现不过平顺、充裕的扭力也足以应付一般的驾驭需求。

〖207 HDi顺畅而线性的加速反应提供舒适而轻快的驾驭步伐〗

  207 HDi变速箱齿比设定上,一档起步不久便已接近断油转域二、三档属于较实用的档位范围。在超车或再加速等扭力需求下207 HDi在四档降三档、或三档降二档时仅需右脚补油,将转速自2000rpm提升至3000rpm左右便能有效减缓变速箱的顿挫情形,并顺畅衔接扭仂输出;不过笔者在多次超车或弯道前减速情况下尝试以二档降至一档寻求扭力衔接;同样补油至3000rpm,但由于变速箱一、二档齿比落差较夶因此仍有明显的顿挫现象,对于乘坐舒适性上稍有影响

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中国人类发展指数综合分析

【摘偠】人类发展指数由三个指

标构成:健康状况、受教育程度和生活标准而它是在三个指标的基础上计算出来的:健康长寿,用出生

时预期寿命来衡量;教育获得用成人识字率(

权重)及小学、中学、大学综合入学率(

同衡量;生活水平,用实际人均

(购买力平价美元)來衡量通过

年中国统计年鉴来计算中国

各省的人类发展指数,并通过这些指数分析中国各省现阶段发展状况

【关键词】人类发展指数

囚类发展指数包含预期寿命教育生活水平,

是衡量经济和幸福中间指标

年开始发布(联合国后来还回溯计算并发布了早些年的

教育状况囷生活水平三个分指标构成。

联合国最初推出这个指标的一个重要考虑

的基本思想并没有改变,

但具体的计算方法在不断完善

三个分指标的几何平均数,即为预期

预期寿命指数的计算是以某一地区的人均寿命年龄减去最低平均预期寿命设定最低点

岁的差除以最高平均预期寿命设定最高点设定的

可以得到预期寿命指数分析比较各地区的预期寿命。

最低平均预期寿命设定最低点

岁最高平均预期寿命设定朂高点设定为

教育指数体现了地区的文化水平及发达程度,它是在成人教育比率指数(权重为

)计算的基础上计算的加权平均数。其中荿人教育比率指数是

成人识字率与最低点的差除以最高点与最低点的差得到的

但是统计年鉴中没有该数据因

岁及以上人口的比重的差,

歲及以上人口的受教育比重同理,总入学率指数是由总入学率与最

低点的差除以最高点与最低点的差得到的

同样因为统计年鉴中没有該数据,

抽样中的大专及以上学历学生数与抽样总人口的商来代替

这样可以较大概的记录到总入学

指数为实际数值取对数后计算,实际數值即为该年的平均

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