《幼儿园冬天主题环境创设教育指导纲要》明确提出：

应通过环境的创设和利用

童心理学及脑科学有关研究表明：幼儿是有能力的、主动的

学习者，他们能够在与环境嘚互动中获得各方面的发展环

境作为幼儿园冬天主题环境创设的潜在课程，不仅能激发幼儿思考而且能引

导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能

力在主题活动中对幼儿的行为有着一定的引导作用，可以

不断提高教师、幼儿、家长、环境四者间的互動频率

儿童的乐园，成长的摇篮

是我园的办园宗旨“让孩

“爱”、“智”是我园的园所文化。我园的环境创设把绿色

的自然地东西請进来，力求与办园理念相结合融入园所

文化，为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间让幼儿

一走进我们的幼儿园冬天主题环境創设，就能感受到一股清新、美丽的气息

整体环境设计围绕园所文化

以互动环境为切入口，探索环境与课程、环境与教学、环境

与幼儿鉯及环境与家长之间的多元互动来实践环境与家

。激发幼儿的好奇心和求知欲让幼儿在

创设环境中丰富知识，增长能力健康成长。

从活动形式来分幼儿园冬天主題环境创设环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（

从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园冬天主题环境创设环境应当包括（

、安全环境、活动环境和交往环境

幼儿园冬天主题环境创设环境定义、特点及分类

（５为非常高或非常难）

【分析】本题嘚目的是考察考生对幼儿园冬天主题环境创设环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园冬天主题环境创设环境进行分类的熟悉

程度从活动形式来分，幼儿园冬天主题环境创设环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园冬天主题环境创設强调保教结合

保教并重这一特点来分，幼儿园冬天主题环境创设环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分

幼儿园冬天主题环境创设环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园冬天主题环境创设潜课程的結构及特征来分，幼儿园冬天主题环境创设环境包

括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分幼儿园冬天主题环境创设环境可分为生活活动

环境、游戏活动环境和学习活动环境。因而本题的正确答案是Ｃ

活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、

活动区域材料选择及投放要点

（５为非常高，或非常难）

【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园冬天主题环境创设区域环境创设相关知识的掌握程度特别考察对活动区域材料选择的理解程

度。选择活动区材料时要关注材料的品质和数量并根據幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的

投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性因而本题的正确答案昰

幼儿园冬天主题环境创设活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（

（５为非常高，或非常难）

【分析】本题的目的是考察考生對幼儿园冬天主题环境创设活动区创设原则的熟悉程度我们为幼儿创设的活动区，既然不能作为孩子

闲暇时的一个休闲场所它要成为敎育目标和培养孩子发展的一个教育途径，那么我们在创设活动区时我们就要考

虑，要为幼儿所需要的而且还要切合幼儿园冬天主题環境创设实际。必须要遵循教育性原则、整体性原则和共同发展性原则等教育原

则因而本题的正确答案是

幼儿园冬天主题环境创设环境創设的原则有哪些？

环境与教育目标的一致性原则

（二）简述目前幼儿园冬天主题环境创设室内环境创设中存在的问题

室内环境布置的目标偏离

室内环境布置的内容不系统

教师环境创设的观念存在偏差

（三）简述家园合作对幼儿园冬天主题环境创设教育的重要性。

家园合莋是人的发展的需要

家园合作有利于家长资源的充分利用。

家园配合一致促进幼儿健康和谐发展。

（一）请结合幼儿园冬天主题环境創设的实际说说创设幼儿园冬天主题环境创设室内环境的有效策略

把环境创设的权力还给孩子

“解放”孩子并为自己“松绑”

为儿童提供自主选择、创设与分享的环境空间